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幼兒園暑期教師研修工作總結(jié)（精選8篇）
總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)一般是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園暑期教師研修工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園暑期教師研修工作總結(jié) 1
這學(xué)期我有幸參加了“國(guó)培計(jì)劃”，專家的精彩講座，名園長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)幼教發(fā)展的走向上。也讓我領(lǐng)悟到幼兒園教科研工作應(yīng)該是以孩子為著眼點(diǎn)，從一點(diǎn)一滴的小問(wèn)題著手進(jìn)行研究。更讓我領(lǐng)悟到在幼兒園中從一個(gè)管理者到一個(gè)教師，這當(dāng)中每個(gè)人對(duì)幼教發(fā)展的重要性。此次研修學(xué)習(xí)，讓我對(duì)幼教工作者又有了更深刻的認(rèn)識(shí)，又有了一個(gè)新的開始。
這次的研修課程學(xué)習(xí)，給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是對(duì)教育觀念的不斷更新，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的碰撞及對(duì)自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習(xí)的能力。把機(jī)會(huì)交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機(jī)會(huì)交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習(xí)的.過(guò)程，教師也就可以自如開展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的空間"，給他們想、做、說(shuō)的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開辯論。教師應(yīng)當(dāng)讓孩子充分思考，給孩子充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓幼兒放開說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。這樣，孩子自然就會(huì)興奮，參與的積極性就會(huì)高起來(lái)，參與度也會(huì)大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師必須改變傳統(tǒng)的角色定位，擔(dān)負(fù)起《綱要》所要求的新角色――幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的“支持者、合作者、引導(dǎo)者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統(tǒng)的教育觀念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)使我清楚地認(rèn)識(shí)到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：
一、堅(jiān)持以幼兒學(xué)習(xí)興趣為目標(biāo)，正確引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
二、善于觀察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我感悟很多。深深感受到，學(xué)前教育是專業(yè)性很強(qiáng)的學(xué)科，作為幼兒教育工作者，不能畫地為牢，目光短淺，不能只盯著幼兒教育，只做井底之蛙。我們要與時(shí)代同行，具有較強(qiáng)的前瞻性，敏銳性，及時(shí)捕捉生活的脈搏，博學(xué)善思，用我們無(wú)窮的智慧與愛心，陪伴孩子們快樂(lè)成長(zhǎng)。孩子是初升的太陽(yáng)，是祖國(guó)的未來(lái)，“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”，而我們的工作就是培養(yǎng)這些祖國(guó)的未來(lái)?xiàng)澚�，在他們受教育最關(guān)鍵的啟蒙階段，給予他們最需要、最科學(xué)的照顧和關(guān)注。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我的教育教學(xué)觀念獲得了前所未有的大轉(zhuǎn)變：學(xué)習(xí)讓我了解了《綱要》與《指南》的相互支撐、正確認(rèn)識(shí)了教與學(xué)的關(guān)系、幼兒園活動(dòng)區(qū)課程實(shí)施策略等；東北育才幼兒園、皇姑區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園、南寧幼兒園、沈政幼兒園的參觀與學(xué)習(xí)，更是讓我們零距離、全方位的了解國(guó)家級(jí)優(yōu)秀園所的辦園理念與策略，為我們將來(lái)的發(fā)展提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)和鮮活的實(shí)例。
