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  • 數(shù)學學科教學工作總結(jié)

    時間:2024-10-27 14:56:43 工作總結(jié) 我要投稿

    數(shù)學學科教學工作總結(jié)

      總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能使我們及時找出錯誤并改正,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編為大家收集的數(shù)學學科教學工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    數(shù)學學科教學工作總結(jié)

      數(shù)學學科教學工作總結(jié) 篇1

      一學期緊張的工作就要結(jié)束了,本學期,我擔任兩個班的數(shù)學教學任務(wù),經(jīng)過一學期的努力,完成了本學期的教學任務(wù),現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:

      一、業(yè)務(wù)學習

      為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每天讀書半小時,每周寫兩篇讀書筆記。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。并將理論聯(lián)系到實際教學工作中,更新觀念,豐富知識,提高能力。另外,自覺學習教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準等,嚴格按照教師職業(yè)道德規(guī)范和教師十不準要求自己。認真完成學校布置的各項任務(wù)。

      二、教學方面

      教學工作是學校各項工作的中心,一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,改革課堂教學,加大新型教學方法的使用,取得了一些效果,具體表現(xiàn)在:

      1、做好課前準備和課后反思工作。

      每天認真閱讀、挖掘、活用教材,研究教材的重點、難點、關(guān)鍵,研讀新課標,明白這節(jié)課的新要求,思考如何將新理念融入課堂教學中。認真書寫教案,利用網(wǎng)絡(luò)資源,參考別人的教學教法教學設(shè)計,根據(jù)我校學生的具體情況制定課時計劃。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。有些課用多媒體上比較直觀,如:第六章平面直角坐標系中用坐標表示平移,充分調(diào)動學生的學習積極性。課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學后記,并進行階段總結(jié)。

      2、把好上課關(guān),提高課堂教學效率、質(zhì)量。

      新課標的數(shù)學課通常采用“創(chuàng)設(shè)情境——建立模型——解釋、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識的學習都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上創(chuàng)設(shè)能吸引學生注意的情境。這樣還能使學生了解到數(shù)學知識與實際生活和生產(chǎn)的關(guān)系,學以致用。另外新課標倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學習方式,這種學習方式不是徹底放手,而是要求學生有目的的針對問題先自主探究,然后再與同學合作交流,最后探究出解決問題的方法。對于學生無法解決的問題,教師就可以設(shè)計一系列的問題串,逐步引導(dǎo)學生,一步步找到解決問題的方法。這就要求教師不但要選擇適當?shù)慕虒W情境,在課堂上為學生提供動手實踐、自主探究、合作交流的機會,讓他們討論、思考、表達。而且還要適時引導(dǎo),不能放任自流。

      增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

      3、要進行一定數(shù)量的練習。

    相當數(shù)量的練習是必要的,練習時要有目的',抓基礎(chǔ)與重難點,滲透數(shù)學思維,在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,形成一定的思維能力并打好基礎(chǔ)。

      4、做好培優(yōu)輔差工作。

      根據(jù)兩個班學生學習數(shù)學的情況,把他們分成優(yōu)生、中等生、學困生。利用每天中午二十分鐘,第八節(jié)課的時間輔導(dǎo)學困生,有問題要問的學生自由來辦公室問,或讓作業(yè)不過關(guān)的同學有老師指點、改正。除了老師輔導(dǎo)外,還要求學生成立“數(shù)學學習互助小組",由一位優(yōu)生帶兩到三個學困生,輔導(dǎo)他們完成作業(yè)。對于優(yōu)生,給他們布置書中拓廣探索的習題做,或布置課外學習,有問題可以隨時到辦公室問教師。

      5、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

      三、教科研方面

      由于七年級學生剛升入初中不久,有很多不良習慣,特別是在學習上沒有一個好的學習習慣,每天只是為了應(yīng)付教師布置的作業(yè),為此,本學期我制定了《如何培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣》這一課題,目的是針對七年級學生的實際狀況,有目的的培養(yǎng)學生形成一個好的學習習慣。

      四、存在問題

      1 、教材挖掘不深入。

      2 、學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

      3、課堂教學設(shè)計、研究、效果方面還要考慮

      4、多媒體技術(shù)在課堂教學中的使用還有待提高;

