【精選】語文個人工作總結(jié)范文六篇
總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，快快來寫一份總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的語文個人工作總結(jié)7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
語文個人工作總結(jié) 篇1
xx學(xué)年度，本人擔(dān)任x班和x班語文教學(xué)工作。本人堅持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
⒈課前準(zhǔn)備：備好課。
①認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�、诹私鈱W(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⒉課堂上的情況
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)學(xué)生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
⒊要提高教學(xué)質(zhì)量
還要做好課后輔導(dǎo)工作，初一的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善 始，比如，握握他的手，摸摸他的頭等。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
⒋積極參與科組活動，虛心向同行學(xué)習(xí)，博采眾長，提高教學(xué)水平。
⒌認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語文教學(xué)的新嘗試。
二、取得的成績
在期中、期末考試中所任教班級成績都名列全級前茅�？傊�，在本學(xué)年的各科教學(xué)工作中，我都力爭嚴(yán)格要求自己，無任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注重身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與發(fā)展奉獻(xiàn)自己的力量！
語文個人工作總結(jié) 篇2
從上個學(xué)期開始，接手了七年級的語文教學(xué)工作，忙忙碌碌，不知不覺中度過了一個學(xué)期的時間，可以說基本上已經(jīng)適應(yīng)了七年級的語文教學(xué)節(jié)奏，也與學(xué)生之間培養(yǎng)了很深厚的感情，雖然上學(xué)期最終的期末成績并不是十分理想，但我想至少學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中收獲了樂趣和知識，這些都是令我欣慰�，F(xiàn)在，嶄新的一個學(xué)期又開始了，為了在本學(xué)期能夠?qū)⒄Z文教學(xué)工作做到更好，我認(rèn)真地對自己上學(xué)期工作中存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)。
可取之處一．二．三．四．五．工作態(tài)度端正，一直抱有很大的熱忱感。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，教案準(zhǔn)備充實(shí)。批改作業(yè)到位，多注意用鼓勵性的評語。
多立位運(yùn)用多媒體課件，開展了朗誦課，表演課和外堂教學(xué)等多種平等、公正、真誠地對待每一位學(xué)生，爭取做他們的良師益友。這些，我在本學(xué)期的工作中，一定會繼續(xù)保持的。當(dāng)然，除了以上幾點(diǎn)略微可以稱贊自己的地方，在整個上學(xué)期的工作中，還是出現(xiàn)了很多的問題與不足的缺點(diǎn)。
一．對于有些比較難的課題，在備課的過程中也出現(xiàn)了不好的狀態(tài)，因為自己的能力也比較有限，對于有些類型的文章又比較生疏，而又由于自己有時懶惰的問題，沒有及時地向老師去請教，所以在真正上課的過程中，感覺效果很不理想，在本學(xué)期中，如果再遇到此類的問是，一定會積極地找同事商量，而且會主動地虛心地向老教師請教。
二．上學(xué)期的語文教學(xué)過程，是盡心盡力的，一定秉承著想為學(xué)生的每一步都想的周周到到的，可或許正是這樣，扼殺了學(xué)生主動學(xué)生語文的意識和能力。很多時候，我問一個問題，我就想著怎么樣才能更好地去啟發(fā)學(xué)生呢，于是我就舉這樣那樣的例子，可是不知不覺中就直接告訴了他們答案，長此以往，學(xué)生就不再動腦思考了，慢慢地，對我的依賴性也增強(qiáng)了，這學(xué)期，我一定要重視這點(diǎn)，努力改正，想法設(shè)法調(diào)動起學(xué)生的主觀能動性，爭取把主動權(quán)完全還給他們。新穎的模式教學(xué)。
