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語(yǔ)文教研組工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流（精選10篇）
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎？下面是小編為大家收集的語(yǔ)文教研組工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流 1
一學(xué)期來(lái)，我們主要做了以下工作，簡(jiǎn)要小結(jié)如下
一、積極實(shí)踐，“效”在課堂
上個(gè)學(xué)期，我們已經(jīng)在“高效課堂”建設(shè)方面邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，本學(xué)期，我們?cè)诟咝дn堂的研究上有了新的突破。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語(yǔ)文教研組以教研組為中心，注重“高效課堂”理念學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)有關(guān)高校課堂的教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，采取自學(xué)形式，做好讀書(shū)筆記。我們語(yǔ)文組教師能出色地完成。在教師的自主學(xué)習(xí)中，新的理念深入人心，每位語(yǔ)文教師的理論水平、科研水平和教育教學(xué)能力都得到了更進(jìn)一步地提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)“高效課堂”討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自主探究、合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展交流活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在期中復(fù)習(xí)中開(kāi)展教師復(fù)習(xí)計(jì)劃、復(fù)習(xí)教案和復(fù)習(xí)測(cè)試等交流活動(dòng)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研討氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)和藝術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
4、扎實(shí)上課。磨課做到：結(jié)合新課程理念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研究，注重成果的推廣應(yīng)用新。評(píng)課做到：上課教師說(shuō)課、聽(tīng)課教師議課、骨干教師點(diǎn)評(píng)。真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。五月底，年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導(dǎo)課《假如我會(huì)變》。本教研組的成員鉆研作文教學(xué)，探討教法。田媛總共試講了三次，每次講課后，本教研組老師立即給出很多中肯的建議以及指出作文教學(xué)存在的不足，在所有同事的幫助下，第四次執(zhí)教這課時(shí)，作文教學(xué)效果還是比較理想的。通過(guò)集備研討，試教，執(zhí)教，讓我們看到一個(gè)青年教師在快成長(zhǎng)起來(lái)。
二、落實(shí)活動(dòng)，“趣”在讀書(shū)。
本學(xué)期，通過(guò)《愛(ài)的教育》閱讀競(jìng)賽，了解了學(xué)生課外閱讀的情況，表彰了班級(jí)中獲得閱讀之星的學(xué)生，激發(fā)了他們的讀書(shū)興趣。
1、推薦好書(shū)
讓每一個(gè)孩子都愛(ài)上閱讀，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，將閱讀當(dāng)成每日生活的必修，視閱讀為自己生命必不可少的一部分，最終成為有內(nèi)涵的人。教師，作為課外閱讀的引導(dǎo)者、組織者，課外閱讀讀什么?一句話(huà)：讀中外優(yōu)秀的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。
開(kāi)學(xué)初，全組教師根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，推薦學(xué)生閱讀《愛(ài)的教育》：適合他們心理和生理特點(diǎn)的經(jīng)典兒童文學(xué)作品。兒童文學(xué)中充滿(mǎn)了真善美，并且它最接近孩子的情感世界，最富有想象力。
2、積極讀書(shū)
3-4月，全年級(jí)的學(xué)生積極參與《愛(ài)的教育》讀書(shū)活動(dòng)中。為了讓學(xué)生養(yǎng)成徐特立先生歷來(lái)主張“不動(dòng)筆墨不看書(shū)”的好習(xí)慣。我們結(jié)合我校的《采珠拾貝》、《日記本》，引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)東西，即：對(duì)文章或是書(shū)中的精彩內(nèi)容(或詞，或句)的摘錄；自由抒寫(xiě)閱讀文章或圖書(shū)后的體會(huì)、感受(讀后感)。如此推進(jìn)，將簡(jiǎn)單的閱讀活動(dòng)推向一個(gè)更高的層次。
光寫(xiě)不交流，易讓學(xué)生陷入自我小圈圈，只局限于自?shī)首詷?lè)，而不宜于讓學(xué)生獲得進(jìn)一步聽(tīng)讀和寫(xiě)讀書(shū)筆記的積極情感體驗(yàn)，并將閱讀活動(dòng)內(nèi)化為自己的一種行為習(xí)慣。所以，聽(tīng)和寫(xiě)之外，還應(yīng)積極倡導(dǎo)“多向?qū)υ?huà)”。誰(shuí)與誰(shuí)對(duì)話(huà)?學(xué)生與文本對(duì)話(huà)，學(xué)生與自己對(duì)話(huà)，學(xué)生與學(xué)生對(duì)話(huà)，學(xué)生與教師對(duì)話(huà)。于是，利用課間時(shí)間和自習(xí)，讓學(xué)生交流讀書(shū)中的點(diǎn)滴，暢談自己的獨(dú)特體驗(yàn)。并學(xué)會(huì)思考、傾聽(tīng)、接納和提升自己。
3、有效競(jìng)賽
5月4日，我們組開(kāi)展了閱讀競(jìng)賽，競(jìng)賽題包括了判斷題和選擇題，以及閱讀書(shū)中短文后的思考，對(duì)書(shū)中人物的看法和對(duì)“愛(ài)的教育”思想上的理解。
5月5日，老師們將所有試卷判完。
5月6日，利用課間操時(shí)間，進(jìn)行了“閱讀之星”的頒獎(jiǎng)儀式。
4、活動(dòng)后的反思
通過(guò)本次活動(dòng)引起了我們組關(guān)于課外閱讀深深的思考：上好每周一節(jié)的閱讀指導(dǎo)課。
a、快樂(lè)積累。提倡學(xué)生在看書(shū)時(shí)養(yǎng)成摘錄好詞佳句的好習(xí)慣，同時(shí)指導(dǎo)全班學(xué)生記好閱讀筆記本《采珠拾貝》。
b、有效指導(dǎo)。重視對(duì)學(xué)生的閱讀指導(dǎo)，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀指導(dǎo)，教師自身也應(yīng)是個(gè)愛(ài)閱讀的人，這樣才能在學(xué)生中起到示范作用。
c、廣泛開(kāi)展講故事、詩(shī)文朗誦、課本劇表演、讀書(shū)筆記交流、讀書(shū)小報(bào)評(píng)比以及“跳蚤書(shū)市”等形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)，并定期組織匯報(bào)表演、評(píng)比競(jìng)賽和表彰，以促進(jìn)并引導(dǎo)閱讀活動(dòng)的正常有序開(kāi)展。
建立“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”，將之作為師生開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的基本組織形式。其職能是：組織指導(dǎo)各班開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)；為各班讀書(shū)活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書(shū)群體之間的交流和聯(lián)誼。