      針對以上存在的問題,在今后的教學中,要加強教學管理,改進不足,爭取更好的完成教學任務(wù)。

      數(shù)學學科教學工作總結(jié) 篇2

      這學期我擔任的是七年級三班和八班數(shù)學教學,F(xiàn)在分別從教學和管理兩個方面進行總結(jié)。

      教學方面,在期末考試之前,八班基本上完成了教學計劃,但細節(jié)方面復(fù)習不夠;三班的整個教學進度很慢,所以期末復(fù)習沒有真正完全展開。究其原因,是期中考試后,這兩個班級均實行了講學稿教學試點改革。

      講學稿的優(yōu)點,在八班有所體現(xiàn)。從對二元一次方程組實行講學稿教學開始,八班一些基礎(chǔ)好的學生帶頭自主學習,形成了一個比較好的良性循環(huán)系統(tǒng)。但是,剩下的學生以及接受能力比較慢的三班學生幾乎是在講學稿上浪費了大量時間。本來期中考試之前三班的.學生學習態(tài)度都比較好,經(jīng)過講學稿這么一折騰,很多學生破罐子破摔,好不容易養(yǎng)成的習慣都半途而廢了。

      另外,八班比三班提早進入了期末復(fù)習,之前由于課程安排不合理,在八班很少進行測驗,復(fù)習后期,由于天氣炎熱,課間操的取消,在八班一個星期至少要進行兩次測驗。通過這種復(fù)習方式,基礎(chǔ)好的學生積極性顯然都被調(diào)動起來了,但在評講試卷的時候,學生們還是不愛聽講。怎樣將教學難點融入學生們習以為常的知識結(jié)構(gòu),這是一個當下必須要解決的難題。

      學生管理方面,隨著學生年齡的逐漸增長,孩子們對成人的世界充滿了好奇與模仿,在沒有正確引導(dǎo)的情況下,越來越多的孩子產(chǎn)生了厭學的情緒。如何對學生進行適當?shù)男睦砀深A(yù),是我們要面對的另外一個難題。

      只有一個心理健康,身體健康的學生,才能成人成才。

      數(shù)學學科教學工作總結(jié) 篇3

      在孩子們的愉快學習活動中,本學期很快就要結(jié)束了。本班36個孩子,其中年齡太小的10人;叵肫疬@學期的教學實踐,讓人覺得高興也很充實。孩子們的每一點進步都傾注了老師的辛勤勞動,同時也離不開家長對我們工作的支持和配合,更離不開孩子們的天真和努力。本學期,我承擔了學前班的數(shù)學、社會、科學和美工四門課的教學工作。這四門學科的教學擔子雖然不重,但要讓每個孩子都能愉快地并能學會自主地學習可也不輕松啊。為了讓孩子們更快更好地生動活潑地發(fā)展,我得從嚴規(guī)范自己的言行,盡力盡責地搞好教育教學工作。因為老師的示范對于剛?cè)雽W的`孩子們來說至關(guān)重要,潛移默化深刻。正因為如此,我的每一句話、每一個行動、每一個細節(jié)都很注意正確、規(guī)范,要在孩子們面前體現(xiàn)出示范效果。為了讓每一個孩子都能愉快并自主地參與各項學習活動,在學習活動中更快更好地生動活地發(fā)展,F(xiàn)就我對這一學期的教學工作做如下總結(jié):

      一、對四門學科的認識。在我看來,對幼兒進行數(shù)學、社會、科學和美工四門學科的教學,并不等同于幼兒常識和單純的文化知識教學,或者說不能僅僅局限于幼兒智育教育的范疇。針對這一認識,在學期初,我首先在心里就各門學科制定了教學計劃,確立了各學科每一課的教學目標,采用適應(yīng)小孩子們的教學方法,上好每一節(jié)課。在實施教育活動時,特別注重孩子們的學習興趣、動手能力和優(yōu)秀品德的培養(yǎng),把這三方面當成一個有機統(tǒng)一的整體,著力促進幼兒德、智、體、美各方面全面、和諧的發(fā)展,在教學活動中堅持進行總結(jié)和反思,揚長避短,收到了比較令人滿意的效果。

      二、關(guān)于數(shù)學教學。根據(jù)學前教材的內(nèi)容,適當進行了一些增補,教學的內(nèi)容深了廣了些。孩子們學會了百以內(nèi)的數(shù)數(shù)和用啊拉白字寫百以內(nèi)的數(shù),比較熟練地掌握了30以內(nèi)數(shù)的加減,知道了連加連減計算題的方法,會運用符號比較百以內(nèi)數(shù)的大小,學習了貨幣單位元角分并會變換元角分的關(guān)系,少部分孩子能看圖編簡單的加減法應(yīng)用題。孩子們的數(shù)學作業(yè)格式正確,絕大部分孩子的作業(yè)做得好。我們用打分的方式來激勵孩子們平時的數(shù)學作業(yè),每次數(shù)學作業(yè)打百分的人數(shù)超過半數(shù)。在教學活動中,孩子們對數(shù)學熱情高,能運用數(shù)學知識去解決一些最簡單的問題。數(shù)學教學自我感覺良好。

