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數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)（通用19篇）
時(shí)光在流逝，從不停歇，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作，收獲頗豐，需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一份工作總結(jié)。為了讓您在寫(xiě)工作總結(jié)時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié)（通用19篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇1
時(shí)間飛逝，20XX年飄然而過(guò)。自加入了XX區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我感受到了這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中不斷成長(zhǎng)。本學(xué)期我并沒(méi)有取得值得夸耀的榮譽(yù)和成績(jī)，但工作室領(lǐng)導(dǎo)師及伙伴們好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一學(xué)期來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一年的工作總結(jié)如下：
一、不斷學(xué)習(xí)，提升理論水平
“活到老，學(xué)到老”，道出了人生要不斷學(xué)習(xí)。名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。在名師工作室的引領(lǐng)下，我的成長(zhǎng)增長(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了學(xué)習(xí)的`激情。
本學(xué)期，通過(guò)參與名師工作室的各種學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。我認(rèn)真研讀了與課堂有效提問(wèn)有關(guān)的一些理論書(shū)籍，通過(guò)《初中數(shù)學(xué)教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題指導(dǎo)》加深了對(duì)初中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)與理解；通過(guò)《最激發(fā)潛能的課堂提問(wèn)藝術(shù)》中的案例學(xué)習(xí)我明白了要通過(guò)有效、高效的提問(wèn)讓學(xué)生的思維動(dòng)起來(lái)，活起來(lái)；通過(guò)《數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)論》加深了對(duì)提問(wèn)必要性、有效性的理論學(xué)習(xí)。這些閱讀進(jìn)一步更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論。
二、主動(dòng)實(shí)踐，提高教學(xué)教研能力
學(xué)到理論要變?yōu)樽陨淼膶I(yè)能力，必須將工作室所學(xué)付諸教學(xué)實(shí)踐。
1、積極參與教改科研。我結(jié)合學(xué)校數(shù)學(xué)科組實(shí)際，積極參與工作室市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》的研修活動(dòng)，努力上好探討課、積極與同行開(kāi)展課題交流活動(dòng)，認(rèn)真撰寫(xiě)相關(guān)總結(jié)和論文。本期我校劉牛的區(qū)級(jí)公開(kāi)課在我校舉行，課前我們進(jìn)行了磨課，對(duì)其教學(xué)設(shè)計(jì)中所提問(wèn)題的有效性進(jìn)行了探討交流，提出了一些建議。本期參加的XX區(qū)初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，賽前陳老師給我提了很多寶貴的意見(jiàn)，是我受益匪淺。積極參加名師工作室市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告，聽(tīng)取了專家的指導(dǎo)與建議。
2、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運(yùn)用工作室所學(xué)理論，課前精心準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)有效問(wèn)題串，課堂上讓學(xué)生多做多說(shuō)，不怕學(xué)生出錯(cuò)；充分利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行交流、合作、互助；多給學(xué)生提問(wèn)與展示機(jī)會(huì)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性有了很大的提高。
三、反思及努力方向
回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項(xiàng)活動(dòng)，是有喜有憂。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專業(yè)能力等；憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，�？磿�(shū)、常動(dòng)筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強(qiáng)化科研意識(shí)，積極開(kāi)展課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
“學(xué)然后知不足”，一路走來(lái)，工作室伴我走進(jìn)了一個(gè)思想的殿堂，近來(lái)對(duì)名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。在科研方面，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求，還有一定的距離。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇2
短暫的一學(xué)年悄然而過(guò)，回顧今年來(lái)的工作室學(xué)習(xí)，我充分感受到這個(gè)溫暖集體帶給我的快樂(lè)和收獲，伙伴們的好學(xué)上進(jìn)、樂(lè)于創(chuàng)新、勇于開(kāi)拓的精神給予我很大的動(dòng)力，讓我在教育教學(xué)實(shí)踐的崗位上邁著堅(jiān)實(shí)的步伐。在名師工作室湯曙紅首席名師的指導(dǎo)下，基本完成了工作室預(yù)期的.目標(biāo)以及自己制定研修計(jì)劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)。現(xiàn)在對(duì)本年度的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。
一、政治思想、師德方面
我時(shí)刻以名師工作室成員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己。思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。在20xx年榮獲縣嘉獎(jiǎng)。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面
成為名師工作室成員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定研修計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在名師工作室中盡快成長(zhǎng)，我在平時(shí)注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加省、市、縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的教研活動(dòng)。聆聽(tīng)了教育專家潘小明、俞正強(qiáng)、吳正憲、王來(lái)田的精彩報(bào)告，觀看了四位專家生動(dòng)的課堂教學(xué)，開(kāi)闊了眼界，啟迪了思維。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《湖南教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等教育理論書(shū)籍，并認(rèn)真學(xué)習(xí)了余文森的《有效教學(xué)十講》一書(shū)，領(lǐng)悟了許多啟人心智的關(guān)于有效教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解。
2、教學(xué)工作方面
在日常的教學(xué)中，我能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。在課后，我能經(jīng)常放棄自己的休息時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對(duì)學(xué)生的尊重和對(duì)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級(jí)的教學(xué)效果顯著。
3、教育教研方面
積極參加工作室、學(xué)校的教研活動(dòng)，同時(shí)將自己的教學(xué)資源、教學(xué)反思、學(xué)習(xí)體會(huì)等發(fā)表在自己的網(wǎng)站上。今年發(fā)表了教學(xué)日志近20篇，通過(guò)系列的工作室活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得受益匪淺，也把自己的感想體會(huì)撰寫(xiě)成文章，其中《滲透數(shù)學(xué)思想方法，提高學(xué)生思維素質(zhì)》在第x屆全國(guó)蘇教版課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)數(shù)學(xué)教材優(yōu)秀教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。在湖南省“兒童數(shù)學(xué)思維啟蒙教育研究”課題組織的“教學(xué)習(xí)題創(chuàng)編通訊賽”活動(dòng)中，我創(chuàng)編的習(xí)題獲一等獎(jiǎng)。論文《兩次坐車的思考》在全市教育教學(xué)論文評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。另外還榮獲全國(guó)青少年五好小公民主題教育“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)指導(dǎo)一等獎(jiǎng)。
作為教導(dǎo)主任，我能積極探索校本教研新模式，關(guān)心學(xué)校青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師教學(xué)中存在的問(wèn)題，能及時(shí)進(jìn)行溝通、交流與指導(dǎo)，本年度聽(tīng)課八十來(lái)節(jié)。結(jié)對(duì)的.曾品品老師獲縣數(shù)學(xué)教學(xué)比武特等獎(jiǎng)。指導(dǎo)李薇老師參加思品教學(xué)比武獲縣一等獎(jiǎng)。指導(dǎo)今年新招的肖嫦娟老師參加數(shù)學(xué)教學(xué)比武獲縣二等獎(jiǎng)。指導(dǎo)肖老師執(zhí)教《替換》獲得工作室好評(píng)。
三、對(duì)工作的反思
回顧本年名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；
文章撰寫(xiě)，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力放在首要位置，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭(zhēng)取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
名師工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并為我搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價(jià)值的舞臺(tái)。我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，履行名師的職責(zé)，發(fā)揮名師的引領(lǐng)作用，為邵東的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇3
從20xx年9月開(kāi)始，我很榮幸地成為了寧蒗縣小學(xué)數(shù)學(xué)名師姬樹(shù)榮工作室的一名學(xué)員。回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，在姬樹(shù)榮老師的悉心指導(dǎo)下和全體成員的大力幫助下，我和這個(gè)民主、團(tuán)結(jié)、和諧的團(tuán)體共同成長(zhǎng)著。每次聽(tīng)課，評(píng)課，交流、我都覺(jué)得是最直接、最有效的精神食糧�，F(xiàn)將一年來(lái)的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：
一、成為本工作室的學(xué)員后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢(shì)和所面臨的問(wèn)題，并根據(jù)工作室的要求制定了學(xué)習(xí)工作計(jì)劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向。為了能在此次研修中盡快成長(zhǎng)，我十分注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加縣和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次培訓(xùn)，尤其是名師工作室的研修。
二、在這里從名師身上讓我看到了什么是“人格魅力”，什么是“孜孜以求”，什么是“毫無(wú)保留”。姬主任從來(lái)不和我們說(shuō)大道理，而是用自己的親身經(jīng)歷和積累多年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)我們，啟發(fā)我們，成員們深受感動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)、課題研討、做人做事方面他毫無(wú)保留地指導(dǎo)我們。
三、工作室的成員，雖然工作繁忙，但是工作室的活動(dòng)大家都積極參加。我們喜歡來(lái)工作室，這里溫馨、團(tuán)結(jié)、充滿學(xué)術(shù)氛圍，這里可以讓我們暫時(shí)忘卻工作地辛苦，從“老師”重新回到“學(xué)生”的身份，體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。工作室學(xué)員各有特色，每一次的活動(dòng)、每一次探討都閃現(xiàn)著我們的智慧，每一次的聚會(huì)，都是我們互相問(wèn)候、交流談心、暢所欲言、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這里，我們不避諱自己工作中遇到的.問(wèn)題和煩惱，因?yàn)橥閭円黄鹩懻撘黄饚椭�，可以消除困惑，給予支持和鼓勵(lì)；在這里，我們一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流感想，共同提高；在這里，我們經(jīng)常爭(zhēng)論，各抒己見(jiàn)，卻又仔細(xì)聆聽(tīng)他人的想法，博采眾長(zhǎng)。
