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  • 保教工作總結(jié)

    時間:2024-07-12 16:29:38 工作總結(jié) 我要投稿

    保教工作總結(jié)

      總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,下面是小編精心整理的保教工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

    保教工作總結(jié)

    保教工作總結(jié)1

      一、指導(dǎo)思想

      進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,圍繞幼兒園工作計劃和結(jié)合本園實(shí)際情況,繼續(xù)抓好各項(xiàng)常規(guī)工作,加強(qiáng)保教隊伍的建設(shè),努力營造具有本園特色的、優(yōu)良的教育品質(zhì),全面提高辦園水平,辦人民滿意的教育。

      二、工作目標(biāo)

     。ㄒ唬┮詭煹陆ㄔO(shè)為先導(dǎo),不斷規(guī)范師德師風(fēng)。

     。ǘ├^續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育觀念。

     。ㄈ┩ㄟ^多種培訓(xùn),不斷強(qiáng)化專業(yè)水平。

     。ㄋ模┮越萄谢顒訛槠脚_,不斷修正教育行為。

      (五)以家園共育為目的,不斷促進(jìn)深層合作。

     。┮孕l(wèi)生保健為基礎(chǔ),不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

      三、具體措施

     。ㄒ唬┮詭煹陆ㄔO(shè)為先導(dǎo),不斷規(guī)范師德師風(fēng)。

      狠抓師德師風(fēng)建設(shè)工作,繼續(xù)完善師德考評機(jī)制,切實(shí)把“學(xué)高為師,身正為范”落實(shí)到保教日常工作中,樹立良好的師德形象。

      1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)幼兒園三年發(fā)展規(guī)劃及《幼兒園管理手冊》,明確工作職責(zé)與行為規(guī)范。

      2、繼續(xù)將師德師風(fēng)納入教師月考核重點(diǎn)內(nèi)容,要求教師以師德為先,嚴(yán)格遵守幼兒園教師行為規(guī)范。每月要對考核結(jié)果做出正確的評價及反饋,對嚴(yán)重違背師德師風(fēng)的行為,如體罰幼兒或變相體罰幼兒等,將采取一票否決制。

      3、繼續(xù)組織開展關(guān)于師德師風(fēng)系列活動。切實(shí)提高教師的思想道德水平與政治理論素養(yǎng)。同時,在全園樹立師德模范,弘揚(yáng)師風(fēng),傳播正氣。

     。ǘ┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),不斷更新教育觀念,為更好地落實(shí)和體現(xiàn)《指南》精神奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。

      1、繼續(xù)解讀學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等理論書籍,通過筆試、案例分析等形式督促和提高教師的專業(yè)理論水平,不斷學(xué)習(xí)幼教新信息,更新教育教學(xué)觀念。

      2、開展多種形式的研討活動,幫助教師在理論與實(shí)踐之間搭建橋梁,使教師進(jìn)一步了解各年齡階段幼兒的發(fā)展目標(biāo)與要求,引導(dǎo)教師關(guān)注自己的教育行為,努力用專業(yè)理論支撐自己的教育行為。

     。ㄈ┮越萄谢顒訛槠脚_,不斷修正教育行為。

      1、繼續(xù)開展專題快樂教研活動。本學(xué)期我們將組織開展“區(qū)域活動中教師的指導(dǎo)與觀察策略”、“戶外游戲的組織與實(shí)施”、“歌唱、律動教育的常態(tài)化”等專題教研活動,鼓勵教師結(jié)合日常工作積極參與研討交流,激發(fā)全體教師的科研興趣,以研促教,提升教師專業(yè)水平。

      2、結(jié)合各自實(shí)際教育教學(xué)工作中的小問題與小現(xiàn)象開展分組教研活動,注重教研成果的收集整理,逐步建立和完善園本教育教學(xué)策略庫。

      (四)以家園共育為目的,不斷促進(jìn)深層合作。

      根據(jù)我園家長工作現(xiàn)狀,以提高家長工作、提升家長育兒理念為目標(biāo),與家庭、社區(qū)密切合作,探索更多的家教工作新模式,挖掘利用各種教育資源,加強(qiáng)家園深層合作,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。

      1、繼續(xù)組織、開展新形式的家園活動,切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。

      2、挖掘利用各種家教資源,充分發(fā)揮家園共育的作用,加強(qiáng)家園深層合作。

      3、加強(qiáng)家長培訓(xùn)工作,提升家長教育觀念及對幼兒園教育的正確認(rèn)識,學(xué)會科學(xué)、有效的育兒知識,促進(jìn)幼兒健康發(fā)展。

     。ㄎ澹┮孕l(wèi)生保健為基礎(chǔ),不斷提高服務(wù)質(zhì)量。

      對照省市對幼兒衛(wèi)生保健的要求,貫徹執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度,堅持以人為本,提倡優(yōu)化管理,提高保教質(zhì)量。

      1、加強(qiáng)保育員的`業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)研討,提高服務(wù)水平,要主動向婦保所醫(yī)生等專家求教,接受醫(yī)生指導(dǎo),提高衛(wèi)生保健的業(yè)務(wù)知識和技能。

      2、做好幼兒常見病、多發(fā)病、傳染病的預(yù)防檢疫工作,把好幼兒入園關(guān)、防治關(guān)、隔離關(guān)。按照物品消毒常規(guī)要求定期定時進(jìn)行消毒,控制疾病發(fā)生率。

      3、加強(qiáng)體弱兒的日常管理,對他們的衣、食、睡、行等給予特別照顧和護(hù)理。

      4、落實(shí)健康教育的內(nèi)容,保證健康教育的時間,心理保健、生理保健并重,保健醫(yī)和心理咨詢師合力組織健康教育專題講座,保證講座的效果。

      5、全面做好保育工作,重點(diǎn)做好幼兒衛(wèi)生習(xí)慣、一日生活管理、班級日常衛(wèi)生、班級日常消毒等工作。檢查抽查相結(jié)合,提高保育管理的水平。

      四、月工作內(nèi)容及重點(diǎn)

      八、九月份

      1、認(rèn)真打掃班級室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,迎接開學(xué)前的環(huán)境衛(wèi)生大檢查。

      2、班主任帶領(lǐng)班組成員通覽教材內(nèi)容,共同協(xié)商制定班務(wù)、家長、安全計劃及月、周、半日活動計劃。

      3、上交計劃并開展各類計劃宣講活動。

      4、各班結(jié)合教師節(jié)和中秋節(jié)開展不同形式的節(jié)日教育活動。

      5、各班通過多種途徑和方法盡快消除幼兒的入園焦慮,建立良好的班級常規(guī),月底進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。

      6、開展《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》學(xué)習(xí)與專題教研活動。十月份