這次的研修，就讓我深深感受到知識(shí)的新穎，感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時(shí)，更好的將教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中，我將從實(shí)際出發(fā)，把堅(jiān)持個(gè)人研修作為專業(yè)化成長(zhǎng)的必由之路，努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率。
總之，通過(guò)聆聽教育工作者精彩的專題講座，讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗(yàn)；適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對(duì)自己教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí)，通過(guò)與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識(shí)就是力量，感謝國(guó)培這個(gè)平臺(tái)，給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓我又收獲了好多重要的知識(shí)，我會(huì)繼續(xù)努力！真誠(chéng)感謝！
幼兒園暑期教師研修工作總結(jié) 2
在近一段時(shí)間的研修學(xué)習(xí)生活中，有著我對(duì)幼教的熾熱情懷，有著我對(duì)新理念的渴求，有著我對(duì)教學(xué)問(wèn)題的重新認(rèn)識(shí)，有著學(xué)員們彼此間真誠(chéng)的交流。一個(gè)月以來(lái)，我一直沉醉在遠(yuǎn)程研修里，我看到的都是視頻講座、課程資源，我想到的都是作業(yè)、評(píng)論，我渴望的都是進(jìn)步、提高。這次的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，從中收獲甚多。下面我把自己的收獲和感悟簡(jiǎn)單談一談。明確了自己的目標(biāo)。“要做一個(gè)幸福的幼兒教師，而不僅是做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師”。每一個(gè)名師都付出了艱辛的努力，在旁人看來(lái)，活得很苦很累，而我自己覺(jué)得很快樂(lè)、很幸福。既然我們選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè)，如果覺(jué)得自己不幸�；虿豢鞓�(lè)，要么改變自己的職業(yè)，要么改變自己的心態(tài)。通過(guò)培訓(xùn)，我確定了自己的奮斗目標(biāo)，那就是尋找、享受幼兒教師的幸福。懂得了科學(xué)的幼教教學(xué)方法。面對(duì)改革形式的不斷發(fā)展，我也漸漸感覺(jué)自身的能力不夠了，面對(duì)幼兒時(shí)總有些不知所措。在培訓(xùn)中，大量的先進(jìn)材料被我一一閱讀，先進(jìn)的理論與方法也被我一一記錄。我更把這些科學(xué)的理論與方方法應(yīng)用于我的教幼兒活中，我感覺(jué)更得心應(yīng)手了，幼兒反映更積極了�？茖W(xué)的方法讓我在幼教的`道路上走得更穩(wěn)。
了解了國(guó)內(nèi)外教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)。幼兒教師的工作是繁瑣的，自己的時(shí)間有時(shí)少的，這樣就脫離的幼教形式的大舞臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)資源中給我提供了欣賞世界的舞臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)資源中，我利用一切空閑的時(shí)間，課間，午飯后，晚飯后，點(diǎn)滴的積累終成大海。 “我們?cè)瓉?lái)講要給幼兒講授知識(shí)，自己先要有桶水。現(xiàn)在，這桶水遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭。”至今，專家們的話語(yǔ)依然在我腦際繚繞。
欣賞了名師的教學(xué)風(fēng)采。在平臺(tái)中還有大量的視頻片斷，有些很吻合我們的課堂教學(xué)，我就和同行們一起欣賞，并在欣賞中交流。有時(shí)，我們解決不了的問(wèn)題，我都會(huì)上傳到交流平臺(tái)中，很多的學(xué)員都會(huì)積極回帖，給我建議。人說(shuō)人生得一知己足矣，我得如此之多的良師益友，該是一種幸福的事吧。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將有很大的空間去上下左右而求索了!就在這一念之間，我感受到了培訓(xùn)帶給自己的變化。沒(méi)有一成不變的輝煌，任何一個(gè)人要趕上時(shí)代的步伐，都要永無(wú)止境地學(xué)習(xí)，永不停息地實(shí)踐!
