學(xué)生健康工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編幫大家整理的學(xué)生健康工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)生健康工作總結(jié)1
我院心理健康教育工作在院領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下取得了一些新的成績，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、工作回顧
（一）改善了心理咨詢室硬件設(shè)施。為使心理咨詢室更溫馨，更符合來訪者的心理需求，本年度，對心理咨詢中心重新進行了整體規(guī)劃，并制定了一套詳細的整改方案。但今年因經(jīng)費限制，本中心在經(jīng)費允許的前提下對咨詢中心的硬件設(shè)施進行了部分改進。增添的設(shè)備有：預(yù)約等候室的組合書柜1套； 接待員（值班學(xué)生）的接待桌1臺；個體咨詢室沙發(fā)1套；心理書籍50余本，另外還有用于裝飾的水養(yǎng)植物、金魚，用于接待來訪者的果盤和糖果等。這些設(shè)備的增添令來訪者有更加舒適放松的感覺，為心理咨詢工作起到了很好的輔助作用。
�。ǘ┩晟屏诵睦碜稍児ぷ鞯捏w制機制。一方面，針對全院心理健康教育工作，中心制定了兩項新的規(guī)章制度：《學(xué)生心理狀態(tài)周報制度》和《關(guān)于學(xué)工人員報考職業(yè)資格證書的管理辦法》。另一方面，針對心理咨詢中心自身的運行和管理，中心在往年的制度基礎(chǔ)上，結(jié)合本年實際情況完善了《心理咨詢中心咨詢制度》、制定了《江西工貿(mào)學(xué)院心理咨詢中心教師隊伍建設(shè)及管理規(guī)定》和《心理咨詢中心接待員工作職責(zé)及注意事項》。由此，心理健康教育與咨詢工作有章可循，在制度的指導(dǎo)下更規(guī)范，更系統(tǒng)。
（三）充分發(fā)揮了心理健康三級網(wǎng)絡(luò)體系的危機預(yù)防與干預(yù)作用。該工作主要從以下幾個方面得以體現(xiàn)：第一，接待個體心理咨詢。本年度，特別是20xx―20xx學(xué)年上學(xué)期，中心對心理健康與咨詢的宣傳力度大幅加強，主動預(yù)約的學(xué)生數(shù)量顯著提升。20xx年，共接待主動來訪53人次，雖然總量不多，但下半年與上半年比較有明顯的增長趨勢。從10月中旬開始，預(yù)約咨詢的學(xué)生平均每周能達到4名左右。第二，實行心理狀態(tài)周報制度。該制度從11月1日開始實施，通過實行該制度，中心借助系部和班級二級網(wǎng)絡(luò)作用的發(fā)揮，有效排查學(xué)生心理危機，將有心理問題的學(xué)生及時處理且上報，截止12月31日共上報48名學(xué)生，中心幫助輔導(dǎo)3名學(xué)生。第三，開展新生心理普測，建立全體學(xué)生心理檔案。本年度，共測試3739人，占總?cè)藬?shù)的97.1%。并對篩查出的223名心理問題較重或嚴重的學(xué)生進行心理約談。其中，赴約的學(xué)生共171名，占總約談人數(shù)的76.6%。
�。ㄋ模┴S富了心理工作的宣傳手段。第一，創(chuàng)建了微信公眾平臺。從9月1日起開始運行“工貿(mào)心海陽光”微信公眾平臺。除特殊情況外，每天都發(fā)布心理相關(guān)的文章至少3篇，其中包括我院最新心理活動、心理學(xué)常識、心理測試、心理故事、幽默笑話等，不僅向同學(xué)們普及了心理健康知識，而且擴大了我院心理協(xié)會的影響力，豐富了同學(xué)們參與我院心理活動的形式。截止12月底，已有千余名微信用戶關(guān)注。第二，創(chuàng)辦了工貿(mào)心理協(xié)會的標(biāo)志。一個簡單醒目有含義的標(biāo)志不僅是一個組織的代表，更能提高一個組織的凝聚力和價值感，為此，創(chuàng)辦一個屬于我院心理協(xié)會的獨特標(biāo)志并不容忽視。本年度，在老師和同學(xué)們的合力下，最終創(chuàng)立了以“心海陽光”命名的心協(xié)標(biāo)志。第三，編印了4期《心海陽光》報，并在往年的基礎(chǔ)上重新改版，版塊設(shè)計更豐富、合理，文章的選擇更具普適性和專業(yè)性。在本年度共出版的4期心海陽光報中后兩期為改版的。第四，制作并創(chuàng)新了咨詢中心宣傳欄。本年度共制作了4個宣傳欄，其中三個位于食堂門口櫥窗的宣傳欄，開學(xué)初主要宣傳心理咨詢制度和值班老師情況，展示心理咨詢室的圖片。學(xué)期末主要展示了本學(xué)習(xí)開展的心理活動。另外一個是位于心理咨詢中心走廊的宣傳欄。該欄一改往年的全體心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)工作人員照片展示，而是僅展示學(xué)工領(lǐng)導(dǎo)、心理咨詢師和幾位學(xué)生干部的照片，其余的大部分空間用于心理咨詢流程介紹和心理活動介紹，較為特色的是留出了“留言板”，來訪者咨詢后可以把自己的感想用便簽紙寫下來貼在留言板上，不僅讓寫者留下回憶，更能促使其他參觀的同學(xué)改變對心理咨詢的誤解。
�。ㄎ澹┨嵘诵睦韺W(xué)生干部的工作水平。為充分發(fā)揮廣大學(xué)生干部隊伍的作用。本年度著力提升了學(xué)生干部的工作水平。主要體現(xiàn)在以下兩個方面：第一，開辦第六屆心理委員培訓(xùn)班。共培訓(xùn)168名學(xué)生干部。本屆培訓(xùn)班與往屆不同，重在培訓(xùn)學(xué)生干部的實際應(yīng)用能力，而不僅僅是像大學(xué)生心理健康課程一樣的純知識性教育。培訓(xùn)包含心理委員工作職責(zé)，學(xué)生心理問題的辨別與干預(yù)，班級心理活動的開展，還包含心理情景劇的編排。此外，對各班心理委員，各系部心理部干部們都提出了更高的工作要求。第二，定期召開心理協(xié)會成員和心理健康部成員例會。單周召開心理協(xié)會成員例會，雙周召開心理健康部成員例會。時刻了解學(xué)生們的工作情況，有效指導(dǎo)學(xué)生們的工作。
（六）加強了心理健康教育第二課堂活動建設(shè)。本年度，我院將《大學(xué)生心理健康教育》這門課程設(shè)立為必修課，使心理健康教育的范圍遍及全體學(xué)生，充分體現(xiàn)了院領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)生心理健康教育的重視程度。與此同時，我中心也加強了心理健康教育第二課堂活動建設(shè)，開展了豐富多彩的校園心理活動。一是利用宿舍寢室燈光開展為失聯(lián)飛機MH370平安祈福活動。二是第七屆“525大學(xué)生心理健康節(jié)”系列活動（包括簽名活動，手工藝品制作，母親節(jié)活動，心理趣味測試活動，手工藝品拍賣，第六屆心理情景劇大賽）。三是9月初舉辦的新生身心健康教育講座。四是12月新創(chuàng)辦的“21日習(xí)慣養(yǎng)成計劃”大型活動。300多名學(xué)生報名參加。五是積極組織班級心理活動的開展。與往年不同，今年開展的團體輔導(dǎo)活動并不局限于心理咨詢中心或院心理協(xié)會舉辦，在心理委員接受了實踐性培訓(xùn)后，他們都能在各班開展相應(yīng)的主題團輔活動。本學(xué)期規(guī)定大一年級每班每個月至少開展一次心理團輔活動。經(jīng)統(tǒng)計，截至12月底，心理咨詢中心組織團輔共5次，各系部班級自行組織團輔活動至少兩次。根據(jù)班級活動的開展情況，從各系部共推選出34個優(yōu)秀班級進行了表彰，并刊登在冬季心海陽光報上。
通過豐富多彩的活動，提高了同學(xué)們的心理健康意識，在學(xué)院中也營造了良好的心理健康氛圍。
二、存在的不足
近一年的工作雖然取得了一定的成績，但仍存在著一些不足。
一是沒有充分發(fā)揮心理協(xié)會傳播心理健康知識的作用。心理協(xié)會作為院心理健康活動開展的主體，雖然經(jīng)常開展團體活動，但多在群體成員內(nèi)部，并沒有將活動的影響力擴大到全體學(xué)生，校園的心理文化氛圍還不夠濃厚。
二是沒有發(fā)揮兼職咨詢師的作用。我院有近十名老師有二、三級心理咨詢師資格證書，但并沒有發(fā)揮其資格證的作用，極少部分老師能夠積極參與心理咨詢值班，即使參與了值班，也沒有嚴格遵守約定如期值班簽到。究其原因，一是缺乏嚴格的值班制度；二是對兼職咨詢師的宣傳力度不夠；三是兼職咨詢師的咨詢技術(shù)有所欠缺。
三是沒有發(fā)表心理學(xué)相關(guān)論文。本年度工作的重心主要放在實務(wù)性工作上，忽略了科研工作。對學(xué)生中存在的心理現(xiàn)象和問題缺乏深入分析和研究。
三、明年工作改進計劃
第一，進一步改善心理咨詢中心的硬件設(shè)施。根據(jù)明年的預(yù)算，對心理咨詢中心進行簡單的裝修。
第二，建立完備、實效的危機干預(yù)機制和轉(zhuǎn)診機制。將院系（部）領(lǐng)導(dǎo)、班級輔導(dǎo)員和學(xué)生家長三者的力量緊密整合，建立一套完整的干預(yù)機制。多了解和借鑒其他院校的處理方式。
第三，深入研究并發(fā)表心理相關(guān)論文。預(yù)計明年在報刊雜志上發(fā)表至少1篇論文，5月份申報一項課題。
第四，定期召開咨詢師座談會。提高兼職心理咨詢師的責(zé)任意識，提升咨詢師技能。
第五，改進社團管理思路和方法。提高對心理協(xié)會成員的要求，充分發(fā)揮心理協(xié)會成員的積極性，有效提升心理協(xié)會和心理健康部成員組織院級心理活動的能力。
第六，開展心理素質(zhì)拓展活動。預(yù)計明年春季，在全院舉行有別于十月運動會的“心運會”，以素質(zhì)拓展的活動形式進行運動比賽。
學(xué)生健康工作總結(jié)2
為了解全區(qū)中小學(xué)生的健康狀況及學(xué)生常見病發(fā)病情況，制定切實可行的學(xué)校衛(wèi)生工作計劃及健康促進措施，提高廣大在校學(xué)生的健康水平，區(qū)教育局、衛(wèi)生局聯(lián)合組織安排，于20xx年9月16日至11月12日，由區(qū)疾控中心對全區(qū)中小學(xué)生進行了健康查體，現(xiàn)將查體情況總結(jié)如下：
一、組織情況
區(qū)教育局、衛(wèi)生局多次研究，精心組織，周密安排。區(qū)疾控中心成立查體班子，抽調(diào)專業(yè)人員40余人，查體前進行了專業(yè)培訓(xùn)，嚴格要求查體程序和查體方法。購置了學(xué)生體檢專用設(shè)備和試劑，完善了查體條件。
20xx年9月16日至11月12日期間，區(qū)疾控中心調(diào)用車輛4部，對城區(qū)中小學(xué)校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和中心小學(xué)900余班級的47816名學(xué)生進行了健康體檢。
二、體檢項目
對全區(qū)中小學(xué)生進行了健康查體，檢查項目包括視力、身高、體重、肺活量、五官、內(nèi)科、外科、聽力、色覺、乙肝表面抗原等。
三、調(diào)查結(jié)果及分析
共查體47816人。其中小學(xué)生19490人，初中20301人，高中7025人。視力低下率36.4%，沙眼患病率2.65%，齲齒患病率18.2%，肥胖率0.38%，乙肝表面抗原陽性率0.47%，心臟疾患患病率0.03%。體檢結(jié)果分階段分析顯示，高中學(xué)生視力低下人數(shù)3794人，視力低下率為54.0%；沙眼219人，患病率3.12%；齲齒436人，患病率6.20%；肥胖22人，肥胖率0.32%；檢驗乙肝表面抗原5635人，陽性142人，陽性率2.52%。
