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  • 八年級語文組備課組工作總結(jié)

    時間:2023-02-15 13:34:59 工作總結(jié)范文 我要投稿

    八年級語文組備課組工作總結(jié)范文

      總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它可以促使我們思考,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的八年級語文組備課組工作總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

    八年級語文組備課組工作總結(jié)范文

    八年級語文組備課組工作總結(jié)范文1

      本學(xué)期,八年級語文備課在教科室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、各班主任的大力支持下,以及組員的努力奮斗下,各項工作開展順利,使八年級語文教學(xué)質(zhì)量較前有所提高,現(xiàn)簡單總結(jié)如下:

      一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重

      我們備課組共有五位女老師,組成了一個溫馨和諧的家庭。我們沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角,而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、語文問題上則又充分“爭鳴”,從個別探討到小組討論,十分活躍。大家從不擺架子,而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動,使備課組活動正常、有序、和諧地開展,我們實行課堂教學(xué)資料共享。本學(xué)期主要任務(wù)是圍繞“賽課和曬課”為主題而開展一些活動。老師們不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進(jìn)行,正是這樣,才使得10個班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。

      二、緊張有序、步調(diào)一致

      大家都擔(dān)任兩個班的語文教學(xué)工作。從備課,寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改大家都一一地做好。平時開展豐富多彩的活動,如集體磨課活動搞得有聲有色,從4月10日陳老師開始上公開課,到5月29日楊老師向全校開研討課為止。為了較好完成教科室布置的賽課任務(wù),各組員進(jìn)行了具體分工,如陳老師負(fù)責(zé)說課,楊老師負(fù)責(zé)上課,方老師負(fù)責(zé)評課等。還有平時的出試卷和文言文的練習(xí)等,大家都會按時完成任務(wù)。為了提高學(xué)生對假期作業(yè)的`興趣,本備課組開展了暑期作業(yè)的部分統(tǒng)一,部分根據(jù)各班實際情況進(jìn)行布置,如有些學(xué)生可以免寫部分作業(yè),這些活動深受學(xué)生喜愛。

      但隨著學(xué)本課堂進(jìn)學(xué)校,我們備課組早就達(dá)成以下共識:

      一是要堅持自身學(xué)習(xí),努力提高自身知識水平;

      二是教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于加強(qiáng);

      三是如何提高優(yōu)生和后進(jìn)生

      綜上所述,我們備課組將不斷求索,揚(yáng)長避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    八年級語文組備課組工作總結(jié)范文2

      在強(qiáng)手如林的澤國四中中學(xué),我們能夠獲得“優(yōu)秀備課組”稱號,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同仁對我們備課組工作的肯定與鼓勵。我與謝莉華的工作時間都較短,今天與大家交流的算不上經(jīng)驗,只是向大家介紹我們的工作方式,不足之處還請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師多多指教。

      一、為共同的理想而奮斗

      俗話說:“有了目標(biāo)就成功了一半!蔽遗c謝莉華有著一個共同的目標(biāo):努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想,我們都能勤勤懇懇、任勞任怨,盡自己的全力備好每節(jié)課,講好每堂課,對得起每位學(xué)生。

      二、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識

      由于我們正處于語文教學(xué)改革的浪潮中,所以每位教師都有機(jī)會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,但如果沒有正確的理論作指導(dǎo),就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性,因此抓住每個學(xué)習(xí)的機(jī)會。我們參加了新教學(xué)大綱的培訓(xùn),課下我們經(jīng)常探討,對新教材標(biāo)準(zhǔn)有了較深刻的認(rèn)識。我們幾乎每周都參加進(jìn)修,每個單元的教學(xué)都有專家指導(dǎo),我與小謝在認(rèn)真聽取專家講課的同時,結(jié)合大語文觀與新教材標(biāo)準(zhǔn),經(jīng)過討論有選擇性地進(jìn)行貫徹實行。每當(dāng)區(qū)里舉行教研活動,我們都積極參加,與外校老師進(jìn)行研討,并有機(jī)會與教研員進(jìn)行面對面的交流,我們會開誠布公地談?wù)撛诮虒W(xué)中遇到的迷惑,教研員對我們進(jìn)行了即時的指導(dǎo),使我們豁然開朗,少走了許多彎路,對理論有了更加深入的認(rèn)識與把握。

