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研究室工作的自我總結(jié)
2011年,在市教育工委、教育局領(lǐng)導(dǎo)下,我市職業(yè)技術(shù)教育研究工作堅持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位,以學(xué)生為主體,立德樹人,促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力,切實加強了教育科研、教學(xué)管理,深化教學(xué)改革,努力提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益。在各職業(yè)學(xué)校和廣大教育工作者的精心組織,周密安排,共同努力下取得了可喜成績。現(xiàn)將2011年的工作作自我總結(jié)如下:
一、強化師資培訓(xùn),教師隊伍質(zhì)量穩(wěn)步提高
教育的興衰與成敗,人才是關(guān)鍵的因素,建立一支政治思想過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)高的教師隊伍是學(xué)校發(fā)展的根本。我們十分重視教師的培訓(xùn)工作,一是選拔80余名優(yōu)秀老師參加了省中職教師培訓(xùn);二是組織了全市中職教師大培訓(xùn)。8月26日在市職教中心精心組織了中等職業(yè)學(xué)校教師新大綱、新教材的培訓(xùn)。全市中等職業(yè)學(xué)校的語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機、德育5科專任教師,職業(yè)學(xué)校主管教學(xué)副校長和教務(wù)主任,共1210人參加培訓(xùn)。幫助一線老師學(xué)習(xí)領(lǐng)會中職教學(xué)改革的新精神、新舉措,盡快熟悉、掌握新教材,把握課本知識和技能結(jié)構(gòu),能夠指導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解決本學(xué)科本專業(yè)的基本題目,做好教學(xué)工作,提高教育質(zhì)量。此次培訓(xùn)由國家新大綱、新教材主要編審人員直接授課,培訓(xùn)層次和規(guī)模為我市歷年之最。8月27日的《邯鄲日報》和8月28日的《邯鄲晚報》都做了專題報導(dǎo),廣大教師交口稱贊。三是以學(xué)校為主體由參加省市培訓(xùn)的骨干教師組織了全員培訓(xùn),通過培訓(xùn)全體專任教師領(lǐng)會了中職教學(xué)改革的新精神、新舉措,盡快熟悉、掌握了新教材,新大綱,為更好的教育教學(xué)打下了基礎(chǔ)。
二、落實教學(xué)常規(guī),對口升學(xué)再創(chuàng)佳績
常規(guī)教學(xué)管理的好壞,是衡量一個學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)志,也是職業(yè)學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),各職業(yè)學(xué)校深入貫徹《職業(yè)學(xué)校教學(xué)常規(guī)》,規(guī)范、完善學(xué)校的各項規(guī)章制度。學(xué)校每學(xué)期檢查各學(xué)科的教學(xué)計劃是否切合學(xué)生實際,教學(xué)方法和措施是否得力。要求每位教師超周備課,做到備教材、備學(xué)生、備教具等。教務(wù)處和學(xué)科專業(yè)教研室定期檢查和隨時抽查教師的備課情況。我們職業(yè)教育研究室不定期聽推門課,定期舉辦有關(guān)學(xué)科示范課。組織語、數(shù)、外等學(xué)科模擬考試,全市實行統(tǒng)一命題,統(tǒng)一評分標(biāo)準(zhǔn),統(tǒng)一印制試卷,由各職業(yè)學(xué)校統(tǒng)一組織考試,從而大大地推動了課堂教學(xué)的改革和教學(xué)質(zhì)量的提高。以對口升學(xué)為例,二00九年全市職業(yè)學(xué)校參考人數(shù)為4775人,比去年增加1015人,上線人數(shù)達(dá)到3367人,占全省人數(shù)的15%,比去年增加779人。本科上線人數(shù)542人,占全省對口升學(xué)本科人數(shù)的29%,比去年增加238人。對口升學(xué)萬人口上線率前三名的學(xué)校分別為武安市職教中心、磁縣職教中心、曲周職教中心,特別武安職教中心上線人數(shù)達(dá)到1556人,占全省計劃的7%,本科上線人數(shù)達(dá)到385人,占全省本科人數(shù)的20%,不僅在我市,在全省也是獨樹一幟。
三、組織開展教師教科研評比活動
為促進(jìn)我市廣大中等職業(yè)教育教學(xué)工作者深入開展理論與實踐研究,推動我市中等職業(yè)教育的發(fā)展并辦出特色,提高職業(yè)技術(shù)教育理論水平,舉辦了邯鄲市中等職業(yè)教育優(yōu)秀教學(xué)論文的評選表彰活動,經(jīng)各單位層層篩選,共有百余篇論文參評,評定一等獎10篇、二等獎20篇、三等獎40篇。
9月份,鼓勵廣大中青年教師積極探索新的教學(xué)模式和教學(xué)方法,促進(jìn)專業(yè)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的提高,中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會教學(xué)工作委員會聯(lián)合高等教育出版社舉辦全國中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)說課比賽,通過精心選拔,我市有8名教師代表我省參加書法、服裝、英語、動漫、旅游5個專業(yè)的比賽。
四、中心教研組活動深入扎實,教研再上新臺階
我市共有11個中心教研組,分布在9所職業(yè)學(xué)校,它們在全市的教學(xué)研究工作中起到了舉足輕重的作用。年初指導(dǎo)各中心教研組制定活動計劃,確定活動的內(nèi)容,審核計劃的可行性。開展活動中督促各中心教研組嚴(yán)格按計劃進(jìn)行。每個中心教研組今年活動次數(shù)都在2次以上,規(guī)范處理每個活動階段的中心工作和急需解決的問題。組織豐富的教研活動,聽課、評課、請人做示范課,到外地參觀學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)外地的先進(jìn)研究理念和教學(xué)方法等。4月份,做好各學(xué)科對口升學(xué)的備考工作,考試前精心組織各中心教研組出3~5套模擬試題。
五、校本課程及校本教材建設(shè),全面提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量
進(jìn)一步加強中等職業(yè)教育課程建設(shè),培育精品課程和地方特色教材,組織開展了中等職業(yè)教育優(yōu)秀校本教材評選活動,經(jīng)過層層評選我市第二職業(yè)中學(xué)和曲周職教中心兩所學(xué)校去參加全省的比賽。邯鄲市第二職業(yè)中學(xué)的校本教材《基礎(chǔ)禮儀與語文素養(yǎng)》和《辦公自動化實訓(xùn)》均榮獲省二等獎。
雖然2011年我市職業(yè)教育教研管理工作取得了較大的成績,但也存在一些問題,主要是:
1、部分學(xué)校教研教學(xué)工作不夠深入,教研活動開展無計劃,教研活動存在主觀性和隨機性,甚至不開展,嚴(yán)重影響教學(xué)水平的提高。
2、還要進(jìn)一步加強溝通、調(diào)研,搞好為職業(yè)學(xué)校的服務(wù)。
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