加強(qiáng)宣傳，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)博客、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)絡(luò)、給家長(zhǎng)寫(xiě)信，讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的`重要性，能積極配合教師督促學(xué)生開(kāi)展課外閱讀。
三、自悟自省，“恒”在日記
寫(xiě)，是最能表現(xiàn)一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的一種活動(dòng)。因此，在鼓勵(lì)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生拿起筆，寫(xiě)出自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所思。學(xué)生天天堅(jiān)持寫(xiě)日記，此舉極大地激發(fā)了學(xué)生的寫(xiě)作欲望，促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)文素質(zhì)的提高。
1、用童心看世界，堅(jiān)持積累。
在課上課下、校內(nèi)校外，引導(dǎo)學(xué)生用童心去感受生活，用童眼去觀察世界，用童身去體驗(yàn)生活，增強(qiáng)積累，豐富學(xué)生的人生體驗(yàn)。讓學(xué)生把生活實(shí)踐當(dāng)成課堂。在實(shí)踐過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略自然景觀體驗(yàn)絢麗多彩的自然生活；關(guān)注社會(huì)動(dòng)態(tài)，體驗(yàn)紛繁復(fù)雜的社會(huì)生活，開(kāi)展課外活動(dòng)，體驗(yàn)豐富多彩的學(xué)校生活，布置生活日記，體驗(yàn)喜怒哀樂(lè)的家庭生活。
在寫(xiě)日記時(shí)，翟亞靜和嚴(yán)國(guó)平老師鼓勵(lì)學(xué)生展開(kāi)大膽想象和聯(lián)想，讓表達(dá)更加形象充滿(mǎn)情趣。引導(dǎo)學(xué)生大膽表達(dá)自己的有特點(diǎn)、有篇篇批改日記開(kāi)展中，雖然學(xué)生每天都寫(xiě)日記，但是無(wú)論多忙，我們組的每位教師都爭(zhēng)取在下一次上語(yǔ)文課前查閱，做到篇篇精批。給他們有特色的句子畫(huà)一畫(huà)、點(diǎn)出他們?nèi)沼浀牡檬�、解釋他們心中的疑惑、回答他們那刁難的問(wèn)題、安慰他們那受傷的心靈、分享著他們的快樂(lè)……真心換真情，批改他們的日記就像心與心的交流。
王娟娟和閆素芳老師在批改日記時(shí)，針對(duì)個(gè)別學(xué)生寫(xiě)日記態(tài)度不端正，應(yīng)付完成的現(xiàn)象，和家長(zhǎng)形成合力，共同寫(xiě)評(píng)語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生持之以恒地寫(xiě)日記。
2、精神獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生興趣
每日批改文章后我們組的教師都把那些有進(jìn)步的、有特色的、文辭精彩的文章在全班面前朗讀。這樣做來(lái)，教師高興改，他們喜歡寫(xiě)。連每天發(fā)日記本的時(shí)間，大家或喜或憂(yōu)，教室里也是最熱鬧的時(shí)候。他們最期待事情之一就是聽(tīng)他們當(dāng)中的日記。當(dāng)然，那些讀自己日記的同學(xué)，更是心情激動(dòng)，像中了大獎(jiǎng)一樣。無(wú)形之中，這些學(xué)生的威望就會(huì)在同學(xué)之間顯得很高。
高愛(ài)萍和田媛老師利用日記量化評(píng)價(jià)和學(xué)生博客，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣和熱情，形成班級(jí)同學(xué)間的良性競(jìng)學(xué)機(jī)制。
四、注重方法，“變”在寫(xiě)字
寫(xiě)字改變形象是學(xué)校博雅教育“七大行動(dòng)”之一，寫(xiě)字教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的主要組成部分，規(guī)范、端正、整潔地書(shū)寫(xiě)漢字是學(xué)生應(yīng)具備的語(yǔ)文基本功。
1、每天20分鐘“午練”時(shí)間，在這個(gè)時(shí)段，全組6個(gè)班的學(xué)生在本班語(yǔ)文教師的指導(dǎo)下，依照寫(xiě)字教材進(jìn)行練習(xí)，力爭(zhēng)通過(guò)學(xué)習(xí)人人練就一手漂亮的好字。中年級(jí)以寫(xiě)鋼筆字為主，重點(diǎn)指導(dǎo)各個(gè)部件的搭配，分類(lèi)別，一組一組地教；即每日由老師組織，每天堅(jiān)持練5到8個(gè)字，內(nèi)容為寫(xiě)字書(shū)。方法：學(xué)生觀察，看哪些地方需要注意，教師黑板寫(xiě)，學(xué)生看有什么地方寫(xiě)的不好，然后學(xué)生在書(shū)上寫(xiě)。午練往往不會(huì)進(jìn)行大量字的練習(xí)，根據(jù)寫(xiě)字書(shū)進(jìn)行安排。學(xué)生寫(xiě)的過(guò)程中老師指導(dǎo)。
2.運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式確保寫(xiě)字教學(xué)的實(shí)效性。評(píng)價(jià)在寫(xiě)字教學(xué)中的作用是毋庸置疑的。如果只寫(xiě)不評(píng)，久而久之學(xué)生就會(huì)喪失寫(xiě)好字的興趣和積極性，偏離了寫(xiě)字教學(xué)的宗旨。因此，我們組教師運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式，激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真錘煉，精益求精。教師要對(duì)學(xué)生每日作業(yè)實(shí)行“作業(yè)質(zhì)量+書(shū)寫(xiě)質(zhì)量”雙評(píng)價(jià)的方法(作業(yè)評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)、良、中、差四個(gè)等級(jí)；書(shū)寫(xiě)評(píng)價(jià)等級(jí)分為：a、b、c、d四個(gè)等級(jí))，將寫(xiě)字教育與日常的教學(xué)工作緊密結(jié)合起來(lái)，從而做到寫(xiě)字教育管理常態(tài)化、書(shū)寫(xiě)基本功訓(xùn)練具體化。
3、本學(xué)期，每個(gè)班組織了學(xué)生的班級(jí)寫(xiě)字比賽。我們以“準(zhǔn)確、規(guī)范、整潔、美觀”作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，在各班級(jí)推選出的優(yōu)秀書(shū)法作品，評(píng)選六一的“書(shū)法之星”，此項(xiàng)活動(dòng)極大地激發(fā)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)的積極性。
五、思考不止，“改”在反思
在工作中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，需要在下個(gè)學(xué)期繼續(xù)探索，進(jìn)一步的改進(jìn)。
1、看著孩子不再把寫(xiě)作當(dāng)作負(fù)擔(dān)，孩子有事可寫(xiě)，有話(huà)可說(shuō)，真得很高興!雖然不是寫(xiě)得很好，但在字里行間起表達(dá)了自己真情。但我們也有些困惑，學(xué)生日記有了兩極分化，我們承認(rèn)個(gè)體差異，也同意讓一部分人先富起來(lái)，可作為老師，我們不想丟下任何一個(gè)孩子，面對(duì)這部分后進(jìn)的學(xué)生到底還有那哪些切實(shí)可行的辦法，使他們不要拉得太遠(yuǎn)呢?
