國培工作總結(jié)(集合15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規(guī)律，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家整理的國培工作總結(jié)，歡迎大家分享。
國培工作總結(jié)1
我校在縣教體局和師資培訓(xùn)中心組建的全縣“國培”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，積極組織教師參加了xxxx年“國培計劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”學(xué)習，培訓(xùn)工作即將順利結(jié)束，現(xiàn)將三個多月的工作總結(jié)如下：
一、實施基本情況
我校是一所縣直初級中學(xué)，有教職工110人，學(xué)生1500多人。xxxx年11月，全區(qū)xxxx年“國培計劃中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)”項目啟動后，我們立即行動起來，首先成立了學(xué)�！皣嘤媱潯鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，職責明確、分工協(xié)作。由教務(wù)處制定學(xué)�！皣嘤媱潯睂嵤┓桨�，全面指導(dǎo)教師參與培訓(xùn)。為了讓大家明確培訓(xùn)要求和重要性，我們在全體教師大會上做了動員與安排。本次培訓(xùn)，我校參與3種模式的學(xué)習，共涉及13個學(xué)科，參訓(xùn)教師多達51人。
二、措施及經(jīng)驗
1、認真做好培訓(xùn)前的準備工作。
我們采用化整為零的方法，將教師以教研組為單位，由教研組長負責聯(lián)系、督促。為了確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi)能按時注冊，正常收看視頻講座，及時學(xué)習做好筆記，認真完成專題討論、提交作業(yè)和總結(jié)等培訓(xùn)任務(wù)，學(xué)校專門安排一名信息技術(shù)教師（參加過區(qū)級培訓(xùn)）作為校級管理員，負責對參培教師進行技術(shù)培訓(xùn)、指導(dǎo)，并對培訓(xùn)活動進行全程監(jiān)督檢查，及時反饋和匯報教師學(xué)習情況。
2、認真做好培訓(xùn)期間的管理工作。
我校管理員專門組建了用于交流討論、技術(shù)指導(dǎo)的QQ群，為教師之間和管理員與教師之間搭建了交流的平臺；另外，管理員還可以利用QQ的遠程協(xié)助方式對學(xué)員進行“手把手”的“現(xiàn)場”示范與輔導(dǎo)。管理員及時將“國培計劃”的注冊時間，課程安排，如何正常收看培訓(xùn)課程視頻，如何在線和專家進行交流研討，怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在群里供教師參考。這樣，教師之間不管是白天還是晚上都可以隨時交流自己的學(xué)習體會或困惑。同時，學(xué)校管理員及時與縣師資培訓(xùn)中心“國培”項目管理員交流溝通，及時反饋教師學(xué)習情況，確保了我�！皣嘤媱潯迸嘤�(xùn)工作的順利開展。
3、認真做好培訓(xùn)后的研修工作
教育部師范教育司副司長宋永剛在“國培計劃－xxxx年中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)項目”工作部署會上的講話指出：“通過培訓(xùn)，準確理解和把握培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)習借鑒成功經(jīng)驗，促進教學(xué)觀念和教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，提高實施新課程的能力和水平�！边@是培訓(xùn)結(jié)束后擺在每位教師面前的任務(wù)。如何將專家的講解與教師的教學(xué)實踐產(chǎn)生“碰撞”，促使遠程培訓(xùn)產(chǎn)生實效？為此，我們按照縣教體局和師資培訓(xùn)中心的安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，認真做好后續(xù)研修工作。利用各教研組開展教研活動的時機，在全體教師中進行專題研討、“四課活動”、課后反思以及經(jīng)典案例分析等活動，積極主動的把學(xué)到的'好的教學(xué)思想和教學(xué)經(jīng)驗運用到課堂教學(xué)當中，達到知行統(tǒng)一，做到學(xué)以致用。
三、存在的問題
本次培訓(xùn)要求教師網(wǎng)上在線學(xué)習，這對于大部分教師來說是個“新鮮事”，綜合考驗了教師教學(xué)和教研、信息技術(shù)應(yīng)用的能力與水平。我們面臨的難題很多，比如參培人員多且分散不集中（不便于教師之間交流和學(xué)校管理），教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力與水平參差不齊，學(xué)校硬件設(shè)施條件不足（供教師使用的計算機少且網(wǎng)速較慢）、教師教育教學(xué)工作繁忙而培訓(xùn)學(xué)習日程緊湊所產(chǎn)生的沖突等。
四、改進建議
針對我校在此次培訓(xùn)工作中存在的實際問題，以及參培教師遇到的個人難題，特提出我們對這種培訓(xùn)工作的改進建議：
1、培訓(xùn)工作應(yīng)綜合考慮參培學(xué)校的基本條件和硬件設(shè)施是否“達標”，以確保該項工作能夠順利開展；
2、培訓(xùn)工作應(yīng)綜合考慮參培教師的個人能力和教育教學(xué)工作情況；不至于造成教師忙于應(yīng)付該項工作而敷衍了事，不至于導(dǎo)致教師身心疲憊而“疏”于正常的教育進行工作。
國培工作總結(jié)2
在合江縣教師進修學(xué)校組建的“國培”領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，在九支中心校喻穎彬老師的幫助下，為期兩個月網(wǎng)上在線學(xué)習的培訓(xùn)工作即將順利結(jié)束�；仡櫿麄�培訓(xùn)過程，我校國培工作取得了優(yōu)異的成績，也存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認真做好培訓(xùn)前的準備工作
從20xx年9月16日在幼旭學(xué)校召開的“20xx年國培計劃”項目啟動會后，我校立即行動起來，首先成立了由王友祥校長為組長，副校長李天芳、教科室主任杜金良組成的“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了國培工作管理制度，職責明確、分工協(xié)作。本次培訓(xùn)，我校有5門學(xué)科7名學(xué)員參加。為了讓學(xué)員明確學(xué)習要求，我校結(jié)合縣項目組實施方案，在學(xué)校召開了動員大會。學(xué)校還為每間辦公室配備了電腦，為學(xué)員網(wǎng)上學(xué)習提供了條件。會后，各學(xué)員及時注冊，修改了個人信息，于9月底正式開始學(xué)習。
二、加強培訓(xùn)期間的管理工作
我校5門學(xué)科分別在北大網(wǎng)、研修網(wǎng)、繼教網(wǎng)三個網(wǎng)絡(luò)平臺學(xué)習。為了讓學(xué)員了解學(xué)習動態(tài)，解決學(xué)習中遇到疑難問題，學(xué)校要求每一位學(xué)員及時加入相應(yīng)學(xué)科的QQ群，為教師之間和進修學(xué)校之間搭建交流的平臺。管理員及時及時登錄國培管理群，了解學(xué)員的學(xué)習情況，以便督促和幫扶掉隊學(xué)員。對個別學(xué)習不積極的`學(xué)員，多次交談，使其趕上學(xué)習進度。本次培訓(xùn)，學(xué)校管理組多次巡查督導(dǎo)，專題召開了兩次巡查督導(dǎo)會，表彰先進，指出不足。學(xué)校涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀學(xué)員，如李天芳、黃思容、張高次、丁驥等。
三、認真做好培訓(xùn)后的研修工作
國培學(xué)習要求網(wǎng)上學(xué)習與線下研修相結(jié)合，做到學(xué)以致用。此次培訓(xùn)，我校英語學(xué)科學(xué)員參加了進修校組織的“專家到我身邊”視頻指導(dǎo)活動兩次，其余學(xué)員也認真參加了縣上組織的研修活動。我校結(jié)合本校實際，認真組織校本研修。各學(xué)科在國培學(xué)習契機的引導(dǎo)下，充分轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，認真?zhèn)湔n、上課。各科學(xué)員都上了一次學(xué)習匯報課，課后教師們進行了評課、議課。大家積極發(fā)言，各自交流自己的感想，教研活動搞得有聲有色，實實在在。
四、培訓(xùn)過程中存在的問題
1、部分學(xué)員完成作業(yè)時間較晚。
2、學(xué)員在學(xué)科研修活動中發(fā)帖較少。
此次培訓(xùn)，各學(xué)科教師在教學(xué)觀念上有了很大轉(zhuǎn)變，給提高教學(xué)質(zhì)量、實施素質(zhì)教育注入了新鮮的活力。在今后的師培工作中，我校會總結(jié)經(jīng)驗，改正不足，爭取把工作做得更扎實，更優(yōu)秀！
國培工作總結(jié)3
我榮幸參加這次國培，通過國培我有很多收獲，通過這次培訓(xùn)我理解到國家對基礎(chǔ)教育的重視，在以后的體育教學(xué)中，活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期、實踐經(jīng)驗是財富，通過跟班研修，參與學(xué)科討論、互動及專家的講課的學(xué)習受益匪淺。
參加工作已有十一年了，作為一名體育老師，讓我感受最深的是：在學(xué)校的所有學(xué)科中，體育學(xué)科是不被重視的學(xué)科，尤其在鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。雖然學(xué)生們比較喜歡這一學(xué)科，那也是為了逃避學(xué)習從中取樂。所以體育學(xué)科在領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長、學(xué)生心目中是無足輕重的。社會在發(fā)展，環(huán)境在改變，人的思想不可能一成不變，體育教師也不例外，經(jīng)過這一段時間的國培學(xué)習，讓我徹底改變了體育學(xué)科在學(xué)校教育教學(xué)當中的錯誤印象。
通過這一次國培學(xué)習讓我深刻體會到：沒有體育教師對新課程標準主動學(xué)習、自覺貫徹、有效實踐，體育教師很難從專業(yè)發(fā)展高度踐行體育新課程理念。體育新課程改革的四大課程理念提出，其實就是指明體育新課程實施所欲達到的理性高度和操作要求，而體育課程的實施操作都是由最活動、最積極的因素廣大一線體育教師去完成，理念的高遠召喚著廣大一線體育教師要以“專業(yè)發(fā)展”的高度要求去轉(zhuǎn)變觀念、實現(xiàn)教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。廣大體育教師應(yīng)當以飽滿的激情、扎根實踐的堅定信念主動適應(yīng)新課程。
在今后的體育教學(xué)工作中，應(yīng)該要要努力做好：
一、明確職責與角色。
體育教師要找準定位，教師的職責現(xiàn)在已經(jīng)越來越少地局限于傳遞知識，而是越來越多地轉(zhuǎn)向引導(dǎo)激勵，互相影響、討論、激勵、了解、鼓勵。
二、樹立“健康第一”的新課程理念。
體育是學(xué)校教育的一個重要組成部分，應(yīng)該服從于“培養(yǎng)人”這一教育的大目標。體育課程的目標是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，以使他們將來能夠精力旺盛地為社會和國家做出更大的貢獻。
三、靈活運用各種教法和學(xué)法。
新課程強調(diào)教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。在教學(xué)過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注意培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在自主學(xué)習中培養(yǎng)獨立思考能力，探究學(xué)習中培養(yǎng)解決問題能力，合作學(xué)習中提高合作交流的能力。
