幼兒園保育員師德師風自查報告
加強學(xué)校行風建設(shè)暨師德師風建設(shè),提高教師教書育人、為人師表的良好形象,下面是YJBYS小編為大家搜集的保育員師德師風自查報告,供大家參考,歡迎大家借鑒。
保育員師德師風自查報告范文(一)
為全面貫徹落實我縣師德師風建設(shè)年活動方案的要求。切實加強學(xué)校行風建設(shè)暨師德師風建設(shè),提高教師教書育人、為人師表的良好形象,開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面。因此,我校領(lǐng)導(dǎo)始終把抓好學(xué)校行風建設(shè)和教師隊伍建設(shè),特別是教師的師德師風建設(shè)放在重要的位置,堅持長抓不懈,常抓常新,并開展了一系列的學(xué)習、宣傳教育、民主評議活動,現(xiàn)將自查自擺階段有關(guān)內(nèi)容做如下匯報:
一、工作過程
1、召開會議,總結(jié)了第一階段師德師風建設(shè)工作,并安排部署了下一步工作。
2、開展了教師自查活動動。每位教師填寫了《馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風自我查擺表》,在此基礎(chǔ)上,認真反思和查找自己在工作作風和師德師風等方面存在的問題,剖析思想根源,擺出自己師德不良的表現(xiàn),寫出自我剖析材料,整改報告
3、廣泛征詢各方意見,發(fā)放征詢信。在一個月的時間里,馬場學(xué)校分別向?qū)W生、家長、教師的下發(fā)了上千份征詢意見表,廣泛征詢廣大師生與社會對學(xué)校師德師風建設(shè)的意見,匯集成冊,展開自查工作。
4、開展民主測評工作。師德師風考核小組成員分配到各班,對三年組到九年級學(xué)生相應(yīng)的教師進行民主測評。
5、測評反饋。學(xué)校根據(jù)教師個人查擺剖析材料、學(xué)生評議、家長評議等實際情況,征求意見情況和個人一貫表現(xiàn),進行了綜合分析,準確客觀的提出對每位班干部和教師的評議意見,認真填寫了《馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校教師師德民主評議登記表》,并裝入教師個人師德檔案。、
6、接受學(xué)生教師家長監(jiān)督。學(xué)校公布了師德師風電話,校長電子信箱,設(shè)置了師德師風建設(shè)意見箱。
二、措施到位
1、領(lǐng)導(dǎo)重視,師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視師德師風工作,把師德師風工作納入了學(xué)校工作的重要議事日程,先后多次專題開會研究落實師德師風工作的各項任務(wù)。要求教師學(xué)習了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。采取了自學(xué)、聽輔導(dǎo)講座、討論、答卷等靈活多樣的形式,力求使學(xué)習收到最好的效果。同時結(jié)合本校實際,實施馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風建設(shè)的221工程,即馬場鎮(zhèn)九年一貫制學(xué)校師德師風建設(shè)的20要20忌10不準,要求教師在平時的教學(xué)工作中時時嚴格要求自己,時時自我反省,做學(xué)生的表率。
2、加大管理力度,經(jīng)常自查自糾
校領(lǐng)導(dǎo)把師德師風作為重點問題,在教職工大會上反復(fù)宣傳,明確要求。要求教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學(xué)生用品、體罰#from 本文來自高考資源網(wǎng)http://gkstk end#或變相體罰學(xué)生、課上不講、課下多講等行為進行自查自糾。結(jié)合黨員先進性教育活動,要求全體黨員積極參與到師德師風建設(shè)中去,大力配合學(xué)校開展師德師風工作,把師德師風和黨風廉政建設(shè)結(jié)合起來,發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,做師德師風的楷模。同時,設(shè)立師德師風投訴箱,向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生、家長對師德師風的監(jiān)督,開展了師德師風學(xué)生問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,學(xué)校及時給予了解決、整改。、
