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  • 德育導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)

    時(shí)間:2023-01-10 14:12:29 工作總結(jié) 我要投稿
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    德育導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)

      本學(xué)期我繼續(xù)參于我校的德育導(dǎo)師工作,時(shí)間飛快,一個(gè)學(xué)期即將接近尾聲,在這個(gè)學(xué)期中我?guī)洼o的對(duì)象是我們六(6)班的小震。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力和深入工作,無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律方面,他都有了較大的進(jìn)步,為了下學(xué)期能更好的做好德育導(dǎo)師工作,我對(duì)這學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

    德育導(dǎo)師個(gè)人工作總結(jié)

      —、了解學(xué)生,關(guān)心學(xué)生

      在一次與英語老師的聊天中,我發(fā)現(xiàn)小震的英語學(xué)習(xí)成績相對(duì)較差,因?yàn)樗且粋(gè)很懶的學(xué)生,懶得做作業(yè),懶得學(xué)習(xí)。因?yàn)槭歉卑嘀魅危医佑|學(xué)生也比較多,無論是平常下課,還是在我的科學(xué)課堂上,我發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)聰明,開朗的學(xué)生,有自己的觀點(diǎn),會(huì)舉手發(fā)言,科學(xué)成績?cè)谥械人健O鄬?duì)而言,語文,英語方面成績差了一點(diǎn),因?yàn)樘珣卸枇,不肯花功夫。那么,整體而言,他在學(xué)習(xí)上他還有很大的進(jìn)步空間,選擇他,本著教育為主,更好發(fā)展的想法,希望他有所進(jìn)步。

      本學(xué)期學(xué)校安排了家長會(huì)活動(dòng),正好借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)這個(gè)孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。要開家長會(huì)的前一天,我跟小震說,要跟他的家長好好聊一聊。他有些驚訝:老師會(huì)不會(huì)向我爸媽告狀啊!于是立馬上課就端正起來了?磥砑议L的作用還是很大的。通過聊天我了解到:孩子父母平時(shí)工作很忙,但是對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),家長還是很重視的。為了培養(yǎng)孩子及時(shí)做作業(yè)的好習(xí)慣,需要家長與老師的共同努力。只要有空,他做作業(yè)時(shí),他爸爸就在旁邊督促,只有完成后才能看會(huì)電視。

      二、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),及時(shí)表揚(yáng)

      心理學(xué)家威廉.詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對(duì)自己加以賞識(shí)”。作為科學(xué)任課老師,在平時(shí)生活中我細(xì)心地觀察,捕捉其身上的閃光點(diǎn),及時(shí)地肯定表揚(yáng),即使是小小的進(jìn)步,也要及時(shí)鼓勵(lì),以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。

      小震比較懶,懶得學(xué)習(xí)。之前與他一起坐的是小輝,也是一個(gè)懶洋洋的孩子。兩人上課的狀態(tài)有點(diǎn)類似,沒有興趣時(shí),精神不佳,經(jīng)常走神;蛘呤怯辛撕猛娴耐婢,就自己一個(gè)人在那擺弄,完全沒有進(jìn)入課堂。有時(shí)候讓他回答問題,提醒他一下,但是總體還是如此。這次換了座位,跟小強(qiáng)一起坐。小強(qiáng)是一個(gè)蠻有威信的孩子,很會(huì)管人,有了他的提醒,小震上課倒變得精神起來了。有一次,我上課提問:一根塑料繩有哪幾種重新使用的方法?對(duì)于這樣生活化的問題,他就特別有靈感,愛舉手發(fā)言。叫了三次后,我就當(dāng)著全班學(xué)生的面表揚(yáng)他是一個(gè)愛動(dòng)腦筋,愛發(fā)言的好學(xué)生。那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。接下來的一段時(shí)間,他在學(xué)習(xí)上變得主動(dòng)了,以前常常因?yàn)橥娑藢懽鳂I(yè),現(xiàn)在他常會(huì)來主動(dòng)告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,一下課就把作業(yè)本上交了,我也常會(huì)用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵(lì)他。可見,一味地批評(píng),只會(huì)讓孩子越來越反感,不樂意接受,不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),好好表揚(yáng)一番,讓其感受到表揚(yáng)帶來的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵(lì),我想會(huì)取得更好的效果。

      三、耐心,堅(jiān)持,反復(fù)抓

      良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,不是一朝一夕的,這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,要一步步來,不能操之過急。而且如果對(duì)他提出過高的要求,反而會(huì)讓他的自尊心再一次受到打擊,到時(shí)候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為老師,要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點(diǎn),在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過努力能逐步達(dá)到,一步一個(gè)腳印地前進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的自信心。

      我經(jīng)常跟他說,我覺得你是個(gè)很聰明的學(xué)生,很會(huì)動(dòng)腦筋,上次的用紙做一座橋做得特別棒,特別有想法。對(duì)于你特別喜歡的事情你很熱愛做,而且能夠做得很好。那么其它的時(shí)候呢,能不能也參與進(jìn)去,跟著老師的思路,動(dòng)腦筋,一起討論。談心,然后提出一些要求。第一個(gè)要求:上課不要玩玩具,第二個(gè)要求:舉手發(fā)言二次,第三個(gè)要求:做作本上得兩顆星……當(dāng)然這中間學(xué)生錯(cuò)的思想和舊的習(xí)慣會(huì)反復(fù)出現(xiàn),這是一個(gè)正常的現(xiàn)象,我們老師千萬不能對(duì)他們失去信心,這就要求我們老師做到兩點(diǎn):(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),平時(shí)對(duì)后進(jìn)生要經(jīng)常教育,;(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時(shí),要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,有針對(duì)性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。期中考試結(jié)束后他的科學(xué)成績從平時(shí)的七十幾分提高到八十多,上課表現(xiàn)也有了很大進(jìn)步。

      這個(gè)學(xué)期在幫輔小震的過程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),希望在下學(xué)期的幫輔工作中,使其在各方面做得更好。