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中二班班務(wù)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家整理的中二班班務(wù)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
中二班班務(wù)工作總結(jié)1
轉(zhuǎn)眼又是七月,一學(xué)期的工作也圓滿結(jié)束;叵脒@近五個(gè)月的工作和學(xué)習(xí)歷程,有不足也有收獲,現(xiàn)將具體內(nèi)容總結(jié)如下:
一、常規(guī)工作方面
1、幼兒:在進(jìn)餐方面,班級(jí)三位老師掌握了一定的進(jìn)餐指導(dǎo)技巧,逐步幫助幼兒養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,在進(jìn)餐時(shí)幼兒基本能保持“三凈”。同時(shí)針對(duì)班級(jí)吃得快但不專心,喜歡邊吃邊玩的孩子,朱老師則借用了“說反話”的形式進(jìn)行激勵(lì),比如,朱老師會(huì)對(duì)吃得慢的孩子說:“你們就慢慢吃嘛,我就喜歡你們慢慢吃,這樣你們就會(huì)把漂亮給了我,讓我變漂亮你們變丑,如果你們吃快了,就把我的漂亮贏到你們身上,我就變丑了,所以,你們都吃慢點(diǎn),不要吃那么快哈!”孩子們一聽吃飯快可以贏漂亮,情緒十分高漲,進(jìn)餐的食欲也大增,為了贏漂亮也有的為了讓朱老師變丑,所以開始大口大口地吃,然后,我或汪老師又會(huì)添油加醋地說:“哎呀!你們不要吃那么快嗎,吃那么快就把朱老師漂亮都贏走了,朱老師就變丑了!焙⒆觽冇謽泛呛堑恼f:“我們就要吃快,就要把朱老師的漂亮都給贏走,讓朱老師變丑。”就這樣,孩子們在愉悅的氛圍中,快樂地進(jìn)餐,吃得慢的孩子也有了動(dòng)力和積極性,所以每天中午班級(jí)孩子總體進(jìn)餐速度較以前有進(jìn)步。同時(shí)為了讓吃得太快的孩子不要跟風(fēng),我們也會(huì)對(duì)其進(jìn)行悄悄提醒,說明如果吃的太快會(huì)對(duì)身體不利,只要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完都是最棒的,也避免個(gè)別孩子進(jìn)餐過快的現(xiàn)象!另外,針對(duì)班級(jí)的個(gè)別體弱幼兒,為了保證他們的進(jìn)餐量,朱老師一般會(huì)安排他們坐在離她比較近的距離或分餐桌坐,方便隨時(shí)叮囑他們大口進(jìn)餐,也有時(shí)朱老師會(huì)抽空喂上幾口,再說上幾句鼓勵(lì)的話,慢慢他們的進(jìn)餐量和速度都有了很大的進(jìn)步,身體的達(dá)標(biāo)指數(shù)也上升了不少。
在課堂常規(guī)方面,本學(xué)期我還鼓勵(lì)孩子在上課時(shí),要坐姿端正,學(xué)會(huì)安靜傾聽老師及同伴的發(fā)言,不隨意插話。首先,我會(huì)在課堂教學(xué)中以身作則、做好榜樣,每天上課時(shí)我都會(huì)站姿端正,聲音響亮地講述,請(qǐng)孩子回答問題時(shí),我也會(huì)全神貫注地傾聽,給孩子思考和表達(dá)的時(shí)間并積極地回應(yīng),尊重孩子的所思所想。其次,在活動(dòng)中如果有孩子出現(xiàn)不良行為,我會(huì)先用眼神進(jìn)行提醒,如果還沒有改正我會(huì)輕輕走到其身邊,于是孩子會(huì)馬上反醒過來,糾正自己的行為。有時(shí),我也會(huì)利用榜樣的作用進(jìn)行聲東擊西,比如:我看到某某小朋友不專心或和同們說閑話時(shí),就會(huì)夸獎(jiǎng)某小朋友不但聽得認(rèn)真、坐姿也很端正,接著大多數(shù)的孩子都會(huì)努力坐端正認(rèn)真聽;也有時(shí)為了讓孩子們積極舉手會(huì)對(duì)孩子們說,我喜歡積極舉手、大膽發(fā)言的小朋友,孩子們又會(huì)出現(xiàn)踴躍舉手、爭先恐后搶著回答問題的場面等,這可能就是所謂的積極暗示心理效應(yīng),于是我更加肯定的認(rèn)為,只要我在課堂活動(dòng)中多用一點(diǎn)心,多對(duì)孩子進(jìn)行積極引導(dǎo),孩子就一定會(huì)養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習(xí)慣,我也一直努力地這樣去做。最后,孩子的表現(xiàn)印證了我的設(shè)想,同時(shí)也給我課堂教學(xué)帶來了輕松和喜悅。
在幼兒之間交往方面,孩子們一天天長大,交往水平也在不斷提升,在游戲過程中,我驚喜地發(fā)現(xiàn)他們會(huì)商量了,孩子們喜歡模仿小魔仙電視劇里的各種人物和動(dòng)作,于是幾個(gè)人圍在一起開始商量,你是誰誰、我是誰誰、他是誰誰等等,商量好后才開始進(jìn)入游戲,玩得十分有趣。同時(shí)在建構(gòu)區(qū)游戲時(shí),我也發(fā)現(xiàn)孩子們學(xué)會(huì)了合作,有了初步的合作意識(shí),比如他們一起游戲時(shí),以前總是你搭一堆我搭一堆,看上去很不美觀也沒創(chuàng)意,后來我利用角色加入的形式,對(duì)孩子們進(jìn)行建構(gòu)游戲指導(dǎo)后,通過師幼合作我們共同搭建了大型立交橋,周圍建上高高的樓房,還有公園、游泳池等等,看上去大氣又貼近生活的建構(gòu)游戲,啟發(fā)了孩子們的思想,拓展了孩子們的想象力,也增強(qiáng)了孩子們的合作意識(shí),后來孩子們在搭建游戲時(shí)慢慢地學(xué)會(huì)了合作,建構(gòu)水平也不斷地進(jìn)步,更促進(jìn)了孩子們之間的合作和交流。另外,在本學(xué)期末,班級(jí)孩子還出現(xiàn)了自主分享意識(shí),他們會(huì)帶來一些STICK和同伴分享,還有的小朋友自己畫一幅畫送給老師和同伴,也有個(gè)別小朋友會(huì)帶來自己喜歡的玩具或發(fā)夾之類小東西送給好朋友。并且他們現(xiàn)在送東西一般不會(huì)再經(jīng)過老師的同意,而是在私底下悄悄進(jìn)行,我也是在后來聽家長們講起才知道的,同時(shí)家長對(duì)孩子們的交往欲望也表示支持。我聽了也十分高興,感覺孩子們長大了,懂事了,會(huì)和好朋友表達(dá)自己的友好了。
2、教師方面:班級(jí)三位老師在常規(guī)方面,能夠堅(jiān)持按時(shí)上下班,做到不遲到、不早退,上班時(shí)間做好自己的本職工作。堅(jiān)持做到一日作息時(shí)間入格,在上課前做好教具的準(zhǔn)備;在戶外活動(dòng)時(shí)關(guān)注全體幼兒,確寶幼兒的安全,朱老師則會(huì)做好幼兒的護(hù)理工作。汪老師是本學(xué)期剛接觸實(shí)際教學(xué),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖不是很多,但她十分好學(xué),遇到問題會(huì)想辦法查找資料,主動(dòng)向我詢問,了解相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。每天的教具材料也都會(huì)提前做好,并認(rèn)真地思考還可以怎樣做會(huì)更適合孩子,更方便孩子操作,在教學(xué)中工作態(tài)度十分勤懇。汪老師除了工作努力認(rèn)真外,在對(duì)待孩子和家長時(shí),也很有耐心和愛心,孩子們經(jīng)常拉著她一起玩耍游戲,師生關(guān)系非常融洽。汪老師對(duì)班里的每一個(gè)孩子都關(guān)愛有佳,受到孩子的喜愛,也得到了家長的贊同和認(rèn)可。在班里三位老師的相處也比較融恰,作為班長,我在工作中盡量促進(jìn)三位老師間的溝通和交流,遇到問題及時(shí)商量和解決。我們的班級(jí)就像一個(gè)溫暖的大家庭,三位老師三個(gè)年齡段,但我們都會(huì)找到共同的話題,共同來承擔(dān)三十六份責(zé)任和信任。三十六個(gè)孩子三十六份快樂,每一個(gè)孩子都給我們帶來過驚喜,我們通過努力也不斷在收獲經(jīng)驗(yàn)、享受快樂,在快樂的環(huán)境中發(fā)揮各自的積極性,有喜一起樂,有苦一塊擔(dān),使得班級(jí)的一切工作都能夠順利地開展。所以,在今后的集體教學(xué)和生活活動(dòng)中,我們還會(huì)繼續(xù)努力,延續(xù)這份快樂,積極地做好保教配合,做到教中有保、保中有教,讓孩子們從中得到更全面的照顧和發(fā)展。
