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教師個人教學自查報告(精選6篇)
轉(zhuǎn)眼間一段時間的工作又告一段落了,回想這段時間以來的工作詳情,有收獲也有不足,是時候仔細地寫一份自查報告了。那么一份詳細的自查報告要怎么寫呢?以下是小編幫大家整理的教師個人教學自查報告(精選6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師個人教學自查報告1
一、工作回顧:
。ㄒ唬⒆ニ枷虢逃凰尚。
我在工作中深切地體會到,學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存,不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段,更重要的是建設(shè)一支具有淵博的知識、崇高的境界、高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍,只有這樣才能切切實實地為人師表。時時刻刻把“愛崗、敬業(yè)、愛生、奉獻”放在心上,以“內(nèi)強素質(zhì),外樹形象”為目標。以思想教育為切入點,自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己、充實自己、提高自己。
。ǘ⑺茉焓痉缎蜗,學習典型人物。
教師對學生一生都有至關(guān)重要的影響,教師是人類靈魂的工程師,應(yīng)該為人師表,以身作則,行為示范。一個學校只有始終抓住師德師風建設(shè)不放松,利用各種學習先進典型人物事跡的機會,把師德建設(shè)貫穿于學校的各項工作之中,才能塑造出教師形象,才能把教師塑造得更加完善。
在探討示范教師形象問題上,我選擇了模范人物作為領(lǐng)路人。在學習了那些英雄人物的`先進事跡后,我覺得那些人物里表現(xiàn)出了一種愛與責任。教師是為人之表,要有個好思想,好作風,好行為,只有這樣教師才能有資格對學生進行德育教育。
。ㄈ、高尚的品德,良好的個性。
我日常與學生接觸最密切,一言一行都對學生善待。無論是教書還是育人,都把樹立教師師德的形象放在首位。以自身高尚師德影響教育學生,態(tài)度和藹,有禮貌,避免態(tài)度生硬,在學生和家長中樹立了良好形象。
(四)、知識的自我提高。
認真研究業(yè)務(wù),不斷學習新知識,探索教育教學規(guī)律,改進教育教學方法,提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎,尊重同志,相互學習、相互幫助、堅守高尚情操,發(fā)揚奉獻精神,自覺抵制社會不良風氣的影響。
(五)、堅持學習教育教學理論,不斷地自我充電,因材施教。
回顧一年來我走過的路程,我深深地體會到只有抓好師德師風建設(shè),才能使學校的整體工作不斷邁上新臺階。才能適應(yīng)時代發(fā)展要求,我將繼續(xù)努力,以新的姿態(tài)邁向21世紀的光輝事業(yè)。
二、存在的問題:
經(jīng)過近階段的師德師風教育學習,我深深地體會到“敬業(yè),愛崗,奉獻”的內(nèi)在核心;厥紫胂脒存在的不足之處,主要表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┙逃碚搶W習不夠透徹。
(二)業(yè)務(wù)有待提高。
。ㄈ┕ぷ鹘(jīng)驗不足。
教師個人教學自查報告2
本人擔任小學五年級的數(shù)學教學工作。一學年來,我自始至終以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識
我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。因為是第一次使用實驗教材,每冊的教材編排特點比較生疏。因此我首先認真學習新課標,認真鉆研教材,鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。
二、嚴格要求學生、不讓一人掉隊
針對本班的知識基礎(chǔ)和學生情況,科學布置有遞次的作業(yè),滿足優(yōu)等生的需要,又不加重學生的負擔,對于后進生作業(yè)經(jīng)常采取面批,精心輔導,有一部分學生進步神速。
