書香校園工程自查報(bào)告范文
忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了，回想這一段時間的工作，獲得了成績，也存在著問題，自查報(bào)告也應(yīng)跟上時間的腳步了。為了讓您不再為寫自查報(bào)告頭疼，下面是小編整理的書香校園工程自查報(bào)告，希望對大家有所幫助。
書香校園工程自查報(bào)告1
為了拓寬學(xué)生的知識面，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，營造勤奮讀書、努力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，從小養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。我們學(xué)校一直扎扎實(shí)實(shí)地在師生中開展創(chuàng)建書香校園讀書活動。
一、利用資源整合，進(jìn)行好書共享
建立班級圖書角，號召學(xué)生自愿捐書放到班級的書柜里，每天中午讓學(xué)生借閱。為了讓班級的圖書時換時新，還采用讓學(xué)生自由交換的方式來閱讀。為了更好的保管圖書，提高圖書的使用率，各班成立了“班級圖書管委會”，確保圖書借閱的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，輪流安排各班學(xué)生到圖書室借閱圖書。鼓勵學(xué)生多讀書、讀好書。
二、營造書香氛圍，開展讀書活動
以校園環(huán)境和文化氛圍的引領(lǐng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。以系列活動讓書香飄逸整個校園。
1、開展“晨誦、午讀、暮省”活動
讀書是一個不斷積累、常常沉淀的過程，細(xì)流匯成江河，跬步終至千里。
在日常教學(xué)中堅(jiān)持好“晨誦、午讀、暮省”活動，每天上午利用大課間誦讀，每天中午利用閱讀課時間閱讀，每天回家還要進(jìn)行半個小時閱讀。各年級制定計(jì)劃，認(rèn)真組織實(shí)施。
2、定期組織讀書展評活動
每個學(xué)生一本讀書筆記，高年級的用于摘抄佳句佳段，編寫閱讀提綱、寫體會等。低年級的就摘抄寫的好的句子，在整個讀書活動中，同學(xué)們在書海中盡情地遨游，不斷地吸收知識，取得了較為豐碩的成果。學(xué)生的寫作水平有了很大的提高，知識面也擴(kuò)大了。
3、舉辦讀書沙龍，師生同讀共寫
在我們學(xué)校，一直提倡不動筆墨不讀書的習(xí)慣。不管是教師還是學(xué)生，我們要求只要讀書就要把自己的所思、所感、所悟隨時記錄下來。讀書筆記可長可短，只要是自己的有感而發(fā)。
記不清誰說過一句話：“你交流一點(diǎn)知識，我交流一點(diǎn)知識，對一個人來說他就知道了很多知識�！彼晕乙髮W(xué)生通過不同的形式進(jìn)行讀書交流。比如：不定期地進(jìn)行讀書評比、交流活動。
三、構(gòu)建“特色大課間”，品味國學(xué)經(jīng)典
1、把國學(xué)經(jīng)典融入課間操。
我們把國學(xué)經(jīng)典《三字經(jīng)》編成了課間操，每天讓學(xué)生在唱唱跳跳中感受中國傳統(tǒng)文化的魅力，孩子們感到其樂無窮。
2、利用大課間，進(jìn)行經(jīng)典誦讀。
中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深。誦讀經(jīng)典，能培養(yǎng)孩子高尚的情操和人文情懷，促進(jìn)其語文素養(yǎng)的提高。本學(xué)期我們利用大課間開展了《論語》及《小學(xué)生必背古讀詞》的.誦讀。孩子們在名篇佳句、錦繡華章的書香中得到了熏陶浸染，既感受了漢字內(nèi)涵之深厚，又領(lǐng)悟了人生哲理之睿智。
如今，當(dāng)你走進(jìn)我們這所樸素而又精致的農(nóng)村小學(xué)，就會被一套優(yōu)雅的《三字經(jīng)》課間操所吸引，忍不住駐足聆聽那瑯瑯的經(jīng)典誦讀之聲。伴著花的縷縷芬芳，你亦會被陣陣“書香”所陶醉，你腦海里會強(qiáng)烈地蕩漾著這幾個詞語:書香、成長、快樂、分享。
書香校園工程自查報(bào)告2
長期以來，京口中學(xué)高度重視書香校園建設(shè)，積極開展各類師生讀書活動，營造濃厚的閱讀氛圍，努力打造書香校園�，F(xiàn)將我校所做的主要工作及成效作如下匯報(bào)：
一、組織有力，落實(shí)有保障
為了營造快樂輕松的讀書氣氛，激發(fā)大家的讀書興趣，也使課外閱讀真正成為我校師生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓濃濃的書香溢滿校園，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“書香校園”建設(shè)，把“書香校園”建設(shè)活動列入學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容，專門成立了由于德青校長、左云鵬書記為組長、王東副校長為主要負(fù)責(zé)人的的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工負(fù)責(zé)，責(zé)任到人。同時學(xué)校制訂了“書香班級”“閱讀明星”的評比細(xì)則和活動行事歷，各班根據(jù)本班情況，制定班級讀書活動計(jì)劃，開展各種形式的讀書活動。學(xué)校結(jié)合星級學(xué)生評比，專門設(shè)立“閱讀之星”，每月考核評比出五星學(xué)生。
