小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。如何把總結(jié)做到重點突出呢?以下是小編收集整理的小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié),歡迎大家分享。
小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)1
本學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情,經(jīng)過近半年的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般細(xì)的心才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,所以半年下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;工作更要細(xì)致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我真對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的.注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如各項比賽、文明衛(wèi)生班級評比等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過家校通、家校聯(lián)系本等一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:做事要貴在堅持。自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我的心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過半年的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)2
一、繼續(xù)延用優(yōu)良點子。
1、確立以班長為首的班干部團(tuán)隊,明確分工,互助協(xié)作,主動管理,善于發(fā)現(xiàn),獎罰分明,公正公平,及時到位。
2、引導(dǎo)學(xué)生明確成長思路,妥善安排,全面和諧發(fā)展。
3、安排團(tuán)隊合作,競賽機(jī)制促進(jìn)成長。
4、設(shè)立金點子獎,鼓勵學(xué)生為班級出謀劃策,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。
5、采取“問題管理問題”:以問題出現(xiàn)最多最明顯的人去負(fù)責(zé)管理解決這個問題,評價監(jiān)督同伴們。有則改之,無則加勉。
6、責(zé)任包干制:自己的事自己的責(zé)任,班級的事大家的責(zé)任,自己的工作,自己的管轄,學(xué)校的工作大家的管轄。
7、先問自己,再尋別人。
二、隨走隨變,靈活調(diào)整。
在原有班級穩(wěn)定的基礎(chǔ)上,對班級的各項管理制度隨機(jī)應(yīng)變,遇到問題解決問題,在班級中形成一種民主的風(fēng)氣,讓大家深刻體會主人翁意識,共同協(xié)商找出最佳的利于班級發(fā)展的點子。2.對孩子進(jìn)行個別交流,拉近與孩子的距離,隨時與他們個別談心,分析他們每個階段的表現(xiàn)與不足,引導(dǎo)他們?nèi)绾巫晕覍徱、自我評價,如何進(jìn)一步提高,找到方向,找到目標(biāo),激發(fā)孩子已日趨成熟的上進(jìn)心。
三、曉之以理,動之以情。
經(jīng)常剖析班級中發(fā)生的大大小小的事情,闡明道理,帶好方向,隨時隨地進(jìn)行思想教育,規(guī)范思想與行為,培養(yǎng)他們良好的品德素養(yǎng)。
四、從學(xué)習(xí)、工作、特長三個方面
繼續(xù)給予肯定和點評,引導(dǎo)個別自信不足的孩子,鼓勵他們嘗試,觀察發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,給更多的孩子提供展示的機(jī)會,讓他們建立自信。每學(xué)期對于他們的優(yōu)缺進(jìn)行班隊活動評比小結(jié)。
五、精選資源,合理利用。
根據(jù)孩子們的個性特點,每周按小隊輪流組織各項有益的主題活動,鍛煉他們的綜合能力,并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和點評。同時組織全方位的骨干力量參加校內(nèi)外的各項競賽、活動和評比,本著精而全的原則,取得了不少個人與集體的榮譽(yù),大大豐富了我們的精神資本。
六、重個人談心。
高年級的孩子遇到的事情不像低段孩子那么瑣碎,但是與其在班集體中進(jìn)行案例教育,不如找他談心更合適,以特殊的關(guān)系角度予他曉理動情,并及時給予反饋意見和指導(dǎo),效果會比較理想。當(dāng)然,個別案例教育不要太明確于個人,明確事情的過程和細(xì)節(jié),加以思想教育也是需要的。
don’t be shy, just try.我鼓勵他們思考、嘗試,凡事有一才有二和三,體驗是最有說服力的。no pain, no gain.在集體的努力下,我們碩果累累,成績不斷被肯定。這也是說服孩子們最好的理據(jù),他們也將越來越有動力。也希望在他們最后的小學(xué)生活中,我們可以再接再厲,譜寫更完美的句點。
生活好像萬花筒,班主任的生活則像一個五味瓶:酸甜苦辣咸,五味俱全。班主任工作的瑣碎、繁雜,每日面對一群年齡差不多,但思想各異,性格不同的學(xué)生,處理他們各種各樣的問題,如果沒有一顆真正關(guān)愛他們的心,就很容易流于簡單化,千篇一律;或者就是他們“花樣”層出不窮,使你疲于奔命。當(dāng)班主任四年來,感慨良多,我覺得要使一個班級有良好的班風(fēng),有強(qiáng)大的凝集力,一直不斷前進(jìn),班主任除了做好一些常規(guī)工作外,還應(yīng)有一顆愛心,把自己真正融入學(xué)生中間,多理解他們,使他們愿意把你當(dāng)作他們的好朋友,愿意與你多方面地交流思想。
一、懂得寬容,以同齡人的心態(tài)理解學(xué)生、尊重學(xué)生
作為一名班主任,要尊重學(xué)生人格,并善于進(jìn)行“心理移位”,設(shè)身處地體察學(xué)生的心理處境,關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)的細(xì)微變化和點滴進(jìn)步,及時地加以引導(dǎo)、表揚、鼓勵,使學(xué)生逐漸對班主任產(chǎn)生一種親切感、安全感。班主任信任學(xué)生,尊重學(xué)生,就能喚起他們的自尊心、自強(qiáng)心,激勵他們發(fā)奮學(xué)習(xí),戰(zhàn)勝困難,產(chǎn)生強(qiáng)大的內(nèi)在動力。相反,如果班主任不信任、不尊重學(xué)生,尤其在公共場合,哪怕是無意識地用羞辱的語言去刺激學(xué)生,在學(xué)生面前,你就失去了教育的基礎(chǔ)和權(quán)力。對善于做學(xué)生朋友的班主任,有哪個學(xué)生不喜歡他呢?當(dāng)然,朋友關(guān)系并不意味著對學(xué)生放任自流。要嚴(yán)出于愛,愛寓于嚴(yán),嚴(yán)而不兇,寬而不松,嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,寬在當(dāng)寬處,一分嚴(yán)格之水,再摻上九分感情之蜜,才能釀成教育的甘露。
二、抓好平時的教育,上好每一節(jié)班隊課。
作為班主任,除了要上好思品課外,班隊課也是很重要的思想教育課,因為班隊課上得好,可以增強(qiáng)學(xué)生集體凝聚力,從而形成良好的班風(fēng)。在上班隊課的時候,盡量開展多一些集體活動課,讓學(xué)生在參加集體活動的時候,體驗集體的力量,并且在活動時增加彼此之間的了解和友誼。在本學(xué)期,除了配合大隊部和學(xué)校的各項活動之外,我們班級還在班委的策劃下,開展了多種形式的中隊活動,如各項學(xué)科知識競賽,古詩詞競賽,歇后語、諺語大比拼,圣誕節(jié)活動,趣味游戲等等,還開展了“倡遵紀(jì)守法,做文明學(xué)生”的聯(lián)合中隊活動,收到了良好的效果。
三、多賞識學(xué)生,讓表揚和鼓勵助學(xué)生走向成功之路
每個人都是希望得到別人的贊揚。學(xué)生也是一樣,班主任為什么總是要帶著挑剔,而不帶著賞識的眼光去看他們呢?要知道,學(xué)生是渴望賞識的,因為它就像生命中的陽光、空氣和水一樣,是必不可少的。很難想象一個成天被挑剔的人,會不垂頭喪氣,會有成就感,會充滿信心。我們要培養(yǎng)的是熱愛生活,勇于實現(xiàn)自我的人才。我想,還是多給一點笑臉,多給一點贊揚吧。因而在平時的相處中,我常常鼓勵學(xué)生的每一個優(yōu)點和長處,讓學(xué)生充滿自信,自我覺醒。當(dāng)然,對好的學(xué)生給予賞識也許不難,而對那些所謂的“差生”更要多給一些關(guān)愛、賞識,因為他們更需要鼓勵,更需要信心。一個信賴的眼神,一個鼓勵的微笑,都可能帶來巨大的效應(yīng)。我時時提醒自己,不要嘲諷譏笑學(xué)生,尊重學(xué)生的任何一點成果,這也是對他的一種無形的鞭策,在工作中應(yīng)及時地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點予以賞識、鼓勵,使他充滿自信,激起他學(xué)習(xí)的興趣,讓表揚和鼓勵成為走向成功的催化劑。
四、培養(yǎng)一支得力的小干部隊伍
要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。因此我充分發(fā)揮班干部的'主體作用,著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”,通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干實,更要做決策者,只要能讓同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論,這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也也較好,除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)、收到較好的效果。
我們在幾個同學(xué)的帶領(lǐng)下還策劃成立了“81890”服務(wù)小組,小組成員有:張世泓、嚴(yán)柏青、蔡凌澤、章天辰、包聞捷。他們幫著同學(xué)修理卷筆刀、修正帶,幫忙找同學(xué)丟失的鉛筆盒等文具,給手受傷的同學(xué)削削鉛筆,幫助生病請假的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)落下的功課,有時還要調(diào)解一下同學(xué)之間產(chǎn)生的小糾紛等等。做的都不是些驚天動地的大事,但卻是些實在事,熱心事。這樣一來,既發(fā)揮了我們同學(xué)熱心助人的想法,又鍛煉培養(yǎng)了自己處理問題的能力!