四、加強科研意識，提高反思能力。
反思是教師對教學(xué)中的行為以及產(chǎn)生的結(jié)果進行審視和分析的過程，是一種通過參與者的自我決策水平來促進能力發(fā)展的途徑。為了符合新課程的要求，滿足學(xué)生個體的需要，體育教師應(yīng)加強學(xué)習，不斷提高自己的理論水平和反思能力，在教學(xué)中勤于反思、質(zhì)疑、批判、創(chuàng)新，善于觀察和發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并通過科學(xué)研究的途徑解決問題，以提高自己的教育科研能力。
五、注重學(xué)習與提高。
為更好地培養(yǎng)學(xué)生健康的意識和體魄，使其得到全面和諧的發(fā)展這一目標，體育教師不僅要具備扎實的專業(yè)知識，又要掌握體育心理、生理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會安全、營養(yǎng)等諸多學(xué)科領(lǐng)域的有關(guān)知識，做到一專多能，只有這樣，體育教師在課程改革實施中才能站得高、看得遠，才能游刃有余。適應(yīng)素質(zhì)教育的`需要，就要不斷探索教學(xué)規(guī)律，掌握、運用科學(xué)的教學(xué)方法，不斷學(xué)習，不斷更新知識，用最新、最準的科學(xué)知識去教育學(xué)生，用真才實學(xué)去吸引學(xué)生。
在這次培訓(xùn)中，我深刻體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習，不斷地增加、更新自己的知識。而這次專家給了明確的回答。今后，我們教師必須用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無疑給我們一次頭腦風暴。
作為一名新課改的實施者，我們應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。
國培工作總結(jié)4
20xx年9月25日至20xx年12月，在上級部門的安排下，我有幸參加了小學(xué)數(shù)學(xué)國培。轉(zhuǎn)眼間幾十天的培訓(xùn)學(xué)習已臨近結(jié)束，這次培訓(xùn)是送給我們一線教師的頓豐盛的大餐，以專家講座為主，配合觀摩教學(xué)、小組討論、相互交流等活動，內(nèi)容豐富、實用。既重視對學(xué)員理念的更新，又重視具體操作技能的介紹，既有理論上居高臨下的指導(dǎo)，同時也有具體的教學(xué)工作實踐經(jīng)驗的交流。通過學(xué)習，使我們對自己的專業(yè)發(fā)展有了更明確的方向，對本職工作充滿了信心和熱愛。反思自己平時工作中的困惑，認真體會培訓(xùn)期間專家們精辟的闡述，感悟深刻。
這次培訓(xùn)，讓我興奮、激動。每一個專家的精彩講座，每一個專題的內(nèi)容，都是那么的豐富多彩。使我深受啟發(fā)，感悟很深。讓我了解到小學(xué)數(shù)學(xué)教育發(fā)展的最新動態(tài)、趨勢；深刻領(lǐng)會了數(shù)學(xué)教育的理念、新時期數(shù)學(xué)教師所面臨的主要任務(wù)等一系列數(shù)學(xué)教育方面獨到的觀點；讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法；讓我從內(nèi)心深處體會到了教育家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度。身為教師，就要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習、反思和研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在這段時間的學(xué)習中，我認真聆聽了很多專家的精彩講座，努力用新知識來提高自己。專家們先進的理念，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺，有了質(zhì)的飛躍。
一、培訓(xùn)學(xué)習的經(jīng)歷和感觸。
這次培訓(xùn)活動安排合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注和急需的領(lǐng)域，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說是“人心所向”。在培訓(xùn)過程當中，我始終流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的。作為一名教育工作者，應(yīng)積極投身于新課改的發(fā)展之中，成為新課標實施的引領(lǐng)者，與全體教師共同致力于新課標的研究與探索中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的心路，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實發(fā)揮新課標在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使學(xué)生在新課改中獲得能力的提高。同時，我還深刻地體會到，教材是教學(xué)過程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過程中教材是死的，但作為教師的人是活的。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識的廣泛化，作為新時代的傳道、授業(yè)、解惑者，名教師，應(yīng)該不斷地學(xué)習，不斷地增加、更新自己的.知識，才能將教材中有限的知識拓展到無限的生活當中去�！拔沂怯媒滩慕�，還是教教材？”作為一名教師，應(yīng)當經(jīng)常問問自己。
聆聽了各位專家教授的講座，闡明了現(xiàn)代教師應(yīng)該據(jù)備的基本素質(zhì)，校本教研的意義和方向，課題研究的基本方法和程序，論文寫作方法等。使我深刻體會到，今天的社會不再需要紅燭式的教師，每一個教師都要在教育實踐中不斷地學(xué)習，更新自己的知識，由苦干的經(jīng)驗型教師轉(zhuǎn)為智慧的科研型教師、學(xué)習型教師。只有讓自己成長為參天大樹，才能奉獻給學(xué)生勃勃的生機，我們要在發(fā)展壯大自己的過程中，造福社會！
二、本次“國培計劃”學(xué)習的收獲
“活到老，學(xué)到老，知識也有保質(zhì)期”、“教師不光要有一桶水，更要有流動的水”作為教師，實踐經(jīng)驗是財富，同時也有它的局限性。骨干教師都要有熟練地駕馭課堂的能力，那是在應(yīng)試教育的模式下形成的，在實施新課程中會不自覺地走上老路。新課程標準出臺后，教材也做了很大的修改，教材體系打亂了，熟悉的內(nèi)容不見了，造成許多的不適應(yīng)，教師因此對課程改革產(chǎn)生了抵觸情緒，這種抵觸情緒我也有過，一開始都感到新教材不好教。正是本次的“國培”小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習，使我從教學(xué)理論上得到了提高，知道了如何處理人教版教材中題少難教的問題，怎樣進行最有效的課堂教學(xué)，怎樣轉(zhuǎn)換學(xué)生的學(xué)習方式。
今后，我們在教學(xué)中必須要用全新、科學(xué)、與時代相吻合教育思想、理念、方式、方法來更新自己的頭腦。首先，教育理念需要更新；其次，教學(xué)方法需要改進；第三，教學(xué)知識水平需要提高，個人專業(yè)素養(yǎng)需要提升；第四，信息技術(shù)需要提高。我的課件制作水平還有待于提高。第五，我應(yīng)該多向身邊的優(yōu)秀教師請教，學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗，教學(xué)方法。
三、今后的打算
本次“國培計劃”給我們農(nóng)村老師搭建這樣的學(xué)習平臺，其主要目的就是要我們學(xué)習者履行“國培計劃”的責任，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，輻射帶動其他教師，推進教育改革與發(fā)展。為此，作為一名參與學(xué)習的一員，我就要履行這一責任，努力用新的理念去教學(xué)實踐，提高課堂教學(xué)的實效性。我覺得可從以下三點來做。
１、教學(xué)中，只有多聯(lián)系生活，多創(chuàng)設(shè)情境，多動手操作，注重教學(xué)方法和學(xué)習方法，課堂才有實效。
2、教學(xué)前一定要多研究研究教材，挖掘教材。因為教材畢竟是教育專家編輯審核的，是實用于廣大教師和學(xué)生的，每堂課都有他的重難點，所以教師必須上課前要好好研究教材。
�。�、在課堂教學(xué)中，不能花里胡哨地安排很多內(nèi)容，應(yīng)當根據(jù)上課內(nèi)容有所選擇，該讓學(xué)生合作交流學(xué)習時就搞這一項，不該合作學(xué)習時，應(yīng)用講解、練習的方法也是好方法。
通過參加這次培訓(xùn)學(xué)習，我受益匪淺，感觸很深，為期幾十天教師培訓(xùn)，不論是從教育教學(xué)的理論上還是實踐上，都是一個鍛煉和進步的有良時機。在整個培訓(xùn)過程中，時刻牢記自己的職責，處處以身示范，以理服人。我會積極主動承擔教學(xué)任務(wù)，來鍛煉自己，發(fā)揮帶頭作用，熱心和我的同伴交流、合作。在教學(xué)工作中，把這次培訓(xùn)學(xué)習的心得與同伴分享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
雖然這次學(xué)習已結(jié)束，但終身學(xué)習還在繼續(xù)。這次培訓(xùn)學(xué)習像一場春雨，滋潤著我的心田，讓我沐浴著雨露茁壯成長，準備為春天的美好增添一首亮麗的風景。
國培工作總結(jié)5
我們國家有句諺語叫作：“活到老，學(xué)到老�！钡拇_，作為一名給學(xué)生“傳道，授業(yè)，解惑”的老師，更應(yīng)該加強對自身的專業(yè)能力的學(xué)習，所以讓我這個已有十年教齡的“老教師”，能有機會和八千多名新老師們一起學(xué)習、交流、探討，讓我覺得萬分榮幸。而且，當我的那篇《當幸福來敲門》的文章發(fā)表以后，沒有想到在眾多新老師中引起了這么大的反響，從10月x日發(fā)表以來，每天都有老師給我留言，給我鼓勵，讓我備感溫暖。同時，當看到這么多新鮮的“血液”，加入到我們湖北省的農(nóng)村教育事業(yè)中，又讓我對湖北的農(nóng)村教育又有了新的期望，所以我要代表農(nóng)村的孩子們感謝你們，希望你們也一定要堅持自己的教育夢想，把“播種希望，引領(lǐng)未來”的精神傳承下去。
好了，閑話不多說了，接下我將從以下五個方面（1.課程學(xué)習與研討交流收獲；2.參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等收獲；3.參與研修活動的收獲；4.教學(xué)行為的改進； 5.對培訓(xùn)的建議），對我這次的網(wǎng)絡(luò)國培作以下總結(jié)。
一、課程學(xué)習與研討交流收獲
這次網(wǎng)絡(luò)國培，我是從11月x日正式開始的，由于以前經(jīng)歷過多次這樣的培訓(xùn)，所以在課程學(xué)習上輕車熟路。
在“專業(yè)理論與師德”這個學(xué)習版塊，我一共選兩門課：《教師禮儀》、《教師自我規(guī)劃的制定》，共計15學(xué)時。學(xué)習了這兩門課后，讓我對教師的職業(yè)形象、教師個人禮儀、教師校園禮儀、教師交際禮儀又有了新的認識，不僅讓我領(lǐng)會了教師禮儀的內(nèi)涵和教師職業(yè)形象包含的內(nèi)容，認識到塑造教師良好職業(yè)形象的意義；而且還能深刻了解相關(guān)理論，并提高自身的職業(yè)素養(yǎng)，真正將它們運用到日常的工作生活中，取得了不錯的效果。