      此外,在學(xué)校宋老師的帶領(lǐng)下,我們還參加了全國性的語文閱讀科研活動,專門學(xué)習(xí)最先進(jìn)的.語文閱讀教學(xué)理論,雖然我們每次學(xué)習(xí)在路上就要耗去四小時的時間,但我們覺得所學(xué)到的理論卻是無價之寶,為我們指出了一條嶄新的道路,使學(xué)生對閱讀有了很濃厚的學(xué)習(xí)興趣。臨近考試期間,當(dāng)我們不講閱讀課時,學(xué)生們還會追著問:“老師,我們什么時候才上閱讀課呢?”這時,我與小謝真是無比高興,我們都有同感:沒有參加閱讀科研活動,我們能激發(fā)學(xué)生如此高漲的學(xué)習(xí)熱情嗎?

      三、積極開展教學(xué)研究

      由于我們使用的是新教材,新教材中的每篇課文都是重點(diǎn)篇目,新教材中只沿用了四篇傳統(tǒng)課文,還都是初三下學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,除此還有大量的新選篇目,就以上的客觀因素而言,備課難度較大,再加上我們的經(jīng)驗有限,所以是難上加難。針對如此嚴(yán)峻的情況,我們從初一開始就形成了集體備課的習(xí)慣,本學(xué)期我們繼續(xù)保持此習(xí)慣。遇到新篇目時,我們總是先各自備課,在理解文本的基礎(chǔ)上,再交流、探討,確定課文的重難點(diǎn),選擇好講課的切入點(diǎn),甚至連提問的方式都要反復(fù)推敲。有時,我們雖然備出了自認(rèn)為較好的課,但在教學(xué)過程中卻遇到了許多問題,我們一致認(rèn)為這樣會對學(xué)生造成很大的損失,于是我們就選定一個班作為試驗班,一個老師講課,另一個老師聽課,課下再總結(jié)、修改教案,最后我們拿著優(yōu)質(zhì)教案十分有信心地走上其他三個班的講課,這樣就減少了學(xué)生的損失。

      為了提高工作效率,我們共享教學(xué)資源,包括圖片,簡單的文字和PPT文件。有的PPT文件需要大量的時間制作,于是我們事先分配好篇目,然后共享,我們只需根據(jù)班級的具體情況做些微的改動即可,有時甚至一個字也不用改,比如古文篇目。為了鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,我們出了大量的單元練習(xí)及針對考試的模塊練習(xí),原則上是包干制。但這學(xué)期期末,由于我的眼睛手術(shù)后不能長時間看書,尤其不能看電腦,小謝沒有一句怨言,主動承擔(dān)了所有出試卷的工作,我在感動之余,暗自對自己說:“下學(xué)期我應(yīng)該做更多的工作。”我覺得在這一年半的合作中,我們已不僅僅是同事關(guān)系,更是朋友關(guān)系,在一方有困難的時候,另一方都能伸出援助之手。

      四、組織豐富多彩的活動,樹立大語文觀

      針對初二學(xué)生的特點(diǎn)和實際,本著“扎扎實實打基礎(chǔ),認(rèn)認(rèn)真真搞訓(xùn)練”的原則,除上好語文課以外,我們還組織了以下活動:

      1.持課堂三分鐘演講,訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)能力。

      2.每周一次的課外閱讀活動,充分利用閱覽室和《語文讀本》,加大了閱讀量,開拓了學(xué)生的知識面。

      3.結(jié)合學(xué)校開展的實踐活動,布置相關(guān)的作文練習(xí)。

      4.組織學(xué)生“課本劇”演出,調(diào)動了學(xué)生的積極性,發(fā)掘了學(xué)生的潛能,收到了很好的效果,受到學(xué)校和年級的好評。