五、塑造自身形象,贏得學(xué)生信賴。
孔子早在兩千年前就說過:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!币虼宋遗ψ龅揭韵聝牲c:
1、好學(xué)上進(jìn),不辜負(fù)學(xué)生
教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響,從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,認(rèn)真鉆研教材,努力讓學(xué)生喜歡上課,喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生,不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說:“嚴(yán)是愛,松是害,不教不管會變壞。”我努力做到真心愛護(hù)我的學(xué)生,嚴(yán)格要求他們,但是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的這片園地。
一、班級情況概述
本班學(xué)生18名女生,28名男生,男多女少,性別比例失調(diào),男生好動比較突出,自制能力較差,學(xué)習(xí)上部分學(xué)生作業(yè)較拖拉,很多行為習(xí)慣還在進(jìn)一步培養(yǎng)之中。
二、本學(xué)期主要的工作
1.狠抓行為習(xí)慣訓(xùn)練,出操、中餐隊列,長期進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練;課間活動、午間活動,在老師監(jiān)護(hù)之中,班級無安全事故。
。玻ピ缱x,每天7:30分后到校的同學(xué)能有序早讀,老師每天7:30 前在崗管理,加強(qiáng)良好的早讀習(xí)慣,學(xué)生晨讀的興趣漸漸濃了。
3.抓好學(xué)業(yè)后進(jìn)生和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。如一學(xué)生開始較玩皮,上課坐不住,下課惹事生非,通過教師家訪、談心,平時老師對他的親近和愛護(hù),現(xiàn)在紀(jì)律上收斂很多,作業(yè)也認(rèn)真起來。每天中午和放晚學(xué)有相當(dāng)數(shù)量的后進(jìn)生要補(bǔ)習(xí)語文、數(shù)學(xué)、英語,通過補(bǔ)習(xí)讓這些學(xué)生跟上了班集體。
。矗_展欣賞型德育實踐與研究,德育專項課題《班級欣賞型德育的深化研究》市級立項,讓德育成為一道美麗的風(fēng)景線,一首動聽的歌,從中挖掘?qū)W生的閃光點,引導(dǎo)他們崇尚美和善的品德。
三、取得的成績
本學(xué)期來,通過以上努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和日常行為規(guī)范進(jìn)一步好轉(zhuǎn),班級向有序化發(fā)展。班級一學(xué)期來取得了以下榮譽(yù):校最佳繪畫獎、百米飛人大賽團(tuán)體第一名、涂鴨墻最佳視覺獎、推普黑板報最佳設(shè)計獎、法制知識競賽團(tuán)體第一名、擲實心球比賽團(tuán)體第三名等。
四、工作反思
對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生,老師要有足夠的耐心和信心,通過家校聯(lián)系,尋找教育的合力點,要充分調(diào)動這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,樹立起學(xué)習(xí)信心,讓他們看到自己存在的價值,培植群體自信心,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),這樣,學(xué)習(xí)效果就會更好。
小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)3
都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學(xué)生年齡小,自控力差,習(xí)慣差。身為班主任,不僅要監(jiān)督孩子們的學(xué)習(xí),更是要兼顧孩子們的生活習(xí)慣。回顧這一學(xué)期以來的班主任工作,點點滴滴盡在眼前,做出以下工作總結(jié),還望大家多多指教:
一、緊抓常規(guī),重培養(yǎng)習(xí)慣
因為剛從幼兒班升上來,孩子們各方面的習(xí)慣都尚未養(yǎng)成,所以一年級孩子最大的特點就是好動、好玩;貞浧痖_學(xué)第一個月時,孩子們的行為習(xí)慣讓我費了一番精力,想要他們養(yǎng)成一個好習(xí)慣,真得花點時間和精力。大到排隊、掃地,小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學(xué)知道該怎么做。每周定時評比,長期堅持,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。時間一長,學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步,已基本上適應(yīng)了學(xué)校生活。一個星期之后,學(xué)生漸漸地知道了每天上課時該干什么,不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打鬧事件、班級衛(wèi)生越掃越好……
二、重在激勵,多表揚孩子
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強(qiáng),所以,在平時的學(xué)習(xí)中,我就特別注重對孩子的評價語言,以此來激勵孩子們更好的`學(xué)習(xí)。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈,一走進(jìn)教室,我就會伸出大拇指大聲地說:“真是群好孩子,你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,孩子們興致特高,每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力,同時也就也別注意保護(hù)環(huán)境了!你看,多好!
課堂學(xué)習(xí)中,我也不忘經(jīng)常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學(xué)習(xí):“真是個愛思考的孩子!”、“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚他們之后,他們也會說上一句“謝謝老師,我會繼續(xù)努力的!”你看,孩子們的學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動起來了,同時也學(xué)會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!
三、加強(qiáng)聯(lián)系,重視家校共同教育
我總跟家長說,一個孩子有個好的發(fā)展,這和學(xué)校、家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常通過家長接送孩子的時候,來表達(dá)自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。
四、警鐘長鳴,安全始終放第一
家長把孩子放到學(xué)校,我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子,我們的安全工作更為重大。半年里,我每天都要提醒孩子們注意安全,學(xué)習(xí)簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話,把我的話語記在心間,知道了無論何時、無論何地,安全還是要始終擺在第一位的!