三．在處理學(xué)生關(guān)系的問題上，自認(rèn)為還是挺不錯的，營造出了一種“和諧、融洽”的師生氛圍，但是正由于這種關(guān)系，學(xué)生比較落后的學(xué)生在課堂上就不大聽話，有時也不按時完成作業(yè)，在本學(xué)期，我一定要恰當(dāng)?shù)匕盐蘸门c學(xué)生之間的關(guān)系，既能和諧相處，又能保持好一定的距離，明確好自己的形象。
語文個人工作總結(jié) 篇3
沭陽縣東關(guān)實(shí)驗中學(xué)：張建國 在教育教學(xué)中，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為理念，視教師為園丁，培育祖國花朵；視教師為渡工，為學(xué)生引航開渡；視教師為春蠶，無私奉獻(xiàn)。
在教學(xué)工作中，我力求做到四個堅持：1、堅持理論學(xué)習(xí)，提升教學(xué)品位。在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極參加各級各類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，更新觀念，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)。參加了省基礎(chǔ)教育新課程培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自身素質(zhì)得到了很大的提高， 2、堅持“教學(xué)六認(rèn)真”，提高教學(xué)質(zhì)量。所任教的兩個班語文成績一直名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生在縣弘揚(yáng)民族精神征文比賽中獲二等獎。3、堅持課改實(shí)踐，提高課堂效率。積極開展課堂教學(xué)改革，大膽創(chuàng)新，勇于實(shí)踐，努力探索符合素質(zhì)教育的途徑和方法。4、堅持課題研究，增強(qiáng)科研能力�，F(xiàn)在正在進(jìn)行國家級課題《初中階段作文教學(xué)的開放性探索與研究》的課題研究工作。
在教育工作中，我堅持“愛是教育的工具，愛是教育的基礎(chǔ)”，只有教師從心里熱愛學(xué)生，學(xué)生才能反過來“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其業(yè)”。我力求做到“在傳授知識時是老師---循循善誘；關(guān)心疾苦時是慈父----無微不至；交往中是朋友----心心相��；犯錯誤時是醫(yī)生---治病救人”。用師愛去滋潤學(xué)生的心田，在教師與學(xué)生之間建立民主、和諧、信任的新型的師生關(guān)系。在教育工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，積極參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，虛心向同行請教。在班級管理工作中，我堅持“以真摯的愛心感染人；以優(yōu)良的環(huán)境培養(yǎng)人；以良好的班風(fēng)凝聚人；以濃烈的學(xué)風(fēng)引導(dǎo)人”。所帶班級在期中和期末都奪得了總評第一的好成績，年級前二十名我們班占了七名。在期中和期末都被學(xué)校評為“學(xué)習(xí)成績先進(jìn)班級”“常規(guī)管理先進(jìn)班級”。
“沒有最好，只有更好，我總能做得更好”這是我的'心聲；“教好書，育好人”是我一生的追求�；厥准娂嬐�，喜看滿園桃李，我豪情滿懷。我必將在教育大潮中云帆高掛，勇立潮頭，為打造東關(guān)品牌而自強(qiáng)不息，頑強(qiáng)拼搏！
語文個人工作總結(jié) 篇4
本學(xué)期，龍昌小學(xué)四年級語文備課組圍繞學(xué)校教學(xué)工作，有序、有效、扎扎實(shí)實(shí)地開展了教學(xué)教研工作，我們以龍昌中心校教學(xué)教研計劃為指導(dǎo)，以我為組長，以張興黔、饒艷、劉文霞、蒲萬林、熊明芬等老師為組員構(gòu)成四年級語文集體備課組。本組以提高教學(xué)質(zhì)量為保障，大力強(qiáng)化老師的責(zé)任意識、危機(jī)意識、質(zhì)量意識，以確保教研工作的順利開展和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步上升。一年來，辛勤地努力，共同地付出，換來了豐碩的果實(shí)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、目標(biāo)明確