      1、結(jié)合國慶節(jié),開展多彩的節(jié)日慶;顒樱層變毫私鈬鴳c節(jié),增強(qiáng)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

      2、各班根據(jù)本班情況開展秋游等豐富多彩的開放日活動,讓家長充分參與幼兒園的各類活動,形成合力,提升保教質(zhì)量。

      十一月份

      1、各班在美術(shù)教師的帶動下組織形式多樣的美工活動。

      2、指導(dǎo)教師結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)撰寫論文。

      3、向家長發(fā)放保教工作評議問卷調(diào)查,及時完成對問卷調(diào)查表的匯總與反饋。

      十二月份

      1、開展園內(nèi)觀摩課活動

      2、召開保育員等老師的專門會議

      3、開展十二月幼兒園生活環(huán)境自我檢查

    保教工作總結(jié)2

      一、不斷學(xué)習(xí),總結(jié)閱歷,做好自己的保育工作。

      社會在進(jìn)展,對保育員不斷提出新的要求,這就要求我不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步,才能當(dāng)一名合格的保育員。在工作中,我以幼兒園及本班的教育為中心,努力做到和各位教師相處,學(xué)習(xí)他們的特長和閱歷,不斷提高自己的水平。

      二、關(guān)懷孩子,熱心工作

      自從我擔(dān)當(dāng)了中班的保育員以來,我是專心詮釋著“愛”,使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和劇烈的責(zé)任心,也會像母親一樣,對待關(guān)懷每一個孩子,使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作,我認(rèn)為:自己所從事的`職業(yè),只有喜愛了,才會去追求,才會不斷進(jìn)取,才會得到家長和孩子的信任。

      三、手腳勤快、常常反思

      雖然我從事保育員崗位不久,但是我深知勤能補(bǔ)拙,平常除了向有閱歷的同事請教外,有時也在家看點(diǎn)有關(guān)業(yè)務(wù)學(xué)問方面的書籍,漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道,那就是要“勤”,比方:勤開窗戶、勤清掃、勤消毒等等,除了手腳要勤快利落外,腦子也要勤快,要常常思索,“為什么要這樣做”,今日這件事我做的對不對等等,經(jīng)常反思一下自己的工作,以便在以后的工作中,更好改良,不斷進(jìn)步。

      四、努力方向

      這半年來我雖然取得了一些進(jìn)步,但同時也存在著這樣那樣的缺點(diǎn),但我想:只要自己多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問,多請教有閱歷的教師,多和孩子們溝通,心中裝著孩子們,信任在今后的工作中,會不斷進(jìn)步,對得起領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,對得起孩子家長的期望,對得起自己的本職崗位

      五、親密聯(lián)系,增進(jìn)家園互動

      家園共建方面,我們知道要搞好班級工作,肯定要家長的協(xié)作。平常,我能熱忱對待每一位家長,留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句,了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)懷一下幼兒的身體狀況,家長都感覺特別暖和。我通過各種方式準(zhǔn)時向家長反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)狀況,仔細(xì)聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,了解孩子的一日生活,并向家長供應(yīng)一些正確的保育方法,一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的麻煩問題,建立了信任的家園關(guān)系。

    保教工作總結(jié)3

      針對學(xué)期初制定的保教工作計劃,并合在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題,對本學(xué)期保教部工作作以下總結(jié)和反思。

      一、落實(shí)情況綜述

      (一)課程建設(shè)——重在實(shí)踐、研究和提升以項(xiàng)目研究《“情緒”活動實(shí)踐驗(yàn)證》為載體開展實(shí)踐研究

      本學(xué)期,我們根據(jù)區(qū)教研室關(guān)于對“情緒繪本活動的現(xiàn)場調(diào)研”,同時也合實(shí)幼開展情緒活動的現(xiàn)狀和存在的問題,開展了實(shí)踐研究。

      1、研究中的舉措:

      (1)首先通過對《實(shí)幼健康教育課程實(shí)施篇》中的“情緒活動”進(jìn)行解讀,提升教師對“健康情緒”類活動的實(shí)踐與認(rèn)識,對健康教育下的“情緒活動”有所理解,學(xué)會價值判斷,能夠?qū)嵺`操作。

      (2)通過觀摩研討,引導(dǎo)教師從實(shí)踐入手加以改進(jìn)。我們通過小組教研、部門教研等多種形式,多次對各班老師們的情緒繪本教學(xué)進(jìn)行了觀摩與研討。每一次的觀摩研討,我們合《實(shí)幼健康教育課程領(lǐng)導(dǎo)篇》中關(guān)于對“情緒活動”的研究與提示,通過“深入課堂、品味內(nèi)涵、打磨技術(shù)、創(chuàng)造精品”等程序和途徑,促進(jìn)教師在價值把握、專業(yè)認(rèn)知、教學(xué)技術(shù)上提高和發(fā)展。我們從教師對于情緒線的把握拿捏不準(zhǔn),常常出現(xiàn)沒有理清情緒線,而導(dǎo)致環(huán)節(jié)的設(shè)計與提問、回應(yīng)效果不明顯和教學(xué)實(shí)踐中,以老師說的多,幼兒說的少,老師高控制為主以及教學(xué)組織形式單一,多以觀察與談話為主等方面鼓勵教師一起發(fā)現(xiàn)這些問題,一起討論并解決這些問題。發(fā)現(xiàn)和討論的過程,就是我們研究和改進(jìn)的過程。

      (3)通過專業(yè)引領(lǐng),幫助教師把準(zhǔn)方向?qū)W會取舍。在我園開展“情緒繪本學(xué)習(xí)活動”的實(shí)踐研究中,特級教師、特級園長邵乃濟(jì)老師帶給我們的專業(yè)引領(lǐng)和專業(yè)思考成為每一個老師成長的階梯。尤其是邵老師對問題的發(fā)現(xiàn)和研究,對研究現(xiàn)場的帶動和組織,從參與每一個教研活動到每一次非正式的問題討論,都蘊(yùn)含了她對“情緒學(xué)習(xí)活動”的思考與理解,為我們的實(shí)踐研究“聽診把脈,指點(diǎn)迷津”。

      (4)為了了解情況、查找問題,搜集課程實(shí)施過程中老師們的困惑與困難,我們通過現(xiàn)場調(diào)研,鼓勵教師學(xué)會思考把工作做細(xì),對此我們進(jìn)行了“情緒繪本教學(xué)活動”的現(xiàn)場調(diào)研,通過現(xiàn)場調(diào)研了解本園“情緒課程”的實(shí)施情況,將現(xiàn)場調(diào)研果與課程計劃制定的調(diào)研果相合,以更全面、客觀地了解現(xiàn)狀。

      2、需要進(jìn)一步解決的問題:

      (1)通過教研,理清每一個情緒活動的`情緒線,在找到繪本活動中的情緒線,如何通過幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)對繪本情緒的理解?對幼兒的發(fā)展起到什么作用?

