高三上學(xué)期自我總結(jié)(通用16篇)
自我總結(jié)是對一個階段的學(xué)習或工作進行回顧檢查并分析評價,寫自我總結(jié)可以幫助我們正確地認識自我,不妨坐下來好好寫寫自我總結(jié)吧。自我總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢?下面是小編整理的高三上學(xué)期自我總結(jié),歡迎大家分享。
高三上學(xué)期自我總結(jié) 1
時間荏苒,過的飛快,在高三忙碌的復(fù)習與備考中,轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去,回顧這一學(xué)期的工作,感慨頗多,有收獲有遺憾,有進步有阻礙,有成功也有失落,下面我想從幾個方面進行總結(jié)。
一、基本情況介紹:
本學(xué)期我?guī)Ц呷齼蓚班,知道所帶班級的時候,既高興又擔心。高興的是,又帶高三,對自己的能力鍛煉和提升更進一步;擔心的是,所帶班級一是藝術(shù)班一是理科班,文理科的差異和進度的不統(tǒng)一,學(xué)校對藝術(shù)班的厚望,自身能力的不足,都讓我倍感壓力。
二、為備考做出的努力。
1、備課:細讀考試說明,鉆研教材。
根據(jù)課標和學(xué)校一再要求,提前準備好,寫好教案,制作導(dǎo)學(xué)案。備課時吃透大綱和考試說明,鉆研教材,重視課本,狠抓基礎(chǔ),選出適合的題目和練習,精心準備和制作導(dǎo)學(xué)案,把握重點和難點,把每節(jié)課的重點和難點整理到試卷上,讓學(xué)生對知識體系有一個整體的認識。
2、上課 :狠抓課堂,提高學(xué)習效率。
上課時認真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。重視注意對學(xué)法的指導(dǎo),提高我們的學(xué)生主動性和養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,夯實基礎(chǔ)。嘗試采用學(xué)講計劃,輔助多媒體的教學(xué)手段,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習的'積極性和創(chuàng)造性思維,培養(yǎng)學(xué)生有舉一反三的能力。巡視時,注意對學(xué)困生進行面對面的輔導(dǎo),課后及時寫好教學(xué)反思,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗。
3、輔導(dǎo) :精心選題,針對性講評。
利用課余時間分層輔導(dǎo),對于班級的尖子生加強能力提升的鍛煉,對于學(xué)困生狠抓基礎(chǔ)。同時給予學(xué)法指導(dǎo),怎么學(xué),怎么記憶,怎么鞏固。每次考完試我都把學(xué)生根據(jù)成績進行分類,那些進步的,那些退步的,有的單獨,有的群體給他們加油打氣,幫助學(xué)生分析試卷,找到薄弱點和不足之處,指出進步方向和努力空間,提高他們的信心和積極性。
4、作業(yè) :狠抓常規(guī),強化落實與檢查。
由于高三的課業(yè)負擔較重,我只布置適量作業(yè),每周四次作業(yè),一次試卷檢測,利用好訂的學(xué)案,且作業(yè)總是經(jīng)過精心地挑選,主要是對基礎(chǔ)知識,基礎(chǔ)題,基礎(chǔ)方法的訓(xùn)練,同時適當?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、個人學(xué)習:給自己充電,完善自己。
充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,積極學(xué)習其他教師的各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進行教育教學(xué)。在學(xué)校的大力支持之下,積極參加學(xué)校競課賽課,聽課,評課活動,學(xué)習其他老師的優(yōu)秀教學(xué)方式,積極參加市區(qū)的學(xué)講計劃的研討會,多次到兄弟學(xué)校聽課,學(xué)習他們優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗。
三、工作中的困惑的地方:
(1)現(xiàn)在市區(qū)都實行學(xué)講計劃,是不是所有學(xué)校都很適合,我也多次在班級中使用,講解新課的時候是不敢放手給學(xué)生的,只有在習題課的時候才讓學(xué)生試試手,多數(shù)不敢講,講不到位,老師還的再講,浪費時間,像我們這樣的學(xué)生怎樣使用這種模式。
(2)導(dǎo)學(xué)案的怎樣制作更規(guī)范,怎樣使用更合理,即能做到堂堂清,又能把教學(xué)任務(wù)完成,還得在摸索中前行。
以上是我這學(xué)期的工作總結(jié),還有很多需要完善和改進的地方,不管怎樣,我都將繼續(xù)努力,虛心求教,爭取下學(xué)期和高考取得更好的成績。
高三上學(xué)期自我總結(jié) 2
高三,一個陌生而又熟悉的名字;ㄩ_花落間,我已經(jīng)度過了它,這個陌生的階段——我的花季。時光像水中的倒影,一晃三年就過去了。昨日那埋怨時間過的太慢的情素似乎還游移在腦際,而今艱苦的社會生活正在向我們走來,驀然回首間,我已不再是那個會唱著“在那不遙遠的地方,埋著你的夢想,散發(fā)出微小的光芒!钡呐,懵懂的年紀正在遠去,留下的只有點點淚水痕跡,在風中久久不能消散。
高一的我還在追逐著莫須有的`夢,不知該何去何從,猶如路邊貪玩的孩子留戀著路邊的小花小草,迷途中不知歸路。轉(zhuǎn)眼間,高二在不知不覺中來臨,滿眼間充斥的是高二不不一樣的新奇,一群的朋友等著我去結(jié)識,大量的課程等著我去適應(yīng),高二的文科生活一度讓我這個適合理科性思維的人不知所錯,是朋友的一次次開導(dǎo)和老師的幫助讓我度過了那個艱難的時期,在逆風中揚起自己的風帆;ㄩ_花落又是一年,高三已在迷茫與充斥中度過,迷茫的是自己的能力,充斥的是無邊無際的學(xué)習,仿佛只有學(xué)習才是自己活下來的意義。
如黑暗中的一盞明燈,讓黑暗中的我緊緊的抓住著一絲光亮,不斷前進。在這個安靜而繾綣的夏天,一切將成為過眼云煙,一切的一切都將塵埃落定,用高考為我們的高中生活畫上句點。
高三上學(xué)期自我總結(jié) 3
時光如梭,轉(zhuǎn)眼即逝,當畢業(yè)在即,回首三年學(xué)習生活,歷歷在目:
三年來,學(xué)習上我嚴格要求自己,注意摸索適合自己情況的學(xué)習方法,積極思維,分析、解決問題能力強,學(xué)習成績優(yōu)良。
我遵紀守法,尊敬師長,熱心助人,與同學(xué)相處融洽。我有較強的集體榮譽感,努力為班為校做好事。作為一名團員,我思想進步,遵守社會公德,積極投身實踐,關(guān)心國家大事。在團組織的領(lǐng)導(dǎo)下,力求更好地鍛煉自己,提高自己的思想覺悟。
性格活潑開朗的我積極參加各種有益活動。高一年擔任語文科代表,協(xié)助老師做好各項工作。參加市演講比賽獲三等獎。主持校知識競賽,任小廣播員。高二以來任班級文娛委員,組織同學(xué)參加各種活動,如:課間歌詠,班級聯(lián)歡會,集體舞賽等。在校文藝匯演中任領(lǐng)唱,參加朗誦、小提琴表演。在校辯論賽在表現(xiàn)較出色,獲“最佳辯手”稱號。我愛好運動,積極參加體育鍛煉,力求德、智、體全面發(fā)展。
三年的'高中生活,使我增長了知識,也培養(yǎng)了我各方面的能力,為日后我成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。但是,通過三年的學(xué)習,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足,也就是吃苦精神不夠,具體就體現(xiàn)在學(xué)習上“鉆勁”不夠、“擠勁”不夠。當然,在我發(fā)現(xiàn)自己的不足后,我會盡力完善自我,培養(yǎng)吃苦精神,從而保證日后的學(xué)習成績能有較大幅度的提高。
作為跨世紀的一代,我們即將告別中學(xué)時代的酸甜苦辣,邁入高校去尋找另一片更加廣闊的天空。在這最后的中學(xué)生活里,我將努力完善自我,提高學(xué)習成績,為幾年來的中學(xué)生活劃上完美的句號,也以此為人生篇章中光輝的一頁。
高三上學(xué)期自我總結(jié) 4
一個學(xué)期又快過去了,在這個學(xué)期中,我對班主任工作又有了點新的體會與認識。
這學(xué)期擔任高三(6)班的班主任工作,非但要抓好日常工作,更要抓緊學(xué)生的學(xué)習,感到壓力更大、責任心更強了。進入高三明顯的感到學(xué)生在學(xué)習上自覺了許多,特別是男同學(xué),收起了心愛的籃球和網(wǎng)球拍,經(jīng)常在教室里孜孜不倦,或者一起探討難題,學(xué)習的氣氛更濃了,勁頭也更足了,成績也明顯的進步了。而女同學(xué)相比下,心理的壓力更大,可能是因為智力或習慣的原因,在學(xué)習上沒有男同學(xué)活躍,而成績也漸漸被男生超越。所以高三女生的心理輔導(dǎo)工作顯得更為重要。