三、緊密聯(lián)系生活
數(shù)學離不開生活,生活更離不開數(shù)學,比如:早上買早點要用數(shù)學、一天的油鹽醬醋等等要用數(shù)學、還有你家到學校有多遠?回家上幾樓?……都離不開數(shù)學。我經(jīng)常對學生說“學好數(shù)理化,走遍天下都不怕。”但我又強調(diào):“你要想學好數(shù)學,語文不學好也不行,一道數(shù)學題不能讀懂它的條件和要求,怎么分析解答呢?因此,語文也必須學好,凡是排在課表中的每門學科,大家都要力爭學好!蓖ㄟ^激發(fā)學生學習興趣,該班多數(shù)學生的發(fā)展比較全面,在學習知識的同時,更重要的要學會做人。
新課程提倡學生初步學會從數(shù)學的角度提出問題、理解問題,并能綜合應(yīng)用所學的知識和技能解決問題,發(fā)展應(yīng)用意識。隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步形成,購買涂料、地板磚、沙石料等涉及用錢方面的數(shù)學問題,在教學不能視而不見,不管實際應(yīng)用,這樣恐怕就太不合時宜了。學生學知識是為了用知識,但長期的應(yīng)試教育使大多數(shù)學生不知道為什么學數(shù)學,學數(shù)學有什么用。因此在教學時,我針對學生的年齡特點、心理特征,密切聯(lián)系學生的生活實際,精心創(chuàng)設(shè)情境,讓學生在實際生活中運用數(shù)學知識,切實提高學生解決實際問題的能力。如教學“長方體的表面積”后,我有意識地讓學生收集火柴盒、實地調(diào)查運動場上的沙坑,還有粉刷教室等等問題。在此基礎(chǔ)上,再讓學生解決“火柴內(nèi)、外盒材料的計算”、“要把沙坑填滿,需要購買多少河沙?”“粉刷教室我們應(yīng)該買多少涂料?”這些實際問題。經(jīng)常這樣訓練,使學生深刻地認識到數(shù)學對于我們的生活是多么重要,學數(shù)學的價值有多大,從而激發(fā)了他們學好數(shù)學的強烈欲望,變“學數(shù)學”為“用數(shù)學”。
數(shù)學課程標準指出:學生是數(shù)學學習的主人,教師要從學生的認知水平和已有的知識經(jīng)驗出發(fā),為學生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探究和合作交流的過程中,真正理解和掌握基本的數(shù)學知識和技能、數(shù)學思想方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。伴隨著新的課程的實施與推進,過去那種過分強調(diào)以教師為中心的一些教學方法正被淘汰,隨之而來數(shù)學課程發(fā)生了可喜的變化。我在《分數(shù)基本性質(zhì)》的教學中,今年和去年的教學方法進行了改革,使我明白了以下兩個問題:
四、怎樣把握學生的學習起點?
課程標準指出:要從學生的認知發(fā)展水平和已有知識基礎(chǔ)出發(fā)進行教學。在教學的伊始,教師是邏輯地顯露與教學有關(guān)的舊知,朝著既定的方向牽引?還是充分相信學生,放開空間,讓學生調(diào)度各自已有經(jīng)驗走向新知學習?第一次教學中,我一開始就復習了商不變性質(zhì)和分數(shù)與除法的關(guān)系,為新知的`學習作了明確的暗示,定死了學習起點。學生在后面的學習中可以很容易沿著教師鋪設(shè)好的現(xiàn)成道路,毫不費力地從商不變性質(zhì)中并根據(jù)分數(shù)與除法的關(guān)系推出分數(shù)的基本性質(zhì)。
第二次教學我卻未作任何鋪墊,上課伊始便創(chuàng)設(shè)了一個唐僧師徒四人在西天取經(jīng)路上分餅的情境,從中引出問題,促使學生思考,為后續(xù)的自主學習打開了一道思維的閘門。由于我沒有“先入為主”的牽引,學生的學習起點就定格在各自已有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,他們才能按自己的經(jīng)驗去建構(gòu)知識,他們的數(shù)學學習活動就必然是“一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程!
五、給學生多大的探索空間?