初中學(xué)生視力低下10864人，視力低下率51.0%；沙眼639人，患病率3.0%；齲齒1448人，患病率6.80%；肥胖64人，肥胖率0.30%；檢驗乙肝表面抗原2974人，陽性80人,陽性率2.69%。
小學(xué)學(xué)生視力低下2729人，視力低下率14.0%；沙眼409人，患病率2.10%；齲齒6821人，患病率35.0%；肥胖97人，肥胖率0.5%。
四、建議措施
通過體檢資料分析，我區(qū)中小學(xué)生視力低下率、齲齒患病率較高，與往年比較有逐年上升趨勢；肥胖人數(shù)較往年略有上升；隨著預(yù)防接種的普及，乙肝表面抗原陽性率逐漸降低。望各學(xué)校加強教育，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的讀寫姿勢，積極推廣眼保健操，按時刷牙，少吃零食，加強學(xué)生體育鍛煉等綜合措施，提高中小學(xué)生健康水平，培養(yǎng)具有健康體魄和知識豐富的優(yōu)秀人才。
學(xué)生健康工作總結(jié)3
為了貫徹落實學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實加強學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施和測試工作，在20xx年下旬對全校學(xué)生進行了體質(zhì)項目測試，并將測試數(shù)據(jù)上報，現(xiàn)將實施工作總結(jié)如下：
一、積極宣傳，加強培訓(xùn)，提高工作質(zhì)量
開學(xué)初，組織各年級體育教師進行培訓(xùn)，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標(biāo)準(zhǔn)》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標(biāo)準(zhǔn)》實施辦法的重要性和必要性，把“達標(biāo)”的具體項目落實到每一節(jié)體育鍛煉課和課外活動中去，做到有目的、有計劃的實施。
二、認真組織測試，保障安全
1、在測試前，對學(xué)生進行身體健康情況的摸底調(diào)查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調(diào)試、場地、設(shè)施以及環(huán)境的布和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導(dǎo)測試者做好充分的準(zhǔn)備活動等。
2、對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重、視力、坐位體前屈、一分鐘跳繩、50米跑為各年級的必測項目，三至五年級增加了一分鐘仰臥起坐。四、五年級增加了肺活量。在測試過程中，充分發(fā)揮體育教師的作用，使學(xué)生能安全有序地完成測試任務(wù)。
對成績不合格和請假學(xué)生進行補測工作。
3、在測試過程中，學(xué)生態(tài)度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是低年級同學(xué)多一部分不會跳繩，導(dǎo)致跳繩成績較低。高年級學(xué)生對跳繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達到100%的及格率。
三、數(shù)據(jù)整理上報、存檔
在測試全部結(jié)束后，對數(shù)據(jù)進行整理、分析并上傳，實事求是地向教育局反饋，所有工作按時完成，測試數(shù)據(jù)真實、準(zhǔn)確無誤并及時完成數(shù)據(jù)的上報工作。當(dāng)然，在《標(biāo)準(zhǔn)》實施的過程中也存在和反映出了一些具體問題。通過測試調(diào)查，結(jié)果表明，學(xué)生的體質(zhì)健康的現(xiàn)狀不容樂觀，主要表現(xiàn)如下幾個方面：
1、學(xué)生視力下降嚴重，速度、爆發(fā)力、力量等素質(zhì)均出現(xiàn)全面下降，除反映速度素質(zhì)的50米跑成績下降幅度較小外，力量素質(zhì)的仰臥起坐成績下降幅度較為明顯。
2、肥胖學(xué)生增多，特別是低年級肥胖增長更快。而隨著人民生活水平普遍改善帶來的熱量攝入過多，飲食結(jié)構(gòu)和習(xí)慣也不合理，是導(dǎo)致學(xué)生肥胖，身體素質(zhì)下降的主要原因之一。
3、從坐位體前屈及格人數(shù)看，學(xué)生身體的協(xié)調(diào)性還有待于提高。特別是水平三學(xué)生較為突出。
四、對實施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》幾點想法：
1、要把《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的推進工作，作為加強學(xué)校體育工作的武器，各級管理層面和領(lǐng)導(dǎo)小組認識上要進一步到位，抓住《標(biāo)準(zhǔn)》實施的契機，來提升學(xué)校體育工作。
2、《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的推行要與實施《體育與健康》的新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合起來，要將“健康第一”的指導(dǎo)思想落實到實處，要把精力集中到推進學(xué)生經(jīng)常鍛煉的環(huán)節(jié)上，防止和克服考什么，教什么，只抓“達標(biāo)”，不管鍛煉過程的本末倒的做法。
3、建議今后可以把《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》各學(xué)年成績作為體育教師工作考核和各班級評優(yōu)評選的依據(jù)。
總之，在這次測試工作在全校師生的共同努力下，積極發(fā)動，精心組織，合理安排，已劃上了圓滿的句號，過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，以后我校一定把學(xué)科教學(xué)和《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》有機整合，始終把實施《標(biāo)準(zhǔn)》工作納入全面落實素質(zhì)教育的活動中，始終樹立“健康第一”的思想，讓我校的體育教學(xué)工作再上一個新的臺階。
學(xué)生健康工作總結(jié)4
一、指導(dǎo)思想
加大學(xué)生心理健康教育力度，提高學(xué)校心理健康教育水平，全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)。加強心理健康教育的課堂教學(xué)和學(xué)校心理咨詢室建設(shè)與應(yīng)用為重點，把心理健康教育納入學(xué)校常規(guī)教育教學(xué)中，有計劃、有組織地科學(xué)開展心理健康教育，促使學(xué)生良好心理素質(zhì)的形成及綜合素質(zhì)的全面提高。
二、目的意義
心理素質(zhì)是人的素質(zhì)的核心，是未來人才素質(zhì)中一項重要內(nèi)容，學(xué)校教育中促進學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展，離不開心理健康教育。心理健康教育是學(xué)校教育應(yīng)有的內(nèi)容，加強心理健康教育可以幫助青少年學(xué)生全面提高心理素質(zhì)，健全人格，增強承受當(dāng)代社會各種心理壓力和處理心理危機的能力，以應(yīng)對未來社會日益激烈的競爭和挑戰(zhàn)。
使學(xué)校心理健康教育工作步入科學(xué)化、規(guī)范化和專業(yè)化的軌道，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，是夯實德育工作基礎(chǔ)，全面實施素質(zhì)教育，深化教育改革，全面推進寶安教育現(xiàn)代化的需要。
三、依據(jù)教育局的指導(dǎo)精神，本學(xué)期我校的心理健康教育計劃如下：
心理健康教育要有機滲透到學(xué)科教學(xué)，學(xué)習(xí)活動是學(xué)生所有活動中的主導(dǎo)活動，也是學(xué)生心理健康問題的主要來源之一。成績與期望值之間的差距引起的無能感，長期學(xué)業(yè)失敗造成的自尊心低落，過分強調(diào)競爭的學(xué)習(xí)環(huán)境給學(xué)生造成的緊張與焦慮。事實證明，單靠心理健康教育課要從真正意義上提高學(xué)生的心理素質(zhì)是遠遠不夠的，沒有解決學(xué)科教學(xué)這個環(huán)節(jié)，也就沒有從根本上解除學(xué)生的心理困擾，更談不上發(fā)展學(xué)生的心理潛能了。要使學(xué)生的身心得到健康和諧的發(fā)展，必須把心理健康教育與教師的教與學(xué)生的學(xué)結(jié)合，有機地滲透到學(xué)科教學(xué)中。
四、提高教師心理咨詢的意識與知識
教師的心理健康狀況，直接影響著學(xué)生的行為，影響到學(xué)生身心的發(fā)展與成長，最終影響到教育的成敗。教師的一言一行，比父母對子女更有深刻的影響。如果教師的心理不健康，必然污染整個教育環(huán)境，對學(xué)生的心理健康造成嚴重損害。教師對學(xué)生的影響是建筑在教師的人格的基礎(chǔ)上的，“只有人格才能夠影響人格的發(fā)展和形成，只有性格才能形成性格”，教師的心理健康對于學(xué)生的影響，要比其他因素的影響都來得大。美國心理學(xué)家鮑德溫研究了73位教師與1000位學(xué)生的相互關(guān)系后得出結(jié)論：一個情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動其學(xué)生的情緒，而一個情緒穩(wěn)定的教師，也會使其學(xué)生的情緒趨向于穩(wěn)定。因此普及心理咨詢知識，有利于教師正確認識自己，調(diào)控自身情緒，積極對待工作，最終有利于學(xué)生的心理健康。
五、個別心理咨詢是學(xué)校心理健康教育的重要組成部分
個別心理咨詢是學(xué)校里輔導(dǎo)者運用心理學(xué)和理論和技術(shù)，借助語言、文字等媒介，與輔導(dǎo)對象一對一進行信息交流并建立某種人際關(guān)系，幫助輔導(dǎo)對象消除心理障礙，正確認識自我及社會，充分發(fā)揮潛能，有效適應(yīng)環(huán)境的過程。
1、個人心理咨詢的內(nèi)容
主要有學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒輔導(dǎo)、交往輔導(dǎo)和職業(yè)輔導(dǎo)等。正如一位心理咨詢專家所說：“問題不是問題，如何處理問題才是問題”。針對不同年級的學(xué)生，輔導(dǎo)的內(nèi)容應(yīng)不同，分年級段來進行輔導(dǎo)。
2、建立學(xué)生心理檔案是了解學(xué)生、幫助學(xué)生的有力保證