      三、關(guān)于社會、科學和美工教學。主要是根據(jù)教材內(nèi)容教學,增補的內(nèi)容不多,主要在于培養(yǎng)孩子們的動手能力和簡單的觀察思考分析能力以及各種優(yōu)良品德,讓孩子們感受生活的幸福和社會的美好。

      四、存在的不足。在各科教學活動中,自制教具、課件是空白,教學創(chuàng)新不夠,讓孩子們在玩中學、學中樂有欠缺。

      經(jīng)過一學期的教學,雖然有一些成績,但似乎仍是微不足道,要作為一名合格的幼兒教師,我深知自己在業(yè)務(wù)素養(yǎng)及實踐教學還需進一步努力提高,在今后的教學中,多向有經(jīng)驗的老師請教、咨詢,進行自我總結(jié)和積累,不斷完善自己。

      數(shù)學學科教學工作總結(jié) 篇4

      眨眼間來到**小學一個學期了,在這個學期里我擔任了一年級五班的數(shù)學和品德與生活的教學工作,在教學中我根據(jù)本班學生的實際情況組織教學,現(xiàn)就本學期學科教學情況總結(jié)如下:

      1、備課。學期初,我認真鉆研了《數(shù)學課程標準》、《品德與生活課程標準》、教材、教參,制定好教學計劃,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。

      2、上課。

     。1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。然后,放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。接著,學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題,F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的'一步。

     。2)及時復(fù)習。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律,新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。因此,我的做法是:新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延長復(fù)習時間。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。

     。3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈,一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

      3、批改作業(yè)。

      雖然每周只有四節(jié)課,但是還是抽時間認真上好課堂作業(yè),并鼓勵學生獨立作業(yè),以便及時了解學生對知識的掌握情況。批改作業(yè)時,注意寫好批改記錄,講評作業(yè)時針對不同的練習錯誤,指出個性問題,集體訂正共性問題,分析練習產(chǎn)生錯誤的原因,改進教學,提高教學的針對性。

      4、注重對后進生的輔導(dǎo)。

      對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。

      5、積極開展實踐活動,培養(yǎng)學生實踐能力

      本學期我注重緊密聯(lián)系教材內(nèi)容和學生生活實際,及時開展數(shù)學和品德與生活實踐活動。教學“人民幣的認識”后,開展“小小商店”課內(nèi)游戲,讓學生分別扮演顧客和售貨員,體驗購物的步驟,掌握簡單的人民幣加減計算。在學習了“認識時間”后,讓學生調(diào)查自己和家長的作息時間。再如:為了提高學生口算20以內(nèi)加減法的能力,設(shè)計玩“撲克牌”游戲,讓同學在玩撲克牌的過程中提高口算的速度和正確率等。

      6、做好單元測試評估工作。

      測試評估不只是看學生學習成績?nèi)绾,更重要的是了解學生學習的情

      況,作為教師改進教學的依據(jù)。每一張測試卷我都認真批閱,寫上鼓勵性的評語以及今后努力的方向。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解,對于知識點、錯題多的重點講解。

      一學期過去了,雖然取得了點滴的成功,但同時還存在著一定的不足。今后,我將進一步加強學生能力和良好學習習慣的培養(yǎng),在課余時,多引導(dǎo)學生注重“學以致用”,讓學生將所學知識運用到實際生活中

      數(shù)學學科教學工作總結(jié) 篇5

      20xx學年度下期,在緊張忙碌中順利結(jié)束了。一期以來,經(jīng)過同學們的刻苦努力,學完了全部課程,取得了較好成績。

      一、學生計算能力得到提高。

      本學期重點學習分數(shù)的加減法,分數(shù)和小數(shù)的互化,學生經(jīng)過不斷的練習和總結(jié),學生的計算速度和計算準確度都得到了提高,大部分學生計算速度超過大綱規(guī)定要求,計算準確度達到90%以上,符合教學目標規(guī)定。