第一次教學中,由于我指向明確,學生只是依令而行,很快就發(fā)現(xiàn)了分數(shù)的基本性質(zhì),從表面上看也是學生獨立觀察分析得到的,但實質(zhì)上整個發(fā)現(xiàn)過程是在我的布控和指令下完成的,我盡力為學生除去學習道路上的絆腳石,向著既定的目標走去,這無異于“替蝶破繭”,免去了挫折,封殺了學生的靈性。誠然,這樣的教學快捷、高效、省時,教學一帆風順,但留給學生的自主空間又有多大?學生的思路如出一轍,不敢越雷池一步,哪來的創(chuàng)新精神和實踐能力。
第二次教學中,本人沒有苦心突顯玄機,牽引學生就范。而是讓學生小組合作自主活動:寫出一組大小相等的分數(shù),并想辦法證明;這樣的處理,創(chuàng)造了適合學生的教育,給了學生極大的探索空間,讓學生在自己的空間里推敲、試誤、生疑、驗證,從中碰撞出思維的火花,發(fā)現(xiàn)分數(shù)的基本性質(zhì)已是水到渠成。在整個過程中,我始終激勵著學生的智力探究,努力把“冰冷而美麗的數(shù)學恢復為火熱的思考”,學生是鮮活的個體,他們與生俱來的主體能動性和創(chuàng)造性潛能在學習上展現(xiàn)出創(chuàng)造的活力,在教師的引導下,連續(xù)不斷地生成了新的發(fā)現(xiàn)、新的經(jīng)驗、新的感受,學生的思維能力、情感態(tài)度、價值觀都得到了發(fā)展。
六、存在不足
班里有一小部學習有倦怠、不按時完成作業(yè)的學生,由于本人的這樣那樣的原因不能的及時讓他們被缺補漏,導致養(yǎng)成了它們做作業(yè)的非留不做僥幸心理。在實施“自主合作探究問題解決”的教學模式時,還無法兼顧全體學生,一部分后進生缺乏主動探究的精神。因此,教學方法還需要進一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學方面的書籍,探討學生學習數(shù)學的方法,爭取家長的支持,力爭取得較好成績。
教師個人教學自查報告3
為了更好推動我校各項工作的開展,按照“抓安全、上質(zhì)量、求和諧、謀發(fā)展”的目標,根據(jù)《任丘市2010年度中小學教育教學考核標準》對我校的教育教學工作進行了認真自查,現(xiàn)把自查情況報告如下:
一、教育教學與管理
1、嚴格執(zhí)行國家頒布的新課程計劃,教材齊全,開全課程,開足課時,按課程標準進行教學,較好地完成了各項教學任務(wù)。
2、學校根據(jù)《出岸中學章程》制訂了一系列規(guī)章制度,教學管理、教師管理、學生管理、后勤管理等工作納入制度化軌道,推動了學校各項工作的開展。
3、學校注重環(huán)境管理,校內(nèi)凈化、綠化、美化,樓道有文化長廊、墻壁整潔;各種布置體現(xiàn)規(guī)范性、教育性和示范性,在環(huán)境布置中體現(xiàn)文化品位。學校重視校本文化建設(shè),建有《感恩》和《中國的世界之最》為主題的文化長廊。學校重視第二課堂活動,開展了主題詩歌朗誦會、拔河比賽、班級乒乓球比賽、班級之星評比等豐富多彩的活動。
4、我校嚴格執(zhí)行學籍管理和招生工作的有關(guān)規(guī)定,學籍管理程序和手續(xù)規(guī)范,實行電子學籍管理,學生人人有學籍檔案,內(nèi)容按規(guī)定填寫,學生評語體現(xiàn)個性。
5、學校把德育工作放在首位,加強學生養(yǎng)成教育,從培養(yǎng)學生良好的學習習慣、行為習慣入手,通過家長學校、主題校會、主題班會等形式開展了豐富多彩的主題教育活動。堅持德、智、體、美等全面發(fā)展,重視德育、體育與健康教育和美育工作,有計劃、檢查、總結(jié)和匯報制度;有主題教育全;顒佑涗洝鄷顒佑涗浐蛨F隊活動記錄;學校重視禮儀教育、誠信教育,張貼中學生守則和行為規(guī)范,并有具體措施貫徹落實;學生養(yǎng)成了使用文明禮貌用語的習慣,校風、校紀良好;學校重視法制教育,設(shè)有法制副校長,有法制教育活動記錄,在校生無違法犯罪現(xiàn)象;學校重視心理健康教育,能夠通過多種途徑對學生進行心理咨詢,收到了良好效果。
6、學校落實全市中小學健康60分行動計劃,堅持大課間、課外體育活動,確保學生每天1小時活動時間。體育與健康教育課、音樂、美術(shù)按課程標準開課率達到100%,并組織開展班機籃球賽、乒乓球比賽、拔河比賽、中小學生藝術(shù)節(jié)、科技活動,《國家學生體質(zhì)健康標準》數(shù)據(jù)已按時上報。