班主任的工作雖然煩、雜,但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn),即使工作再辛苦也依然為自己的崗位而驕傲!在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學(xué)生的是一片晴空、綠地、清水,我會更加努力地邁好每一步。
小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)4
在這學(xué)期里,我擔(dān)任了一年級(1)班的班主任,很開心我能和這群可愛的孩子們結(jié)緣,能和這些可親可敬的家長朋友們結(jié)緣。回想這學(xué)期以來的工作,有苦也有甜,真是累并快樂著。有人說:一個好班主任就是一個好班集體。開學(xué)初,我在班主任工作計劃里從常規(guī)教育、班級紀(jì)律、衛(wèi)生、班干部培養(yǎng)等方面做了詳細(xì)安排。一學(xué)期過去了,臨近期末,我將針對這幾個方面做下總結(jié):
一、常規(guī)教育重點抓。
剛踏入一年級的小學(xué)生,對于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)還不太適應(yīng),每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的。為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色,適應(yīng)學(xué)校的生活,在日常生活中我經(jīng)常有序的引導(dǎo),并時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。從以下幾點入手:
1、充分利用班會的時間學(xué)習(xí)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》、《三字經(jīng)》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2、合理利用重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用教師節(jié),國慶節(jié),少先隊建隊日等重大活動舉行了一些有意義的主題班團(tuán)會,使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感。同時,讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作,學(xué)會生活,學(xué)會學(xué)習(xí)。
3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人,有集體。對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我采用“誰的小樹長得最直”的活動進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助。
二、班級紀(jì)律要加強(qiáng)。
一個班級,要想有良好的班風(fēng),必須要抓班級紀(jì)律才行。因而,我強(qiáng)化以下工作:
1、課堂紀(jì)律
首先師生共同制定一年級八班班規(guī),并制定相應(yīng)的獎懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。
2、班級紀(jì)律
為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,適應(yīng)集體生活,我在班級開展”路隊小標(biāo)兵”評比活動,使學(xué)生不僅做到快,齊,靜,而且能夠進(jìn)行自主管理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,及時監(jiān)督,及時管理。
3、課間紀(jì)律
課間是學(xué)生輕松休息的時間,良好的課間紀(jì)律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、唱歌”等活動,使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時,隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。
三、衛(wèi)生方面是重點。
本學(xué)期我一直注重學(xué)生各方面的衛(wèi)生和班級衛(wèi)生的保持。俗話說,病從口入,收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
1、班級衛(wèi)生:每天上午放學(xué)和下午放學(xué)后清掃教室,并設(shè)立衛(wèi)生班長,每節(jié)下課后,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。
2、個人衛(wèi)生:利用晨讀時間,檢查學(xué)生的個人衛(wèi)生,不好的`給予提醒。
四、班干部的培養(yǎng)千萬別放過。
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我采取班干部輪流制(包括班長和組長),使班級自主化管理形成機(jī)制,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學(xué)會學(xué)習(xí),學(xué)會生活,學(xué)會合作和學(xué)會管理。
五、其他方面
班級管理中還應(yīng)注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的每個同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級開展各種活動。如:跳繩能手評選,小畫家、愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出了新人、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。在今后的工作中,我將不斷地加以改進(jìn)自己的工作,力求更上一層樓。
小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)5
20xx年8月30日我懷著興奮、憧憬的心情來到名士小學(xué),轉(zhuǎn)眼一學(xué)期就要結(jié)束了,在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺得日子過得真快。回顧一學(xué)期的工作我用“累并快樂著”總結(jié)自己的工作。一學(xué)期以來,我嚴(yán)格要求自己,不斷學(xué)習(xí),提高自身修養(yǎng)。我時刻牢記:作為一名教師,要具有淵博的知識,更要具有高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)精神。
下面匯報下本學(xué)期班主任工作的情況:
在本學(xué)期中能認(rèn)真、負(fù)責(zé)地完成學(xué)校交給的任務(wù)。有計劃有步驟地根據(jù)學(xué)校的要求開展工作,力爭創(chuàng)造一個良好的人文環(huán)境促使每一個學(xué)生健康活潑地成長。
第一、確定班級的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好和明確的目標(biāo)向?qū)。對于剛進(jìn)小學(xué)的一年級學(xué)生來說這就更加重要了,只有把基礎(chǔ)打好了,日后才能創(chuàng)造出更美的詩篇。首先明確本班以“自信、自立、團(tuán)結(jié)、創(chuàng)新”作為班口號,這不僅使生活在不同家庭中的獨特個體,凝聚成一個集體的目標(biāo),更是我們老師培養(yǎng)孩子的目標(biāo)方向。如何達(dá)成目標(biāo),這需要對學(xué)生的習(xí)慣一點點的培養(yǎng),包括以下幾點:
1.充分利用班會及早讀的時間根據(jù)學(xué)生最近表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)的問題及時進(jìn)行教育,將具體事件呈現(xiàn)給學(xué)生,讓同學(xué)們交流看法,從而明白什么是錯的,什么是對的,明白錯誤要改造,好的要繼續(xù)發(fā)揚。用這種跟學(xué)生交流的方式,而不是教師僵硬教育的方法,同樣能讓學(xué)生明理。同時在班級公告欄粘貼學(xué)生部制定的“十講”、“十好”的內(nèi)容,并一同學(xué)習(xí),慢慢的養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
2.語言口語化,制度簡單明確化。一年級的學(xué)生,只有五、六歲,應(yīng)該講跟我是有代溝的,所以剛剛跟他們接觸的時候,當(dāng)我說完提出要求之后,發(fā)現(xiàn)他們的眼神中充滿的了疑惑,當(dāng)我問他們明白與否的時候,才發(fā)現(xiàn)我剛剛的話他們根本沒有明白,我意識到我的語言要貼近他們生活的世界,說出的話要通俗易懂,提出的.要求要要簡單明了。同時通過向有經(jīng)驗的教師請教,給孩子編了一些朗朗上口的小兒歌,如,頭正肩平腰直足安,一尺一寸一拳頭等等。這樣一來,有效的提醒了學(xué)生自身,同時也鞏固了班級的常規(guī)。
3.以鼓勵表揚為主的評價原則,以隨時隨地訓(xùn)練為主的強(qiáng)化方式。制定了班級的制度,就要按照這些規(guī)定來要求同學(xué)們,否則形同虛設(shè)。我提倡表揚表現(xiàn)好的學(xué)生,同時等于批評了沒有收到表揚的學(xué)生,每個孩子都有自尊心,都喜歡得到表揚,以一種積極的方式督促他們,比批評打擊的方式我認(rèn)為更有效些。隨時隨地的對學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練,因為上課的時間是十分寶貴的,不可能用課上時間訓(xùn)練這些,但是只有有良好的習(xí)慣才能保證上課的質(zhì)量,所以我會通過上放學(xué)、二操等時間,讓孩子們之間賽一賽,男女生之間比一比。通過競爭,獲得小獎勵,也收獲了好的行為習(xí)慣。
同時十分感謝副班主任宋薇老師的幫助,在宋老師的幫助下,我們一起在向目標(biāo)努力,畢竟孩子們都有反復(fù)性,這還得靠我們教師不斷地提醒,從而幫助他們養(yǎng)成習(xí)慣,逐步的形成較好的班風(fēng)班貌。
第二、營造良好的班級氛圍,切實地關(guān)愛學(xué)生。
一位好老師,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),更要關(guān)心學(xué)生的思想和生活,關(guān)心他們的成長,傾聽他們的呼聲。時常給學(xué)生一種母愛,營造一種極其輕松和民主的氛圍。在成長的過程中,許多同學(xué)都會遇到這樣那樣的困難,作為班主任,必須了解每一個學(xué)生的思想動態(tài),盡力幫助他們克服困難。我會在班上利用下課的時間進(jìn)行“一幫一”活動,讓好學(xué)生多關(guān)注基礎(chǔ)差的學(xué)生,從而使孩子之間可以多交流;更利用好晨會、班會等時間,如,少先隊的入隊儀式奚傳信同學(xué)因為生病在家未能參加,但是我認(rèn)為這是孩子進(jìn)入小學(xué)以來,成為一名小學(xué)生以來一件十分重要十分有意義的事,所以利用班會時間,為奚傳信同學(xué)召開了《讓我們再愛一次紅領(lǐng)巾》的班會活動,給孩子補(bǔ)上這珍貴的入隊儀式,也讓其他小朋友更加熱愛紅領(lǐng)巾。還有平時發(fā)現(xiàn)孩子們在語言中有不文明的詞匯,為此我召開了名為《爭當(dāng)文明小名士》的班會,讓孩子們明確知道這是不對的,并時刻提醒自己和別人,讓友愛之風(fēng)灑遍我們一年二班。
同時我抓緊下課的時間,跟孩子們聊天,談心,幫助輔導(dǎo)他們的作業(yè),使成績不理想的同學(xué)有信心迎接更多的挑戰(zhàn)。這樣拉近孩子跟我的距離,孩子們都喜歡我,下課總圍著我說這說那的,我自己也陶醉在被他們擁護(hù)的氛圍中!