要真正做到讓每個學(xué)生心理健康和諧發(fā)展，各種能力達到狀態(tài)，潛能得到充分發(fā)揮，個性得到張揚，就要求教師要充分了解學(xué)生的各項心理特征，只有了解學(xué)生的心理特征及其發(fā)展變化規(guī)律，心理健康教育才能做到有的放矢。心理檔案的建立還有助于教師、班主任、學(xué)校有的放矢地開展教育活動，有助于學(xué)生更科學(xué)、更全面地了解自己，有助于家長全面地了解孩子，更好地教育孩子。如條件允許可以每年對各年級學(xué)生進行依次心理測試，并將測試結(jié)果存入檔案。
六、利用家訪的機會和家長溝通
融洽的家庭氛圍是學(xué)校心理健康教育工作順利開展的有效保障。許多心理咨詢老師在對學(xué)生進行心理咨詢的過程中發(fā)現(xiàn)，不少學(xué)生的心理問題直接或間接地源于家庭。大多數(shù)家庭都是父——母——子（女）三人結(jié)構(gòu)的核心家庭，孩子是父母眼中的明珠，“含在口里怕化了，托在掌上怕掉了”。對子女的不恰當(dāng)?shù)慕逃绞皆斐闪霜毶优淖晕抑行�，任性、懶惰、依賴等心理和行為問題。不少家長缺乏心理學(xué)素養(yǎng)，關(guān)注子女的衣食住行及學(xué)習(xí)成績大大超過關(guān)注子女的心理健康成長，或由于缺乏有效的溝通方式，造成了與子女的“代溝”。
心理學(xué)研究表明：父母的教育方式，父母的人格素養(yǎng)，父母的和睦與否是影響孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，沒有家庭的積極配合是行不通的。學(xué)校心理健康教育要取得好的效果，就必須做好家庭的心理健康教育工作。通過家訪宣傳有關(guān)心理健康知識、親子對話、積極家庭治療等方式加深家長對心理健康的了解，使他們掌握青少年心理發(fā)展的規(guī)律，增進與子女的情感交流，促進家庭內(nèi)部良好氛圍的形成。
七、具體時間安排如下：
1、2月份教師心理健康培訓(xùn)講座（“問題學(xué)生”要“醫(yī)心”）
2、2月學(xué)生心理社團活動《開啟心靈的窗戶，充實快樂每一天！》
3、4月份校級心理活動課——周瑞——學(xué)會合作
4、4月份班團隊主題教育活動一年級《學(xué)會感恩》，二年級《我成長，我快樂》，三年級《遵循記憶規(guī)律，掌握記憶的方法，增強記憶力》，四年級《心存感恩學(xué)會施恩》，五年級《愛的奉獻》。
5、5月份心理健康教育教研活動《如何提高學(xué)生耐挫能力研討》
6、5月份心理健康活動月——《“沐浴心靈陽光健康快樂成長”》
7、5月心理健康教育家長專題——《從小抓起，加強心理健康教育》
8、6月心理社團同伴輔導(dǎo)培訓(xùn)《心理小游戲———圓球游戲》
9、6月家庭教育指導(dǎo)《父母的愛說出來》
學(xué)生健康工作總結(jié)5
針對初中學(xué)生青春期情緒波動厲害，易沖動，易造成人身心理傷害和不可挽回的后果，__初中針對初中學(xué)生的身心發(fā)展特點，做好學(xué)生心里健康教育，主要工作總結(jié)如下：
一是處處宣。
組織師生認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國未成年人保護法》和《初中生日常行為規(guī)范》等法律法規(guī)的，利用每周周一的國旗下講話、周一周五的安全班會以及學(xué)校宣傳欄等處處宣傳心理健康教育知識，讓學(xué)生認識到心理健康和安全的重要性，讓學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的心理健康與保健知識，學(xué)會合理排遣和保護自己。
二是面面觀。
xx初中政教處選取部分優(yōu)秀教育影片、經(jīng)典青少年教育案例，利用大課間和班會時間組織各個班級觀看，通過生動的案例和影像學(xué)習(xí)，引領(lǐng)學(xué)生做一個有道德、有思想、有文化、有知識的新時代青少年;同時組織相應(yīng)的征文活動，引領(lǐng)學(xué)生“我手寫我心”，做一個健康成長，積極向上的優(yōu)秀學(xué)生。
三是人人傳。
組織成立了心里輔導(dǎo)師團隊，心理輔導(dǎo)師由心理咨詢師擔(dān)任，各個班級利用每周心理健康課的時間，老師們積極為學(xué)生排憂解難，疏導(dǎo)心理健康。同時，學(xué)校成立心理咨詢室，有專職心理咨詢師每天為學(xué)生解決心理問題。通過這一系列的組織活動，保證了__初中學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，做一個心理健康，人格健全的優(yōu)秀青少年。
學(xué)生健康工作總結(jié)6
為了更加準(zhǔn)確掌握學(xué)生心理健康狀況，防止學(xué)生因心理問題引發(fā)心理疾病和突發(fā)事件，提高心理危機預(yù)警和干預(yù)工作的有效性，進一步做好學(xué)校心理輔導(dǎo)工作，及時幫助心理異常學(xué)生拜托心理困擾，進一步加強學(xué)生心理輔導(dǎo)工作，我校按照上級要求，對我校心理健康教育工作進行自查、整改，現(xiàn)將我校該項工作開展情況匯報如下：
一、成立心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強領(lǐng)導(dǎo)。
為了將此項工作落到實處，強化責(zé)任意識，我校成立了白家務(wù)寄宿制小學(xué)學(xué)生心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，成員及分工如下：
組 長：XXX（校長）
職 責(zé)：全面負責(zé)我校心理健康教育工作的管理和實施工作
副組長：XXX（德育副校長）
職 責(zé)：負責(zé)我校心理健康教育工作的宣傳工作
副組長：XXX政教主任）
職 責(zé)：負責(zé)我校心理健康教育工作的實施工作
成 員：XXX
職 責(zé)：分別負責(zé)本班學(xué)生心理健康教育的實施。
二、全面摸底，細致排查，逐一化解。
按照上級部署，我校隨即對所有學(xué)生進行一次細致的心理健康狀況的摸底工作，對學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的矛盾，人際交往和情感情緒等健康問題進行細致的排查。我校采取調(diào)查法、訪談法等方法對全校212名學(xué)生進行全面摸底，排查。經(jīng)過細致的排查，排查學(xué)生學(xué)習(xí)矛盾5起，生活矛盾9起，情感情緒問題3起，經(jīng)過老師耐心細致的心理疏導(dǎo)，以上問題已經(jīng)全部化解。
三、具體工作實施及部署。
1、開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課。選取充分適合學(xué)生的實際需要的心理教育題材，以教學(xué)班為單位，對學(xué)生的認知，情感、態(tài)度、行為各方面有目的的施加積極的影響。以教學(xué)班為活動單位，便于組織管理，且能使班級全體學(xué)生在輔導(dǎo)活動中受益，將心理輔導(dǎo)列入課程，也使這項工作的開展，在人員、時間上有了保證，因此比較正規(guī)。學(xué)生接受輔導(dǎo)的面廣，有利于整體提高。
2、個別輔導(dǎo)。個別輔導(dǎo)是輔導(dǎo)教師通過與學(xué)生一對一的溝通互動來實現(xiàn)的專業(yè)助人的活動，是團體輔導(dǎo)的有益補充。我校采取的主要的方式有心理咨詢、知心老師信箱、家訪、班主任電話、個案研究等。
3、團體輔導(dǎo)。其成員多為同年級的、同年齡學(xué)生，且有類似的待解決的心理困擾。小組由學(xué)生自愿結(jié)合形成，推舉熱心于活動、態(tài)度熱情、工作負責(zé)的同學(xué)當(dāng)組長。應(yīng)該強調(diào)指出的是，組織學(xué)生參與各種社會實踐活動是學(xué)校心理輔導(dǎo)的一條重要途徑。
4、舉辦有關(guān)的知識講座。通過有關(guān)的知識講座，結(jié)合校本課、�？�，向?qū)W生傳授、普及心理輔導(dǎo)有關(guān)知識，對于幫助學(xué)生，正確認識自己，有效地調(diào)控自己心理和行為。
5、在各學(xué)科中，滲透心理健康教育。各科教師在學(xué)科教學(xué)中履行好班級團體領(lǐng)導(dǎo)者的角色，通過新型師生關(guān)系的確立和鼓勵學(xué)生進行合作式學(xué)習(xí)，在學(xué)科教學(xué)中滲透心理教育因素，促進學(xué)生成長。
6、利用社會、家長、學(xué)校進行心理健康教育。利用網(wǎng)絡(luò)、社會主要事件，任務(wù)對學(xué)生進行心理健康教育，通過家長學(xué)校、家訪、家長會對家長進行正確的家庭教育方法疏導(dǎo)，幫助其重視子女心理健康教育。
7、開展宣傳教育，普及心理健康知識。
我校將心理健康教育知識通過宣傳欄、板報等宣傳方式進行宣傳，擴大心理健康教育工作的影響。讓更多學(xué)生了解心理健康教育對個人發(fā)展的益處，及時與輔導(dǎo)老師溝通交流，提高自己的心理健康水平。
8、充分利用好互聯(lián)網(wǎng)加強對學(xué)生的心理健康教育�；ヂ�(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為現(xiàn)代人生活中不可或缺的重要組成部分，因此我校將利用互聯(lián)網(wǎng)做好該項工作。一是利用網(wǎng)絡(luò)上的優(yōu)質(zhì)資源為學(xué)校心理活動服務(wù)，由于我校沒有專業(yè)心理健康教師，束縛了我校心理健康教育的開展，因此可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)的知識、方法，用于心理健康教育的實施。還有也可以利用網(wǎng)絡(luò)加強師生、家校聯(lián)系，促進我校心理健康教育的有序開展。
9、成立心理健康教育活動室。心理健康教育活動室工作室全天對學(xué)生開放，解決學(xué)生出現(xiàn)的各項心理問題和心理咨詢。
學(xué)生健康工作總結(jié)7
《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的發(fā)布與實施是教育部，國家體育總局為積極貫徹落實《中共中央關(guān)于深化教育改革全面進行素質(zhì)教育的決定》和國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的一項重要舉措，是學(xué)校樹立“健康了第一”的指導(dǎo)思想，切實加強學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)，是促進學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展，激勵學(xué)生積極進行身體鍛煉的教育手段，也是學(xué)生畢業(yè)的基本條件。為此，我校十分重視《標(biāo)準(zhǔn)》的實施工作�，F(xiàn)將我校貫徹落實《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的實施情況總結(jié)如下:
一、積極宣傳，提高認識、加強管理