7、學校堅持學生全體發(fā)展和主動、健康發(fā)展,有后進生轉(zhuǎn)化記錄的具體實施方案,并抓好落實,開設(shè)了進步獎。無按考試成績排座位、體罰或變相體罰學生,歧視后進生、隨意勸退或開除學生現(xiàn)象。
8、學校有適合自身特點的校風、教風和班風;有校歌、;、?,校歌人人會唱;實行升國旗、唱國歌制度,利用國旗下的講話加強中小學生的思想政治工作。
9、堅持學校教育和家庭、社會教育相結(jié)合,家長學校按計劃有針對性的定期召開,收到了良好效果;學校同鎮(zhèn)派出所開展了共建活動,聘請所長學校的法制副校長;敬老院為學校的校外教育基地,團隊定期組織活動,支教大學生定期組織學生到出一村白奶奶家開展活動,受到了領(lǐng)導的贊揚。
10、學校制定了控輟保學的具體、有效的措施,年輟學率得到了有效地控制,對貧困生進行了有效地資助,收到了良好的成效。
11、圖書室、實驗室、微機室等各室管理規(guī)范、制度齊全并上墻,理、化、生實驗、信息技術(shù)課程教學及上機操作課嚴格按照課程設(shè)置要求設(shè)置并開設(shè),多媒體教室的利用率大大提高。
12、學校制訂了《住宿生管理條例》,加強對住宿生的管理,宿舍整潔衛(wèi)生,單人單床,室內(nèi)物品擺放整齊,無異味;注重宿舍文化建設(shè);廁所潔凈衛(wèi)生。
13、學校食堂管理規(guī)范,周邊無污染源,學生餐廳和操作間、儲藏間整潔衛(wèi)生;炊管人員講究個人衛(wèi)生,并能做到持證上崗,有健康證;飯菜品種多樣,質(zhì)量高且價格適當,飲水供應(yīng)充足,學生滿意度高。
14、有健全的安全教育與管理制度,落實具體安全崗位責任制,措施到位,學校加強應(yīng)急管理工作,各種應(yīng)急預(yù)案完備;堅持《學校工作一日查制度,和領(lǐng)導帶班制度,校園周邊環(huán)境治理到位。
15、有達標的校務(wù)公開欄,公開及時、內(nèi)容真實、全面、程序規(guī)范。
二、現(xiàn)代技術(shù)教育與實驗教學
16、學校各室齊全,農(nóng)遠工程衛(wèi)星接收播放室、教學光盤播放室有專人負責,重視了專業(yè)教室的使用。
17、各室規(guī)章制度齊全,賬簿、檔案、記錄、計劃、總結(jié)齊全,物品擺放整齊,無塵土,張貼規(guī)范,有專(兼)職實驗管理人員。
18、各室儀器設(shè)備擺放整齊,合理、存取方便,分類明確、有編號和櫥目標簽,有自制教具專櫥,儀器設(shè)備完好率95%以上,有維修工具,化學藥品專櫥存放,有危險品專柜,并實行了雙人雙鎖管理,水、電到位。
19、教師演示實驗通知單和實驗記錄,實驗課教案、分組實驗通知單和記錄,學生實驗報告齊全,演示實驗開出率100%,分組實驗開出率98%以上。
20、有實驗操作考試制度,定期組織考試,有學生課外科技小組,并開展自制教具活動,田占峰老師的自制教具獲省級獎。
21、圖書室、閱覽室,生均圖書達標,用中圖法對圖書分類編號,書標色標統(tǒng)一,有足夠的書架、報架,借閱手續(xù)齊全,開展多種形式的閱讀指導課活動,圖書利用充分,實行開架借閱。
22、學校建有門戶網(wǎng)站,網(wǎng)站能及時更新,并能利用網(wǎng)站平臺為教育教學服務(wù),起到宣傳教育政策以及學校形象的作用,網(wǎng)站首頁建有校內(nèi)資源鏈接入口
23、學校建有學校網(wǎng)站,利用學校網(wǎng)站加強領(lǐng)導與教師、教師與學生、學校與家長間的互動交流,教育教學活動以及辦公網(wǎng)絡(luò)化,網(wǎng)絡(luò)使用正常。
24、學校充分利用教學光盤播放室、衛(wèi)星接收播放室、計算機教室、多媒體教室、語音室為教育教學服務(wù),使用每周課時數(shù)15節(jié)以上。衛(wèi)星資源接收完整、整理合理,計算機教室、語音室有上機記錄、教學計劃、教案、維修保養(yǎng)記錄以及課程表等,各室的使用記錄齊全,多媒體教室、衛(wèi)星接收播放室有教師自制課件集錦以及使用教案等資料,開展了教師課件評比活動。
25、各教研組配備了高配置的貝殼辦公電腦,教師充分利用備課系統(tǒng)使用農(nóng)遠資源以及河北省遠程教育資源進行備課。
26、學校有專人對農(nóng)遠資源以及河北遠程教育資源(冀教版)進行整合,建立校本資源庫,是河北遠程教育學校會員。
三、教學與教科研工作
27、校長和班子成員有較高的教育理論水平,校長在全國校長培訓班學習中獲得了99分的成績,重視教學和管理研究,寫出了一些有價值的論文,校長對教師進行培訓,舉辦理論講座,并走上課堂上示范課;校長及班子成員經(jīng)常深入課堂聽課,參加校本培訓和校本教研,參與學校的教育教學活動