      (2)在觀摩研討后,應(yīng)及時分享“情緒精研”組的研究經(jīng)驗(yàn),帶動更多的教師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)和研究。

      “大班幼小銜接”課程方案的研究與調(diào)整

      1、調(diào)查問卷,家長反饋,修改實(shí)施

      通過對家長和幼兒進(jìn)行問卷調(diào)查,了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑,形成調(diào)查報告,并對之前實(shí)施方案中的課程設(shè)置進(jìn)行修改。對家長和幼兒進(jìn)行問卷調(diào)查,了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑,形成調(diào)查報告。對原來的試行方案進(jìn)行分解,合實(shí)幼健康教育課程的理念與實(shí)施,討論修改意見,細(xì)化實(shí)施方案。對目前實(shí)施方案中的課程設(shè)置(包括作息、內(nèi)容、指向等)進(jìn)行修改,通過家園各種渠道,鼓勵家長、幼兒一起參與,完善課程文本。

      2、專家指導(dǎo)

      聘請不同層面的小學(xué)校長進(jìn)行專題講座與輔導(dǎo)。根據(jù)講座中談到的“入學(xué)前的5大準(zhǔn)備”,合家長的實(shí)際困惑開展討論。通過框架解析、活動實(shí)例等方式,介紹我園幼小銜接課程的相關(guān)內(nèi)容,疏導(dǎo)家長的擔(dān)心和顧慮。

      3、實(shí)施課程

      我們根據(jù)安排,實(shí)施幼小銜接課程。在田野活動課程中,我們邀請家長和幼兒參觀附近小學(xué)(包括公辦、民辦),短短幾個小時的參觀,讓孩子們受益匪淺。通過這次活動,孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W(xué)生活與幼兒園生活的不同,激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時,也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過田野活動,大班幼兒了解小學(xué)生活,向往小學(xué)生活,從健康心理和習(xí)慣養(yǎng)成方面,幫助幼兒和家長建立自信,積極過渡。

      (二)園本研修——利用資源,重在規(guī)范,提高質(zhì)量進(jìn)一步開展“器械運(yùn)動”研究,促進(jìn)各年齡段幼兒運(yùn)動興趣和能力發(fā)展

      根據(jù)上學(xué)期研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們對器械運(yùn)動方面繼續(xù)推進(jìn)和深化,分析和梳理各年齡齡段幼兒“器械運(yùn)動”中的動作發(fā)展和指導(dǎo)策略,形成研究文本和實(shí)踐案例。

      2月——我們通過小組和集體互動深入實(shí)踐,進(jìn)行實(shí)地觀摩和研討

      3月——我們通過個別和小組形式對每個教師對研究過程中的問題和策略進(jìn)行整理,形成實(shí)踐案例。

      4月——我們通過小組和集體研討進(jìn)一步對過程中的問題,例如孩子喜歡玩這個器械嗎?哪些動作得到了發(fā)展?哪些有一定的困難?老師在推進(jìn)這些動作發(fā)展中的方法和策略有哪些?在實(shí)踐中,還需要哪些方面的幫助和引領(lǐng)?進(jìn)行分析和研究。

      5月——我們通過小組和集體對研究中的問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,先在小組中進(jìn)行匯總結(jié),再到大組中進(jìn)行交流。開展本學(xué)期“運(yùn)動達(dá)標(biāo)”測試。

      6月——我們通過大組交流、質(zhì)量分析與匯總結(jié),之后做好課程文本的積累和整理工作。

      (三)隊伍建設(shè)——重在關(guān)注與支持規(guī)范化見習(xí)基地內(nèi)涵發(fā)展

      通過課題立項(xiàng)研究、課程方案架構(gòu)、帶教特色梳理、帶教成果展示等,我們在“回顧、交流、分享、反思”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化和推進(jìn)見習(xí)教師規(guī)范化工作的進(jìn)程,讓工作做得更有效,讓培訓(xùn)變得更實(shí)在。

      區(qū)域骨干教師

      了解和關(guān)注我園參加區(qū)域?qū)用娓黝惞ぷ魇覍W(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài),充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用,豐富我們幼兒園的教師隊伍建設(shè)。

      本園中青年教師

      青年教師和新教師,依據(jù)見習(xí)規(guī)范化培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法開展實(shí)訓(xùn),幫助其建立規(guī)范實(shí)施課程的意識和基本能力。中年教師則依托各級組的資源和力量開展實(shí)訓(xùn),形成個人的專業(yè)特色。通過組內(nèi)聽課,對5年及以下的新教師的現(xiàn)狀進(jìn)行了解和分析,并借鑒見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的要求與做法,對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

      二、下學(xué)期工作設(shè)想

      1、進(jìn)一步對幼兒園的運(yùn)動環(huán)境進(jìn)行研究和調(diào)整,合《指南》的發(fā)展要求,滿足幼兒的運(yùn)動需求和運(yùn)動能力的發(fā)展。

      2、進(jìn)一步加強(qiáng)對一日課程的質(zhì)量監(jiān)測與反饋,從課程的四大板塊的落實(shí)以及孩子的發(fā)展,凸顯健康教育的理念。

      以上是本學(xué)期保教工作總結(jié),如有不當(dāng)之處,謝謝指正。

    保教工作總結(jié)4

      幼兒園保育工作是至關(guān)重要,只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,才能讓幼兒健康活潑地成長,讓家長們放心工作。培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和合作、參與、探索意識,培養(yǎng)幼兒行為規(guī)范、自理生活能力、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間鍛煉、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

      所以我們也根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)特制定了以下保育工作計劃:

      1、安全教育:

      幼兒的戶外活動是增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì),提高身體抗病能力的重要活動。要確保幼兒活動的時間,保證活動的質(zhì)量,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。堅持在活動前給幼兒帶好毛巾,活動中及時幫幼兒擦汗,根據(jù)氣候的變化為幼兒增減衣服。特別是在練習(xí)跳繩和轉(zhuǎn)呼啦圈時提醒幼兒注意安全,在活動時保持一定的距離。在平時也讓幼兒了解生活中常見的一些安全標(biāo)志,知道遇到困難時一些簡單的自救方法。老師們要有高度的責(zé)任心,時刻讓孩子在自己的視線范圍內(nèi),排除一切不安全因素,同時對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的意識和高度的應(yīng)變能力。

      2、進(jìn)餐教育:

      由于我班幼兒進(jìn)餐的速度比較慢而且有些幼兒還要掉飯粒。所以教師在進(jìn)餐時也采取了許多的辦法,如隨時監(jiān)督提醒、激勵、競賽形式、表揚(yáng)鼓勵等方法。而在小朋友放餐具的時候沒有將餐具放整齊,剩飯剩菜也總是要倒到外面。所以我們每天就請吃得最快的幼兒做小小監(jiān)督員。通過這樣的方法,我們班的進(jìn)餐習(xí)慣比以前好多了。

