2016學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告
教師的工作最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上，接下來是小編為大家搜集的師德師風(fēng)自查報(bào)告，供大家參考，希望可以幫助到大家。
學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告(一)
近期，我嚴(yán)格按照這次教師作風(fēng)集中教育整頓的要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深刻反思，對照要求深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，結(jié)合師德師風(fēng)學(xué)習(xí)活動(dòng)就自己的工作進(jìn)行了自查及整改，自查整改報(bào)告如下：
一、存在的問題及表現(xiàn)
1、學(xué)習(xí)的要求和動(dòng)力不夠
對學(xué)習(xí)的要求不夠高，學(xué)習(xí)的內(nèi)容較淺，學(xué)習(xí)的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強(qiáng)，從而使得學(xué)習(xí)的效果不明顯。動(dòng)力不足，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主要表現(xiàn)在：一是學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)。沒改變那種“要我學(xué)”為“我要學(xué)”的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。自己較注重單位安排的'各種思想政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，而對其他學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠;二是學(xué)習(xí)的鉆勁不夠。學(xué)習(xí)過程中，我認(rèn)真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，應(yīng)用實(shí)踐;三是學(xué)習(xí)重點(diǎn)不清。自己沒有認(rèn)真把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但求面面俱到，忽視了與教學(xué)直接相關(guān)的重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
2、教學(xué)工作創(chuàng)新不夠
因?yàn)樗枷虢夥懦潭炔粔�，教學(xué)工作中仍有些默守陳規(guī)，拘泥于傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式，不能放開思維，開拓創(chuàng)新。在處理問題時(shí)老喜歡“看別人的”或是用一貫的老套路、老辦法。對于各種教學(xué)規(guī)章制度不加辯證分析地貫徹執(zhí)行。
二、產(chǎn)生問題的原因分析
1、平時(shí)疏于學(xué)習(xí)
在知識結(jié)構(gòu)日新月異的今天，不學(xué)習(xí)，就要落伍。以往我總認(rèn)為，只要能把自己的本質(zhì)工作干好就行，其他學(xué)習(xí)都無關(guān)緊要，殊不知，學(xué)習(xí)與工作是相輔相成的。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學(xué)習(xí)，才能更好地勝任自己的工作。在我自己的教學(xué)工作崗位上，我認(rèn)為只要能把美術(shù)課上好就行了，而放松了對其他課的知識學(xué)習(xí)，加之學(xué)習(xí)的主動(dòng)性不夠，對于學(xué)習(xí)制度堅(jiān)持不夠，老愛犯“三分鐘”熱情的毛病，這一不良習(xí)慣致使學(xué)習(xí)收效不大。
2、為學(xué)生服務(wù)的觀念弱化
我們的一切出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼于學(xué)生，想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，真正做到一切為了學(xué)生。由于自己性情較急，學(xué)生稍有不聽話就缺乏耐心，缺少笑臉和熱情，總認(rèn)為他們不是自己的孩子，他們想要怎么樣就隨他們，對他們也不嚴(yán)格管教，放任自流，與同學(xué)們的交流不夠，沒有與經(jīng)常與他們打成一片結(jié)下濃厚的情誼。
三、努力方向及改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)和能力
認(rèn)真學(xué)習(xí)書本知識，做到全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)相結(jié)合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學(xué)水平和能力;認(rèn)真學(xué)習(xí)各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學(xué)的責(zé)任意識;積極參加學(xué)校的思想政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想素質(zhì)。
2、嚴(yán)于律已，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的意識
我們工作的最終目標(biāo)要體現(xiàn)在為學(xué)生服務(wù)上。所以在教學(xué)工作中，自己始終要圍繞為學(xué)生服務(wù)這先決條件，嚴(yán)于律已，一絲不茍地干好自己的本質(zhì)工作。多抽時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，，增強(qiáng)為學(xué)生服務(wù)的責(zé)任意識。
3、開拓創(chuàng)新，樹立大局意識