28、教師學歷全部達標;普通話標準,板書整齊、漢字規(guī)范,能制作簡單教具和課件,會用電腦,有完成學科知識教學、信息技術(shù)教學、實驗教學等所需要的專業(yè)技能;有較強語言表達能力,了解學生的年齡特點和學習情況,有對學生實驗活動、實踐活動、創(chuàng)新活動指導的能力;把作業(yè)指導作為了解教學效果和學生水平的重要工作,做到了課內(nèi)外作業(yè)及時批改;任教學科期末、學年學生成績考查高于校內(nèi)平均水平;沒有不及格的學生。
29、通過組織學習培訓,學校建立了新的課程觀,樹立新的學生觀,轉(zhuǎn)變教學觀;大部分教師有終身學習的意識和行動;積極反思自己的教育觀念、教學行為,主動進行教學方式的改革,積極參加校本教研活動,專業(yè)水平不斷提高;主持了任丘西片(片)校本教研主題研究活動。
30、學校開展了構(gòu)建高校課堂實踐活動,按照“全面分析、準確定位、重點突破、全面提升”的工作思路,引領(lǐng)教師“開展自己的教學研究,解決自己的教學問題,改善自己的'教學實踐,構(gòu)建科學的高校課堂”,深入開展了深化課程改革、構(gòu)建高效課堂實踐活動。教師認真研究教材,部分學科實行了集體備課,準確把握教學目標(三維);合理地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和傳統(tǒng)教學手段;教學方式的選擇有利于課堂教學目標的實現(xiàn);能對課堂活動過程進行有效的引導,做到放得開、收得攏;能通過課堂教學過程評價,引導、調(diào)控教學活動,引導學生的創(chuàng)新與實踐。學生積極主動參與學習活動;形成并掌握所學知識和技能;通過學習活動對個人及社會的相關(guān)問題形成正確的認識。
31、教師積極撰寫論文、參加教學技能比賽或輔導學生參加比賽并獲獎。有教師獲獎。
32、從學校實際出發(fā),不照搬某種模式,不追求“宏偉”目標。以“有效的教,促進高效的學”的理念為指導,通過“學習、實踐、反思、交流、合作”的實踐策略,提高教師設(shè)計、實施、評價、反思教學的能力。努力探索常態(tài)教學條件下,實現(xiàn)三維目標的有效教學方式。他們按照“分項實施、重點突破”的策略,從研讀教材、規(guī)范學生學習習慣、優(yōu)化教學設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)入手,向“課堂45分鐘要效率”提高課堂實效。學校對本校教師隊伍現(xiàn)狀和實施新教材中的現(xiàn)實問題有全面的分析和反思,制訂了促進教師專業(yè)水平、理論水平、教學能力不斷提高的計劃、措施和目標。
33、學校成立了以校長為組長的領(lǐng)導小組;制定校級領(lǐng)導參與、指導校本教研的制度或要求;成立學科教研組;學校領(lǐng)導積極參與教研活動,多次聘請市教研室教研員到我校指導教研。
34、學校制定了校本學習制度,規(guī)章制度具體、學習筆記和輔導材料齊全;建立了學校領(lǐng)導聽課、兼課制度,有聽課、兼課的具體節(jié)數(shù)要求;建立教學研究制度,每位教師每周不少于3小時教研活動時間;建立了教師自我反思、參與教研活動的檢查制度。
教師個人教學自查報告4
執(zhí)教這大半個學期,由于經(jīng)驗或者自身努力不夠等原因,出現(xiàn)了也存在著不少的問題,經(jīng)過反思,反省,歸納出以下幾點,給自己提個醒,也讓自己在今后的工作中糾正,爭取更大的進步,把學生教好,讓學生健康,快樂地成長,也讓自己在學會解決問題中提高教學水平。
在教學上,經(jīng)驗不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班,很多的東西還不夠完全的掌控,知識上的問題自己懂,但是發(fā)現(xiàn)有時無法更好的讓學生明白,這,就是一個經(jīng)驗的問題。這一點,我從一開始就認識到了,所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法,我的具體做法是多請教資深的老教師,多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實錄,還在書店訂閱了教學方面的書,爭取自己在別人的`成功中學習。