本學(xué)期初，學(xué)校利用班主任會、體育教師會議、“紅領(lǐng)巾”廣播站和板報形式對《標(biāo)準(zhǔn)》的測試項目以及鍛煉方法進行經(jīng)常性的宣傳教育，幫助學(xué)生了解健康的意義和鍛煉目的。讓學(xué)生懂得只有堅持經(jīng)常鍛煉才能增強體質(zhì)、提高健康水平。并通過征文的形式對學(xué)生進行宣傳進行教育。同時成立了《標(biāo)準(zhǔn)》工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由邰興旺校長擔(dān)任，副組長由莊志良副校長擔(dān)任，組員由級部主任、體育教師擔(dān)任，領(lǐng)導(dǎo)小組成員進行了分工明確，同時擬定了《標(biāo)準(zhǔn)》的測試計劃和工作重點，要求各校要嚴格按要求進行測試和評價、及時匯總、統(tǒng)計和上報測試結(jié)果。給家長下發(fā)了一封信，對體質(zhì)抽測的項目、標(biāo)準(zhǔn)、鍛煉方法進行了知會和培訓(xùn)，確保學(xué)生家長的培訓(xùn)與監(jiān)督作用。
二、注重效果，與各項體活結(jié)合
實施《標(biāo)準(zhǔn)》質(zhì)量的好與壞不僅取決于測試的結(jié)果，更重要的是取決于開展活動的過程，若活動開展的好，學(xué)生積極參加效果就好，否則效果就差。我校把《標(biāo)準(zhǔn)》與體育教學(xué)結(jié)合、與課外體育活動結(jié)合、與運動競賽等項目結(jié)合。取得了事半功倍的效果�！稑�(biāo)準(zhǔn)》項目測試統(tǒng)計結(jié)束后良好率平均達到了75%
以上。對體育教師和和班級進行抽測，體育教師每學(xué)期抽測兩次，班級每周進行單項抽測，學(xué)期中進行綜合抽測一次，計入體育教師和班級量化考核。
三、認真組織測試
測試是實施《標(biāo)準(zhǔn)》工作中比較復(fù)雜的環(huán)節(jié)。我校針對測試項目進行了分工，視力、體重、身高、肺活量等內(nèi)容有衛(wèi)生教師負責(zé)、運動項目有體育教師負責(zé)，錄入有班主任老師負責(zé)，上傳有分管主任負責(zé)，測試前學(xué)校對測試人員進行統(tǒng)一培訓(xùn)，確保測試工作的順利進行。
四、數(shù)據(jù)的收集、整理、分析和保存
1、我們對測試的原始數(shù)據(jù)和統(tǒng)計資料進行了妥善保存，每個學(xué)生都建立了《標(biāo)準(zhǔn)登記卡》用以記錄每學(xué)年的測試和評價結(jié)果，畢業(yè)后放入學(xué)生檔案
2、測試結(jié)束后我們根據(jù)測試結(jié)果和評分成績，寫了一份學(xué)生體質(zhì)健康狀況分析材料，內(nèi)容包括現(xiàn)狀分析、存在問題和今后工作建議等。
總之，在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但是也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長處，再上新高。
學(xué)生健康工作總結(jié)8
中小學(xué)生體質(zhì)近年來持續(xù)下降已被社會公認。造成中小學(xué)生體質(zhì)下降的原因是多方面的，有社會的、學(xué)校的、家長的、體育的，還有學(xué)生自身的。中小學(xué)各年齡段多數(shù)指標(biāo)呈普遍下降趨勢，力量素質(zhì)全部下降，耐力素質(zhì)大部分下降，其他素質(zhì)也在下降。學(xué)生體質(zhì)明顯減弱，且出現(xiàn)近視、肥胖、體弱、患病率持續(xù)增長的現(xiàn)象。綜合以上問題建設(shè)性地提出一些對策、措施，為對增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生健康發(fā)展以及對相關(guān)課題的研究做出總結(jié)。
根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》指出，廣大青少年身心健康、體魄強健、意志堅強、充滿活力，是一個民族旺盛生命力的體現(xiàn)，是社會文明進步的標(biāo)志，是國家的希望�，F(xiàn)如今學(xué)生體質(zhì)呈普遍下降趨勢，特別是城市學(xué)生下降幅度較鄉(xiāng)村學(xué)生更大。學(xué)生近視、肥胖、體弱、患病率持續(xù)增長等等。以上問題如不切實加以解決，將嚴重影響青少年的健康成長，乃至我們的國家和民族的未來。那么是什么原因?qū)е铝诉@中結(jié)果呢？青少年的健康發(fā)展趨向如何呢？這有待于我們基層體育教師和體育工作者共同思考的問題。
一、中小學(xué)生體質(zhì)健康發(fā)展的趨勢
發(fā)展應(yīng)以人為本，人的綜合素質(zhì)直接影響未來社會的發(fā)展。一個國家國民體質(zhì)狀況是其綜合國力的重要組成部分。由于國民精神緊張、營養(yǎng)過剩、運動不足、環(huán)境污染等因素所引發(fā)的非傳染性疾病在全球的不斷蔓延，導(dǎo)致處于"亞健康狀態(tài)"的人群不斷地擴大。從總體國民體質(zhì)上看，成逐年下降的趨勢。為了解決這些社會問題，適應(yīng)形勢的發(fā)展和人們對健康的迫切需要以及對生活質(zhì)量的不斷追求，必須從青少年兒童和學(xué)生的健康抓起。
根據(jù)許多研究人員的調(diào)查結(jié)果顯示，我國青少年中小學(xué)生的體質(zhì)健康同樣呈逐年下降的趨式。學(xué)生的速度、耐力、力量、靈敏、柔弱等體能指標(biāo)持續(xù)下降，還不只如此，又出現(xiàn)了青少年學(xué)生視力不良率居高不下，超重肥胖青少年明顯增多，體弱多病的兒童驟然劇增等一些不良現(xiàn)象的出現(xiàn)。但身體形態(tài)指標(biāo)有較大增長，特別是在身高、體重、胸圍等方面增長幅度較大。
二、影響學(xué)生體質(zhì)健康水平發(fā)展的因素分析
1、學(xué)生、家長重智輕體的觀念，對體質(zhì)健康意識的淡薄。
近年來，學(xué)校教育一直受到"高考和中考"指揮棒的束縛，各級各類學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師為了爭取好成績，把智育教育作為重中之重，體育教學(xué)就更不用說了，放在了若有若無的位置之上。加之學(xué)生從小在家長重智輕體的影響下，只有考上大學(xué)才能有輝煌的前程。家里家外、校里校外，形成統(tǒng)一"思路"。家長認為子女的體質(zhì)健康只要平時注重增加營養(yǎng)，參加體育鍛煉用處并不大。通過一系列的調(diào)查，反映出家長對子女參加體育鍛煉的認識還存在很大問題，對于體質(zhì)健康的認識還非常缺乏，重智輕體的觀念占重要地位。
2、學(xué)生課余時間少，體育鍛煉時間嚴重不足，影響體質(zhì)健康的提高。
學(xué)校至今仍把守著應(yīng)試教育這根"纏身令"，以提高升學(xué)率為唯一追求，并以此衡量學(xué)校的教育質(zhì)量和教師的工作成績。為此教師不斷加重學(xué)生的課業(yè)量，學(xué)生因為要做作業(yè)，做完作業(yè)后還要完成家長布置的額外作業(yè)。等作業(yè)全部完成后，睡覺時間也差不多就到了；部分學(xué)生晚上或周末還要參加各種補習(xí)班、提升班，學(xué)習(xí)各種技能，因此除了只能在學(xué)校參加一些體育課或活動課規(guī)定內(nèi)容的鍛煉外，很少有時間再參加一些課余體育鍛煉，只能在完成所有學(xué)習(xí)任務(wù)后才會有極少時間安排鍛煉活動。這樣學(xué)生嚴重缺乏體育鍛煉，阻礙了學(xué)生體質(zhì)的提高，影響體質(zhì)健康的發(fā)展。
3、教育、教學(xué)觀念落后，阻礙學(xué)生體質(zhì)健康水平的提高。
目前，全國中小學(xué)正全面實施素質(zhì)教育，然而，受"應(yīng)試教育"觀念的消極影響，現(xiàn)在的升學(xué)考試、畢業(yè)考試，還是以"分數(shù)線"、"及格率"作為評價標(biāo)準(zhǔn)。一些學(xué)生在主課老師眼里成績不理想，所以占用他們的體育活動時間也就理所當(dāng)然了，殊不知，這些在文化課中成績不理想的學(xué)生，健康體質(zhì)也是不容樂觀的。所以如此的惡性循環(huán)，不僅阻礙了學(xué)校體育工作的順利開展，也影響了學(xué)生的身體健康。
其次，體育課的教學(xué)內(nèi)容無法按制定的計劃完成。如學(xué)校有什么重大的體育活動，體育教師在班主任和學(xué)生的要求下，只能在體育課上練習(xí)。體育教師不得不放棄上課的內(nèi)容去完成不是體育課上的任務(wù)，教學(xué)質(zhì)量則會達不到預(yù)期的效果，學(xué)生因枯燥無聊的練習(xí)，不能積極參與體育鍛煉。學(xué)校的活動課或課外活動，基本流于形式。學(xué)生缺少了教師的教，沒有了教師的組織，沒有了鍛煉內(nèi)容上的指導(dǎo)，也就失去了參加體育鍛煉的興趣。教師必須轉(zhuǎn)變觀念，解放思想，用務(wù)實、求真、求實的態(tài)度進行體育教學(xué)改革，要牢固樹立、堅持"健康第一"的指導(dǎo)思想，促進學(xué)生的健康成長，激發(fā)學(xué)生的運動與學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育鍛煉意識，確保每一個學(xué)生受益。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性影響學(xué)生體質(zhì)健康的提高
對于大多數(shù)學(xué)生來說，都很喜歡體育課。然而，隨著年齡的增長，對體育課看法也有所不同，有的認為自己"體質(zhì)不錯"沒有鍛煉的必要；有的認為體育課"毫無意思"不想上；還有的認為"長大了還在蹦蹦跳跳不象樣子"怕丟人等等。體育鍛煉是一項長期系統(tǒng)工程，要想有強健的體魄，并非一朝一夕。教師應(yīng)該讓學(xué)生樹立運動強身的觀念，將運動融入生活中的細微之處。體育老師還應(yīng)該從自身的專業(yè)素養(yǎng)出發(fā)，認真的執(zhí)行學(xué)校交給的任務(wù)，努力提高自身的素質(zhì)和專業(yè)水平。體育教師是教學(xué)的主導(dǎo)者，是學(xué)生興趣的激發(fā)者。體育教師豐富的理論知識，高超的運動能力，優(yōu)美的示范姿勢以及恰當(dāng)?shù)慕逃Z言，都能使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自我鍛煉的習(xí)慣。另外，教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，教學(xué)形式多種多樣也能喚醒學(xué)生對體育課的重新認識。
5、校外公共文化體育設(shè)施缺乏的影響
校外公共文化體育設(shè)施是青少年鍛煉的重要場所，也是進行德育教育的重要陣地。目前面向大眾開放的公共體育場地設(shè)施非常有限，雖說隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，人們的體育健身意識普遍增強，各類體育場地設(shè)施不論是數(shù)量還是質(zhì)量都有了較大幅度的改善，但都用于本單位職工健身娛樂，面向群眾開放的機會和時間非常有限（其重要原因一是管理方面的不便，二是器材的維護），由于社會公益性體育場地設(shè)施少，造成雙休日學(xué)生無處去鍛煉的現(xiàn)象，也就沒有形成良好的鍛煉習(xí)慣。增強學(xué)生體質(zhì)需要學(xué)校、社會、家庭三方互動，形成良好的風(fēng)氣和促進學(xué)生經(jīng)常性參加體育鍛煉的合力，開展多種形式的體育活動，形成家庭帶學(xué)生，學(xué)生促家庭的體育健身格局，促使家庭，社會形成科學(xué)正確的教育觀念。
6、體育硬件設(shè)施和師資的不足，也是影響學(xué)生提高體質(zhì)健康的原因。