四、有機(jī)會(huì)參加工作室的學(xué)習(xí)是我的幸運(yùn)，來(lái)到這里，才發(fā)現(xiàn)這里是一個(gè)思想的殿堂，才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，讀得太少，寫(xiě)得太少，反思的太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，我深深地體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，通過(guò)反思，我發(fā)現(xiàn)想成為一名專業(yè)化的研究型教師還有很多路要走。雖然研修才短短的一年，工作室里濃濃的學(xué)習(xí)氛圍深深的吸引著我。在專家引領(lǐng)和同伴的感染下，我的學(xué)習(xí)觀和價(jià)值觀發(fā)生了巨大的改變。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，以往我只注重課堂教學(xué)，而忽視了教師的再繼續(xù)教育，很少上網(wǎng)去查閱其它教師的教學(xué)方法與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一直生活在自己的教育圈。此次研修使我的教育理念的得到快速轉(zhuǎn)變，并且學(xué)會(huì)教后必反思，教育教學(xué)工作也變得更加得順應(yīng)手，而且我覺(jué)得每一次的學(xué)習(xí)都有很大的收獲。
在今后的工作中，我將繼續(xù)向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)；多閱讀專業(yè)書(shū)籍和論文，進(jìn)一步提升理論水平；不斷反思自己的課堂，撰寫(xiě)專業(yè)論文；繼續(xù)發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，進(jìn)一步提升專業(yè)能力和教育教學(xué)水平。我期待著今后的研修活動(dòng)會(huì)有更多的精彩，讓我們用這些豐富多彩的資源，來(lái)推動(dòng)我們這些教學(xué)路上的行者走的更快，更遠(yuǎn)！
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，我們XX區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室的學(xué)習(xí)氛圍依然很濃厚。本學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有學(xué)員的示范課，又有外出聽(tīng)課研討活動(dòng)，還有我們工作室的市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告。工作室還給我們發(fā)了許多有益書(shū)籍，如《教師怎樣提問(wèn)才有效————課堂提問(wèn)的藝術(shù)》等�；厥讓W(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)、這一學(xué)期我收獲頗豐、受益匪淺。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)、我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員，我們?cè)陉惱蠋煹囊I(lǐng)下，校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。
一、積極學(xué)習(xí)
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，陳老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家、教授給我們開(kāi)講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽。陳老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，他認(rèn)真的'態(tài)度讓我覺(jué)得這好像是她的比賽一樣。每一次準(zhǔn)備比賽的過(guò)程都特別辛苦，但辛苦的過(guò)程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大。本學(xué)期我們參加了XX區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng)。
我珍惜工作室里的每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
二、努力實(shí)踐
1、 課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑。在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)方法。今年上半年我的課堂實(shí)錄《圓的概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》獲得市級(jí)一師一優(yōu)課優(yōu)秀獎(jiǎng)。下半年我又錄制了《14。2。2完全平方公式》。每次上課之前我都虛心請(qǐng)教老教師，讓他們幫助我磨課。雖然過(guò)程很辛苦，但收獲卻很大。
2、 鄧雯雯教師參加市級(jí)說(shuō)課比賽，我和其他同事一樣積極參與磨課，提出自己的意見(jiàn)，幫助她提升，也聆聽(tīng)其他教師的寶貴建議，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
3、 本學(xué)期我們參加了XX區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng)。
4、參與修改名師工作室市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告，并積極參加報(bào)告會(huì)議。
三、及時(shí)反思
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，通過(guò)參加講座、比賽、聽(tīng)課、研讀有益書(shū)籍等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足。因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，及時(shí)反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考，及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快更好地提升自己的教育教學(xué)水平。我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員，更好地教育我的學(xué)生們。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇5
時(shí)間飛逝，加入"xx名師工作室"已經(jīng)有一年了�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被王老師那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有王老師的專題講座、示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討�；厥讓W(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。收獲頗豐、受益匪淺。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。
一、理論積淀，提升素養(yǎng)
還記得剛開(kāi)始參加工作室活動(dòng)，我都感到一種壓力，畢竟自己是剛剛邁入教師這個(gè)行業(yè)，有很多東西我要去學(xué)習(xí)。同樣，在工作室的每位姐姐們都是如此的優(yōu)秀，我會(huì)常常問(wèn)自己：我行么？xx老師在每個(gè)星期四活動(dòng)的時(shí)候，我們都先會(huì)集體討論，她為了培養(yǎng)我們?cè)u(píng)課的能力，工作室每位成員都要各自發(fā)言，這時(shí)候在腦袋里轉(zhuǎn)的就是：我要說(shuō)什么？這樣說(shuō)對(duì)么？我行么？可是在這個(gè)工作室里首先xx老師真的把我們當(dāng)成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐們都很優(yōu)秀，有什么問(wèn)題大家一起來(lái)，我們就像是一個(gè)大家庭。漸漸地，我們彼此熟悉；漸漸地，我們相親相愛(ài)；漸漸地，我把這種壓力變成動(dòng)力。
�。ㄒ唬┬闹杏小墩n標(biāo)》
心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提�！度绾温�(tīng)課、評(píng)課》這次講座，王老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，她舉行的"講課—說(shuō)課—評(píng)課—課標(biāo)解讀"一條龍活動(dòng)，讓我切實(shí)感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能上好課。學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)會(huì)探究問(wèn)題、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。
（二）數(shù)學(xué)思想方法
xx小學(xué)的《數(shù)學(xué)教學(xué)思想》這次講座，王老師在每一節(jié)課中都非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在王老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的.問(wèn)題。"數(shù)學(xué)思想"是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科"基本結(jié)構(gòu)".我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。
�。ㄈ┧伎嫉牧α�
王老師的《獲益北京之行》這次講座，讓我領(lǐng)略到了名師錢xx等大師在思想、思考中進(jìn)行教學(xué)，xx大師的"動(dòng)感課堂",課堂框架：情景、學(xué)科+問(wèn)題串，讓課堂富有生機(jī)、富有活力、富有動(dòng)感；徐長(zhǎng)青大師的"簡(jiǎn)約教學(xué)"——數(shù)學(xué)使一切科學(xué)變得簡(jiǎn)單，讓我們的教學(xué)從簡(jiǎn)單開(kāi)始并變得像呼吸一樣自然與自由，簡(jiǎn)單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。
二、聽(tīng)課觀摩，增長(zhǎng)智慧
本學(xué)期，有幸多次聽(tīng)工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上王老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。
三、集體聽(tīng)課，專業(yè)引領(lǐng)
王老師和工作室老師們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦谐槌鰰r(shí)間聽(tīng)我的課《找規(guī)律》，對(duì)我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效，小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我從一年前對(duì)數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀。
xx數(shù)學(xué)工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切地學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)思辨的快樂(lè)，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感到姐姐們閃耀著智慧的思維火花，在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采、有機(jī)會(huì)參加工作室是我的幸運(yùn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇6
在教育局和進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我名師工作室各項(xiàng)工作有序開(kāi)展。工作中，我們體會(huì)到了收獲的喜悅，經(jīng)受了困惑的苦惱，堅(jiān)定了研究教育教學(xué)的決心，現(xiàn)做如下總結(jié)：
一、制定了工作室三年發(fā)展規(guī)劃以及相應(yīng)的規(guī)章制度，工作室實(shí)現(xiàn)規(guī)范管理。
自工作室正式成立以來(lái)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《XX市名師工作室考核細(xì)則》，嚴(yán)格按照細(xì)則開(kāi)展工作，而且從工作室成員的實(shí)際情況和自身需要出發(fā)，制定了切實(shí)可行的《初中數(shù)學(xué)名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃》和年度計(jì)劃，其中包括工作室成員三年發(fā)展規(guī)劃、工作室成員主要分工、考核辦法、工作制度等。
二、鉆研教育理論專著，理論支撐教育教學(xué)。
兩年年來(lái)，工作室的成員勤于學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育教學(xué)理論，撰寫(xiě)了大量的讀書(shū)筆記，所讀書(shū)目如《教師經(jīng)典案例100篇》《中小數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究》《陶行知名篇》《教師如何做教科研》等書(shū)籍。從而豐富了自己積累，明確了教學(xué)研究方向。張淑云老師在20xx年參加了學(xué)校組織的讀書(shū)交流會(huì)，將讀書(shū)的心得和體會(huì)向?qū)W校做了匯報(bào)，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的好評(píng)。張淑云老師20xx年被XX市評(píng)為教學(xué)精英，并上報(bào)參評(píng)省英20xx年參加省教育學(xué)院組織的學(xué)校管理的藝術(shù)講座榮獲一等獎(jiǎng)；20xxXX市教育學(xué)院組織的中小學(xué)校長(zhǎng)評(píng)課活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)；20xx年白偉申報(bào)XX市初中數(shù)學(xué)名師工作室已掛牌。20xx年白偉老師被評(píng)為XX市優(yōu)秀教育工作者
三、及時(shí)上傳文章和信息，努力的使工作室的博客成為教師交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
一來(lái)，在工作室博客中發(fā)表文章、課件、教案等70余篇，并撰寫(xiě)大型活動(dòng)的宣傳文稿和簡(jiǎn)報(bào)。我們又圍繞著高效課堂探討諸多問(wèn)題，如高效課堂應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題，導(dǎo)學(xué)案中學(xué)習(xí)流程的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)等。為教師的教學(xué)提供參考，增加了教師間的溝通和經(jīng)驗(yàn)交流。
四、引領(lǐng)示范，輻射全市
一年來(lái)我們課堂，關(guān)注教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)實(shí)踐、反思、交流、改進(jìn)這一工作線條，開(kāi)展系列研討活動(dòng)，逐步達(dá)到本室預(yù)期目標(biāo)。
1、專題講座
為切實(shí)發(fā)揮我工作室在全市的引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用，20xx年1月負(fù)責(zé)人白偉老師在教師進(jìn)修學(xué)校的'組織下對(duì)特崗教師做了《探究式教學(xué)的必要與可能》專題講座，起到了較好的效果