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是一次充實(shí)而又快樂(lè)的陽(yáng)光之旅。我欣喜自己有此難得的“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，興奮地坐在電腦前，觀看專家精彩的講座，與專家和全國(guó)的學(xué)員雖“遠(yuǎn)在千里”，卻“近在咫尺”地交流著，切磋著，我感到自己真是幸運(yùn)者，感到自己的人生充滿陽(yáng)光、充滿快樂(lè)。本次培訓(xùn)我在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時(shí)間一直沒(méi)有間斷。聆聽專家的談話，與特級(jí)幼兒教師近距離的對(duì)話，與學(xué)員之間的相互交流、切磋，使自己對(duì)幼兒教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí)，在幼教科研的方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)、教研活動(dòng)的形式方面都獲益匪淺。在今后的教學(xué)工作中，我要充分利用好遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái)，繼續(xù)用好網(wǎng)絡(luò)研修資源，不斷提高自己的教研能力，提高業(yè)務(wù)水平。
我渴望有機(jī)會(huì)能夠與專家零距離接觸，聆聽教誨，我渴望能夠有一個(gè)智慧的平臺(tái)，看視頻和聽專家的講座，能與眾多幼教同行交流思想、一起成長(zhǎng)。遠(yuǎn)程研修讓我擁有這樣珍惜的機(jī)會(huì)，專家老師們高屋建瓴，指導(dǎo)幼兒教師誨人不倦，激發(fā)我探討幼教規(guī)律的熱情，同時(shí)讓我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)然后知困的道理。
第一，讀書破萬(wàn)卷。
幼兒教師要尋求多種方法培養(yǎng)幼兒的讀書興趣和良好的閱讀習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)幼兒自主讀書的能力的方法，幼兒教師在課堂教學(xué)中尋找、搜集和利用學(xué)習(xí)資源，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造和維持學(xué)習(xí)過(guò)程長(zhǎng)的積極地心理氛圍，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)幼兒的潛能，引導(dǎo)幼兒，蕩起興趣和質(zhì)疑的雙槳，走向發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新之旅。
第二，體現(xiàn)幼兒為主體的自主課堂。
以幼兒為主體，重視方法的指導(dǎo)，重視課內(nèi)，銜接課外，指導(dǎo)積累方法，養(yǎng)成積累習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，激發(fā)興趣，喚醒情感體驗(yàn)。
第三，終身學(xué)習(xí)，拒絕平庸。
新幼教的理念建設(shè)體現(xiàn)了我們當(dāng)代社會(huì)的一個(gè)重要理念，我們要建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型的社會(huì)，人人都要樹立這樣的一個(gè)意識(shí)--終身學(xué)習(xí)。我們幼兒教師要不斷學(xué)習(xí)，增加知識(shí)儲(chǔ)備，增補(bǔ)學(xué)養(yǎng)，才有底氣去迎接新的挑戰(zhàn)。幼兒教師要不斷的給自己充電，現(xiàn)在社會(huì)發(fā)展速度很快，知識(shí)的更新?lián)Q代迅速，作為一名幼兒教師，更不能落伍，要時(shí)時(shí)的關(guān)注新事物的發(fā)展，要想辦法不斷為自己“充電”，真正走進(jìn)幼兒的心靈世界。在今后的工作中，我應(yīng)不斷總結(jié)反思，有反思才有進(jìn)步，只有幼兒教師也是創(chuàng)造者，才能使整個(gè)幼教事業(yè)充滿生機(jī)和活力。
幼兒園暑期教師研修工作總結(jié) 3
我有幸參加了教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)實(shí)第一次實(shí)行了網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)，我們?cè)谧约旱募揖湍荞雎牭綄＜业闹v座，通過(guò)聽講座、看視頻和教程的設(shè)計(jì)以及學(xué)習(xí)討論，掌握了更深層次的知識(shí)，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識(shí)，為今后的幼兒教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。遠(yuǎn)程研修教育即將結(jié)束，在這忙碌而用充實(shí)的六天里，我學(xué)到了很多東西。