目前尚有不少學(xué)校運動場地面積與學(xué)生人數(shù)比重嚴重失調(diào)。同時體育教師心中還要提心吊膽，生怕學(xué)生人數(shù)太多發(fā)生碰撞，會出現(xiàn)不必要的安全事故，所以遇上這種情況，教師有時只能采用占地面積不大的體育項目，久而久之學(xué)生的運動量受到限制，無形中影響了學(xué)生的體質(zhì)。再有專業(yè)體育教師仍然缺乏，只好請其它任課教師兼任，這對指導(dǎo)學(xué)生正確參與體育鍛煉是很不利的，無形中減少了學(xué)生增強體質(zhì)健康的機會。
三、結(jié)論與建議
俗話說"亡羊補牢，尤未晚矣"。學(xué)生體質(zhì)健康水平近年來的持續(xù)下降，已經(jīng)成為不爭的事實。學(xué)生體質(zhì)的下降不是一種偶然，是由客觀存在的社會的、學(xué)校的、家長的、體育教師和學(xué)生自身的因素造成的。提高學(xué)生體質(zhì)健康水平，只有真正和體育教師的教學(xué)過程、學(xué)生的學(xué)習(xí)過程、家長的意識培養(yǎng)、社會大環(huán)境的改變緊密聯(lián)系在一起，才會得以實現(xiàn)。只要家長、社會樹立正確的觀念，讓學(xué)生從沉重的學(xué)習(xí)負擔(dān)中解放出來；使學(xué)校體育的經(jīng)費投入、場地器材得到切實解決，體育教師敬業(yè)地做好本職工作；當(dāng)學(xué)生養(yǎng)成了體育鍛煉的興趣和習(xí)慣，學(xué)生的體質(zhì)自然會增強。學(xué)生的體質(zhì)增強了，有利于學(xué)生鍛煉堅強的意志品質(zhì)，有利于學(xué)生非智力因素的發(fā)展，有利于學(xué)生審美觀念的形成。
學(xué)生的成長階段是生理、心理發(fā)展的重要時期，作為教育工作者，應(yīng)該將加強學(xué)生體育鍛煉這一工作放在應(yīng)有的高度給予重視。這也正符合了《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》的要求。我們相信在國家正確的教育方針指引下，在學(xué)校、家長和學(xué)生本身的共同努力下，認真貫徹落實、督促和確保學(xué)生每天至少堅持一小時的體育鍛煉。大力開展快樂體育、成功體育，以增強學(xué)生的體育意識，實現(xiàn)學(xué)生的強健體魄將指日可待。
學(xué)生健康工作總結(jié)9
一年來，我校高度重視學(xué)生心理健康工作，成立了以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，立足于心理健康教育實踐工作，做出了積極的努力，對我校心理健康教育工作有了質(zhì)的認識，取得了一定的成效。
一、心理健康教育
學(xué)校有目的、有計劃地通過多種形式及途徑培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，積極開展豐富多彩的活動，促進了學(xué)生身心全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高。
1、設(shè)立心理咨詢信箱
為了及時了解學(xué)生心聲，學(xué)校曾在二樓以及大門旁設(shè)立了“悄悄話”信箱，收集了很多同學(xué)的來信，幫助他們解決了思想上的困惑并開展學(xué)生思想狀況問卷調(diào)查、組織班主任召開主題班會，對學(xué)生進行有的放矢的“學(xué)習(xí)與做人”思想教育，效果良好。
2、開通“心語”廣播節(jié)目
我校建設(shè)校園之聲廣播站，曾開辟“心語”專欄，定期在每周二、四的“心語”節(jié)目中，播送勵志美文、心理健康知識等，并在節(jié)目中解答學(xué)生中有代表性的問題，幫助學(xué)生提高心理認知水平。
3、訂閱《心理健康》雜志
巧婦難為無米之炊，為了豐富學(xué)生心理衛(wèi)生知識，提高心育技能，學(xué)校訂購了《心理健康》雜志，以擴大心理認識視野，增強育人能力。
4、培訓(xùn)，提高師資力量
學(xué)校大力支持教師外出參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。
5、開展系列教育活動
為了提高學(xué)生對身體、心理認識，珍惜生命，健康成長，學(xué)校先后舉辦各類講座、班會，僅本學(xué)期學(xué)校便先后進行“生命和安全”“平安和諧大家談”以及“心理健康”等國旗下講話、知識競賽、主題班會或講座。
二、家長學(xué)校建設(shè)
開展心理健康教育，僅僅依靠學(xué)校是不夠的。取得家長配合，幫助家長發(fā)揮他們的教育功能，對于改善和預(yù)防孩子的心理障礙，幫助孩子成才極為重要。去年，我們創(chuàng)辦了家長學(xué)校，并請心理醫(yī)生進行家庭教育指導(dǎo)，得到了家長們廣泛的認同和擁護，同時運用家長會、家訪等形式不斷地與學(xué)生家長聯(lián)系，取得了顯著的成效:新校區(qū)平安和諧，學(xué)生文明守紀上進，精神朝氣勃勃。
三、加強法制教育
一年來，我校以堅持育人為本、預(yù)防為主的原則，以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》為抓手，扎扎實實地對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，并大力開展法制教育工作，曾多次請法院、武裝部的教導(dǎo)員、五十派出所所長給學(xué)生們作法制報告，去年我校配備了法制副校長，為我校的法制教育、治安管理帶來了更大的便捷，我們將舉辦法制講座、法制�？�，更好地發(fā)揮法制教育的作用，進一步增強學(xué)生的法制觀念和自我保護意識。
工作想法：
1、學(xué)校要配備心理咨詢室，加強對教師進行心理健康知識培訓(xùn)
學(xué)校缺少專業(yè)心理咨詢師和心理咨詢室，它制約著心理健康輔導(dǎo)工作的開展。為此，學(xué)校要積極籌備咨詢室，使之成為溫馨的心靈對話場所，給學(xué)生“潤物細無聲”的良好的心理影響，同時鼓勵并有計劃地組織教師參加專業(yè)的心理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，以掌握心理健康教育的技能。教育部《關(guān)于加強中小學(xué)生心理健康教育的若干意見》中明確指出：中小學(xué)開展心理健康教育應(yīng)全面滲透在學(xué)校教育的全過程。這就是說，心理健康教育單靠幾個專職教師是不夠的（我們連一個專職的心理咨詢師還沒有），必須是全體教師廣泛參與。因此，加強對教師的心理教育技能培訓(xùn)勢在必行。通過專業(yè)培訓(xùn)，讓教師更好地更新觀念，縮短師生之間心理距離，促進學(xué)生心理得到健康調(diào)整。這將有利于完善學(xué)生情緒和人格以及學(xué)生身心的健康發(fā)展。
2、改變評價方式
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，加之中考的壓力，學(xué)校的工作圍繞著“中考”指揮棒在轉(zhuǎn)，評價師生往往仍是看成績好壞，對教師、學(xué)生的心理健康教育顯得力不從心，嚴重影響對師生的心育工作。
我們在無力改變國家中考政策的情況下，可以改變學(xué)校的評價方法，如對“三好生”的評價，過去做法主要是看成績，其他往往忽略不計；現(xiàn)在我們強調(diào)，品行不端的同學(xué)，成績再好也不得評“三好”；對優(yōu)秀教師的評選，也將改變過去主要看考試成績的做法，應(yīng)兼及對學(xué)生的思想教育工作成效，如擔(dān)任班主任的教師，其優(yōu)秀班主任的成績將作為加分項，納入到優(yōu)秀教師的評選中。這些措施將有利于學(xué)生、教師對思想工作的重視，有利于心理健康工作的開展，有利于促進學(xué)生全面和諧的發(fā)展。
3、要構(gòu)建心理健康教育網(wǎng)絡(luò)
學(xué)生作為社會生活成員，他生活于家庭、學(xué)校和社會，對其教育僅靠學(xué)校遠遠不夠，還必須加大家長、社區(qū)成員心理健康教育的力度，以取得一致的教育理念，構(gòu)成三力合一的教育網(wǎng)絡(luò)，這無疑會對學(xué)生的全面健康成長起積極的促進作用。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，我們有理由相信，肩負時代使命的我們，必將在新征程上下求索中迎來輝煌的明天。
學(xué)生健康工作總結(jié)10
梔子花再度開了，飄香著整個校園，它暗示著期末臨近。這半年來，數(shù)學(xué)系學(xué)生分會心理健康部的工作，一直如火如荼的進行著，并在我們部門全體成員的努力下，我們部門成功的完成了一個又一個工作。我們部門的每個成員都很努力，以極強的凝聚力，干好每一項活動，處理每一個工作。
一年快過去了，我們在工作中也得到了許多。工作能力也得到了加強。在對待部門工作中，有計劃，有安排，確保完成每一個任務(wù)、干好自己的每一件事。這半年里，我們的主要工作是圍繞學(xué)生心理健康開展的。
首先是心理健康網(wǎng)絡(luò)體系的建立，這個工作讓我們與各班同學(xué)有了一定的接觸。通過各班的心理委員進行走訪寢室、課外聊天等方式，我們了解了各班同學(xué)的`心理健康狀況。各班心委也幫助同學(xué)們解決了許多生活中的問題，讓同學(xué)們有了更好的心情和學(xué)習(xí)氛圍。我們爭取做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早處理。遇到情況比較嚴重的同學(xué)，我們就會及時與老師進行聯(lián)系。這也是過去的一年，我們院沒有發(fā)生重大心理問題同學(xué)的原因。
其次，就是這半年中最大的活動，“5·25心理情景劇”以及“5·25心理健康周”活動了。為了將心理情景劇演繹的更出彩，更好的體現(xiàn)我系的風(fēng)采，我們在開學(xué)后不久就進行了系部初選的工作，4月初，又同商學(xué)系與中文系一起舉行了初選。功夫不負有心人，最后我系的節(jié)目在院里的決賽中，取得了三等獎的好成績！
而在“5·25心理健康周”中，除了應(yīng)院里要求舉行“心理健康知識手抄報比賽”、“‘影’響心理經(jīng)典影片賞析活動”等多個活動外，我們舉辦了若干個子活動：“為愛我們將聚在一起”、“用信傳情，用心傳意”
另外，在本學(xué)期的日常工作中，我部門制定了數(shù)學(xué)系大一大二各班級心理稿件上交制度。每周在大一4個班級、大二5個班級中各有一個班級按要求至少上交一篇心理稿件，其他班級自愿上交。我部門每周都按質(zhì)按量向心理咨詢室上交心里稿件，且有多篇被評為優(yōu)秀心理稿件。
在工作期間，我們知道，每一份工作，都需要用心的去完成，因為這是我們的責(zé)任。工作中遇到的困難也讓我們明白，光有責(zé)任感還不夠，還需要有工作熱情、工作激情。不能把事情當(dāng)做任務(wù)去完成，而需要當(dāng)成一次又一次的人生經(jīng)歷。
總體來說，從本學(xué)期的活動中看出，活動的主題、活動的內(nèi)容、活動前的組織是很重要的三要素，特別是組織，每一次的活動，都必須策劃好，提前安排好，這樣才會有很好的效果。通過本學(xué)期的工作，學(xué)到了很多，也注意到了很多之前多沒注意過的問題。我們會繼續(xù)努力，減少犯錯的次數(shù)，讓本部的工作更上一層樓。
學(xué)生健康工作總結(jié)11