班級中有一些女生在高一、高二時的成績在班級十名左右,到了高三一下子跌到了二十幾名。每次考試心理特別緊張,害怕自己的成績再也上不去了,在學(xué)習上出現(xiàn)有問題的學(xué)科越來越多。覺得自己怎么不會學(xué)習了,甚至開始害怕學(xué)習了,如此惡性循環(huán),成績更是提不高。我也耐心的幫她分析現(xiàn)狀,找出原因。首先前幾年的優(yōu)異成績證明自己應(yīng)該是有能力的,以后對學(xué)習的畏懼正是因為自己的不自信才影響學(xué)習效果的,仔細想想,很多題目自己還是能做得出的,只是太緊張,太在乎成績了。
有問題還不敢問,其實誰都會有問題,能提得出問題的同學(xué)至少說明他在深入思考,而非一竅不通,自己能感覺到有問題說明自己并非完全學(xué)不會,只是要面子不敢問,怕別人知道自己也有不懂的地方,這是虛榮心在作怪,而這種虛榮心會阻撓自己與同學(xué)的交往和學(xué)業(yè)進步。自己以前喜歡幫同學(xué),因為自己確實懂得多,而且在幫助同學(xué)的過程中,自己也學(xué)到了不少東西,那么自己現(xiàn)在有不懂的地方也應(yīng)該問同學(xué)和老師,相互探討對雙方都有好處。而以前學(xué)習成績不好的同學(xué),可能因為在學(xué)習上沒花時間,特別是男同學(xué),高一高二時比較貪玩,但一進入高三學(xué)習,誰都要全力以赴,進行最后沖刺的,他們的進步是很正常的。這也可能顯得自己退步了。
我覺得不如做好目前自己能有成效的.每件事情,如按時完成練習、上課緊隨老師,課后及時復(fù)習,一步步地完成當天和近期的目標,這樣你就不會再想那些不實際的事情了。根據(jù)自己的實際情況制定切實可行的計劃,不要受周圍同學(xué)影響,比如人家都復(fù)習的很起勁,看別人好象都能完成所有的作業(yè),好象都挺上路的等等。其實每個高三學(xué)生都存在一些焦慮情緒,而且看似緊張又有序的復(fù)習的外表下,沒一個高三學(xué)子都不同程度犯有與您一樣的焦慮癥。這非常正常,不必過多注意。
高三上學(xué)期自我總結(jié) 5
時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間開學(xué)的第一次月考結(jié)束了。然而,對我來說,這是一段無法挽回的時間。面對這種優(yōu)秀卻不犀利的和“絆腳石”一樣的分數(shù),我不禁陷入沉思;看一系列不該錯的話題。當他們被大叉交叉時,我心里感到無限的自責。
我冷靜下來,又仔細瀏覽了一遍試卷,才發(fā)現(xiàn)自己是多么的粗心和不耐煩。我一拿到標題,馬上就開始寫了。如果遇到不懂的題目,我就開始慌,不知道從何下手。結(jié)果數(shù)學(xué)丟了九分,現(xiàn)在覺得很痛苦。
還有,雖然嘴里總說“老師根本沒講這些話題……”其實現(xiàn)在回想起來,覺得自己是多么的可笑和無知!“我沒談”。我以為這個理由可以掩蓋所有的錯誤,F(xiàn)在想想,不如不做我的.定期定量復(fù)習預(yù)習。如果我做我的定期復(fù)習預(yù)習,那就算老師沒講,有什么大不了的?現(xiàn)在,責任只能推回到自己身上。準備一直是學(xué)生學(xué)習的重要要求。如果我們不在課前準備,我們的學(xué)習將會大大減少。
知識是長時間積累的,所以人們不可能在很短的時間內(nèi)將大量的學(xué)習內(nèi)容傾注到大腦中!俺燥栵垺薄叭齑螋~兩天曬網(wǎng)”只會事半功倍。所以一定要定期定量學(xué)習。
我們還需要記住老師的要求,以理解的方式記憶,而不是死記硬背。死記硬背的話,題目靈活機動的話,會導(dǎo)致一系列錯誤。
從這次月考中,我總結(jié)了很多學(xué)習原則和學(xué)習方法。當我們考試失敗時,如果我們只是一味地尋找原因,或者把責任推給別人,那么我們總是會掩蓋自己的錯誤,不斷犯錯。
如果每天都要完成的學(xué)習任務(wù)沒有完成,喜歡專心復(fù)習,考試突擊,關(guān)注每天都要學(xué)的債,那就更難取得好成績了。要做到這一點,你必須每天積累知識,每天復(fù)習,專心學(xué)習。
學(xué)習靠積累,學(xué)習靠努力;機會只有一次,任何考試都不能錯過!