在“專業(yè)知識與專業(yè)能力”這個學(xué)習版塊，我一共選擇了八門課，分別是：《課標新增內(nèi)容——無脊椎動物的主要特征及其與人類生活的關(guān)系》、《理解“科學(xué)探究”實踐“科學(xué)探究”》、《 實用教育技術(shù)(PPT的制作與應(yīng)用)》、《“重視檢測學(xué)生知識目標的達成”評價建議解讀》、《有效教學(xué)的方法（技能）》、《有效教學(xué)——先學(xué)后教的`典型個案》、《生物學(xué)課程標準修訂解讀》、《例析生物學(xué)課程標準中的“重要概念”》，共53課時。其中，對我?guī)椭畲蟮木褪恰?實用教育技術(shù)(PPT的制作與應(yīng)用)》，因為在平時的日常生物教學(xué)中，我在生物課上用得最多的教學(xué)技術(shù)，就是ＰＰＴ。雖然我也有一定的ＰＰＴ制作基礎(chǔ)，但是在聽了熊雪亭老師的講課后，讓我對ＰＰＴ的制作又有了新的認識，新的想法，她所教授的ＰＰＴ制作方法，使我之前停留在ＰＰＴ制作初級階段，不斷提升到了更高的水平，我也能制作更高級、更精美的生物ＰＰＴ了，更好的服務(wù)于課堂教學(xué)，而且班上的學(xué)生也逐漸對生物課產(chǎn)生了濃厚的興趣，話說“興趣是最好的老師”，起到了事半功倍的效果。
總之這次課程學(xué)習與研討交流，每一課我都認認真真的學(xué)習，而且學(xué)習時間不滿足于規(guī)定的最低學(xué)習時間，每一課的學(xué)習完成度都達100%，學(xué)習總時間達3945分鐘，不放過專家講過的每一句話，每一個知識點，并認真將其運用到實際教學(xué)中。
二、參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等收獲
在培訓(xùn)中，我認真參與專家視頻答疑、瀏覽簡報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等活動。在這里，我主要談?wù)動^看專家視頻答疑而得到的收獲吧。
在觀看周然老師的《如何做好生物老師》視頻中，她一共回答了新老師們九個問題：1.怎么提高學(xué)生學(xué)習生物科學(xué)知識以及興趣？2.如何上好生物課？3.如何讓學(xué)生重視生物課程？4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習動機的理論經(jīng)常學(xué)習，不過要實踐起來尤其是取得明顯成效卻很難。5.怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機：學(xué)生的學(xué)習動機是學(xué)生學(xué)習的基礎(chǔ)與保證，如何在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動機呢？6.現(xiàn)代教學(xué)論認為教學(xué)過程是人與人之間的交流，即師生、生生的交流過程。在生物學(xué)課堂教學(xué)中，如何運用情感促進教學(xué)？7.我們確實比學(xué)生考慮事情要周全，也就不自覺的想為他們安排好一切，包括要學(xué)生怎么去想，怎么去做，但是我們想的不一定被學(xué)生喜歡和接受，所以還是讓他們回歸這個年齡段最真實和最自然的思維形式，自由的生成一些創(chuàng)新的東西，那么我們該如何放手呢？8什么是合作學(xué)習？9觀察血管的實驗除了用小魚外，還可以用什么材料？
我對其中的第八個問題：“什么是合作學(xué)習？”最感興趣。因為這學(xué)期以來，
我一直在班級倡導(dǎo)“小組合作學(xué)習”，以前學(xué)生的學(xué)習方式都是自己學(xué)自己的，與同學(xué)之間沒有任何交流，我覺得這樣的學(xué)習方式過于陳舊，也不利學(xué)生的學(xué)習與發(fā)展。何況孔子他老人家曾經(jīng)說過:三人行必有我?guī)�，也就是說在學(xué)習中大家要相互幫助，合作交流，才會把學(xué)習效率達到最大化。所以周然老師在回答問題中，給我很大的啟示，教給了我很好的方法，讓我更有信心把“小組合作學(xué)習”進行下去。
三、參與研修活動的收獲
這次研修，是全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)給我提供了一個非常寶貴的學(xué)習與成長的平臺，一次非常難得的進修與提升的機會；這是一次欣賞過程的機會，也是分享成果的機會！感謝所有的新機制老師，是你們讓我大開眼界，讓我不僅學(xué)習到了精彩的課例與精湛的教學(xué)藝術(shù)，我還能從你們身上學(xué)習到了自強不息，開明開放的科研精神！我深深地感受到你們致力科研的精神，享受到了你們多姿多彩的成果展現(xiàn)。謝謝你們！
四、教學(xué)行為的改進
我覺得這次學(xué)習，讓我在教學(xué)行為的有了很大的改進。以前我的課堂上，我講課的時間一般在30到40分鐘，也就是一節(jié)課基本上都是我在講授。但是通過這次學(xué)習后，我深深的認識到，現(xiàn)在課堂主角兒并不是老師，而應(yīng)該是坐在下面的學(xué)生，老師的最終目的是讓學(xué)生學(xué)到知識，所以就應(yīng)該把學(xué)生當成主體，當成主角兒，我們要引導(dǎo)他們探索學(xué)習，自己找到知識，并掌握知識。于是我現(xiàn)在的課堂上，主要以學(xué)生探究為主，讓學(xué)生在探究完成后得出知識總結(jié)，然后再在他們總結(jié)的基礎(chǔ)上進行補充，這樣，我的講課時間最多也就15分鐘左右。時間雖然短了，但是學(xué)生的學(xué)習效率卻提高了，可以說這行為的轉(zhuǎn)變讓我嘗到了甜頭。
五、對培訓(xùn)的建議
說到建議，我個人認為還應(yīng)該加強老師與老師們之間的交流，平臺中雖然提供了一個“小紙條”的功能，但是卻只有一小部分人會留意它，所以通過“小紙條”進行交流基本上是行不通的。希望繼教網(wǎng)的技術(shù)人員能在平臺中內(nèi)置一個能及時交流的工具，當然功能也不一定要和ＱＱ一樣強大，但是能讓老師們能及時的進行有效的溝通。
其次，我希望能有更的機會參與到網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中來，讓我們真正做到“活到老，學(xué)到老”，只有不斷的充電，才會有無窮的能量運用到教學(xué)中，才會讓學(xué)生學(xué)到
更多先進的知識。
總而言之，這次“國培計劃（20xx）”——湖北省20xx年新機制招錄新任教師培訓(xùn)，讓我收獲頗豐。在此，感謝在培訓(xùn)中給予我鼓勵與支持的所有老師們，你們的資教精神也讓我感動，你們的付出一定會有所收獲，相信你們也和我一樣，會收獲屬于自己的幸福。最后，祝各位老師在新的一年里工作順利，萬事如意！
國培工作總結(jié)6
參加了國培（20xx）陜西省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，感觸良多，受益匪淺。專家們聲情并茂的講座，給我的教育教學(xué)思想注入了新鮮的元素！通過國培，我深刻的認識到：作為一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學(xué)校自強發(fā)展的重要方式和有效策略，給教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平上構(gòu)建一個專業(yè)發(fā)展的平臺。通過學(xué)習，我領(lǐng)悟到了研修旨在提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量，以改進和提高教師實際教育教學(xué)工作為首要目標。這種研修活動最終不是追求理論上的產(chǎn)出，而在于教師本身實踐能力的改進，是教師在教育教學(xué)實踐中學(xué)習提高的過程。在培訓(xùn)中我聆聽了專家的精彩講座，與廣大教師一起進行了交流�？傮w來說，有以下三個方面的收獲：
一、提升教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)工作作風。
在本次培訓(xùn)中，我明白了：作為一名教師，應(yīng)該努力把學(xué)習到的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)日常的語文教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中，把自身對語文新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流，并在課例跟進后，用新的設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)。同時，要學(xué)會變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的`引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整教育觀，換位思考。要學(xué)會信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
二、重新認識教育教學(xué)角色
1、教師角色
作為一名新時代的教師，必須要具有現(xiàn)代教育教學(xué)思想理念，并將其運用于教育教學(xué)工作實踐過程中，不斷思考、探索，朝著教育現(xiàn)代化的方向努力奮進。古人所說：“授之以魚不如授之以漁”，教師要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習和創(chuàng)新意識，并使之逐漸形成新能力，以一個普通參與者的身份與學(xué)生共同研究，共同探討教學(xué)中的各種疑慮與困惑，有目標培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)課本、挑戰(zhàn)教師、挑戰(zhàn)權(quán)威的意識。
2、學(xué)生角色
在日常教學(xué)中，教師要發(fā)自內(nèi)心地去關(guān)愛學(xué)生，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，欣賞學(xué)生的每一點進步，學(xué)生只有感受到老師的尊重和愛，才能愉悅地、自覺地學(xué)習，健康的成長。信息時代，教師必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習的伙伴朋友關(guān)系，真誠的向?qū)W生學(xué)習，教學(xué)相長，共同進步。
三、牢固樹立終身學(xué)習思想，做合格教師。
在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新。教師如果沒有先進的教學(xué)理論充實自己，教學(xué)在達到一定程度后就難以提高了。要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平、教育教學(xué)科研能力、課堂教學(xué)水平。我認為教師只有樹立“活到老學(xué)到老”的終身學(xué)習思想，才能跟上時代前進和知識發(fā)展的
步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學(xué)習、不斷給自己充電、不斷更新自己的教育教學(xué)觀念、不斷否定自己，教育教學(xué)能力才能不斷進步，教育教學(xué)水平才能不斷提升。
國培工作總結(jié)7
1.今年春季學(xué)期，我參加了“國培”，學(xué)到了很多原來不知道的知識，一邊工作，一邊學(xué)習，著實很辛苦。
經(jīng)過三個月的鏖戰(zhàn)，終于在這個極端寒冷的日子里將你送走，臨走的的那一幕，我突然間的覺得有些依依不舍。希望我們還有再見的機會！
我把本次國培培訓(xùn)作為一件重要的大事來對待。每天都堅持上網(wǎng)學(xué)習、寫作業(yè)、發(fā)表評論，也可在網(wǎng)上直接聆聽專家講座，討論交流，互動效果好。
通過這次培訓(xùn)，我提高了認識，理清了思路，以生為本，求真務(wù)實，學(xué)生自主選擇、自主研讀，采用自主、合作、探究方式，致力于學(xué)生素養(yǎng)的形成與發(fā)展，把課堂真正還給學(xué)生，創(chuàng)建真正育人樂園。本次參加的“國培計劃”的遠程培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多知識，尤在課堂觀察方面學(xué)到了方法。感謝“國培”培訓(xùn)，讓我通過培訓(xùn)，收獲不少相信在以后的工作中我會用上這些好的思想和方法，我真心感謝本次培訓(xùn)。