2、舉辦大型活動(dòng)1次，老師們學(xué)有所獲
20xx年9月，工作室成員胡茵為基地做了多種教學(xué)方式在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用示范課，得到了老師的普遍認(rèn)可；劉巖老師在教育局組織的多種教學(xué)模式的中和應(yīng)用中做了主題發(fā)言
3。幫扶帶徒，促進(jìn)年輕教師快速成長(zhǎng)。
20xx下學(xué)期工作室開(kāi)展名師帶徒活動(dòng)，通過(guò)申報(bào)、考試篩選、師徒簽訂協(xié)議，完成了最初的程序，將在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展傳幫帶的活動(dòng)，將使年輕的特崗和在職教師有更多展現(xiàn)自我的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，給教師們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦锌焖俪砷L(zhǎng)搭建橋梁也對(duì)名師的自我提升提供場(chǎng)所。繼續(xù)吸納優(yōu)秀的教師加入工作室，爭(zhēng)取打造出數(shù)學(xué)的精英教師團(tuán)隊(duì)，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的高效率及終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
五、課改科研
工作室申請(qǐng)了國(guó)家級(jí)《導(dǎo)學(xué)—自學(xué)—互學(xué)教學(xué)模式的研究》課題，已開(kāi)題。工作室成員還有四項(xiàng)國(guó)家，省，市級(jí)課題結(jié)題。工作室成員在國(guó)家省市級(jí)刊物發(fā)表文章4篇6人2011年優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)，工作室成員取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。此外，工作室成員積極參加省市各類培訓(xùn)或者承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)，表現(xiàn)突出，深受好評(píng)。
2、勇于承擔(dān)責(zé)任，負(fù)責(zé)人白偉主持編制了《安定鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)施高課堂的暫行規(guī)定》已實(shí)施。
六、同心協(xié)力，成效豐碩
一年以來(lái)工作室的成員無(wú)論從教學(xué)水平、教學(xué)策略，還是成果上都有不同程度的提高。各位成員在本校充分發(fā)揮了示范、引領(lǐng)、輻射作用。
七、存在的問(wèn)題及努力方向
1、存在問(wèn)題
（1）成員的學(xué)習(xí)積極性有待提高；
�。�2）網(wǎng)上互動(dòng)參與度有待加強(qiáng)；
�。�3）學(xué)員的實(shí)踐總結(jié)能力有待提高。
2、努力方向
工作室的成員們要正確處理工學(xué)矛盾，繼續(xù)努力，開(kāi)拓進(jìn)取，緊跟著我市高效課堂教學(xué)改革步伐，以“名師工作室”為平臺(tái)，以教學(xué)實(shí)踐為載體，積極共同完成工作室的奮斗目標(biāo)。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇7
一學(xué)年即將過(guò)去，學(xué)年初我由小學(xué)調(diào)入中學(xué)，承擔(dān)本校三個(gè)年級(jí)六個(gè)班的體育教學(xué)工作。一年來(lái)，我再次深刻體驗(yàn)到了一名體育教師的艱辛和快樂(lè)。我把自己的青春和激情傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注在每一個(gè)學(xué)生身上�，F(xiàn)就本學(xué)年我個(gè)人個(gè)方面的情況作簡(jiǎn)要的工作總結(jié)，以期為新學(xué)年的工作確立目標(biāo)。
一、思想認(rèn)識(shí)
在本學(xué)年里，作為一名年輕教師，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格自己的一言一行，力爭(zhēng)在思想和工作上能起到一名黨員應(yīng)有的先鋒模范作用。能認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，自覺(jué)提高思想素質(zhì)，道德水準(zhǔn)，時(shí)常觀看和收聽(tīng)廣播電視，了解國(guó)內(nèi)外的大事和時(shí)事動(dòng)態(tài)，追尋著奧運(yùn)圣火的足跡和5、12汶川地震中的救援情況，并盡自己微薄的力量支援災(zāi)區(qū)。經(jīng)常向?qū)W生和家長(zhǎng)宣傳黨的`教育方針，能正確處理學(xué)校和社會(huì)、家庭的關(guān)系，積極形成教育合力，為提高學(xué)生的素質(zhì)打下堅(jiān)實(shí)的基矗
二、教學(xué)工作
1、在教育教學(xué)過(guò)程中，真誠(chéng)公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不體罰學(xué)生，能做耐心細(xì)致的工作，讓他們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，發(fā)揮特長(zhǎng)，培養(yǎng)其素質(zhì)。
2、在教學(xué)過(guò)程中，能根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能在頭腦中留下比較深刻的印象，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。
3、在工作中，能按國(guó)家頒布的〈學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)〉對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)和測(cè)試，并按國(guó)家過(guò)頂將測(cè)試情況上報(bào)。積極開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，搞好大課間改革，抓好每天的“兩操”檢查和體育鍛煉。
4、在本學(xué)年里，我認(rèn)真對(duì)待，積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在縣“陽(yáng)光、奧韻”杯長(zhǎng)跑比賽中，我組隊(duì)參加比賽，有兩名學(xué)生獲得較好名次；組織學(xué)生參加縣教科所舉辦的集體舞比賽，效果良好；在初三年級(jí)中招體育考試前，我利用有效途徑，加大對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，最終體育考試成績(jī)?nèi)〉梦倚v史最好水平。
5、強(qiáng)化體育學(xué)科的教學(xué)，盡力豐富教師們的校園生活。在本學(xué)年里，我成功策劃并組織了校園體藝節(jié)，做到師生全員參與，增加了全體師生的運(yùn)動(dòng)熱情，培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏精神。
三、其他方面
我在盡力做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，出全勤，空堂堅(jiān)持坐班。并積極利用休息時(shí)間發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，撰寫(xiě)各類文學(xué)作品以及通訊稿件，效果頗豐。本學(xué)年里，有二十余篇通訊稿件在〈今日xx〉、〈xx新聞網(wǎng)〉、〈xx政府信息網(wǎng)〉以及〈xx德育網(wǎng)〉上發(fā)表。但我并不滿足這些成績(jī)，我將以更高的熱情投入到教育教學(xué)工作中去，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，進(jìn)一步完善自我，向著更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇8
在區(qū)教委和相關(guān)單位的關(guān)心和支持下，在梁顯政老師的諄諄教誨、悉心指導(dǎo)和精心安排下，我們工作室的所有學(xué)員立足校本教研，自主學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，加強(qiáng)理論研討，強(qiáng)化實(shí)踐反思，取得了一定的成果，現(xiàn)將半年來(lái)的工作匯報(bào)如下：
一、學(xué)習(xí)活動(dòng)精彩紛呈
我們工作室堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，將提升理論水平與提高專業(yè)技能融為一體；以課題研究為載體，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)和難點(diǎn)；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)學(xué)員在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅(qū)動(dòng)為手段，引導(dǎo)學(xué)員在創(chuàng)新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我突破。
�。ㄒ唬┳呓麕煟c(diǎn)亮理想
20xx年7月24日下午，永川中學(xué)多媒體教室里春意濃濃，在領(lǐng)銜名師粱顯政老師的精心籌劃和組織下，“粱顯政名師工作室”暑期主題研修活動(dòng)正在進(jìn)行，梁老師關(guān)于“中學(xué)教師職業(yè)生涯規(guī)劃”的專題講座讓我們眼前一亮，受益匪淺。
第一，展魅力，樹(shù)榜樣
人的第一責(zé)任便是使自己幸福。一個(gè)能使自己幸福的人，也就能使別人幸福；真正幸福的人也希望在自己周圍看到幸福的人。聽(tīng)了梁老師的講座，我們真切的感受到，梁老師是一個(gè)真正幸福的人。在梁老師輝煌的教師生涯中，博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)態(tài)度；愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)、精益求精，追求卓越的工作精神，充分展示了梁老師的人格魅力，也感召著我們所有學(xué)員。我們決心以梁老師為榜樣，勤奮學(xué)習(xí)，努力工作，不斷總結(jié)、反思，加快自己專業(yè)成長(zhǎng)的速度，不辜負(fù)梁老師和教委領(lǐng)導(dǎo)的希望。
第二，勤讀書(shū)，升理論
為了開(kāi)闊學(xué)員的視野，提升學(xué)員理論水平，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。梁老師為我們準(zhǔn)備了《古今數(shù)學(xué)思想》（克萊因著、1套4本） ，《作為教育任務(wù)的數(shù)學(xué)》（費(fèi)賴登塔爾著） ，《數(shù)學(xué)思想概論》（史寧中著，1套4本），《高效課堂“九種模式”》（李炳亭），一共十本數(shù)學(xué)專著，并要求學(xué)員認(rèn)真閱讀，做好讀書(shū)筆記。目前，讀書(shū)已成為工作室學(xué)員的習(xí)慣，并逐步學(xué)以致用，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為學(xué)員的可持續(xù)發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，定規(guī)劃，樹(shù)目標(biāo)
梁老師告訴我們：思想多遠(yuǎn)，我們就能走多遠(yuǎn)，想當(dāng)名教師的骨干教師才是好教師。暑期培訓(xùn)結(jié)束后，我們每位學(xué)員都制定并完成了三年研修發(fā)展規(guī)劃，這為我們今后的學(xué)習(xí)和工作指明了方向，所有學(xué)員正在努力向“好教師”的目標(biāo)邁進(jìn)。
�。ǘ┡c特級(jí)教師同行，與同行切磋
20xx年9月14日下午，我們所有學(xué)員及梁老師十二人到了風(fēng)景秀麗的武隆，全程參加“重慶市中學(xué)數(shù)學(xué)特級(jí)教師高級(jí)研修班”第八期培訓(xùn)活動(dòng)。參加這次學(xué)習(xí)的還有北碚名師工作室的學(xué)員以及武隆縣的數(shù)學(xué)教師。為期四天的學(xué)習(xí)，既有專家的引領(lǐng)，也有一線教師的精心獻(xiàn)課，還有特級(jí)教師的精彩點(diǎn)評(píng)以及同行間的相互切磋。
第一，專家引領(lǐng)，提升認(rèn)知
來(lái)自首都師范大學(xué)的連四清教授做了題為《數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)認(rèn)知心理與數(shù)學(xué)教學(xué)》的專題，六十歲左右的連教授熱情洋溢、深入淺出系統(tǒng)地談到了：數(shù)學(xué)教育系統(tǒng)、數(shù)學(xué)是什么、數(shù)學(xué)表達(dá)、數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解、數(shù)學(xué)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)與數(shù)學(xué)教學(xué)、代數(shù)和算術(shù)的區(qū)別于聯(lián)系、幾何本質(zhì)及其研究方法、教學(xué)設(shè)計(jì)要問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題、數(shù)學(xué)認(rèn)知心理學(xué)與數(shù)學(xué)教學(xué)、數(shù)學(xué)為什么難學(xué)、數(shù)學(xué)知識(shí)與方法的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)，引起了我們自己對(duì)課堂教學(xué)的深刻反思。
第二，學(xué)習(xí)新技術(shù)，增添新技能
本次培訓(xùn)還特邀了重慶市中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室學(xué)員、重慶八中數(shù)學(xué)教師龍?jiān)骑w給學(xué)員們教授了如何使用幾何畫(huà)板�！稁缀萎�(huà)板》是輔助教學(xué)的一個(gè)強(qiáng)有力的工具軟件，它提供了很多優(yōu)秀的功能，能夠輕松實(shí)現(xiàn)其他軟件不容易實(shí)現(xiàn)的效果。它的界面簡(jiǎn)單，一些基本的功能是一目了然的，但是如果想達(dá)到融會(huì)貫通的地步就有一定的難度。通過(guò)龍?jiān)骑w老師的講解，我們迅速掌握了一些最基本的使用方法和技巧，為我們今后的課堂教學(xué)提供了方便。
第三，隨堂聽(tīng)課，同行切磋
本次活動(dòng)中，我們和特級(jí)教師一起走進(jìn)了武隆中學(xué)的課堂。在評(píng)課過(guò)程中，我們所有學(xué)員都參與了互動(dòng)，針對(duì)武隆中學(xué)教師的課堂教學(xué)，表達(dá)了自己的觀點(diǎn)和想法，也展示了我們學(xué)員的風(fēng)采。尤其是特級(jí)教師們就所聽(tīng)的課給予了實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)，他們從新課改理念、意識(shí)，教什么、怎么教、教到啥程度，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，師生配合，備課之中備學(xué)情的重要性、學(xué)法指導(dǎo)，課件制作與運(yùn)用，思維的訓(xùn)練，解題指導(dǎo)，教學(xué)勇氣等方面做了精心的指導(dǎo)，使學(xué)員們受益匪淺，感概萬(wàn)千。