1、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們基層教師參與培訓(xùn)的途徑
作為一名基層幼教老師，我們的培訓(xùn)是有限的，甚至是很少得，這次遠(yuǎn)程研修教育，是我們多了一次參與培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)提高自身知識(shí)水平，增強(qiáng)自己的教學(xué)理念都有著非常重大的意義。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，我們?cè)谳p松學(xué)習(xí)的同時(shí)，也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)，創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級(jí)教育專家的專題講座，是我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技藝有所增長(zhǎng)，收獲很大。
2、遠(yuǎn)程研修，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升
在遠(yuǎn)程研修過(guò)程中，通過(guò)細(xì)心聆聽教育專家的講座，高級(jí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí)，在一定程度上，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，為我樹立了良好的教學(xué)理念，尤其是專家詳盡細(xì)致講解，教學(xué)點(diǎn)的切入，最后的教學(xué)結(jié)尾，是我深深體會(huì)到了，教學(xué)的傳授過(guò)程是需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn)，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可或缺的寶貴財(cái)富。
3、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們教學(xué)知識(shí)的視野
遠(yuǎn)程研修搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，雖然只有短短的六天時(shí)間，我還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著，討論著，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。在評(píng)比對(duì)照中了解更多的知識(shí)點(diǎn)，掌握切合自身實(shí)際的教學(xué)教研，對(duì)提升自己的教學(xué)能力積淀了豐厚的'基礎(chǔ)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，強(qiáng)化自己，提高自己，讓自己在教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。
4、遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)著自己的教學(xué)工作再上新臺(tái)階
短短的培訓(xùn)即將結(jié)束了，留給自己的是一種激勵(lì)，是精神，我要在今后的工作中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的幼教工作有新的創(chuàng)新，教學(xué)事業(yè)再上新的臺(tái)階。
總之，在今后的教學(xué)教育工作中，我會(huì)更加珍惜每一次教育培訓(xùn)，利用學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，創(chuàng)造出自己美好的幼教事業(yè)
幼兒園暑期教師研修工作總結(jié) 4
炎炎烈日，今年的暑假全省幼教同仁開始遠(yuǎn)程培訓(xùn)，為這個(gè)夏天增添了新的色彩，很高興能有這樣的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，專家的講座、名師的課堂、專業(yè)老師的點(diǎn)評(píng)，對(duì)我們這些剛剛踏上工作崗位菜鳥來(lái)說(shuō)無(wú)疑是雪中送炭，簡(jiǎn)直是及時(shí)雨。是自己對(duì)教師行業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)很理解。
經(jīng)過(guò)這幾天的研修，我深深的感到自己專業(yè)知識(shí)的匱乏，有的專業(yè)術(shù)語(yǔ)甚至沒(méi)有聽過(guò)，讓我深深的感到幼兒老師光有一顆愛孩子的心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要用知識(shí)武裝自己、不斷學(xué)習(xí)、充實(shí)自己，在工作實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)驗(yàn)中不斷反思自己，在反思以后提升自己。從而使孩子受到更好的教育和發(fā)展。