目標(biāo)是方向。本學(xué)期，我們以教學(xué)教研計劃為指導(dǎo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為保障這一總目標(biāo)而開展。明晰的目標(biāo)有了清醒的認(rèn)識，備課組同仁坐下來深入研討所教年段的目標(biāo)及教材編排的意圖，做到整體把握，有的放矢，清晰地指導(dǎo)自己平時的教學(xué)行為。
二、認(rèn)真落實(shí)集體備課
本學(xué)期的校本教研，我們主要挖掘組內(nèi)資源，發(fā)揮老教師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)作用，采取多種形式，開展備課。如聚在一起，不拘形式地研究教材，研究教學(xué)中出現(xiàn)的問題，走進(jìn)課堂，觀摩教學(xué)。利用教研活動時間，進(jìn)行專題研討等。通過校本教研的開展，我們解決了教學(xué)中出現(xiàn)的一個個實(shí)際問題。如：作文教學(xué)中的細(xì)節(jié)描寫和表達(dá)真情實(shí)感等等，收到了實(shí)效。
三、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)管理
教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)質(zhì)量的保證，只有把教學(xué)常規(guī)管理落到實(shí)處，教學(xué)質(zhì)量才會穩(wěn)步上升。一學(xué)期來，我們始終堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)和學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成，在教學(xué)常規(guī)管理中，我們主要抓了以下環(huán)節(jié)：
1、自檢：管理上，努力體現(xiàn)“以人為本”的思想。要求每位教師對照有關(guān)制度，檢查自己所有的常規(guī)教學(xué)是否規(guī)范，及時調(diào)整、改進(jìn)。
2、互觀：組長牽頭，組員間互觀交流，比如在集體備課時發(fā)現(xiàn)特別好的，就拿出來大家互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。這也加強(qiáng)了隨機(jī)教研。
3、備課：集體備課和獨(dú)立備課相結(jié)合。特別強(qiáng)調(diào)個性化的修改，對一些重點(diǎn)課文
或難以把握的課文，課前都要自覺進(jìn)行研討。備課教案首先自查，然后形成集體教案，杜絕不合格的教案進(jìn)入課堂
4、上課：課堂是落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的主渠道，也是提高教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場。我們采取了對課堂教學(xué)質(zhì)量自主管理與督促管理相結(jié)合的辦法，增強(qiáng)了教師的主人翁責(zé)任感，教師們課堂教學(xué)都是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�，是有�?shí)效的。
5、作業(yè)：一是我們要求教師在按學(xué)校要求完成硬性作業(yè)外，備課組內(nèi)要求自主地發(fā)揮自己的聰明才智，針對不同層次的學(xué)生，分層設(shè)計作業(yè)內(nèi)容，對優(yōu)生一是加大讀寫知識的訓(xùn)練；二是強(qiáng)調(diào)課外知識的積累；三是做一些提高練習(xí)，對中下生，主要加強(qiáng)課本知識的積累訓(xùn)練�？傊ㄟ^作業(yè)的練習(xí)，讓各個層次的學(xué)生都有所獲，有所提高。
6、團(tuán)結(jié)力量大，智慧多�！氨娙送�，其力斷金�！痹谶@一年中，集體備課既是老教師開展教研的場所，又是新教師學(xué)習(xí)的平臺。備課過程中，大家越來越覺得自己不再是以往的“孤軍奮戰(zhàn)”，而是與同伴手挽手，共同面對困難、共同商量對策、共同前進(jìn)，收獲很大，取得的成績也尤為突出。
四、存在的問題
1、由于部分教師在村校班級多教師少都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不充分，顯得有些倉促。
2、有的學(xué)科備課組成了主備人一言堂，其他教師或者當(dāng)聽眾一言不發(fā)，或者是贊不絕口，沒有達(dá)到資源共享的教研效果。
3、深挖教材力度不夠，老師們由于對電腦知識掌握不夠豐富，操作不夠熟練，有的不常上QQ，因此，對主備老師的初備教案進(jìn)行研討發(fā)言不夠積極、大膽和充分，沒有達(dá)到預(yù)想的效果。
五、改進(jìn)辦法