      5. “解決了閱讀教學(xué),能等于解決了語文教學(xué)問題。”備課組成員深刻認(rèn)識到閱讀教學(xué)的重要性,因此把文章教學(xué)作為備課組的教學(xué)中心。

      五、以慎重的態(tài)度迎接各級領(lǐng)導(dǎo)的檢查

      居里夫人曾說:“弱者錯失良機(jī),強(qiáng)者制造機(jī)會!泵鎸σ晫(dǎo)與督學(xué),作為年輕教師,我們承受著很大的壓力,我們一致認(rèn)為,這是對我們的考驗,必須慎重對待,我們要做生活的強(qiáng)者,機(jī)會已經(jīng)來了,我們能錯失良機(jī)嗎?于是我們?nèi)σ愿,先收集了大量的資料,然后共同備課。由于我們的認(rèn)識能力有限和工作經(jīng)驗不足,所以當(dāng)遇到疑惑時,我們就會請教宋老師和孫麗玲老師,她們都會毫無保留地為我們提供幫助。接下去我們一起商討每個細(xì)節(jié),為不斷修改教案與PPT文件,幾乎每晚六、七點(diǎn)才回家。臨近檢查前,我們互聽、評課,針對課堂教學(xué)做出最后的修改。由于我們互聽課的頻率太高,有的學(xué)生都看出了其中的奧妙,問道:“老師,你們是不是互相幫忙!”最后,我們發(fā)揮了各自的最高水平,向領(lǐng)導(dǎo)展示了我們的課堂教學(xué)。

      我從教學(xué)實踐中認(rèn)識到,集體的智慧是無窮的,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。同時,工作環(huán)境也會因合作更加和諧,從而我們的心理會更健康。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會繼續(xù)努力,力爭發(fā)揚(yáng)長處,注意改正不適,在新的學(xué)期里把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

    八年級語文組備課組工作總結(jié)范文3

      本年度,我們八年級組兩位語文老師各承擔(dān)了三個班的語文教學(xué)工作,工作任務(wù)都很繁重,但我們兩人團(tuán)結(jié)合作,互相學(xué)習(xí),互相幫助,在整個教育教學(xué)中,付出了相當(dāng)?shù)呐,并且了取得了不錯的成績。

      其一,在備課環(huán)節(jié),我們兩認(rèn)真落實集體備課。因為同在一間辦公室,我們經(jīng)常一起說課、議課,深入對教材的研究,互相取長補(bǔ)短。為了更好地開展集體備課,我倆還到一初中學(xué)習(xí)了他們的八年級備課情況。一初中的集體備課因為人多很熱鬧,我們的集體備課少了點(diǎn)熱鬧,但很實在,每次交流后,我們都會對教案進(jìn)行二次備課,尋找最適合我們覺得最有效的方案。

      其二,在練習(xí)這塊,我們沒有買資料,而是自己精心編排周周測。針對教學(xué)實際,設(shè)計有效練習(xí),從而切實減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),提高教學(xué)效率。

      其三,本著自身的發(fā)展需要以及學(xué)校課堂改革的要求。我們倆積極參加課堂觀察。我們走進(jìn)同科教師的課堂,觀察教師的教學(xué)方法,教學(xué)過程。千個師傅千個法,總有一些好的教學(xué)方法是值得我們學(xué)習(xí)的。見賢思齊,見不賢而自省,課堂觀察是一個學(xué)習(xí)與反省的過程。我們也認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)效果,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理與學(xué)習(xí)狀態(tài)。從而把握好教學(xué)的方向,打造和諧課堂,讓師生共同發(fā)展。