      3、自理能力的培養(yǎng):

      由于我班幼兒包辦代替的的比較多,所以自理能力的年培養(yǎng)是非常重要的。教育幼兒“自己的事情自己做”,如自己的書包自己整理、自己的衣服自己折自己放、每周選值日生幫忙做值日、自然角由幼兒負(fù)責(zé)擦抹換水等。通過生活中的一些小事來培養(yǎng)幼兒的自理能力。

      4、盥洗教育:

      在幼兒入廁時,由于廁所離教室比較遠(yuǎn),所以先能講好要求并排好對,并請值日生進(jìn)行監(jiān)督等。喝牛奶時一位教師負(fù)責(zé)管理幼兒,另一位則負(fù)責(zé)倒牛奶。從小便—洗手—排隊—拿牛奶—坐下喝牛奶—排隊,這樣的一個循環(huán)過程,使整個盥洗過程變得津津有條。因?yàn)橛變阂呀?jīng)養(yǎng)成了這樣一個習(xí)慣,所以當(dāng)另外一位教師不在時,值日生也可以協(xié)助管理了。

      這只是保育管理的一部分除了這些,還有就是午睡及日常的一些活動等。只要教師做好日常的保育工作,并能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況采取一定的方式方法扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作,就一定能得到領(lǐng)導(dǎo)的放心,家長的滿意。

      搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生,保證環(huán)境清潔整齊。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無污物、無積水、墻飾整潔、畫框無塵土;盥洗室地面潔凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物,每天勤擦,消毒盆每次用完清洗、盆內(nèi)無浸泡物;盥洗室地面堅持每2—3周一次大的清刷,為保證幼兒的身心健康,減少污染沒采用任何酸性物刷地,而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾,為毛巾消毒,保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;

      每天清洗水杯、消毒水杯,保證水杯體外明亮無污物、水杯內(nèi)無事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無異味、地面干燥潔凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾;廁所堅持每次上完后沖洗墩地,發(fā)現(xiàn)有異味及時用淡潔廁靈浸泡一會墩干,做到每天消毒不少于三次,經(jīng)常用壇香去味,做到勤沖勤刷;

      墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用,做到經(jīng)常消毒;活動室地面潔凈干燥,物品擺放整齊,教具、玩具潔凈無塵土,室內(nèi)空氣清新無異味;幼兒被褥疊放整齊,經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個角落的衛(wèi)生,把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來對待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,堅持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的.認(rèn)可,并推廣應(yīng)用到本園所有的班級中;各種資料記錄清晰,時間準(zhǔn)確,按時上交。

      本人能夠熱愛幼兒、關(guān)心、耐心、細(xì)心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作,做好幼兒用具的消毒工作,能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,根據(jù)天氣的變化,及時為幼兒穿、脫衣服。注意護(hù)理體弱多病的幼兒,仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,及時與家長溝通。午睡時,注意巡視,做到及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。戶外活時對幼兒進(jìn)行安全教育,能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具,防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)。

      本人能夠積極配合,任勞任怨。在活動前能根據(jù)教師的教學(xué)計劃,為老師準(zhǔn)備好教具、學(xué)具和布置好場地等等。積極的參與一些簡單玩具的制作。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,做好接園、離園的工作;并做好家長工作。

      以上幾個方面是我在本學(xué)期工作中的總結(jié)。但是,本人還存在著許多不足之處,今后一定會更加努力,把保育工作做得更好!

    保教工作總結(jié)5

      針對學(xué)期初制定的保教工作計劃,并合在實(shí)際工作中出現(xiàn)的問題,對本學(xué)期保教部工作作以下總結(jié)和反思。

      一、落實(shí)情況綜述

      (一)課程建設(shè)——重在實(shí)踐、研究和提升以項(xiàng)目研究《“情緒”活動實(shí)踐驗(yàn)證》為載體開展實(shí)踐研究

      本學(xué)期,我們根據(jù)區(qū)教研室有關(guān)對“情緒繪本活動的現(xiàn)場調(diào)研”,同時也合實(shí)幼開展情緒活動的現(xiàn)狀和存在的問題,開展了實(shí)踐研究。

      1、研究中的舉措:

      (1)首先通過對《實(shí)幼健康教育課程實(shí)施篇》中的“情緒活動”進(jìn)行解讀,提升教師對“健康情緒”類活動的實(shí)踐與認(rèn)識,對健康教育下的“情緒活動”有所理解,學(xué)會價值判斷,能實(shí)踐操作。

      (2)通過觀摩研討,引導(dǎo)教師從實(shí)踐入手加以改善。我們通過小組教研、部門教研等多種形式,多次對各班老師們的情緒繪本教學(xué)進(jìn)行了觀摩與研討。每一次的觀摩研討,我們合《實(shí)幼健康教育課程領(lǐng)導(dǎo)篇》中有關(guān)對“情緒活動”的研究與提示,通過“深入課堂、品味內(nèi)涵、打磨技術(shù)、創(chuàng)造精品”等程序和途徑,推動教師在價值把握、專業(yè)認(rèn)知、教學(xué)技術(shù)上提升和發(fā)展。我們從教師對于情緒線的把握拿捏不準(zhǔn),常常出現(xiàn)沒有理清情緒線,而導(dǎo)致環(huán)節(jié)的設(shè)計與提問、回應(yīng)效果不明顯和教學(xué)實(shí)踐中,以老師說的多,幼兒說的少,老師高控制為主以及教學(xué)組織形式單一,多以觀察與談話為主等方面鼓勵教師一起發(fā)現(xiàn)這些問題,一起討論并解決這些問題。發(fā)現(xiàn)和討論的過程,就是我們研究和改善的過程。

      (3)通過專業(yè)引領(lǐng),幫助教師把準(zhǔn)方向?qū)W會取舍。在我園開展“情緒繪本學(xué)習(xí)活動”的實(shí)踐研究中,特級教師、特級園長邵乃濟(jì)老師帶給我們的專業(yè)引領(lǐng)和專業(yè)思考成為每一個老師成長的階梯。尤其是邵老師對問題的發(fā)現(xiàn)和研究,對研究現(xiàn)場的帶動和組織,從參與每一個教研活動到每一次非正式的問題討論,都蘊(yùn)含了她對“情緒學(xué)習(xí)活動”的思考與理解,為我們的實(shí)踐研究“聽診把脈,指點(diǎn)迷津”。

      (4)為了了解情況、查找問題,搜集課程實(shí)施過程中老師們的困惑與困難,我們通過現(xiàn)場調(diào)研,鼓勵教師學(xué)會思考把工作做細(xì),對此我們進(jìn)行了“情緒繪本教學(xué)活動”的現(xiàn)場調(diào)研,通過現(xiàn)場調(diào)研了解本園“情緒課程”的實(shí)施情況,將現(xiàn)場調(diào)研果與課程計劃制定的調(diào)研果相合,以更全面、客觀地了解現(xiàn)狀。

      2、需要進(jìn)一步解決的問題:

      (1)通過教研,理清每一個情緒活動的情緒線,在找到繪本活動中的情緒線,如何通過幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)推進(jìn)對繪本情緒的理解?對幼兒的發(fā)展起到什么作用?