二、教育教學(xué)方面
本學(xué)期分級(jí)閱讀特色課程,通過園教研、觀摩課等形式的學(xué)習(xí),我已基本了解了課程的教育理念,逐步掌握了特色課程的教育方法,并且在課程的實(shí)施的過程中,我認(rèn)真細(xì)致地研究教材,做好課前準(zhǔn)備工作,充分利用好現(xiàn)成教具大圖書、頭飾、字卡等資源,調(diào)動(dòng)了孩子學(xué)習(xí)故事的積極性,保證了特色課程的順利開展,同時(shí)在活動(dòng)中我還重視培養(yǎng)孩子良好的閱讀能力和傾聽習(xí)慣。現(xiàn)在孩子已經(jīng)能夠保持安靜地閱讀三到四分鐘、學(xué)會(huì)一頁一頁地翻看圖書、根據(jù)圖片講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解等能力;在課堂活動(dòng)中孩子能夠注意力集中的傾聽老師及同伴的講述,做到不搶話、不打斷別人的話以及回答問題先舉手的好習(xí)慣。于此同時(shí),我們也沒有松懈建構(gòu)課程中主題活動(dòng)的'開展,堅(jiān)持特色課程與常規(guī)課程有效結(jié)合的原則,根據(jù)活動(dòng)的需要進(jìn)行安排和調(diào)整,從而提高了教學(xué)質(zhì)量。但是我們也發(fā)現(xiàn)在分級(jí)閱讀特色教學(xué)中,孩子對(duì)字卡的使用和鞏固不夠,對(duì)故事的創(chuàng)編和表演經(jīng)驗(yàn)不足;在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)逐步跟進(jìn)。在區(qū)角方面我們重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)和語言區(qū)。隨著幼兒年齡的增長,動(dòng)手能力也不斷的提高,為了讓孩子小肌肉動(dòng)作更好的發(fā)展,我們學(xué)期初提供了剪刀和膠棒,放置在美工區(qū),結(jié)合主題活動(dòng)豐富了孩子手工制作材料“彎彎繞繞”、“紙彈簧”、“折房子”等,激發(fā)了孩子動(dòng)手的興趣,使小手肌肉動(dòng)作發(fā)展得到有效的鍛煉。語言區(qū)材料投放方面,我們充分利用分級(jí)閱讀配套的頭飾、字卡、指偶材料,讓孩子在課堂之余利用游戲的方式對(duì)故事進(jìn)行鞏固和復(fù)習(xí)。在主題《猜猜我有多愛你》教學(xué)活動(dòng)中,我們還制作了與主題相關(guān)的“幸福一家人”幼兒相冊,投放到語言區(qū)供孩子講述和介紹自己及家人,提高了孩子的語言表達(dá)能力。不過在區(qū)角材料的制作方面,個(gè)別材料不利于幼兒重復(fù)操作等,這些問題我們將會(huì)在下學(xué)期進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。
三、安全保健方面
開學(xué)初,班級(jí)為了確保孩子們的安全,在班里設(shè)定了走大圓的安全路線,班級(jí)還請(qǐng)了值日生進(jìn)行堅(jiān)督檢查,減少了班級(jí)孩子迎面碰撞的現(xiàn)象。在5月份活動(dòng)中,我們給孩子安排了兩節(jié)安全教育課《地震了怎么辦》、《消防常識(shí)》,開拓了孩子們的安全界線,提高了孩子們的安全意識(shí)。不過,本學(xué)期班級(jí)還是出現(xiàn)了一例田宓佳驚厥事故,由于發(fā)現(xiàn)及時(shí)并積極處理,所幸孩子沒有出現(xiàn)意外,但在我的記憶里會(huì)永遠(yuǎn)留下那驚心動(dòng)魄的一幕。事發(fā)過后,我的腦神經(jīng)一直處于緊繃狀態(tài),每次看到田宓佳都會(huì)有種失而復(fù)得的感覺,同時(shí)心里也會(huì)微微顫動(dòng)一下。在接下來的每一天中午午睡時(shí),我都會(huì)一個(gè)一個(gè)挨著看孩子,觀察孩子的臉色及體溫,生怕會(huì)有第二次類似事情的發(fā)生。在擔(dān)心之余,我也在為自己有過這次經(jīng)歷而感到慶幸,因?yàn)樗鰪?qiáng)了我的責(zé)任心,讓我在工作中多了一份細(xì)心和愛心,從心底和媽媽的角度更愛每一個(gè)孩子,也讓我在以后面對(duì)突發(fā)事件時(shí)多了一份經(jīng)驗(yàn)和從容,我相信這也將讓我受益終身的。此外,我也在隨時(shí)提醒汪老師和朱老師,密切關(guān)注孩子的身體情況,發(fā)現(xiàn)異常及時(shí)處理。同時(shí)我也對(duì)班級(jí)的孩子進(jìn)行教育,如果感到身體有不適立即告知老師,以便老師對(duì)其觀察照顧。希望孩子們有老師細(xì)心的陪伴和守護(hù),能夠安全、健康、快樂地渡過在幼兒園的每一天。
四、家長工作方面
本學(xué)期我們班在家長工作方面沒有突出的成績,由于我自身的原因與家長交流溝通的時(shí)間以及家訪約談的機(jī)會(huì)有所減少,包括和家長交流溝通后,針對(duì)孩子的改況情況欠缺跟進(jìn)反饋等,在下個(gè)學(xué)期的家長工作方面我們會(huì)引起重視,和家長共同搭建起溝通的橋梁,促進(jìn)家園關(guān)系和諧發(fā)展。
以上就是我對(duì)本學(xué)期工作的總結(jié),找出不足,收獲經(jīng)驗(yàn),努力把班級(jí)工作開展的井井有條,越來越好!
中二班班務(wù)工作總結(jié)2
隨著炎炎夏日的到來,讓所有人都盼望的暑假已在眼前,一學(xué)期繁忙而緊張的工作也將結(jié)束了。經(jīng)過了一個(gè)美麗的春天,孩子們也像春天里的小樹苗一樣長高了,長大了,也更加懂事了,因?yàn)樗麄冎雷约壕鸵蔀榇蟀嗟母绺缃憬懔。回顧和孩子們相處的每一天,有辛勤付出的汗水,也有成功欣慰的快樂。現(xiàn)將這點(diǎn)點(diǎn)滴滴做一個(gè)回顧總結(jié),以此來反思不足,展望未來。為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、能力培養(yǎng)方面:
學(xué)期初,幼兒的情緒稍有不穩(wěn)定,部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn),嬌氣、愛哭,依賴性強(qiáng),霸道等現(xiàn)象;而且本學(xué)期有部分新生插入,新生大都各方面能力較弱,這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我們將班級(jí)前期工作依然放在:與家長一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信,謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上,特別是對(duì)新生進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。著重于讓家長,孩子充分認(rèn)識(shí)到現(xiàn)狀及它所帶來的各方面影響。以“讓孩子健康成長”為目標(biāo),堅(jiān)持豐富多樣的晨間體育鍛煉,為幼兒提供多種體育器具供幼兒選擇,組織多種形式的體育集體活動(dòng),讓幼兒在愉快的游戲環(huán)境中發(fā)展各方面的能力在大家一致努力下,現(xiàn)在我班大部分幼兒在個(gè)性、能力上與學(xué)期初相比,均有明顯的提高。參與各類活動(dòng)時(shí),孩子們基本上能積極、主動(dòng);遇到困難,小糾紛時(shí),能樂觀、自信地面對(duì),或請(qǐng)求老師幫助、解決。這學(xué)期我們還加強(qiáng)對(duì)幼兒生活自理能力的培養(yǎng),在平時(shí)讓他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,如:脫衣后會(huì)將衣服疊整齊,注意自己衣著的整齊,安靜吃飯,保持桌、地、碗都能干凈,洗手的習(xí)慣等,通過我們不斷的努力,幼兒形成了一套自己的生活習(xí)慣,班內(nèi)呈現(xiàn)出一派不斷進(jìn)步的蓬勃生機(jī)!
