【實用】班主任年級工作總結(jié)范文匯編8篇
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們一起來學習寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的班主任年級工作總結(jié)8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任年級工作總結(jié) 篇1
時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現(xiàn)，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個總結(jié)。
一、成功之處。
1、通過國旗下課程和班會課加強對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學生明確自己除了學習以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。值得驕傲的是我班成功舉行了《孝親敬老主題班會》，通過這次班會學生不僅懂得了尊老孝親的美德，而且學會了團結(jié)合作的精神。
2、學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。
開學初，我要求學生認真學習校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴格按照學校的規(guī)章制度來要求自己，把學校當成自己的`家，不做有損學校榮譽的事情，不對學校的公共財產(chǎn)進行破壞，不亂扔垃圾，不因為成績好而放棄對其嚴格要求。
3、獎懲分明。
教師明確地告訴學生，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。
4、關(guān)愛每一位學生。
本學期我寬容地對待每一個學生，不計較學生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學生的過去評價未來。對后進生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進步。
5、上好每一節(jié)班會課。
在班會上，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強調(diào)，需改進的地方要討論，不搞形式主義。
6、多和家長聯(lián)系。本學期我充分利用雙周家長接待日的時間，和不同問題的學生家長交流、溝通。還利用送孩子的路上、兩次家長會、電話交流等多種溝通方式方式，基本上和家長都有了交流溝通的機會，對轉(zhuǎn)變學生思想有很好的幫助。
二、不足的地方和改進措施。
1、值周工作有待加強，本學續(xù)期我班的流動紅旗只得了兩面。
2、在各項比賽中成績平平。
本學期我班參加了學校組織的踢毽子比賽、跳繩比賽、合唱比賽、環(huán)保手抄報評比等比賽，都成績平平。找找原因可能是我這個班主任沒有足夠重視，下學期我將帶領(lǐng)學生積極參加各項比賽，爭取賽出我班風采。
3、綠色銀行的工作做得不夠。學生沒有養(yǎng)成環(huán)保節(jié)約的好習慣，瓶子和紙張收集得不多。
4、后進生轉(zhuǎn)化工作有待加強。我班的郭佳欣、張成浩、郭浩宇還是板不住自己，沒有養(yǎng)成良好的學習和紀律習慣。下學期重點加強后進生的轉(zhuǎn)化工作。
這個班學生雖說人數(shù)較多，學生男女比例失調(diào)，但我有信心下學期把班級管理的工作再上一個新臺階。
班主任年級工作總結(jié) 篇2
時光如狡猾的鯉魚快速矯捷的從每個人手中劃過，不知不覺在和孩子們共同生活中，一年的班主任工作即將結(jié)束。伏案沉思，幾多得失、喜憂參半�，F(xiàn)把一年來工作中的成績和不足總結(jié)如下，為下期更好的工作積累經(jīng)驗。
一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的人才。
做好學生的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。
開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，深入全面地了解學生。
六年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學等實際問題，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施：
一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的`基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學生的自我服務(wù)的能力，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己。在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài)；
他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；
又注意指導(dǎo)學生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動。通過班干部管理班級，讓學生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、指導(dǎo)和調(diào)控問題。當學生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
三、成績和不足