高三上學(xué)期自我總結(jié) 6
三年的時光如流水一般匆匆逝去,回首往事,在這多姿的季節(jié)里,我取得了一些成績,在往后的日子里,希望我能做得更好。
我熱愛祖國,衷心擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心時事政治,思想健康進步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,具有較強的集體榮譽感,熱愛勞動,先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員,能以一名團員和班干部的標準要求自己,團結(jié)同學(xué),配合老師工作,任職期間獲得了老師和同學(xué)的`一致好評。
我勤學(xué)好問,在高中三年學(xué)習生活中取得了較大進步,并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習任務(wù)的同時,我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營和競賽活動,拓寬了自己的課外知識面。
我具有一定的組織才能,高一時曾成功地主持了一次主題班會,在全校性評比中獲得了第一名。我愛好書法,具有一定的基礎(chǔ),曾在高二年學(xué)校組織的“迎香港回歸書法現(xiàn)場表演賽”中獲三等獎,我創(chuàng)作的黑板報也曾在學(xué)校舉辦的黑板報設(shè)計比賽中獲優(yōu)秀獎。
我愛好文學(xué),先后擔任《青年文學(xué)報》和《南國詩報》的特約記者和撰稿人,一些文學(xué)作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時,我還在課余時間里擔任校圖書管理員。課外知識豐富,曾在高二下學(xué)期學(xué)校舉辦的“迎香港回歸知識競賽”中獲得第一名。
在體育方面,我愛好球類運動,達到了國家規(guī)定的體育鍛煉標準。高一年在校田徑運動會上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時,我參加校健美體操隊并代表學(xué)校參加了全省中~會健美操比賽,獲得了團體第五名,為學(xué)校贏得了榮譽。
當然,我也存在一些缺點。例如:在學(xué)習上刻苦鉆研精神還較欠缺,花在學(xué)習以外的時間相對較多,對自己的要求沒能定在一個較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力,若能夠進一步努力,我相信自己的綜合實力還會再上一個層次。以上是我對自己高中三年學(xué)習生活的總結(jié)。面對過去,展望未來,我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌,更加美好。
高三上學(xué)期自我總結(jié) 7
名高中畢業(yè)生了,那就意味著即將走進有著社會縮影之稱的大學(xué),成為一名大學(xué)生,但是這對于我這個畢業(yè)生來說,好像是那么的虛幻縹緲,我在高考中的表現(xiàn)可能全國的考生都沒有比我還差的,我因為在這三年里從未認真聽過一節(jié)課,所以我對于高考的試卷我是一個題都不會做,我在高考的考場中睡覺了,我當時的心境是我沒必要去上大學(xué)了,我不是讀書的料,去了大學(xué)也只能是跟在高中一樣,天天在教室上課的時候睡覺,那還不如早點去社會上賺錢,何必還讓家里為自己支付那么高的學(xué)費呢。高考完一結(jié)束,不出所料,我的成績連去大專的資格都沒有,我看到父母對自己失望的表情,卻沒有一個人站出來打我罵我,我不能理解,自己辛辛苦苦供著讀了這么多年的書的孩子,居然結(jié)果以這樣的成績來回報自己,他們兩個輪番找我談了很久,我內(nèi)心對于他們的愧疚也是越來越深,這時候也看到了班級群里大家都在聊自己被什么大學(xué)錄取了,只有我在這黯然神傷,我突然就覺得,我為什么就比他們差了?他們在努力的時候我在干嘛,我連努力都沒努力過,我憑什么覺得自己不行,于是我浪子回頭,立馬聯(lián)系了班主任,詢問他征集志愿什么時候才能填寫,我想去大學(xué)深造自己的決心越來越濃烈,最終在我的努力下,我得到了去往-職業(yè)技術(shù)學(xué)院的機會。