      (2)在觀摩研討后,應(yīng)及時分享“情緒精研”組的研究經(jīng)驗(yàn),帶動更多的'教師進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)和研究。

      “大班幼小銜接”課程方案的研究與調(diào)整

      1、調(diào)查問卷,家長反饋,修改實(shí)施

      通過對家長和幼兒進(jìn)行問卷調(diào)查,了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑,形成調(diào)查報告,并對之前實(shí)施方案中的課程設(shè)置進(jìn)行修改。對家長和幼兒進(jìn)行問卷調(diào)查,了解他們對“幼小銜接”的想法和困惑,形成調(diào)查報告。對原來的試行方案進(jìn)行分解,合實(shí)幼健康教育課程的理念與實(shí)施,討論修改意見,細(xì)化實(shí)施方案。對目前實(shí)施方案中的課程設(shè)置(包含作息、內(nèi)容、指向等)進(jìn)行修改,通過家園各種渠道,鼓勵家長、幼兒一起參與,健全課程文本。

      2、專家指導(dǎo)

      聘請不同層面的小學(xué)校長進(jìn)行專題講座與輔導(dǎo)。根據(jù)講座中談到的“入學(xué)前的5大準(zhǔn)備”,合家長的實(shí)際困惑開展討論。通過框架解析、活動實(shí)例等方式,介紹我園幼小銜接課程的相關(guān)內(nèi)容,疏導(dǎo)家長的擔(dān)心和顧慮。

      3、實(shí)施課程

      我們根據(jù)安排,實(shí)施幼小銜接課程。在田野活動課程中,我們邀請家長和幼兒參觀附近小學(xué)(包含公辦、民辦),短短幾個小時的參觀,讓孩子們受益匪淺。通過這次活動,孩子們?nèi)嫔钋械馗惺艿叫W(xué)生活與幼兒園生活的不同,激發(fā)了孩子們爭做一名光榮小學(xué)生的向往之情。同時,也為我們幼小銜接工作的順利開展奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)。通過田野活動,大班幼兒了解小學(xué)生活,向往小學(xué)生活,從健康心理和習(xí)慣養(yǎng)成方面,幫助幼兒和家長建立自信,積極過渡。

      (二)園本研修——利用資源,重在規(guī)范,提升質(zhì)量進(jìn)一步開展“器械運(yùn)動”研究,推動各年齡段幼兒運(yùn)動興趣和能力發(fā)展

      根據(jù)上學(xué)期研究與實(shí)踐的基礎(chǔ)上,本學(xué)期我們對器械運(yùn)動方面繼續(xù)推進(jìn)和深化,分析和梳理各年齡齡段幼兒“器械運(yùn)動”中的動作發(fā)展和指導(dǎo)策略,形成研究文本和實(shí)踐案例。

      XX月——我們通過小組和集體互動深入實(shí)踐,進(jìn)行實(shí)地觀摩和研討

      XX月——我們通過個別和小組形式對每個教師對研究過程中的問題和策略進(jìn)行整理,形成實(shí)踐案例。

      XX月——我們通過小組和集體研討進(jìn)一步對過程中的問題,例如孩子喜歡玩這個器械嗎?哪些動作得到了發(fā)展?哪些有一定的困難?老師在推進(jìn)這些動作發(fā)展中的方法和策略有哪些?在實(shí)踐中,還需要哪些方面的幫助和引領(lǐng)?進(jìn)行分析和研究。

      XX月——我們通過小組和集體對研究中的問題和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,先在小組中進(jìn)行匯總結(jié),再到大組中進(jìn)行交流。開展本學(xué)期“運(yùn)動達(dá)標(biāo)”測試。

      XX月——我們通過大組交流、質(zhì)量分析與匯總結(jié),之后做好課程文本的積累和整理工作。

      (三)隊伍建設(shè)——重在關(guān)注與支持規(guī)范化見習(xí)基地內(nèi)涵發(fā)展

      通過課題立項(xiàng)研究、課程方案架構(gòu)、帶教特色梳理、帶教成果展示等,我們在“回顧、交流、分享、反思”的基礎(chǔ)上進(jìn)一步優(yōu)化和推進(jìn)見習(xí)教師規(guī)范化工作的進(jìn)程,讓工作做得更有效,讓培訓(xùn)變得更實(shí)在。

      區(qū)域骨干教師

      了解和關(guān)注我園參加區(qū)域?qū)用娓黝惞ぷ魇覍W(xué)員的學(xué)習(xí)動態(tài),充分發(fā)揮她們的示范和榜樣作用,豐富我們幼兒園的教師隊伍建設(shè)。

      本園中青年教師

      青年教師和新教師,依據(jù)見習(xí)規(guī)范化培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和做法開展實(shí)訓(xùn),幫助其建立規(guī)范實(shí)施課程的意識和基本能力。中年教師則依托各級組的資源和力量開展實(shí)訓(xùn),形成個人的專業(yè)特色。通過組內(nèi)聽課,對5年及以下的新教師的現(xiàn)狀進(jìn)行了解和分析,并借鑒見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)的要求與做法,對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。

      二、下學(xué)期工作設(shè)想

      1、進(jìn)一步對幼兒園的運(yùn)動環(huán)境進(jìn)行研究和調(diào)整,合《指南》的發(fā)展要求,滿足幼兒的運(yùn)動需求和運(yùn)動能力的發(fā)展。

      2、進(jìn)一步加強(qiáng)對一日課程的質(zhì)量監(jiān)測與反饋,從課程的四大板塊的落實(shí)以及孩子的發(fā)展,凸顯健康教育的理念。

      以上是本學(xué)期保教工作總結(jié),如有不當(dāng)之處,謝謝指正。

    保教工作總結(jié)6

      時間飛逝,本學(xué)期的各項(xiàng)工作馬上完畢,在各級領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫忙下,盡職盡則地完成了自己的本職工作,下面,我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下:

      一、政治思想方面:

      教師是幼兒心中的典范,在全面推動素養(yǎng)教育的今日,作為教師更應(yīng)提高自身素養(yǎng),樹立職業(yè)道德,以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒,當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人。因此,我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素養(yǎng),搞好班級的團(tuán)結(jié),相互協(xié)作,努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