參加了“國培計劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠程培訓(xùn)，感覺收獲頗多！國培教師成長的階梯。培訓(xùn)學(xué)習多位專家的視頻講座，他們先進的教育理念，不但提高了我們教師的教育理論和專業(yè)知識，而且讓我們學(xué)習新的教學(xué)理念，感謝國培，讓我們在培訓(xùn)中成長起來。其實，培訓(xùn)是一個反思進步的過程。培訓(xùn)學(xué)習是短暫的，但是給我的記憶和思考卻是永恒的，他使我提高了認識，理清了思路，學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，感謝“國培”為我們提供這么難得的學(xué)習機會，促使我在教育生涯的軌道上大步前進！
這段時間，我對自己的教育工作想得比較多，跟以前自己的工作做縱向比較，跟同行們做橫向比較，發(fā)現(xiàn)自己從中又獲取了很多有價值的東西，豐富了自己的教學(xué)經(jīng)驗，相信這些知識能提升自己教育工作的質(zhì)量，能幫助我更好地服務(wù)于我的學(xué)生。我從教的是農(nóng)村小學(xué)，雖然才幾年的教書經(jīng)驗和責任感讓我對工作不敢懈怠，但我卻少有成就感。
學(xué)習期間,專家的精彩講座，使得我有機會與專家們進行面對面，零距離的交流，首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習者。教師的知識更新包含了兩個層面的內(nèi)容，一是打破，二是重建。即打破傳統(tǒng)的、陳舊的甚至是落后的教育理念、理論和教學(xué)的方式、方法，建立起一整套全新的、科學(xué)的、先進的、合乎時代潮流的教育思想體系。
通過培訓(xùn)我找到了自身的不足之處，對于今后如何更好地提升自我必將起到巨大的推動作用。實踐必須與理論相結(jié)合，就像老師說的.“只顧低頭拉車，不進行理論學(xué)習”是不行的�！皣嘤媱潯毕褚豢|春風，蕩滌著我們的心靈，像一股清泉，注入了新的活力。我將以此為契機，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提升。
通過培訓(xùn)學(xué)習，我的確轉(zhuǎn)變了學(xué)習觀念，深感學(xué)習的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進自己的專業(yè)知識和理論水平的提升。
認識上和學(xué)習的自覺性上發(fā)生了改變，本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中的視頻和全國各地的老師交流互動，很大程度上體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力所在，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。
雖然培訓(xùn)即將結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。
2.輕輕的期待著，慢慢的祈禱著，希望“國培”的腳步更近些，如愿踏上了去石家莊的列車
來參加這次迫不及待的培訓(xùn)，在以往的意識中“學(xué)習”是成長的一條路子，但是幾天學(xué)習下來，讓我聆聽到專家們不同的聲音。
聽語言文字教學(xué)讓我別開生面：有幸聽了民族學(xué)院王濱老師的課，她釋放出的那種氣質(zhì)和優(yōu)雅，贏得了參加培訓(xùn)老師的掌聲，她的話題內(nèi)容非常貼切一線教師的心聲：“為了每一個老師的發(fā)展”結(jié)合理論談了些生動有趣的案例。并引領(lǐng)我們找到發(fā)展的發(fā)向，讓我明白更深的是教育者在教學(xué)中起著較大的作用和影響，如果老師是真理的化身，我們留給孩子的是什么？捫心自問，難道只有批評和鞭策嗎？尤其那些偏激的語言更讓學(xué)生的心理倍受損傷？試問我是在教育學(xué)生嗎？我是在傳授自己的母語嗎？一次次的追問讓我汗顏，教師被稱為人類靈魂的工程師，太陽底下最光輝的職業(yè)，是蠟燭燃燒著自己照亮著別人，享有這么高待遇的惟獨教師，如果從小學(xué)一開始我們的學(xué)生對語言文字不感興趣，將來學(xué)生可能是社會的廢人，所以王老師引領(lǐng)教師們：“只有更好的履行職責，才能有效的完成語文教學(xué)任務(wù)�！卑牍�(jié)課就這樣在短暫的時間里結(jié)束了，但是讓我懂得更深的是，語言的影響力和穿透力是非常強的。所以語文教師必須以身作則用實際的行動去感染學(xué)生、影響學(xué)生，讓學(xué)生過一個完整的語文生活。剩下的時間，王老師歸納了幾個問題，讓九個小組展開討論，通過討論讓老師共同想辦法，共同出主意解決。然后王老師歸納總結(jié)尋找問題的突破口。當我代表第五組發(fā)言的時候，聽到我們小組的成語為我鼓掌和助威的時候，我感動的說不出話來，感謝王老師通過問題討論的形式給了我和大家一次展示自己的機會，當掌聲再次響起的時候，當大家交流再次上升到高潮的時候。我們很慶幸，因為我們通過互動找到了答案。最后我用幾句話來表達我的心聲，當你被別人影響的時候，你可以改變自己，當你被社會影響的時候，你還可以改變自己。
捫心自問尋求語文教學(xué)的突破口，第一次聽閱讀教學(xué)見到小語界實力派的專家，來自北京崇文區(qū)教研室趙景瑞老師親臨河北為我們一線的語文教師作報告。夜已闌姍當大家進入夢鄉(xiāng)，我仍然在思考，讓我反思更深的是：第一；如何關(guān)注我們的語文課堂？在以往的課上我是為完任務(wù)而完任務(wù)，從來沒有關(guān)注過我的學(xué)生，久而久知學(xué)生的學(xué)習熱情變的冷漠.我困倦過，迷茫過，也因為學(xué)生不喜歡語文課感到羞愧過。但是在這一切的追問中，讓我明白更多的是再也不能這樣原地踏步走了，語文應(yīng)該過一種完整的生活，童年是美好的，每個孩子的心里都有一顆喜歡生活的種子，每一個孩子的眼里都有一本難以讀懂的知識，如果仍然濤聲依久重復(fù)昨天的故事，我們將毀滅一代又一代的學(xué)生，他們漸漸的被我們的教育灌輸束縛，沒有自己的思想，更別談理想了。第二、如何關(guān)注我們的學(xué)習流程。在三維目標的的背后，我們的老師都是來也匆匆去也匆匆，只撿芝麻卻丟掉西瓜，有的老師認為只關(guān)注學(xué)生的過程就能完美的結(jié)合，也有的老師說課堂上最終的落腳點就是看結(jié)果。這些看法的背后我不敢有任何發(fā)言權(quán)，但是多年的教育問題在趙老師報告中找到答案，課堂上只關(guān)注課本和教學(xué)任務(wù)是不行的，更多的是要關(guān)注學(xué)情，關(guān)注我們的生成資源，把課堂情境變?yōu)橛辛Φ陌l(fā)展目標。沒有過程何談結(jié)果，沒有結(jié)果哪來過程。學(xué)生是發(fā)展中的人，他們個個都有自己的思想，作為老師我們應(yīng)該聆聽不同的聲音，讓每個學(xué)生找到學(xué)習的幸福，找到生活的歸宿，那就是語文教學(xué)流程。
整個學(xué)習過程緊張有序，而且學(xué)習熱情仍然未減，在報告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風彩。如果讓我表達這次培訓(xùn)的感受：“愛學(xué)是成長之師，愛問是發(fā)展之神，愛思是發(fā)展之根�！备兄x國培，感謝各位專家和老師們，感謝民族學(xué)院為我們大家提供的服務(wù)�！�
3.我是一名西部農(nóng)村普通的特崗老師，今年，我有機會參加了
國培，心情很激動。本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有學(xué)術(shù)講座、專題報告、參與式專題與討論、專題研討與交流等。培訓(xùn)過程中充分重視了學(xué)員的參與和體驗，無論是學(xué)員與專家之間的互動交流、學(xué)員與學(xué)員之間的思想碰撞，還是學(xué)員對課堂教學(xué)實錄的觀摩與評析，都極大地調(diào)動了學(xué)員主動參與到培訓(xùn)中的積極性，讓學(xué)員在親身體驗、深入思考中得到提升。專家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地印在我的心中。他們所講內(nèi)容深刻獨到，旁征博引，通俗易懂，生動有趣，發(fā)人深省。
我認為，“國培”學(xué)習不但告訴我們“什么”，而且結(jié)合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，有利于提升我們實際的教學(xué)本領(lǐng)，國培的許多內(nèi)容是因事見理而不是就事論事，是獨辟蹊徑而不是人云亦云，是柳暗花明而不是熟馬舊路，是反彈琵琶而不是順水推舟，是同中見異而不是照葫蘆畫瓢。
首先，通過國培可以激發(fā)起老師教學(xué)的熱情。它讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平的方法，讓我從心靈深處體會到了教育大家的博大胸懷和樂觀向上的工作態(tài)度，以及成就一番事業(yè)后的幸福感，身為教師，特別是一個被寄予厚望的教師，教學(xué)管理者，要懂得尋找規(guī)律，掌握學(xué)生的認知發(fā)展規(guī)律，按規(guī)律做事，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應(yīng)社會發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。其次，國培是一次文化的傳遞與心靈的溝通。在整個培訓(xùn)中，我們的做事的態(tài)度、做事的方式、做事的過程收到了一定的影響，更重要的是這次活動，自始至終傳遞著一種責任、一種信念、一種理念、一種精神、一種作風。
最后，通過國培，我們感受了大師的風采，聆聽了獨到的觀點，這會使我們自身無論從專業(yè)素質(zhì)，還是人文修養(yǎng)都獲得進一步的提升。
下面我來談一談我是如何處理國培學(xué)習與工作的關(guān)系的。作為一個教師，參加教師專業(yè)培訓(xùn)，提高專業(yè)素養(yǎng)是很重要。但同時，組織好教育，教學(xué)工作，管理、教育好學(xué)生也很重要。眼下，新一輪的教師培訓(xùn)強度大，要求高，時間緊，給我們教師的壓力很大，平時在學(xué)校忙于備課，批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)習，看似沒有時間學(xué)習，但是魯迅先生的話用在這里非常合適，“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總是有的”。我們可以利用一點一滴的時間進行繼續(xù)教育。首先我們一定要有一個端正的態(tài)度，珍惜這次培訓(xùn)的機會，在工作之余多抽時間，力爭順利完成本次培訓(xùn)的任務(wù)。其次要抓緊行動起來，利用工作之余的一點一滴的寶貴時間進行學(xué)習。打個比方來說，有的老師由于自身工作忙，所以很少開電腦進行充電和學(xué)習，即使進行學(xué)習，也只是走馬觀花似的草草了事，根本不能以正確的態(tài)度和方式加以對待。那我自己來說吧，我每天利用工作之余的長時間段來進行視頻學(xué)習，并且認真的進行學(xué)習筆記的記錄，有的老師笑我說這種培訓(xùn)過關(guān)就可以了，不用太較真，我卻不以為然，比如我的作業(yè)都是自己的原創(chuàng)，是自己在日常課堂中真實的課堂積累，我發(fā)的資源和話題全是自己發(fā)自內(nèi)心的思考和體會。我是新老師，需要學(xué)習的東西很多，而這是一個很難得的學(xué)習機會，一定不能錯過。同時利用零散的，瑣碎的短時間段來進行日志或是作業(yè)瀏覽以及相關(guān)留言的處理。這是我自創(chuàng)的國培分割時間段學(xué)習法，這樣既保證了我學(xué)習的質(zhì)量，又不耽誤我的日常工作。相反，國培學(xué)習已經(jīng)溶入了我的生活當中，成為了我生活中不可或缺的一部分。正如我們的班級宣言所說，國培陪伴我成長。