      二、空間觀念得到發(fā)展。

      本學期在原有幾何基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,較系統(tǒng)地學習了長方體和正方體的有關(guān)知識。學生經(jīng)過一期的學習,對長方體和正方體的特征、長方體和正方體的表面積和體積等有關(guān)知識有了較為系統(tǒng)的了解,能準確計算長方體和正方體的表面積和體積。會解決有關(guān)長方體和正方體的實際問題。

      三、抽象思維能力得到進一步提高

      本期通過分數(shù)應(yīng)用題的教學,學生的抽象思維能力得到了一定的發(fā)展。在分數(shù)應(yīng)用題的教學中,學生經(jīng)過對單位“1”的理解和對分率的理解,更進一步加深了學生對具體事物的抽象和概括,鍛煉了學生的思維,提高了學生的'能力。

      四、學習習慣的養(yǎng)成得到可持續(xù)發(fā)展

      五年級學生各個方面都不斷成熟,學生學習習慣養(yǎng)成憂為重要。一期以來,注重了學生讀書習慣、預(yù)習習慣、復(fù)習習慣、作業(yè)習慣、思維習慣等的培養(yǎng),使學生的學習習慣得到了根本轉(zhuǎn)變。

      學生的可塑性強,很多行為習慣的養(yǎng)成都要在不斷的強化中鞏固和提高,在今后的教學中,我將不斷的努力,為學生綜合素質(zhì)的可持續(xù)發(fā)展而勤奮工作!

      數(shù)學學科教學工作總結(jié) 篇6

      一學期來,我能認真執(zhí)行學校教學工作計劃,聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,做好教育教學工作的同時,參加了20xx國培計劃培訓(xùn)學習,現(xiàn)在從兩個方面對本學期的工作進行總結(jié),爭取以后的工作完成得更好。

      一、培訓(xùn)學習方面。

      20xx年10月12日,帶著學校領(lǐng)導(dǎo)的囑托,同事的關(guān)注,我非常榮幸的在普洱學院參加了"國培計劃(20xx)云南省置換脫產(chǎn)研修"項目培訓(xùn)。3個月時間,使我對"新形勢下的小學數(shù)學"教學有了進一步的了解,一種相見恨晚的思緒繞在心間久久不能散去。

      在這次培訓(xùn)中,有來自國內(nèi)各處知名專家、院校教授和一線優(yōu)秀教育工作者為我們培訓(xùn);有來自臨滄市、紅河州、版納和普洱市的四個地區(qū),50多位教育工作者參訓(xùn)。實行"四階段四結(jié)合"的培訓(xùn)方式。

      第一階段:集中專題培訓(xùn),為期30天,以專題講座為主。

      由國內(nèi)知名專家教授與優(yōu)秀小學教師主講、從縱向和橫向兩方面拓展學員的學術(shù)視野,曾強學員理論結(jié)合實踐,提升自己專業(yè)水平的意識,深化學員對小學教育教學的認識。

      第二階段:"影子教師"實踐,配備雙導(dǎo)師,為期30天。

      我們被分為4個小組,分別進入思茅一、二、三、四小跟崗實踐,觀摩、思考與交流。通過傾聽、觀察、分析教師的教學活動和設(shè)計策略,對照自身教學實踐行為的異同,提升自己對有效教學行為的認知與理解,學習多種有效教學方法與策略,改善自己的教學效果。

      第三階段:研修學員返崗與頂崗師范生合作,解決實踐教學問題,撰寫問題解決案例,為期30天。

      第四階段:研修學員返回高校交流研討,成果匯報與總結(jié),為期10天。

      學習中,多位教育名家的講座為我們的教育科學理論注入了源頭活水,給我?guī)砹诵闹堑膯⒌、情感?熏陶和精神的享受,讓我飽享了高規(guī)格的"文化大餐",他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng),每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅,接受了思想上的洗禮,受益匪淺。為我們搭建了一個交流學習的平臺,能和更多的同行交流,探討了疑惑。在一次次的感悟中,頗感自己的責任重大、知識貧乏。通過這次國培,收獲頗豐、感想頗深、眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界。心中的困惑、教學中的疑難、成功的經(jīng)驗都是我們熱心交流的話題。這是一個暢所欲言、平等交流的地方,使我對教育與新課程又有了一個新的認識,不斷完善自己,多多吸取別人的經(jīng)驗,使自己在國培中成長。