這次武隆之行，我們見(jiàn)識(shí)了連四清教授對(duì)數(shù)學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解，實(shí)事求是的精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，儒雅的學(xué)者風(fēng)范，還感受到了特級(jí)教師們“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的教育境界，更感動(dòng)于學(xué)員們至始至終認(rèn)真學(xué)習(xí)，真誠(chéng)交流的學(xué)習(xí)態(tài)度。
�。ㄈ┻h(yuǎn)赴黃山，為夢(mèng)想而追求
20xx年11月16日到20日，全國(guó)高中數(shù)學(xué)青年教師優(yōu)秀課觀摩與展示活動(dòng)在歷史悠久、風(fēng)景秀麗的安徽省黃山市舉行。懷著對(duì)數(shù)學(xué)教育的那份美好憧憬和執(zhí)著，我們踏上了赴黃山的觀摩學(xué)習(xí)之路。
在這次活動(dòng)中，我們觀摩了來(lái)自貴州、湖南、北京、浙江等12個(gè)省市的優(yōu)秀青年教師的優(yōu)秀課，并聆聽(tīng)了各位專家的.精彩點(diǎn)評(píng)，我們學(xué)員中的盤如春、黃基云還積極參與互動(dòng)交流發(fā)言，充分展示了重慶數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的理解，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過(guò)程的獨(dú)特見(jiàn)解。尤其值得一提的是，梁顯政老師高屋建瓴，從數(shù)學(xué)教育、數(shù)學(xué)文化的角度，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，獲得全場(chǎng)掌聲。從某種角度講，他的這次發(fā)言，引領(lǐng)了后面幾堂課評(píng)委的點(diǎn)評(píng)方向，其名師風(fēng)采盡顯，讓我們無(wú)比自豪。
活動(dòng)過(guò)程中，我們還聆聽(tīng)了“信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)教學(xué)整合主題報(bào)告會(huì)”，我們明確了信息技術(shù)在現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育教學(xué)中的重要作用，特別是圖形計(jì)算器的使用，不但豐富了教師的課堂教學(xué)，還能大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，它的更廣泛和深入的應(yīng)用是與教師的不斷教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生的主動(dòng)探索創(chuàng)新緊密相關(guān)的。
本次活動(dòng)學(xué)術(shù)委員會(huì)主席章建躍先生做了“對(duì)當(dāng)前數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考”的專題報(bào)告，他在報(bào)告中指出：“理解數(shù)學(xué)，理解學(xué)生，理解教學(xué)。努力發(fā)揮數(shù)學(xué)課程的育人功能，為學(xué)生謀取長(zhǎng)期利益――數(shù)學(xué)課要教好數(shù)學(xué)：知識(shí)是載體，學(xué)好數(shù)學(xué)是實(shí)現(xiàn)其他所有數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的前提；發(fā)揮知識(shí)的思維教育價(jià)值，提升推理能力，發(fā)展理性精神”，這些耳目一新的語(yǔ)言，讓我們大開(kāi)眼界，深受啟發(fā)，頓感茅塞頓開(kāi)。
二、名師工作初見(jiàn)成效
工作室各種活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)員們的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)都有一定的提高，尤其是在教學(xué)水平、教學(xué)策略和科研能力方面。
（一）教育科研
唐芬老師的論文《初中數(shù)學(xué)實(shí)踐性作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)踐探索》，獲“名師培養(yǎng)對(duì)象”研修班優(yōu)秀論文，論文《淺談如何有效進(jìn)行班級(jí)管理》發(fā)表于國(guó)家核心期刊，劉興福的《函數(shù)的應(yīng)用舉例教案設(shè)計(jì)》《資源巧串聯(lián) 共奏精彩之歌》發(fā)表于《青春歲月》20xx年第8期上，《淺談多媒體輔助數(shù)學(xué)教學(xué)的不足》刊發(fā)于20xx年第40B期上，《退一步海闊天空》獲“重慶市第八屆全市基礎(chǔ)教育課程改革征文大賽”三等獎(jiǎng)。吳自新的《改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力》發(fā)表在《中小學(xué)教育》上，并獲全國(guó)科教成果一等獎(jiǎng)。黃基云的《自主、合作、探究》――高中數(shù)學(xué)高效課堂教與學(xué)行動(dòng)的實(shí)踐與思考獲重慶市二等獎(jiǎng)，《構(gòu)建和諧班級(jí)文化的原則和方法》獲全國(guó)和諧德育課題研究?jī)?yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，并被評(píng)為全國(guó)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師。
�。ǘ└�(jìng)賽方面
謝在斌輔導(dǎo)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲全國(guó)三等獎(jiǎng)，盤如春、梁顯政老師指導(dǎo)永川中學(xué)徐敏在高中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽中獲重慶市一等獎(jiǎng)，課程育德賽課獲重慶市一等獎(jiǎng)第一名，并代表重慶市上報(bào)教育部評(píng)獎(jiǎng)。
�。ㄈ┚C合獲獎(jiǎng)
吳自新被評(píng)為永川區(qū)骨干教師，唐芬被評(píng)為重慶市首屆農(nóng)村義務(wù)教育數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人，楊學(xué)艷被評(píng)為重慶市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，劉興福被評(píng)為民進(jìn)永川區(qū)先進(jìn)會(huì)員。盤如春在去年教師節(jié)被評(píng)為永川區(qū)名師。
（四）送課下鄉(xiāng)
吳自新老師參加北山中學(xué)“領(lǐng)雁工程”、“名師同課異構(gòu)”，到水碾初中等鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課。永川中學(xué)王存波老師送課下鄉(xiāng)到永川九中、何埂中學(xué)，永川中學(xué)唐芬老師送課下鄉(xiāng)到萬(wàn)州上海中學(xué)，并在“卓越課堂”永中片區(qū)啟動(dòng)儀式，上研究課《分解因式―提公因式法》。
當(dāng)然，在過(guò)去的一學(xué)期，我們也表現(xiàn)出很多不足。由于自身水平和能力有限，研究的寬度、深度和高度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，研究的成果層次有限，對(duì)周圍教師的輻射引領(lǐng)作用不明顯。尤其需要解決的問(wèn)題是工學(xué)矛盾，每位學(xué)員都是學(xué)校的骨干，承擔(dān)的教育教學(xué)任務(wù)非常重，需要每位學(xué)員科學(xué)計(jì)劃、合理安排時(shí)間，才能取得更好的學(xué)習(xí)效果。
三、工作展望，豪情滿懷
第一，堅(jiān)持閱讀理論專著和相關(guān)的教學(xué)文章，并做好讀書(shū)筆記，積極反思，總結(jié)提升。
第二，立足課堂教學(xué)，指導(dǎo)與研討并舉，打造高效課堂，落實(shí)重慶市義務(wù)教育階段“卓越課堂”五年行動(dòng)計(jì)劃。
第三，從課題研究入手，解決教學(xué)中遇到的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，提高學(xué)員的教學(xué)實(shí)戰(zhàn)能力和教育教學(xué)科研能力。
第四，積極參加各類相關(guān)的教育教學(xué)活動(dòng)，為學(xué)員的快速成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。比如，20xx年4月在杭州舉行的全國(guó)初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽，我們工作室的初中學(xué)員將前往觀摩學(xué)習(xí)。
第五，繼續(xù)開(kāi)展送課下鄉(xiāng)活動(dòng)，充分發(fā)揮名師工作室的輻射作用，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
有人說(shuō)：“給我一個(gè)舞臺(tái)，我將撐起一片藍(lán)天”�，F(xiàn)在的我們已經(jīng)擁有了這樣的舞臺(tái)，所以我們必須把握住機(jī)會(huì)，更嚴(yán)格地要求自己，充分利用好名師工作室這一平臺(tái)，好好向梁老師學(xué)習(xí)，認(rèn)真研究，多讀教育教學(xué)專著，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)反思，積極參與教研教改，爭(zhēng)取在三年研修期內(nèi)獲得一定的研修成果，成為師德高尚有魅力、勤學(xué)善思有思想、教能高強(qiáng)有成績(jī)、教藝精湛有風(fēng)格、教研高遠(yuǎn)有成果、社會(huì)認(rèn)同有聲譽(yù)的“名師”，為永川區(qū)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)起到示范、引領(lǐng)和輻射作用。
最后，我代表工作室所有學(xué)員，感謝梁顯政老師，感謝各位同行、各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心、支持和幫助，謝謝你們，祝愿你們新年快樂(lè)，幸福安康！
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期，我們XX區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室的學(xué)習(xí)氛圍依然很濃厚.本學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有學(xué)員的示范課，又有外出聽(tīng)課研討活動(dòng)，還有我們工作室的市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告.工作室還給我們發(fā)了許多有益書(shū)籍，如《教師怎樣提問(wèn)才有效----課堂提問(wèn)的藝術(shù)》等.回首學(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng). 這一學(xué)期我收獲頗豐、受益匪淺.成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè). 我從心底里感謝陳老師和工作室的所有成員，我們?cè)陉惱蠋煹囊I(lǐng)下，校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，互相幫助，互相探討，互相促進(jìn)，共同提高.現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下.
一、積極學(xué)習(xí)
名師工作室為我們的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供了機(jī)會(huì)和平臺(tái)，陳老師會(huì)經(jīng)常請(qǐng)專家、教授給我們開(kāi)講座，以提高我們的理論水平，并鼓勵(lì)我們年輕人參加實(shí)驗(yàn)、教學(xué)、微課制作等方面的比賽.陳老師會(huì)在我每一次比賽之前給予很多幫助和指導(dǎo)，他認(rèn)真的態(tài)度讓我覺(jué)得這好像是她的比賽一樣.每一次準(zhǔn)備比賽的過(guò)程都特別辛苦，但辛苦的過(guò)程之后就會(huì)感受到自己進(jìn)步的喜悅，每一次比賽都是對(duì)專業(yè)的一次提升，也會(huì)讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大.本學(xué)期我們參加了XX區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng).
我珍惜工作室里的'每一位同事和每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，在工作室的各種活動(dòng)當(dāng)中，我學(xué)到了很多教育教學(xué)理論并開(kāi)闊了視野，為以后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ).
二、努力實(shí)踐
1. 課堂教學(xué)是教師成長(zhǎng)的主要載體，是提高教師專業(yè)水平的有效途徑.在平時(shí)的課堂教學(xué)中，我都提前做好充分的準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)創(chuàng)新點(diǎn)，課后反復(fù)思考，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)方法.今年上半年我的課堂實(shí)錄《圓的概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》獲得市級(jí)一師一優(yōu)課優(yōu)秀獎(jiǎng).下半年我又錄制了《14.2.2完全平方公式》.每次上課之前我都虛心請(qǐng)教老教師，讓他們幫助我磨課.雖然過(guò)程很辛苦，但收獲卻很大.
2. 鄧雯雯教師參加市級(jí)說(shuō)課比賽，我和其他同事一樣積極參與磨課，提出自己的意見(jiàn)，幫助她提升，也聆聽(tīng)其他教師的寶貴建議，進(jìn)一步提升自己的專業(yè)素養(yǎng).
3. 本學(xué)期我們參加了XX區(qū)教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，賽前陳老師給我們耐心指導(dǎo)，我們名師工作室成員在比賽中均獲獎(jiǎng).
4.參與修改名師工作室市級(jí)課題《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》中期報(bào)告，并積極參加報(bào)告會(huì)議.
三、及時(shí)反思
名師工作室為我們提供了提高自身素質(zhì)的空間，也是我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園.在這個(gè)大家庭里，通過(guò)參加講座、比賽、聽(tīng)課、研讀有益書(shū)籍等方式的學(xué)習(xí)后，我雖然取得了進(jìn)步，但更加認(rèn)識(shí)到自己的不足.因此我積極利用空余時(shí)間閱讀學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，以便更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐.在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，不斷反思，及時(shí)反思，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考，及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快更好地提升自己的教育教學(xué)水平.我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員，更好地教育我的學(xué)生們.