      二、保育工作方面:

      仔細(xì)執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作。我堅持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作,把培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重。通過我們的努力,有效的掌握疾病的傳播,確保了幼兒的健康。

      在日常教學(xué)活動中,我能夠協(xié)作其他教師工作,為幼兒預(yù)備活動用品,戶外活

      動時,為了加強(qiáng)幼兒的安全意識教育;顒訒r我先講規(guī)章,并教幼兒一些自我愛護(hù)的.技能。

      積極幫助教師組織活動,做到眼疾手快,保證幼兒的安全。能做好班級的各項(xiàng)消毒,以防病毒感染。能搞好班級和包干區(qū)的衛(wèi)生工作。物品擺放整齊,保持桌面、活動室的四角無雜物,以免蚊蟲的滋生,讓幼兒生活在潔凈、舒適的環(huán)境中健康地成長。

      能培育好幼兒的各種生活習(xí)慣,以防幼兒病從口入。工作總結(jié)

      在活動中能留意幼兒的安全,多關(guān)注體弱幼兒,適當(dāng)增加他們的活動量,并留意準(zhǔn)時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護(hù)理工作。依據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服,活動前留意提示幼兒喝水,活動時留意給幼兒抹汗等等。

      工作中,我聽從領(lǐng)導(dǎo)安排,能做到干一行愛一行,并對比保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)展自查。按要求完本職工作。不怕臟,不怕累,不怕苦,勤勤懇懇,任勞任怨,今年六一活動期間,我能夠克制家中的困難,加班加點(diǎn)趕制演出服裝,受到園領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。

      三、存在的缺乏之處:

      工作中,有時會消失一些急躁心情。在輕聲教學(xué)方面有待加強(qiáng)。

      以上是我的工作總結(jié),請領(lǐng)導(dǎo)和同志們批判指正。

    保教工作總結(jié)7

      忙碌而充實(shí)的一學(xué)期很快就結(jié)束了,本學(xué)期我園保教工作根據(jù)晉江市教育局及我鎮(zhèn)工作的安排,結(jié)合我園工作實(shí)際,進(jìn)一步貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為指導(dǎo),在內(nèi)涵上求發(fā)展,緊跟時代的發(fā)展步伐,重視保教質(zhì)量提高,緊抓科研課題研究,促進(jìn)幼兒全面和諧的發(fā)展,F(xiàn)小結(jié)如下:

      一、完善辦園設(shè)施,優(yōu)化育人環(huán)境

      1、創(chuàng)設(shè)一個與教育相適應(yīng)的環(huán)境是促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展的基礎(chǔ)。

      因此,這學(xué)期我園在注重硬件的支撐上更注重人文的修飾,使之給予孩子潛移默化的影響和熏陶,使孩子能自然而然地產(chǎn)生出美的情感。

      2、學(xué)園大環(huán)境的改善

      美的環(huán)境能夠陶冶人的性情,是一部豐富多彩的教科書。我園是百年老校,為了使這所古樸的校園煥發(fā)新的活力,我們關(guān)注細(xì)節(jié),從幼兒發(fā)展實(shí)際出發(fā),在一樓創(chuàng)建涂鴉墻,讓幼兒通過筆的隨意涂鴉抒發(fā)情感,創(chuàng)意幻想;更新游戲室隔斷,拔除阻擋幼兒視野的障礙物,讓幼兒在游戲中視野更回開擴(kuò);利用廚房后的'小空地開辟開心小農(nóng)場,幼兒在參與種植、觀看成長變化、收獲成果的過程中體驗(yàn)勞動的快樂;二號樓梯幼兒參與制作的以“育愛、健身、擴(kuò)知、創(chuàng)想”為主題的環(huán)境,便是無聲的傳播,走心的教育,使安海幼兒園的每個細(xì)微處都充滿魅力。

      3、班級小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

      為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用,進(jìn)一步提升教師在課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的能力,本學(xué)期我園加強(qiáng)班級主題墻、家園聯(lián)系欄、走廊、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評價,開展環(huán)境互賞互評活動。

      二、深入課題研究,獲得豐碩成果

      本學(xué)期新編早操“閩南風(fēng)”,幼兒以竹篩為早操器械,花布為點(diǎn)綴,配以閩南樂曲,鼓點(diǎn)為背景,通過竹篩的滾、搭、搖、敲等讓整個早操透出濃濃的家鄉(xiāng)味;一號樓梯則是老師們自己構(gòu)思、自己動手以閩南的元素表現(xiàn)的民俗、小吃、藝術(shù)、童玩等裝飾畫,不僅體現(xiàn)學(xué)園風(fēng)格,同時又是一道亮麗的風(fēng)景線;另一道風(fēng)景線則來自角色游戲室的“安海三里街”的創(chuàng)設(shè),更是再現(xiàn)了當(dāng)年安海三里街繁榮昌盛的景象,勾起每一個人的安海情愫;顒娱_展扎實(shí)有效。

      三、開展豐富活動,促進(jìn)身心發(fā)展

      1、幼兒活動重參與。

      通過豐富的活動開展,有利于促進(jìn)幼兒在活動中表現(xiàn)自我、學(xué)習(xí)技能、體驗(yàn)生活、獲得成長。同時也從另一個方面看出一所幼兒園的辦園理念。本學(xué)期我園開展的活動有講故事比賽、走進(jìn)老年干部活動中心的“重陽節(jié)送祝!被顒、幼兒自理能力競賽、推普周活動、安全周活動、快樂曬書會、迎新年歌會等等,并組隊參加安海鎮(zhèn)的比賽。

      2、親子活動重交流。

      幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展,僅幼兒園單方面的努力是不夠的,必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學(xué)期,我們?nèi)园鸭议L工作和服務(wù)工作作為一項(xiàng)重要工作來抓,開展豐富多彩的活動,全面提升我園的保教質(zhì)量。

      回顧這一學(xué)年的保教工作,我們的活動開展得豐富、扎實(shí),取得了喜人的成績和累累碩果,但是,不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間,針對存在的不足,下學(xué)期我們將從以下幾方面努力:為不同層次教師搭建成長平臺,完善考核激勵機(jī)制,激發(fā)教師主動發(fā)展的意識,加強(qiáng)自我反思,提升教學(xué)能力與研究能力,促年輕教師向骨干教師轉(zhuǎn)型,促骨干教師向研究型教師轉(zhuǎn)型。進(jìn)一步深入挖掘園本課程資源,提升課題內(nèi)涵,完善園本課程建構(gòu),并順利結(jié)題。加強(qiáng)園際交流,促進(jìn)姐妹園之間的互動,形成教研一體化。