聽到專家說(shuō)過(guò)這樣一句話：孩子是腳，教育是鞋。確實(shí)如此，鞋子合不合適只有腳知道。再完美的鞋子，穿在腳上不合適也不舒服，教育也一樣。讓我不禁想到自己之前給孩子們上課時(shí)，自己精心設(shè)計(jì)的各種環(huán)節(jié)，只顧及到自己想要的.效果，卻忽略了孩子們的感受，自己這樣做想起來(lái)很慚愧。解放孩子的天性，傾聽孩子的心聲，現(xiàn)在不比以前，時(shí)代都在翻天覆地的變化，不學(xué)習(xí)就會(huì)落后永遠(yuǎn)不過(guò)時(shí)，如果一味地吃老本，不學(xué)習(xí)，不與時(shí)俱進(jìn)，不懂得與孩子們適當(dāng)?shù)幕?dòng)，終究會(huì)被社會(huì)淘汰。
通過(guò)講座，我也深深的反思了自己。在教學(xué)活動(dòng)和設(shè)計(jì)中，更加注意去發(fā)掘孩子，更多的站在孩子的角度去看待問(wèn)題和事物，不把自己的想法強(qiáng)加給孩子。讓孩子在健康的環(huán)境和氛圍中快樂(lè)的回歸自我，重視孩子的“感受、情感、價(jià)值觀。而不是一味地追求功利的心態(tài)，我覺(jué)得不僅僅是教師們要反思，家長(zhǎng)們更要做好反思。
在以后的工作中，我想我僅僅是以老師的身份去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，更要站在孩子的角度去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)孩子們的問(wèn)題，有效的對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，幫助幼兒在探索中進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然這方面我還差很多，這也是我學(xué)習(xí)和前進(jìn)的動(dòng)力。我將會(huì)以學(xué)習(xí)者的身份進(jìn)行到底！
幼兒園暑期教師研修工作總結(jié) 5
8月26上午8點(diǎn)，肥城市實(shí)驗(yàn)幼兒園暑期遠(yuǎn)程研修正式開始。這是我園教師進(jìn)行的第一次遠(yuǎn)程研修，所以老師們格外重視這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。為確保本次研修活動(dòng)順利進(jìn)行，保證研修質(zhì)量高效完成，我園接到通知后，于8月25號(hào)上午，組織召開了本園全體研修教師參加的準(zhǔn)備會(huì)議，園長(zhǎng)荊華作了重要講話。一是嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)期間的考勤制度，確保每位教師能有充足的時(shí)間接受培訓(xùn)，提高能力。二是強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)期間教師的作業(yè)質(zhì)量，認(rèn)真對(duì)待，細(xì)致作答。
此次遠(yuǎn)程研修突破了以往教師培訓(xùn)的既有模式，將"專家"及優(yōu)質(zhì)資源送到教師身邊，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行遠(yuǎn)程研修，使得全體學(xué)員都能共享同一個(gè)課堂；每位教師能同時(shí)和幾十位專家進(jìn)行對(duì)話交流；學(xué)員與學(xué)員之間、教師與學(xué)員之間、專家與學(xué)員之間都能夠通往網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行便捷的交流，并能夠得到及時(shí)的評(píng)價(jià)與反饋。
我園研修教師在業(yè)務(wù)園長(zhǎng)鹿平的帶領(lǐng)下，先集中聽取專家講座，了解本次培訓(xùn)的目的意義、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)流程、及作業(yè)提交等內(nèi)容。然后，參訓(xùn)教師齊集辦公室，學(xué)習(xí)具體的網(wǎng)絡(luò)操作。一時(shí)間，辦公室里只聽得"嗒嗒嗒"的.打字聲，教師們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上寫作業(yè)，發(fā)評(píng)論，寫隨筆，記感言，態(tài)度嚴(yán)肅、一絲不茍，爭(zhēng)著要寫出最優(yōu)秀的作業(yè)，爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀學(xué)員。