我很感謝那一刻的自己沒有繼續(xù)軸下去,而是在痛苦獨孤中長大了,不再是那個不管不顧意氣用事的混小子了,這三年的時光雖然看不到一絲讓我值得留念的.回憶,但是我想我一輩子也不會忘了自甘墮落的自己是多么的令人失望,我會以此來鞭策自己,成為自己以后在生活中的動力,就好像是我已經(jīng)墮落到最邪惡的地獄,內(nèi)心想看天堂的風景的欲望越來越強烈,有些痛苦經(jīng)歷一次就好,體驗過就再也不想經(jīng)歷第二次了。我會在大學(xué)的時候努力向上,想看看火力全開的自己到底能達到怎樣的高度,我也想看看云端之上的風景,我能行的,我現(xiàn)在一直這樣堅信著。
高三上學(xué)期自我總結(jié) 8
本學(xué)期結(jié)束了,總結(jié)這一學(xué)期的學(xué)習和生活,應(yīng)該說比前兩個學(xué)年有了很大提高,在學(xué)習上,課內(nèi)態(tài)度端正,目標明確;課外興趣廣泛,注意多方知識擴展,提高自身思想文化素質(zhì),在生活上,養(yǎng)成良好的生活習慣,生活充實有條理,熱情大方,誠實守信,樂于助人,有良好的做事原則,與同學(xué)們和睦相處。
在學(xué)習之余,我還對于體育有很強的熱情,能夠堅持每天都鍛煉身體,上好每一節(jié)體育課及一切其他課外的鍛煉,而且在上體育課的時候能夠很好的完成老師布置的任務(wù)。努力鍛煉,增強身體素質(zhì)。
作為一名高中生,應(yīng)該緊緊抓住機遇,不怕挑戰(zhàn),克服一切困難。制定好自己長遠的發(fā)展目標和計劃,不斷提高學(xué)習成績、學(xué)識、道德修養(yǎng)等各方面水平。爭取改掉以前的毛病,為了自己的.夢想,努力學(xué)習,課上多下功夫,充分鍛煉自己,使自己的學(xué)習能力有所提高。廣泛收集學(xué)習之類的書籍、雜志以及網(wǎng)絡(luò)信息。
無論過去是失敗還是成功,千萬不要驕傲或氣餒,我希望我能夠在新學(xué)期再接再勵,爭取取得更好的成績,取得更大的進步。
高三上學(xué)期自我總結(jié) 9
眼看著高中就要結(jié)束了,回顧這三年,雖然一直在學(xué)習中努力的提高自己的成績,但我也不忘好好的享受這三年高中的.青春!
在學(xué)習方面,我認真吸收老師的知識,利用充足的學(xué)習時間保證了自身優(yōu)秀的成績。并不斷和同學(xué)們交流討論,完善了自己的不足。
此外,在校園的活動上,我也積極參與。這幾年來,我積極參加了運動會、籃球賽等校園活動,為班級爭取了不少獎狀和榮譽。
另外在,在生活方面,我也通過任職xx班干部的方式鍛煉了自己,通過對班級的管理和自我職責的鞏固,我大大鍛煉了自己的思想,提高了自身的能力。還幫助老師和同學(xué)們維護了班級的秩序和規(guī)定。
如今,高中的生活雖然即將結(jié)束,但我十分期待在下一個階段里我會遇到怎樣的經(jīng)歷,我和十分期待自己能有一個更加精彩的生活!
高三上學(xué)期自我總結(jié) 10
時間匆匆,轉(zhuǎn)眼高三的生活就要走向結(jié)束了。三年來,我們努力、奮斗,將一切時間都拼在了自己的提升和學(xué)習上。我常常在迷茫的時候忍不住問自己,這樣的努力和拼搏的意義是什么?但在這時,我又會想起自己的理想,想起字對今后大學(xué)生活的向往。這份努力,不為別人,正是為了我自己!為了我的`夢想和追求!
作為一名高中生,我無愧于自己三年來的努力。這段高中的生活中,我一直以學(xué)習為自己的根本職責,在時間上嚴格的規(guī)劃自己,在愛好上,利用有限的時間安排計劃。讓自己能充分利用學(xué)習的時間,并在有限的時間里較好的放松自己,達到勞逸結(jié)合,讓自己在學(xué)習上達到較好的效率。
回顧呃這些年的拼搏,雖然枯燥了些,但我卻并不孤單,和大家一起,我無悔為自己的未來付出了這三年的努力。我相信,在未來的自己一定會感謝我這三年的努力!