第三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時,我除了關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
除了通過與家長面談、電話聯(lián)絡(luò)等方式,還有班級博客、班級的qq群和家長朋友們交流。班級博客幾乎每天都會更新,一些溫馨提示、一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)、一些學(xué)習(xí)情況反饋和學(xué)校豐富多彩的活動都及時的發(fā)在博客上,讓家長朋友們隨時了解孩子在學(xué)校的情況,更多更快的了解學(xué)校里發(fā)生的事情。班級QQ群的使用讓教師和家長、家長與家長之間的距離更近了。就好像與老師面對面的交流,家長朋友們也很熱心的分享自己在教育孩子過程中的苦與樂。正是因為這種和諧融洽的氣氛,在班級搞任何活動時,都會得到家長朋友們的支持,例如,升旗儀式,學(xué)生家長請來武警為全校師生升旗!扒锾斓墓麑崱鄙鐣䦟嵺`活動中,有家長免費為班級提供車輛接送孩子,并且還有家長志愿者全程為孩子們服務(wù)。
對于一個剛剛走出大學(xué)校門,踏上工作的我,有太多需要學(xué)習(xí)的地方。無論是在教育教學(xué)還是班級管理中,遇到不明白的問題或者把握不好的事情,身邊有經(jīng)驗的教師都會熱心的幫助我,對我的工作幫助很大這一學(xué)期,忙忙碌碌很充實,還是那句話“累并快樂著”。在以后的工作中,我要繼續(xù)謙虛的向有經(jīng)驗的教師請教,快些進(jìn)步,要把微笑和寬容給每個學(xué)生,像愛自己一樣愛學(xué)生。讓我們享受與孩子們在一起的快樂,享受工作的快樂!
小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)6
小學(xué)班主任特別是一年級的班主任,是一個復(fù)合性角色:老師、父母、知心朋友……當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時,班主任應(yīng)該是一位慈母,給予他們細(xì)心的體貼和溫暖;當(dāng)孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴(yán)師,嚴(yán)肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,班主任工作就成了一項既艱巨而又辛苦的工作。
一、常規(guī)習(xí)慣,常抓不懈
這次接手的班級相對比較特殊,開學(xué)初,所有任課老師都發(fā)現(xiàn)我班孩子比其他班的孩子調(diào)皮:男孩多數(shù)好動,愛追逐、打鬧,常鬧矛盾,“傷心流涕”事件也是層出不窮;上課聽講習(xí)慣極差,以自我為中心,對老師的提醒與批評毫不在意,即使是鼓勵,也只能堅持短短的幾分鐘,沒一會兒,教室里就又會炸開鍋了;缺乏是非觀念,無法正確判斷自己的行為到底是對是錯……總之一句話,用我們常用的一個詞,就是“嫩”。面對這么一幫孩子,老師們都覺得頭疼,棘手,我和副班主任時老師更是著急,沒有形成良好的習(xí)慣,學(xué)習(xí)從何而談呢?
經(jīng)過討教、商量,我們聯(lián)合了所有任課老師與家長,開始了培養(yǎng)好習(xí)慣的漫漫長征之路。
首先,培養(yǎng)孩子尊重老師、禮貌用語。每天早上,我和時老師都會早早地等在教室中,一邊給孩子們測體溫,一邊主動跟他們問好:“xxx,早上好!”漸漸地,孩子們形成習(xí)慣,早上、中午、課間,只要碰到我們都會高興地問聲“老師好!”而我也就把握住機(jī)會,引導(dǎo)他們碰到任何老師都得問好,上學(xué)到校門口,還要向值周同學(xué)問好。除此之外,我樹立榜樣,引導(dǎo)孩子努力做到有禮有節(jié)。我班翁可敏小朋友是個特別乖巧的孩子,每次發(fā)物品給她,她都會甜甜地說一聲:“謝謝徐老師!”于是,我抓住機(jī)會,好好地表揚了她一番,結(jié)果,榜樣的作用就顯出效果了,大家都開始向她學(xué)習(xí),領(lǐng)物品時,領(lǐng)獎時,都會說上一聲:“謝謝徐老師!”還學(xué)會了敬禮、雙手接過、報告等等基本禮節(jié)。
接著,重點突破,難點攻克。經(jīng)過兩個月的努力,班中大部分孩子都已漸漸適應(yīng)小學(xué)生活,形成了一定的良好習(xí)慣,開始慢慢像個“小學(xué)生”了。但是有個別特別調(diào)皮的孩子卻在熟悉了小學(xué)生活后,開始“老油條”、“牛皮糖”了,如林文琪小朋友。于是,我與孩子們一起群策群力,為這樣的孩子建立了一本“成長記錄本”,大家共同監(jiān)督,由班中較有威信的應(yīng)啟越小朋友對林文琪小朋友不好的事情與進(jìn)步的事情進(jìn)行記錄,有時候還請來陳校長幫助教育。經(jīng)過一段時間的.努力,雖然小林同學(xué)目前仍有很多需要改正的地方,但他也有可喜的進(jìn)步——欺負(fù)同學(xué)的事情少了!
此外,我還注重良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。剛?cè)雽W(xué)的時候,老師們就紛紛反映我班孩子聽課習(xí)慣很差,幾乎不會“靜”。于是,我聯(lián)合科任老師,在黑板上設(shè)立“進(jìn)步榜”、“表揚榜”,每節(jié)課對孩子的表現(xiàn)進(jìn)行反饋,賞罰分明。后又實行“管理員輪流制”,即本周表現(xiàn)最好的孩子可以擔(dān)任下周的管理員,這也大大提高了孩子們的積極性。經(jīng)過一學(xué)期的實踐與努力,孩子們的聽課習(xí)慣已有所改觀。其他的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們也在課堂中、作業(yè)中不斷地進(jìn)行訓(xùn)練、強(qiáng)化。
二、家校攜手,緊密合作
家長是孩子的第一教育人,工作想要順利開展,必須取得家長的認(rèn)可與支持,所以,我認(rèn)真對待學(xué)校開設(shè)的每一期家長學(xué)校,盡快地與陌生的家長熟悉起來,了解孩子原有的個性,同時也告訴家長低段孩子的教育方法。之后,在家長創(chuàng)建了qq群的第一時間,我及時加入,并動員其他家長積極參與群中。一會兒,群隊伍就強(qiáng)大了,我就將班中的共性問題進(jìn)行分析、反饋,指導(dǎo)教育教學(xué)的方法,而孩子的個體情況我也能及時地聯(lián)系到家長,這樣,熱鬧的qq群就成了我們暢談的天地,溫馨的家園。取得了家長的理解與支持后,我們的工作開展也就更順利,更有效。
付出總有回報,問題也仍有許多。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好!
