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  • 最新四年級班主任工作總結(jié)

    時間:2024-09-26 11:28:13 工作總結(jié) 我要投稿
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    最新四年級班主任工作總結(jié)通用

      總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力,為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?以下是小編幫大家整理的最新四年級班主任工作總結(jié)通用,歡迎閱讀與收藏。

    最新四年級班主任工作總結(jié)通用

    最新四年級班主任工作總結(jié)通用1

      四年級孩子處于叛逆形成的重要階段,作為班級體中的領(lǐng)導者,組織者的我們更應把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步,我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己,現(xiàn)將本學期的的工作進行小結(jié):

      一、擺正學生位置

      新課程的基本理念提倡“學生是學習的主體,教師在教學過程中是一個引導者、支持者、幫助者”。主體性是學生作為一個獨立的個體本身所具備的特征,它是與生俱來的,并不是教師后天培養(yǎng)的。教師在教學過程中做的事情是“引導”,“引導”就是采用各種辦法幫助學生意識到自己是學習的主體,讓學生自己發(fā)展自己。

      其實每個孩子都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。在充分發(fā)揮學生的主體性的同時,教師要針對學生特長和特點因材施教,并設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。不要在教學工8作中拔苗助長,得不償失。

      二、注重養(yǎng)成教育

      四年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期,整個班級的班貌都要從培養(yǎng)習慣開始。首先,抓住關(guān)鍵的教育時機,樹立良好的班風。利用晨會、班會等教育時間,運用多種活動對他們進行培養(yǎng)。其次,作為四年級的班主任更應該加強學生的常規(guī)教育,同時在常規(guī)的培養(yǎng)下,老師要仔細觀察,堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的'原則,使孩子慢慢形成一種自覺的行為,老師帶著孩子互相學習、共同進步。再次,老師要注重學生的行為習慣,抓典型,樹榜樣,充分利用表揚這一工具,讓孩子們通過觀察比較等辦法看到自己的閃光點,明白自己的不足,使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。

      三、班主任必須為人師表,在言傳身教中陶冶愛

      作為教師要為人師表,力爭用自己的言行去感染學生,使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我常常思索,怎樣才能使學生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?每當發(fā)現(xiàn)地上有紙屑垃圾時,我就親自動手拾起,看到窗臺上的灰塵,立刻動手清除它……一段時間后,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這些事,我認識到老師的言傳身教就是最好的示范。

      總之,只要我們心中是真誠地為孩子著想,真誠地為孩子的健康成長而付出,我相信,我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。一個學期的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高9了!但由于工作經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。還有待于繼續(xù)努力和提高。

    最新四年級班主任工作總結(jié)通用2

      半年的班主任工作又告一段落,在這半年里,從做為一個班主任本身而言,真是收獲頗豐,最重要的是,在班級管理上又有了新的感受和體驗,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、親近學生,研究學生;展現(xiàn)自我,樹立威望。

      誰愛孩子,孩子就會愛他,僅有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學生,和他們進行親密的思想交流,讓他們真正感受到教師對他的親近和愛。

      這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。學生是教育取得成功的必要條件,最好的途徑是經(jīng)過活動觀察。在親近與研究學生的過程中,班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,使學生對你既親近又崇拜,既認定你是值得信賴的教師,又把你當作好朋友,樹立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的'效果。

      二、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

      一個班的團體面貌如何,很大程度上是由小班干部決定的。小班干部對班團體有著以點帶面和以面帶面的作用,我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與簡便。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理本事。

      班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,班主任必須精心培養(yǎng):

      其一,要大力表揚班干部優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫忙小班干部樹立威信;

      其二,在鼓勵班干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,要更嚴格要求班干部個人在知識、本事上取得更大提高,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點帶面;

      其三,培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,要能夠經(jīng)過_部這個小團體建立正確、健全的輿論,帶動整個班團體開展批評與自我批評,構(gòu)成團體的組織性、紀律性和進取心,亦即以面帶面。

      三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。

      良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障,一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個團體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,直接影響到班團體的利益。

      所以,要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的資料包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。

      四、擬定團體與個人的遠、近期目標。

      有目標才有動力。班主任要根據(jù)學校工作安排和本班實際情景,擬定全班與小組在知識、本事、情感等方面的遠、近期目標,讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,避免盲目、低效地學習和生活,從而增強團體的凝聚力和動力。然后,要對每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,將團體的動力落實到每個學生身上,幫忙和鼓勵每一個人提高,使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自我。

      在本學期的班級工作中,雖然星級中隊評比的成績不出色,但我使眾多小組長們發(fā)揮了他們的管理才能,雖說還不老練,可參與面較廣,培養(yǎng)了學生的主人翁精神。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢和任務又在千變?nèi)f化,作為一名班主任確實應在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。

    最新四年級班主任工作總結(jié)通用3

      平凡的班主任工作,是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下:

      一、深入了解學生,搞活課堂教學。

      我接任了四年級的班主任工作。為了能更了解學生,我深入班級,每天早來晚走,同時通過任課教師及家長,了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差,平時好講好動,較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。

      針對學生的個性特點,我在教學過程中作了一些針對性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機會,培養(yǎng)學生的學習興趣,讓他們集中精神聽課。

      二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗,抓好班級管理。

      要做好班主任工作,并不是件容易事,因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會做很多重復性工作。因此,我在工作之余,認真鉆研班級管理經(jīng)驗,積極進行實踐,力求把每件事處理好。

      開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動學生的`積極性,培養(yǎng)學生的各方面能力,我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神,培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

      三、言傳身教,培養(yǎng)學生主人翁意識。

      我班學生平時的生活習慣較差,比如在學校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就指名學生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月,有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈,再也不用老師去指派了,對這些同學我及時的予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。

      四、重視對后進生的教育工作

      針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,進行正確的指導和必要的幫助,使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心,深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立4學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,和劃分學習小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。

      五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務水平

      新一輪的課程改革,要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,在學生面前才有威信,才有利于班級的管理。

      所以樹立終身學習的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務水平,為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗,用科學、合理、有效的方法指導班級工作,使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

      六、加強家校聯(lián)系。

      孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。

      當然我做的還很不夠,班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉,相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中,我將努力爭取盡早做5工作,盡可能解決好問題,引導好學生。

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