這次培訓(xùn)，專家、教授的精彩講座使我們了解到語文教育發(fā)展的最新信息、動態(tài)和趨勢；深刻領(lǐng)會了語文學(xué)科教育的理念、有效教學(xué)的方法。這些講座內(nèi)容對我們太有借鑒意義了，我一定靜下心來細細琢磨，好好總結(jié)，對專家的講座全面系統(tǒng)的梳理，理清思路，并用于自己的教學(xué)實踐，并將自己所學(xué)和其他教師交流溝通�？傊�，這次培訓(xùn)我碩果累累，我在培訓(xùn)中真正理解和體會到了一種全新的現(xiàn)代教學(xué)理念和教學(xué)模式，我領(lǐng)略了這種先進的教學(xué)理念和模式科學(xué)性和先進性，使我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感，我將努力地用這種理念指導(dǎo)自己今后教學(xué)實踐，培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會素質(zhì)人才。我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習不止”，在今后的教育教學(xué)實踐中，我將以國培為契機，靜下心來采他山之玉，納百家之長，學(xué)大家風范，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發(fā)展。
國培工作總結(jié)8
本學(xué)期，我參加了小學(xué)語文新課標遠程培訓(xùn)活動。在為期一個多月的培訓(xùn)中，專家解讀、案例示范、論壇交流、自我反思……是本次培訓(xùn)的最大亮點�；仡櫯嘤�(xùn)點滴，我感受頗深，有感動、有感謝、有感恩！感恩學(xué)校為我們創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的培訓(xùn)平臺；感動專家細致入微的解讀；感謝老師一路的陪伴。
古人云：有朋自遠方來，不亦說乎。今天，我們說：有大師自遠方送經(jīng)上門，實乃一大幸事也。站得高才看得遠，擁有先進理念和淵博知識的專家給我們指點迷津。教育部“跨世紀園丁工程”首批國家級中青年骨干教師以深入淺出的語言給我們解讀《新課標下的小學(xué)語文作文教學(xué)》。點撥我們?nèi)绾卧谛W(xué)語文習作教學(xué)中落實新課標修訂稿。以犀利的語言就如何落實課上怎么教，提出了精辟而獨到的見解：找準學(xué)生缺失什么，想清自己要教什么，之后必然要落實到“怎么教”上。教師到底如何落實“怎么教”，有三個的階段需要引起大家高度關(guān)注：第一個“教”的階段，是“固化”；第二個“教”的階段，是“變易”；第三個“教”的階段，是“生成”。專家的講座猶如一頓頓盛宴，讓我意猶未盡，他們帶來的理念與想法為我在語文教學(xué)道路上指明了方向，真可謂是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。
難能可貴的是諸位老師總結(jié)自己的一線教育經(jīng)驗，為我們帶來一堂堂精彩紛呈的課例。這次的課例不僅有同課異構(gòu)，還有作文課展示。于京莉老師和劉祖艷老師為我們演繹了別樣的《老樹的故事》。她們的課堂能從學(xué)生的實際情況出發(fā)，制定教學(xué)目標，真正做到“以生為本、追求本真”，真是精彩極了。王鳳霞老師帶來的作文課“學(xué)寫具體句”和郭小軍老師的“如何圍繞‘我愛讀書’寫一段話”，讓我們對作文教學(xué)的這一片天空有撥開云霧見太陽之感。
這次培訓(xùn)，通過與學(xué)員間的'思想碰撞，自己的教學(xué)理念得到了升華，同時也促進了自身的專業(yè)化發(fā)展。我收獲的不僅是專業(yè)知識和語文素養(yǎng)，還有友誼……
“學(xué)以致用”,在今后的語文教學(xué)中,我將充分考慮語文學(xué)科的人文特點，立足于促進整體發(fā)展，改革課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文修養(yǎng)。
一、克服語文教學(xué)中存在的繁瑣化、復(fù)雜化傾向，注重學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。語文教學(xué)與社會生活緊密結(jié)合，重視整體綜合感知，重視感悟和情感的熏陶，使學(xué)生在閱讀的過程中學(xué)會閱讀的方法。提倡自主學(xué)習、自悟?qū)W習、自得學(xué)習，讓學(xué)生在語言實踐活動中真正動起來，動口與動手相結(jié)合，開動各種感官，開動大腦機器，讓思維動起來，使想象飛起來。注意學(xué)生與社會生活的溝通，使他們盡快從“我”的世界中跨入更為廣闊的周圍世界，吸收社會各種信息，拓展思維的空間。
二、改變學(xué)生的學(xué)習方式和教師的授課方式，努力做到教學(xué)相宜。給學(xué)生足夠的時間和機會，讓他們充分地閱讀和討論，在有效的指導(dǎo)下獨立地提出問題、分析問題、解決問題，加深領(lǐng)悟和理解。在教學(xué)活動中，以學(xué)生為中心，以學(xué)生為本。發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的有效性，關(guān)鍵是重在啟發(fā)，貴在引導(dǎo)，妙在點撥，巧在開竅，力求使教學(xué)過程做到收放自如，開合有方，快慢有度，疏密有致。
三、建立平等和民主的師生關(guān)系，營造積極健康向上的心理氛圍。尊重學(xué)生，同時注意培養(yǎng)學(xué)生既尊重自己、更尊重別人的品質(zhì)。在課堂教學(xué)中著力創(chuàng)設(shè)寬松自如的民主氣氛，熱情鼓勵學(xué)生，積極引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在相對寬松的環(huán)境中愉快地學(xué)習。在語文教學(xué)過程中融入愛國主義教育，培養(yǎng)民族感情，弘揚愛國情操，讓學(xué)生既充分了解中華文明的博大精深，光輝燦爛，以及對世界文明發(fā)展所作出的巨大貢獻，又深刻認識到近代中國所蒙受的奇恥大辱，將落后就要挨打這血的歷史教訓(xùn)牢記心頭。以良好的談吐、行為、舉止、風度影響學(xué)生，進行“以規(guī)矩，成方圓”的身教重于言教教育。
四、樹立大語文教學(xué)觀，形成良好的學(xué)習大環(huán)境。語文就是語文：1、要把理解和表達統(tǒng)一于語文教學(xué)的全過程中。語文課的學(xué)習不能簡單地停留在理解內(nèi)容上，要引導(dǎo)學(xué)生“到課文中走一個來回”。2、要充分而有效地讀書。要研究讀的目的、讀的方法、讀的時機，以提高讀的質(zhì)量，讀出意，讀出形，讀出情，讀出味，讀出神。3、要推敲。一篇好的課文，總有生字、新詞、佳詞、妙句，要讓學(xué)生多讀多練。有的還要“咬文嚼字”，揣摩包含的意思，體會蘊含的感情。小學(xué)是人一生中積累語言的最佳時期，詩歌和課文精彩片斷等要求學(xué)生摘抄和背誦，培養(yǎng)積累語言的良好習慣。4、要多動筆，留出時間讓學(xué)生抄抄寫寫，做課堂練習。
五、重視利用各種學(xué)習工具，充分提高學(xué)習效率。讓學(xué)生學(xué)會使用常見的工具書和其它檢索工具，善于利用圖書館和閱覽室，掌握現(xiàn)代媒體的運用方法，提高單位時間內(nèi)學(xué)習成效，鞏固學(xué)習成果。
“尋夢？撐一枝長篙，向青草更深處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌!”我也將在語文教學(xué)的海洋里繼續(xù)尋夢，簡簡單單教語文，扎扎實實教語文，期待收獲那“一船星輝”！
國培工作總結(jié)9
今年9月份剛?cè)雽W(xué)不久就接到教育局通知，讓我擔任這次國培輔導(dǎo)老師的職務(wù)。我當時心情既激動興奮又忐忑不安。高興的是國培能解決我在教學(xué)中的一些實際問題可謂燃眉之急，忐忑的是我從未勝任過這么嚴肅而又任重道遠的任務(wù)。會當班輔容易，當好班輔卻難。在國培學(xué)習中我認真聆聽了專家的講座做好聽課筆錄，線上與線下認真組織學(xué)員學(xué)習討論教學(xué)上的知識。同時也積極地盡自己所能回答學(xué)員的一些教學(xué)上的疑惑。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與新課標要求，與他們一起學(xué)習交流。兩個多月的時間在彈指間悄然滑過，從秋高氣爽的深秋走進寒風刺骨凜冽的冬天。我和學(xué)員們經(jīng)歷了一次蛻變和成長�，F(xiàn)在就結(jié)合我班實際情況，做以下簡單的分析和總結(jié)：
一、做好培訓(xùn)前期準備工作
我承擔的是榆林市技術(shù)教育9班輔導(dǎo)老師的工作。班級學(xué)員共有100人，在開班前，我們班的很多學(xué)員都不清楚培訓(xùn)情況，有的甚至進入班級群都不知道什么意思。我都一一耐心的給他們解釋溝通。明確我們學(xué)習目標與任務(wù)。有的老師電話還打不通，我就聯(lián)系我們的總班主任汪洪波老師請他幫忙聯(lián)系。在短短的兩天時間，我通過建立QQ群、平臺公告、群公吿、發(fā)貼、電話等方式，使我們班學(xué)員全部入學(xué)。學(xué)員參培率百分之百。
二、與班級學(xué)員一起加強自身學(xué)習
我堅持和老師們一起觀摩視頻學(xué)習，認真聆聽專家們的講座，在重點處還做好筆計，同時也在群里鼓勵學(xué)員做學(xué)習筆計寫好心得。因為我知道新課標形勢下，要求教師要不斷的學(xué)習充電，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)法，讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒。
三、做好每期的班級簡報
班級簡報是一個很好地橋梁，能夠給學(xué)員相互促進提高的作用。在做第一期簡報開始，我就認真閱讀了國培首頁的簡報編輯，也知道了它的實質(zhì)意義。所以在第一期我就曉之以情動之以理地讓學(xué)員清楚明白學(xué)習任務(wù)。讓他們既來之則安之，即學(xué)之則曰之，同時倡導(dǎo)在教學(xué)中也做到即教之則樂之的教學(xué)理念。雖然我們班的簡報不是最優(yōu)秀的，但卻是最平實受用的，每期都有老師們的培訓(xùn)方向，學(xué)習動態(tài)激勵的話語等。
為了鼓勵老師們積極參與，我把一段時間內(nèi)學(xué)習時長、作業(yè)完成、參與研討表現(xiàn)優(yōu)秀的老師列出，并將大家討論比較多的問題當成教學(xué)心得，還有一些老師寫得比較好的國培感言一并放在班級簡報上，引來了一些老師的稱贊，同時也激勵更多的`老師參與。后來好多老師已經(jīng)不再是為了合格，而是要爭優(yōu)秀。
四、開展好每次的在線研討并做好線上線下教學(xué)探討工作
在“提問與解答”欄中，老師們提出的問題可謂是“五花八門”。有些問題通過自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)實踐，我都能一一解答，實有不懂和就點百度、當然我們班還有一位優(yōu)秀的班輔老師也在組織交流學(xué)習。有時也會請教我校德高望重的老前輩們。在每期的在線研討活動，我都是提前把時間寫在群公告欄里，或發(fā)表在平臺公告欄。有時還經(jīng)常電話叫他們參與。研討學(xué)習也取得了實效很多老師都感言到這次國培的確收獲很大。
五、批閱作業(yè)情況：
在每次作業(yè)批改時，我都認真閱讀，全批全改。但由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導(dǎo)過程中，不能很好地對每一個學(xué)員的作業(yè)都精心的批改，只能進行較為簡單的點評或是有針對性的評價。在發(fā)現(xiàn)學(xué)員在提交作業(yè)有抄襲現(xiàn)象時我都在私下交流，以便改進�？傊紵o愧于心！
六、盡職盡責，全程跟蹤
作為一個指導(dǎo)教師，在培訓(xùn)的過程中，認真履行自己的職責，全程跟蹤。以情感人，以德服人，以方法促提高
我們班的學(xué)員雖然不多，大多數(shù)老師都是偏遠的農(nóng)村教師，很多老師的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也不是很完善，環(huán)境條件艱苦。同時我們中還有很多的老同志，臨近退休，但還在堅持努力地學(xué)習著。甚至我們隊伍中還有快臨產(chǎn)的女同志……所以組織起大家一起安心積極的學(xué)習尤為重要。很多老師有問題都會線下與我交流談心，我都會耐心的聽取，激勵的鼓勵他們要珍惜難能可貴的學(xué)習機會，也有老師在線下與我討論教學(xué)上的一些問題，我都會盡自己所能給予解答，
誠然，有優(yōu)秀的學(xué)員也有滯后的學(xué)員，每個學(xué)習模塊結(jié)束總有幾個由于各種原因?qū)е聸]有完成相應(yīng)作業(yè)的學(xué)員，這時候我都會用電話的方式催促他們完成相應(yīng)的學(xué)習，在校的同行們都說我“傻”，這么認真干嘛。我說這是我的職責，我是班輔老師要對自己的學(xué)員負責。