二、保教工作方面:
班級(jí)幼兒雖然大部分入園已有一段時(shí)間,自理能力也較強(qiáng),但他們畢竟年齡小,自我控制及自我保護(hù)能力等方面與大班幼兒相比都存在許多差異,需要我們教師投入更多的精力,引起更全面的關(guān)注,只有幼兒身心均健康,他們才能全身心地投入到活動(dòng)中,不斷發(fā)展。這學(xué)期我們的保育員對(duì)孩子們的成長照顧的無微不至,從對(duì)杯子、毛巾等的每天消毒,到孩子們的冷暖,身體狀況等都能做等細(xì)致周到,在孩子們的用餐習(xí)慣,阿姨也能耐心的指導(dǎo),我們班的小朋友能在健康的環(huán)境中成長。我們老師也在意識(shí)、行動(dòng)上引起重視,向有經(jīng)驗(yàn)的'教師學(xué)習(xí),及時(shí)溝通工作中遇到的問題,交流好的經(jīng)驗(yàn)做法,共同注重幼兒一日生活中的每個(gè)細(xì)節(jié),及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身體狀況的異常,給予特別的關(guān)心、照顧。
三、班級(jí)教學(xué)方面:
在教育教學(xué)的實(shí)施中,從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,組織形式、方式的采用上,都力求突破,以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。我們兩位老師認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí),多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索,學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈,展現(xiàn)出無限的學(xué)習(xí)潛力,旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問題,在一次次的鼓勵(lì)下,許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師時(shí)提問時(shí),有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們,這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí),這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。平時(shí)我們經(jīng)常組織幼兒一起講講故事,背背古詩,念念兒歌,孩子們能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法,會(huì)交談;能運(yùn)用畫筆、紙張勾畫,展現(xiàn)自己喜愛、熟練的事物,能與同伴互助互學(xué),共同進(jìn)步!我們通過講故事“誰對(duì)誰錯(cuò)”讓幼兒了解小朋友之間應(yīng)該團(tuán)結(jié),平時(shí)及時(shí)發(fā)現(xiàn)一些好的行為等,如:互相幫助扣扣子等,及時(shí)表揚(yáng),逐步形成互相幫助的良好品德,有的小朋友能幫助其他小朋友系鞋帶等,我們就及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),鼓勵(lì)其他小朋友像她們一樣。慢慢地愛幫助別人的小朋友多了,守秩序的小朋友也多了?吹竭@種場面真的很高興,不過也有些小朋友愛欺負(fù)別的小朋友,于是一段時(shí)間我們就對(duì)他們進(jìn)行留意、觀察,發(fā)現(xiàn)不好的行為及時(shí)讓他們改正,對(duì)于他們偶爾出現(xiàn)好的行為我們也都給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)。所以我們班里好的行為多了,不好的行為少了。一學(xué)期來,老生基本同步發(fā)展,幼兒間各能力水平差距也逐漸縮小。而新生也在能力方面相對(duì)于開學(xué)有所進(jìn)步。
四、家長工作方面:
家長工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的,方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長非常重視教育,也知道從何下手,來配合教師。因此,開學(xué)初,我們主要是和新生的家長們溝通,詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖,耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑,讓家長們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園,班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn),統(tǒng)一教育目的、方法針對(duì)這一點(diǎn),另外,我們還利用家園聯(lián)系冊與家長取得聯(lián)系,了解孩子在家情況,以便我們更好的教育好孩子,為了讓家長更了解我們的工作,我們通過家長會(huì)、家長開放日等活動(dòng)向家長全面介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況,讓家長更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園,讓在我們班學(xué)習(xí),生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足,如“怎么樣讓小朋友有更多的學(xué)習(xí)興趣,怎么樣讓每個(gè)孩子都全面發(fā)展”等等。所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié),爭取將這份工作做得更好。
中二班班務(wù)工作總結(jié)3
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教育教學(xué)工作即將結(jié)束。在這一學(xué)期里,在園務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組,園教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在《綱要》精神的指引下,在家長的誠心合作下,我們班三位老師緊密結(jié)合學(xué)期初的工作計(jì)劃,團(tuán)結(jié)協(xié)助、努力奮斗、分崗不分工,齊心協(xié)力開展好班級(jí)的各項(xiàng)工作,并且取得了可喜的成績;現(xiàn)將總結(jié)如下:
一、 逐步完善班級(jí)管理
我班三位老師嚴(yán)格遵守《綱要》和園各項(xiàng)規(guī)章制度,真正做到尊重幼兒的主體性,尊重每一個(gè)幼兒的童年生活,對(duì)每一位幼兒充滿愛心、認(rèn)真負(fù)責(zé);我們認(rèn)真對(duì)待各自的工作崗位,雖然我和張老師換了崗位,但我們在工作依然緊密合作,從不同的角度和層次來關(guān)懷幼兒的成長。在工作中大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,不怕苦、不怕累,力求把班上的各項(xiàng)工作做得最好。
二、 幼兒的提高與進(jìn)步
我們在園教研室的領(lǐng)導(dǎo)下,以《綱要》和《指南》為指導(dǎo),開展了主題探索課程;這個(gè)學(xué)期,我們分別開展了《汽車》和《多彩的服裝》兩個(gè)主題活動(dòng),將各項(xiàng)學(xué)期班務(wù)工作計(jì)劃與主題有機(jī)地結(jié)合起來,使幼兒在各方面的能力都得到很好的鍛煉和提高。
1、 幼兒的自理能力明顯提高了。
學(xué)期初,大部分幼兒的生活自理能力較差。我們結(jié)合期初的工作計(jì)劃重點(diǎn),把每一項(xiàng)措施落到實(shí)處。因此,到了現(xiàn)在(學(xué)期未),所有孩子都學(xué)會(huì)了自己疊被子,大部分孩子都能自己穿脫更換衣服了,只有極少數(shù)的幾位小朋友在老師的幫助下也能自己穿脫衣服了。我們實(shí)行了值日生制度,不僅提到幼兒的生活自理能力,還大大提到幼兒集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
2、 繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)識(shí)字,培養(yǎng)幼兒的傾聽、閱讀能力
本班開展“科學(xué)識(shí)字”半年的時(shí)間,在教學(xué)漢字過程中我們是一邊研究一邊探索,如何讓幼兒通過聽讀和游戲在沒有任何壓力的.輕松愉快的氣氛中,自然而然地學(xué)會(huì)傾聽和閱讀,并能激發(fā)孩子對(duì)漢字的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)
幼兒潛能的開發(fā)。在幼兒有一定識(shí)字能力的基礎(chǔ)上,我們這學(xué)期加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒傾聽他人閱讀的能力和自己閱讀能力。首先我們對(duì)幼兒進(jìn)行跟讀練習(xí),我們的常規(guī)要求是:手指字,耳朵聽,眼睛看書讀輕聲。以此來提醒孩子掌握跟讀的方法,當(dāng)然在跟讀中有一個(gè)難點(diǎn)就是劃指,這個(gè)問題中我們也是經(jīng)過了很長一段時(shí)間才使大部分幼兒掌握到這個(gè)方法,開始孩子們對(duì)劃指(讀到那里指到那里)練習(xí)不是很在意,老師指導(dǎo)、糾正了許多次效果還是一般,后來我們發(fā)現(xiàn)有一部分幼兒把文章背熟了,但漢字沒認(rèn)識(shí)幾個(gè)。我們采取了另一種方法,先從一個(gè)故事開始,讓幼兒先認(rèn)字,再認(rèn)讀兒歌。在一段時(shí)間的練習(xí)、認(rèn)讀,我們發(fā)現(xiàn)效果不錯(cuò),小朋友能把自己會(huì)認(rèn)的文字落到實(shí)處;在識(shí)字量加大的基礎(chǔ)上我們又培養(yǎng)了幼兒閱讀能力,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力幼兒傾聽能力有了很大的提高,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)習(xí)漢字的興趣,從根本上達(dá)到教育目標(biāo),提高了漢字教育質(zhì)量。
3、 請(qǐng)參與家長管理,促進(jìn)家庭與幼兒園的協(xié)調(diào)合作。
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的機(jī)會(huì):家長既可以從老師這里了解先進(jìn)的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗(yàn);而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也了解家長對(duì)教育的理解和期望,并從他們所擁有的專業(yè)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長工作的力度,請(qǐng)家長參與我們工作中的各項(xiàng)管理,在教育方面:請(qǐng)家長協(xié)作我們,加強(qiáng)幼兒的指讀練習(xí)和閱讀能力,幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,如我們做了〈〈汽車〉〉和〈〈多彩的服裝〉〉的主題,家長與孩子共同收集了大量的資料,讓我們的教育教學(xué)順利地開展下去。同時(shí)我們舉行了“家長會(huì)”,讓家長更加了解我們的各項(xiàng)工作;舉辦了“制作汽車的親子活動(dòng)”,“家長開放日”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”等各項(xiàng)活動(dòng),讓家長與我們有更好的互動(dòng),共育孩子。我班教師在學(xué)期中更有多次進(jìn)行家訪。并采用電話和利用放學(xué)時(shí)間與家長相互交流信息,讓幼兒在良好的家園互動(dòng)中,提升他們的成長質(zhì)素!