    保教工作總結(jié)8

      本學(xué)期,我園仍以《綱要》與《指南》的精神為先導(dǎo),結(jié)合本園的實(shí)際情況,有計劃、有目的的開展保教工作,堅持保教并重,加強(qiáng)班級工作管理,嚴(yán)格執(zhí)行日常性教育教學(xué)制度,努力提升教師專業(yè)化水平和幼兒全面發(fā)展。我園全體保教人員團(tuán)結(jié)奮進(jìn),奉獻(xiàn)智慧,付出汗水,完成了大量的工作,現(xiàn)將本學(xué)期工作回顧如下:

      一、主要工作成效:

      (一)鞏固日常教學(xué)管理,全面提高保教質(zhì)量

      1、嚴(yán)格班級管理,創(chuàng)設(shè)"主題式"教育環(huán)境。

      從思想、行動上認(rèn)真落實(shí)"一切為了孩子"的方針,在班級管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé),在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,為他們樹立自信,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

      各個班級,教師們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境,自制材料,裝飾美化教室,創(chuàng)設(shè)了班級特色主題環(huán)境,通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,收到了良好的教育效果。在十二月份園組織"班級文化建設(shè)"評選活動中,中2班、獲一等獎;大班、小2班獲二等獎,教師們的創(chuàng)新意識又上一新臺階,同時也看到了自身的不足處。

      2、做好安全工作,預(yù)防為主。

      全體保教人員積極配合,把安全放在首位,有強(qiáng)烈的安全意識,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識,使安全工作落到實(shí)處。結(jié)合安全周及每周五下午的安全課,開展了豐富多彩的教育活動、集中教育活動等,還以教師為單位開展了安全情景比賽活動。通過這一系列的活動進(jìn)一步強(qiáng)化幼兒安全教育工作,幫助全體幼兒樹立安全意識,掌握安全知識,提高自我保護(hù)和自救能力。

      我們積極配合上級指示做好各項(xiàng)工作,保育老師堅持每天做好班級消毒、衛(wèi)生工作,教師堅持每天為幼兒測量體溫,午睡時老師們也認(rèn)真觀察幼兒情況,發(fā)現(xiàn)異常及時處理、及時上報、及時隔離,認(rèn)真做好每天的晨檢記錄及各項(xiàng)工作記錄,及時了解關(guān)注幼兒,向家長及幼兒做好疾病預(yù)防宣傳,及時有效的預(yù)防了疫情的發(fā)生。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,這離不開老師們辛勤認(rèn)真的工作,保證了幼兒在和諧的環(huán)境中健康快樂的成長。

      (二)深入開展教研討活動,提高教師專業(yè)成長

      1、堅持兩周一次的學(xué)園教研和段教研相交替活動,我們以年齡段為教研小組,結(jié)合本段實(shí)際情況開展不同形式的教研活動,如早操的編排與調(diào)整、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、主課題教學(xué)的開展等等。在一系列教研活動設(shè)計和實(shí)施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用,在這種活動形式下,使教師有展示自己的機(jī)會,得到鍛煉,獲得成長。在選派趙玉潔、牛笑雪老師參加縣幼兒園優(yōu)質(zhì)課獲得一等獎。

      2、新教師教育經(jīng)驗(yàn)較不豐富,對本園的教育教學(xué)制度不熟悉。為此園領(lǐng)導(dǎo)堅持每周隨堂聽課,對上課隨便應(yīng)付、備課不認(rèn)真、教具準(zhǔn)備不足等問題給予指導(dǎo),努力提高教師上課質(zhì)量與一貫認(rèn)真的工作態(tài)度。重點(diǎn)培養(yǎng)年輕新教師,在各個班調(diào)配以老帶新的互助形式。年輕教師通過她們自己的努力,在各項(xiàng)活動中充分展示了她們的才華。一學(xué)期來,教師通過每月研討學(xué)習(xí),我園年輕教師在工作上勤勤懇懇,做到不懂就問,虛心向老教師學(xué)習(xí),我們發(fā)現(xiàn)部分新教師在帶班能力上有所提高、教師駕馭教材的水平也有所提高。

      3、本學(xué)期各個班級根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平和幼兒興趣特點(diǎn),繼續(xù)建立語言課題研究計劃,不斷地通過階段性的總結(jié)與反思,減少了教育盲目性,增強(qiáng)了有效性,新開設(shè)"禮儀品格"這一新特色教育,將實(shí)施教育內(nèi)容貫穿到日常教學(xué)活動中,我們不斷吸收多元化的'教育手段,更好地豐富幼兒園的教育活動。

      (三)積極搭建共育橋梁,促進(jìn)家園聯(lián)系

      為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,各班通過"家教園地"向家長宣傳有關(guān)育兒的經(jīng)驗(yàn),教育孩子的方法以及幼兒衛(wèi)生保健常識;通過家長會、班級網(wǎng)站、家園聯(lián)系冊、舉辦專題講座《幼兒禮儀品格的培養(yǎng)》等各種方式了解孩子的活動情況。開展親子活動等,從而與家長建立起積極的合作伙伴關(guān)系,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

    保教工作總結(jié)9

    保教部工作總結(jié)。

      保教工作是幼兒園工作的生命線,優(yōu)質(zhì)的保教質(zhì)量是幼兒園賴以生存的前提。本學(xué)期在全體保教人員齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力下,各項(xiàng)工作順利開展并取得了較好的成績,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、保育工作:

      幼兒園的工作性質(zhì)是保育為先、教育為重。本學(xué)期,幼兒園的保育工作得到了一定的重視,從幼兒入園的晨檢、進(jìn)班、離園,全園的每位保教人員都能做到細(xì)心、耐心,讓家長們更安心。

      1、用實(shí)際行動體現(xiàn)教師的四心:“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。在一日活動中教師或保育員都能十分細(xì)心的觀察幼兒,把好晨檢、進(jìn)入廁、離園等幾大關(guān)口,加強(qiáng)護(hù)理照顧,關(guān)注兒童的成長變化,在生活、學(xué)習(xí)、心里上給予幫助、照顧、溝通、疏導(dǎo)。

      2、“每天檢查,每周匯總,每月考核”的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力度;通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作;各班家園聯(lián)系欄,向家長宣傳育兒知識;做好對傳染疾病的預(yù)防工作;加強(qiáng)戶外鍛煉,增強(qiáng)幼兒體質(zhì);加強(qiáng)對衛(wèi)生工作的堅持性、規(guī)范性---每天,教師們都能主動地整理自己的班級,使自己的班級像家一樣溫暖整潔。

      3、保護(hù)幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重,成立領(lǐng)導(dǎo)小組。從班級設(shè)施設(shè)備到活動場地到對教師時時刻刻的要求,防火、防燙、防摔、防電、防水等,盡量杜絕意外事故的.發(fā)生。