在教學(xué)工作中，要開拓創(chuàng)新，敢于突破常規(guī)思維，想別人之所沒想、所不想，樹立敢闖、敢冒的精神，只要所思、所識、所想、所為符合教學(xué)工作的要求和學(xué)生的實(shí)際，就大膽地干。自己要勇于剖析自己。經(jīng)常對照檢查自己的思想和言行，做到有則改之，無則加勉;要積極地開展批評與自我批評。虛心向其他同志請教，請別人幫助查找問題，對于別人的批評和指正，自己決不敷衍，堅(jiān)決摒棄面子思想。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學(xué)校大局為重，服從學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)的安排，認(rèn)真做好教學(xué)工作�？朔嫉没际У乃枷腩檻]，把自己塑造成一位具有時(shí)代開拓精神和創(chuàng)新意識的人。
講奉獻(xiàn)、展風(fēng)采、樹形象對于我們教師而言，首先應(yīng)具備的就是德，師德是教師的基本的道德。只有具備高尚的師德，才能對學(xué)生產(chǎn)生正面的影響，才能展示出教師的風(fēng)采，樹立我們教師的光輝形象。所以，我將時(shí)刻努力做一名德、行高尚的好老師。
學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告(二)
為鞏固教師隊(duì)伍建設(shè)成果，根據(jù)縣教育局教師【20**】xx號文件要求，我們小學(xué)于20**年x月x日至x月x日，舉行了為期一周的教師師德師風(fēng)教育和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)“雙充電”活動(dòng)。通過此次活動(dòng)的開展，提高了教師師德素養(yǎng)及業(yè)務(wù)能力。
一、存在的問題
在集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過發(fā)放調(diào)查問卷和征求意見函，向廣大學(xué)生家長和社會(huì)各界人士、相關(guān)部門及單位征求師德師風(fēng)建設(shè)和教學(xué)工作方面的意見和建議，對照師德師風(fēng)之類問題(教職工玩牌問題;酒后上課堂或上課使用通訊工具問題;有償家教問題;教職工私自濫訂資料和亂收費(fèi)問題;教師或親屬校內(nèi)經(jīng)商問題;體罰和變相體罰學(xué)生問題)，通過查擺還一定程度存在下列幾個(gè)方面問題：
(一)少數(shù)教師在雙休日或節(jié)假日有玩牌現(xiàn)象(打麻將、斗地主);
(二)個(gè)別教師有酒后上課或上課時(shí)使用通訊工具問題。(三)少數(shù)教師偶爾有體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。對于“有償家教問題”、“教職工私自濫訂資料和亂收費(fèi)問題”、“教師或親屬校內(nèi)經(jīng)商問題”三類問題，我校教職工遵守較好。
二、問題產(chǎn)生的根源
對上述存在的三類問題，全體教師通過座談交流研討和反思，主要有以下幾個(gè)方面原因：
第一，從主觀上講是因?yàn)椴糠纸處熣卫碚�、法律法�?guī)學(xué)習(xí)不夠，政治理論素質(zhì)不高，法律法規(guī)意識淡薄，認(rèn)為“打打小牌”是社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象;認(rèn)為“體罰學(xué)生”是對學(xué)生“嚴(yán)要求”;認(rèn)為偶爾上課使用通訊工具不影響上課。其實(shí)上述認(rèn)識都是錯(cuò)誤的，作為人民教師不僅要教書育人，還要做遵追紀(jì)守法的模范，在社會(huì)上樹立良好的師德形象。
第二，從客觀上講，部分教師存在的問題是受到社會(huì)的不良現(xiàn)象的影響，是受到傳統(tǒng)錯(cuò)誤思想的影響，認(rèn)為打牌大家都干，認(rèn)為“體罰學(xué)生”是嚴(yán)師出高徒，沒有正確的思想認(rèn)識，不能嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和教育的方針政策。
三、整改措施針對上述存在問題，中心小學(xué)經(jīng)討論研究決定將采取以下有效整改措施：
(一)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)和政策法律法規(guī)學(xué)習(xí)，提高教師政治理論水平、政策水平和遵紀(jì)守法意識。
(二)加強(qiáng)教育監(jiān)管力度。學(xué)校建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度，并加大力度加以落實(shí)，除加強(qiáng)對上班時(shí)間內(nèi)監(jiān)管，還要求教師在8小時(shí)外應(yīng)嚴(yán)格要求自己，樹立良好師德形象。
(三)加大對違反者處理力度。嚴(yán)格執(zhí)行《市教師從業(yè)處分暫行辦法》，對違反規(guī)定者嚴(yán)肅處理。
(四)加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。通過發(fā)放《致學(xué)生家長一封信》等形式，積極倡導(dǎo)學(xué)生、家長、社會(huì)各界對學(xué)校和教師的行為進(jìn)行監(jiān)督，對違反師德的教師進(jìn)反映、舉報(bào)。
【2016學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告】相關(guān)文章：
2021學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告09-04
2021學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告12-25
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)自查報(bào)告范文11-18
學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告12篇11-04
學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作自查報(bào)告10-09
2021學(xué)校教師師德師風(fēng)個(gè)人自查報(bào)告01-01
2021學(xué)校校長師德師風(fēng)自查報(bào)告范文12-27
2021學(xué)校師德師風(fēng)工作分析自查報(bào)告12-25