為進一步推進我校大學(xué)生心理健康教育工作，全面提升學(xué)生心理素質(zhì)、促進學(xué)生健全人格形成和全人素質(zhì)發(fā)展，營造健康和諧的校園人文氛圍。自20xx年以來華東理工大學(xué)心理咨詢中心不斷創(chuàng)新工作思路，整合校內(nèi)外資源，形成了以三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為載體，以心理健康教育課程為平臺，以學(xué)生心理社團為抓手的體系，開展了一系列心理健康教育示范中心的建設(shè)和探索，取得了豐碩的成果。
一、以三級網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為載體，全面實施心理健康教育工程
根據(jù)我校的客觀現(xiàn)狀，凝聚整合人力資源并進行梯隊建設(shè)，構(gòu)建起完善、有力的心理健康教育三級網(wǎng)絡(luò)。第一級網(wǎng)絡(luò)由心理社團、寢室心理助教、班級心理委員組成，在學(xué)生中間開展朋輩互助，為心理健康教育發(fā)展廣泛的學(xué)生基礎(chǔ)、營造氛圍，加強與老師之間的信息流通；在此基礎(chǔ)上，心理助教和班級心理委員定期接受校院兩級的培訓(xùn)，在寢室與班級中開展心理活動、宣傳心理健康；陽光協(xié)會有40余名理事負責(zé)日常工作，開展心理沙龍、心理影院、心理情景劇表演、心理談話、素質(zhì)拓展等豐富多樣、精彩紛呈的活動。第二級網(wǎng)絡(luò)由22名學(xué)院心理輔導(dǎo)員組成，積極配合心理咨詢中心，負責(zé)學(xué)院的心理健康教育工作，對第一級網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)起引導(dǎo)、管理和監(jiān)督作用。二級網(wǎng)絡(luò)成員接受專業(yè)的心理培訓(xùn)，在明確的工作機制下邊工作，邊學(xué)習(xí)，邊研究，開設(shè)新生心理保健課程，融合心理健康教育與日常思想政治工作對學(xué)院重點對象進行關(guān)注跟蹤，開展學(xué)院具體心理健康工作等，發(fā)揮著重要的關(guān)鍵作用。第三級網(wǎng)絡(luò)由心理咨詢中心14名專兼職老師組成，對學(xué)校的心理健康教育工作進行前瞻性規(guī)劃、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)與實施，并在專業(yè)領(lǐng)域里提升心理健康教育工作的水平。
二、以心理健康教育課程為平臺，加強普及心理健康教育知識
經(jīng)過多年發(fā)展，我校心理健康教育教學(xué)形成團體心理輔導(dǎo)課程和大面積選修課程兩大層面、10多個系列專題。如《成功心態(tài)》、《人際交往》、《成長拓展》、《成長小組》、《自信心訓(xùn)練》、《戀愛心理》、《情感調(diào)適》、《學(xué)習(xí)心理》、《職業(yè)輔導(dǎo)》、《積極心態(tài)》、《磋商》、《壓力管理》、《性心理調(diào)節(jié)》等一系列團體心理輔導(dǎo)課程。課程得到廣大學(xué)生的歡迎和好評，并表示獲益匪淺。在總結(jié)多年教學(xué)和輔導(dǎo)經(jīng)驗基礎(chǔ)上，根據(jù)心理健康公共教育大綱，目前，我們正積極策劃將課程的系統(tǒng)化建設(shè)與學(xué)生限制選修課程系列建設(shè)相結(jié)合、與研究相結(jié)合，爭取課程覆蓋全體學(xué)生；確定課程的主持人，由其牽頭成立課程建設(shè)小組，研討課程的構(gòu)建，最終出版團體輔導(dǎo)訓(xùn)練的系列練習(xí)冊。此外《大學(xué)新生心理保健》有10多個教學(xué)窗口，通過教學(xué)本科四年幾乎所有學(xué)生都擁有相關(guān)選修課的學(xué)分，心理健康教育受益面進一步普及，在積累教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上于20xx年出版了教材《大學(xué)新生心理保健》。
三、以心理健康測量為手段，完善心理健康危機干預(yù)體系
自1988年至今，堅持近20年進行覆蓋全體本科新生的團體心理測量，建立學(xué)生個人心理檔案，作為咨詢和幫助學(xué)生自我探索的參考。并且篩選出重點關(guān)注對象，在保密和自愿的前提下，對重點關(guān)注對象予以關(guān)注和提供更為個性化的服務(wù)和預(yù)防性的工作，前瞻性地開展工作。從20xx年起，對入學(xué)研究生新生進行心理健康測試，對每名在校研究生建立心理健康檔案，并建立危機干預(yù)三級防御網(wǎng)絡(luò)。如果發(fā)現(xiàn)心理健康狀況有異常傾向的學(xué)生，學(xué)校將會對其進行跟蹤輔導(dǎo)。學(xué)校還將籌辦研究生心理健康自助團體，通過輔導(dǎo)來減少研究生可能遭遇的心理問題。同時，學(xué)校將根據(jù)研究生與導(dǎo)師特殊的學(xué)習(xí)特點，為全校研究生導(dǎo)師開設(shè)心理健康講座，提供心理健康援助。對篩選出的需要重點關(guān)注的研究生導(dǎo)師，將進行與學(xué)生交往的指導(dǎo)，以減少由于不適當(dāng)互動而可能帶來的問題。
在此基礎(chǔ)上，通過多年的探索和積累，心理中心建立了完善的危機干預(yù)校園網(wǎng)絡(luò)和程序。形成學(xué)生心理自助與助人的一級網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生輔導(dǎo)員和危機干預(yù)兼職人員組成的二級網(wǎng)絡(luò)、學(xué)校心理咨詢中心專業(yè)人員組成的三級網(wǎng)絡(luò)的危機干預(yù)系統(tǒng)。重點包括網(wǎng)絡(luò)的組織完善；各類人員的培訓(xùn)計劃與實施；并形成學(xué)校的書面、正式、不斷完善的自殺預(yù)防、干預(yù)和后干預(yù)計劃。
四、以心理健康宣傳周為抓手，營造健康和諧的校園人文氛圍
我校的學(xué)生心理社團有“陽光協(xié)會”和“外展?fàn)I”，協(xié)會會員人數(shù)近500名。中心教師定期為協(xié)會理事成員培訓(xùn)，促進理事聚合力，提高工作效率，并使得他們成為同伴交流的骨干。在教師指導(dǎo)之下，活躍的學(xué)生心理社團通過組織校園文化活動、陽光講座、陽光沙龍、工作坊、外展訓(xùn)練、社區(qū)聯(lián)誼、外校聯(lián)誼、心理劇匯演、心理網(wǎng)站建設(shè)等方式實現(xiàn)自助與助人的目的。由學(xué)會主編《心語》報紙和刊物《外展?fàn)I地》。學(xué)生社團活動已成為我校心理健康教育不可缺少的一部分，我們組織學(xué)生積極參與心理課題研究，其中有“學(xué)生干部及骨干學(xué)生培養(yǎng)”、“現(xiàn)代人的理財理念自我管理”、“執(zhí)教云南自我開發(fā)”、“校園心理情景劇研發(fā)”、“心理博物館”等。
五、以課題研究、科研成果為途徑，深化心理健康教育工作內(nèi)涵
在工作的同時，老師們不斷學(xué)習(xí)總結(jié)，開展課題研究，提升業(yè)務(wù)水平。20xx年心理中心老師參與上海市教委德育決策咨詢課題“上海高校學(xué)生心理健康與發(fā)展研究”，參與撰寫《上海高校學(xué)生心理健康與發(fā)展白皮書》（待出版）。另外，為滿足心理健康教育工作者的專業(yè)成長，提升專業(yè)素養(yǎng)，促進我國心理健康教育事業(yè)的發(fā)展，我校積極引進螺旋心理劇的應(yīng)用，由中國心理劇發(fā)展推廣協(xié)作組、華東理工大學(xué)與美國國際心理劇螺旋治療機構(gòu)(TSI)合作，在心理劇華東（上海）基地，舉辦多期螺旋心理治療(TSM)高級培訓(xùn)班。我校是中國心理劇培訓(xùn)的主要基地。
學(xué)生健康工作總結(jié)12
為貫徹落實學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實加強學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施和測試工作，在20xx年下旬對全校學(xué)生進行了體育項目測試，并將測試數(shù)據(jù)上報，現(xiàn)將實施工作總結(jié)如下：
一、積極宣傳，加強培訓(xùn)，提高工作質(zhì)量
開學(xué)初，組織各年級體育教師進行培訓(xùn)，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標(biāo)準(zhǔn)》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標(biāo)準(zhǔn)》實施辦法的重要性和必要性，學(xué)校還把《標(biāo)準(zhǔn)》工作方案復(fù)印給各班，讓學(xué)生了解測試達標(biāo)要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。
二、組織測試，保障安全
1、在測試前，對學(xué)生進行身體健康情況的摸底調(diào)查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調(diào)試、場地、設(shè)施以及環(huán)境的布置和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導(dǎo)受試者做好充分的預(yù)備活動等。
2、對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重為各年級的必測項目，其他年級測試項目為：一、二年級測試投沙包、立定跳遠。三、四年級為仰臥起坐、立定跳遠。五、六年級為肺活量、400米、仰臥起坐、跳繩。在測試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學(xué)生能安全有序地完成測試任務(wù)。對成績不合格和請假學(xué)生進行補測工作。
3、在測試過程中，學(xué)生態(tài)度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是也有一小部分學(xué)生抱著好玩的心態(tài)。高年級學(xué)生對耐力項目（400米）的測試有偷懶的現(xiàn)象，導(dǎo)致400米成績較低，但學(xué)生對跳繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達到100%的及格率。
三、數(shù)據(jù)整理上報
在測試全部結(jié)束后，對數(shù)據(jù)進行整理、分析并上傳，實事求是地向?qū)W生反饋，所有工作按時完成，測試數(shù)據(jù)真實、準(zhǔn)確無誤并及時完成數(shù)據(jù)的上報工作。
四、學(xué)生體質(zhì)健康測試實施情況總結(jié)反思
這次體質(zhì)健康測試，從分布任務(wù)到測試完成，時間緊，任務(wù)重，沒有全體的力量
是不可能在短期內(nèi)對如此多的學(xué)生進行測試。同時積極發(fā)動，精心組織，合理安排是做好這項重要工作的保證。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長處，再上新高。
學(xué)生健康工作總結(jié)13