2、如何讓每一個(gè)學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)堂堂清、課課清?輔導(dǎo)后進(jìn)生工作進(jìn)一步落實(shí)。在各班定計(jì)劃、做記錄、寫(xiě)總結(jié)的基礎(chǔ)上，教研組跟蹤輔差對(duì)象，月查時(shí)以收記載、看作業(yè)、問(wèn)學(xué)生，見(jiàn)試卷，聽(tīng)反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。從各班成績(jī)冊(cè)中看差生每次測(cè)試成績(jī)的具體進(jìn)步情況，以提高輔差工作的實(shí)效性。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對(duì)此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流 2
一、教學(xué)常規(guī)工作
根據(jù)學(xué)校要求，我組在期中考試前和期末考試前，分別進(jìn)行了兩次作業(yè)、教案檢查。教研組長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)初的教研活動(dòng)中統(tǒng)一布置了作業(yè)要求，各位老師一起討論細(xì)則，最后確定了作業(yè)格式。作業(yè)檢查后，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在教研活動(dòng)中予以指出，老師們也能在下階段的作業(yè)中予以改善，學(xué)期末的作業(yè)檢查反饋中看，我組老師作業(yè)普遍能有一定質(zhì)量，又各有亮點(diǎn)。
本學(xué)期我組有兩位老師開(kāi)設(shè)了公開(kāi)課：繆逸穎老師作為教學(xué)新秀，開(kāi)了《一顆小桃樹(shù)》的校公開(kāi)；金瑩老師開(kāi)了《周亞夫軍細(xì)柳》的區(qū)公開(kāi)，老師們也進(jìn)行了聽(tīng)課學(xué)習(xí)。
二、落實(shí)“百?gòu)?qiáng)校工程”項(xiàng)目
“百?gòu)?qiáng)校工程”圍繞該項(xiàng)目，語(yǔ)文組本學(xué)期針對(duì)上學(xué)期制定的內(nèi)容——“文化百句”，進(jìn)行了具體實(shí)施。教研組長(zhǎng)首先對(duì)文化百句內(nèi)容按照“愛(ài)國(guó)愛(ài)明”、“愁情悲歡”等不同種類(lèi)分類(lèi)以及初步格式模版，然后各位老師在教研組活動(dòng)中認(rèn)領(lǐng)自己所負(fù)責(zé)的板塊項(xiàng)目，然后按照格式模版完成自己給部分的內(nèi)容。收集齊了初稿后，又在下一次的教研組活動(dòng)中，分頭進(jìn)行校對(duì)，完善了自己部分內(nèi)容的修改后統(tǒng)一匯總，待進(jìn)一步領(lǐng)導(dǎo)審核，編訂成冊(cè)。
本學(xué)期預(yù)備、初一年級(jí)參觀了教育博覽會(huì)，初二年級(jí)參加了十四歲生日，過(guò)程中，各年級(jí)語(yǔ)文老師都結(jié)合我組“文化行走”項(xiàng)目，進(jìn)行了一些作業(yè)布置指導(dǎo)、照片搜集，豐富了本學(xué)期的.“文化行走”。
本學(xué)期，我校預(yù)備-初三年級(jí)學(xué)生都訂閱了《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》，利用報(bào)紙進(jìn)行課外延伸閱讀、練習(xí)訓(xùn)練等，豐富學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。
三、教學(xué)研討
本學(xué)期我組除了在常規(guī)教研組活動(dòng)中開(kāi)展各類(lèi)評(píng)課探討活動(dòng)外5.23日預(yù)備、初一年級(jí)老師到蘭生復(fù)旦參加了由上海市民辦協(xié)會(huì)語(yǔ)文學(xué)科基地活動(dòng)主辦的“走向?qū)嵺`的語(yǔ)文——古詩(shī)教學(xué)重難點(diǎn)的梯度設(shè)計(jì)”；5.30日顧美紅、烏昊兩位老師參加了遼陽(yáng)集團(tuán)語(yǔ)文教研聯(lián)合體展示活動(dòng)“拾星聚火，積流如海”。陳真老師還參加了教育部部遍教材的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本學(xué)期我組教研活動(dòng)熱情還有待提高，下學(xué)期“文化百句”的項(xiàng)目活動(dòng)也交出實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流 3
時(shí)光匆匆，回顧本學(xué)期的工作，幾多感慨，幾多欣慰。我們組根據(jù)學(xué)�？蒲刑幑ぷ靼才藕鸵�，以追求“有效備課”“有效上課”為目標(biāo)，重視備課，上課，聽(tīng)課，評(píng)課等基礎(chǔ)性工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)有效性。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，積極投身教育教研工作。深入開(kāi)展教科研活動(dòng)，努力使活動(dòng)有計(jì)劃、有程序、有總結(jié)、有成效，扎實(shí)、有序地落實(shí)每個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)把工作情況總結(jié)如下。
一、以課堂為陣地，提高課堂教學(xué)的有效性
課堂是教學(xué)的主陣地，讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的課堂教學(xué)，開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師要嚴(yán)格備好每一堂課，組內(nèi)進(jìn)行同課交流，集體聽(tīng)課，集體評(píng)議。每節(jié)語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。課堂有效了，學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
另外，加強(qiáng)教師理論知識(shí)學(xué)習(xí)，再讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》；經(jīng)常訪(fǎng)問(wèn)語(yǔ)文專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)網(wǎng)站；在學(xué)校圖書(shū)館借閱與語(yǔ)文教學(xué)有關(guān)的書(shū)籍。我們尋求的教學(xué)，確保孩子化的教育。從而提高了組內(nèi)語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平，提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、以發(fā)展為目標(biāo)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的，學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來(lái)。因此，我們組開(kāi)學(xué)初就制定了低段語(yǔ)文素養(yǎng)的`培養(yǎng)目標(biāo)：從常規(guī)抓起，讀好書(shū)、寫(xiě)好字，說(shuō)好話(huà)，擴(kuò)大閱讀知識(shí)面，讓老師有目的、有意識(shí)地去培養(yǎng)。重點(diǎn)抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫(xiě)字的工整性，讀書(shū)，寫(xiě)字的姿勢(shì)等，各個(gè)班級(jí)還開(kāi)展了講故事活動(dòng)。學(xué)校班級(jí)文化墻上張貼學(xué)生和老師的優(yōu)秀書(shū)法作品，并選出了優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽及獎(jiǎng)勵(lì)。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動(dòng)