      二、教育教學工作方面。

     。ㄒ唬┱J真鉆研業(yè)務(wù),努力提高課堂40分鐘的教學效率。

      在業(yè)務(wù)上我積極利用各種機會,學習教育教學新理念,積極參加教研活動,潛心鉆研教材教法,認真?zhèn)湔n、認真上課,堅持不懈地進行"自我充電",以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上,我把學到的新課程理念結(jié)合本班實際,努力貫徹到課堂教學中去,以期提高課堂40分鐘的效率。課余,我經(jīng)常與同事們一起探討教學過程中遇到的各種問題,互相學習,共同提高;我還結(jié)合實際教學撰寫一些自己平時的教學反思等等。從中,我更是感受到了學無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學這個"主陣地"的作用,提高課堂40分鐘的效率,我們要與時俱進,堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

      (二)關(guān)愛學生與嚴格要求相結(jié)合,盡量使每一位學生進步。

      親其師,才能信其道。在平時與學生接觸的過程中,我不以"師長"自居,盡量與學生平等交往,建立"朋友式"的深厚友誼,努力關(guān)愛每一位學生的成長。與學生多談心,幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,面對個別調(diào)皮的學生,也實行嚴格要求、正確導(dǎo)向的辦法,讓他們樹立起正確的榮辱觀。課堂教學,紀律是提高課堂效率的重要保證。面對各層次的學生,我既要關(guān)愛大部分學生,又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求。課堂上,我盡量做到分層施教與個別輔導(dǎo)相結(jié)合;課余,我讓優(yōu)秀學生與"學困生"實行"一幫一"結(jié)對子,互幫互助,共同提高。一學期來,學生們原本薄弱的基礎(chǔ),逐步得以夯實,學生的學習成績有了穩(wěn)步提高。

      (三)創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

      我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

     。ㄋ模┱J真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。

      對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

      總之,一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎(chǔ)教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。今后將在教學工作中,吸取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。

      數(shù)學學科教學工作總結(jié) 篇7

      本學期我擔任九年級1班的數(shù)學教學工作,因進入初三畢業(yè)沖刺階段,承擔的教學任務(wù)較重,需要完成整個初中三年級一年的課程,所以整個學習及復(fù)習都是比較緊張的。

      回顧一學期的教學工作,我堅持學習新的教學理念,做好理論學習筆記,積極參加教研活動,并參加了全國優(yōu)質(zhì)課展評的聽評課活動,收獲頗深。本學期輔導(dǎo)一位年輕教師參加臨沂市優(yōu)質(zhì)課評選,獲得二等獎。我在不斷的實踐中逐漸的加強自己的業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)。

      本學期的教學過程中,注重教材的鉆研,認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,所以我注重了教材的鉆研。每一節(jié)課都在上課前花大量的時間組織學案,在備課過程中,一是在不離開教材的'原則下,參考其他教科書,對比它們的不同之處,尋求讓學生更容易接受的教法,二是結(jié)合生活實際,讓學生每堂課都學有價值的數(shù)學。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,注重師生雙邊活動的設(shè)計,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

      在作業(yè)批改上,盡力做到認真及時,力求做到全批全改。根據(jù)學生數(shù)目眾多的特點,采取每周3-4次課堂作業(yè),對出現(xiàn)的問題,與學生一起,當面指出問題所在,輔導(dǎo)做到及時有針對性。

      當然在工作中也還存在著很多的不足:教學過程中根據(jù)學生的特點還沒有達到讓每位學生都學有所得,學有所樂。對于同步的應(yīng)用還沒有達到提前作完,然后有目的的讓學生去選擇著有針對性的做題。對于學情的了解有時候延后,沒能達到時時刻刻一對一的補教補學。導(dǎo)致了教學中仍然存在著盲目性。

      在今后的教學過程中,我要從以下幾個方面進行改正:

      1、加強新的教學理念的學習,深入學習教育教學思想,更好的服務(wù)教育教學。

      2、多向老教師學習,特別向在學校里一些有經(jīng)驗的老教師與觀念新穎的年輕教師學習,學習其先進的教學行為與方式,做到教學上一絲不茍。 3、加強中考題的研究,尤其是近3年的臨沂市的中考題的研究,提高個人對中考題命題方向的掌握。

      通過本學期的教學工作,我的教學能力與水平有了一定的提高與進步,在今后的教學生涯中,我還將努力進取,讓自己的教育教學付出更有實效。

      數(shù)學學科教學工作總結(jié) 篇8

      本學期,我擔任三3班的數(shù)學教學工作,在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣, 取得了一定成效。在工作中認真?zhèn)湔n、上課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,充實自己的頭腦,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)。一期將過,我付出過辛勞,也有收獲的喜悅。為了下一學期更好地工作,現(xiàn)作如下小結(jié):