1、提高認(rèn)識，促進(jìn)行為的自覺化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進(jìn)一步認(rèn)識到集體備課應(yīng)是教師個體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。
2、改革評價制度，激發(fā)教師備課熱情。
總之，經(jīng)過這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
語文個人工作總結(jié) 篇5
從xx年11月7日起，我有幸參加了xxx語文教研究組織的“春風(fēng)語文”活動小組，至今已歷時近八個月。期間，我共參加了五次會議，完成了每次作業(yè)，參加了舉行的區(qū)域性公開課，按照要求學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》《新課標(biāo)語文教師專業(yè)化的思考》、《新課程理念下教師角色的轉(zhuǎn)變》和《“新課改”下教師的準(zhǔn)確定位》等學(xué)習(xí)材料，瀏覽學(xué)習(xí)了小組中各成員所寫的博文，積極參與了網(wǎng)上的每一次討論，觀摩了xxx老師的《下雨天，真好》《三棵樹》，xxx波老師的《小石譚記》《社戲》，宋xxx老師的《散步》，苗青老師的《白色方糖》，xx老師的《明月幾時有》，xxx老師的《清塘荷韻》，崔公田老師的《紫藤羅瀑布》，曾潔老師的《荷葉母親》。
在平時，利用學(xué)校教研活動時間及休息日，觀看了全國語文優(yōu)秀課例及第二次動態(tài)課堂會議所配發(fā)的錄像資料。又主動查閱資料，學(xué)習(xí)了“洋思教學(xué)模式”，學(xué)案教學(xué)模式，杜郎口教學(xué)模式，魏書生“六步教學(xué)法”“及作文批評”等。借閱了《教師怎樣上好公開課》《陽光心態(tài)》等書籍，并認(rèn)真作了讀書筆記。利用網(wǎng)易博客，積累了許多自認(rèn)為對教育教學(xué)有用的資料。每天堅持練字一張。我做了所有“春風(fēng)語文”活動小組成員都做了的事情。
回顧歷程，感受頗深，收獲不少，反思更多，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、教育教學(xué)觀念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。
在年前的兩次活動中，列席的賈局長及教研室主任都曾給我們春風(fēng)語文活動小組成員講，現(xiàn)在的教師首先要變的是教育理念，要改變自己思想中沉淀已久的落后思想，保持和吸納有時代氣息的教學(xué)思想，而觀念的轉(zhuǎn)變要靠自己。的確如此，如果一個教師缺新的教學(xué)理念，他的教學(xué)行為如何改變呢?通過“春風(fēng)語文”活動，我了解了先進(jìn)的具有時代氣息的教育教學(xué)理論，掌握了一些語文教學(xué)活動中所遵循的基本規(guī)律，認(rèn)識到了教師與學(xué)生的角色關(guān)系，調(diào)整了自己的教學(xué)方式，注重了課堂上的每一個基本環(huán)節(jié)，堅定了“人本”、“文本”觀念。
2、語文課堂教學(xué)能力有所提高。
“春風(fēng)語文”活動小組的學(xué)習(xí)不只是停留在理論學(xué)習(xí)上，而且也十分注重提高各成員的課堂教學(xué)能力的提高。“春風(fēng)語文”活動小組在三中進(jìn)行多次課堂教學(xué)展示。其中，孫曉霞老師的課給我們展示了什么是板塊教學(xué)模式，袁永波老師讓我們認(rèn)識到怎樣讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體，苗青及宋懷明老師讓我領(lǐng)教了合作·合作探究學(xué)習(xí)方式的魅力。這些課堂觀摩教學(xué)給了我深刻的啟示，也使我的思想發(fā)生極大的轉(zhuǎn)變。盡管課改已經(jīng)進(jìn)行了有些年頭，但一些傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式仍然根深蒂固地影響著自己的教學(xué)，課堂上，滿堂灌、滿堂問，沒有考慮過學(xué)生的實(shí)際情況。而這些展示課更新看我的觀念�！凹埳系脕斫K覺淺，覺知此事要躬行�！�
“春風(fēng)語文”的發(fā)起者和組織者武春華主任又開展了“區(qū)域性公開課”的活動，我按要求作了個人展示。這次親歷讓我感受到新教學(xué)模式的“神奇”作用，同時也打開了我校語文教研的新局面。現(xiàn)在，在課堂上，我開始更多的關(guān)注學(xué)生的個體，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際水平，給學(xué)生充分的動腦、動手、動口的時間和空間，落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，講究教學(xué)藝術(shù)，注意培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，相信一定會收到良好效果。