我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，實(shí)驗(yàn)幼兒園的教師們定會(huì)牢牢抓住這次學(xué)習(xí)機(jī)遇，利用好遠(yuǎn)程研修這個(gè)平臺(tái)，潛心鉆研，廣泛交流，努力提高自己的專業(yè)水平與業(yè)務(wù)能力，推進(jìn)遠(yuǎn)程研修活動(dòng)扎實(shí)有效地進(jìn)行，為實(shí)驗(yàn)幼兒園乃至全市的幼育事業(yè)，帶來(lái)新的氣象。
幼兒園暑期教師研修工作總結(jié) 6
為了切實(shí)提高我園園本課程的制定和實(shí)施的可行性，根據(jù)《區(qū)教育局20xx暑期教師培訓(xùn)方案》的具體要求，我園于20xx年7月6日—8日，開展20xx年暑期園本研修活動(dòng)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織周密
我園領(lǐng)導(dǎo)高度重視暑期的園本研修工作，成立了以張園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的園本研修領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)園本研修工作的指導(dǎo)。在研修期間，幼兒園加強(qiáng)對(duì)園本研修過(guò)程的管理，同時(shí)完善督查考勤制度，做好考勤記載。研修期間各位教師嚴(yán)格遵守紀(jì)律，均無(wú)遲到早退現(xiàn)象。
二、多種形式，相得益彰
20xx年我園的暑期園本研修培訓(xùn)采用園長(zhǎng)講座、教師論壇、自主學(xué)習(xí)，小組研討等形式進(jìn)行，以促進(jìn)此次培訓(xùn)目標(biāo)的有效達(dá)成。
為了使教師充分意識(shí)到游戲?qū)τ谟變喊l(fā)展的重要性，提高我園教師的專業(yè)素質(zhì)和能力，20xx年7月6日，張園長(zhǎng)在會(huì)議室給全體老師進(jìn)行了《游戲，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)》的專題講座。張園長(zhǎng)憑著自身專業(yè)化知識(shí)以及多年的教育經(jīng)驗(yàn)，在整個(gè)講座中理論講解與實(shí)際交流并重，通俗易懂。講座圍繞“如何實(shí)施游戲?”“如何觀察游戲?”兩個(gè)內(nèi)容，其簡(jiǎn)潔的說(shuō)辭，條理的觀點(diǎn)，讓教師們對(duì)游戲意義和開展方式有了更加全面深刻的認(rèn)識(shí)。
我園任副園長(zhǎng)、xx老師、xx老師、xx老師分別于7月6日下午、7月7日上午分別開展了教師論壇。
任副園長(zhǎng)就如何從一本繪本中挖掘出適合各個(gè)年齡段的五大領(lǐng)域的課程講解了許多方法。以《母雞蘿絲去散步》為例，和全體教師一起切合教學(xué)實(shí)際，同時(shí)大開腦洞挖掘出了許多充滿意義和可行性的課程。
xx老師以《誰(shuí)藏起來(lái)了》為例，xx老師以《最奇妙的蛋》為例，向各位老師示范了從繪本中挖掘出適合各個(gè)年齡段的五大領(lǐng)域的`課程的方法和途徑。
xx老師和全體老師一起《走進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+教育》，了解什么是互聯(lián)網(wǎng)+，什么是互聯(lián)網(wǎng)+教育，以及互聯(lián)網(wǎng)+教育的呈現(xiàn)形式。
經(jīng)過(guò)前面的講座和案例師范，全體教師于7月7日下午開展個(gè)人繪本研讀，根據(jù)任教的年齡段特點(diǎn)和繪本內(nèi)容，初步挖掘形式多樣的課程。
經(jīng)過(guò)前一天的個(gè)人繪本研讀，7月8日上午，我們以年級(jí)組為單位，各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，開展各自任教年齡段的繪本課程開發(fā)。在討論過(guò)程中，各位老師積極思考，各抒己見，在討論和傾聽之間互相學(xué)習(xí)，汲取營(yíng)養(yǎng)，各年齡段的園本課程初具雛形。
三、取得的一些成果
經(jīng)過(guò)三天緊鑼密鼓地聽講座、開論壇、自主研修和小組討論，我們本次的校本研修也取得的一些成果，我園的園本課程初具雛形，再經(jīng)過(guò)進(jìn)一步的整理，爭(zhēng)取在下一學(xué)期在全園范圍內(nèi)開展以繪本為核心的園本課程。
總之，我園的園本研修工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)力下成功開展，在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使園本研修工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。
幼兒園暑期教師研修工作總結(jié) 7
今年幼兒園教師研修放在第一階段 7月8日-13日，短短的六天研修，我們幼兒園的教師圓滿地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)�，F(xiàn)在和大家一起分享我園在研修中的一些做法和取得一點(diǎn)成績(jī)。
一、研修中的管理