      一、以課堂教學為核心:

      1、備課。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學生的主動學習過程。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好作業(yè)練習。

      2、上課。(1)創(chuàng)設(shè)各種情境,激發(fā)學生思考。放手讓學生探究,動手、動口、動眼、動腦。對學生的回答采取&“揚棄&”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言沉悶的局面,使學生樂于思考,敢于積極回答問題。針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,學生進行比較、交流、討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力。根究學生練習不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維。盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,參與性高,為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。(2)及時復(fù)習。新授知識基本是當天復(fù)習或第二天復(fù)習,以后再逐漸延伸復(fù)習。這項措施非常適合低中段年級學生遺忘快、不會復(fù)習的特點。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復(fù)習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復(fù)習。學生經(jīng)歷了教材由&“薄&”變&“厚&”,再變&“薄&”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。

      3、作業(yè)。 做到精講多練,有針對性。同時對學生的作業(yè)及時批改,認真對學生的每一道錯題進行糾錯。分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的'問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

      4、注重培養(yǎng)好尖子生,提高中等生,幫助潛能生。對潛能生分層次要求和輔導(dǎo),在教學中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高他們的學習自信心。

      5、做好測試評估工作。評估不只是看學生學習成績?nèi)绾,更重要的是了解學生學習的心理,測試的結(jié)果不作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。在評講試卷時,嘗試采用按類對比講解。如:將試卷中有關(guān)概念的歸類進行講解。通過這分類,能讓學生從不同角度掌握、運用知識,達到舉一反三觸類旁通的學習效果。

      二、積極落實素質(zhì)教育:

      目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng),把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

      三、今后努力的方向

      加強學習,學習新課標中新的教學思想和理念,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。加強轉(zhuǎn)劣培優(yōu)力度,加強教學反思。

      總之,今后的教學工作中我還要不斷積累,不斷探索,使學生因樂學而好學數(shù)學,使學生們各方面能力都得到提高。

      數(shù)學學科教學工作總結(jié) 篇9

      七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年,處于人生長身體、長知識的階段,他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,注意力也不集中。總之,七年級學生處于半幼稚、半成熟階段,掌握其規(guī)律教學,更應(yīng)善于引導(dǎo),使他們旺盛的精力,強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神,變被動學習為主動自覺學習。下面我談?wù)勥@一學期來我對七年級數(shù)學的幾點體會:

      一、明確學習的目的性

      七年級學生學習積極性的高低,一般是由學習動機所決定,入學后,我對所帶班級進行了調(diào)查,學生的學習動機可大致分為:

      (1)學習無目的、無興趣,應(yīng)付家長占52.8%

      (2)學習目的明確、對所學知識感興趣占20.2%

      (3)學習為個人前途,為家長爭光占27%

      從以上數(shù)據(jù)可以看出大部分同學學習目的不明確,但他們的可塑性很強,除了加強正常的正面教育,還可利用知識的魅力吸引學生。

      二、精心設(shè)疑,激發(fā)學習興趣,點燃學生對數(shù)學“愛”的火花

      愛因斯坦有句名言,“興趣是最好的老師”。一個人有了“興趣”這位良師,他的'知覺就會清晰而明確,記憶會深刻而持久,在學習上變被動為主動。在教學中,特別注意以知識本身吸引學生。巧妙引入,精心設(shè)疑,造成學生渴求新知識的心理狀態(tài),激發(fā)學生學習的積極性和主動性。如利用課本每一章開始的插圖,提出一般的實際問題,這樣既能提(公文有約歡迎你)高學生的學習興趣,又能幫助學生了解每一章的學習目的;又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入,我給學生舉了一個實例:從講臺走向門(向南)走3米,從門走回講臺(向北)也走3米,接著我問學生兩個問題:

      (1)我的位置變了沒有?

      (2)我走了幾米?能用數(shù)學式子表示嗎?

      對于這個具體問題,學生都說我的位置沒變,可實際走了6米,怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了學生的胃口,趁學生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題:“為了滿足實際需要,必須把學過的算術(shù)數(shù)擴充到了有理數(shù)!