在管理上,因為這班的學生大部分比較聽話,所以管理起來不是很吃力。但是仍然存在個別學生違反紀律的問題。所以有的時候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性,只是暫時壓服學生,無法把根源除去,這點從學生的再一次犯錯中體現(xiàn)出來。所以,我也在一直的尋找問題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學生談話,與其家長溝通,時時做學生的思想工作,希望讓他們在思想上有轉(zhuǎn)變。
在生活上,之前我一直很忽視學生生活上的問題,狹隘的認為在學習上教育好他們就行,F(xiàn)在我深刻的認識到這個想法大錯特錯了。其實,要關(guān)心學生、要學生真正的學好,服從管理必須從他們的生活上抓起。這個問題的意識是從一個學生的日志里體會到的。她寫了日志給我看,從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn),有很多東西我沒有注意到,很多問題我沒有留意到,留下了處理的死角。因此,現(xiàn)在,我注重他們的心理教育,多給他們看勵志的故事、短片,讓他們在意識上認識到人生的價值,學習的快樂。同時多與他們交流,家訪、電訪、談話……讓他們在心底接受我,并樂于和我交流。
以上是我在自己的工作中暫時發(fā)現(xiàn)的問題,當然,肯定也會有其他的問題存在,我會在以后的工作中多多反思,將存在的問題想辦法解決掉,讓自己有更大的進步。
教師個人教學自查報告5
課程是一種實踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗,就可以把語文融入到孩子們當中,變成孩子們的笑臉,變成學生愉快的學習,變成學生更真實的發(fā)展。經(jīng)過前半期的教學工作,也從中獲取了點滴的收獲。并從學生的半期測試中發(fā)現(xiàn)了不少問題,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、收獲:
。薄W生在"玩"中學語文,體驗學習語文的快樂。
二年級識字仍是語文學習的重要任務(wù)之一。識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料。在識字方面,這一學期學生學習了用部首查字法查字典,學習利用漢字的表意特點來分析字形,并對認字方法有比較系統(tǒng)的歸納整理,學生基本上都學會了運用不同的認字方法來獨立識字。在教學中,我還注重將學生引領(lǐng)到生活當中去識字,激起學生識字的極大熱情。鼓勵學生從不同的角度去整體識記生字,提倡個性化的識字方法。讓學生尋找出自己認為最有效的識字方法,通過不斷的求異,激活學生思維,"玩"出價值。例如:我在教學中常常采用自編兒歌識字法;動手演示記字法;辨部首想字義;拆字、合字游戲;做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣,讓學生每看到一個新字,經(jīng)過半期的學習大部分學生都會動用各種方法識記,在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,而是經(jīng)過一個精細,辨認各個組成成份的階段。這樣做既鞏固了識字效果,還增強了識字興趣,又養(yǎng)成勤于動腦的習慣。
。病⒃趯懽址矫,我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具,一直強調(diào)學生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。
《課標》中指出:"寫字是一項重要的語文基本功,是鞏固識字的手段,對于提高學生的文化素養(yǎng)起著重要作用,必須從小打好寫字的基礎(chǔ)。"一個人的字寫得好與否,不僅僅是個人的"門面",而是在一定程度上反映出了他的學習習慣、意志品質(zhì)及性格特點。因此,教學時我采用了"讀字、范寫、評議、試寫"的程序:"讀字"時,讓學生討論"寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵""寫這個字哪一筆最容易寫錯"或"你想提醒大家注意哪些地方"等問題,整體把握寫字的規(guī)律;在范寫之時,讓學生評議老師的范字,引導學生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng);讓學生對老師評頭論足,運用形體動作學寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法,激發(fā)了學生寫字的興趣,提高了學生寫字的技巧。