國培雖然結(jié)束了，但我們學(xué)習的心卻還在路上，在學(xué)習的路途中我們一直在前行，在教學(xué)的路途中，我們一直在探索……我相信；通過這次國培的學(xué)習，我們所以的老師都得到了思想上的洗禮，心靈上的凈化，感謝國培，因為有你，我們成長了；感謝有你，我們收獲了；在未來的路上，我們一起相伴相隨，攜手同行！
國培工作總結(jié)10
近一個月來，我有幸參加陜西省農(nóng)村中小學(xué)教師教學(xué)能力“自主選學(xué)”遠程項目培訓(xùn)，讓我獲益匪淺。
作為一名年輕的化學(xué)教師，我深深體會到初三化學(xué)教學(xué)的迷茫。也正是經(jīng)歷了此次培訓(xùn)，我認識到：只要勤于思考，樂于學(xué)習，勇于進取，一步一個腳印堅實地走下去，我終可以順利抵達明朗的彼岸。
培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，受益匪淺。授課老師的講座，都以鮮活的實例和豐富的知識向我們傳授了精湛的理論內(nèi)涵，帶來了教學(xué)實踐中豐富而又寶貴的經(jīng)驗。每位專家老師的講座都為我們留下了深刻的印象。
一個月的學(xué)習生活，我們學(xué)員之間互相學(xué)習，共同研討，讓我們彼此增進了了解和認識，并建立了純潔真摯的友誼。
此次培訓(xùn)將不時鞭策我，指導(dǎo)今后的工作和學(xué)習。我將盡快消化吸收本次培訓(xùn)成果，內(nèi)化提高自身素養(yǎng)，以培訓(xùn)為契機，從實處著手，具體從三個方面改善今后的教學(xué)教研工作：
1、立足實際、強化教研。
作為農(nóng)村中學(xué)，立足我校實際，提升教研水平。一是多學(xué)習，走出去向先進學(xué)習；坐下來內(nèi)部觀摩。二是加強校本教研，堅持學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，把集體備課活動落到實處。三是注意資料搜集積累，并做到資源共享。用以上形式力促教學(xué)上檔次。
2、加強學(xué)習、提升專業(yè)素養(yǎng)。作為教師，個人的素質(zhì)修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響到課堂教學(xué)質(zhì)量的高低。正因為如此，教師的`職責促使我不斷學(xué)習新的教學(xué)理論，確保自己走在學(xué)科教研的前沿。每次教研活動時，我都纏著他們給我傳授經(jīng)驗，從他們身上，我們學(xué)到了不少東西。
3、讓化學(xué)伴隨學(xué)生未來成長化學(xué)學(xué)習不僅僅局限于化學(xué)課堂，要讓學(xué)生喜歡奇妙的化學(xué)現(xiàn)象，愛學(xué)化學(xué)，為很多學(xué)生高中化學(xué)學(xué)習打好良好的基礎(chǔ)。也為很多即將走上社會的孩子們提供一些生活技能，讓他們的人生少一些挫折。以上就是我的一點膚淺體會，希望各位領(lǐng)導(dǎo)老師們給與指正。培訓(xùn)結(jié)束了，我們將開始新的征程。
國培工作總結(jié)11
歷時兩個月的“國培計劃”（20xx）遠程培訓(xùn)任務(wù)即將結(jié)束，我們海南省地理5班的53位學(xué)員滿懷著喜悅和豐收，以參訓(xùn)率100%、學(xué)習率100%、合格率100%的優(yōu)異成績向國培項目組提交了一份滿意的答卷。這些成績的取得是跟我們共同的努力分不開的，現(xiàn)就我們平時所
做的工作總結(jié)如下：
一、認真做好聯(lián)系工作，督促學(xué)員積極參與
我班共有學(xué)員53名，他們來自澄邁、定安、東方、陵水四個市縣，分布零散，給聯(lián)系工作帶來極大的不便。怎樣讓學(xué)員們盡快積極投入到培訓(xùn)中來,這是我參加完指導(dǎo)教師培訓(xùn)后就思考的一個問題。于是通過各縣市的教研員推薦一名地理專業(yè)素質(zhì)好、有號召力、有責任心的地理教師擔任該市縣的片長，負責該市縣的管理工作，有什么事情或任務(wù)就可通過片長及時通知到每一位學(xué)員，這樣就有利為我們班學(xué)員能全員學(xué)習打下了基礎(chǔ)。
二、 注意做好預(yù)熱工作，為順利完成學(xué)習任務(wù)做好鋪墊
在預(yù)熱周，我將《遠程培訓(xùn)實施方案》、《考核方案》、《學(xué)員操作手冊》進行公布，讓學(xué)員事先了解國培的相關(guān)事項，為完成學(xué)習任務(wù)做好準備工作。建議學(xué)員認真觀看操作演示動畫、學(xué)員功能演示。擬用一名學(xué)員的賬號、密碼登錄平臺，熟悉、掌握每一操作步驟，為順利學(xué)習打好基礎(chǔ)。剛開始，許多學(xué)員對操作要領(lǐng)不是很熟悉，常常碰到困難，打電話咨詢?nèi)绾谓鉀Q，我都不厭其煩地進行詳細講解。類似這樣的問題估計有30多次，雖然很煩瑣，但能為他們解決問題，順利完成學(xué)習任務(wù)，我心里還是很高興的。
三、努力做好管理工作，促進學(xué)員積極學(xué)習
為了將國培工作落到實處，做到扎實有效地開展，我通過電話、短信、發(fā)公告等方式與學(xué)員聯(lián)系，督促他們及時上網(wǎng)學(xué)習。定期印發(fā)《學(xué)情通報》，將培訓(xùn)情況及時通報，起到鼓勵先進，鞭策后進，促進學(xué)習的作用。對后進學(xué)員，除了采用以上手段之外，還通過片長告知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，以行政手段督促他們參加學(xué)習。班中有7位這樣的學(xué)員，他們在即將結(jié)束時也把學(xué)習進度趕上來，成績都達到及格以上�，F(xiàn)在我們班53位學(xué)員都做到人人參訓(xùn)、人人學(xué)習、人人及格的三百目標，達到上級的要求和班級所定的預(yù)期目標。
四、注重做好班級公告和班級簡報的發(fā)布工作，調(diào)動學(xué)員學(xué)習的積極性
班級公告和班級簡報是班級的窗口，學(xué)員通過這一窗口可及時了解班級最新動態(tài)及自己的最新情況，以達到激勵和督促的作用。為此，我把制作班級公告和簡報作為一項重要任務(wù)來抓，認真出好班級公告和班級簡報。至今為止，共出了22篇班級公告和班級簡報，為學(xué)員按時按質(zhì)按量完成研修任務(wù)打好基礎(chǔ)。
五、抓好幫手的發(fā)展，協(xié)助自己做好班級管理與輔導(dǎo)工作
班級的管理和指導(dǎo)工作很繁重，而且培訓(xùn)期間正好是開學(xué)工作較忙的時候，還有家庭的瑣碎之事比較繁多，要做好班級的管理和指導(dǎo)工作很不容易，能得到別人的幫忙是件很高興的事情。為此，我通過學(xué)情統(tǒng)計了解各學(xué)員的'學(xué)習情況，發(fā)現(xiàn)4位學(xué)習積極性比較高、專業(yè)理論較強、完成任務(wù)較好的學(xué)員發(fā)展為學(xué)員導(dǎo)師，并讓他們作為自己的幫手，幫助自己處理一些顧及不到的事情，大大減輕了自己的工作負擔，使自己從比較繁雜的班級管理和指導(dǎo)工作中解脫出來。同時，通過發(fā)展學(xué)員導(dǎo)師，對其它學(xué)員也起著激勵的作用，達到雙贏的效果。
國培，為我們開闊了視野，給我們注入了新的理念、新的方法，拓展更新了我們的專業(yè)知識，提升了我們的教學(xué)能力，提高了我們的教學(xué)水平。學(xué)思結(jié)合，知行統(tǒng)一，讓我們用新的理念、新的方法，在教育這塊沃土上勤于耕種，廣播種子，用心澆灌，遍地的鮮花將綻放，累累的碩果將結(jié)出！
國培工作總結(jié)12
國培計劃—————河南省中小學(xué)教師學(xué)科教學(xué)能力提高遠程培訓(xùn)新密生物班于20xx年11月20日正式開班，于20xx年1月7日結(jié)束。整個培訓(xùn)歷時近50天，學(xué)員通過課程視頻學(xué)習、閱讀拓展資料、參與在線研討、同伴交流互動、提交平臺作業(yè)等多種形式參與了課程學(xué)習，很好地提高了初中生物學(xué)科教學(xué)能力，提升了專業(yè)素養(yǎng)，從而很好地促進了個人專業(yè)成長。
在整個國培訓(xùn)培訓(xùn)中我們做了以下工作：
一、先期學(xué)習，提升輔導(dǎo)教師素養(yǎng)
為了更好地開展好國培訓(xùn)計劃相關(guān)工作，本人于20xx年10月10日按照上級要求在河南師范大學(xué)參加了河南省國培計劃培訓(xùn)者培訓(xùn)。在河南師范大學(xué)，來自全省的生物輔導(dǎo)教師開展了課程內(nèi)容的先期學(xué)習。輔導(dǎo)教師有進修學(xué)校的教師，有各地市教研員、也有中學(xué)生物骨干教師。大家身份不同，但是抱著同樣的目的和任務(wù)而來。除了直接與全國生物課程專家面對面的交流以外，大家私下也對遠程培訓(xùn)工作中可能會遇到的問題進行相互磋商。同時新思考網(wǎng)的技術(shù)專家又對平臺操作計劃進行詳細的講解，并組織大家到河南師范大學(xué)機房進行模擬演練。這一切工作，不僅很好地提高了輔導(dǎo)教師的個人素養(yǎng)，更為后期的國培工作奠定了堅實的基礎(chǔ)。
二、定位角色，認真履行自己職責
培訓(xùn)手冊對指導(dǎo)老師角色身份有明確規(guī)定：“輔導(dǎo)教師是培訓(xùn)過程中專家團隊的助手，是學(xué)員交流研討的組織者、指導(dǎo)者，也是學(xué)員培訓(xùn)成績的評定者。”在整個國培訓(xùn)工作中，我們正確定位自己的角色，認真履行完成輔導(dǎo)教師的各項工作。在國培中，我們輔導(dǎo)教師首先是項目課程的學(xué)習者，體驗者。同時，我們是學(xué)員學(xué)習的指導(dǎo)者、組織者、知心朋友。在培訓(xùn)開始前，我首先給參加培訓(xùn)的全體生物學(xué)員寫了“致新密生物班朋友的'一封信”，并以心靈寄語的形式發(fā)布在個人工作室中。讓學(xué)員在學(xué)習啟動之前就開始了心靈相約之旅！在培訓(xùn)中，學(xué)員提交了作業(yè)，我都會及時認真批改，寫出有針對性的評價語言，對于有問題的學(xué)員進行QQ留言或在集中時個別交流，確保學(xué)員的個人發(fā)展。另一方面，我們是課程團隊的情報者，共建者。在培訓(xùn)中，我們及時收集學(xué)員的困惑與熱點與指導(dǎo)團隊溝通交流，做好各項研修活動；及時與管理團隊溝通，核實個人信息，督促學(xué)員積極參與，共同保障項目課程的順利進行！
三、統(tǒng)一組織，提高學(xué)員思想認識
為了更好地促進新密生物班的工作，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究決定，學(xué)校統(tǒng)一安排國培計劃開班典禮，邀請了教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)和進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起為參培學(xué)員加油。在會議上，領(lǐng)導(dǎo)們宣布了新密市的國培計劃實施方案，明確國培計劃的重要意義，以及這種信息時代遠程培訓(xùn)的優(yōu)勢等等。通過學(xué)習，學(xué)員詳細了解了國培計劃項目：即“國培計劃”—農(nóng)村教師遠程培訓(xùn)項目以教學(xué)能力提高為重點，以提高教師專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力為目標，旨在幫助農(nóng)村中小學(xué)一線骨干教師了解和掌握當前基礎(chǔ)教育改革發(fā)展的最新動態(tài)和趨勢，適應(yīng)新課改和素質(zhì)教育的要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方法；在課程專家的引領(lǐng)下總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗，著力解決他們在教育教學(xué)實踐中面臨的突出問題，培養(yǎng)教師遠程學(xué)習的習慣和能力，全面提升我省農(nóng)村中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，在我省農(nóng)村中小學(xué)教師隊伍中起到輻射帶動作用。在開班典禮中，我作為輔導(dǎo)教師的代表又對全體學(xué)員提出了更加翔實的學(xué)習要求。發(fā)言稿被選入河南省的第一期簡報。這些活動很好地從思想上、態(tài)度上提高了對國培活動的認識，保障了國培學(xué)習的順利開展。