我們班在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和任課教師的傾力幫助下，也取得了很多的成績。先后參加了參觀軍營活動、到科技館參觀上生理健康課、清明節(jié)給烈士掃墓、踢毽子比賽、跳繩比賽、籃球比賽、冬至包餃子活動、參觀教育大會……我們班31名學生有近20個學生成為鄭州市各大報紙的小記者，其中我們班宰小雨、張錦雨兩位學生被評為鄭州市十佳小記者，在語文翟老師的辛勤努力下，我們班學生一年來在鄭州各大報紙上發(fā)表近百篇作文，成為聚源路小學名副其實的作家班，我們的小記者經(jīng)常出外采訪寫出了很多的優(yōu)秀作文。數(shù)學方面也取得了一些成績，比如我們班學生全部參加了全國希望杯數(shù)學競賽，其中有11名學生進入決賽，在決賽中有三名學生取得好的名次。有三個學生參加了世界奧林匹克數(shù)學競賽預(yù)選賽全部進入了第二輪。英語方面也取得了很好的成績，我們班張錦雨等六位學生的英語小品獲得河南省賽區(qū)一等獎……
當然，在工作中我同樣出現(xiàn)了很多的缺點和不足，主要表現(xiàn)在以下方面：一方面是由于工作中不細心造成了很多的工作失誤。另一方面，我發(fā)現(xiàn)我的班主任管理方法會抑制孩子的個性發(fā)展。多向老教師請教管理方面的經(jīng)驗，相信我在以后的工作中能克服自己工作中的不足，發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
班主任年級工作總結(jié) 篇3
我擔任一年級（2）班的班主任工作。我班共有39名學生，其中男生22人，女生17人。我按照開學時制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學校布置的各項工作任務(wù)。學期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)工作
1、培養(yǎng)學生的良好學習習慣。
一年級學生由于年齡小，自制力差，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好學習習慣入手，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規(guī)章制度，要求學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為，根據(jù)學生的表此刻學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的進取性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班團體。
班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷。團體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、團體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生進取參加學校的各項活動，如迎面接力賽、繪畫等。讓他們明白僅有團結(jié)才能勝利，個人不能代替團體。每一天一大早，我總是比學生早到校，指揮孩子們清掃教室衛(wèi)生，放學了就提醒學生注意上下學途中的安全，這樣，學生不僅僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣，并且時刻想著生命更重要。經(jīng)過黑板報展示學生各方面的才能，發(fā)展個性。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。
3、培養(yǎng)有管理本事的小干部。
班干部是教師的得力助手，選拔一個有本事的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小，本事強的也不多，所以我著重培養(yǎng)了4個班干部：班長、四個組的小組長。除了班長、組長外，我還在每一天的值日生中選了一個值日組長，他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學參與到班級管理，鍛煉他們的本事。
4、加強與家長聯(lián)系。
平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫忙他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情景，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情景，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。經(jīng)過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
二、月訓(xùn)練工作
班主任工作中，我嚴格將“月主題教育”活動緊密結(jié)合，扎實有效的把學生的養(yǎng)成教體育落到實處。在班會課上提出每月的月訓(xùn)練資料的具體要求，嚴格按照學校要求細化每項工作。只是由于一年級孩子小，組織本事差，所以在每次活動中，孩子們的參與進取性不高。這點值得我反思，我將努力改善。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。
1、做事要貴在堅持。
自我做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就立刻能實施，但自我有時就沒有對孩子的寬容，我要明確我應(yīng)對的是活生生的生命，他們都有自我的思想，都有自我的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經(jīng)過他們自我不斷的'思想斗爭，內(nèi)化成自我的思想，然后改變自我的行為，這必須要有一個比較長的時間，所以我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
2、處理好管與放的關(guān)系。