為貫徹落實學(xué)校體育“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實加強學(xué)校體育工作的具體體現(xiàn)，我校十分重視《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》實施和測試工作，在20xx年下旬對全校學(xué)生進行了體育項目測試，并將測試數(shù)據(jù)上報，現(xiàn)將實施工作總結(jié)如下：
一、積極宣傳，加強培訓(xùn)，提高工作質(zhì)量
開學(xué)初，組織各年級體育教師進行培訓(xùn)，明確各年級測試項目，測試步驟和操作細則，并要求體育教師對各班進行《標(biāo)準(zhǔn)》的測試項目及鍛煉方法的宣傳教育，讓他們認識《標(biāo)準(zhǔn)》實施辦法的重要性和必要性，學(xué)校還把《標(biāo)準(zhǔn)》工作方案復(fù)印給各班，讓學(xué)生了解測試達標(biāo)要求來督促自已平時積極主動地鍛煉身體。
二、組織測試，保障安全
1、在測試前，對學(xué)生進行身體健康情況的摸底調(diào)查，有計劃、有組織地安排測試，并對測試儀器調(diào)試、場地、設(shè)施以及環(huán)境的布置和安排進行排查，制訂詳細的測試細則和安全措施，指導(dǎo)受試者做好充分的預(yù)備活動等。
2、對各年級的測試項目都做了統(tǒng)一的規(guī)定，身高、體重為各年級的必測項目，其它年級測試項目為：一、二年級測試50米跑、肺活量、坐位體前屈、一分鐘跳繩。三、四年級為50米跑、肺活量、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐。五、六年級為50米跑、肺活量、坐位體前屈、一分鐘仰臥起坐肺活量、8X50米跑。在測試過程中，充分發(fā)揮體育骨干的作用，使學(xué)生能安全有序地完成測試任務(wù)。對成績不合格和請假學(xué)生進行補測工作。
3、在測試過程中，學(xué)生態(tài)度端正，認真測試，各項測試成績很正常。但是也有一小部分學(xué)生抱著好玩的心態(tài)。高年級學(xué)生對耐力項目（8X50米）的測試有偷懶的現(xiàn)象，導(dǎo)致8X50米成績較低，但學(xué)生對跳繩感興趣，成績較好，總的成績還是能夠達到96%的及格率。
三、數(shù)據(jù)整理上報
在測試全部結(jié)束后，對數(shù)據(jù)進行整理、分析并上傳，實事求是地向?qū)W生反饋，所有工作按時完成，測試數(shù)據(jù)真實、準(zhǔn)確無誤并及時完成數(shù)據(jù)的上報工作。
四、學(xué)生體質(zhì)健康測試實施情況總結(jié)反思
這次體質(zhì)健康測試，從分布任務(wù)到測試完成，時間緊，任務(wù)重，沒有全體的力量是不可能在短期內(nèi)對如此多的學(xué)生進行測試。同時積極發(fā)動，精心組織，合理安排是做好這項重要工作的保證。在這次測試過程中雖然取得了一些成績，但也存在著不足，爭取在以后的工作中克服不足，發(fā)揚長處，再上新高。
學(xué)生健康工作總結(jié)14
活動背景：據(jù)心理學(xué)家分析，大多數(shù)才踏入大學(xué)的新生，都會經(jīng)過一過心理調(diào)適的過程。在不知不覺之間，我們會逐漸的融入到大學(xué)的生活當(dāng)中，充分的享受快樂和充足的時光。
和中學(xué)時代相比，大學(xué)里的學(xué)習(xí)叢內(nèi)容、目的、方法、壞境等各方面都有所不同。
最根本的不同在于，大學(xué)的學(xué)習(xí)在于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。
對大學(xué)學(xué)習(xí)的適應(yīng)以及應(yīng)對來自學(xué)習(xí)方面得壓力，是保持心理健康的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
上大學(xué)前我們已經(jīng)交了好多朋友，在一個未成年的世界里，一切都是那么的自然、單純、隨意。
進入大學(xué)一年多了，同學(xué)們對大學(xué)生活已經(jīng)適應(yīng)了，為了更好的增強班級的凝集力、鞏固友誼，我們公共事務(wù)管理09-1班舉行了心理活動，讓同學(xué)們一起在活動中感受到自己的成長，感受到成長的快樂，增進彼此的感情。
活動目的：大學(xué)同窗好友的友誼，是每個人人生中最寶貴的財富，通過這次活動希望能將心理健康知識普及到每個同學(xué)身上，通過大家的參與以增進彼此的了解，認識彼此，認識到自己身上的一份責(zé)任，要善于發(fā)現(xiàn)別人的心理狀況，有效地幫助別人走出心理問題的陰影，把笑臉帶給每個人。
活動內(nèi)容：活動在同學(xué)們熱烈的掌聲中開始，主持人用簡單明了的語言向同學(xué)們介紹了本次心理活動的主題，活動背景以及活動流程。分別為：人際關(guān)系對心理的影響，彼此進行優(yōu)點的點評，對大學(xué)生幾個心理問題的討論，針對問題進行角色扮演和活動感想進行總結(jié)環(huán)節(jié)。
1、人際關(guān)系對心理的影響
本壞節(jié)主要由主持人首先向參加活動的同學(xué)進行大學(xué)生人際交往能力培養(yǎng)的重要性分析，定勢效應(yīng)，暈輪效應(yīng)，蝴蝶效應(yīng)等人際交往中常見的心理現(xiàn)象，有趣的演示以及人際交往中解決人際沖突等策略的內(nèi)容“人際交往時維護大學(xué)生身心健康的重要途徑，之所以這么說，是因為人際關(guān)系影響大學(xué)生的生理和心理狀況也影響大學(xué)生的情緒和情感變化，精神生活。另一方面，人際關(guān)系是大學(xué)生成長和成才的重要保證正常的人際交往才會有正常的心理壞境所以進行這場教育是必要的，進入高校后，學(xué)校也很少有系統(tǒng)的課程培訓(xùn)，所以導(dǎo)致很多學(xué)生智商很高情商卻很低，往往處理不好與他人相處、溝通、交流�！�
2、彼此進行優(yōu)點點評壞節(jié)
本次活動主持人要求每一位同學(xué)坐在同學(xué)中間接受大家的點評，通過大家的點評，知道了原來自己子別人心中的位置。
3、對大學(xué)生心理問題的討論
為了緊扣心理活動主題，主要由同學(xué)進行了分組討論主要的心理問題。
4、游戲互動
本壞節(jié)由主持人向每一個小組的同學(xué)確定一個命題，讓每個同學(xué)進行復(fù)分析后進行角色扮演。
5、活動感想環(huán)節(jié)
主持人談了對此次活動的看法和對大學(xué)生心理問題的一些認識，至此活動給了大家一個很深的啟迪，我個人認為在生活中使人感到輕松、自在、激發(fā)樂趣，具備開朗、活潑的個性，讓對方覺得和你在一起時愉快的。培養(yǎng)幽默風(fēng)趣的言行，幽默而不失分寸，風(fēng)趣而不顯輕浮，給人與美的享受，與人交往要謙虛，待人要和氣，尊重他人。
對于生活中遇到的問題與挫折要積極正確的對待，要憎愛生命，提高面對危機的應(yīng)對能力，增強勇氣和信心，學(xué)會與積極樂觀的態(tài)度面對困境。
活動意義：通過本次心理活動進班級，同學(xué)們增進了彼此間的交流和利用心理學(xué)知識解決實際問題的能力，整個活動中同學(xué)們都積極參與并積極踴躍的發(fā)表了自己對這次活動的感言，感觸都較為深刻，讓大家都從活動中受益。相信在這次活動后的大家不此拉近了同學(xué)們的距離，而更準(zhǔn)確的說是拉近了一顆心、兩顆心……。.乃至更多心的距離，心靈的距離進了，自然就感受到了成長中的快樂，在愉悅快樂胡氣氛中拉近同學(xué)間的距離，建立更堅固的友誼，與積極的態(tài)度看待人生。
一名優(yōu)秀的大學(xué)生， 不但要擁有頑強拼搏的精神和較強的專 業(yè)技術(shù)，更重要的是有一個健康的心理。在競爭力如此之大的現(xiàn)在社會， 因就業(yè)難、前程不明朗和競爭壓力等等原因下大學(xué)生中患憂郁癥、 夸大妄想癥等精神疾病的患病率正在猛增， 引發(fā)轟動社會的事件多的 不勝數(shù)，殺人、自殺、迫害等罪錯屢有發(fā)生。社會學(xué)家和有關(guān)專家已經(jīng)注意到，所以大學(xué)生心理健康教育工作在各大高校都不可忽視。
在今年 5 月份，我系學(xué)生會學(xué)習(xí)部為培養(yǎng)我院學(xué)生健康的心理，特地召開一次大學(xué)生心理健康的主題班會， 意在讓大學(xué)生認真的分析自己 身上存在的心理問題，共同來探討，解決存在的心理問題，讓我們大 學(xué)生的心理健康向上發(fā)展。 依照策劃，我們將從各渠道收集相關(guān)資料進行匯編，其中也有許多著名高校成功舉辦地資料，總結(jié)了有以下特點:
1、各高校之間都相互交流經(jīng)驗取長補短。
2、有權(quán)威人士的解說，能夠準(zhǔn)確剖析現(xiàn)代大學(xué)生的心理特點。 運用了多種宣傳手段，尤其是多媒體器材的運用，宣傳更加 到位。
結(jié)合實際，我們從中吸取了一些經(jīng)驗，運用了所能運用的宣傳方 式，在院內(nèi)進行了宣傳，各種海報、橫幅吸引學(xué)生們的目光，由于這次時間準(zhǔn)備充分，考察結(jié)果比較好，同學(xué)們都踴躍上臺提出現(xiàn)代大學(xué) 生的心理問題，問題有針對性和普遍性，這個現(xiàn)象是非常好的。
然而這也顯露出一個弊端，正因為提出問題有針對性和普遍性，使得以同學(xué)們的力量略顯薄弱， 有些問題作為一個閱歷不足的大學(xué)生是無 法解答的，即使明白，也很難用語言開導(dǎo)大家，所以通過這次班會， 我系學(xué)生會學(xué)習(xí)部提議在學(xué)校建立一個大學(xué)生心理咨詢平臺，里面有 專業(yè)的心理導(dǎo)師指導(dǎo)，同學(xué)們可以以郵件或其他網(wǎng)絡(luò)形式與老師交 流，這樣有些同學(xué)能更加坦誠的與老師交流，老師也能真正意義上幫 助學(xué)生。
然而接下來舉行的大學(xué)生心理健康的班級手抄報比賽也順利開展，各種漂亮、精致的手抄報在校內(nèi)進行展示，說明這次主題班會在 各班都引起了重視，大家都用心準(zhǔn)備資料，繪畫板式，這也是我們這 次主題班會的特色，用這種評比的方式，調(diào)動大家的積極性，使大家都踴躍投入到這次活動中來。 這次活動成功的地方很多，但仍有不足之處，正是要有這種進取 的心態(tài)，我系學(xué)生會學(xué)習(xí)部的工作才能越做越好。
學(xué)生健康工作總結(jié)15
少年兒童是祖國的未來，少先隊工作是學(xué)校德育工作的重要途徑，是學(xué)校工作中一支最有生氣的力量。幾年以來，在各級領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心和支持下，我校始終堅持“育德興才，教法啟智”的辦學(xué)理念，努力加強和改革德育工作，積極探索新形勢下德育工作的新途徑和新方法，大力抓好學(xué)生的日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，加強德育的針對性，提高德育的實效性，完善少先隊的整體建設(shè)，使我校的德育工作逐步走向制度化、規(guī)范化和科學(xué)化。積極開展適合少年兒童特點的豐富多彩的少先隊活動，取得了明顯的成績，很好地發(fā)揮了少先隊在培養(yǎng)教育少年兒童方面的作用。
一、規(guī)范德育隊伍和少先隊基礎(chǔ)建設(shè)，形成工作網(wǎng)絡(luò)。