四、加強溝通，共同搭建良好平臺
在國培培訓(xùn)中，我們一方面與課程專家團隊加強溝通聯(lián)系，積極參與全國生物專家組織的在線研討活動，組織學(xué)員認真針對自己的困惑與專家隊伍交流。在研討中，課程專家王薇、年輕專家李京偉都能耐心地針對學(xué)員問題進行答疑解惑，他們的敬業(yè)精神、淵博學(xué)識都給廣大學(xué)員留下了深刻的印象。另一方面，我們與學(xué)校的管理人員及時溝通，比如學(xué)員信息核對糾正、班級學(xué)習進展情況。然而作為輔導(dǎo)教師，我們做的更多是與學(xué)員的相互溝通反饋。我們借助于課程發(fā)布班級公告，借助于批改作業(yè)對學(xué)員進行引領(lǐng)反饋，借助于QQ群發(fā)布班級公告和一些通知，同時對于個別落后的學(xué)員通過電話進行聯(lián)系督促。這些舉措都為國培項目的順利實施搭建了良好的平臺。
五、借助載體，促進項目穩(wěn)步實施
新思考網(wǎng)的課程平臺為整個培訓(xùn)工作提供了良好的載體。盡管河南省的主頁有一些安排通知，但是為了方便學(xué)員學(xué)習和醒目起見，我們把重要的通知、整個學(xué)習安排、考評辦法都發(fā)布在了班級公告里。學(xué)員在學(xué)習過程中，一進入個人工作室，隨時可以課程學(xué)習，可以查看自己的培訓(xùn)數(shù)據(jù)，查看自己作業(yè)的反饋情況，這樣更利于個人的自主學(xué)習與反思成長。為了更好地推動國培項目，我們借助于班級課程簡報來帶動大家的學(xué)習。班級簡報既是輔導(dǎo)教師的心血，又是推動項目進展的得力載體。班級簡報欄目豐富，有“心靈相約”、“溫馨提醒”、“他山之石”、“班級之星”、“視野拓展”、“學(xué)員心聲”等，讓學(xué)員以優(yōu)秀為榜樣，以他人為借鑒，通過學(xué)習觀摩優(yōu)秀作品，關(guān)注班級學(xué)習動態(tài)，使國培項目穩(wěn)步實施。
六、齊抓共管，圓滿完成課程任務(wù)
整個國培計劃在全國課程專家的引領(lǐng)下，在新思考網(wǎng)平臺的精心管理下，在河南省國培計劃的周密安排下，在新密市教體局和教師進修學(xué)校的教師全心工作下，各項工作取得可喜的成績。在生物班全體師生的共同努力下，學(xué)員共完成作業(yè)104篇，評論數(shù)達800多條，15名學(xué)員全部合格。在培訓(xùn)中表現(xiàn)非常優(yōu)秀的學(xué)員有劉現(xiàn)甫、高精精、袁巧紅、石建東等學(xué)員。
國培工作總結(jié)13
淮北的初春，陽光明媚，景色怡人。在這美麗的季節(jié)，我有幸參加了國培計劃--幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)項目。首先，我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個普通的一線教師這樣一個難得的學(xué)習機會，讓我能夠有幸親耳聆聽多位專家教授的精彩講座，再一次感受到思想火花的碰撞，能夠與來自多個地市的同行姐妹們一起學(xué)習探究、交流研討，真的就像重新走入校園傾聽老師的教誨一樣，使我對自己的教學(xué)有了更多新的認識。
在這為期7天的學(xué)習時間里，我們每天的感覺都是幸福而又充實的，因為每一天都能聽到權(quán)威專家不同課程的講座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，眾多的疑問在專家、教授那里得到了解決，每一天都有豐碩的收獲。下面就參加國培學(xué)習談?wù)勛约旱捏w會與收獲：
開班第一天我就有幸聆聽了全國幼教專家教授的講座，讓我開闊了眼界，對《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)期教育的若干意見》有了更深的認識和理解。
最讓我欣賞的就是幼兒園的材料有情感性。我們平時常常會遇到這種情況：即自己辛苦制作的材料孩子們不感興趣，不喜歡玩。而公安廳幼兒園老師在這方面做了研究，而且很有成效。例如，她們的拼圖就是孩子們自己的照片，中班數(shù)圖形活動，不是枯燥簡單地做習題，而是數(shù)完了一組圖形之后，把數(shù)字記錄下來就會知道老師或小朋友的電話號碼，晚上區(qū)域是游戲式學(xué)習，區(qū)域游戲是學(xué)習，但學(xué)習不一定是游戲。幼兒年齡小，我們的教學(xué)要游戲化，所以區(qū)域游戲與我們的集體上課一樣重要，需要我們長期持續(xù)地開展下去。要想?yún)^(qū)域游戲做好，做實，教師首先要做到“心中有目標，眼中有孩子”。 題目做對了就可以打電話。沒有做對的孩子，電話打錯了，明天他一定會認真仔細地再來數(shù)。
淮北的幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)非常好，無不體現(xiàn)出幼兒園的園本文化，以及一幼教師的教育理念。環(huán)境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發(fā)揮幼兒的想象力。給孩子良好的視覺經(jīng)驗，讓孩子浸潤在有文化積淀的環(huán)境中，對孩子的影響不是短期的能看出來的，但影響力是深遠的。
就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。反思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和省級的幼兒園相提并論，但重要的是要讓自己的教育理念在環(huán)境上表現(xiàn)出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結(jié)構(gòu)活動材料，充分發(fā)揮本地特有的自然資源，讓孩子們的游戲活動更接近自然環(huán)境，更生活化，這是我要努力的方向。
七天的短暫相聚就要結(jié)束了，離開此地，分手剛結(jié)識的朋友，但收獲的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯(lián)系不斷，走出國培，我們的路會越走越寬。
時間如流水般在我們的指間劃過。短暫的幼兒教師培訓(xùn)告一段落，在這次的培訓(xùn)期間，我學(xué)到了很多知識，作為一名幼兒教師，很高興能夠勝任這個工作，關(guān)心和熱愛每一個幼兒，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。
在20xx年3月5日當天在湖北師范學(xué)院教育大樓開始學(xué)習幼兒轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)活動。現(xiàn)場的培訓(xùn)活動內(nèi)容涵蓋了幼兒園教師工作的方方面面。課堂上有專家教授的精彩報告，每一位專家們精彩的講演，都洗刷著我倦怠的心靈;他們結(jié)合自己豐富的經(jīng)驗，將相關(guān)的理論知識深入淺出地闡述講解，使我學(xué)到了很多新的心理輔導(dǎo)理念和研究問題的方法，還現(xiàn)場示范列舉了許多生動有趣的案例，深入淺出地向我們闡述了幼兒教師教學(xué)工作的新理念。
良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，可以為他們的生活和學(xué)習打下良好基礎(chǔ)，當然常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我們班個別幼兒生性好動，比較調(diào)皮，我相信如果和其他老師步調(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關(guān)心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。
幼兒時期是人生的起步階段，同時也是各種行為習慣的養(yǎng)成階段。對幼兒行為習慣的教育，不是靠說教靠灌輸就能見效的，而是要通過日常生活和游戲等方式，讓幼兒在優(yōu)良的交往環(huán)境中，在愉快的游戲?qū)W習中，在豐富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教育。因此，生活教育在幼兒的教育中是極其重要的。
1、文明語言習慣—從禮貌用語做起。
做為一名幼兒園老師，在幼兒的教育過程中，應(yīng)注意教育他學(xué)會禮貌用語。比如正確地稱呼大人，說“謝謝、請、對不起”等禮貌用語。 還有一種情況，孩子說話雖然不帶臟字，但說話的態(tài)度不好，語氣急躁甚至嚴厲。這也是不好的習慣。試想，一個人語言文明、卻舉止粗野，或者舉止得體，卻出口不遜，這都是不和諧的。因此，教師在教育過程中要讓幼兒學(xué)會說話和氣、舉止文雅、活潑大方、形成待人誠懇、落落大方的良好習慣。
2、集體意識—與他人和諧相處的行為習慣。
人是社會性的。幼兒在成長過程中越來越有了對伙伴兒的需求。但是對每一個幼兒來說，如何與伙伴相處，還是他們亟需學(xué)習的一門學(xué)問。 教師可以有意識地在教育中引導(dǎo)孩子與伙伴兒交往。引導(dǎo)幼兒與周圍伙伴友好相處，要讓幼兒有集體榮譽感，鼓勵他們幫助別人，或為集體做事情—盡管有時，幼兒所做的“幫忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打擊他們的熱情。
3、勞動習慣—讓孩子從自己穿衣做起。
現(xiàn)代父母在幼兒的教養(yǎng)上，常常會過度保護或生活中處處代勞。在這種教養(yǎng)方式下，幼兒可能會失去自己動手的機會，進而失去辦事靠自己的意識。勞動習慣，同樣是一項在幼兒時期就應(yīng)該培養(yǎng)的行為習慣。
一般幼兒的好奇心使他喜歡自己做。我們都知道孩子從1—2歲起就會搶著要自己吃飯，可常常是飯菜灑了滿桌，就是放不進嘴里。類似的情況還有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、幫忙疊衣物、收玩具。但由于他們年紀小，勞動能力有限，在有些家長看來無異于幫倒忙。有些家長就喜歡自己代替，把一切打理得干凈利索。天長日久，孩子失去了學(xué)習和參與的機會，理所當然地認為這些就該由家長做。漸漸產(chǎn)生了依賴性。現(xiàn)在有的小學(xué)生甚至中學(xué)生都不做一點自我服務(wù)性勞動，認為“我的任務(wù)是學(xué)習”，進而不愛惜勞動成果;還有一些孩子生活自理能力極差，離開家長就吃不好、穿不好，這都是早期沒有養(yǎng)成良好習慣的結(jié)果。
4、衛(wèi)生習慣—身心健康的重要一環(huán)
現(xiàn)代教育對幼兒衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)重在兩個方面，一是健康的飲食習慣，一是良好的作息習慣。應(yīng)該注意讓幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，按時進餐，不暴飲暴餐，少吃零食，不偏食尤其是要注意從小培養(yǎng)幼兒健康的飲食觀，讓幼兒從小形成飲食有節(jié)、均衡營養(yǎng)的好習慣、良好的飲食習慣，將伴隨幼兒一生。
5、學(xué)習習慣—讓幼兒受益一生。
幼兒園是養(yǎng)成階段，要讓孩子逐漸養(yǎng)成按時休息、按時起床、按時學(xué)習等生活習慣，以適應(yīng)今后緊張的學(xué)習需要。但是實際上這學(xué)習習慣的養(yǎng)成，始自孩子的`幼年。 在孩子幼年階段，不僅要注意孩子的早期教育，更要注意激發(fā)孩子愛學(xué)習、愛看書的興趣。這對培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習習慣極為有益。據(jù)美國教育專家表明，如果在學(xué)前階段，孩子的學(xué)習能力沒有得到充分發(fā)展，那么孩子將來入學(xué)后很可能就會學(xué)習能力低下，跟不上學(xué)校學(xué)習的進度。
通過這次培訓(xùn)，對于我這樣一名準備從事幼教工作經(jīng)的教師來說，還有許多要學(xué)習的地方，無論是在班級管理、組織教學(xué)，還是在關(guān)注幼兒心理發(fā)展等方面還是比較稚嫩的。我獲益頗多。它給我們留下了許多思考和啟迪。把簡單的事情做好，就是不簡單，把每件平凡的事情做好就是不平凡。也許不經(jīng)意間一次小小的鼓勵，一聲輕輕地問候，不能改變什么，但是可以影響他們一生。我們愿做孩子的導(dǎo)航員!