      其四,為了激發(fā)同學(xué)語文學(xué)習(xí)的興趣,提高學(xué)生的`人文素養(yǎng),我們堅持開展學(xué)生的語文拓展閱讀活動。學(xué)生在課外閱讀中擴(kuò)寬視野,收獲知識。學(xué)生每人都備有一本素材積累本,方便在書海中擷英。針對學(xué)生手頭閱讀資料缺乏的情況,我們克服困難幫學(xué)生向圖書館集體借閱。有幾個星期,我們老師還針對學(xué)生缺乏議論文寫作的素材這一現(xiàn)象,專門搜集整理了一些關(guān)于誠信、寬容、恒心、文明禮儀等方面的典故。讓學(xué)生做專題閱讀,這對學(xué)生的閱讀和寫作都是很有幫助的。

      總之我認(rèn)為這學(xué)期我們八年級語備課組在提高學(xué)生語文成績,促進(jìn)自身發(fā)展方面做出了許多努力,所不足的是因為兩位教師的性情溫和,在落實方面還做得不夠,我們還將繼續(xù)努力。

    八年級語文組備課組工作總結(jié)范文4

      不經(jīng)意間,一學(xué)期的時光匆匆過去;厥滓粚W(xué)期來的備課組活動,感慨良多,現(xiàn)扼要地總結(jié)如下:

      一、抓好常規(guī);分工到位。

      學(xué)期伊始,我們組便正確處理了教學(xué)與自學(xué)、課堂與訓(xùn)練、教學(xué)活動與正常教學(xué)之間的關(guān)系,使得教學(xué)安排得以井然有序的正常進(jìn)行。暑假中,我們就分配備課任務(wù)。大家在假期中就努力完成主備任務(wù)。開學(xué)后再進(jìn)行討論交流;有時,我們也會就某一個課題做專題探討,備課時其他老師討論補(bǔ)充修改完善。同時,我們還積極參加校級、縣里的教研活動,學(xué)習(xí)借鑒、積累經(jīng)驗。

      二、精研教材,抓住重點(diǎn),教學(xué)取得了一定的成效。

      1、首先我們確定了語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn):

      我們在教學(xué)中始終堅持閱讀與表達(dá)的`核心地位。語文能力有兩個最重要的方面:閱讀與寫作。在課堂中我們強(qiáng)調(diào)教給方法。

      2、其次我們強(qiáng)調(diào)了語文學(xué)習(xí)最基本的方法——積累,厚積才能薄發(fā)。所謂“巧婦難為無米之炊”,只有學(xué)生積累了較多的素材,作文才有不斷地有源頭活水。

      3、再次,我們繼續(xù)將語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成作為組織教學(xué)的重點(diǎn),強(qiáng)調(diào)學(xué)生記筆記的方法。

      三、團(tuán)結(jié)互助,輕松和諧

      我們備課組所有成員團(tuán)結(jié)一致、互幫互助,有著良好的人際關(guān)系,創(chuàng)造了和諧的、讓人感到愉悅的工作氛圍;而良好的氛圍又保證了我們工作的高效率與高質(zhì)量。組內(nèi)提倡的資料共享、真誠合作氛圍,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果,使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。

      對于未來的工作,我們打算延續(xù)上面的好的、有效的做法,同時也探索一些更有針對性、更有實效的方法,因材施教,讓不同層次的同學(xué)都能獲得充分的發(fā)展。

      “路漫漫其修遠(yuǎn)兮”,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們備課組成員將會繼續(xù)努力,做出更好成績。

    八年級語文組備課組工作總結(jié)范文5

      時光荏苒,眨眼一學(xué)期又過去了;仡欉@一學(xué)期的備課組工作,有序、有量也有質(zhì),F(xiàn)總結(jié)如下:

      1、開學(xué)第2周,在教科室的號召下,組織備課組成員制定本學(xué)期的'工作計劃,對本教材進(jìn)行分析,確定精教篇目和略讀篇目,并分工集題研討的備課任務(wù)。

      2、備課組定期定時召開備課組會議。本學(xué)期我們共開展8次備課組內(nèi)會議。內(nèi)容分別為集體研討教學(xué)創(chuàng)意設(shè)計、課外拓展、教學(xué)困惑還有資料的征訂以及期中、期末復(fù)習(xí)內(nèi)容的選擇和試卷、考后成績的分析。組內(nèi)成員積極參加,準(zhǔn)時到位,討論積極、頗有收獲。