轉(zhuǎn)眼間中班半學(xué)期的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,我們開心的看到每位幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步和成長,同時(shí)我們班級(jí)的各項(xiàng)工作能順利的開展也是和我們?nèi)焕蠋煹暮献鞣植婚_的,回顧這學(xué)期來,我們有成績也有存在的不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和
加強(qiáng),在家長工作方面還有待于更好的開展,使家長滿意率達(dá)到100%,也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨,正像歌中唱到那樣:“幼兒園是我家,老師愛我,我愛她,老師夸我好寶寶,我說老師像媽媽。”
中二班班務(wù)工作總結(jié)4
新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結(jié)過去,展望將來的好時(shí)機(jī)了,現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、健康成長,保育為先。
我班在幼兒園保健醫(yī)生的指導(dǎo)下,衛(wèi)生保健工作取得了一定的成績。首先是堅(jiān)持嚴(yán)把“三關(guān)”,即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天紫外線消毒關(guān)。為了減少常見病、多發(fā)病的發(fā)生,每周五用消毒水擦門,窗,桌椅,每月對(duì)教室的玩具進(jìn)行消毒和寢室的被子,床單進(jìn)行清洗,杜絕了傳染病的流行。同時(shí)做好常見病的預(yù)防,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)報(bào)告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒,預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時(shí)檢查幼兒有無攜帶不安全物品,如:小球、珠子等,發(fā)現(xiàn)后及時(shí)妥善處理。排除一切不安全因素和疾病傳染隱患。
我們還非常重視幼兒的體育鍛煉,每天必須堅(jiān)持兩小時(shí)以上戶外活動(dòng),使幼兒能充分接收陽光的照射,幼兒的活動(dòng)量增大了,進(jìn)食量也同時(shí)增加,增加戶外活動(dòng)的時(shí)間,利用陽光的照射,促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系,督促幼兒改正挑食的習(xí)慣,全面均衡營養(yǎng)。
二、育兒之本,德育為重。
現(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”,父母長輩事事都依著,造成了孩子依賴性強(qiáng)、自私、任性、自制力差,我班的一些孩子尤其嬌氣。針對(duì)這一情況,我們開展了一系列的`工作。首先與家長個(gè)別聯(lián)系,掌握第一手的資料,在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教育計(jì)劃。在實(shí)施過程中,我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教育內(nèi)容,向家長提出希望,取得家長的配合,提高教育效果。在我們一次次的解釋下,許多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念,以實(shí)際行動(dòng)來支持我們的教育活動(dòng)。例如:我班李博文小朋友,從小就比較嬌氣,父母事無巨細(xì),都幫他做好,養(yǎng)成了他的依賴性特別強(qiáng),連早晨來園一定要家長送到門口,幫他把圍巾手套都脫掉才行。針對(duì)這一情況,我們及時(shí)進(jìn)行家訪,想家長了解幼兒在家的生活情況,家庭教育,并適當(dāng)教給了家長一些。在近兩個(gè)月的努力下,該幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步,家長也終于對(duì)我們的建議給予了較高的評(píng)價(jià)。
我們還抓住國慶、運(yùn)動(dòng)會(huì)、元旦等節(jié)日活動(dòng),帶領(lǐng)幼兒共同參與環(huán)境的創(chuàng)設(shè),帶領(lǐng)他們參與慶祝活動(dòng),分享事物,讓幼兒感受到集體的溫暖,與同伴分享的快樂。一學(xué)期來,我們抓住每一次的機(jī)會(huì),對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使孩子們改掉了許多原來的壞習(xí)慣,使家長對(duì)我們的教育更加滿意。
三、注重個(gè)性,因人施教。
在教育過程中,由于先天素質(zhì),生活環(huán)境,所受的教育以及主觀努力不同,每個(gè)孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異,這就需要教師做到:注重個(gè)體差異,因人施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手,及時(shí)掌握幼兒各方面的表現(xiàn),掌握個(gè)體素質(zhì)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行分析,分析問題存在的原因。再選擇恰當(dāng)?shù)慕逃椒,教育手段進(jìn)行教育。我們針對(duì)不同個(gè)性的幼兒采取不同的教育方法。張夢豪小朋友“攻擊性”非常強(qiáng),在班里常常會(huì)聽到有人告他的狀,我們就時(shí)常與他說說悄悄話,講講道理,在全班孩子面前多鼓勵(lì)他,一有成績馬上表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo),現(xiàn)在吳浩天打人的現(xiàn)象明顯減少,而且還經(jīng)常幫助別人。
我們還根據(jù)幼兒發(fā)展水平不同,采取相應(yīng)的組織形式,小組或個(gè)別指導(dǎo)。如在小組活動(dòng)中,進(jìn)行分類指導(dǎo),對(duì)孩子的要求也有一定的層次性,這樣,不同水平的幼兒都獲得成功,在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。
同時(shí)我們還根據(jù)孩子的不同情況,對(duì)家長提出不同的要求,使孩子在園的教育與在家的教育協(xié)調(diào)一致,通過家園的密切聯(lián)系配合共同達(dá)到因人施教的目的。在教育中,我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們,而是在了解孩子的基礎(chǔ)上,為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則,在教育評(píng)價(jià)過程中,我們經(jīng)常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較,真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下,孩子們都在原有水平上得到了提高
四、團(tuán)結(jié)協(xié)作,家園共育。
我們服務(wù)的對(duì)象是家長和孩子,要想教育好孩子,家長的作用是舉足輕重的。所以,這就需要我們在教育好幼兒的同時(shí),做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往,我對(duì)每一位家長或多或少總是比較了解了,家長們對(duì)我的工作也比較支持。但一些剛從其他幼兒園轉(zhuǎn)入我班的家長就沒那么放心把孩子交給我們了,說孩子不喜歡上幼兒園,通過家長們給我們提的寶貴意見,我們?yōu)榱舜蛳麄兊念檻],我和鄭老師一起與家長面對(duì)面的交談,溝通,了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式,以及父母對(duì)孩子的期望,以及孩子在家各方面的情況,我們也及時(shí)反饋孩子進(jìn)段時(shí)間在園的各方面的情況。在此基礎(chǔ)上,我們有目的地開展工作,終于贏得了家長的心。我班的王宜謙小朋友剛升入中班時(shí),說每次回家衣服都是臟臟的,沒有顧及到她的孩子,家長對(duì)此意見很大。一開始,我們也沒有摸清孩子的脾氣,我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)他,多表揚(yáng)他,讓他在集體面前有自信,有成功感。慢慢地,孩子喜歡上幼兒園了,連前幾天溫度只有幾度時(shí),媽媽說這么冷今天不上幼兒園了,可是王宜謙說我要去幼兒園,幼兒園好玩。后來與謙謙媽媽溝通了解到孩子連星期六都想上幼兒園,發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期變化最大,變活潑了,有禮貌了,能把自己的意愿,想法告訴給老師,小朋友聽,并能認(rèn)一些簡單的字和單詞,家長對(duì)此充滿感激,對(duì)我們的工作更加配合。
另外,我們還利用家長會(huì)、家園聯(lián)系冊、飛信、家長園地等一系列的活動(dòng)來開展家園聯(lián)系,教師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展,使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。
五、找出不足,指明方向。
在大家的幫助和努力下,我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯懊娴穆愤很長,因此,我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前,來發(fā)現(xiàn)問題,找到更好的前進(jìn)目標(biāo):
1、班級(jí)內(nèi)的個(gè)別孩子不夠大方,做事情沒有膽識(shí),在陌生人前比較拘謹(jǐn),因此,在下學(xué)期,要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會(huì),并讓家長密切配合,增強(qiáng)孩子們的自信心。
2思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期,我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看,多了解一下新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識(shí)。
有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光!