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇10
學(xué)習(xí)使人進(jìn)步。當(dāng)坐在電腦前敲擊著一個(gè)個(gè)按鍵時(shí)，我猛然間感覺(jué)到這一年的工作室學(xué)習(xí)受益匪淺。現(xiàn)在要進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，回望這一學(xué)期學(xué)習(xí)經(jīng)歷，收獲滿滿。
一、在聽(tīng)課中學(xué)習(xí)
高二年級(jí)國(guó)旗下演講以漁”的教學(xué)效果。
二、從講座中學(xué)習(xí)
在工作室的學(xué)習(xí)，我也聽(tīng)到了不少精彩的講座。其中印象最深的就是工作室主持人張慧梨校長(zhǎng)的教學(xué)講座。她說(shuō)的“靜心教育”，這幾個(gè)字真的很好，但我發(fā)覺(jué)我真的很難做到，在學(xué)校要做的瑣碎的事情很多，一件事未完，另一件事又來(lái)了，有時(shí)候真的很難靜下來(lái)，所以聽(tīng)了這幾個(gè)字后感觸很深，也在工作中努力的調(diào)節(jié)自己�！胺攀�，相信，堅(jiān)持，愛(ài)”這幾個(gè)字，張校長(zhǎng)也說(shuō)的很好，我們應(yīng)該放手讓學(xué)生大膽地去嘗試，讓他們自己在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)克服困難。
三、對(duì)學(xué)生正確，及時(shí)的評(píng)價(jià)
在工作室的學(xué)習(xí)中，我明白了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要及時(shí)、具體、有意義。正確的.評(píng)價(jià)能夠大大激發(fā)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的積極性，也更夠給其他孩子一個(gè)示范引導(dǎo)的作用；而一次錯(cuò)誤無(wú)效的評(píng)價(jià)可能會(huì)傷害到孩子，或者起到誤解學(xué)生的反面作用。其次，在作業(yè)布置方面，要有彈性機(jī)制，兼顧到不同學(xué)生的不同需求。對(duì)于那些成績(jī)比較薄弱、能力稍顯欠缺地孩子來(lái)說(shuō)，先讓他們完成最基本的作業(yè)就可以了；對(duì)于那些成績(jī)優(yōu)秀、能力超群的孩子來(lái)說(shuō)，要給他們安排一些有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，以開(kāi)發(fā)智力，進(jìn)一步發(fā)展能力。
四、讀書(shū)的收獲
高爾基說(shuō)：“讀書(shū)，這個(gè)我們習(xí)以為常的平凡過(guò)程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過(guò)程。”一本書(shū)凝結(jié)的可能是一個(gè)人幾十年、甚至一輩子的智慧結(jié)晶。張校長(zhǎng)為了我們的進(jìn)步，要求工作室的每個(gè)成員假期要讀幾本書(shū)。之前我真的沒(méi)有怎樣看書(shū)，但有這個(gè)任務(wù)之后，我學(xué)會(huì)了由開(kāi)始監(jiān)督自己看書(shū)，到現(xiàn)在主動(dòng)的看書(shū)，一個(gè)很好的過(guò)渡。每當(dāng)我在教學(xué)中遇到困難的時(shí)候，我會(huì)靜靜地打開(kāi)這些書(shū)，尋找解決的辦法；每當(dāng)我空閑的時(shí)候，我也會(huì)靜靜地打開(kāi)這些書(shū)，汲取思想，積累經(jīng)驗(yàn)。
種種收獲，不勝枚舉。唯有將之一點(diǎn)一點(diǎn)地運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中去，才不枉張校長(zhǎng)的一番苦心。也非常感謝在我成長(zhǎng)的道路上，有我們工作室所有成員和學(xué)員的關(guān)心、指導(dǎo)與鼓勵(lì)。今后，我會(huì)繼續(xù)把在工作室中學(xué)到的思想和方法運(yùn)用到教學(xué)中去，不斷提高自己的教學(xué)水平。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇11
不知不覺(jué)，進(jìn)入xx小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室已經(jīng)一年多了。有幸加入工作室學(xué)習(xí)，是我這位年輕老師的最大榮幸。在這其間，我認(rèn)識(shí)了很多優(yōu)秀的老師，他們就在我的周圍，從他們身上也學(xué)到了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。工作室的每次活動(dòng)，都為我們提供了交流學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。名師工作室在我心中就像一個(gè)溫馨的大家庭，它記錄著我和老師們一起工作學(xué)習(xí)的印跡，也記錄著我的成長(zhǎng)。
一、我和工作室的緣分
說(shuō)起和xx小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室的緣分，那要追憶到20xx年12月份的一次聽(tīng)課學(xué)習(xí)，那是工作室的老師為老師們上課。那時(shí)，我也不確定坐在我面前認(rèn)真聽(tīng)課的老師就是廖秋玲校長(zhǎng)，只是有種似曾相識(shí)的感覺(jué)，或許在香洲教育網(wǎng)看過(guò)她的報(bào)道�？吹剿团赃叺睦蠋熡H切交談分享聽(tīng)課學(xué)習(xí)的體會(huì)，于是，我湊在旁邊認(rèn)真傾聽(tīng)，聽(tīng)著聽(tīng)著，感覺(jué)非常有意思，也激起了我的聽(tīng)課感受。接著，我便加入到他們的談話當(dāng)中，大膽分享自己的學(xué)習(xí)體會(huì)，這便是我和廖校長(zhǎng)的第一次面對(duì)面的交流。交談中，我提出加入名師工作室的想法，沒(méi)想到廖校長(zhǎng)非常爽快就答應(yīng)了。從此之后，我開(kāi)始了進(jìn)入工作室的學(xué)習(xí)。之后回想和廖校長(zhǎng)的談話倍感珍貴，在此，非常感謝廖校長(zhǎng)。
二、我對(duì)工作室的印象
進(jìn)入工作室一年多來(lái)，工作室給我的印象非常好。
廖校長(zhǎng)的專業(yè)精神，對(duì)課堂教學(xué)和教育的精益求精，待人熱情，總會(huì)給人一種親切的鼓勵(lì)。
工作室里面的成員和名師都有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且積極投身教育教學(xué)實(shí)踐，給我們提供了很好的學(xué)習(xí)榜樣。
工作室有很多年輕的老師，他們的熱情和辛勤奉獻(xiàn)一直使得工作室更添活力。
工作室為了更好凝聚大家的智慧，提供交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，傳播自身影響力，工作室老師們齊心合力建立了QQ群和博客，并且每個(gè)學(xué)員和名師都有建立自己的博客。
也因?yàn)檫@樣，在廖校的指引下，工作室就像一個(gè)溫馨的大家庭。在這個(gè)大家庭里，每個(gè)人都心向著工作室，每個(gè)人都努力爭(zhēng)取為為工作室多做貢獻(xiàn)。
于是，在平常，“xx小學(xué)數(shù)學(xué)工作室”QQ群一直在記錄我們的心聲，每位老師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題積極的交流和討論，還有各種活動(dòng)和任務(wù)的安排的分工合作。
于是，每次廖校長(zhǎng)傳達(dá)任務(wù)后，工作室的老師們都積極自覺(jué)地響應(yīng)，積極承擔(dān)安排的任務(wù)，并且把它做得最好，無(wú)不體現(xiàn)廖校曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句話“要么不做，要做，就要做得最好！”，也許，這就是一種優(yōu)秀習(xí)慣體現(xiàn)。
于是，“xx小學(xué)數(shù)學(xué)工作室”博客一直在記錄工作室老師們?cè)诮逃虒W(xué)路上的辛勤奉獻(xiàn)，記錄著我們的'教育教學(xué)智慧。博客上的每一張照片和每一段文字，無(wú)不顯示出工作室老師們的默默耕耘，記錄著工作室和每個(gè)老師的成長(zhǎng)。也許，這里就是我們工作室的精神家園。
總之，工作室洋溢著和諧，充滿著朝氣，有著濃郁的學(xué)術(shù)和教育教研氛圍，xx教育的每個(gè)角落幾乎都有工作室的影子。正如廖校長(zhǎng)平常所說(shuō)“只要你們有能力，總會(huì)有機(jī)會(huì)的�！毕嘈�，它會(huì)一直在無(wú)形中牽引著我們動(dòng)力，使得工作室每位老師都充分展示自己的才能，活躍在xx市教壇乃至更大的舞臺(tái)上。
三、我在工作室的學(xué)習(xí)
由于我們工作室嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的指示，積極開(kāi)展教育教研活動(dòng)。因此，我和其他老師一樣有更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
從聽(tīng)課本看，自己進(jìn)入工作室一年多以來(lái)，聽(tīng)課本每本都寫(xiě)滿了密密麻麻的字，積累了一疊，這些記錄了我的學(xué)習(xí)，這些活生生的課堂記錄給我以后的教學(xué)提供了很好的參考。應(yīng)該說(shuō)，工作室為我提供了很好的聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
從博客博文看，不知不覺(jué)，根據(jù)自己的體會(huì)寫(xiě)了40多篇博文，記錄自己的一些想法，回頭看看都不太相信自己可以寫(xiě)那么多的文字。
在工作室，我也常常參與Q群的討論，同時(shí)也訪問(wèn)其他老師的博客，還有每次活動(dòng)和其他老師們的交流包括聽(tīng)課評(píng)課，這些都給了我一些經(jīng)驗(yàn)的積累。
另外，在工作室學(xué)習(xí)過(guò)程中有機(jī)會(huì)參與工作室的課題研究，和張昭、郭曉妍、邱志珊老師一起合作參與“算法多樣化”的研究并一起合作撰寫(xiě)了研究報(bào)告。在這里，也期望研究報(bào)告可以為工作室增加獲獎(jiǎng)。
以上都是我進(jìn)入工作室以來(lái)讓我感覺(jué)非常愉快的一些學(xué)習(xí)經(jīng)歷。也許，還有很多學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴，一時(shí)間無(wú)法一一重拾，相信在以后的工作室學(xué)習(xí)當(dāng)中它們還會(huì)一直陪伴著我。同時(shí)，也希望在以后繼續(xù)和工作室的伙伴們一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，共同收獲美好的時(shí)光，共同成長(zhǎng)。
四、我在工作室獲得的成績(jī)
在工作室這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)里，和其他老師一樣，我也不斷學(xué)習(xí)著，反思自己的教育教學(xué)工作，不斷總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自己教育教學(xué)等方面的能力。除了工作室的學(xué)習(xí)帶給我最大的收獲外，還獲得了一些小小的成績(jī)，具體如下：
在論文發(fā)表方面，有2篇文章刊登在市級(jí)刊物，1篇文章刊登在區(qū)級(jí)刊物，具體是《款款而行教師夢(mèng)》、《愛(ài)，讓這朵花更美麗》刊登在《珠江晚報(bào)》，同時(shí)，《愛(ài)，讓這朵花更美麗》一文被香洲教育網(wǎng)登載，獲得較高的點(diǎn)擊率。另外《一個(gè)基于“四動(dòng)。四能”模式的教學(xué)案例》一文刊登在《香洲教研》。
在論文獲獎(jiǎng)方面，獲得3項(xiàng)省級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，分別是《認(rèn)識(shí)角》教學(xué)設(shè)計(jì)獲教學(xué)設(shè)計(jì)“二等獎(jiǎng)”，《一個(gè)基于“四動(dòng)。四能”模式的教學(xué)案例》獲得2次省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)（頒獎(jiǎng)單位不同），一個(gè)是“二等獎(jiǎng)”，一個(gè)是“一等獎(jiǎng)”。
在課堂教學(xué)比賽方面，獲得1項(xiàng)區(qū)級(jí)的獎(jiǎng)勵(lì)，上課的課題是《等量代換》，獲得“二等獎(jiǎng)”。
在其他獲獎(jiǎng)方面，教師年度考核為“優(yōu)秀”等級(jí)，連續(xù)兩年獲得香洲區(qū)教育局“優(yōu)秀團(tuán)干”。其他還有一些校級(jí)的獲獎(jiǎng)，在這里就不提及了。
我想，這些成績(jī)的獲得，除了自己的努力外，更重要的是工作室的學(xué)習(xí)帶給我的靈感和它在背后帶給我的動(dòng)力，還有工作室的其他老師對(duì)我的鼓勵(lì)，讓我更加看清楚前進(jìn)的方向。
五、結(jié)語(yǔ)和展望
再次感謝廖秋玲校長(zhǎng)，感謝工作室的伙伴們，讓我我與名師工作室從陌生逐漸走向熟悉，讓我有機(jī)會(huì)親近名師，
聆聽(tīng)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的課堂旋律，讓我有機(jī)會(huì)接受更多教育教學(xué)智慧的熏陶，讓我有機(jī)會(huì)和工作室的其他老師們相互了解、交流，收獲寶貴的友誼。
總之，進(jìn)入工作室一年多以來(lái)給了我很多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也讓我有展示自己才能的機(jī)會(huì)，在教育教學(xué)的道路上讓我欣賞到很多的美好。
如果把教育教學(xué)生涯比作一次遠(yuǎn)行，名師工作室的學(xué)習(xí)就如同旅途上的驛站，讓我的教育教學(xué)智慧得以沉積，得以重新迸發(fā)；就如同旅途上的一處曲徑，曲徑通幽，讓我遇見(jiàn)更多的美麗；就如同路途上的加油站，讓我有更大的能量，繼續(xù)遠(yuǎn)行。
漸行漸遠(yuǎn)，展望未來(lái)，但愿名師工作室一直伴著我在路途。真好，一路有你。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期，我作為一名數(shù)學(xué)教師有幸成為“馬鞍鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”的一名成員。我十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，在進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，汲取現(xiàn)代教育理念以及新的教育教學(xué)信息的同時(shí)，加深了對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科及數(shù)學(xué)內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我站在了一個(gè)新的高度、從一個(gè)新的角度去理解和詮釋了數(shù)學(xué)教育。一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有外出培訓(xùn)、示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討。回首學(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。收獲頗豐、受益匪淺。自從加入了小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，我覺(jué)得我各方面都有了很大的進(jìn)步。下面我就從幾個(gè)方面來(lái)總結(jié)一下這學(xué)期的工作：
�。ㄒ唬┎粩喔陆逃砟�。
積極參加培訓(xùn)，聽(tīng)課，評(píng)課，并做了大量的聽(tīng)課筆記。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。為此，我讀了《給教師的建議》，從而更好地體會(huì)在新形勢(shì)下怎樣做一名好教師。
�。ǘ┡μ岣呓虒W(xué)質(zhì)量，上好課。
在日常的教學(xué)中, 我認(rèn)真鉆研教材，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始。
因此，在課堂上，我能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。凡是學(xué)生能解決的知識(shí)，老師絕不包辦，只是重視對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用。