      3、組內(nèi)成員能認(rèn)真落實上級布置的各項任務(wù)。能積極參加校、區(qū)級的教研活動并認(rèn)真參與評課活動。

      我組項**老師開出組內(nèi)公開課《泥人張》,我們一致認(rèn)為項**老師在教學(xué)上很有潛力,只是上課細(xì)節(jié)方面還要好好打磨。

      我組張**老師開出組內(nèi)交流課、區(qū)內(nèi)交流課《貓》,她的認(rèn)真、謙虛、好學(xué),讓她進(jìn)步飛快。

      我組張**老師還代表學(xué)校參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比,獲得二等獎、一師一優(yōu)課評比,好獲得“教學(xué)新苗”榮譽(yù)稱號。

      4、配合整個教研組做好學(xué)生層面的活動,積極動員學(xué)生參加校、區(qū)、市級的各項比賽,成績斐然。

      本學(xué)期,先以班級為單位開展《總有一本打動你的心》讀書交流活動,選派優(yōu)秀學(xué)生參加段評比。

      選送學(xué)生參加“平安過大年”宣傳教育征文評比。

      以段為單位,開展現(xiàn)場作文競賽活動、經(jīng)典誦讀比賽。

      下學(xué)期我們備課組將再接再厲,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)缺點(diǎn),爭取有更大的進(jìn)步和突破。

    八年級語文組備課組工作總結(jié)范文6

      本學(xué)期,我們初二年級語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語文教研組工作計劃,全體成員能認(rèn)真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)意圖,積極研究教材教法,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

      一、立足教材,靈活多變

      根據(jù)初二語文教學(xué)的實際情況,我們備課組團(tuán)結(jié)協(xié)助,共同商議,達(dá)成共識:強(qiáng)調(diào)從課堂教學(xué)要效率。我們在平時的教學(xué)過程中有意增強(qiáng)課堂內(nèi)的教學(xué)容量,更加注重提高課堂的訓(xùn)練效率,力爭每堂課都讓學(xué)生學(xué)有所得;根據(jù)本學(xué)期的教學(xué)實際合理地安排教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),比如教讀文言文時,我們適當(dāng)?shù)亟桃黄难晕木痛┎褰态F(xiàn)代文,這樣學(xué)生就不感覺到煩心了;作業(yè)布置要求與教材同步,面向全體學(xué)生,依托中間兼顧兩頭,布置不同要求的作業(yè),即使是布置同量的作業(yè),也是分不同的要求。

      二、注重積累,提倡自學(xué)

      課堂教學(xué)的時間是有限的,在教學(xué)的過程中誰都很難做到面面俱到。我們備課組成員從學(xué)生的實際情況出發(fā),在基礎(chǔ)知識方面,我們極力提倡以自學(xué)為主,教師只給一個方向或任務(wù),比如看一本書或積累有關(guān)春的詩句等,讓學(xué)生根據(jù)要求查找資料努力完成個人任務(wù),有問題時教師才集中講解解決。在平時的學(xué)習(xí)中要求學(xué)生主動積累并逐漸形成習(xí)慣。要求教師要注重引導(dǎo)學(xué)生積極將知識歸類,在多看多說中掌握知識積累知識。針對新題型,我們分工合作依據(jù)需要做必要的專題訓(xùn)練和典型習(xí)題訓(xùn)練。

      三、文言知識,強(qiáng)調(diào)背誦

      讀書百遍其義自見。在古詩詞和文言文知識的積累方面,我們要求教師主要通過抓背誦來落實。除在課堂上指導(dǎo)學(xué)生理解課文的基礎(chǔ)上背誦外,利用下午第四節(jié)課或早讀的時間抽樣檢查背誦落實情況,重要的是督促檢查學(xué)生靈活運(yùn)用方法去巧記,注重實效,抓重點(diǎn),突破難點(diǎn)。平時也引導(dǎo)學(xué)生對詩詞作適當(dāng)?shù)臍w類,對一些名句,要求學(xué)生不僅會背還要學(xué)會多角度地進(jìn)行賞析,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。