二、學生知識掌握的缺失及下期采取的相應(yīng)措施:
1、學生知識掌握的'缺失:
通過學生的測試卷,主要問題集中在以下幾個方面:
(1)、閱讀一直是語文教學的重點,更是難點,幾次考試閱讀部分都完成的不好,究其原因主要有幾方面:
A、平時教學中,專項的獨立閱讀訓練不充足,導致學生獨立閱讀能力形成的慢。
。、學生讀書的自覺性差,經(jīng)常是被動的閱讀。
。谩τ诘湍昙墝W生課外閱讀指導方面做的不夠。
。ǎ玻⒂行╊}型沒有練過,學生做時有失誤。如“鮮艷”的近義詞。
(3)、學生分析判斷能力差、想象力不豐富。
2、改進措施:
(1)、教師應(yīng)該對學生掌握的知識,達到的能力做到心中有數(shù),并針對問題想出解決的方法。在課堂上對學生進行訓練,向40分鐘要質(zhì)量,爭取普遍學生堂堂清,個別學生有重點的加強訓練,努力天天清。對于書上新出現(xiàn)的類型題,反復練,達到熟練的程度。
。2)、加強閱讀能力的訓練
老師們要更加重視課內(nèi)、課外的閱讀教學。重點放在課內(nèi)掌握方法,課外擴大閱讀面,鞏固閱讀方法上。在教學中進行大量的閱讀訓練,訓練更應(yīng)該注意訓練的重點和層次,有目標,有方法。課外閱讀也應(yīng)該加大指導,大力監(jiān)控學生閱讀的過程,檢查閱讀效果。訓練應(yīng)適應(yīng)學生應(yīng)具備的能力和學生的年齡特點,全面提高閱讀能力。特別是針對能力較差的學生,還應(yīng)從提高學生的閱讀興趣出發(fā),使閱讀變得越來越輕松。
。3)、培養(yǎng)學生的積累、寫日記習慣
在平時的學習中,堅持對學生的積累、寫日記習慣的培養(yǎng),加強更有效的指導,提高學生的實際應(yīng)用能力。
。4)、加強學法指導
在平時學習中,讓學生認真審題,指導學生怎樣答題,明確答題的要點是什么,特別是閱讀中不要落答題點。。
(5)、加強試后檢查的訓練
平時學習中,做試卷時要求學生一定要仔細地檢查,發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正,長期堅持訓練,讓學生養(yǎng)成檢查的好習慣。
。6)、繼續(xù)加強良好的書寫習慣的培養(yǎng)。從本次檢測看,學生的書寫能力有很大的提高,但與教師的要求相比,還有很大的差距。養(yǎng)成良好的習慣不是一朝一夕的事情,一定要堅持不懈的去落實。要求學生規(guī)范書寫,不僅限于寫字課,抄寫生字時,而要時時刻刻要求學生:“提筆即是練字時”,切實把規(guī)范書寫這一要求落實到位,才能真正養(yǎng)成良好的書寫習慣。
以上是我這兩個多月的一點收獲,但還有許多不足的地方,我會在工作中不斷地努力,不斷地探索,尋求出更適合自己學生的教學方法。
教師個人教學自查報告6
作為一名教師,師德的好壞,不僅影響著學生,影響學校,甚至影響整個社會,整個國家,因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。通過學習“一票否決制”和“六查”,我認識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,我進行了深刻的自我檢查:
一、做的比較好的方面
1、我能夠作到熱愛本職工作,立足崗位,安心從教,教書育人,注重培養(yǎng)學生良好的品德,工作盡職盡責,精心施教,認真?zhèn)湔n、上課,認真批改作業(yè),無不批改作業(yè),對學生教育不用心的行為。
2、作為一名教師,我能發(fā)揚奉獻精神,堅守教師情操,不利用工作之便謀取私利。從不向?qū)W生家長索取或變相索取財物,硬性向?qū)W生推銷資料書籍,學習用具或其他商品獲取利益,或巧立名目向?qū)W生亂收費,而是嚴格執(zhí)行上級教育主管部門的規(guī)章制度。
3、能主動與學生和家長聯(lián)系,爭取家長的支持;從不指責和訓斥家長,在工作中能做到尊重同志,相互幫助,維護其他教師在學生中的威信,關(guān)心集體、維護學校榮譽,優(yōu)化自己的工作環(huán)境。
4、在教育教學過程中我能夠愛護全體學生,尊重學生人格,平等公正對待每個學生,對學生嚴格要求耐心教導,保護學生的合法權(quán)益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展,無諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生的現(xiàn)象。