中二班班務(wù)工作總結(jié)5
一、班況分析(一)幼兒情況分析
本班本學(xué)期已有幼兒33名,男孩19名,女孩14名。其中本學(xué)期入園的有6名幼兒。在本學(xué)期,幼兒已建立起基本的常規(guī),能良好的適應(yīng)幼兒園的一日生活,并且和新的教師建立起依戀關(guān)系。(二)本學(xué)期幼兒的總體發(fā)展水平
在經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,幼兒都已經(jīng)適應(yīng)了中班的生活常規(guī)。大部分幼兒都能做到自己的事情自己做。并且在人際交往方面幼兒發(fā)展水平明顯提高。
1、生活自理能力:
在生活自理方面,本班幼兒基本都能適應(yīng)中班的生活常規(guī),能做到自己的事情自己做。如:漱口、進(jìn)餐、自己脫衣服疊衣服等生活技能。自我服務(wù)意識(shí)逐漸增強(qiáng)。
通過家園合作與兒歌等多種多樣的形式培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)幼兒學(xué)習(xí)自己穿脫衣服、洗手等生活自理能力。進(jìn)一步鞏固良好生活習(xí)慣,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。在進(jìn)餐午睡等生活環(huán)節(jié),班內(nèi)幼兒較上學(xué)期也有明顯進(jìn)步。大多數(shù)幼兒能夠有秩序的脫放衣物,并且逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。
2、教育教學(xué)活動(dòng):
在本學(xué)期班內(nèi)幼兒仍然對(duì)老師組織的活動(dòng)具有很大的積極性。愿意參與到老師組織的活動(dòng)中來,并且逐步喜歡用語言與老師和小朋友交流。而且能進(jìn)行初步的簡單的合作。而且在本學(xué)期還發(fā)現(xiàn)本班幼兒,對(duì)語言表演充滿了濃厚的興趣。愿意參與到童話劇的表演中來。3、區(qū)域活動(dòng):
本學(xué)期本班結(jié)合了五大領(lǐng)域開設(shè)了益智區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)、圖書區(qū)和角色區(qū)和自然角。而益智區(qū)也結(jié)合本學(xué)期的科學(xué)領(lǐng)域評(píng)優(yōu)活動(dòng),著重投放適合本班幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)材料。
并且,在上一學(xué)期建立的'區(qū)域常規(guī)也有明顯的鞏固。在區(qū)域活動(dòng)中,孩子們的創(chuàng)新玩法越來越多,并且能逐漸用語言與同伴進(jìn)行交流。(三)本學(xué)期班級(jí)教師成長狀況
在本學(xué)期中,班級(jí)共有三名教師。一名有一年的工作經(jīng)驗(yàn),另外兩名都是新畢業(yè)的老師。
小雪老師在這一年中擔(dān)任本班的班長,雖然沒有帶中班的經(jīng)驗(yàn)。但是在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中與勁松已有的骨干教師結(jié)為師徒。向優(yōu)秀園所的老師虛心學(xué)習(xí),在班級(jí)管理和教育教學(xué)上都有了新的認(rèn)識(shí)與理解。
蘋果老師在這一學(xué)期擔(dān)任本班教師。雖然是一名新畢業(yè)的教師,但是虛心好學(xué)。在剛開學(xué)時(shí)承擔(dān)了攀登英語的教學(xué)任務(wù)。雖然沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。還經(jīng)常向佳佳老師和劉劉老師請(qǐng)教。慢慢地自己也摸索出怎樣教孩子們學(xué)英語。而現(xiàn)在班里的孩子都很喜歡上攀登英語。
在本學(xué)期中,櫻桃老師承擔(dān)本班的保育員的工作。在衛(wèi)生保健方面在都嚴(yán)格按照幼兒園的保育員操作流程工作。及時(shí)做好衛(wèi)生消毒工作。櫻桃老師在工作中非常認(rèn)真,并能嚴(yán)格要求自己。還經(jīng)常向其他保育老師交流衛(wèi)生消毒工作的小竅門。
三名教師雖然都仍然存在一些問題,但老師都有很高的積極性,都在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。并且通過本學(xué)期一些列的講座與培訓(xùn),老師們都有了許多的收獲。都在逐步提高自身的教育教學(xué)水平。
所以,雖然缺乏工作經(jīng)驗(yàn),但新教師都有很高的工作積極性。并且配合更加默契,三名教師在班級(jí)中的分工也更加明確。而在以后的工作中,也要保持這種積極性,努力好學(xué)、相互配合。本學(xué)期具體工作目標(biāo)完成情況以及分析(一)本班管理工作完成情況以及分析
根據(jù)《綱要》總的要求,通過開展健康、科學(xué)、社會(huì)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)了幼兒在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。具體表現(xiàn)為:
。1)三人明確分工,互相配合。每周召開一次班務(wù)會(huì)。將本周工作重點(diǎn)和班級(jí)成員傳達(dá)?偨Y(jié)上周的工作情況,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本周的工作內(nèi)容。
。2)認(rèn)真制訂好月、周、日計(jì)劃。嚴(yán)格按計(jì)劃開展各項(xiàng)活動(dòng)按照夏季作息時(shí)間合理安排幼兒的一日生活、動(dòng)靜交替地安排好。
。3)認(rèn)真督促填寫幼兒請(qǐng)假登記表和交接班記錄。
。4)管理好班級(jí)財(cái)物,每天晚離園前進(jìn)行安全自查,并及時(shí)填寫自查表。
。6)做好家園共育工作,建立了班級(jí)飛信群,并且每周及時(shí)更新博客。
。ǘ┍景嘤變航逃ぷ魍瓿汕闆r以及分析1、生活活動(dòng)開展和幼兒發(fā)展情況
(1)安撫本學(xué)期新入園幼兒的焦慮情緒,并且和班級(jí)新的老師建立于良好的依戀關(guān)系。
措施:教師用語言和肢體語言緩解幼兒的分離焦慮,并及時(shí)做好家園溝通。
(2)開展冬季體能鍛煉
、僭趹敉饣顒(dòng)時(shí)有目的有計(jì)劃的發(fā)展幼兒的大肌肉與肢體協(xié)調(diào)性。
、卺槍(duì)個(gè)別幼兒的個(gè)別弱項(xiàng)與家長溝通,家園共同協(xié)作幫助幼兒提高身體能素質(zhì)。
、墼缃哟笠龑(dǎo)幼兒進(jìn)行早鍛煉,鼓勵(lì)幼兒不怕寒冷堅(jiān)持鍛煉身體。
。3)能夠有意識(shí)獨(dú)立完成力所能及的事情,鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。
、偻ㄟ^環(huán)境創(chuàng)設(shè)如疊衣服的步驟提示圖,引導(dǎo)幼兒自主按照提示。
、诶铆h(huán)境及教師和幼兒的榜樣作用,培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣。
。4)對(duì)肥胖兒進(jìn)行飲食和體能上的管理,幫助肥胖兒減肥。
、亠嬍成瞎膭(lì)幼兒合理搭配,不挑食。引導(dǎo)孩子多吃健康的食物。肥胖而通過先喝湯來控制飲食。
、趹敉饣顒(dòng)中增加肥胖兒的活動(dòng)量,幫助幼兒增強(qiáng)體質(zhì)。
。5)設(shè)置小值日生的任務(wù),幫助幼兒形成為他人服務(wù)的意識(shí)。
2、教學(xué)活動(dòng)開展和幼兒發(fā)展情況
本學(xué)期幼兒升入中班,為了幫助幼兒盡快適應(yīng)新的班級(jí)新的老師。從而開展主題《我升中班了》幫助幼兒形成自豪感。并在活動(dòng)中幫助安撫了新入園的弟弟妹妹。初步形成幫助他人的意識(shí)。
在10月里又結(jié)合了國慶、中秋等節(jié)日開展了《我愛北京,我愛幼兒園》的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒從建筑、景點(diǎn)等方面了解了自己居住的環(huán)境。
而根據(jù)季節(jié)的變化,11月開展了《秋天的果實(shí)》的主題活動(dòng)。在活動(dòng)中幼兒用各種果實(shí)進(jìn)行拓印和粘貼。也認(rèn)識(shí)了秋天有那些果實(shí),還從果實(shí)的結(jié)構(gòu)中了解到果皮、果肉等的區(qū)別。并且在親子采摘活動(dòng)中有進(jìn)一步親近自然,體驗(yàn)到豐收的樂趣。