      此外,我還利用學生每天的作業(yè)反饋和單元測驗成績的反饋,進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣。

      三、精心設(shè)計教學過程,改變課堂教學方法,適應(yīng)生理和心理特點

      學生的學習心理狀態(tài)往往直接受到課堂氣氛的影響,因此一定要把學生的學習內(nèi)在心理調(diào)動起來,備課時要根據(jù)學生的智力發(fā)展水平和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度,讓個層次的學生都有收獲。為了適應(yīng)學習注意里不能長時間集中的生理特點,每節(jié)課授課不超過25分鐘,剩下的時間看書或做練習;練習要精心設(shè)計,形式多樣,口算、筆算相結(jié)合;有時一題目引導(dǎo)學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算;有時叫不同水平的學生上黑板做難易程度不同的練習,讓學生嘗到成功的喜悅,是不同層次的.學生都得到自我表現(xiàn)的機會,獲得心理平衡。

      四、寓數(shù)學思想于課堂教學中

      數(shù)學觀念、思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素,是數(shù)學科學的靈魂,教師在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育,把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法,適時適度的教給學生,這有益于提高學生的主動性和分析問題、解決問題的能力。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結(jié)合的思想,緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應(yīng)關(guān)系,啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。練習時引導(dǎo)學生思考一般情形下的結(jié)論,從中滲透歸納的思想方法,促進其思維能力的形成。

      其實,數(shù)學思想滲透到概念的定義、法則的推導(dǎo),定理的問題證明和具體解答中,這就要求教師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶,講出決策和創(chuàng)造的方法,精心提煉,著意滲透,經(jīng)常運用。

      數(shù)學學科教學工作總結(jié) 篇10

      一學期的教學教研工作已經(jīng)結(jié)束;仡櫼粚W期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概。本學期,我們教研組的工作本著“為了學生服務(wù),為了自己的提高”的理念的奮斗目標,在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著。現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下:

      一、教學常規(guī)工作管理:

      從整體優(yōu)化出發(fā),加強教學工作的五個環(huán)節(jié)的管理。為進一步發(fā)揮教研組、備課組的功能,開學初,我組積極響應(yīng)學校的號召,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,認真落實了集體備課制度,各備課組至始至終都能認真執(zhí)行,各教師的教案都較為規(guī)范,質(zhì)好量足。全體教師在精選習題的基礎(chǔ)上,認真做好批改工作,力求做到及時反饋矯正,講求實效。

      二、教研組建設(shè):

      根據(jù)學校的工作計劃,結(jié)合本組的特點,經(jīng)過全組教師的熱烈討論,制定了工作目標和具體計劃,有定期的教研活動制度、備課制度、相互聽課制度、教研組活動記錄。為使新教師早日成長,具體安排了新能掛鉤對象,老教師無私傳授,新教師虛心好學。組內(nèi)教研氣氛濃厚,每位教師聽課都在20節(jié)以上。組內(nèi)年輕教師都積極參加各種進修、培訓(xùn)活動。全組教師團結(jié)協(xié)作,凝聚力強,有良好的師德師風。

      我們的具體作法如下:

      1、集體備課、資源共享:

      為了節(jié)省老師的備課時間,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎(chǔ)上,根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:

     、、教學目標應(yīng)有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數(shù)學思想及數(shù)學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導(dǎo)與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

     、凇⒔虒W設(shè)計應(yīng)以課程標準為準繩,根據(jù)教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內(nèi)容及不同的教法。

      ③、課堂模式百花齊放。

      2、 認真上好每一節(jié)課:

      為了在課堂教學中落實素質(zhì)教育,從發(fā)展的要求看,就不僅要讓學生“學會”數(shù)學,更重要的是讓學生“會學”數(shù)學,具備在未來工作中科學地提出問題、探索問題、創(chuàng)造性地解決問題的能力,所以我們要求老師在教學過程中要時時考慮對學生進行學習指導(dǎo),本學期重點是學習方法的指導(dǎo),指導(dǎo)的要點是怎樣聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復(fù)習,為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位,要求教師引導(dǎo)學生參與教學活動,必須給學生自主參與活動的'時間和空間,為了能上好每一節(jié)課,根據(jù)我校硬件的優(yōu)勢、優(yōu)化教

      學手段、提高教學效果,每位老師都制作了課件,為了上好一節(jié)課,每位老師都準備了學案。

      3、課后輔導(dǎo):

      批改作業(yè)是教學工作中的一件繁重的工作,每天都要用兩個小時的時間來批改一百多本作業(yè),采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習成績差、有困難的學生進行個別輔導(dǎo),老師們的工作態(tài)度令人欽佩。

      4、 課堂教學案例研究:

      教學案例是改進教學的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實際的中介,本學期以備課組為單位,做了一個教學的案例研究,通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經(jīng)驗;另一方面要結(jié)合自己的教學實踐,積累反思的素材,調(diào)整、優(yōu)化自己的教學決策和行為,提高課堂教學效益。

      三、存在的不足及今后努力的方向:

      我們教師們的聽課及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;再者我們評課仍較停留在點上,未能從全面的進行綜合分析評課。

      方向:采用每次開課由一位教師做為主評,其他老師做為輔評以提高評課的能力。還可以多觀看名教師的教學課堂錄像,再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。

      總之,“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓,才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花。

      數(shù)學學科教學工作總結(jié) 篇11

      轉(zhuǎn)眼間,我從事八年級上25,26班數(shù)學教學結(jié)束了,本學期,我適應(yīng)新課程教學工作的要求,積極參加教學業(yè)務(wù)學習,從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,為人師表。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以促進教育教學工作更上一層樓。

      一、主要成績和經(jīng)驗

      1.認真鉆研教材、精心備課,充分利用直觀、電化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。

      2.針對學生的差異和年齡特點,對學生進行了各方面的'教育,使學生的知識、能力有了較大提高。

      3.使學生學好數(shù)學知識,在教學中重點做到精講多練,重視運用教具、學具和電化教學手段。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

      4.加強對后進生的輔導(dǎo),使本學期大部分學生能掌握知識、技能,他們的學習有了不同程度的進步和提高。

      5.通過練習課的精心設(shè)計,使學生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,講究練習方式,提高練習效率。

      二.存在的不足之處:

      1.一部分學生對學習的目的不夠明確,學習態(tài)度不端正,上課不認真,課后作業(yè)經(jīng)常不完成。

      2.沒有針對學生的差異和年齡心理特點,對學生進行了各方面的教育,沒有形成良好學習習慣,自我檢查的能力。

      3.還有一部分是反應(yīng)問題不及時,班里的后進生偏多。

      三.今后的努力方向

      1:充分利用數(shù)學教材,挖掘教材的趣味性,結(jié)合教材的內(nèi)容,要精心備課,面向全體學生的教學,抓牢基礎(chǔ)知識。

      2:及時輔導(dǎo)后進生,抓住他們的閃光點,鼓勵其進步。

      3:注重學生各種數(shù)學能力和習慣的培養(yǎng)。

      4:數(shù)學課的開展面向全體學生的情況下,實施因材施教,充分調(diào)動學生的積極性和主動性。

      數(shù)學學科教學工作總結(jié) 篇12

      一學期的生物教學工作已接近尾聲,重點初中生物這門學科在今年的六月份將要進行畢業(yè)考試,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)歸納經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),現(xiàn)將本學期的工作小結(jié)如下:

      本學期的生物教學工作,在教學過程中,堅持以素質(zhì)教育為綱,以教師為主導(dǎo),學生為主體,認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

     、耪n前準備:備好課。

     、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的構(gòu)造,重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

      ②了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

      ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

     、普n堂上的情況。

      組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反應(yīng),調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,重點初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能自覺,自控,就要抓好學生的思想教育,對學生的學習指導(dǎo),還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克制了以前反復(fù)的.毛病,課堂發(fā)問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的承擔。

     、欠e極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。

      ⑷培養(yǎng)多種興趣愛好,到網(wǎng)上博學多才,不斷擴寬知識面。

      在期末工作上,盡量將知識點歸納總結(jié)歸納,印發(fā)一定量的練習考試試卷給學生練習,復(fù)習穩(wěn)固學過的知識,盡量讓學生能夠在期末考試時能夠發(fā)揮自己的最好水平。

      在教學上,還有不足之處,生物課本中的很多探究實驗由于教學條件的限制都沒有實行,經(jīng)常是想像式的教學,而且,學生的生活經(jīng)驗也不足,很多生物他們都沒有接觸過,這樣也會為教學帶來一定的難度。

      隨著課程改革的推進,對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我們將更嚴格要求自己,盡量多做多媒體課件,讓學生更直接的了解到?jīng)]有接觸過的生物。努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校美妙的明天奉獻自己的力量。

      數(shù)學學科教學工作總結(jié) 篇13

      教學中,我堅持認真?zhèn)湔n,備課中我不僅備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記。

      我努力增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。我在教學工作中并非只是傳授知識,而是注意了學生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

      在課后我為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學習知識性的輔導(dǎo),更重要的是學習思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的'求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識中的一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。課下,我與同事交流,虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

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