三、反映的問題
1、紀律觀念不強,還存在早退、遲到、曠工的現(xiàn)象。上課有接打手機的現(xiàn)象。
2、有的教師,不重視學(xué)生的身心健康,隨意增加學(xué)生的課業(yè)負擔,造成學(xué)生的活動時間與睡眠時間不足。不能與學(xué)生平等交流,耐心教育,沒有完成與學(xué)生談心次數(shù)。對學(xué)生放任自流,該管的不管,把學(xué)生的不良行為歸咎于社會,推之于家長。不重視對學(xué)生進行心理健康教育。還存在諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
3、有的教師不明確所教學(xué)科的課標要求、標準及學(xué)科結(jié)構(gòu),采用應(yīng)試教育模式教學(xué),采用注入式、灌輸式教學(xué)。在日常教學(xué)中忽視對學(xué)生良好行為習慣培養(yǎng)。不重視學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力培養(yǎng)。不按課表上課,還存在擠占藝體等學(xué)科現(xiàn)象。沒有按照平時考核與學(xué)期考核結(jié)合評價學(xué)生,評價學(xué)生只看分數(shù)的,純以學(xué)期考試成績評價學(xué)生。
3、有的教師不積極參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習。教育觀念陳舊,教育理論知識貧乏。不熟悉自身業(yè)務(wù),業(yè)務(wù)能力不強。
四、改進措施
1、堅持政治業(yè)務(wù)學(xué)習制度
認真組織教職工學(xué)習相關(guān)法律和文件精神,堅持集體學(xué)習和自學(xué)相結(jié)合;討論和反思相結(jié)合做到有時間、有計劃、有內(nèi)容、有心得;同時,結(jié)合中心工作,開展形式多樣的行風教育和依法治教活動,促使教職工端正從教思想,轉(zhuǎn)變工作作風,愛崗敬業(yè),為人師表。
2、加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風建設(shè)
將行風建設(shè)作為學(xué)校管理的重中之重來抓,要求領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范,以身作則,廉潔從政。向師生公開作出承諾,接受廣大師生的監(jiān)督。
3、認真落實教學(xué)常規(guī)
對教師的備、教、批、輔、考等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控,實行定期與不定期,全面檢查與個別抽檢相結(jié)合的監(jiān)控辦法,促進了學(xué)校常規(guī)管理工作,逐步實現(xiàn)科學(xué)化、規(guī)范化、高效化。建立公開、公開、公正的激勱機制競爭機制,促進管理的科學(xué)化、規(guī)范化。
4、加大監(jiān)督力度
設(shè)立師德師風投訴箱,向?qū)W生、家長公開學(xué)校投訴電話,接受學(xué)生、家長對師德師風的監(jiān)督,開展了師德師風學(xué)生問卷調(diào)查,對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題,學(xué)校及時給予了解決、整改。另外,學(xué)校將師德師風建設(shè)與年度考核、晉職晉升、教育教學(xué)管理等師資隊伍建設(shè)的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來,促進師德師風建設(shè)的各項措施落到實處。
保育員師德師風自查報告范文(二)
類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略、推進教育創(chuàng)新、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進步的指導(dǎo)者和引路人,教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,師德師風的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞。開展師德師風建設(shè)年活動以來,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,始終把抓好教師隊伍建設(shè),特別是教師的師德師風建設(shè)放在非常重要的`位置,堅持長抓不懈,常抓常新。學(xué)校結(jié)合教育局《關(guān)于開展師德師風建設(shè)活動的實施方案》,在全校教師中深入開展師德師風建設(shè)活動。根據(jù)方案的要求和部署,結(jié)合我校工作實際,積極主動地開展了師德師風建設(shè)各項工作。并開展了一系列的學(xué)習、宣傳教育活動,制定了行之有效的師德規(guī)范,收到了較好的效果。師德師風建設(shè)年活動從啟動到現(xiàn)在,大部分工作已經(jīng)基本完成,并取得了成效,F(xiàn)對我校師德師風建設(shè)檢查分析情況報告如下:
一、充分組織準備。我校及時召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會議,學(xué)習了上級師德師風活動的相關(guān)文件精神,研究部署整個活動。為確保“師德師風建設(shè)”活動扎實、有效開展,成立了以校長為組長,教導(dǎo)主任、班主任為成員的活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
二、動員學(xué)習扎實。學(xué)校召開了全校教師參加的“師德師風建設(shè)年活”動員大會,結(jié)合我校實際工作進行了全面要求和布置,增強了全體教職工參與活動的積極性和主動性。要求教師充分利用課余時間加強學(xué)習,制定科學(xué)合理的學(xué)習計劃,在規(guī)定的時間內(nèi)學(xué)完規(guī)定的篇目,并做好學(xué)習筆記(每位教師不少于1000字),每位教師有自查自評材料、有心得體會,通過學(xué)習交流,進一步增強廣大教師的責任感和使命感。
三、宣傳氛圍濃厚。為了營造全校師德師風建設(shè)輿論氛圍,學(xué)校努力開辟師德師風建設(shè)專欄、展板等,及時宣傳和報道師德師風建設(shè)工作開展情況。
四、創(chuàng)建交流的平臺。為了促進交流,學(xué)校師德師風建設(shè)年領(lǐng)導(dǎo)小組將學(xué)校先進的師德師風事跡、學(xué)習資料、活動方案、信息、優(yōu)秀的做法和開展的各項活動及時上報并在全校推廣,以便教師相互借鑒。
五、對照剖析深刻、查擺問題實在。認真組織教師對照自身的實際和工作情況,進行深刻的自我剖析和反思,要求教師認真撰寫師德師風自查自評報告,查擺師德師風上存在的問題,找出差距,揚之所長,避之所短,為提高教師個人素質(zhì)和修養(yǎng)做好充分準備。認真撰寫學(xué)校師德師風建設(shè)檢查分析報告,找出學(xué)校師德師風建設(shè)中普遍存在的問題,為師德師風建設(shè)的整改提高積累足夠的素材、做好充分的準備。
六、重點突出、務(wù)求實效。我校師德師風建設(shè)工作同學(xué)校創(chuàng)先爭優(yōu)活動結(jié)合,在黨員教師中,以愛崗敬業(yè)、做楷模表率為重點,在教師中,以師德師風教育為重點。師德師風建設(shè),重在教育,重在引導(dǎo),重在建設(shè),我校把師德師風學(xué)習教育同教職工政治學(xué)習有機結(jié)合起來,同學(xué)校工作實際結(jié)合起來,采取切實措施加以保證,通過扎實工作來實現(xiàn)思想認識的提高,實現(xiàn)教師的自我完善和成長。在廣泛調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,制訂出切合本校實際的規(guī)章制度和工作機制,使廣大教職工的思想、道德、作風建設(shè)目標明確、有章可循,使學(xué)校的師德師風建設(shè)工作逐步走上經(jīng)常化、制度化的軌道,這是師德師風建設(shè)能否取得實效的關(guān)鍵所在。繼續(xù)大力倡導(dǎo)教書育人、為人師表的良好風尚,努力營造樹師德、鑄師魂、正師風的良好氛圍,引導(dǎo)和激勵廣大教職工自覺加強思想建設(shè)、道德建設(shè)和作風建設(shè),真正成為學(xué)生的楷模和表率。教育廣大教師樹立新觀念,自覺抵制市場經(jīng)濟帶來的消極影響。同時牢固樹立服務(wù)于學(xué)校教學(xué)、科研活動的觀念,為學(xué)生健康成長而積極奉獻,嚴于律己,嚴守紀律,清正廉潔,樹立良好的教師形象。