�。ㄈ┫驎�(shū)本學(xué)，加強(qiáng)反思。
作為教師要時(shí)時(shí)反思自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，才能不斷提高教育教學(xué)水平。一句話：要讓反思成為我們的習(xí)慣。我們要學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)反思。思考應(yīng)該是一種習(xí)慣。做一個(gè)會(huì)思考、有思想的人，要想成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，愛(ài)思、勤思、會(huì)思是十分重要的'。
教師的反思不僅僅是頭腦內(nèi)部的“想一想”，而應(yīng)是一個(gè)不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、研究的過(guò)程。
�。ㄋ模┞�(tīng)課觀摩，增長(zhǎng)智慧。
本學(xué)期，通過(guò)聽(tīng)課和學(xué)習(xí)使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教學(xué)的根本任務(wù)是讓學(xué)生既長(zhǎng)知識(shí)，又長(zhǎng)智慧，為了達(dá)到這一目的，選擇的教學(xué)策略必須是科學(xué)有效的，教學(xué)過(guò)程應(yīng)該是細(xì)致入微的，要經(jīng)得起推敲，這便是教學(xué)智慧，是一種及時(shí)捕捉學(xué)生的思維脈絡(luò)，及時(shí)進(jìn)行應(yīng)變的智慧。教師的教育智慧是隨著教學(xué)情境的變化而變化的，沒(méi)有固定的程式，課前是無(wú)法預(yù)設(shè)的。教師只有葆有一雙慧眼和一顆慧心，隨時(shí)根據(jù)動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)情境，做出智慧的反映，才能真正使課堂煥發(fā)生命的光彩，彰顯生命成長(zhǎng)的價(jià)值。
總之，這次的學(xué)習(xí)讓我如沐春雨，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，教育觀念得到更新，教育教學(xué)理論掌握得更為系統(tǒng)。我不僅感受到了名師的教學(xué)智慧，學(xué)到了新的思想和新理念，又名師身上看到了高尚的師德、平易近人的人格魅力、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng)、廣博深厚的教學(xué)功底，這一切都給我留下深刻的印象，激勵(lì)我前行。
本學(xué)期即將結(jié)束，但我將以更飽滿的熱情投入到工作之中，我會(huì)努力把自己的所學(xué)、所感、所悟，運(yùn)用于自己的教學(xué)實(shí)踐之中，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、老師們的希望，用優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)給大家，用先進(jìn)的教學(xué)理念、優(yōu)化的教學(xué)方法回饋給學(xué)生。不斷進(jìn)行自我超越，爭(zhēng)取在自己的教學(xué)之路上早日實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇13
時(shí)光飛逝，自加入“初中數(shù)學(xué)導(dǎo)師工作室”跟隨楊導(dǎo)師和其他幾名工作室的成員一起以《提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略》為課題研究和學(xué)習(xí)，到現(xiàn)在已有一年的時(shí)間了。一年以來(lái)的學(xué)習(xí)給我的深刻感受是：有了高效的課堂，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，同時(shí)也減輕了教師的工作壓力。所有成功的課堂都是 “以人為本”“以學(xué)為主”的課堂。教師必須不斷學(xué)習(xí)、深造，更新理念，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)要求�；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感謝這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓我和其他人拉近距離，我也感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲。一年的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有楊導(dǎo)師的專題講座、我們學(xué)員的示范課，又圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但是我卻學(xué)到了豐富的知識(shí)，專業(yè)理論上得到充實(shí)，而且通過(guò)同課異構(gòu)“底線教學(xué)”的課例展示，讓我在學(xué)校的公開(kāi)課以及示范課上都增強(qiáng)了自信心。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：
一、理論學(xué)習(xí)提升教學(xué)理念
學(xué)習(xí)之初，楊老師給我們進(jìn)行了有關(guān)《提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的策略》專題講座，為我們的學(xué)習(xí)提供了方向。在明確工作室工作任務(wù)與努力方向后，根據(jù)楊老師制定的工作室發(fā)展規(guī)劃和目標(biāo)后，我又制定了適合自己的個(gè)人研究計(jì)劃。為進(jìn)一步弘揚(yáng)“修德、修智、修業(yè)”的教風(fēng)，提升課題組教師人文底蘊(yùn)和專業(yè)素養(yǎng)，我們數(shù)學(xué)導(dǎo)師工作室也開(kāi)展以“我讀書(shū)，我成長(zhǎng)” 為主題的讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)，使我們?cè)陂喿x中進(jìn)行素養(yǎng)的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，打造學(xué)習(xí)型教師群體。
二、注重課堂實(shí)踐，提升教學(xué)能力
數(shù)學(xué)導(dǎo)師工作室的學(xué)習(xí)中我一直結(jié)合自己日常教學(xué)工作，時(shí)刻思考自己的教育教學(xué)工作，對(duì)照理論反思自己的教學(xué)觀和教學(xué)行為。
在數(shù)學(xué)工作室同課異構(gòu)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，任何一位教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者，每一位都有他的的優(yōu)點(diǎn)，有別人所不具備的長(zhǎng)處，能夠在某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己。就比如七中的張炳國(guó)與五中的杜洪全老師，他們倆人在教學(xué)中應(yīng)用到了幾何畫(huà)板，而我應(yīng)用到的是微課。相比較而言，我就認(rèn)為他們兩個(gè)的這個(gè)信息技術(shù)的.教學(xué)手段要比我的更適合于這節(jié)課。所以說(shuō)我們之間的這種差異性資源，不僅在活動(dòng)中得到了充分地展示，并且也能夠讓我們相互借鑒。在相互的聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中，使我們幾個(gè)教師的教育思想可以被相互體會(huì)。
三、反思
在不斷的學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)識(shí)到我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1、首先了解學(xué)生個(gè)性。大多學(xué)生的個(gè)性是在學(xué)習(xí)中他們最愛(ài)得到老師的夸獎(jiǎng)，因此，經(jīng)常開(kāi)展一些小型競(jìng)賽活動(dòng)，可激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
2、初中階段正處于培養(yǎng)習(xí)慣的過(guò)渡時(shí)期，我們要讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，這些都是高效課堂的基礎(chǔ)保障。
3、數(shù)學(xué)是以課堂思維為主的，要讓學(xué)生帶著問(wèn)題去思考、去探索，進(jìn)行的是有意義的思維訓(xùn)練。那么在講解新的數(shù)學(xué)概念時(shí)，教師盡可能地從實(shí)際中引出問(wèn)題，使學(xué)生了解這些數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，同時(shí)又應(yīng)用于生活實(shí)際，從而認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用；同時(shí)，教師也應(yīng)給學(xué)生提供更多的機(jī)會(huì)，讓他們自己從日常生活中的具體事例中提煉出數(shù)學(xué)問(wèn)題，用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)生活中的許多實(shí)際問(wèn)題。
4、針對(duì)教材內(nèi)容的要求和前面學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的典型問(wèn)題，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)膯?wèn)題（情境）來(lái)檢測(cè)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)的掌握情況是十分必要的、通過(guò)這種模式的課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成師生之間合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。
一年的工作結(jié)束了，我深知自己離真正的工作室的培養(yǎng)目標(biāo)間的距離還相差很遠(yuǎn)，自己身上還存在很多的不足，還有許多方面需要繼續(xù)努力。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，努力做到“扎實(shí)勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)求真工作，實(shí)事求是研究”，不斷反思，努力提高自身的工作能力和實(shí)踐水平，爭(zhēng)取早日成為工作室一名優(yōu)秀的成員。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)"陳堅(jiān)名師工作室"主持人及全體研修成員，能積極參加教學(xué)及教科研活動(dòng)，根據(jù)"名師工作室三年規(guī)劃"及"名師工作室20xx-20xx第二學(xué)期工作計(jì)劃"要求，以鳩江區(qū)教育局教育工作目標(biāo)及區(qū)教育局關(guān)于建立"名師工作室"工作方案的相關(guān)精神為指導(dǎo)，用先進(jìn)的教育思想來(lái)引領(lǐng)，緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì)，努力促進(jìn)我區(qū)教育科研工作的科學(xué)發(fā)展。努力完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、以"課堂教學(xué)"為中心，研究"教學(xué)藝術(shù)",打造"高效課堂"
本學(xué)期以"課堂教學(xué)"為中心，帶領(lǐng)全體研修成員進(jìn)行專題研究"教學(xué)藝術(shù)",重點(diǎn)針對(duì)課堂提問(wèn)的科學(xué)性、有效性進(jìn)行研究，杜絕課堂提問(wèn)的隨意性。通過(guò)研究全體成員意識(shí)到課堂提問(wèn)的重要性并加以研究，將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)，開(kāi)設(shè)5節(jié)教學(xué)公開(kāi)課展示活動(dòng)，吸引了很多非工作室老師參加，在評(píng)、議課中得到大家肯定，對(duì)推動(dòng)提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果。
工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動(dòng)：
3月16日在三汊河中學(xué)由張磊、方明峰老師進(jìn)行了"七、八年級(jí)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)觀摩與研討"教學(xué)研究課，
3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進(jìn)行了市"高效課堂"教學(xué)公開(kāi)課觀摩。
3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究，
4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級(jí)數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，以上活動(dòng)既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究，也有年輕教師的展示匯報(bào)，通過(guò)課后的評(píng)議，達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。
4月13日根據(jù)名師工作室對(duì)各校教師關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查，工作室組織了教師專業(yè)化成長(zhǎng)匯報(bào)展示課活動(dòng)，工作室三位老師在翰文學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)匯報(bào)展示，并對(duì)備課過(guò)程中的問(wèn)題與大家做了深入研討。
4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)，
4月27日在翰文學(xué)校，由工作室邀請(qǐng)市教科所教研員，碩士生導(dǎo)師董建功老師，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了題為《課堂提問(wèn)藝術(shù)與高效課堂》的專題講座。
5月4日在白茆中心校進(jìn)行了工作室教學(xué)展示觀摩活動(dòng)，
5月11日在馬渡學(xué)校舉行七、八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)，
5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研，并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進(jìn)行前期交流研討活動(dòng)。
二、以"工作室"為核心，研究"中考與教學(xué)",提高"服務(wù)意識(shí)"
本學(xué)期工作室全體成員，團(tuán)結(jié)努力參加以"中考復(fù)習(xí)教學(xué)"的研究，針對(duì)復(fù)習(xí)課的有效性，4位老師開(kāi)展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動(dòng)，對(duì)復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)練，重點(diǎn)問(wèn)題的提取，解決問(wèn)題手段的選擇，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議，得到與會(huì)教師的肯定和贊許。
三、以"課題研究"為抓手",研究"教學(xué)手段",提高"教學(xué)能力"
本學(xué)期工作室全體研修人員，從學(xué)期初開(kāi)始，針對(duì)已立項(xiàng)的課題