3、注重課堂生成。
在博客中，我多次注意到袁永波老師公開的教案設(shè)計，留心到他的教案十分簡約、實(shí)用，其教案的最大特點(diǎn)就是注重課堂生成。他在三中上的《小石譚記》一課。及錄像《狼》也體現(xiàn)了這一特點(diǎn)，在課堂上發(fā)現(xiàn)問題并隨機(jī)解決問題，表面看有很大的隨意性，但從整節(jié)課來看，卻是一個統(tǒng)一的整體。由此我認(rèn)識到課堂應(yīng)是預(yù)設(shè)與生成的統(tǒng)一。如果教師不顧學(xué)情，一味地按教案去執(zhí)行，效果估計不會多么理想。課堂需要教師的充分預(yù)設(shè)，同時也需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整預(yù)設(shè)的目標(biāo)、過程和進(jìn)程，只有如此才能與學(xué)生共同生成課堂內(nèi)容和新的教育教學(xué)資源。高效的課堂應(yīng)是：在課堂上洞察學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)心態(tài)，當(dāng)前學(xué)習(xí)氣氛，及時調(diào)整教學(xué)計劃，教學(xué)步驟，采用相應(yīng)教學(xué)方法的課堂。
4、養(yǎng)成了反思的習(xí)慣。
通過參加春風(fēng)語文活動，我明白了作為教師，不僅要不斷更新自己的知識，還要不斷的對教學(xué)進(jìn)行反思;不僅要學(xué)會反思，還要經(jīng)常反思，不僅反思自己的教學(xué)教法，還要反思別人的心得體會。只有這樣，才能有更深層次的體會，才能有更多的收獲，才能有更快的發(fā)展。
結(jié)識了不少的老師，為今后的學(xué)習(xí)與交流創(chuàng)造了良機(jī)和平臺。春風(fēng)語文活動的方式有集體研討和網(wǎng)上交流等形式，在活動中既遇到了原來的同學(xué)，又遇到了曾在一起工作過的同事，更遇到了許多的新朋友，今后，我會注重與這些老師的合作與探究，以期達(dá)到早日的進(jìn)步。
本學(xué)年的小組活動即將結(jié)束，但教學(xué)無止境，我將帶著更新的教學(xué)理念，投入到今后的教學(xué)工作中，去實(shí)現(xiàn)一個個美好的教育理想。
語文個人工作總結(jié) 篇6
不得不說，時間真是太匆匆了。當(dāng)我還徘徊在朱自清先生的時間的流里時，學(xué)生畢業(yè)的號角已經(jīng)吹響。這個學(xué)期是充實(shí)而又忙碌的。回顧這一學(xué)期在工作室的工作學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感受：
一、教學(xué)質(zhì)量，源于積累
猶記得本學(xué)期開始，黃君紅副校長在會上說的向四十分鐘要效率。怎么提高教學(xué)效率，一直是我一個很頭痛的問題。向著身邊的優(yōu)秀老師們學(xué)習(xí)，東一榔頭西一棒，結(jié)果收效甚微。在一次工作室的研討會上，唐君老師的話觸動了我，抓住一件事做到底，一點(diǎn)點(diǎn)積累就會有效果。細(xì)想之下，確實(shí)如此，教育是慢的藝術(shù)，是有一貫性的，并不是割裂的。以前太急了，都想一節(jié)課把所有知識點(diǎn)都灌輸給孩子，現(xiàn)在想來確實(shí)不該。不要說孩子，就連我們大人也不能做到一下子接受那么多。如果每堂課學(xué)生們學(xué)到一點(diǎn)語文知識，長此以往，積累下來的會很多很多吧。
二、觀摩大師，心系學(xué)生
本學(xué)期雖未親身去近距離走進(jìn)大師，感受現(xiàn)場的魅力。但工作室的每次學(xué)習(xí)交流活動，總是讓我欣喜不已。聽著工作室其他老師的匯報演講，雖未至，亦不遠(yuǎn)矣。不管大師如何精彩，一堂課的主角總是學(xué)生。對比之下，我以前上課的自編自導(dǎo)自演真是白上了那么久的語文課。忽略主角，一場戲就唱不好;沒有學(xué)生，一堂課就很難上下去。道理雖淺，做起來卻并不簡單。即使困難，也得努力做到，讓我的每堂課都是以學(xué)生為主角。
加入工作室已有兩年，走進(jìn)這個團(tuán)體，我學(xué)到了很多，鍛煉了很多，這是我的幸運(yùn)。我知道語文教學(xué)之路修遠(yuǎn)，路上總有坎坷，但因為有著工作室這個團(tuán)隊，大家攜手并肩懷著共同的夢想前行著。
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