二、營造環(huán)境，書香飄滿園
為了營造濃厚的“書香”氛圍，學(xué)校通過電子屏、宣傳欄、班級黑板報(bào)、學(xué)習(xí)園地等宣傳陣地宣傳課外閱讀，營造濃郁的閱讀氣氛。每個班級專門購置了書柜用于讀書活動活動的開展，學(xué)校圖書館每天向?qū)W生開放，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的文化環(huán)境，激發(fā)孩子的閱讀需要，讓學(xué)生每天都沉浸在書香之中。
三、讀書活動持續(xù)開展，使閱讀走近每位師生。
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在經(jīng)費(fèi)十分緊張的情況下。學(xué)校每年都拿出一定資金為教師訂閱圖書、雜志，除了教育教學(xué)雜志外，鼓勵老師讀雜書，了解世事風(fēng)情；讀經(jīng)典名著，增加個人文化底蘊(yùn)；理論專著，加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐水平。每年暑假學(xué)校工會都會為教師提供購書卡用于暑期讀書活動，同時要求教師閱讀后，積極撰寫讀書感受或論文，鼓勵老師多向區(qū)、市教育信息網(wǎng)及報(bào)刊雜志投稿，鍛煉自己的寫作能力。
�。ǘ⿲W(xué)生方面
1、啟動“書香班級、書香少年”培養(yǎng)活動
每年開學(xué)初，學(xué)校都專門安排國旗下講話，開展“書香班級、書香少年”培養(yǎng)活動的宣傳動員活動，表彰上學(xué)期的“書香班級”和“書香少年”，激勵學(xué)生好讀書，讀好書。讓濃郁的書香充盈著我們校園的每一個角落。
2、積極開展古詩詞誦讀活動
為了配合鎮(zhèn)江市創(chuàng)建全國“詩詞之市”活動，同時激發(fā)全體學(xué)生參與古詩文誦讀的熱情，督促班級積極開展古詩文誦讀活動，學(xué)校除了每周一早晨安排學(xué)生誦讀之外，還利用班會課開展古詩詞誦讀情況檢查和評比。我們在抽查中看到大部分抽測學(xué)生不但背誦熟練，而且誦讀有感情，把古詩詞的音韻美，節(jié)奏美表現(xiàn)的淋漓盡致。
3、積極撰寫讀書心得，分享讀書樂趣
學(xué)校黨支部每學(xué)期組織開展一次教師讀書心得交流會，政教處每學(xué)期組織開展學(xué)生讀書交流、讀書征文評比等活動，并積極組織學(xué)生參加各級各類讀書征文活動。
四、快樂讀書，收獲喜悅
1、近一年來，學(xué)校教師有近50篇文章在省級刊物上發(fā)表，70多篇文章或國家級、省市級論文評比一二等獎。
2、學(xué)生多篇讀書文章獲獎。20xx年有20多人次、20xx年有30多人次在全國“五好小公民”讀書征文中獲一二等獎，有100多人次在鎮(zhèn)江市“中學(xué)生與社會”、“增華閣”作文競賽等各類比賽中獲獎。其中901班徐文睿同學(xué)榮獲鎮(zhèn)江市“中學(xué)生與社會”作文競賽一等獎，并代表鎮(zhèn)江市參加省級決賽。
3、近一年來，705班、801班被評為“京口區(qū)書香班級”，80名學(xué)生榮獲學(xué)�！皶闵倌辍狈Q號，12個班級被評為“書香班級”。
4、10月17日鎮(zhèn)江電視臺錄制我�！皶阈@主題班會”并在《一起鎮(zhèn)江》欄目直播和《民生頻道-讀書時間》專題播出。
五、下階段工作安排及計(jì)劃
第一階段：20xx年12月-20xx年4月：
1．健全完善圖書室的圖書借閱制度，添置新圖書，開辟圖書館二樓閱覽室，專人管理，為師生提供良好的閱讀環(huán)境。
2．嘗試建立年級內(nèi)部的圖書交流機(jī)制，鼓勵流通共享，盤活、豐富圖書資源。探索有效的班級圖書角建設(shè)方案。
3．讓書香親潤家庭，通過家長委員會評選書香家庭，把閱讀推薦到家庭，使學(xué)生的家庭讀書有保障、有實(shí)效。
4．結(jié)合校安工程，學(xué)校將充分考慮文化建設(shè)，把書香環(huán)境的創(chuàng)設(shè)融入新校園建設(shè)中。
5．開展讀書報(bào)告會，表彰先進(jìn)。
第二階段：20xx年5月-20xx年7月
1．專門設(shè)立閱讀課，在時間上保證學(xué)生的閱讀。
2．進(jìn)一步完善書香少年、書香班級、書香家庭的評選標(biāo)準(zhǔn)，充分發(fā)揮身邊榜樣的作用。
3．建立教師讀書活動的相關(guān)制度及配套措施，開展師生共讀，以教師的成長帶動學(xué)生的進(jìn)步。
4．開展各種讀書活動，以活動引領(lǐng)閱讀，以活動激發(fā)閱讀，以活動促進(jìn)閱讀。
5．舉辦讀書活動展，展示師生閱讀成果。
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