在12月中開展了主題《歡歡喜喜慶新年》,在活動(dòng)中和孩子們一起布置新年的環(huán)境,排練節(jié)目。并請(qǐng)家長來和孩子們共同慶祝新年的到來,感受節(jié)日的氣氛。
3、區(qū)域活動(dòng)開展和幼兒發(fā)展情況
本學(xué)期的活動(dòng)區(qū)開設(shè)了建筑區(qū)、圖書區(qū)、美工區(qū)、益智區(qū),并且新增了角色區(qū)、表演區(qū)和科學(xué)區(qū);顒(dòng)區(qū)活動(dòng)常規(guī)鼓勵(lì)幼兒自己制定,并能遵守活動(dòng)取得規(guī)則。并且提供豐富、有趣、可操作性強(qiáng)的區(qū)域材料、引起幼兒的好奇心、使得幼兒在探索中得到發(fā)展。根據(jù)幼兒的個(gè)性發(fā)展和表達(dá)程度,為個(gè)體幼兒提供可選擇的活動(dòng)材料,進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。
分析:幼兒區(qū)域活動(dòng)常規(guī)建立,但是活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)有些幼兒沒有遵守游戲常規(guī)、以及一些同伴交往和溝通技能還需要加強(qiáng)引導(dǎo),減少游戲沖突,鼓勵(lì)幼兒自己解決問題,會(huì)互相幫助。并在游戲中分工合作,體驗(yàn)一起游戲的樂趣。4、戶外活動(dòng)開展和幼兒發(fā)展情況
戶外活動(dòng)中為幼兒提供了豐富的游戲材料,其中還包括家長自制的軟飛盤。幼兒在游戲中發(fā)展了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。教師在組織或外活動(dòng)時(shí)
中二班班務(wù)工作總結(jié)6
學(xué)期即將結(jié)束,回顧本學(xué)期中二班孩子、老師的變化,我們感到欣慰與自豪,因?yàn)槲覀兛吹搅死蠋熢诓粩嗟倪M(jìn)步、天真可愛的孩子們在天天快樂、幸福的成長。
回顧這學(xué)期的工作,我們在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)、支持幫助下,圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),結(jié)合本班實(shí)際情況,采取各種教育形式、方法、手段,以實(shí)際發(fā)展水平開展了各項(xiàng)工作,使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、提高幼兒的自理能力,使幼兒身心健康成長
由于從小班段剛升入中班的幼兒,生活自理能力比較差,首先我們在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上,進(jìn)行個(gè)別的關(guān)注和幫助:
。ㄒ唬┻M(jìn)餐方面:
如:對(duì)我班的林偉淼、包強(qiáng)等進(jìn)餐慢、挑食的幼兒,在日常生活中多和他們講一些有關(guān)各種蔬菜對(duì)人身體的好處,身體的成長離不開這種食物等,進(jìn)餐過程中多注意,從不愛吃到少吃,最后到愛吃,使幼兒身體健康得到了良好的發(fā)展。
。ǘ╊孪捶矫妫
幼兒便后沒有洗手的習(xí)慣,也沒有這種意識(shí),洗手總是要教師提醒才能做到,后來我采用只要有幼兒入廁出來后,就請(qǐng)他伸出小手來,讓我來檢查,誰的小手最香?通過這個(gè)活動(dòng)也使幼兒能較自覺的養(yǎng)成便后洗手的良好習(xí)慣。
(三)整理衣著方面:
本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng),因?yàn)槲野嗟暮⒆由眢w素質(zhì)普遍較差,而幼兒中有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對(duì)這一問題,我們在開學(xué)初就開始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng),我們通過這幾個(gè)方面的培養(yǎng)和鍛煉,使幼兒的自理能力得到了良好的發(fā)展,并且更加適應(yīng)幼兒園的集體生活。
二、增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育
依據(jù)“幼兒園”的教育工作目標(biāo)、教研目標(biāo),結(jié)合本班幼兒發(fā)展情況,通過一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)、市級(jí)課題的.研究來促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展;開展了多種方式來引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)則,學(xué)會(huì)了自律,樹立了規(guī)則意識(shí);并結(jié)合了日常生活、觀察記錄、課題研究,開展安全教育,提高了幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力;幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法,培養(yǎng)幼兒參加農(nóng)事活動(dòng)的興趣;引導(dǎo)幼兒在人際交往中,懂得尊重他人,對(duì)人有禮貌,誠實(shí)、守信;培養(yǎng)了幼兒積極主動(dòng)參加各項(xiàng)體育活動(dòng);最后,我們還在教室內(nèi)開辟了“幼兒美術(shù)作品展”,將幼兒的作品展示在集體面前,使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
三、常規(guī)工作
幼兒經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,在禮貌、禮儀、生活、習(xí)慣以及課堂常規(guī)方面有了很大的進(jìn)步。每天能夠高高興興入園主動(dòng)接受晨檢,禮貌的與老師、小朋友問好,主動(dòng)報(bào)告自己的身體狀況。能夠有序上下樓梯,不推擠,不沖跑。飯前便后,手臟時(shí)候能夠主動(dòng)的洗手,掌握正確的洗手方法。進(jìn)餐時(shí)候保持安靜,坐好,正確的使用湯匙,保持桌面、地面、衣服的干凈,并懂得飯后要擦嘴巴。進(jìn)睡房安靜有序,自己脫衣,并將衣服鞋子擺好在指定的位置,迅速入睡。起床后能自己穿衣服、鞋子。離園前,能夠自己整理好衣服,聽到老師喊自己的名字才可離開,離園懂得要和老師再見。
四、保育工作
各項(xiàng)活動(dòng)有組織有紀(jì)律的進(jìn)行,時(shí)刻強(qiáng)調(diào)安全,F(xiàn)在幼兒正處于生長發(fā)育時(shí)期,所以我十分重視培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣,在幼兒吃飯前會(huì)讓他們協(xié)助老師做一些力所能及的餐前準(zhǔn)備工作,如分好餐具等。在訓(xùn)練幼兒集中思想進(jìn)食,從小養(yǎng)成專心吃飯,細(xì)嚼慢咽的好習(xí)慣,同時(shí)教育幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,食前便后洗手,飯后擦嘴巴,不吃不潔食物,不揀掉在桌上或地上的東西吃,咀嚼,喝湯不出聲,進(jìn)餐不說話,不亂扔殘?jiān)さ。我班特別注意培養(yǎng)幼兒獨(dú)立自主的能力,通過各種途徑,讓幼兒懂得自己的事情自己做,遇到問題自己想辦法解決,同伴之間要互相幫助等。中午午睡時(shí)給幼兒一個(gè)良好的睡眠環(huán)境,每天讓幼兒按時(shí)睡覺,保持房間空氣通暢創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的睡眠環(huán)境,同時(shí)讓幼兒養(yǎng)成良好的睡眠姿勢,幼兒睡眠時(shí)讓他們向右側(cè)臥,微曲雙腿全身自然放松,手不要壓在胸前或身體下面,這樣有助于增進(jìn)幼兒健康。通過一學(xué)期的努力,我班幼兒就餐、睡眠等方面都養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。每位幼兒的身體素質(zhì)都不錯(cuò)。
五、教育教學(xué)工作
主題活動(dòng)的開展:本學(xué)期我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣,結(jié)合主題課程,開展了《鼻子和氣味》、《爬呀爬》、《軟和硬》、《跳舞的樹葉》、《小花布》主題活動(dòng)。在新《綱要》指導(dǎo)下,我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合,相互滲透,注重趣味性、活動(dòng)性,寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。