小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)7
作為一名班主任,管好一個班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級管理方面,我重點做了如下工作:
一、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng)。
經(jīng)過了一學(xué)年的學(xué)習(xí),學(xué)生一下子長大了許多。他們漸漸地有了自我意識,做事情喜歡以自我為中心,搞“個人主義”。這雖是學(xué)生個性的體現(xiàn),卻不利于整個班集體的發(fā)展。因此,繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
一年級的孩子,自覺性還是相對較低,早上來得早,很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生,需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對這一情況,我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來,每天一組輪換,一個領(lǐng)讀,一個組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個學(xué)期下來,大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。
平時,我特別關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
二、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的.個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如隊形隊列、校園集體舞比賽等。每天一大早,我都及時進(jìn)班整理桌椅,收拾打掃不干凈的地面,指導(dǎo)學(xué)生擦墻裙、窗臺、拖地等協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。這樣,學(xué)生不僅逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
三、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
四、存在著不足。
1、預(yù)見性不強(qiáng)?偸遣荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,從而防止事情發(fā)生。
2、我的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦勤”還跟不上工作的要求。
3、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但往往事與愿違令自己煩惱生氣還不解決問題。這是我自己要好好克服的問題。
五、努力的方向:
在今后的工作中我要明確我教育的對象是一群活生生的人,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,我要在今后的工作實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)8
時間總是在不禁意間從身邊悄悄流過,還記得第一次踏進(jìn)一(2)班的教室,面對一張張?zhí)煺鏌o邪的臉,轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,第一個學(xué)期是痛苦的,第二個學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會到了成長的快樂。雖然我們的進(jìn)步不是很大,但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果。有時,我甚至發(fā)現(xiàn)我喜歡和他們在一起,喜歡和他們一起感受酸甜苦辣。我和他們在很多地方形成了默契。以下是自己對這一年來的一些回顧:
一、真誠、耐心,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,我從了解每位學(xué)生開始,從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)利用各種獎勵措施,表彰進(jìn)步,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
并且,在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部,進(jìn)行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓勵他們做好帶頭工作,協(xié)助教師完成一些工作,如:早讀,午睡等。同時我清醒地認(rèn)識到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,平時要有足夠的耐心、誠心引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步?偟膩砜,這學(xué)期進(jìn)步的學(xué)生還真不少,如:張超小朋友做小動作的頻率少了,上課認(rèn)真聽講,思考問題的時間多了,舉手發(fā)言的頻率高了!上課愛發(fā)呆的湯曉也能集中精神認(rèn)真聽一段時間了;曾經(jīng)讓人頭大的張振宇也有了讓我欣喜的地方,他的字能寫端正了……他們的點滴進(jìn)步都是我值得開心和驕傲的地方!
二、相信,培養(yǎng),孩子的能力。
世界上聰明的父母最愛對孩子說的一句話就是“yourheartknows”(你自己明白),這是相信孩子的一種表現(xiàn)。一位教育家也曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子“行”。而我借用“yourheartknows”來面對每一個孩子的每一次求助,孩子們經(jīng)常會遇到這樣那樣難以決定的問題,在學(xué)校他們最方便的求助對象就是老師。這時老師不應(yīng)該直接去幫助學(xué)生決定他們的選擇,而應(yīng)該把他們看做是有能力解決困難的人,讓他們用自己的`思想去解決,至于對或不對教師應(yīng)用其他方法讓孩子從側(cè)面自己去體會了解!要相信自己的孩子!
要知道在孩子們以后的人生中總還會遇到各種各樣難以預(yù)料和決斷的事情,也總會有人建議他們?nèi)ミ@樣或那樣對付難題,但做出最后選擇的應(yīng)當(dāng)還是孩子自己,所以從小讓孩子有自己的想法,見解,是教師教育的最主要目的之一。我喜歡對孩子講“yourheartknows”或“你自己想辦法”讓他們“回歸自我”“加強(qiáng)自我能力”這是教育給予他們最好的禮物,F(xiàn)在我們班的小朋友已經(jīng)和我形成了一種默契,遇到問題自己先想辦法,因為他們知道如果問我,我的回答肯定是“你自己想辦法”因為我相信他們,所以他們解決問題的自主能力也在不禁意間逐漸提高了!
一個人的成功不僅僅是靠勤奮和努力,更需要的是良好的習(xí)慣和較強(qiáng)的解決問題的能力,而作為班主任培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣和能力是最重要的。當(dāng)然,這學(xué)期自己做的不足的地方還很多很多,那是我欠缺的地方,同時那也是我努力的動力!對于不足的地方自己也自覺的想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)9
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的工作又要結(jié)束了。這學(xué)期是我踏上教壇的第一年。從開學(xué)懷著無比激動興奮的心情踏上三尺講臺,經(jīng)過一學(xué)期的洗禮,讓我深深感到當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。當(dāng)我面對著那一張張可愛的笑臉,我深知我要用無限的愛心和耐心去創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
一年級的學(xué)生,朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng),班主任工作是管理人的工作,面對那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、快樂地成長,積極主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少辦法,做了以下一些努力。
1、培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,好玩,好動。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,成為一個真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,從小事抓起,注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,為此,我還專門買了一些道具,如鈴鼓、小卡片、小插圖等來調(diào)動學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積極性。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。當(dāng)然,無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到立即做到”,所以在平時我就會耐心、誠心的去引導(dǎo)學(xué)生,期待他們的進(jìn)步。
2、培養(yǎng)良好的班集體
一個班級的好壞,從班風(fēng)中可以體現(xiàn)出來。要使整個班級擰成一股繩,增強(qiáng)凝聚力,這樣才會有良好的班風(fēng)。這就要著重培養(yǎng)他們的集體主義精神、主人翁精神,增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心集體、關(guān)心他人,讓大家都能感覺到班集體就是一個溫暖的大家庭。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,讓學(xué)生來了就進(jìn)行晨讀,這樣來培養(yǎng)學(xué)生珍惜時間的好習(xí)慣,放學(xué)的時候協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作。另外,作為班主任,主動到學(xué)生中去,了解他們,關(guān)心他們,與他們交朋友,特別是對于潛能生,更應(yīng)主動接近他們,在一定程度上消除他們的自卑心理,利用賞識教育,經(jīng)常鼓勵他們多學(xué)一些知識,使之逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