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，語(yǔ)文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。每?jī)芍馨才乓淮谓M內(nèi)教研，以抓好學(xué)生的常規(guī)，有效教學(xué)，同課異構(gòu)為目標(biāo)貫穿每次教研活動(dòng)。集中的同年級(jí)課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)前要求同年級(jí)老師集體商討，第一次教研時(shí)進(jìn)行說(shuō)課，全組成員發(fā)表建議，并參與聽(tīng)課。第二次教研時(shí)進(jìn)行反思，議課，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)，學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲。我們共進(jìn)行四次同課異構(gòu)活動(dòng)，另外，我們組是年輕化的教師隊(duì)伍，是學(xué)校語(yǔ)文工作的生力軍。因此，要求每位老師認(rèn)真寫(xiě)好反思，葉瀾教授說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”
四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績(jī)，出好成績(jī)
青年教師是我們語(yǔ)文教研組的骨干力量，是校語(yǔ)文工作的生力軍。為切實(shí)加強(qiáng)每位教師的課堂教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量，我們每位語(yǔ)文教師要緊緊圍繞“三中心一主線(xiàn)”的課題，進(jìn)行教學(xué)研究活動(dòng)。特此，語(yǔ)文組要求每位教師以年級(jí)段為單位，經(jīng)常相互聽(tīng)課(至少一次)，執(zhí)教者必須上交詳案，聽(tīng)課者必須有聽(tīng)課、評(píng)課記錄及課后反思。在此基礎(chǔ)上，請(qǐng)選出一名代表，經(jīng)過(guò)集體備課，上年級(jí)段的校級(jí)教學(xué)研討觀摩課。本學(xué)期，教研組組織了--六位教師進(jìn)行了校公開(kāi)課，課前上課教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，年段教師積極發(fā)表意見(jiàn)，提出各種建議，使每堂課都取得滿(mǎn)意的效果。鼓勵(lì)中青年教師積極參加各級(jí)各類(lèi)比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。共同探討加快青年教師的成長(zhǎng)過(guò)程。并多次組織青年教師去培訓(xùn)、聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平。
五、存在不足
組內(nèi)個(gè)別語(yǔ)文教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展水平與當(dāng)前新課程的新理念、新要求還很不適應(yīng)，對(duì)人教版語(yǔ)文教材的把握有待加強(qiáng)；課程意識(shí)比較薄弱，教學(xué)創(chuàng)新的能力不夠強(qiáng)。
本學(xué)期我們雖然開(kāi)展了不少的教研活動(dòng)，但和要求相比，還有很大差距。原因是各班學(xué)生人數(shù)多，五六十人，生源參差不齊，教師工作任務(wù)繁重，壓力大，工作力不從心。
六、下一步的設(shè)想與努力方向
教研組工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，提高每位教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。并在活動(dòng)形式、運(yùn)行機(jī)制上不斷創(chuàng)新�？傊�，在這一學(xué)期里，我們有付出，有收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。下學(xué)期，我們將再接再厲，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流 4
我們一年級(jí)語(yǔ)文教研組的成員，雖然在教齡上差別大、性格上各不相同，但都有著共同的特點(diǎn)，那就是熱情好學(xué)，工作認(rèn)真。本學(xué)期，我們立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)�，F(xiàn)將情況作一小結(jié)。
一、具體的教研組工作：
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開(kāi)學(xué)初，為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性，我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見(jiàn)解，在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃，并努力按照制定的計(jì)劃去做。
1、潛心鉆研教材教法，認(rèn)真開(kāi)展集體備課制度。
我們每周都有一次集體教研，每次的主題都不同，但教研時(shí)候的`氣氛濃，每一位老師都把自己在教學(xué)中的問(wèn)題提出來(lái)，都能介紹自己處理每個(gè)問(wèn)題的不同方法。我們組除了每周的集體教研之外，還經(jīng)常組織聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，就當(dāng)天課堂上生成的問(wèn)題展開(kāi)討論，久而久之這樣的研究已經(jīng)成為我們每 1天工作的必須。這樣一學(xué)期下來(lái)我們每人聽(tīng)課20節(jié)左右。
2、課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
一年級(jí)孩子好動(dòng)愛(ài)玩，無(wú)意注意占主導(dǎo)。因此，我們?cè)诮萄薪M活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用，要求老師們多動(dòng)腦，勤動(dòng)手，以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們的教室都配有電腦和背投這樣先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，我們組老師通過(guò)配套光盤(pán)，網(wǎng)上課件，制作電子幻燈片等途徑，進(jìn)行資源共享，大大提高了課堂教學(xué)效率。
3、批改作業(yè)方面做到人人面批。
一年級(jí)的學(xué)生就像1歲多的孩子，許多事情需要手把手的教。所以，我們組人一致都能做到課堂作業(yè)和家庭作業(yè)面批，這樣做雖然我們辛苦一些，但是學(xué)生能當(dāng)面了解到自己那兒做得好，那兒的錯(cuò)誤應(yīng)該怎樣改，今后遇到這樣的問(wèn)題應(yīng)該怎樣思考。經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)和鍛煉，學(xué)生的成長(zhǎng)很快�？梢�(jiàn)我們的作業(yè)面批工作效果明顯。
4、勇于創(chuàng)新，走進(jìn)親子閱讀
國(guó)家教育部頒布的《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》
要求學(xué)生從小學(xué)到初中期間要達(dá)到200萬(wàn)字的閱讀量，即平
均每學(xué)期的閱讀量要達(dá)到100多萬(wàn)字，每周閱讀量要有5萬(wàn)多字，平均每天7000字以上。為此，我校率先提出“創(chuàng)建書(shū)香校園”的辦學(xué)目標(biāo)，我組嘗試通過(guò)親子共讀和師生共讀兩個(gè)層面來(lái)完成兒童閱讀的啟蒙和普及，我組在全年級(jí)開(kāi)展了“親子閱讀”的實(shí)踐，并取得了階段性的成效。教育孩子，需要智慧。讓我們多一份細(xì)心和耐心，用智慧點(diǎn)燃孩子成長(zhǎng)的希望！我們將義無(wú)返顧，勇往直前地將“親子閱讀”進(jìn)行到底。
（二）學(xué)生方面
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
本學(xué)期我們組的工作重點(diǎn)之一放在了，注重學(xué)生良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)上。下午寫(xiě)字課是指導(dǎo)寫(xiě)字時(shí)間，我們每一位老師都能做到黑板上范寫(xiě)，行間具體指導(dǎo)，學(xué)生不僅能把字寫(xiě)漂亮了，寫(xiě)字時(shí)還能注意到“三個(gè)一”，逐漸養(yǎng)成了良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