雖然一年級的小學生很小，可是教師也應(yīng)當處理好“管”和“放”的關(guān)系。教師要管很多事情，小到學生的坐立行走，穿著打扮，大到學生的思想動態(tài)，學習狀況，品德情景以及班級的建設(shè)和發(fā)展，如果教師早晚跟班，無所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的主角，這種管理有利，但弊大于利，管得過多過死，容易造成學生依靠性強，創(chuàng)造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理本事，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。要多放手讓學生去做，去管。
班主任的工作是辛苦的，也是歡樂的；班主任的工作是一門科學，也是一門藝術(shù)。今后，我將不斷探索工作方法，努力把本職工作做好。
班主任年級工作總結(jié) 篇4
時光就是在忙忙碌碌，說說笑笑中飛逝了。轉(zhuǎn)眼間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個學期，回想這學期以來的工作，有苦也有甜，真是累并快樂著。一年級，對我來說也是陌生又熟悉，雖然擔任過好幾年一年級的班主任，但是每一次新接一個班，都是一種挑戰(zhàn)。
有人說：一個好班主任就是一個好班集體。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息，我特將本學期的工作總結(jié)如下：
一、常規(guī)教育
一年級的的小朋友，剛從幼兒園畢業(yè)，幼兒園里的常規(guī)和學習在小學都發(fā)生了很大的變化，因此，有很多小朋友還來不及適應(yīng)，每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學生能夠及早進入角色，適應(yīng)學校的生活，在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo)，并時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。如：充分利用班隊會及晨會的時間學習《小學生日常行為規(guī)范》，學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。
二、培養(yǎng)班干部
在班級管理中，班主任要想做得輕松，沒有幾個得力的、在同學中有威望的小干部是不行的。班主任要充分發(fā)揮班級中的小主人——學生的作用，在這些小主人中培養(yǎng)一批班干部，協(xié)助班主任管理好班級。這樣的小干部是同學的好榜樣，老師的小幫手，是班級管理的人才。一年級小學生年齡小，可塑性強，他們潛在的才能和特性需要班主任根據(jù)一年級學生的年齡特點，有計劃、有目的地開展生動活潑的集體活動，通過各種渠道和方式，讓他們充分的展示出來。有些有管理能力的小學生，在幼兒園時已經(jīng)嶄露頭角，可以通過訪問幼兒園老師，從他們的口中了解學生在幼兒園的表現(xiàn)，讓幼兒園老師推薦一些具有初步管理能力的孩子，這是發(fā)現(xiàn)班干部的一種捷徑。在一年級新生剛開學的一段時間里，給每個同學一次表現(xiàn)的機會，讓他們幫老師，或幫助同學做事情，如：幫老師收發(fā)作業(yè)，做值日生，幫老師拿東西等等，那些愿意為同學服務(wù)，又能嚴格要求自己的孩子，就是未來小干部的“苗子”。也可以在學校組織的各項活動中發(fā)現(xiàn)，例如，在學校組織運動會時，在訓(xùn)練學生排隊的過程中，發(fā)現(xiàn)何德彪小朋友在排隊時有督促別人的意識，在讓他組織其他小朋友排隊時，他聲音響亮，而且有一定的組織能力，于是就任命他為體育委員，專門負責出操排隊，他也做得很好。
三、家校聯(lián)系
通過自己的'實踐、總結(jié)、學習，現(xiàn)在我深知家長在班主任工作中起著至關(guān)重要的作用，它可以是我們更有效，更及時，更有質(zhì)量的做好班級工作。每一學期，當學生們報名后，都要建立一個班級的qq群，方便家長的聯(lián)系。很多家長由于工作的原因，與自己的孩子見面接觸機會很少。所以，學生在校的學習情況和思想動態(tài)，有些家長無從知曉。而班主任與家長的電話聯(lián)系是家長掌握自己孩子的一個重要紐帶。因此我會在自己的小本上將學生家長歸類，家長專職帶孩子的是一類，家長常年在外打工的為一類，家長做生意的是一類，家長是教師的為一類等等，再規(guī)劃好哪一類是每周聯(lián)系一次的，哪一類是兩周一次的，當然這還要根據(jù)學生在校的情況而定，有的學生一周內(nèi)的情況特別不穩(wěn)定，這就需要給家長一周打幾次電話，總之將學生在校的表現(xiàn)第一時間反映給家長，從而與家長及時教育好孩子。現(xiàn)在有相當一部分家長雖有望子成龍之心，卻無科學的教育子女的方法。這就要求我們結(jié)合學生的實際，與學生家長共同探討學生教育的客觀規(guī)律和有效方法。我們在與家長交流時，主要對學生的思想品德、身體發(fā)育、智力潛能、行為習慣、基礎(chǔ)知識、愛好特長等方面進行討論，取得共識，然后找出孩子目前的問題及形成原因，再討論教育方法。有些學習，紀律等一貫不太好的學生，其家長大都較忙，平時很少過問孩子在校的情況。孩子一出問題，被班主任請來，回去就“教育”一下。教育的方式不是打就是罵。根據(jù)這一狀況，我主要加強與家長聯(lián)系，與家長一起給孩子定出短期目標和長期目標，促使家長由原來的瞬間教育行為變成長期教育行為，由原來的以打罵為主的教育方式改變?yōu)槟托牡却f服教育。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我將不斷地加以改進自己的工作，力求更上一層樓。
班主任年級工作總結(jié) 篇5
作為一名教師，特別是一位班主任，是很幸福的一件事情，因為那可以體驗到別人無法體驗的快樂。
作為班主任，我可以感受到班級慢慢進步的快樂。