第一，在我們幼兒園圍墻上貼上孩子們的生活照，比如睡覺，洗手，課間玩耍的情景，這樣可以讓學(xué)生家長更直觀的了解孩子在幼兒園的情況，讓家長更放心。
第二，教室門口也要掛上“教師的個人簡介”，學(xué)生家長可以清楚了解自己孩子的教師教學(xué)水平以及人品等等，
第三，加強學(xué)生繪畫及手工制作等方面的課程，這方面一直是我們的弱勢所在，我們更優(yōu)勢的地方是音樂，忽略了美術(shù)及動手方面的教育。
第四，開辟一面展示墻，劃分區(qū)域。一部分用來張貼小朋友自己動手制作的手工制品;一部分用來做家長欄，展示家長的育兒小常識;再有一部分用來展示簡短的小故事，格言警句等。
在上課方面，我聽了石家莊外國語小學(xué)附屬雙語幼兒園老師上的課，真得很不錯，尤其是體育游戲課《神奇的魔術(shù)師》，在上課之前，用律動操引入主題，上課時會根據(jù)幼兒的發(fā)展水平差異而調(diào)整自己的課程。體育教學(xué)是我的一個薄弱環(huán)節(jié)，所以今后在體育教學(xué)中，我一定要備好課，努力讓自己的課更有趣，更能吸引學(xué)生，不斷的給小朋友新鮮感，激發(fā)小朋友的學(xué)習興趣。
國培工作總結(jié)14
我校在教師進修學(xué)�！皣唷鳖I(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)和支持下，20xx年12月至20xx年1月9日，為期一個多月網(wǎng)上在線學(xué)習的培訓(xùn)工作即將順利結(jié)束。通過本次學(xué)習，使我們許多農(nóng)村教師的執(zhí)教觀念有了變化，對新課程改革也有了更深刻的認識與理解�，F(xiàn)簡要總結(jié)如下：
一、主要做法和經(jīng)驗
我校自“國培計劃農(nóng)遠培訓(xùn)項目”遠程培訓(xùn)啟動后，我們立即行動起來，學(xué)校及時成立了“國培計劃”領(lǐng)導(dǎo)小組，職責明確、分工協(xié)作。由教務(wù)處牽頭制定紅土坡中心學(xué)�！皣嘤媱潯睂嵤┓桨福瑸榱俗尨蠹颐鞔_培訓(xùn)要求和培訓(xùn)的重要性，在教師會上做了發(fā)動、部署與安排。并且指定計算機操作熟練的教師做好設(shè)備維護管理。
本次培訓(xùn)我校共涉及語文、數(shù)學(xué)、英語、體育4個學(xué)科，參訓(xùn)教師4人�？紤]到網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等因素，我校安排了中心完小的教師參與培訓(xùn)，在整個培訓(xùn)過程中有組長負責聯(lián)系、督促，確保每一位教師在培訓(xùn)時間內(nèi)，能按時注冊、正常收看視頻講座、認真完成學(xué)習、認真做好筆記、認真完成專題討論和認真提交作業(yè)和認真總結(jié)等任務(wù)。到目前為止，我校順利完成了預(yù)定的各項培訓(xùn)任務(wù)。
二、培訓(xùn)的收獲
首先，先進的理論知識，是教師完善自我的有利保證。對于廣大農(nóng)村教師來說，由于受客觀現(xiàn)實諸多因素的影響與制約，很多教師自參加工作以來，恐怕也是初次參與這樣的大型培訓(xùn)，對知識結(jié)構(gòu)的更新也是需要亟待解決，對于那些先進的教育教學(xué)理念的認識把握也只是停留在自己的模糊層面上，因此在教學(xué)中難免會出現(xiàn)這樣或那樣的不足。他們最感興趣的是在網(wǎng)上與專家與同仁互動式交流、評論，在交流、評論中教師共同探究、集思廣益、各抒己見，大家的觀點來得更直接、更樸素、更真實。在交流中得到啟發(fā)，得到快樂，還提高了自身文化素質(zhì)。本次培訓(xùn)學(xué)習了幾位專家的講座內(nèi)容，幾位專家的講座可謂：深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。學(xué)了之后確實獲益匪淺。而國家的遠程培訓(xùn)無形之中解決了教師的這種后顧之憂。在課時安排上，每個專題都設(shè)置了一定學(xué)時的理論研討，為學(xué)員的理論學(xué)習提供了發(fā)展的可能。盡管不能親自面對面地感受專家的理論研討，但還是通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者來自學(xué)術(shù)前沿、理論與實踐相結(jié)合的理論闡述，這不能不是一種提高，更是對教師更新觀念的最好禮物，使教師在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的`保證，對提高教師的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進。
其次，經(jīng)典務(wù)實的課例，開闊了教師的視野。學(xué)習各單元中的教學(xué)案例，不能不說是對廣大教師最好的回饋。教學(xué)中，教師要勇于創(chuàng)新，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，針對學(xué)生的個體差異，進行有針對性的輔導(dǎo)與幫助，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力。
專家在線答疑，剔除教師心中困惑。本次培訓(xùn)，專門設(shè)置了專家答疑環(huán)節(jié)，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進行解答，通過與專家的留言答疑，使教師明確了自己今后的教學(xué)目標。對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準備。
本次學(xué)習，極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學(xué)實踐中的經(jīng)驗，都得到了有效的提升。知道了學(xué)習的重要性，只有通過培訓(xùn)才會促進教師自己的專業(yè)知識和理論水平。這次的學(xué)習使他們明白了許多：有效的學(xué)習，應(yīng)該是會學(xué)、會用的學(xué)習，總體來講應(yīng)該是真正能夠促進學(xué)生發(fā)展的學(xué)習；教師的成長離不開自身的素養(yǎng)，人格的魅力，教師要促進學(xué)生學(xué)習、自身成長就要始終以學(xué)生為本，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛為動力，以課堂教學(xué)為主陣地。尤其是從思想上更加明確了立足課堂教學(xué)的，才能有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，只有堅持不懈努力，才能在教學(xué)中實踐中提煉出更多、更好的適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法。即使我們的條件是有限的，但這并不能成為教師放棄教學(xué)而無所作為的借口，相反，作為農(nóng)村教師更應(yīng)該努力克服重重困難，扎根沃土，立足于自己的課堂教學(xué)，主動積極地進行自我改革與提升，使自己更好地適應(yīng)課程改革，在教學(xué)中發(fā)揮自己的專長，讓更多的學(xué)生從中獲得健康。
三、存在的困難和問題
一是培訓(xùn)學(xué)習于實際教學(xué)之間的差距問題。案例中的設(shè)施、師生與本地方的差距較大，如何將培訓(xùn)的精神實質(zhì)很好地運用到實際教學(xué)中？二是培訓(xùn)容量較大，對于山區(qū)包班的教師完成培訓(xùn)任務(wù)還是有很大的困難。三是除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小外，沒有相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，下邊的老師要培訓(xùn)就更加困難。
總之，培訓(xùn)時間是短暫的，但是留給我們的記憶與思考是永恒的，通過這次培訓(xùn)，我們提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及差距所在，我們將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長�；仡^去看看在培訓(xùn)時留下的腳印，我相信那不會是學(xué)習的結(jié)束，而是學(xué)習的開始！我們將珍惜每一次培訓(xùn)學(xué)習的機會，最大限度地讓我校教師參與培訓(xùn)學(xué)習，提高我校教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，進而提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量。
通過本次培訓(xùn)，我們看到了兄弟學(xué)校的教學(xué)特色，同時領(lǐng)略了各位專家的理論講解，使我們的理論層次得到了一定的提升，教學(xué)觀念得到更新。但也看到了我們的不足之處，相信在這50多天的研討學(xué)習中，我們更加明確了自己今后課堂教學(xué)中需要改進與努力的方向，更加堅定自己立足課堂教學(xué)的信念，積極進行課堂教學(xué)改革與研究，
國培工作總結(jié)15
通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓(xùn)，使我在教育教學(xué)理念上有了更深的認識，讓我有機會再次來充實和完善自己，提高了自身的業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)知識。下面簡要談?wù)勛约涸诒敬闻嘤?xùn)中的收獲：
一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想認識。
在這次國培中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足。通過學(xué)習，對遠程研修有了更深的認識，力求全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。理念上使我意識到：樂學(xué)才能更好地進行學(xué)會和會學(xué)的活動。
二、通過培訓(xùn)，充實了專業(yè)知識基礎(chǔ)。
作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，首先應(yīng)該具備的是全面系統(tǒng)的學(xué)科知識。以往，我只是研讀一些與之相關(guān)的資料，習慣于積累一點一滴的知識素材�，F(xiàn)在，有“國培”計劃學(xué)習網(wǎng)頁了。在這里所有的學(xué)習內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學(xué)習起來方便至極。這個學(xué)習頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學(xué)習頁面上，通過專家引領(lǐng)，幫助我進一步領(lǐng)會了新課程的教學(xué)理念，讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的理解與思考；通過參與學(xué)習、反思體會，幫助我準確地把握了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，，幫助我認識并掌握了教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學(xué)中去。
三、通過學(xué)習，學(xué)會了交流。
新世紀倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進取”，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動，生生互動”。而平時，我們在工作和學(xué)習中，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考。通過這次國培，我徹底打開了固步自封的.思想，無所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同交流，共同研討，開拓了教研視野。這次學(xué)習，通過觀看專家講座，以及教學(xué)視屏，利用網(wǎng)絡(luò)資源平臺，使自己不斷認識和駕馭課堂教學(xué)所具備的教法學(xué)法。同時，周圍學(xué)友積極的學(xué)習態(tài)度讓我振奮。我在學(xué)習中找到了自己工作的差距，也激發(fā)了我學(xué)習的積極性。
這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣。既有專家的講座，有視頻可以觀看，又有學(xué)員要完成的作業(yè)，還有在線研討等學(xué)習方式。國培教育，給我既有觀念又是一個很強的沖擊，使我在理論上也得到了提高；在教學(xué)技藝得到了增長。我會將所學(xué)知識進行整理，再慢慢消化，進而將我所學(xué)到知識轉(zhuǎn)化成為對我有用的教學(xué)手段，作為教師，我需要時刻提醒自己要不斷學(xué)習，不斷探索，不斷專研。
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