要組織一個良好的班集體,還應(yīng)該和學(xué)生家長打成一片,取得家長的支持和理解。我通過面談、電話聯(lián)系、開家長會、家長委員會等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和交流,及時了解家長的想法和反饋。平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:對于一些特別調(diào)皮的學(xué)生,還沒有找到很好的教育方法,曾經(jīng)請教過一些有經(jīng)驗的老師,嘗試過用他們的方法,但效果不是很明顯,在以后的班主任工作中還要進(jìn)一步去研究、發(fā)現(xiàn)一些新的方法,讓他們養(yǎng)成良好的習(xí)慣;努力的去做到時時刻刻的去關(guān)注每一個學(xué)生的變化,善于去關(guān)注到每個孩子,做任何事不僅要心細(xì),更要勤思考,從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng),考慮到更大的問題。;自己做事時不能期盼著很快就有成效,畢竟孩子們都是剛從幼兒園出來的小不點,他們都有自己的思想,都有自己的.習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準(zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)10
一,為人師表,率先垂范。
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時間最長,開展的教育活動最多,對學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書。因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動,我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師,年級同志搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時也贏得了學(xué)生的愛戴。
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的.思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級階段的教育,所以我加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動等幾方面的教育。
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練。
對于一年級的學(xué)生,我首先對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練。一學(xué)期以來,我針對班上學(xué)生實際,利用一切有利時間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢,每天提醒他們注意"三個一",讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到。只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢。
當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時,則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時聲音要響亮,吐詞要清楚。在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來。如每天的晨會,我要求學(xué)生注意聽講了幾件事是什么事然后抽學(xué)生起來說出要點,如答不出,就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用,F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀,寫,坐,站,聽,說的正確姿勢逐步養(yǎng)成。
2,規(guī)范學(xué)生常規(guī)。
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語;養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對低年級兒童特點要求學(xué)生學(xué)會自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會幫助父母掃地,倒垃圾。總之讓孩子通過勞動來理解勞動的意義,體會勞動的艱辛,體貼父母的辛勞。針對兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點,以表揚為主,堅持正面教育。教室的墻上設(shè)立了"誰的星星多"的評比,通過評比,對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用。
通過活動,本班涌現(xiàn)出一大批好人好事。班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動打掃。該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成。
三、以真愛去感染學(xué)生。
為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立聯(lián)系。對一些學(xué)習(xí)有困難的孩子家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。并采取合理的教育方法。如:多引導(dǎo),啟發(fā)。
小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)11
轉(zhuǎn)眼間,我擔(dān)任104中隊輔導(dǎo)員已有一年了,這一年來感觸頗深,有太多的勞累,太多的辛酸,但也有幾許收獲,這一年走來,讓我深深地感覺到要使一個班級健康、有效地運行,成長,這不僅需要班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感,更需要班主任具備一定的組織管理能力和不斷探索的精神。下面我結(jié)合自己的工作實際,來談一談做班主任工作的一些體會。
一、悉心投入,營造溫馨和諧團(tuán)隊
班集體,是學(xué)生健康成長的沃土。我把我的班級,看作是一個大家庭,無論老師,還是學(xué)生,都是這個家庭中的一員,要想家庭興旺,必須大家努力。首先,創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的管理環(huán)境,把學(xué)生從受教育者轉(zhuǎn)化成一個自我教育者,突出學(xué)生的中心地位,讓學(xué)生做班級的主人。創(chuàng)建一個文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、勤學(xué)上進(jìn),有強(qiáng)大凝聚力的班集體。其次,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,構(gòu)建民主組織,實施“班干部競選”,選拔一部分責(zé)任心強(qiáng),有工作能力的同學(xué)擔(dān)任班干部。這樣,既減輕了我的負(fù)擔(dān),又鍛煉了同學(xué)們的能力。同時,班級里的每位學(xué)生都有相應(yīng)的角色,如:桌長,負(fù)責(zé)排桌椅;板長,負(fù)責(zé)擦黑板,整理老師講臺;燈長,負(fù)責(zé)開關(guān)燈;值日長,負(fù)責(zé)一整天的班級衛(wèi)生和學(xué)習(xí)紀(jì)律等等。讓每位學(xué)生都有事干,真正成為班級的主人。在抓好班級管理的同時,我寓教于樂,不斷開展豐富多彩的文體活動,使學(xué)生的才華得到展示,集體自豪感得以增強(qiáng)。民主化的管理和家庭化的情境,使每個學(xué)生都能感受到集體的自豪和家庭的溫暖,這使我們的班集體逐步向和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的正氣發(fā)展。
二、方法得當(dāng),構(gòu)建和諧師生關(guān)系
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育學(xué)生的秘密在于尊重學(xué)生!钡拇_,尊重學(xué)生是建立和諧師生關(guān)系的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生就意味著班主任應(yīng)將學(xué)生置于平等地位,尤其是對待“問題學(xué)生”不能總是批評指責(zé),要善于激發(fā)其積極向上,幫助其樹立自信心,使其產(chǎn)生內(nèi)在動力,以達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。由于我班的“問題學(xué)生”較多,我時常絞盡腦汁,嘗試用不同的方法來教育,一年下來,效果顯著。心理學(xué)研究表明,人在內(nèi)心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任要把一些搗蛋、調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)行有效的教育,就必須尊重他們,讓他們打消逆反心理。在這方面我除了采用上面的寫紙頭的方法,我還經(jīng)常跟學(xué)生“說悄悄話”。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活中總是搞一些“小動作”,或和同學(xué)在課堂上說幾句話,或“碰碰”其他同學(xué),或是作業(yè)少做,漏做,紅領(lǐng)巾不戴,與同學(xué)發(fā)生小摩擦等等。如果當(dāng)時老師馬上點名批評或大聲訓(xùn)斥他們,他們往往會產(chǎn)生逆反心理,會大大傷害他們的自尊心。如果是課堂上,也影響了大家上課,在課堂上發(fā)現(xiàn)“情況”時,我會輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”(這樣做好嗎?下次能為老師而改正嗎?)他們會會意地點點頭,并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的,因為他們知道老師是在關(guān)心自己,尊重自己。如果是在課堂之余,發(fā)現(xiàn)學(xué)生各方面的違紀(jì)現(xiàn)象或不和諧行為時,我會在他們的回家作業(yè)本上或日記本上,悄悄聊上幾句,委婉地指出他(她)的缺點,并誠懇地指出今后努力的方向。實踐證明,這種“悄悄話”的方式真的很管用。學(xué)生也會很信任你,因此我也經(jīng)常能收到孩子們夾在作業(yè)本里跟我說的悄悄話。有向我反映班級情況的,有跟我說心事的,請求我?guī)兔Φ,也有跟我說家庭趣事的。我不僅是他們的老師,更是他們的`朋友。我們的師生關(guān)系因“悄悄話”而變得更加和諧。
三、家校合力,共育合格健康人才
有句話說的好,學(xué)生的第一成長環(huán)境是家庭,第二成長環(huán)境是學(xué)校。所以,學(xué)校與家庭結(jié)合好,才能真正教出好的學(xué)生!凹倚:狭Α笔辜彝ソ逃蛯W(xué)校教育成為一個一致的過程,不僅表現(xiàn)在二者在兒童培養(yǎng)目標(biāo)上的一致,而且表現(xiàn)在家庭全方位的支持,學(xué)校盡全力幫助家長解決在教育子女過程中遇到的各種問題。班主任只有用心與家長溝通,才能使家長信服,從而使自己的工作達(dá)到事半功倍的效果;有了家長的積極配合,班主任的工作也才能得心應(yīng)手。家校聯(lián)系能讓家長融入到管理中來,形成一股教育力量,能更好地協(xié)助班主任管理好學(xué)生,這種方法確實是一種有效途徑,是班主任工作的法寶。
一學(xué)年的班主任工作繁瑣而勞累,但經(jīng)過這一學(xué)年,我與孩子們共同成長了。班級的'學(xué)習(xí)氛圍更濃了,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成了,懂事的孩子多了,調(diào)皮搗蛋也在不斷減少了,成績好的多了,一股你爭我趕得學(xué)習(xí)風(fēng)氣正在我班掀起。同時,我的班主任工作也因他們而更豐富了。這一學(xué)年來,走過了疲憊,走過了繁忙,相信以后的路會更坦然而實在。班主任的工作,千頭萬緒,我也因為自身的原因和能力的有限,在工作中還存在著許多的不足,我會更加努力,不求最好,但求更好。