古人云，“親其師，信其道”。車爾尼雪夫斯基也說：“教師把學生造成什么人，自己就應(yīng)當是這種人。”班主任在學校里和學生接觸的時間最長，在學生面前自己是一面鏡子、一本書。因此規(guī)范學生的行為，首先規(guī)范自己的行為，在教育工作中要求學生做到的，我首先做到。
班級是整體，是一個家，在我這個“家長”的培養(yǎng)下，看著它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。
一、培養(yǎng)班干部隊伍是直接影響班級質(zhì)量的因素之一。
以前的我，總覺得學生還小，還沒有那么強的能力去管理一個班；總覺得自己還很年輕，還有足夠的精力去應(yīng)付他們；總覺得自己有很多時間，畢竟自己與學生朝夕相處的，對他們的問題我可以一一去分析�？墒俏义e了，我的管理代替不了學生的；問題不能出現(xiàn)以后才去解決。
我和朱老師一起選定一個學生，然后充分的肯定她，讓她先在班級樹立威信，然后著手培養(yǎng)她的一些管理要領(lǐng)�，F(xiàn)在這名學生已經(jīng)慢慢的走向成熟了。如今我最自豪的時候就是別班的班主任和我說，在他們找不出這樣的班干部，能把那么調(diào)皮的學生都管牢。
二、營造良好的班級氣氛是促進班級進步的另一有利因素。
在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自開學的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中。為了配合這個理念，我自己為班級設(shè)計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的，一套是用來鼓勵他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志。一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么你將變成一個沒有原則的人。
三、引導(dǎo)學生自我管理是提高班級成績的又一關(guān)鍵因素。
可以提高他們自我教育的能力。從根本上說，兒童能否受到良好的教育，有內(nèi)外兩個方面因素的影響。而引導(dǎo)小學生自我管理正是其內(nèi)部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育，班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學生進行自我管理�？梢哉f，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理。引導(dǎo)全班的每一位同學，發(fā)揚主人翁精神，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體。一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。我在晨會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做”，并舉行各類小競賽激趣，強化意識。課外，我又主動與家長聯(lián)系，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會，保證了學校、家庭、社會影響的一致性。另一方面，我又愛護學生自我管理的積極性，經(jīng)常進行成就強化。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也樂于為集體服務(wù)。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者。使學生不斷體驗到成功的快樂，鞏固了進行自我管理的意識。
四、培養(yǎng)學生的'良好習慣，才是教育的真諦。
1、培養(yǎng)學生課前預(yù)習的習慣習慣。
課前預(yù)習能夠提高聽課的效果，這樣，變被動聽課為主動學習，牽牛牽住了牛鼻子了，主要矛盾解決了，其它問題也就迎刃而解了。久而久之，會逐步提高聽課的效果，形成學習上的良性循環(huán)。
2、培養(yǎng)學生遵守課堂紀律的習慣。
紀律是教學質(zhì)量的保證。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正。做到一個同學不聽課也不講課。在班里定下班規(guī)，實行班干部分工負責，讓學生自己管理自己。在課堂教學中，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學生積極參與課堂教學活動。如讓學生進行講題、動手操作、生生互講等活動，既調(diào)動了學生參與課堂教學的積極性，又訓(xùn)練了學生動口、動腦、動手的能力，也培養(yǎng)了口頭表達能力。經(jīng)過一個學期的努力，還有幾個紀律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒，整個班里秩序有所好轉(zhuǎn)。以后還要加強教育。
3、培養(yǎng)學生積極復(fù)習的習慣。
孔子曰“溫故而知新”，復(fù)習不是簡單地重復(fù)。而是一種創(chuàng)造性的學習。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。系統(tǒng)化的知識有利于記憶，道理很簡單，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學好，為建造“知識大廈”備好料；二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識的；三要學會科學地思維。
五、重視與家長的聯(lián)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，這樣班主任工作才能更加順利輕松。
經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進。