5、我能遵守社會公德,衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌,做文明公民。工作上嚴以律己,作風正派,以身作則注重身教。
二、存在的問題
1、缺乏學習的自覺性與主動性。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以,考試、考核我都能應(yīng)付,逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造,對學習沒有做到長期堅持,總是給自己找借口。
2、開拓精神不強,教育理論學習不夠透徹。學習只停留在表象上,沒有從實質(zhì)上深入研究,導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,存在著等、靠的思想,總是被動接受領(lǐng)導安排的工作,不能主動替領(lǐng)導分憂。
3、記政治學習筆記,總是從各類報刊上東摘一段,西抄一段,以滿學校要求的字數(shù)為原則,應(yīng)付差事。而不是從心底里去學習時事政治,關(guān)心國家大事。參加學校的政治學習也是人到心未到。
三、根源分析
一是思想覺悟不高,認識不夠。一直以來,總認為我一個普通教師只要教好書,上好課,管好學生不出問題,完成領(lǐng)導分配的工作,就萬事大吉了。國家大事與自己一個普通老百姓無關(guān),因此也就忽視了政治學習,記筆記也就是為了完成任務(wù)。
二是缺乏積極進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍,教學業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多?傉J為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢,一時是很難改過來的,或者,實在要改時,也不是我一個人要改,跟著大家一起來。若真到不適應(yīng)教學要被淘汰時,也不是我一個人被淘汰。因此,就存在著一種不著急的心里。備課欠深鉆教材,懶于思考教學方法,教學模式。至使教學方法老化,語言表達欠精煉。
三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,為下一步的.整改找準了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
四、今后還需在以下方面繼續(xù)努力:
1、加強學習,不斷完善自我。多年從事小學語文教學,似乎是對教材很熟悉了,其實只是很膚淺地照本宣科而已,不能與時俱進,因此,今后我要時時處處加強學習,吸收先進的教學思想、教學理念、教學方法,大膽探索,深研教材,提高自身的教育教研能力。
2、尊重學生,教育引導,實現(xiàn)“親其師,信其道”的教學境界。今后,在教育教學中對待學生一定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài)、來教育幫助學生,達到教育的目的。避免出現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,堅持做到不體罰或變相體罰學生。在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象。
3、強化責任,提高效率。對自己的工作多用心、用腦,領(lǐng)導交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃,使其有序、有時、有步驟地完成,今天的事絕不拖到明天做,樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀,促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。
4、家校聯(lián)手,共育蓓蕾。在工作中勤觀察、勤思考,想學生、家長之所想、急學生、家長之所急,充分發(fā)揮家校的紐帶作用。
通過自查,我將會在以后的教學中牢固樹立服務(wù)學生和家長的意識,規(guī)范自己的一言一行,嚴格履行教師的義務(wù)和職責,使自己成為學生,家長,社會滿意的人民教師,為學校教育工作奉獻自己的一份力量。
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