回顧一學(xué)期的工作,磕磕碰碰,事兒很多,再次反思溝通問題。
第一,與學(xué)生家長溝通,要選擇適當(dāng)?shù)臅r間及地點。人人都有心理障礙期,也有情緒化或心情不佳的時候,那么此時不是與他交談的適當(dāng)時候。與家長溝通,應(yīng)先間接地向?qū)W生了解其家中的情況,以便決定是否適合與家長交談。
第二,與家長溝通要善于傾聽。多數(shù)班主任在約見家長時,說得多,聽得少,只顧自己痛快,啪啪啪一通數(shù)落。情緒發(fā)泄完了,自己累了,家長的耳朵也塞滿了,原先準(zhǔn)備的話還沒說出來,只好悶在心理,回去再拿孩子撒氣。有時候多說不如少說,甚至作個聽眾也不錯!傾聽有兩個好處,一是造成平等的談話氣氛,二是便于我們從中捕捉信息。
第三,與家長溝通,要講究語言的藝術(shù)。要深入淺出,將大道理說小。學(xué)生來自不同的家庭,每個家長的文化水平,素質(zhì),教養(yǎng)不同,難免會遇到一些“護(hù)短”的粗魯?shù)募议L,那就必須講究語言的藝術(shù)。多數(shù)學(xué)生在學(xué)校作了錯事之后是不會向家長坦白的,反而說別人怎樣錯,老師又如何袒護(hù)那些同學(xué),這往往引起家長的誤解。所以班主任應(yīng)該在家長心平氣和的情況下,在實事求是的基礎(chǔ)上,用征求意見的態(tài)度,與家長共同研究解決問題的辦法。駕馭好批評的藝術(shù),用愛心感化家長,是他能理智地與老師一起解決問題,工作起來就容易得多了。事實表明家長能理智地中肯地教育好子女,那么,他的子女在學(xué)校的表現(xiàn)也會相對較好。所以,班主任應(yīng)重視與學(xué)生家長的溝通,更要講究語言的藝術(shù)。
“溝通無限”,方法不拘一格。但無論采用何種方法、技巧,你都要出于真誠,并力求有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。徐劉蔚的家長曾前來致歉,一激動往往做出不理智的行為。
作為班主任,我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生,對學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我一直遵循“嚴(yán)要求,高標(biāo)準(zhǔn)”的指導(dǎo)方針。
1、思想教育常抓不懈:利用班會,晨會進(jìn)行思想品德教育,衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等經(jīng)常講,著重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。
2、發(fā)揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求,班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。
3、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,協(xié)同對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的意志,教會學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,并掌握學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)量。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,注意保護(hù)視力,指導(dǎo)開展豐富多彩的班級活動,積極參加學(xué)校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性管理工作,對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導(dǎo)家長正確教育子女等。通過以上工作,本班學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
總之,一年來,干了一些工作,也取得了一些成績,但成績只能代表過去,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚優(yōu)點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)12
在xxxx---xxx學(xué)年度本人擔(dān)任一(4)班的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過去了。44位小朋友通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),在常規(guī)、學(xué)習(xí)等方面都取得了很大的進(jìn)步。下面就一學(xué)期來的班級主要工作作一總結(jié)。
一、抓好常規(guī)教育
一年級的學(xué)生尤其要加強(qiáng)行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期我利用晨會課、班隊課,組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生在校規(guī)范細(xì)則》,指導(dǎo)學(xué)生實踐,在實踐中使學(xué)生的各項能力得到提高。平時,我關(guān)心學(xué)生,常常和學(xué)生一起活動,一起游戲,建立良好的師生情,鼓勵他們互相關(guān)心,互相幫助,共同進(jìn)步。我還在學(xué)生中樹立榜樣,號召要向榜樣學(xué)習(xí),使學(xué)生自覺遵守紀(jì)律,熱愛勞動,關(guān)心集體,逐步形成團(tuán)結(jié)互助、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。
二、組織學(xué)生積極參與“八項競賽”活動
一年級學(xué)生的思想素質(zhì)和心理素質(zhì),具體如下:活潑好動;自尊心強(qiáng);自我控制能力較差,容易沖動;分辨是非能力教弱。為了培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣,組織學(xué)生開展了一系列豐富多彩的活動。
在全體同學(xué)的共同努力,所以本學(xué)期在“八項競賽”方面也取得了一些成績。如清潔衛(wèi)生,我放手讓衛(wèi)生監(jiān)督員負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己,絕大部分學(xué)生都能把值日工作認(rèn)真、自覺完成。為此,在衛(wèi)生方面有了很大的進(jìn)步。為了抓好學(xué)習(xí)工作,我注意聽取任課老師的意見,及時掌握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),采用班干部負(fù)責(zé)制,課代表監(jiān)督制,了解每個學(xué)生在不同課程上的表現(xiàn)。對于表現(xiàn)不佳的'學(xué)生在“比比誰的五星多”中扣去一顆星,并利用課余時間及時批評、教育。在“尊師守紀(jì)”方面,學(xué)生表現(xiàn)大有好轉(zhuǎn),看見老師能主動問好,同學(xué)之間能互相幫助,互相關(guān)心。
三、密切學(xué)校與家長聯(lián)系,促進(jìn)學(xué)生健康成長
本學(xué)期,我經(jīng)常與家長聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家的情況。平時,多關(guān)心單親家庭學(xué)生,多輔導(dǎo)學(xué)有困難學(xué)生,通過各種途徑,讓他們跟上全班同學(xué)。同時針對不同個性的學(xué)生,進(jìn)行因材施教。如鳳樹斌,我以講道理為主,讓其明是非;對于周忠凱、丁磊,我則多鼓勵,給他們提希望,盼進(jìn)步,讓他們感受到老師的關(guān)愛。
四、強(qiáng)化班集體意識,促進(jìn)班干部成長
為加強(qiáng)班集體建設(shè),開學(xué)沒幾周,我就給學(xué)生制定了奮斗目標(biāo),讓學(xué)生爭當(dāng)班干部,成為班級的小主人。十月初,我班以競選的形式,選出了班干部。絕大多數(shù)小干部能以身作則,在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等各方面作出表率,真正成為老師的小助手。
五、開展豐富多彩的班隊活動,拓展學(xué)生視野
本學(xué)期,我班開展了一系列豐富多彩的班隊活動,也組織學(xué)生參加了校級各項活動,寓教育于活動中。
以上就是我本學(xué)期的工作總結(jié),沒有最好,只有更好,在我的工作中還存在著一些問題,今后一定要多向有經(jīng)驗的老班主任學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗,大膽實踐,把班主任工作做得更實在,更細(xì)致,不斷提高自身管理能力和業(yè)務(wù)水平。
小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)13
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;要有強(qiáng)烈的前瞻性;工作更要細(xì)致的落實到位,只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如廣播操比賽、體育花會比賽,六星評比等。每天一大早,我總是跟學(xué)生差不多時間到校,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。通過黑板報展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的'同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。通過一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:1、預(yù)見性不強(qiáng)。總不能在事情發(fā)生之前,對學(xué)生進(jìn)行及時的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,盡管我們是沒有做班主任工作的經(jīng)驗,但如果用心去當(dāng),按照宋校教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“腦親”的工作能落實堅持下來,就不會發(fā)生如“門牙事件”的不愉快事情,這是由于自己對小孩沒有進(jìn)行透徹的了解所致,如果對孩子熟悉的話,知道他與其他小朋友的關(guān)系不是太友好,要不周圍的孩子必定會搶著來告訴老師,而自己如果善于關(guān)注到每個孩子,發(fā)現(xiàn)他在課堂上與平時不同,馬上關(guān)心他,就不至于家長那樣生氣;而且自己在孩子中的事件反饋網(wǎng)絡(luò)還沒建立完善,孩子們之間發(fā)生了這么大的事件,有同學(xué)流血,竟沒人告訴班主任的我。所以我一定要以此為監(jiān),以后做任何事都必須不僅要心細(xì),更要勤思考,從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上連鎖反應(yīng)般,考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,我更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準(zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。