      四、閱讀訓(xùn)練,注重感悟

      在閱讀訓(xùn)練方面,我們注重從課堂內(nèi)開始嚴(yán)格訓(xùn)練,運(yùn)用瀏覽、略讀、細(xì)研等方法,在多讀中整體感悟,快速理解課文。在對文章進(jìn)行整體的把握后,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生深入重難點(diǎn),細(xì)細(xì)體味,在團(tuán)結(jié)互助協(xié)作中多方研討,盡量讓文本成為學(xué)生提高語文水平的一個工具,而不是學(xué)生一定得記住的死知識。課外我們注重培養(yǎng)學(xué)生的大語文觀,要求學(xué)生多閱讀欣賞各類文章,增長見識,不斷提高閱讀理解能力。從學(xué)生掌握的情況看,古詩文的課內(nèi)閱讀和現(xiàn)代文的課外閱讀得分率較低,閱讀依然是個薄弱環(huán)節(jié)。所以,我們要求學(xué)生在讀文的時候一定要有所感悟, 此項工作主要是通過完成相應(yīng)的試卷來落實。

      五、每周練筆,注重講評

      語文考試60分的作文,一直我們的心病。問題一,書寫仍然影響其得高分的一個直接原因,有些學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號都寫不好,書寫差的學(xué)生總與高分無緣。這部分學(xué)生小學(xué)時形成的書寫的.不良習(xí)慣,一直難以糾正。原來書寫好的學(xué)生,面對繁重的課業(yè),又只能草草應(yīng)付,想寫好也難。因此,書寫依然是嚴(yán)峻的問題。問題二,從學(xué)生的作文情況來看,作文仍然需要練筆,所以,我們要求每班每周都完成一至二篇練筆,在多寫多練中提高寫作能力。批閱作文時,我們都要求教師認(rèn)真記錄學(xué)生存在的問題,羅列一二三,在寫作講評時講清講透,希望在老師的歸納總結(jié)性的習(xí)作評講中學(xué)生能有所收獲得到提高。還要求教師要適時注意激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,及時發(fā)現(xiàn)他們的長處,多從學(xué)生的作文中找范文,順勢引導(dǎo),讓學(xué)生在相互模仿中得到提高。

      六、集體備課,認(rèn)真反思

      備課組成員都能積極參加每周三上午的備課組活動,活動中大家都能集思廣益,各抒己見,認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,從深層次上去反思自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。除了平時的互相聽課外,我們還利用百節(jié)好課的有利時機(jī),認(rèn)真聽好每一節(jié)課,收益很大。本組老師還積極在網(wǎng)絡(luò)上備課,評課、寫反思、后記等,受益不小。

      七、積極總結(jié),成果斐然

      金雪娟老師執(zhí)教的閱讀推進(jìn)課《湯姆· 索亞歷險記》滲透了閱讀方法的指導(dǎo),有效激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,深受外校老師好評。

      在太倉市二中舉辦的“以問促學(xué),自探共研”對外公開教學(xué)研討活動中,陳瓊老師的課《都市精靈》課堂精彩無限:設(shè)計精心、以問促學(xué),有序解讀文本,學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)極佳。

      在一師一優(yōu)課的評比中,金雪娟、張書琴老師獲市優(yōu)質(zhì)課稱號。

      在中小學(xué)教師把握學(xué)科能力競賽中,陳瓊老師獲太倉市一等獎。

      在平時的教學(xué)過程中,注重反思,積極撰寫論文,金雪娟、王焰輝、張書琴老師的4篇論文發(fā)表于各級省市級刊物。

      金雪娟老師指導(dǎo)二(9)班馮好同學(xué)參朗誦比賽,榮獲太倉市二等獎,蘇州市一等獎。

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