高三上學(xué)期自我總結(jié) 11
高三緊張而又有序的學(xué)習生活使我懂得了責任,明白了工作和學(xué)習的意義,這使我本來不夠堅定的心態(tài)逐漸穩(wěn)重起來,雖然在學(xué)習生活中還存在著不夠扎實的問題,但自己的知識點掌握程度有了比較明顯的提高,把以往不穩(wěn)定的學(xué)科漸漸的穩(wěn)定了下來。
接下來就要堅持這種穩(wěn)定的狀態(tài),同時也應(yīng)不斷改進自身的'弱點,穩(wěn)中求快,進一步提高自己的能力,使我能在高考中取得優(yōu)良的成績。
個學(xué)期中學(xué)會了很多,不僅僅是學(xué)習生活中,而且也包括為人處世方面。雖然學(xué)到了很多,但是仍然也存在著許多的不足。
在接下來的學(xué)習中,要克服這些不足,同時也希望能夠收獲更多,希望在高考高考中能取得好的成績,讓這高中三年的生活有一個圓滿的結(jié)局。
高三上學(xué)期自我總結(jié) 12
這個學(xué)期對我來說是個不平凡的學(xué)期。從一開始到現(xiàn)在,我經(jīng)歷了很多挑戰(zhàn)和機會。我學(xué)到了很多東西。這些經(jīng)驗將成為我未來學(xué)習和生活中的財富。
首先,在學(xué)業(yè)方面,我感到自己取得了一些進步。我學(xué)習了許多新的知識和技能,并且這些知識和技能也成功地應(yīng)用到我的學(xué)習中。我更積極地參加課堂討論,并向老師提出問題。我沒有放棄任何一個難題,改變了以前放棄的習慣。通過自主學(xué)習和積極探索,我懂得了許多新的知識和方法。我已經(jīng)成為了一個更加自信的學(xué)生,并且在成績上也有了一些進步。
其次,我更認識到溝通和人際交往的重要性。在一些課堂和課外環(huán)境中,我遇到了許多不同類型的人。通過與他們的交流和互動,我更了解了他們的思想和習慣。我學(xué)到了如何更好地與人相處,如何傾聽和理解別人的想法。與朋友、老師和家長的互動,讓我感受到了生活中的真實與快樂。
此外,我也得到了一些機會,比如參加班級活動和社團活動。在這些活動中,我與班級和社團成員建立了良好的人際關(guān)系。我們共同參與項目并共同取得成果。這些經(jīng)驗激發(fā)了我對生活中各種活動的熱情和興趣。
最后,我更加懂得了生活的感悟和意義。在這個充滿挑戰(zhàn)和機遇的學(xué)期里,我學(xué)會了如何堅韌不拔地追求自己的.夢想。我也學(xué)到了如何更好地審視自己的過去和未來,并且更好地享受現(xiàn)在的時刻。
總之,這個學(xué)期給了我許多經(jīng)驗和啟示。我的知識和技能有所提高,我與人的溝通和交往也更流暢,我的熱情和興趣也得到了更好的發(fā)掘。我相信,在未來的學(xué)習和生活中,我會憑借這些財富成為一名更好的人。
高三上學(xué)期自我總結(jié) 13
三年的時光如流水一般匆匆逝去,回首往事,在這多姿的季節(jié)里,我取得了一些成績,在往后的日子里,希望我能做得更好。
我熱愛祖國,衷心擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)心時事政治,思想健康進步。自覺遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,具有較強的集體榮譽感,熱愛勞動,先后擔任過班級的體育委員和宣傳委員,能以一名團員和班干部的標準要求自己,團結(jié)同學(xué),配合老師工作,任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評。
我勤學(xué)好問,在高中三年學(xué)習生活中取得了較大進步,并做到了各科的.均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習任務(wù)的同時,我積極參加了化學(xué)學(xué)科的。夏令營和競賽活動,拓寬了自己的課外知識面。 我具有一定的組織才能,高一時曾成功地主持了一次主題班會,在全校性春,正如每一顆玉石都避免不了有瑕疵一樣,每個人的成長歷程都不會是十分完美的,一向性格外向的我進入高中后性格改變了不少,其實準確地說性格內(nèi)向也并不一這是缺點,即使是缺點,正如上面說的那樣,努力會改變一切,我會努力地把自己塑造得更加優(yōu)秀。
高考即將到來,在剩下的不多的日子里,我地做好最后的沖刺,力拼搏,以高考的輝煌為自己的高中生活畫上一個完美的句號。
高三上學(xué)期自我總結(jié) 14