班主任工作讓我明白：班主任工作雖有規(guī)律可循，但教育對象是千差方別的。班主任只有區(qū)別不同情況，進行全方位的立體思維，做到左思右想、三思而后行，才能找到打開每一把“鎖”的“鑰匙””，提高班級工作的有效率和成功率。
班主任年級工作總結(jié) 篇6
今年我繼續(xù)擔任了初一XX班班主任工作。轉(zhuǎn)眼間接手這個班快一年了，在過去的一年里，我有過許多困惑，遇到過很多不明白、不知該怎樣處理的問題。但是，在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，在責任心的推動下，我解決了各種矛盾，堅定了自己的方向。抱著積極的思想，我踏踏實實、認認真真地工作，雖然做得還不是很好，但我一直在努力。下面就這個學期的班主任工作做總，談?wù)勛约旱捏w會。
一“他山之石，可以攻玉”
要做好班主任工作，就得多學習借鑒別人的經(jīng)驗，在實踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗還很不夠。所以，遇到自己不容易
解決的問題時，我會虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法;收集一些對人生、對學習會有所啟發(fā)的文章，能豐富我們的思想，能幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時有理有據(jù)，令學生信服;還有經(jīng)常閱讀一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍，每一次閱讀后我都大有收獲，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實踐。這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。
二教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部，不能只是下命令，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。在上課和班級活動中，在其他任課老師的推薦中，我注意發(fā)現(xiàn)哪些同學比較大膽，比較有能力，在此后平時的很多活動或事情都讓學生自己主持。比如每周班會先由學生干部自己總班級的情況，在有些需要注意的問題上由干部來提醒，在需要討論的問題上由班干部來點評同學發(fā)言，然后由我總。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，要善于引導(dǎo)他們。
三做好學生思想工作
想讓學生切實按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們相通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我主要有以下一些做法：
1在班會課上對全班進行思想教育和寓教于樂式管理
現(xiàn)階段的大部分學生感到學習是不快樂的或?qū)W習沒興趣，根據(jù)此情況我對本學期的班會進行調(diào)整，現(xiàn)在的班會通常先由班干部總現(xiàn)階段班里的`情況，然后是我做總并以多種形式進行教育。最后盡可能地做一些寓教于樂的活動，在活動中鼓勵學生讓學生在不影響集體的情況下充分展現(xiàn)自己的潛力與能力，以達到讓同學們感受到在集體生活、學習是快樂的，淡忘學習是痛苦的，并找到自己應(yīng)有的位置。
2做好個別同學的思想工作
學生到學校讀書，一方面是學習文化知識，另一方面是學習做人的道理。對于一些思想上有波動、情緒不穩(wěn)定、學習上有疑惑或者其他方面需要老師來開導(dǎo)的學生，老師要耐心地、有針對性地給予幫助與引導(dǎo)。對于那些比較調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的學生而言，有些道理他們不是不懂，而是不愿意去想，忘記了去做，而且每一次犯錯后總是能給自己找很多的借口，對待這樣的學生，老師必須一次一次地耐心地找學生談心，做他們的思想工作。次數(shù)多了，老師不免有厭煩情緒和“恨鐵不成鋼”的失望，這時，老師要控制自己的情緒，盡量不要對學生大發(fā)脾氣，有力度的批評是需要的，但還是盡量以思想教育為主，更不要辱罵。當某些很讓我生氣的事發(fā)生后，我采取冷靜法，先不找學生談話，等自己冷靜下來重新調(diào)整思路后，用另一種方式再找學生談。這時心平氣和，思路清晰，談話往往能達到很好的效果。
四協(xié)調(diào)好與科任老師、家長的關(guān)系
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見，這樣才能促進整個班級的進步。在這一點上，我經(jīng)常利用在休息室或聚在一起吃飯的機會和科任老師進行交流，整體情況如何?哪些學生進步了，退步了?哪些學生違反紀律?有什么見解和看法?發(fā)現(xiàn)問題和情況我也靈活處理，讓學生意識到這些問題的重要性;由于我們學校和家長的局限性，開家長會不大現(xiàn)實，所以我們平時和家長聯(lián)系只能通過電話或路上碰面。每次我爭取用較短的時間讓對方家長了解自己的孩子最近的情況，并希望他們能夠也加強家庭教育管理，一起努力把孩子培養(yǎng)好。特別是后進生，更是與其家長聯(lián)系頻繁，希望他們能夠有所改善，不管是在學習上還是在思想上。
五存在的問題
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位老師請教，在下個學學期爭取把班級工作上一個新臺階。
以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓(xùn)，總方法和技巧，盡快提高自己的教育教學水平，向優(yōu)秀班主任看齊。
班主任年級工作總結(jié) 篇7