遠(yuǎn)程研修是實(shí)現(xiàn)資源共享、公平參與、平等交流的一種非常有效的培訓(xùn)方式，足不出戶就能領(lǐng)略專家的思想和教育理念。尤其對(duì)于資源匱乏的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師來(lái)說(shuō)更是難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為此，我們幼兒園非常重視暑假研修工作。只有巧妙地管理，才能保證研修的質(zhì)量。
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首先成立了有層次的研修管理小組。園長(zhǎng)任組長(zhǎng)負(fù)責(zé)研修的全面工作；分管研修的領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)主要指導(dǎo)、督促教師們積極研修；研修組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)具體的研修工作，嚴(yán)抓教師們的作業(yè)、點(diǎn)評(píng)、研討等。研修中我們管理小組職責(zé)分工非常明確，且十分細(xì)致。目的就是層層抓落實(shí)，層層抓管理，管理促成效。
（二）建立激勵(lì)機(jī)制，推動(dòng)研修進(jìn)程。
為了充分調(diào)動(dòng)教師參與研修的積極性，保證研修的質(zhì)量，我園研修前制定了研修激勵(lì)措施。本次研修獲優(yōu)秀學(xué)員、優(yōu)秀研修組長(zhǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)教師的人員優(yōu)先參與辦事處、區(qū)級(jí)評(píng)優(yōu)評(píng)先活動(dòng)。并適當(dāng)給與物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)。第二，在研修中作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦一次，在綜合考評(píng)中加5分，被專家推薦一次加10分。幼兒園把本次研修的結(jié)果與教師考評(píng)、教師評(píng)優(yōu)掛鉤，目的`就是調(diào)動(dòng)教師們研修積極性，推動(dòng)研修的進(jìn)程，保證研修的質(zhì)量。
�。ㄈ﹪�(yán)抓研修過(guò)程，提高研修質(zhì)量。
為了保證研修質(zhì)量，我們幼兒園每天上午統(tǒng)一時(shí)間集中觀看視頻。在觀看視頻的過(guò)程中，負(fù)責(zé)人會(huì)適時(shí)提出問(wèn)題，引發(fā)教師們集中研討。通過(guò)集中討論，讓教師們?cè)谫|(zhì)疑中思想得到碰撞，理論得到了提升。遇到典型的教育案例，我們也會(huì)集中討論，通過(guò)討論提高教師分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。除此之外我們充分利用下午下班前半小時(shí)，集中學(xué)習(xí)專家推薦的優(yōu)秀作業(yè)。主要討論：這篇作業(yè)好在哪里？請(qǐng)教師們各抒己見。通過(guò)學(xué)習(xí)精彩作業(yè)，教師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，達(dá)到共同提高的目的。
二．研修中的成績(jī)
本次研修我園共有28名教師參加，其中有14名教師的作業(yè)被指導(dǎo)教師推薦，20名教師的研修隨筆被指導(dǎo)教師推薦。更可喜的是，我園杜衛(wèi)芳老師有兩篇作業(yè)被省專家推薦。
六天研修，因?yàn)橛蓄I(lǐng)導(dǎo)的有效管理和老師們的共同努力，北城幼兒園的研修成績(jī)?cè)谌珔^(qū)幼教研修工作中名列前茅。
雖然幼兒園集中研修的時(shí)間已經(jīng)結(jié)束，但我們幼兒園教師的學(xué)習(xí)還在進(jìn)行。因?yàn)檠行奘菫榱颂岣呓處煹膶I(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為，促進(jìn)每個(gè)幼兒的健康發(fā)展。如果學(xué)習(xí)的東西不能應(yīng)用落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中去，這樣的學(xué)習(xí)就是脫離實(shí)際的，沒(méi)有效益的學(xué)習(xí)。為了學(xué)以致用，我們幼兒園會(huì)把研修中專家的新理念和教育思想，作為我們秋季的園本研修內(nèi)容。讓專家的思想精髓在我們幼兒園教育教學(xué)中生根發(fā)芽！
幼兒園暑期教師研修工作總結(jié) 8