高三是學(xué)生高中學(xué)習的沖刺階段,對每一位任課教師來說,高三教學(xué)工作意味著緊張、忙碌、勞累,同時也意味著充實、收獲和提高。從接受高三教學(xué)的那一天起,自己就明白要承擔的責任,于是給自己制定計劃、暗下決心,一定要踏實努力的走好高三這一年,F(xiàn)在到了學(xué)期末,回顧自己這一學(xué)期走過的路,深感獲益匪淺;厥走^去,總結(jié)高三上學(xué)期的教學(xué),為自己的后來路和后來者留一些不算經(jīng)驗的經(jīng)驗,算是教訓(xùn)的教訓(xùn)。
一、學(xué)習先進的經(jīng)驗,將理論與經(jīng)驗作為教學(xué)工作的指導(dǎo)
在實際教學(xué)工作中,我們不斷的結(jié)合實際問題,有針對性的對每一個考點進行解讀,并分析比較與去年的差別,特別是結(jié)合高考試題分析,從而明確教學(xué)的側(cè)重點,為自己的工作做了更好的指導(dǎo)。
同時,注重與其他教師的溝通和交流。擔任過高三教學(xué)工作的老教師的經(jīng)驗就是最好的學(xué)習教材,這些經(jīng)驗都是直接得出來的,是對高三教學(xué)工作的集中反映。只有通過交流學(xué)習,才能對自己的教學(xué)和成長起到積極的促進作用和更顯著的提高。特別是我校實行的集體教研活動,通過“聽課——交流——實踐——總結(jié)”這一途徑,讓自己的教學(xué)管理不斷豐富和提升。
二、落實基礎(chǔ),強化知識點
語文高考考點細實、知識廣泛,可以說要求全面、內(nèi)蘊深廣;加之,隨著《考綱》的不斷更新,幾乎每年都有一定的考試內(nèi)容和范圍的變動。因此,針對高考語文
的特殊性,復(fù)習應(yīng)該全面、系統(tǒng),在橫向考試內(nèi)容的面上、逐一展開;在縱向、考點的落實、拓展上,必須訓(xùn)練到位、滲透聯(lián)系。
高考試題雖不直接取材于課本,但考查的知識大多是課本直接或間接涉及的內(nèi)容,這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題,只要掌握課本和大綱共同要求背誦的篇目,就基本能拿滿分。因此,在高三我狠抓了課本的背誦篇目,要求學(xué)生扎扎實實地復(fù)習,又一輪地背誦測試。
三、靈活安排,注重體系
由于高三復(fù)習存在著不可避免的講課——練習的重復(fù)性,因而也就帶來了相應(yīng)的單調(diào)乏味性,甚至在每個階段,都存在學(xué)生對學(xué)習感到枯燥的現(xiàn)象。因此,從調(diào)動學(xué)生的積極、主動性出發(fā),我復(fù)習還貫徹“靈活性”這一原則。例如,在復(fù)習基礎(chǔ)知識三四天后,就安排一堂課作文課,這時,學(xué)生的效果也比繼續(xù)按部就班地繼續(xù)基礎(chǔ)復(fù)習好得多。
當然,有時基礎(chǔ)性比較強的知識點,還可以動員學(xué)生參與到講題過程中。動手又動腦,其樂無窮。靈活掌握高考各知識點的穿插、配合,使學(xué)生經(jīng)歷一個既完整、系統(tǒng),又靈動高效的復(fù)習學(xué)習過程。一方面,能使各知識點互為聯(lián)系、綜合滲透;另一方面,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、調(diào)動潛能,從而相對避免、因過長的同一內(nèi)容復(fù)習而可能產(chǎn)生的枯燥性。
當然由于自己的.年青,經(jīng)驗不足,也在教學(xué)中存在許多的問題。如課堂上會因為時間的不足和學(xué)生反應(yīng)慢而以自己的講解代替學(xué)生的思考,給學(xué)生自主活動的機會少,也有時會追求作業(yè)的數(shù)量而一刀切。但隨著以后的教學(xué)經(jīng)驗的積累,自己將會及時發(fā)現(xiàn)問題,改正缺點。
經(jīng)過一學(xué)期的踏實努力,雖然成績不是自己滿意的,但自己對這一學(xué)期努力的過程是無怨無悔。在此,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,感謝老師的的支持和幫助,感謝學(xué)生給予自己的理解和配合,自己的一生也將因這一年艱辛而又快樂的路程變得更有價值和意義。同時,面對新的形勢和挑戰(zhàn),自己將一如既往的奉獻自己的才智和汗水。
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高三第一學(xué)期學(xué)習任務(wù)比以往更加繁重,各科開始進入高考第一輪復(fù)習階段,所以內(nèi)容多、難度大、課時緊是這個階段的特點,這就要求我上課認真聽講,下課做好復(fù)習、預(yù)習工作,及時改錯。此外,在接近期末的一個月里,我們將要面臨語文、數(shù)學(xué)、外語三科會考,接著還要面臨為期三天的期末考試。由于會考關(guān)系畢業(yè),期末考試要參加區(qū)里大排名,所以我更加重視這方面的`復(fù)習,兩頭都得顧及到。我盡量減小自己的壓力,控制不良的情緒,以確保對學(xué)習不產(chǎn)生太大影響。