2、開(kāi)展課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
利用每天的早讀的讀書(shū)時(shí)間，指導(dǎo)每位學(xué)生背誦《弟子規(guī)》。帶動(dòng)全體學(xué)生主動(dòng)讀書(shū)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。還可以發(fā)動(dòng)學(xué)生平時(shí)把課外書(shū)籍帶到學(xué)校來(lái)讓同學(xué)一起閱讀。教師每天抽時(shí)間讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)讀后感或文章的大致內(nèi)容，培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)能力。
二、存在的問(wèn)題：
1、平時(shí)教研氣氛活躍，卻沒(méi)有撰寫(xiě)教學(xué)方面的論文。今后的工作中要注意積累經(jīng)驗(yàn)，為撰寫(xiě)論文，案例留下寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
2、工作雖然踏踏實(shí)實(shí)，卻缺少創(chuàng)新。今后工作中要努力完成計(jì)劃的任務(wù)外，還要?jiǎng)?chuàng)造性的開(kāi)在教學(xué)工作。
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又很快過(guò)去了，回顧本學(xué)期的教研組的工作，是忙碌的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷學(xué)習(xí)中找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與教學(xué)改革的積極性，開(kāi)展多種行之實(shí)效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流 5
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期雖然時(shí)間短，但工作我們并未落下。我們低段語(yǔ)文教研組以“課堂觀察診斷，探索有效教學(xué)”的課堂變革實(shí)施方案為重點(diǎn)，以提高語(yǔ)文學(xué)科教研質(zhì)量為目標(biāo)，全體語(yǔ)文教師立足各自崗位，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃和各自的教學(xué)計(jì)劃，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
新課程要求我們語(yǔ)文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)換師生角色，構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。一年級(jí)是起始年段，如何讓孩子盡快適應(yīng)課堂教學(xué)，喜愛(ài)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn)。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo)。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn)，了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法，成為我們的迫切需要。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)理論，我們認(rèn)真研讀了《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，還通過(guò)報(bào)紙、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，在拼音、識(shí)字、閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng)。平時(shí)，我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí)，通過(guò)共同學(xué)習(xí)相互交流，用先進(jìn)的.教育理念來(lái)支撐和深化教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想，使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高。
二、落實(shí)常規(guī)，提高質(zhì)量。
1、加強(qiáng)集體備課。每位教師都能按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行集體備課，每次備課都能在相互商討的基礎(chǔ)上，再落實(shí)到個(gè)人，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況撰寫(xiě)教案，與大家交流。集體備課發(fā)揮了教師們集體的智慧，再根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，寫(xiě)出教學(xué)后的反思。
2、關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，在課堂的40分鐘時(shí)間里，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以我們教師課前的精妙設(shè)計(jì)，充分的根據(jù)學(xué)生情況備課，讓學(xué)生在課堂上輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)，少向課外要時(shí)間。
3、豐富精彩的教學(xué)展示。這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開(kāi)展了多次教學(xué)展示課。夏淇鈺老師的《咕咚》，朱秋蓮老師的《小青蛙》，給我們吹來(lái)了一股清新的空氣，展示了年輕教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。高琴老師為我們演繹了《動(dòng)物兒歌》一課，戈彩萍老師的《大象的耳朵》，戚揚(yáng)老師的《蜘蛛開(kāi)店》，劉靜老師的《要是你在野外迷了路》則讓我們領(lǐng)略了老教師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。
回顧本學(xué)期教研組的工作，是繁忙的，又是充實(shí)的。我們努力把教學(xué)教研工作抓緊，抓細(xì)，抓實(shí)，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴中求得進(jìn)步，固然沒(méi)有大張旗鼓的業(yè)績(jī)，但每位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作。在今后的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)努力，多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本組所有教師的積極性，展開(kāi)多種活動(dòng)，提高教學(xué)工作的質(zhì)量。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流 6
一學(xué)期的工作即將結(jié)束，本學(xué)期我們低段語(yǔ)文教研組以“課堂觀察診斷，探索有效教學(xué)”的課堂變革實(shí)施方案為重點(diǎn)，以提高語(yǔ)文學(xué)科教研質(zhì)量為目標(biāo)，全體語(yǔ)文教師立足各自崗位，求真務(wù)實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，完成了學(xué)期初制定的教研組計(jì)劃和各自的教學(xué)計(jì)劃，順利實(shí)現(xiàn)了各項(xiàng)教育教學(xué)目標(biāo)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)。