六、家長工作
1、為了使幼兒的教育工作更加全面,我們利用上午入園和下午離園時(shí)家長解送時(shí)間,向家長了解一些幼兒在家的生活、學(xué)習(xí)情況,了解幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和行為習(xí)慣,向家長匯報(bào)幼兒在園的情況,宣傳正確的教育觀和方法,有家長交流教育經(jīng)驗(yàn)。
2、在平時(shí),我們十分注重與家長的聯(lián)系,以談話、電話、校訊通等方式與家長溝通。有缺勤幼兒及時(shí)聯(lián)系,問清原因。對(duì)于家長提出的意見和建議,我們也及時(shí)尋求最佳的解決方法。在我的努力下,提高了家長們對(duì)幼兒園及老師的信任度,同時(shí)也使家長有著較高的積極性參與班、園組織的活動(dòng),同時(shí)每周更新公布“周計(jì)劃”,讓家長及時(shí)了解本周新授內(nèi)容,基本做到家園互動(dòng)、家園共育。
七、安全工作
1、從提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)出發(fā),培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力,并且與家長密切配合,加強(qiáng)防范意識(shí),讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上,時(shí)時(shí)提醒自己或他人注意安全。
2、工作中嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)。戶外活動(dòng)時(shí),要保證幼兒遠(yuǎn)離下水道,玩大型玩具時(shí),不推不擠,幼兒互相監(jiān)督,拿器械時(shí)互相幫助,保證幼兒安全。教師在工作中做到時(shí)刻高度警惕,把安全放在首位。
3、加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)管理工作,做到井然有序,組織幼兒自覺的排隊(duì)洗手、小便等。分飯時(shí),保證幼兒不靠近飯桶,不端過熱的飯菜,杜絕燙傷事情的發(fā)生。確保了上下樓的安全,幼兒能做到不推拉、不跳臺(tái)階。及時(shí)預(yù)防傳染病的發(fā)生,教育幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間。
4、嚴(yán)格執(zhí)行幼幼兒園接送規(guī)章制度。做到了不見幼兒父母不放人。有特殊情況須提前打電話告知。幼兒知道不跟陌生人走,不吃陌生人的東西。
八、工作小結(jié)
1、在工作中注意自身的模范作用,在細(xì)節(jié)方面考慮要恰當(dāng)。
2、在工作中學(xué)習(xí)、進(jìn)步、發(fā)現(xiàn)、反思自己的不足,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。
3、在工作中少說多做,用行動(dòng)來感染他人,感染孩子。
4、抓緊孩子的點(diǎn)滴時(shí)間,不放有絲毫的怠慢和放任。
5、堅(jiān)持工作中的自覺性,積極性,主動(dòng)性,將“韌勁”始終貫穿于工作中。
6、敢于正視,面對(duì)工作中的失誤及問題,只有這樣,才能時(shí)刻警鐘,督促自己。
中二班班務(wù)工作總結(jié)7
不知不覺中,一學(xué)期的工作又接近尾聲了,回顧這一學(xué)期的工作是辛苦而卓有成效的,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,在家長的誠心合作下,在我們?nèi)粠煹谋M心呵護(hù)下,孩子們一天天的長大。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、教育教學(xué)方面
1、教育主題活動(dòng)的開展:
本學(xué)期我班圍繞五個(gè)主題開展了教育教學(xué)活動(dòng)。
3月我們開展了《海陸空出動(dòng)》主題活動(dòng)。本主題緊緊圍繞著"海陸空"引出的各種交通工具,通過觀察活動(dòng)、閱讀活動(dòng)、唱歌活動(dòng)、手工制作和繪畫活動(dòng),讓幼兒直觀地認(rèn)識(shí)海、陸、空交通工具,了解交通工具的演變過程、探索交通工具的特殊功能以及人們生活的關(guān)系,4月我們開展了《恐龍?zhí)诫U(xiǎn)隊(duì)》的主題活動(dòng)。在主題《恐龍?zhí)诫U(xiǎn)隊(duì)》中,通過語言活動(dòng)、社會(huì)活動(dòng)讓幼兒了解了恐龍的生存年代、生活習(xí)性、是怎樣繁衍的、又是怎樣滅絕的。通過科學(xué)活動(dòng)讓幼兒了解了恐龍化石的種類。通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒自己動(dòng)手畫恐龍。發(fā)展幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。隨著主題的開展,我們認(rèn)真創(chuàng)設(shè)好班級(jí)主題墻飾,完成了主題墻《恐龍?zhí)诫U(xiǎn)隊(duì)》的墻飾布置,并把幼兒繪畫作品裱好展示出來。
5月我們開展了《快樂的工作達(dá)人》在主題活動(dòng)中我們和孩子一起了解和認(rèn)識(shí)了各行各業(yè)的工作達(dá)人的工作內(nèi)容和職業(yè)裝扮。通過語言活動(dòng)《威威的一天》,讓幼兒了解了和自己息息相關(guān)的各行各業(yè)的工作達(dá)人都在為自己服務(wù)。我們的生活是離不開他們的。從而使幼兒尊重這些工作者并感恩他們。通過《英勇的消防員》和《交通警察真忙碌》讓幼兒了解了特殊行業(yè)的工作達(dá)人的基本裝備和工作的特殊性,增進(jìn)對(duì)他們的敬佩及感恩之情。通過美術(shù)活動(dòng)讓幼兒畫各種工作達(dá)人。加深他們對(duì)各種工作達(dá)人的了解和認(rèn)識(shí)。
6月我們開展了《蟲蟲、蟲蟲飛》我們帶領(lǐng)著孩子們一起探究奇妙的昆蟲世界。在探究尋找昆蟲的過程中,幫助幼兒發(fā)現(xiàn)昆蟲的蹤跡,了解不同類型昆蟲的居住環(huán)境;引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)真觀察,學(xué)習(xí)辨別昆蟲的各種特征。
2、游戲與主題活動(dòng)的結(jié)合:
在每天的區(qū)域游戲和體育游戲時(shí),我們將主題活動(dòng)延生到游戲中,比如:主題《海陸空》在玩手工區(qū)時(shí)請(qǐng)幼兒動(dòng)手制作交通工具。在玩搭建區(qū)時(shí)讓小朋友用搭建區(qū)的材料搭建各種汽車、輪船、火車、飛機(jī)。主題《恐龍?zhí)诫U(xiǎn)隊(duì)》在玩手工區(qū)時(shí)請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手制作恐龍和畫一畫自己喜歡的恐龍,搭建區(qū)的材料搭建各種恐龍。在語言區(qū)用幼兒帶來的恐龍書講述恐龍故事。主題《快樂的工作達(dá)人》讓小朋友畫工作達(dá)人的畫和介紹自己的爸爸媽媽的工作。主題《蟲蟲、蟲蟲飛》寶貝們在手工區(qū)用廢舊材料制作各種昆蟲。在語言區(qū)開展提問回答的游戲,寶貝們自己出題考其他寶貝。都是關(guān)于昆蟲的知識(shí)。寶貝們玩的不亦樂乎。
二、班務(wù)工作完成情況
1、本學(xué)期環(huán)境是以《花仙子樂園》為主題布置。創(chuàng)設(shè)目標(biāo)是讓我班的幼兒在良好的環(huán)境中在花的樂園里都成為一個(gè)個(gè)快樂的花仙子乖寶寶。我們?nèi)焕蠋煿餐浜虾芎玫耐瓿闪谁h(huán)境的創(chuàng)設(shè)。并取得了各位老師和園領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。在區(qū)域材料的豐富中還需要多多的加油,多增添一些幼兒感興趣的材料。本學(xué)期增設(shè)了科學(xué)區(qū),投入了幼兒園準(zhǔn)備的材料。但沒有自己制作的材料。感覺太單一。需改進(jìn)。
2、本學(xué)期的早操我們有認(rèn)真的編排。并且每天讓幼兒認(rèn)真的練習(xí);@球操還需加強(qiáng)練習(xí)。
3、在本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熞恢眻?jiān)持培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。做好每天的保教工作、安全工作、環(huán)境的衛(wèi)生消毒工作。做好幼兒的傳染病的預(yù)防工作。讓幼兒在幼兒園健康快樂的的生活、學(xué)習(xí)。
三、主題活動(dòng)的開展。