或很少丟分的基礎(chǔ)上,增加大題(以數(shù)列、導(dǎo)數(shù)、圓錐曲線為主)的難度,要上水平,(會考)要求的單詞,并注意寫作時單詞、詞組、句型的運用,此外,單項選擇、完型填空、閱讀再稍稍加強,這需要在認識單詞的基礎(chǔ)之上,做到“認字就得分”。
對零碎的知識點通過看書加以熟記,以應(yīng)對選擇題。對歷史上的大事件即重要考點加以背誦,深入了解來龍去脈,對歷史事件的意義、要把改錯本正確使用好,及時改錯,用改錯查漏補缺。還要注意知識大答題的得分能力,理解地背誦相關(guān)知識點,對課本的小字內(nèi)容也要加以注意、記憶,這個有時會作為考試內(nèi)容。答大題需要做到“知識點+材料”的方法,在材料中、設(shè)問中劃出關(guān)鍵詞句、語句,確定答題需要的知識點,規(guī)范答題的方向。
還有不到半年我就要參加高考了,望自己能做到以上的幾點自我要求。只要努力了就不后悔。望老師監(jiān)督我!
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這個學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔任高三7、8班的英語課。高三這一年,對老師和學(xué)生來說都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語老師,認真踏實地做好教學(xué)工作,把大部份的時間用來學(xué)習、研究新題型和高考備考;仡欉@一年,既忙碌,又充實,也有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將這一年的高三英語教學(xué)工作總結(jié)如下,借此以促進和提高。
在業(yè)務(wù)上,順應(yīng)我國教育改革的形勢及具有特色的“3+綜合”高考的要求,不斷學(xué)習,大膽創(chuàng)新,積極進取,從教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)去努力提高自身素質(zhì):
一、認真學(xué)習。
從得知我要繼續(xù)上高三的那天起,我便開始學(xué)習最近5年高考的《教學(xué)大綱》,《考資料,把手頭的教材當成寶,吃透,并認真消化,同時把以前學(xué)過的相關(guān)的知識點和新的知識點串聯(lián)起來,而且不時地與同年級的同事進行相關(guān)的探討,一方面以彌補自己高三教學(xué)經(jīng)驗不足的缺陷;另一方面也讓學(xué)生感受到新課標教材的教授既能讓他們學(xué)到新知識也能讓他們對某些學(xué)過的知識得加以鞏固。我深知立足教材,夯實基礎(chǔ)知識才是我們這樣的普通班的學(xué)生的唯一途徑。教學(xué)和復(fù)習都應(yīng)該注重實效,實實在在地為學(xué)生服務(wù)。
三、努力上好每一堂課。
我深知學(xué)生學(xué)習重在課堂,努力向40分鐘要效益,根據(jù)實際情況,充分調(diào)動學(xué)生的'積極性。在教學(xué)過程中我本著“培養(yǎng)主體意識,強化課堂訓(xùn)練”的原則,積極做好學(xué)生的思想工作,提高學(xué)習的自覺性、積極性和主動性;幫學(xué)生樹立信心。
四、認真批改作業(yè)。
并及時給學(xué)生反饋作業(yè)情況,對作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤進行課堂集體訂正并舉一反三,大大降低了以后犯同類錯誤的機率,效果不錯。課后及時與學(xué)生進行交流,了解學(xué)生的學(xué)習狀況,時刻關(guān)注學(xué)生思想動態(tài)。根據(jù)高三學(xué)生思想狀況復(fù)雜、壓力大等狀況,我努力創(chuàng)造機會,多和學(xué)生一起交流,幫他們排憂解難,使他們時刻都能保持較好的學(xué)習狀態(tài)。
五、在高三進行的各次考試。
月考,聯(lián)考,模擬考中,我都能給學(xué)生進行詳細的分析,分析錯誤,分析成績,分析考試策略,分析解題技巧,使得她們都能越勇。在每周日的補習中,我堅持每周聽一次聽力,講解一套練習題。
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