“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成本“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高組內(nèi)老師素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)綜合實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)理論，讓教師和新課程一起成長(zhǎng)。教師們利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最新教育理論、教育技術(shù)和教改信息，經(jīng)常閱讀《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》等，還經(jīng)常借閱校圖書(shū)館的理論書(shū)籍，作好讀書(shū)筆記，寫(xiě)下自己的讀后感受，積極寫(xiě)博。通過(guò)這樣全面的學(xué)習(xí)，不斷改善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷適應(yīng)新的變革。平時(shí)老師們見(jiàn)到好的.文章，總會(huì)與同辦公室的老師進(jìn)行交流，相互交換看法和意見(jiàn)。
二、扎實(shí)、認(rèn)真，開(kāi)展教活動(dòng)。
1、加強(qiáng)集體備課。每位教師都能按照教導(dǎo)處的要求進(jìn)行集體備課，每次備課都能在相互商討的基礎(chǔ)上，再落實(shí)到個(gè)人，根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際情況撰寫(xiě)教案，與大家交流。集體備課發(fā)揮了教師們集體的智慧，再根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)際情況，寫(xiě)出教學(xué)后的反思。
2、關(guān)注課堂上學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地，在課堂的40分鐘時(shí)間里，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，所以我們教師課前的精妙設(shè)計(jì)，充分的根據(jù)學(xué)生情況備課，讓學(xué)生在課堂上輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)，少向課外要時(shí)間。
3、豐富精彩的教學(xué)展示。這個(gè)學(xué)期我們低段教研組開(kāi)展了多次教學(xué)展示課。李阿群、王潔瑜《我要的是葫蘆》，給我們吹來(lái)了一股清新的空氣，展示了教師朝氣澎湃的課堂教學(xué)風(fēng)采。在活力課堂展示中，羅建老師為我們演繹了《紙船和風(fēng)箏》一課，領(lǐng)略老師的教學(xué)風(fēng)采的同時(shí)，更為怎樣上好低段課文做了引領(lǐng)。
本學(xué)期，我們教研組雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jī)，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的整體提升。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好！
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流 7
一、指導(dǎo)思想
結(jié)合我�，F(xiàn)有的教學(xué)理念和改革目標(biāo)，我們將以促進(jìn)學(xué)生有效學(xué)習(xí)和轉(zhuǎn)變學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式為核心，推動(dòng)教學(xué)變革。我們的重點(diǎn)將放在提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師業(yè)務(wù)水平上，通過(guò)實(shí)施課堂教學(xué)改革和夯實(shí)教學(xué)常規(guī)來(lái)有效提升我校語(yǔ)文教研組的教育教學(xué)水平。
二、工作重點(diǎn)
1.把握教研改革方針
建立以“自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)”為核心理念，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、樣卷編寫(xiě)、主題教研、反思交流”等形式作為基本活動(dòng)的校本教研制度。致力于實(shí)現(xiàn)教研的主題化、精細(xì)化和序列化，確保每次活動(dòng)都能解決一個(gè)實(shí)質(zhì)性的教學(xué)問(wèn)題。我們堅(jiān)持“以學(xué)生為本、以學(xué)習(xí)為導(dǎo)向、共同成長(zhǎng)”的教研方針，從教育質(zhì)量提升、有效教學(xué)等方面展開(kāi)研究，并以“分片布局、分層指導(dǎo)、分層調(diào)研、分類(lèi)評(píng)估、分類(lèi)發(fā)展”來(lái)詮釋“分層教研”概念，探索改進(jìn)分層教研工作方案。
2.努力發(fā)揮骨干教師作用。
充分發(fā)揮我校語(yǔ)文骨干教師的.優(yōu)勢(shì)，通過(guò)示范引領(lǐng)的方式，實(shí)施“老帶新”計(jì)劃，進(jìn)一步提升骨干教師的影響力。同時(shí)，注重新教師和年輕教師的教學(xué)和科研水平，積極為他們提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和渠道，大力培養(yǎng)新一批優(yōu)秀的骨干教師，積極推動(dòng)學(xué)校有效的教研活動(dòng)。
3.開(kāi)拓多渠道學(xué)習(xí)研究
繼續(xù)開(kāi)展教師在校上公開(kāi)課活動(dòng)，不斷提升教師課堂教學(xué)技能。拓展學(xué)習(xí)渠道，通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)，針對(duì)學(xué)校實(shí)際有計(jì)劃、多層次地培訓(xùn)教師，積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各項(xiàng)教研培訓(xùn)活動(dòng)，培訓(xùn)時(shí)能積極進(jìn)行反思，回校后以講座或觀摩課、示范課等形式做好再培訓(xùn)工作。
4.有效開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科技能比賽活動(dòng)。
積極組織學(xué)生參加形式多樣的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)活動(dòng)，不遺余力加大對(duì)學(xué)生的文化素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，結(jié)合教研主題開(kāi)展全校性漢字規(guī)范書(shū)寫(xiě)比賽。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流 8
新年伊始，萬(wàn)象更新，在這樣辭舊迎新的時(shí)刻，對(duì)舊的一學(xué)期的教研組工作進(jìn)行總結(jié)反思，顯得非常有重要性。因此，接下來(lái)本人便分幾個(gè)方面就一學(xué)期來(lái)的語(yǔ)文組教研工作進(jìn)行總結(jié)：
一、積極配合學(xué)校完成常規(guī)工作任務(wù)
為了有效掌控語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，教研組配合教務(wù)處認(rèn)真檢查教師的教案，學(xué)生作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查，還配合學(xué)校不定時(shí)隨機(jī)地聽(tīng)、評(píng)教師的課，并對(duì)教師們?cè)诮虒W(xué)中存在的一些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)反饋。按學(xué)校規(guī)定每周五第三、四節(jié)課舉行教研組會(huì)議，討論教學(xué)教研，一學(xué)期來(lái)組員們都能克服困難，積極參加教研組活動(dòng)。
二、組織聽(tīng)評(píng)組員們的公開(kāi)課