德育是個系統(tǒng)工程，德育工作能否得到加強，組織領(lǐng)導(dǎo)是關(guān)鍵。為此，學(xué)校成立了以校長為組長，書記和分管德育的副校長為副組長，政教處為負責(zé)人，年組長為組員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
為了開創(chuàng)德育工作新局面，我們通過多種渠道提高教師的德育工作水平，特別是在班主任隊伍的建設(shè)方面作了大量的工作。除了每周四下午的班主任學(xué)習(xí)外，還在期末舉行班級工作經(jīng)驗交流會。結(jié)合學(xué)校實際，剖析典型事例，學(xué)校還不定期舉辦以提高班主任素質(zhì)為目地的培訓(xùn)活動，為班主任提供各種培訓(xùn)的機會，對班主任工作進行指導(dǎo)，幫助班主任更新教育觀念。學(xué)校還指導(dǎo)班主任開好班、隊會，家長會，如何寫評語，如何家訪等。利用我校省先進家長學(xué)校的有利條件，學(xué)校定期召開家長會，學(xué)生座談會，廣泛征求家長、學(xué)生對班主任工作的意見和建議，采取有效措施改進班主任工作，切實改變教育手段和方法，使育人工作更具實效性。
我校少先隊按照“把全體少年兒童組織起來受教育”的方針發(fā)展隊的組織�，F(xiàn)有少先隊員xx多名，少先隊中隊xx個，配備了大隊輔導(dǎo)員xx名，中隊輔導(dǎo)員xx名，大隊長xx名，中隊長xx名，全校入隊率達xx%。少先隊陣地是少先隊員學(xué)習(xí)、鍛煉、實踐的用武之地，也是宣傳黨的方針、政策，它在學(xué)校德育教育中發(fā)揮著極其重要的作用。各中隊設(shè)有紅領(lǐng)巾角、圖書角、榮譽角，“綜合評價星級表彰”小欄目等少先隊小陣地；各中隊板報、墻報、教室布置按要求每月更換一次，大隊部進行檢查，作為中隊評比的依據(jù)之一。
學(xué)校堅持開展有效的少先隊活動，“紅領(lǐng)巾廣播站”定時、定期播放節(jié)目，讓學(xué)生在傾聽中學(xué)知識，受教育，在實踐中長才干；“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”天天上崗值勤，使學(xué)生的一舉一動，一言一行都得到了良好的約束；“紅領(lǐng)巾圖書室和閱覽室”定時開放，使全體學(xué)生擴大了視野；“紅領(lǐng)巾足球隊”大家參與，使全體隊員的身體得到了鍛煉；“小畫家繪畫班”定期開展繪畫比賽活動，使學(xué)生的興趣得到了培養(yǎng)，情操得到了陶冶，才華得到了施展，能力得到了提高。
二、務(wù)實德育常規(guī)工作和少先隊活動，形成長效工作機制。
要讓學(xué)校德育工作到位，貴在持久地抓好常規(guī)工作，形成長效工作機制。
1、建章立制，科學(xué)管理。
抓好德育工作，要實行科學(xué)管理，要遵循學(xué)生的心理和生理發(fā)展的特點和規(guī)律，我校所有工作計劃都有德育內(nèi)容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進行。每學(xué)期都由政教處、少先隊大隊部制定專門的《德育工作要點》及《實施方案》，各學(xué)科也分別制定《德育滲透計劃》，將德育工作的貫徹落實納入學(xué)校的《教職工管理方案》，還制定了《向陽學(xué)校教師德育工作管理辦法》、《教師德育工作量化考核評分辦法及實施細則》、《教師師德要求》、《班主任工作職責(zé)》、《小學(xué)生文明禮貌細則》及《向陽學(xué)校校園文明規(guī)范七十八字歌》、《向陽學(xué)校室內(nèi)規(guī)范七十八字歌》、《向陽學(xué)校校外規(guī)范七十八字歌》等，使德育工作的目標(biāo)、內(nèi)容、措施、方法、要求更加明確具體。
2、計劃早落實。
開學(xué)的第一周，政教處就將擬定的學(xué)期德育工作計劃下發(fā)到各年組。開學(xué)的第二周，各中隊結(jié)合德育處的計劃，擬訂班主任工作計劃。計劃明確后，學(xué)校將按計劃有條不紊地開展德育工作，切實避免德育的隨意性和盲目性。
3、德育工作考評。
搞好教師和班級德育工作的考評，有利于在校內(nèi)的德育工作中創(chuàng)造一種競爭的氛圍，學(xué)校依據(jù)考核方案對學(xué)校的德育工作進行量化考核，考核的對象不僅有班主任還包括科任教師。班級考核一天一評一公布，文明班級一周一評一表彰。學(xué)期末，政教處依據(jù)有關(guān)材料數(shù)據(jù)公布先進班集體的評選結(jié)果及班主任和課任教師的德育考核分，進行表彰。完善健全的德育考評機制有效的推進了學(xué)校德育的工作的順利開展。學(xué)校每年還根據(jù)考核分評選出“師德標(biāo)兵”及“十佳學(xué)生”等。
4、有效開展少先隊活動。
少年兒童年齡小，知識面窄，可塑性大，在開展思想道德教育時要從大處著眼，小處著手。因此在開展活動時，我們首先從養(yǎng)成教育抓起。小學(xué)生初入社會，初入學(xué)校，言行舉止都在學(xué)習(xí)和形成，日常行為規(guī)范是再細不過的事，我們就圍繞它做文章。一方面我們向?qū)W生提出了“在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好少年”的口號。另一方面，充分發(fā)揮師德的示范作用，組織教師學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的意見》和《教師職業(yè)道德規(guī)范》。同時，我們還特別強調(diào)思想品德課與少先隊活動的有機結(jié)合。
5、緊跟形式，響應(yīng)號召。
我校積極開展有影響的少先隊活動，精心設(shè)計并組織了“雛鷹一十百千萬”活動，組織全體學(xué)生讀一本愛國書籍，唱十首愛國歌曲，看百部愛國影視片，講千個愛國英雄故事，做萬件好人好事，弘揚和培育了學(xué)生的民族精神和愛國情感。同時，還注意引導(dǎo)學(xué)生把熱愛祖國的情感貫穿到實際行動中去，教育學(xué)生從勤奮學(xué)習(xí)做起。我們還精心組織了“紅領(lǐng)巾讀書讀報”活動，開展了“國旗下的講故事比賽”等活動。我們還精心組織了“手拉手獻愛心”活動，開展“少一份零花錢，多一份愛心”，“向貧困兒童獻愛心”等活動，去年四川汶川大地震，全校師生共向災(zāi)區(qū)捐款9986。5元，為災(zāi)區(qū)人民獻上一份熱忱的愛心。愛心活動使學(xué)生深受教育，在學(xué)生心底泛起一片波瀾。
6、聯(lián)系實際，因地制宜。
我們持久地開展了“模范班隊天天評，流動紅旗周周走”的活動。每周由少先隊大隊干部輪流值周，從“衛(wèi)生、紀律、學(xué)習(xí)、兩操、大課間、安全、紅領(lǐng)巾佩戴、校服穿著”等方面對每個班級進行量化評分，每天在評比板上公布，每周星期一的升旗例會進行小結(jié)，給總分最高的班級授予流動紅旗。我們堅持開展節(jié)日教育活動，“植樹節(jié)”澆樹苗；“勞動節(jié)”到屯里撿垃圾；“婦女節(jié)”中幫媽媽做家務(wù)；“國慶節(jié)”舉辦繪畫展覽；每年五月的學(xué)校藝術(shù)節(jié)，開展系列教育活動。通過唱歌、朗誦、體育競賽等實踐活動，給全體學(xué)生一個異常廣闊的天地和展示自我的舞臺，同時達到滲透教育的目的。
7、關(guān)注弱勢，形成合力。
由于我校地處農(nóng)村的特點，一些學(xué)生的父母長期在外打工，無法及時與子女溝通。久而久之，她們逐漸變得性格孤僻、感情脆弱、自暴自棄，沒有親情，沒有愛意。同時她們的學(xué)習(xí)得不到保障，她們身心健康受到嚴重摧殘。據(jù)統(tǒng)計我校共有留守兒童37人。可以說她們已經(jīng)成為學(xué)校、家庭、社會的一種潛在的不安因素。若不及時控制，將會造成嚴重后果。為此，我校少先隊大隊部和家長學(xué)校聯(lián)合針對如何關(guān)愛、如何教育留守兒童開展了一系列活動。每學(xué)期初，各中隊進行摸底，弄清留守兒童，大隊部和家長學(xué)校共同制訂幫扶計劃。開展“手拉手”活動，對他們生活中遇到的一些具體困難給予幫助。我校大隊部和家長學(xué)校積極開展關(guān)于留守兒童教育問題的研究，中隊輔導(dǎo)員徐永萍老師在全校講了一節(jié)“關(guān)注留守生”的主題班隊會，引起了很大的反響。
三、彰顯校園文化建設(shè)，形成德育多樣性。
我校是龍鳳區(qū)唯一一所九年義務(wù)教育一貫制學(xué)校，學(xué)校充分利用這一優(yōu)勢，精心設(shè)計，合理安排，讓墻壁說話，讓花草傳情，讓提示伴隨學(xué)生，發(fā)揮它德育、智育、美育的特殊教育作用，充分體現(xiàn)“學(xué)校無小事，處處皆育人”的思想。如在教學(xué)樓內(nèi)展出愛國主義教育圖片，教室里懸掛名人畫像、名言，校園墻壁書寫標(biāo)語、口號，并配上強身健體的圖案，教室里懸貼國旗、警句、古訓(xùn)，班級設(shè)圖書角、衛(wèi)生角、黑板報、手抄報、評比臺、榮譽臺，在教學(xué)樓及校園里隨時可看到提示語牌、警示線，教學(xué)樓前設(shè)置花池、花盆，班級和走廊的花盆等。
我們還通過辦好學(xué)校的廣播站、宣傳櫥窗、墻報、黑板報和手抄報等，讓學(xué)生在耳濡目染，潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。學(xué)校廣播站立足校園，貼近學(xué)生，講身邊事，說知心話，展學(xué)生才藝，以豐富多彩，生動活潑的節(jié)目來熏陶人，感染人。學(xué)校的宣傳欄和學(xué)生的墻報做到經(jīng)常更換，及時翻新。既豐富了學(xué)生的課余生活，又拓展了視野，有效地提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)。板報做到月月評，以規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)來衡量班級宣傳工作，從版面設(shè)計、繪畫內(nèi)容，書寫美觀、主題明確等方面入手。既鍛煉了學(xué)生的實踐能力，又豐富了班級的宣傳學(xué)習(xí)內(nèi)容。我校每學(xué)期還舉行一次手抄報評比活動。
回顧過去，我校本著“育德興才、教法啟智”的辦學(xué)理念，德育工作開創(chuàng)了新局面，取得了不斐的成績。學(xué)校先后獲得：“黑龍江省規(guī)范化建設(shè)合格小學(xué)”、“黑龍江省先進家長學(xué)�！薄ⅰ笆逡�(guī)劃重點科研項目”、“《學(xué)校心理衛(wèi)生與心理健康保健》實驗學(xué)�！�、“十五科研課題實驗學(xué)�！�。
通過全體輔導(dǎo)員和少先隊員的共同努力，我校少先隊工作在不斷進步，不段提高。隊員們熱愛隊的組織，對少先隊有了很強的認同感和歸屬感，使隊組織成為了隊員們溫馨的精神家園和健康成長的搖籃。豐富多彩的少先隊活動，培養(yǎng)了學(xué)生美好的心靈。學(xué)校出現(xiàn)了團結(jié)奮進、蓬勃向上的良好局面，學(xué)生的精神面貌煥然一新，良好的校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已形成。
今后，我們將在上級主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，不斷探索、更新行之有效的德育工作途徑，在新時期教育改革的大浪中勇立潮頭、銳意進取，使向陽學(xué)校成為培養(yǎng)高素質(zhì)人才的搖籃。
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