本學(xué)期我們開展了三、八節(jié)的活動(dòng)。在這次活動(dòng)中讓幼兒了解了三、八節(jié)的由來。
知道了媽媽的辛苦,并懂得了尊敬她們。還開展了《放飛春天》的親子春游活動(dòng)。讓幼兒感受了其樂融融的親情并在美麗的春天放飛了自己的希望。在快樂的六、一寶貝們跳起了歡樂而優(yōu)美的舞蹈。感受了童年的快樂留下了美好的`回憶。為了讓家長的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活情況,幫助家長不斷獲取新的教育理念、增進(jìn)幼兒園、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通,更好地達(dá)到家園共育目的,我班開展了半日家長開放活動(dòng)。本次活動(dòng)我們以早操律動(dòng)、親子手工制作、親子互動(dòng)游戲的活動(dòng)形式、向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況。讓幼兒和家長和老師建立了更深的感情。拉近了幼兒園、老師和家長的距離。對(duì)我們以后家長工作的良好開展奠定了基礎(chǔ)。
四、家長工作
1、我們堅(jiān)持每天晨間熱情地接待每一個(gè)寶貝。讓家長感受到我們對(duì)孩子的愛。
2、幼兒在園發(fā)生了狀況我們會(huì)耐心地給家長解釋,得到他們的諒解和支持。
3、我們?nèi)焕蠋煻加欣贸块g和放學(xué)的時(shí)間和家長進(jìn)行交流。都是關(guān)于幼兒在園生活、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等等。和家長及時(shí)的溝通。并通過QQ群每周都有及時(shí)的上傳幼兒在園的各種活動(dòng)的照片,讓家長及時(shí)的了解。
4、熱情的邀請(qǐng)家長參加了六一兒童節(jié)歡慶活動(dòng)、"半日家長開放"活動(dòng)。幼兒繪畫展出、邏輯狗思維大賽。家長也積極的參與了我園的活動(dòng)。并且也直面的了解了幼兒在園的表現(xiàn)是非常棒的。我們的工作得到了家長的肯定。
中二班班務(wù)工作總結(jié)8
在緊張與忙碌之中,又一個(gè)學(xué)期過去了,回顧整個(gè)學(xué)期,我們班
老師都能認(rèn)真遵守本園的規(guī)章制度,熱愛幼兒,熱愛本職工作,在自己的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。
該學(xué)期,我班幼兒的生活自理能力明顯提高,幼兒的智力水平也得到很好的發(fā)展。家長工作開展得較順利,家長積極支持各配合,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面得到和諧發(fā)展。逐漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有一定的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,特別是在繪畫、音樂、英語等方面,我班幼兒較感興趣。在普通話表達(dá)能力方面也明顯有進(jìn)步,個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善,F(xiàn)從以下幾方面總結(jié)本班一學(xué)期來的班務(wù)工作情況。
一、加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作,預(yù)防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長
一學(xué)期來,我班能做好每天晨檢和午檢工作,每天密切觀察幼兒的健康狀況,并做好記錄,積極開展各項(xiàng)戶外活動(dòng),提高幼兒身體的抵抗能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。同時(shí)加強(qiáng)對(duì)幼兒自理能力的培養(yǎng),使幼兒學(xué)會(huì)了自己穿脫衣服、鞋襪,自己整理床鋪,并通過輪流當(dāng)“值日生”的形式,教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌握更多的衛(wèi)生知識(shí),我與本班老師一起,堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),使幼兒掌握更多的安全知識(shí),如上樓下樓不推不擠、不在馬路上玩耍。
二、認(rèn)真按計(jì)劃開展班務(wù)工作,保證完成教育教學(xué)任務(wù)1、加強(qiáng)常規(guī)教育,建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。因此,作為班主任,我注重加強(qiáng)常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出具體的要求,并不斷地提醒、督促幼兒按要求去做,同時(shí)還要求本班老師采取一致的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,形成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、認(rèn)真按計(jì)劃組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)上,我能認(rèn)真制定各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃,并按計(jì)劃準(zhǔn)備教玩具,認(rèn)真實(shí)施計(jì)劃,做到以游戲?yàn)橹,想方設(shè)法組織好幼兒每天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每天都過得愉快而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我更多地采用直觀教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué),引導(dǎo)幼兒多看、多想、多說、多動(dòng)手,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與積極性。因此,我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來越濃,活動(dòng)中愛動(dòng)腦筋,積極發(fā)言,思維特別活躍,智力水平明顯提高。
3、注重加強(qiáng)個(gè)別教育,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。
我班的.幼兒特別活潑好動(dòng),其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過了頭,常有打同伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)則的行為。針對(duì)這種現(xiàn)象,我加強(qiáng)幼兒的個(gè)別教育。
4、積極參加教研活動(dòng),提高教研能力。
本學(xué)期,我園進(jìn)行了月末展示,老師之間互相學(xué)習(xí),吸收好的經(jīng)驗(yàn),通過童話劇的形式,讓孩子門對(duì)英語更加感興趣。三、密切聯(lián)系家長,努力做好家園同步教育工作
在家長工作方面,我們堅(jiān)持做到熱情接待家長,主動(dòng)與家長聯(lián)系,通過多種途徑開展家長工作。本學(xué)期,向家長們傳授了一些育兒理論及知識(shí),并結(jié)合我班實(shí)際情況,向家長宣傳幼兒園的教育教學(xué)內(nèi)容、方法。每次活動(dòng)我都能有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行,在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,家長非常重視,參與的積極性高,每次出勤率都在90%以上。通過這些家園互動(dòng)的活動(dòng),讓家長更了解幼兒園、了解教師、了解自己孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,進(jìn)而更支持、配合我們的工作,達(dá)到家園同步教育的目的。
本學(xué)期,在本班老師的共同努力下,我班的班務(wù)工作得以順利完成,幼兒在體、智、德、美、勞等諸方面也有了不同程度的提高。今后我們將一如既往地繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭取把本班的工作做得更好,讓我班幼兒能更活潑、快樂地成長。
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