《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的藝術(shù)實(shí)踐研究》，經(jīng)過(guò)多次討論、交流、修改，認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的改革，確實(shí)起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，揭示知識(shí)本質(zhì)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的.作用。師生都嘗到了提問(wèn)藝術(shù)的好處，進(jìn)一步增強(qiáng)了研究信心。工作室及時(shí)邀請(qǐng)專家，針對(duì)工作室研究課題"初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究",進(jìn)行專題講座，及時(shí)為教研工作及教學(xué)工作進(jìn)行引領(lǐng)。我們將充分調(diào)動(dòng)工作室研修成員，積極研究課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng) ,力爭(zhēng)總結(jié)出一套科學(xué)、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問(wèn)方法與做法。為提高教師的教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段做出自己的努力。
四、以"專家引領(lǐng)"為龍頭，加大"自我研修"力度，提高"研修能力"
本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo)，利用每一次教研活動(dòng)時(shí)機(jī)，通過(guò)具體案例，主持人對(duì)研修人員進(jìn)行教學(xué)法、教學(xué)技巧，課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，共開(kāi)展活動(dòng)8次；每位成員撰寫(xiě)有效提問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)一份，研究論文一篇，在工作室內(nèi)進(jìn)行研討講評(píng)。每位成員研讀一本教育專著，寫(xiě)一篇心得體會(huì)。暑假期間除根據(jù)講評(píng)建議對(duì)論文進(jìn)行修改外，需提供競(jìng)賽試題5題，撰寫(xiě)相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，下學(xué)期進(jìn)行展示研究。
本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計(jì)劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結(jié)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問(wèn)題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應(yīng)盡工作。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇15
時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回想自己加入工作室學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室名師陳堅(jiān)老師的指導(dǎo)下，順利完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的工作計(jì)劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平
在這一學(xué)期里，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢(shì)下，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。我深深地感到自己的理論水平有限。因此，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國(guó)數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》等教育雜志或教育理論書(shū)籍。利用課余時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)理論知識(shí)，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。
二、不斷提高教科能力，突顯特色教育
在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的'實(shí)踐研究》的課題研究，以飽滿的工作熱情投入到各項(xiàng)教研活動(dòng)中。作為一名數(shù)學(xué)教師，我充分認(rèn)識(shí)到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益。
三、向工作室成員互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋
我積極參加工作室的每次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我認(rèn)真聽(tīng)課、議課，認(rèn)真聽(tīng)取陳老師及工作室各位成員的意見(jiàn)和建議，主動(dòng)將自己教學(xué)的困惑拿出來(lái)請(qǐng)教大家。在平時(shí)的工作中，注重在書(shū)本中學(xué)、在工作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過(guò)程中的體會(huì)、感悟、思考、變化以實(shí)話實(shí)說(shuō)的形式進(jìn)行交流，在積極參加過(guò)程的同時(shí)，對(duì)教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用，努力探索解決問(wèn)題的途徑和方法，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處。
四、對(duì)工作的反思
回顧本學(xué)期名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫(xiě)，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭(zhēng)取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇16
我是“數(shù)學(xué)工作室”的一名新成員，這學(xué)期我特別有幸加入到這個(gè)工作室來(lái)。雖然加入工作室才半年的時(shí)間，但回想起這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然讓我記憶猶新。因?yàn)檫@里讓我體驗(yàn)了許多，懂得了許多，收獲了許多，更重要的是讓我找到了一些更好的教育學(xué)生的方式，在教育思想上成熟了許多。以下我想和大家一起分享我這半年工作室的成長(zhǎng)故事。
一、工作室——讓我有了歸屬感和安全感。
剛加入工作室不久許主任就讓我執(zhí)教了一節(jié)課，當(dāng)時(shí)一想到要面對(duì)工作室里的這些優(yōu)秀教師講課我當(dāng)時(shí)特別的忐忑和自卑，特別怕自己講不好，或許許主任一看就看透了我的想法，于是她就及時(shí)的鼓勵(lì)我，告訴我課都是打磨出來(lái)的一定要先相信自己。許主任還時(shí)常用自己的親身經(jīng)歷啟發(fā)我工作處事的道理，我深受感動(dòng)。還有工作室的全體教師，雖然平時(shí)的工作繁忙，但是工作室里的每次活動(dòng)都樂(lè)于參加�？吹剿齻冇鋹偟难杏懛諊c熱心細(xì)致的幫助，也使我排除了陌生感，很快的融入了這個(gè)大家庭，也讓我有了歸屬感和安全感。
二、工作室——促使了我的成長(zhǎng)
我很幸運(yùn)我身后有這么一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，能時(shí)不時(shí)地促進(jìn)我的成長(zhǎng)。在講第一節(jié)課時(shí)，我盡管做了充分的準(zhǔn)備，但是效果還是大相徑庭，我很失落。這時(shí)候室友們積極為我剖析課堂，幫助我及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而探究解決問(wèn)題的方法。
我當(dāng)時(shí)執(zhí)教的是一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《連加連減》，通過(guò)情境圖的展示，讓孩子提出問(wèn)題并通過(guò)擺小棒自己探究連加連減的計(jì)算過(guò)程，但是課堂中出現(xiàn)了很多問(wèn)題，比如：
問(wèn)題：
1、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)良好，當(dāng)碰到難度較大的問(wèn)題時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有所下降。
2、不能夠關(guān)注全體學(xué)生，個(gè)別孩子操作不專心，走神。
3、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言太單一。
她們給予我的建議是：
1、這節(jié)課的知識(shí)處理上，連加、連減可以分開(kāi)處理，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中加入鞏固練習(xí)，讓學(xué)生擺小棒，給他們展示的機(jī)會(huì)，更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、低年級(jí)孩子在課堂上教師多以正面鼓勵(lì)為主，但也應(yīng)加強(qiáng)紀(jì)律。
3、老師在課堂授課時(shí)，對(duì)于學(xué)生的回答應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生不按自己的想法思考時(shí)，不要急躁。
4、多用評(píng)價(jià)語(yǔ)言。
面對(duì)她們這些中肯的建議，我懷著一顆虔誠(chéng)的心，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)記錄、虛心請(qǐng)教。在交流中我學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
三、工作室——讓我不斷追求卓越
經(jīng)過(guò)兩周后我又講了一節(jié)課《11—20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》，當(dāng)時(shí)同室老師們對(duì)我的第一評(píng)價(jià)就是教師的課堂能力較上次有很大進(jìn)步，這是對(duì)我的最大肯定。但是我希望自己能在名師的指導(dǎo)和同室老師的幫助下，成為一名可持續(xù)發(fā)展型教師。在以后的教學(xué)中我將從以下幾個(gè)方面努力：
�。ㄒ唬┣谟趯W(xué)習(xí)，積淀理論。我將堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，多渠道的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，來(lái)增強(qiáng)自己的理論積淀。
另外，在我們工作室的博客，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書(shū)心得、論文等等，可謂百花齊放。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果，是我們“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。
（二）積極參加研修活動(dòng)。為開(kāi)闊眼界，增強(qiáng)新課程的.解讀與落實(shí)能力，積極參加研修活動(dòng)，向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，向工作室老師精彩的課堂學(xué)習(xí)。在今后的教學(xué)中更加努力學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不斷更新教學(xué)方法。
�。ㄈ┩度刖W(wǎng)絡(luò)教研學(xué)習(xí)。
積極投入到網(wǎng)絡(luò)教研的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，它不僅給了我與教師和專家視頻面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)，讓我得到了更多的啟發(fā)和實(shí)用性的建議和一件，使我在教學(xué)工作中游刃有余，同時(shí)也讓我感覺(jué)到了自己與優(yōu)秀教師之間的差距還很大，讓我感受到了自己的專業(yè)知識(shí)和非專業(yè)知識(shí)的欠缺，記法我努力學(xué)習(xí)，不斷向前的動(dòng)力，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念。并逐漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、對(duì)工作的反思
進(jìn)入工作室半年，我覺(jué)得自己進(jìn)步不小，但是也存在不足。在科研方面，自己努力的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離……我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇17
6月14日下午，二小數(shù)學(xué)工作室所有成員匯聚一堂，總結(jié)本學(xué)期工作及對(duì)以后的工作提出好的建議。在這一學(xué)期里，我們一直堅(jiān)持“推動(dòng)小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的學(xué)術(shù)性研究平臺(tái)”、“培養(yǎng)優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師的平臺(tái)”、“每個(gè)參與者自身發(fā)展的平臺(tái)”的目標(biāo)定位，與幾所區(qū)域教研學(xué)校攜手合作，開(kāi)展了一系列卓有成效的.工作。
一、進(jìn)一步健全規(guī)章制度
新年伊始，根據(jù)學(xué)校的工作安排，在3月8日召開(kāi)了本學(xué)期的第一次會(huì)議，工作室18名成員就工作室指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)及規(guī)劃、工作要求及實(shí)施途徑等各項(xiàng)規(guī)章制度進(jìn)行了認(rèn)真討論和研究，最終建立了工作室指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)及規(guī)劃、工作要求及實(shí)施途徑等各項(xiàng)規(guī)章制度，使工作室日常工作迅速走向規(guī)范化，精細(xì)化，做到規(guī)章制度上墻，工作規(guī)范入心，成為每一個(gè)成員的工作準(zhǔn)則。
二、進(jìn)一步細(xì)化研修要求
工作室修訂了成員考核積分細(xì)則，從師德修養(yǎng)、活動(dòng)出勤、讀書(shū)學(xué)習(xí)、教學(xué)展示、課題研究、師徒結(jié)對(duì)、教學(xué)競(jìng)賽、綜合表彰、教學(xué)成果以及完成任務(wù)等方面制定切實(shí)可行的考核細(xì)則，各成員以此規(guī)范教育教學(xué)行為，制定年度發(fā)展規(guī)劃，積極投身研修活動(dòng)。
所有成員積極參加工作室組織的各種教研活動(dòng)，完成工作室的具體研修要求，每位成員每學(xué)年撰寫(xiě)一篇有真情實(shí)感、理論聯(lián)系實(shí)際的高質(zhì)量論文，擇優(yōu)推薦參加省、市級(jí)論文評(píng)比;每人上一節(jié)有獨(dú)到見(jiàn)解且具有前瞻性的公開(kāi)研討課，要求提前三天把教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)表在工作室微信群中，供成員討論交流，每學(xué)期讀兩本教育教學(xué)專著，上傳讀書(shū)心得兩篇。
三、活動(dòng)具體開(kāi)展情況：
1、3月8日，召開(kāi)了本學(xué)期的第一次會(huì)議，商討和通過(guò)了本學(xué)期的工作計(jì)劃，進(jìn)一步明確了各自的研修要求。
2、3月16日，舉行了數(shù)學(xué)青年(30歲以下)教師說(shuō)課競(jìng)賽，確定了潘倩、李夢(mèng)竹兩位教師代表學(xué)校參加縣青年教師競(jìng)賽。
3、3月22日數(shù)學(xué)研討課《美食中的數(shù)學(xué)》，執(zhí)教:工作室成員黃淑梅，全體數(shù)學(xué)教師(60人)觀摩并研討。