每學(xué)年承擔(dān)一次公開(kāi)課已成為我組教研活動(dòng)的一個(gè)慣例。本學(xué)期分別有麗萌、見(jiàn)英、黃瓊、特成、龍鳳、瑜靜老師承擔(dān)了公開(kāi)課，他們的公開(kāi)課形式豐富多彩，風(fēng)格迥然，準(zhǔn)備精心，給聽(tīng)課老師提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)、研究的平臺(tái)，從這些公開(kāi)課上也看出了老師們教學(xué)水平的進(jìn)步，教育理念的更新。
三、開(kāi)展一系列語(yǔ)文活動(dòng)，影響面較大。
為了活躍校園氣氛，培養(yǎng)同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，使同學(xué)們深切感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，語(yǔ)文組經(jīng)過(guò)幾次教研會(huì)議的討論決定，舉辦課本劇表演，比賽從學(xué)生們的積極性準(zhǔn)備和比賽的精彩，激烈程度可以看出課本劇表演吸引了大批的學(xué)生，是一次成功地影響廣泛的'活動(dòng)。
初二年備課組根據(jù)自身特點(diǎn)舉辦了漢字聽(tīng)寫(xiě)比賽，通過(guò)比賽讓同學(xué)們有意識(shí)的去關(guān)注祖國(guó)傳統(tǒng)文化。
四、組織參加各級(jí)主辦的語(yǔ)文比賽，榮獲優(yōu)異成績(jī)。
指導(dǎo)學(xué)生參加征文比賽是我校語(yǔ)文組的一個(gè)傳統(tǒng)。今年語(yǔ)文組分別組織了“我的教育夢(mèng)”征文比賽、我的夢(mèng)．泉州夢(mèng)觀看《海納百川閩南韻》征文比賽、“我的閩南夢(mèng)”征文比賽等。在參加這些賽事中，語(yǔ)文組吳麗萌、黃特成、林龍鳳為代表等老師積極參與，并且指導(dǎo)學(xué)生獲得不同等級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)。
值得一提的是，由黃銘銘指導(dǎo)的學(xué)生，組隊(duì)代表學(xué)校參加在SM漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽，榮獲集體三等獎(jiǎng)，在高手如林的晉江語(yǔ)文屆，能取得如此成績(jī)，實(shí)在不容易。另外由吳麗萌主持審報(bào)的作文研究課題，獲得省教育學(xué)院批準(zhǔn)立項(xiàng)，這是尚志中學(xué)語(yǔ)文組首次承擔(dān)省級(jí)課題研究，是我校課題研究的一個(gè)突破。存在的問(wèn)題與反思
一、雖然這學(xué)期語(yǔ)文組在工作還是爭(zhēng)取些成績(jī)，可是在具體工作中，遇到阻力也很大，這些困難更多的是來(lái)自于主觀思想上的。
二、公開(kāi)課雖然吵，但總感覺(jué)對(duì)于老師們的成長(zhǎng)起到的作用并不明顯。
三、語(yǔ)文活動(dòng)每年都挺多，可是沒(méi)形成傳統(tǒng)，沒(méi)能形成品牌，常常是為了活動(dòng)而活動(dòng)，沒(méi)能注意提高活動(dòng)的品質(zhì)。
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流 9
非常榮幸能在這里與大家交流我們語(yǔ)文教研組的工作經(jīng)驗(yàn)。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們語(yǔ)文教研組全體成員齊心協(xié)力，積極探索，不斷創(chuàng)新，在教學(xué)教研方面取得了一定的成績(jī)。下面，我將從以下幾個(gè)方面對(duì)我們的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提高教師素質(zhì)
1. 開(kāi)展集體備課活動(dòng)
我們每周定期開(kāi)展集體備課活動(dòng)，共同探討教學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)資源。通過(guò)集體備課，我們不僅提高了備課效率，還促進(jìn)了教師之間的交流與合作，提高了教師的教學(xué)水平。
2. 組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)
我們積極組織聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每位教師都要上公開(kāi)課，其他教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。在聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中，我們注重發(fā)現(xiàn)教師的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出中肯的'意見(jiàn)和建議，幫助教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
3. 鼓勵(lì)教師參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)
我們鼓勵(lì)教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新教育教學(xué)理念，提高自身素質(zhì)。同時(shí)，我們還組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，讓教師在閱讀中不斷充實(shí)自己，提高自己的文化素養(yǎng)。
二、優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量
1. 注重課堂教學(xué)的有效性
我們要求教師在課堂教學(xué)中注重教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用，提高課堂教學(xué)的有效性。教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況，選擇合適的教學(xué)方法，如講授法、討論法、演示法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2. 加強(qiáng)閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)
閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。我們要求教師在閱讀教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和閱讀習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)鑒賞能力。在寫(xiě)作教學(xué)中，我們要求教師注重培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和寫(xiě)作能力，引導(dǎo)學(xué)生多觀察生活，多積累素材，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。
3. 開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)
我們積極開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如朗誦比賽、演講比賽、作文比賽等，讓學(xué)生在活動(dòng)中提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。同時(shí)，我們還組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中不斷充實(shí)自己，提高自己的文化素養(yǎng)。
三、加強(qiáng)課題研究，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
1. 積極申報(bào)課題
我們鼓勵(lì)教師積極申報(bào)課題，開(kāi)展課題研究。通過(guò)課題研究，教師可以深入探討教學(xué)中的問(wèn)題，提高自己的教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí)，課題研究也可以促進(jìn)教師之間的交流與合作，提高教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。
2. 認(rèn)真開(kāi)展課題研究
我們要求教師認(rèn)真開(kāi)展課題研究，按照課題研究方案的要求，扎實(shí)推進(jìn)課題研究工作。在課題研究過(guò)程中，我們注重收集和整理研究資料，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫(xiě)研究報(bào)告和論文。