近一星期我有幸參加了幼兒教師遠(yuǎn)程研修教育培訓(xùn)，這次遠(yuǎn)程研修是幼兒教育第一次網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，為自己有機(jī)會(huì)踏上幼兒教師遠(yuǎn)程研修的頭班車深感榮幸。坐在電腦前聆聽各位專家的講座，學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理論知識(shí)，使我掌握了深層次的幼教知識(shí)，大大開闊了我的視野，豐富了我的教學(xué)知識(shí)，為今后的幼兒教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)每一天要寫下十幾條評(píng)論，一天一篇作業(yè)，一天一篇文章，不許摘抄不許粘貼卻著實(shí)難壞了我。發(fā)表評(píng)論必須要認(rèn)真看同伴的xx，必須提煉出xx的要義，絲毫來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，因?yàn)樯晕⑼祽�，省專家組的那一雙雙敏銳的眼睛就會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們雖然沒(méi)在我們身邊，但卻在利用現(xiàn)代的信息技術(shù)在時(shí)刻觀察著我們的一言一行。
每一天清晨，早飯來(lái)不及吃好，就來(lái)到教室，看專家講座視頻，觀摩優(yōu)秀教師課例及專家點(diǎn)評(píng)，做完作業(yè)以后，就急忙去學(xué)習(xí)同伴的xx。這一看不要緊，心靈真的受到了很大的觸動(dòng)。那真的是專家云集，臥龍藏虎，那一篇篇文章，有的激情澎湃，有的如行云流水，有的迂回曲折，有的風(fēng)趣幽默，字里行間都流露著對(duì)生活的熱愛，對(duì)工作的執(zhí)著。欣賞著同伴一篇篇精彩的文章，不為作業(yè)，也禁不住發(fā)出感言。在此學(xué)習(xí)期間，自己有頗多感言，也由一些體會(huì)，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們基層幼教老師參與培訓(xùn)的途徑
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，我們?cè)谳p松學(xué)習(xí)的`同時(shí)，也提升了自己的計(jì)算機(jī)知識(shí)。創(chuàng)新教學(xué)是前所未有的，從理念和形式都有了很大的進(jìn)步，教學(xué)內(nèi)容豐富，題材形式多樣，駕馭效果明顯。特別是各級(jí)教育專家的專題講座，有一線教師的經(jīng)驗(yàn)之談，學(xué)員的經(jīng)典討論，是我受益匪淺。這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我的教學(xué)理論有所提高，教學(xué)技藝有所增長(zhǎng)，收獲頗豐。
2、遠(yuǎn)程研修，促進(jìn)了我們教學(xué)理念的不斷提升
在研修過(guò)程中，通過(guò)細(xì)心聆聽教育專家的講座，高級(jí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)之談，是我學(xué)到了更多更豐富的教學(xué)知識(shí)，在一定程度上，對(duì)我今后的教學(xué)起到了很好的教育和啟發(fā)作用，樹立了良好的教學(xué)理念，尤其是專家詳盡細(xì)致的教材講解，教學(xué)點(diǎn)的切入，教學(xué)內(nèi)容演示過(guò)程，最后的教學(xué)結(jié)尾，使我深深體會(huì)到了，教學(xué)的傳授過(guò)程是需要豐富的知識(shí)和靈活多變的經(jīng)驗(yàn)，這些都是我要學(xué)習(xí)的典范，也是我今后教學(xué)中不可缺少的寶貴財(cái)富
3、遠(yuǎn)程研修，拓寬了我們教學(xué)知識(shí)的視野
遠(yuǎn)程研修搭建的這個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，使我們積極投身于緊張而又繁忙的學(xué)習(xí)中，雖然是在暑假期間，我們還是認(rèn)真地學(xué)習(xí)著，研究著，解析好的教學(xué)題材，提取對(duì)自己有益處教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，點(diǎn)評(píng)著其他老師的教材，從中汲取營(yíng)養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)，不斷完善自己，強(qiáng)化自己，提高自己，幫助自己的教學(xué)理念上升到一個(gè)更高的層次。
4、遠(yuǎn)程研修，激勵(lì)著自己的教學(xué)工作再上新臺(tái)階
短短的培訓(xùn)結(jié)束了，留給自己的是一種激勵(lì)，也是一種積極向上的奮斗精神，我要以這次遠(yuǎn)程研修為基點(diǎn)，在深思中不斷改進(jìn)自己，在教學(xué)中不斷完善自己，在幼教工作中不斷豐富自己，使自己在今后的教學(xué)中，幼教工作有新的起色，教學(xué)事業(yè)再上新的臺(tái)階。
總之，在今后的教育教學(xué)工作中，我會(huì)不斷的研修自己，做個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，再創(chuàng)幼教事業(yè)新輝煌！
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