4、3月23-25日工作室成員林霖、黃英、周慶慶、李夢(mèng)竹到南昌聽(tīng)課(小時(shí)代)，拓展了視野，領(lǐng)略了名師風(fēng)采。
5、3月29日數(shù)學(xué)研討課《有趣的算式》，執(zhí)教:工作室成員潘倩，全體數(shù)學(xué)教師(60人)觀摩并研討。
6、3月30-4月1日工作室成員：鐘秋茍、黃淑梅、劉夏到南昌學(xué)習(xí)聽(tīng)課(和美課堂)。聆聽(tīng)了吳正憲、黃愛(ài)華、羅鳴亮等幾位數(shù)學(xué)大師的講座及分享課。
7、市教學(xué)開(kāi)放月工作室全體成員分批次前往學(xué)習(xí)聽(tīng)課。
8、4月12日數(shù)學(xué)研討課《平均數(shù)》，執(zhí)教:工作室成員李夢(mèng)竹，全體數(shù)學(xué)教師(60人)觀摩并研討。
9、4月19日數(shù)學(xué)研討課《平均數(shù)》，執(zhí)教:工作室成員鐘秋茍，全體數(shù)學(xué)教師(60人)觀摩并研討。
10、4月24日由分宜二小牽頭在操場(chǎng)中心學(xué)校舉辦的區(qū)域教研活動(dòng)：數(shù)學(xué)同課異構(gòu)《平均數(shù)》，(執(zhí)教：分宜二小鐘秋茍與操場(chǎng)中心學(xué)校郭燕)，以及風(fēng)陽(yáng)中心學(xué)校、楊橋中心學(xué)校、收村中心學(xué)校共計(jì)30多名教師參與聽(tīng)課并研討。
11、5月3日數(shù)學(xué)研討課《數(shù)一數(shù)、算一算》，執(zhí)教:工作室成員何丹丹，全體數(shù)學(xué)教師(60人)觀摩并研討。
12、5月9日工作室成員潘倩參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。
13、5月11日工作室成員李夢(mèng)竹參加縣青年教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽獲二等獎(jiǎng)
14、5月11日工作室成員何丹丹到收村小學(xué)送教研討。
15、5月17日數(shù)學(xué)研討課《找規(guī)律》，執(zhí)教:工作室成員黃英，全體數(shù)學(xué)教師(60人)觀摩并研討。
16、主題沙龍研討12次，工作室培養(yǎng)對(duì)象就平時(shí)工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行集中討論。
17、6月14日，召開(kāi)了數(shù)學(xué)工作室總結(jié)會(huì)，就本學(xué)期各項(xiàng)工作的開(kāi)展情況進(jìn)行了總結(jié)，對(duì)下學(xué)期工作室工作的開(kāi)展進(jìn)行了討論。
四、進(jìn)一步明晰努力方向
目前工作室工作還存在一些需要努力的地方，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、工作室成員都能積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，但在把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)形成文字材料的能力方面有很大欠缺。
2、雖然有較為完善的工作室成員考評(píng)制度，但是對(duì)工作室成員缺乏激勵(lì)性，工作室對(duì)工作室成員的吸引力有待增強(qiáng)。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇18
一年來(lái)，在孫莉玲老師的帶領(lǐng)下，我與工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入這個(gè)溫馨、積極向上的名師工作室團(tuán)隊(duì)已經(jīng)一年了，一年的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙。但是我感覺(jué)收獲很多，感慨很多。
一、積極學(xué)習(xí)
在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1、理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2、經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3、閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。
二、努力實(shí)踐
1、積極承擔(dān)區(qū)級(jí)課題《初中生數(shù)學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)積累的研究》，并順利結(jié)題。
2、積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)學(xué)校對(duì)外公開(kāi)課。
3、積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
4、積極參加聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，向其他教師學(xué)習(xí)，在研討活動(dòng)中能就課堂教學(xué)、教材教法及教學(xué)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行切磋交流。從而促使自己在實(shí)踐中不斷感悟，在感悟中不斷提升。
三、不斷反思
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1、當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒(méi)落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的`。
2、做好一個(gè)成功的“引路人”
一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。
四、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1、在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。
2、及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，在以后的工作中我將一如既往的繼續(xù)努力，使得自己的工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
數(shù)學(xué)名師工作室工作總結(jié) 篇19
一、融入團(tuán)體，感受集體智慧的力量
教師是我從小就夢(mèng)想的職業(yè)，我一直想要成為一名優(yōu)秀的教師，愿望成真后，每當(dāng)我踏進(jìn)教室，看著孩子們那充滿求知欲望的雙眼時(shí)，我內(nèi)心那份澎湃的心情就難以自已，享受教學(xué)給我?guī)?lái)的那份快樂(lè)。自從加入“xx數(shù)學(xué)工作室”后，我認(rèn)真分析了自己的優(yōu)勢(shì)和不足，參加工作室所舉辦的活動(dòng)達(dá)20余次，工作室的成立，使我擴(kuò)大了鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓我認(rèn)識(shí)了一批有干勁、有智慧、有追求的伙伴，每次的教學(xué)研討課后，我們都暢所欲言，分享著學(xué)習(xí)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為每一位老師巧具匠心的設(shè)計(jì)而折服，為每一節(jié)課學(xué)生課堂生成的亮點(diǎn)而喝彩，為每次師生共同成長(zhǎng)的過(guò)程而感動(dòng)。平時(shí)的交流中，常常會(huì)被廖秋玲校長(zhǎng)以及名師、同伴們的人格魅力所牽引，自己也進(jìn)步不少。每次聽(tīng)課或經(jīng)驗(yàn)匯報(bào)，自己就像一顆小樹(shù)苗汲取了大地的力量，讓我倍感滿足，并且巧妙地運(yùn)用在自己的教學(xué)中，讓我解決了不少教學(xué)中的困惑。
二、挑戰(zhàn)創(chuàng)新，提高自己的專業(yè)能力
在參加工作室的各種學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)了每節(jié)課的創(chuàng)新元素，每位老師對(duì)課堂對(duì)學(xué)生的掌控能力，隨著新課標(biāo)的不斷推陳出新，“以學(xué)生為本”的教學(xué)成為現(xiàn)在教學(xué)中的主流，就是學(xué)生在老師的組織引導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)。生本的課堂區(qū)別于考本、本本、師本的，區(qū)別于短期行為的、分?jǐn)?shù)的課堂，是人的發(fā)展的課堂。在教學(xué)組織上，生本教育鼓勵(lì)先學(xué)，以學(xué)定教，少教多學(xué)，直至不教而教。采用個(gè)人、小組和班級(jí)的多種方式的自主學(xué)習(xí)。而我們正是要摒棄掉以往傳統(tǒng)的以教為主的教學(xué)，讓學(xué)生自主探索的開(kāi)拓式學(xué)習(xí)。
通過(guò)名師以及伙伴們對(duì)每節(jié)優(yōu)秀課例的展示，都充分地展示了學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，我們要保留學(xué)生好奇好問(wèn)的心理特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作交流的方式達(dá)到學(xué)習(xí)的目的'，并且開(kāi)拓了思維，在學(xué)習(xí)名師同伴們的經(jīng)驗(yàn)之外，自己也不斷地研究適合自己教學(xué)特色的生本課堂，分別在xx一小和xx小學(xué)上的公開(kāi)研討課《重疊問(wèn)題》，通過(guò)幾個(gè)故事情節(jié)帶動(dòng)學(xué)生進(jìn)入重疊的角色，在其中遇到種種問(wèn)題，并把問(wèn)題交回給學(xué)生，讓學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)自主解決問(wèn)題�？粗⒆釉谡n堂上積極的發(fā)言和熱火朝天的討論，我一下子感到了課堂的生機(jī)和活力。
平時(shí)我注重學(xué)生的小組合作交流的能力，這也是生本課堂所注重培養(yǎng)的方向，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的智慧共同解決問(wèn)題以達(dá)到“以生帶生”的學(xué)習(xí)模式，通過(guò)一定時(shí)期的研究，撰寫(xiě)的論文《豐富課堂組織形式，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力》應(yīng)運(yùn)而生，這正是在生本課堂研究下以小組合作方式來(lái)提高學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言能力的。這篇論文于xxxx年6月發(fā)表于《香洲教研》xxxx。3總第97期第12頁(yè)，并榮獲廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“中小學(xué)數(shù)學(xué)‘四動(dòng)、五級(jí)’評(píng)價(jià)模式的研究”課題組的一等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文《小學(xué)低年級(jí)段數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的探究》分別獲珠海市20xx年度教育教學(xué)論文二等獎(jiǎng)、香洲區(qū)教育論文評(píng)比活動(dòng)二等獎(jiǎng)。撰寫(xiě)的論文《三心承載愛(ài)的工程》獲廣東省第二屆“以身立教為人師表”主題征文活動(dòng)小學(xué)組優(yōu)秀獎(jiǎng)。xxxx年獲得第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)專項(xiàng)技能比賽一等獎(jiǎng)。并于xxxx年參與“xx數(shù)學(xué)工作室”課題研究——《莫讓“生活味”沖淡“數(shù)學(xué)味”》，通過(guò)研究，受益良多。
三、潛心學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的理論基礎(chǔ)
實(shí)踐離不開(kāi)理論做支撐，參加工作室以來(lái)，在欽佩名師、同伴們出彩課堂的同時(shí)也倍感壓力，深感自己能力的不足，由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，常常會(huì)在教學(xué)和管理學(xué)生過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理，我為能參加工作室精心準(zhǔn)備的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)而感到高興，每次去聽(tīng)課或講座我都會(huì)虛心汲取各位老師的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方式方法，同時(shí)，工作室還為我們提供了很多教育良著，如《名師教學(xué)機(jī)智例談》、《給教師的一百條建議》、《黃愛(ài)華的智慧課堂》、《我這樣教數(shù)學(xué)》等等，而且工作室還為我們選擇了具有針對(duì)性、實(shí)效性的有關(guān)教育教學(xué)理論方面與專業(yè)理論知識(shí)方面的書(shū)籍，讓我們不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。我也能夠讓自己投入更多的時(shí)間進(jìn)行廣泛的讀書(shū)和學(xué)習(xí)，閱讀更多的專業(yè)教學(xué)報(bào)刊雜志。這些書(shū)籍讓我感覺(jué)就像在大海里看到的一絲曙光，為我指明了方向。
在我們xx數(shù)學(xué)工作室的網(wǎng)站上，內(nèi)容有教學(xué)案例、學(xué)習(xí)體會(huì)、讀書(shū)心得、教學(xué)理論研究等等，可謂百花齊放、百家爭(zhēng)鳴。這些都是我們成員的學(xué)習(xí)成果，是我們教育教學(xué)工作中的點(diǎn)滴感受，也是我們“學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、再學(xué)習(xí)”的過(guò)程。相信通過(guò)全體成員的努力，這里一定能夠成為一個(gè)更加有質(zhì)量、有深度、有思想的教育教學(xué)論壇。
四、立足現(xiàn)實(shí)，思考自己的未來(lái)之路
之前的我是一只井底之蛙，通過(guò)“xx數(shù)學(xué)工作室”這個(gè)平臺(tái)，發(fā)現(xiàn)這里是一個(gè)思想的殿堂，發(fā)現(xiàn)自己學(xué)得太少，懂得太少，寫(xiě)得太少，反思得太少，我深深地體會(huì)到“學(xué)然后知不足”，每次聽(tīng)完教學(xué)研討課后總是有種投身書(shū)海的沖動(dòng)，并從名師們和同伴們的課例與課后交流研討中受益匪淺。在這個(gè)大家庭里，我們不避諱教學(xué)中遇到的問(wèn)題，而且我們會(huì)共同探討、解除疑惑；在這個(gè)大家庭里，我們一起學(xué)習(xí)，一起研究，交流感想，不斷提高；在這個(gè)大家庭里，我們各訴己見(jiàn)、不斷爭(zhēng)論，卻又能靜下心來(lái)發(fā)現(xiàn)別人的閃光點(diǎn)，聆聽(tīng)別人的想法。試問(wèn)這樣的一個(gè)集體，我怎能沒(méi)有所思所想？工作室的每次活動(dòng)因?yàn)橛辛思s定而有了期待，而每次的期待都能如愿所致，滿載而歸，這種力量是激發(fā)我教師職業(yè)生涯無(wú)限動(dòng)力的精神食糧。
在工作室的各種培訓(xùn)和身邊各位老師的幫助指導(dǎo)下，我雖有進(jìn)步，但是獲得的成果太少，距離一名優(yōu)秀的教師還有很長(zhǎng)的一段路要走，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)，勇于探索，用自己的智慧與汗水收獲豐碩的果實(shí)。而xx數(shù)學(xué)工作室，為我的專業(yè)成長(zhǎng)提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)與平臺(tái)，為我搭建了一個(gè)展現(xiàn)自我、開(kāi)拓自我的舞臺(tái)，我深深地感謝工作室里的廖xx校長(zhǎng)、各位名師們以及陪伴我一起成長(zhǎng)的各位工作室成員們，感謝他們的信任與支持，我會(huì)珍惜這樣的機(jī)會(huì)，互勉互勵(lì)。
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