3. 推廣課題研究成果
我們積極推廣課題研究成果，將課題研究成果應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，我們還將課題研究成果在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行交流和推廣，讓更多的教師受益。
四、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
1. 存在的問(wèn)題
�。�1）教師的教學(xué)觀念還需要進(jìn)一步更新，教學(xué)方法還需要進(jìn)一步優(yōu)化。
�。�2）學(xué)生的閱讀量還需要進(jìn)一步提高，寫(xiě)作能力還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
�。�3）課題研究的深度和廣度還需要進(jìn)一步拓展，研究成果的推廣還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
2. 改進(jìn)措施
�。�1）加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷更新教師的教育教學(xué)觀念，提高教師的教學(xué)水平。
（2）加強(qiáng)閱讀教學(xué)和寫(xiě)作教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生多讀好書(shū)，多寫(xiě)好文章，提高學(xué)生的閱讀量和寫(xiě)作能力。
�。�3）加強(qiáng)課題研究，提高課題研究的深度和廣度，積極推廣課題研究成果，讓更多的教師受益。
總之，我們語(yǔ)文教研組在過(guò)去的一段時(shí)間里，取得了一定的成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題。在今后的工作中，我們將繼續(xù)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，優(yōu)化教學(xué)方法，加強(qiáng)課題研究，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
謝謝大家！
語(yǔ)文教研組工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)交流 10
一、基本情況。
語(yǔ)文教研組有教師十二名，高級(jí)教師6名，一級(jí)教師6名；十二位語(yǔ)文教師其中十一位都兼班主任工作。
二、本期工作總結(jié)。
本組教師在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，除了完成本職工作，還積極踴躍地參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，積極爭(zhēng)取取得最好的成績(jī)。為進(jìn)一步促進(jìn)今后工作的開(kāi)展和其它各項(xiàng)活動(dòng)的順利實(shí)現(xiàn)，對(duì)所做工作進(jìn)行總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，找出差距使今后的工作更加得心應(yīng)手。
1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)。這學(xué)期，我們每周進(jìn)行一次教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標(biāo)學(xué)習(xí)，相互組織講座、進(jìn)行課堂教學(xué)研討月活動(dòng)，互想聽(tīng)課并進(jìn)行研討。
2、組織老師相互聽(tīng)課、評(píng)課，在大環(huán)境里感受新課程下的語(yǔ)文教學(xué)，接受新理念的熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想，寫(xiě)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)交流。
3、本期教研組組織的活動(dòng)本組教師都能認(rèn)真參加，教研活動(dòng)有很大的改觀。積極利用一些時(shí)間學(xué)習(xí)別人的教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，自覺(jué)的學(xué)習(xí)一些報(bào)刊雜上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自己的.教學(xué)能力。在教學(xué)中努力實(shí)行課程改革。
4、本組教師都兼有班主任工作，他們都做到了與科任老師的聯(lián)系，及時(shí)解決在教育和教學(xué)中的疑難問(wèn)題，認(rèn)真輔導(dǎo)差生，培養(yǎng)他們開(kāi)拓進(jìn)取的精神。
5、我們還組織了一些課題研究。從我校的教學(xué)實(shí)際情況著手，分高、低段的不同情況討論有針對(duì)性的問(wèn)題。將低年級(jí)的生字教學(xué)、高年級(jí)的作文教學(xué)及全校學(xué)生“規(guī)范寫(xiě)字”作為我們研究的重點(diǎn)，經(jīng)過(guò)反復(fù)討論、反思、交流觀點(diǎn)和一些實(shí)用的方法，各位教師都得到了啟發(fā)和收獲。
6、營(yíng)造氛圍，沐浴書(shū)香。
老師們引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂(lè)，積累一定的詞匯，養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣，沐浴在濃濃的書(shū)香中。
7、組織開(kāi)展了各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
這學(xué)期組織一年級(jí)學(xué)生開(kāi)展了現(xiàn)場(chǎng)看圖寫(xiě)話(huà)比賽、二年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)看圖寫(xiě)話(huà)比賽，三至六年級(jí)的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽，教師們認(rèn)真地對(duì)這次寫(xiě)話(huà)、作文比賽進(jìn)行了評(píng)析總結(jié)；各班開(kāi)展了推普標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng)、推普知識(shí)講座、辦推普板報(bào)；各班開(kāi)展了“講故事比賽”等綜合實(shí)踐活動(dòng)。各位老師還利用課余時(shí)間以班級(jí)為單位組織開(kāi)展了豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。
8、本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思“六認(rèn)真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)。每?jī)芍芏紮z查了老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、教案、學(xué)生作業(yè)的批改情況；通過(guò)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)，持之以恒的工作，豐富多彩的活動(dòng)，我們切實(shí)把教學(xué)常規(guī)真正落到了實(shí)處。
三、努力方向。
1、研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。在教學(xué)中還要不斷總結(jié)，寫(xiě)出相應(yīng)的論文、反思。
2、充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教學(xué)和教研工作的深入開(kāi)展。
3、多開(kāi)展一些關(guān)于學(xué)生的活動(dòng)。
4、評(píng)課需改進(jìn)，多開(kāi)展新穎的教研活動(dòng)，多組織觀看優(yōu)質(zhì)課。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。
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