4、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己就沒有對孩子的寬容,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
5、加強(qiáng)正、副班主任之間的溝通。
我總覺得自己班的孩子只有二十來人,我自己一個就可以忙過來了,而且自己的副班擔(dān)任的工作還很多,所以自己把很多班級的工作都自己想自己做。所以大半個學(xué)期下來,我們班上的許多方面都不如別班。自己冷靜下來找原因時,其實是自己沒有充分利用好學(xué)校為我們創(chuàng)造出的條件,俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展,與健康成長。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進(jìn)步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)14
不經(jīng)意間,我擔(dān)任一年級一班的班主任已有一年的時間。還記得孩子們第一天開學(xué)來習(xí)之時的情景,小小的世界里一定是對班主任的期待和驚奇;貞浧疬@一年來的班主任工作,孩子們在成長,我也在成長。
一、親子活動心靈溝通
這學(xué)期在家長委員會的組織下一如既往開展了各種親子實踐活動:《傳遞溫暖走進(jìn)敬老院》、《愛的告白之寶貝,我愛你》、《慶六一走進(jìn)華陽果蔬基地》、《走進(jìn)養(yǎng)殖場體會別一番滋味》。通過這樣的活動,班里的凝聚力越來越強(qiáng),父母與孩子們的心走得更近,我的家校工作也做的越來越好,得到了家長的認(rèn)可,F(xiàn)在,活動也越來越規(guī)范,在楊佳綺爸爸的幫助下,已經(jīng)有了免安全責(zé)任書。責(zé)任書的簽訂也使得我更放心大膽地開展各種活動。
二、貼心交流助生進(jìn)步
都說班主任要眼觀八方,多官齊下,及時看到孩子們發(fā)現(xiàn)的問題,及時與孩子、家長溝通。這學(xué)期,除了基本的電話和面談外,我更愿意走進(jìn)孩子們的心里。和孩子們交流時不再是讓孩子們直立地站著,而是平等讓孩子坐在我右側(cè),平等地和孩子交流。蹲下來,聽聽孩子內(nèi)心的聲音,多處在孩子的角度理解孩子,想想孩子這樣做的原因,這樣的交流讓我能在平和狀態(tài)中解決問題,并期待著孩子的更大進(jìn)步。
三、面對孩子嚴(yán)厲慈愛
每個孩子的心里都有一顆希望被老師疼愛的內(nèi)心。任何時候,我都會公平地對待班里的每個孩子。獎懲分明,不偏袒,不庇護(hù)。民主地和孩子們商量班里的事情,征求他們的同意,得到他們的理解。當(dāng)孩子們進(jìn)步時,我會和他們分享進(jìn)步的喜悅;當(dāng)孩子們犯錯誤時,我也會在嚴(yán)厲中讓他們明白老師做的一切都是為了你們好!會為孩子們的進(jìn)步感動,會和孩子們一起流淚,也會因孩子們的不聽話而著急。堅持對孩子們說愛的`語言,盡管會讓人感覺很啰嗦。都說一個好的班主任一定會讓孩子既愛你又怕你。也許,我離這一步還很遙遠(yuǎn),但是我一定會爭取做這樣一個老師。
四、實現(xiàn)愿望增強(qiáng)信心
這學(xué)期在激勵政策上改變了以往發(fā)表揚信的方式,在發(fā)表揚信的基礎(chǔ)上增加了幫孩子實現(xiàn)愿望。班里有一個悄悄話信箱,每個周選出十名進(jìn)步大的孩子幫助他實現(xiàn)愿望,比如第一個吃飯,當(dāng)一天的集隊精靈,當(dāng)一天的大班長……每個愿望的實現(xiàn)都是推動孩子們前進(jìn)的動力,能增加他們對學(xué)習(xí)的自信心。其實,孩子們的愿望都是那么簡單,而老師,完全有這個能力幫孩子實現(xiàn)他們小心的心愿。愿望實現(xiàn)了,學(xué)習(xí)興趣就來了,何樂而不為?
五、創(chuàng)造故事讓生幸福
每個班級一定要有屬于自己的故事,種葵花也是我們班里的故事。三月下旬,我把班里的葵花秒移植在菜園里,孩子們就期待著葵花的一天天成長。每個周,孩子們都到葵花園里看看它,摸摸它,和葵花拍拍照。兩個月過去,一株株葵花苗長得比孩子們高多了,開出了最燦爛葵花,現(xiàn)在已經(jīng)結(jié)出了葵花籽。每次參觀,孩子們都像創(chuàng)意大師一樣問各種問題,發(fā)現(xiàn)不同“新大陸”。生活也能學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中譜寫屬于自己班的故事。班里的故事還有很多,這種故事是一種自豪感、幸福感!
當(dāng)然,班主任工作中我也有很多不足的地方。精靈崗位和精靈規(guī)矩沒有完全利用起來,一年的時間我竟然還沒有找完最得力的三個小助手;沒有用精靈規(guī)矩去約束孩子們的行為,獎勵居多,但是懲罰的措施較少;時刻提醒自己不急不躁,可看到孩子們沒有達(dá)到我的要求時依舊有點急。在以后的時間里,我將讓孩子們做我的鏡子,努力工作,不斷完善自己,提高自己,朝著優(yōu)秀的班主任方向前行。
小學(xué)一年級的班主任工作總結(jié)15
六月初夏,學(xué)期卻已接近尾聲,又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言,班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,但同時又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié):
今年繼續(xù)擔(dān)任一(1)班的班主任工作,通過上學(xué)期師生的共同努力,良好的班風(fēng)正逐漸形成,但部分學(xué)生的行為習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣還是不行,為此良好習(xí)慣的培養(yǎng)仍是本學(xué)期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:
一、實行“記帳管理”,約束自控能力
一開學(xué),我首先實行“記帳”管理。就是對學(xué)生每天在校情況好與壞一一進(jìn)行記錄,犯錯誤累計三次找談話,幫助分析錯誤原因,改正了給予獎勵。低年級學(xué)生如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產(chǎn)生對立情緒。對他們進(jìn)行了“記帳”管理,學(xué)生能嚴(yán)格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服。
二、實行班級管理民主化、細(xì)致化
要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。然后對班級的各個部位實行崗位責(zé)任制,就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如早讀、路隊、自習(xí)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、課間記律、圖書管理等等。都有人去管理,有人去做。我還特別注重加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。
三、建立全班學(xué)生輪流值日制度,培養(yǎng)自育能力
值日問題,過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,經(jīng)過實驗觀察,我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,差的仍然趕不上,因為這會使部分兒童長期處于被動狀態(tài),失去了上進(jìn)心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識,讓每個兒童都有鍛煉的機(jī)會。放學(xué)時的衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,培養(yǎng)學(xué)生獨立工作能力和責(zé)任感,從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體。
四、懲罰與獎勵并進(jìn),規(guī)范學(xué)生行為
對于課間紀(jì)律稍差,在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,我也會采取小小的.懲罰,比如在他跑得滿頭大汗的時候,我會請他回到自己的座位上休息,當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,有些喜歡打鬧的孩子,我則會請他來幫我做事,比如整理本子,收發(fā)本子,拖拖地,抹抹桌子……,換個方式讓他手不閑著,最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,從而進(jìn)行文明的課間活動。
五、開展各種有意義的教育活動
一年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。所以有時利用班會開展一些小活動,諸如:詞語接龍,講童話故事比賽,背古詩比賽,才藝大比拼等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。通過活動,學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,長此以往,就會不自覺地喜歡上這個集體。
六、做好差生轉(zhuǎn)化工作
一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,常此以往,定會拖班級的后腿。因此,我會利用一些課間時間來幫助他們,在作業(yè)上有困難的,就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的,因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)習(xí)。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正,還會和他們明確回家作業(yè)的要求,此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導(dǎo)講解。如:本班學(xué)生向龍,拼音基礎(chǔ)較差,根本不會拼音節(jié),因此,看拼音寫漢字每次都錯,怎么辦?我就每天利用放學(xué)后幫他補(bǔ)課,幫他復(fù)習(xí)聲母、韻母,教他怎么拼,反復(fù)練習(xí),在期末測試中,雖然他的成績還是不行,但看拼音寫詞語基本全對。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,坐立姿勢也不端正,針對這種情況,我主要將他們分散在班級中,有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,上課經(jīng)常提醒提醒,也便于管理。
七、家校溝通,攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期中,我利用家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,利用平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做得很不夠,有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。
總而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對待,本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞:愛心,細(xì)心,耐心,恒心……
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