亮點工作總結

　　總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，快快來寫一份總結吧。我們該怎么寫總結呢？下面是小編整理的亮點工作總結，歡迎大家分享。

　　一、星光燦爛工程

　　建立促進激勵機制的多元評價體系，是我校長期堅持開展的一項活動。我們相信每個學生在某一方面或某幾個方面都有特長，都有閃光點，我們要求教師每時每刻都注意發(fā)掘、引導學生樹立自信，全面發(fā)展，并盡可能多地給學生提供展示的機會和平臺，與開展的多種主題活動相結合，取得了較好的效果。

　　我們的評價是多層面多角度的。

　　1、學校層面：開展豐富多彩的主題活動。

　　（1）、與語文大讀寫緊密結合而開展的“我愛讀書”活動，讓學生盡可能多地閱讀課外書籍，填寫讀書匯報卡，由此評選出了“讀書之星”。我們正在籌劃“我愛寫日記”演講活動和期末優(yōu)秀學生作文征集活動。

　�。�2）、與課程評價相結合的評價卡，以星級+評語的形式實現(xiàn)了對學生各級課程的綜合評價。由綜合實踐（研究性評價，根據評價內容進行自我評價、小組互評和教師綜評三個層次的星級和評語評價。

　　（3）、與學生培養(yǎng)、能力發(fā)展相聯(lián)系的小金星卡。由班主任和任課教師根據學生平時的表現(xiàn)，組織學生進行周評、月評，弱化學科成績，強化學生培養(yǎng)和能力養(yǎng)成。

　　2、家庭層面：促進家長對學校的了解對學生的關注。

　�。�1）、以《給學生家長一封信》的形式讓家長了解新課程改革，宣傳教育新理念，并且反饋回家長對新課程的理解和意見。

　�。�2）、為挖掘和培養(yǎng)學生的自信心，加強與家長的聯(lián)系，開展了“家校聯(lián)系卡”，由家長根據學生在家庭中的表現(xiàn)，推薦學生參加“xx之星”的評選活動，由班主任組織學生進行評定。

　�。�3）、作為校本教材的補充和拓展延伸，我們舉行了感恩主題教育，印制了“孝心卡”，有家長的評價和自己的感悟，并據此評選出了“光明小孝星”。

　　3、學生層面：

　�。�1）、寫出自己每次的得星感悟和今后的努力方向。

　�。�2）、對自己的表現(xiàn)進行自評。

　　（3）、收集整理自己最滿意的各種作品，見證自己成長的腳步。

　　二、校本課程的'開發(fā)

　　根據學校實際，我們決定通過校本課程開發(fā)這個支點，全面推動學校的各項工作。主要通過篩選、改編、補充、拓展原已編寫的校本教材和新編教材的方式，配合以主題活動的開展，讓學生通過評價、抒發(fā)感悟等形式增強興趣、整合知識。

　　校本課程內容包括：“學會感恩”“綠色環(huán)�！薄罢鋹凵�命” “增強自信”“熱愛家鄉(xiāng)”“文明禮儀”等。

　　本學期結合校本教材，我們主要進行了“學會感恩”“綠色環(huán)�！薄罢鋹凵�命” “增強自信”“文明禮儀”的主題教育。

　　1、學會感恩：

　�。�1）進行了感恩教育動員大會，由劉校長做了動員講話；

　�。�2）擬定了感恩教育活動倡議書和致學生家長一封信；

　�。�3）進行了“難忘母恩”主題班會評選活動；

　�。�4）舉行了“感恩文藝匯演”；

　�。�5）印制了孝心卡，評選了出了“光明小孝星”。

　�。�6）、進行了感恩征文與演講比賽。

　　2、珍愛生命：

　�。�1）結合安全教育，進行了珍愛生命系列講座，從心理健康、遠離網絡、注意安全、健康成長等方面進行教育。

　　（2）舉行了珍愛生命征文比賽和演講比賽。

　　（3）進行了珍愛生命繪畫評比。

　�。�4）編寫了珍愛生命教材。

　　3、增強自信：

　�。�1）進行了有關增強自信心的講座。

　�。�2）設置了“家校聯(lián)系卡”，由家長根據學生在家庭中的表現(xiàn)，推薦學生參加“xx之星”的評選活動，由班主任組織學生進行評定，學生寫出了自己的得星感悟。

　　（3）以金星卡的形式評定記錄學生某一方面的成功之處。

　　4、文明禮儀：

　�。�1）發(fā)出了“文明伴我行”活動倡議，主辦了一期“文明在我身邊”校報；

　�。�2）進行“我與親人講文明”征文比賽；

　�。�3）舉行了告別不文明行為的簽名活動；

　　（4）開展了文明用語的征集活動；

　　（5）組織下發(fā)了文明歌謠；

　�。�6）開展了文明禮儀主題班會活動；

　�。�7）組織評選了“文明禮儀之星”活動；

　　（8）組織了文明禮儀知識競賽。

　　5、綠色環(huán)保：

　　（1）向全體師生發(fā)出“珍惜資源保護環(huán)境”倡議并主辦了一期校報；

　�。�2）舉行了征文活動；

　　（3）進行了相關主題的書畫比賽；

　　（4）開展了致家長一封信活動；

　�。�5）組織“環(huán)保志愿者”活動，成立志愿小分隊；

　　（6）組織了“告別白色垃圾”簽名活動；

　　（7）編寫了綠色環(huán)保教材。

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