一學期匆匆而過，在這一學期的班主任工作中，感覺自己學到的東西實在是太多了，自己也變得成熟了。關(guān)鍵是我們一年級的孩子在我們的帶領(lǐng)下越來越棒了，越來越懂事兒了，這是做班主任最大的欣慰。
班主任工作說時容易做時難，但無論怎樣只要以愛相傾以范為示，這項工作并不是想象中那么難的。下面就以我們一年級的各方面情況談?wù)勎业母惺堋?/p>
一個班，關(guān)起門來其實就是一個家庭，我給孩子們也常常講的一句話，我們一年級所有人，我們?nèi)渴且患胰�。作為班主任的我無疑就是家長，其中的喜怒哀樂，酸甜苦辣，無時不在奏著一首永不停息的交響曲，而貫穿如終的主旋律，則是師生之間那股真誠的愛。整個學期，我本著“愛”的主線，親情打造“親其師，進其道”的師生關(guān)系。其間我們一年級能夠穩(wěn)步前進，我覺得我有以下幾個堅持得好的地方。
一，給母親似的“偏愛”
在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營造一種平等、和諧、友愛的.氣氛，讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收后進生參與班級管理，讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣，實踐證明，這種委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進生的一種行之效的方法，用百分之百的熱情，去爭取哪怕百分之一的效果。
“每個孩子都是天使”，這句話我非常的認可，對于一年級的孩子而言更是如此。給孩子們的“期望效應(yīng)”或是“賞識教育”對每個孩子都影響相當大。如何使這種效應(yīng)發(fā)揮的更好呢？那就是看這個班主任的個人魅力了。真心真意對待孩子，孩子總有一天會感受到你對他的愛的。你愛他，他就會愛你，這話真的一點兒不假啊!對于我自己而言，從孩子們叫我老師那一天開始，我就下定決心要成為孩子們的好朋友更是好老師了。帶著一顆不眠的童心，接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；二要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二，給父親般的嚴愛
有句話說得好，沒有“懲罰”的教育是不完整的教育。給了”母親般“的關(guān)愛，那么”父親般”的嚴愛也是相當有必要的啊!優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對這類學生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。成天被人贊譽的學生，只有在父親般不茍言笑實則理智深沉的愛之中，嚴格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風帆前進。
陳天鵬，他是我們班非常優(yōu)秀的小孩，剛進一年級，可以說認識的漢字較多，還有他驚人的語言表達能力。但是他就是有那種驕傲情緒，剛開始，得到的表揚實在是太多了，后來我認識到他這一缺點，一方面找他聊天，另一方面，在平常嚴格要求他，打消他的”盛氣凌人“的氣焰。到現(xiàn)在，謙虛已經(jīng)成了他最好的朋友。
三，灌輸集體之愛
孩子們誰都知道，我們一年級是最”無敵的超人班“。從一開始，我就每天不厭其煩的給孩子們灌輸集體的力量是無限的，我們一家人，”有福同享，有難同當“。從一開始就把一個班級擰成一股強大的力量，這股力量就會越來越強的，就像拔河一樣，孩子們都站在一條直線上，猛拉繩子，必勝!注重集體的力量形成合力，使集體中的每一成員奮力拼搏，你追我趕，全力以赴為班級做好事，小朋友們不僅能感受到集體的溫暖，同時能關(guān)心他人，奮力為集體爭創(chuàng)榮譽。
愛，會剔除一切不和諧之音；愛，是慰藉，心靈的良藥；愛，會為學生開辟一片生命的樂土；愛，會給學生留下一生的醇香，一日一日，我一定會將這由細膩、理智、持久的愛而匯成的交響曲不�；厥�。
師愛是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用。沒有愛就沒有教育"，"愛是打開學生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的道理�！坝H其師，信其道”，班主任愛護和關(guān)心每位學生，學生就樂于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛，我充分利用各種機會與他們接觸、交往。課間找他們聊天、說笑；在他們遇到困難時，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問題時，找他們談心，耐心細致地說服教育。同時與他們的家長保持聯(lián)系，取得家長的密切配合。久而久之學生因繁重的學習任務(wù)而產(chǎn)生的焦慮和不安很快被和諧和歡樂所取代，逐漸的喜歡這個集體并安心開始學習。
總之，班主任工作是一門做學生工作的藝術(shù)。人的思想是靈活多變的，那么班主任工作也無一成不變的規(guī)律可循。要潛移默化地教育，最恰當?shù)姆椒匆袊栏褚�，又要有體貼關(guān)懷。要有父親的嚴，又要有母親的愛。要在工作中不斷總結(jié)，不斷改進，沒有最好，只有更好。
班主任年級工作總結(jié) 篇8
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
我接任了四年級的班主任工作。為了能更了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的`事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導(dǎo)班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導(dǎo)好學生。
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