我校師德師風建設(shè)的立足點就在于增強廣大教職工教書育人、服務(wù)育人、管理育人的自覺性。把宣傳學(xué)習和教育活動貫徹始終,通過深入有效的學(xué)習教育,使廣大教職工認真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),明確努力方向,進行自我教育、自我改進、自我提高。堅持以正面教育為主的原則,相信群眾、依靠群眾,樹立正面典型,充分調(diào)動廣大教職工的積極性,激勵廣大教職工創(chuàng)先爭優(yōu),并且認真開展批評與自我批評,對不良風氣進行堅決的整治。
七、存在于的問題和不足。
通過調(diào)研和設(shè)置“意見箱”反饋等多種活動形式來進行師德師風建設(shè)查擺分析,取得了可喜的成效。師德師風建設(shè)是個永恒的主題,應(yīng)該持續(xù)發(fā)展。高馬頭小學(xué)教師師德師風的主流是很好的,全體教師都能安心講臺、忠誠教育,確實可歌可贊。金無足赤,人無完人;厥姿歼^,存在如下一些問題:
1.個別教師對師德建設(shè)認識不明確,重視程度不夠,認為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是一個合格的人民教師。
2.個別年輕教師缺乏職業(yè)榮譽感,沒有樹立終身從教的思想,少數(shù)年輕教師不安心講臺。
3.個別教師不能主動鉆研業(yè)務(wù),不求上進,不喜歡動腦;不喜歡動手,常規(guī)工作沒有很好完成。
4.個別教師形象偏離,著裝不整、教態(tài)不正,偏離了為人師表的高大形象。
5.個別教師對學(xué)生缺乏愛心,教育教學(xué)方法簡單粗暴,對學(xué)生出現(xiàn)的錯誤不能耐心地教育。
6.個別教師工作作風松散,辦事不講原則,服務(wù)意識不強,工作質(zhì)量不高。
7、個別教師缺乏團結(jié)合作意識,個別教師對對學(xué)校政策缺乏理解與配合。
以上這些問題的出現(xiàn),既損害了教師在學(xué)生、家長、社會上的形象,又對教育教學(xué)的開展產(chǎn)生了一定影響。因此加強教師的師德師風建設(shè),提高教師隊伍素質(zhì)是非常重要的,師德師風的好壞往往影響和決定學(xué)校的校風和學(xué)風的好壞,作為教師不僅要教好書,更要育好人,各方面都要為人師表。教師具備了高尚的情操才能以德治教、以德育人,才能引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。
八、針對學(xué)校教師師德師風存在的上述問題,特提出整改和努力意見如下:
(一)主體方向
1.健全各項制度,逐步建立健全師德師風建設(shè)的長效機制。
2.認真學(xué)習教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)校和上級教育部門有關(guān)的學(xué)習活動,把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上,勤勞苦鉆,精益求益。
3.加強專業(yè)知識學(xué)習,虛心求教,探索教學(xué)理論,改進教學(xué)方法。
4.加強本職工作的主動性和積極性,團結(jié)互助,發(fā)揚奉獻精神。
(二)個體方向
1.愛崗敬業(yè)。只有熱愛祖國的教育事業(yè),才能為教育事業(yè)努力奮斗,才能盡職盡責,教書育人。教育不只是給學(xué)生傳授知識,更重要的是要教會他們怎樣做人。
2.為人師表。作為教師,自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,因此,要時刻注重自己的言行舉止,要求學(xué)生做到的,自己首先要做到。
3.嚴謹治學(xué)。認真鉆研業(yè)務(wù),不斷學(xué)習新知識,探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教學(xué)方法,不斷提高自己的教學(xué)水平。
4.關(guān)愛學(xué)生。平等地對待班級里的每一名學(xué)生,當學(xué)生有進步時給予表揚,當學(xué)生出現(xiàn)錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學(xué)生要努力做到動之以情、曉之以理,尊重學(xué)生的個體差異,不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰和變相體罰學(xué)生。
5.尊重家長。教師要想教育好學(xué)生,只有和家長共同攜起手來,才能了解每一位學(xué)生的特點,才能對學(xué)生因材施教。
6.廉潔從教。身為教師,要廉潔從教。對家長、對學(xué)生要一視同仁,拒絕請客送禮。
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