      4、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)豐富而實(shí)用的物質(zhì)環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境,通過創(chuàng)設(shè)各類活動區(qū)角,制作富有教育意義的墻飾、每周周一舉行升國旗儀式和國旗下講話等,通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的影響,起到了良好的教育效果。

      二、教育教學(xué)工作

      (一)、加強(qiáng)常規(guī)工作管理督導(dǎo)。

      嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班務(wù)計劃、教研和各科教學(xué)計劃,要求教師周一張貼周計劃,并做到認(rèn)真的查閱,發(fā)現(xiàn)問題及時給予指導(dǎo)。

      (二)、合理安排幼兒活動,豐富幼兒生活:

      1、推廣了新早操和繼續(xù)推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運(yùn)動率,三月份編制并學(xué)習(xí)了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等,新早操和下午操,動作富有童趣,符合幼兒年齡特點(diǎn),大大地調(diào)動了幼兒、教師運(yùn)動的積極性。

      2、組織了大型活動。利用綠色幼兒園評選,中班段開展了“環(huán)保現(xiàn)在。

      3、舉行了幼兒美術(shù)評比。10月底,舉行了“可愛的家園“幼兒美術(shù)評比,評出優(yōu)秀作品選送瑞安評比。個班級參與積極、配合默契,很好地會展示了我園的美術(shù)水平和我園幼兒的風(fēng)采。

      4、加強(qiáng)了幼兒比賽類活動的進(jìn)行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌比賽、個表演賽等活動,進(jìn)一步提高幼兒的積極性。

      5、開展評價活動。各段的實(shí)際情況和原有基礎(chǔ)相結(jié)合的前提下。進(jìn)行了小班幼兒生活能力自理、中班幼兒五大領(lǐng)域、大班幼兒知識積累等方面評價暨分析報告、改進(jìn)措施。

      (三)、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作(師訓(xùn)處另作總結(jié))

      (四)、重視家長工作,促進(jìn)家園共育。

      家庭是幼兒園重要的合作伙伴,幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達(dá)到。本學(xué)期,我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會(10六月份大班家長會)和親子活動(中班段 “環(huán),F(xiàn)在。綠色未來”親子制作活動;暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式,增強(qiáng)我園教育教學(xué)工作的透明度,并利用家長問卷的形式,征集家長對幼兒園的意見和建議,從而不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作。

      菊花臺幼兒園

      20xx年1月

    保教工作總結(jié)10

      在寶賢教育的積極影響下,我園全體教師團(tuán)結(jié)奮進(jìn),奉獻(xiàn)智慧和汗水,為幼兒園創(chuàng)品牌、創(chuàng)效益做出了巨大貢獻(xiàn),開創(chuàng)了我園教學(xué)工作的新局面。為了推動來年的工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

      一、抓軟件建設(shè),以強(qiáng)勢取信

      面對民辦園所的迅猛增加,優(yōu)越的硬件設(shè)施對家長們的吸引,我們公辦園應(yīng)該以何取勝?立于不敗之地?我們認(rèn)真的分析了我園的情況:我們是一所歷史悠久的老園,硬件無法和民辦園所相比,但是我們有一支過硬的師資隊伍,如何發(fā)揮我們的強(qiáng)勢,是值得我們思考的。為此,我們做了以下幾方面工作:

      1、強(qiáng)化教師的競爭意識。思想是一個人行動的指南。我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,和老師一起分析現(xiàn)階段安康幼教的新發(fā)展,教育員工要有居安思危的意識,激發(fā)大家工作的主動性。

      2、強(qiáng)化服務(wù)意識,提高服務(wù)質(zhì)量。生源是一所幼兒園發(fā)展的命脈,有較高的教學(xué)質(zhì)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還應(yīng)有優(yōu)質(zhì)的服務(wù),才能得到家長的信耐和認(rèn)可。因此,要求教師做到四心,即“關(guān)心、愛心、耐心、細(xì)心”。在各班務(wù)組長的積極帶領(lǐng)下,在保育工作上從每日的各個環(huán)節(jié)入手,做好晨檢、洗手、喝水、進(jìn)餐、入廁等各項(xiàng)工作,及時為幼兒換尿褲,晾曬被褥。有些老師還把工作細(xì)致到為體虛出汗的'幼兒墊干毛巾,減少這些孩子的感冒機(jī)率,真正體現(xiàn)了教師的愛心。在衛(wèi)生保健方面,各班在能堅持按時消毒餐飲具,保持室內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生,積極配合保健醫(yī)生做好幼兒體檢工作,在秋季腮腺炎流行時期,我園堅持每天用紅外線為幼兒測量體溫,做好環(huán)境消毒,成功的預(yù)防了腮腺炎的傳染。此外,在養(yǎng)成教育方面,教師們著力培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,指導(dǎo)和幫助幼兒做一些力所能及的事情,創(chuàng)造幼兒參加勞動的條件,如定期組織幼兒擦床、洗椅子,在大班和學(xué)前班開展值日生值日工作等等。通過發(fā)放家長問卷調(diào)查表,反饋了教師良好的服務(wù)態(tài)度,進(jìn)一步提高了教師的服務(wù)意識。

      3、以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),全面提高教師素質(zhì)。首先,堅持兩周組織一次全體教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)幼教《綱要》和多元智能教育理論,引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育理念,一切活動以利于幼兒的終身發(fā)展為核心,強(qiáng)調(diào)幼兒的自主探索、快樂的學(xué)習(xí),發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。同時,教育管理者用新的評價理念對教師實(shí)行針對性評價,尊重和理解每個教師,給予教師發(fā)展空間,激勵教師在促進(jìn)幼兒快樂成長的過程中自身也得到快樂的發(fā)展。其次,采取派出去,請進(jìn)來的方式,對教師進(jìn)行培訓(xùn)。暑期,派英語教師參加英語培訓(xùn),回園后對全體教師進(jìn)行日常用語培訓(xùn);邀請北京、西安、四川及本地的專家來園對教師進(jìn)行了英語、手工制作、美術(shù)教學(xué)的指導(dǎo)。再次,通過教師之間互相學(xué)習(xí)觀摩,提高了教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì),在中青年教師全能比賽中,各位參賽教師都能認(rèn)真對待,利用休息時間勤學(xué)苦練,積極準(zhǔn)備,在周末比賽時,中老年教師也來虛心學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,吸取精粹。由此證明我園有一支好學(xué)上進(jìn),團(tuán)結(jié)敬業(yè),綜合素質(zhì)很高的教師隊伍。

      二、是以實(shí)踐創(chuàng)新為動力,不斷提高育人能力。

      1、做好常規(guī)教育教學(xué)管理工作,不斷更新管理模式。嚴(yán)格執(zhí)行保教管理制度,要求教師在學(xué)期初制定保教和班級事務(wù)計劃、各科教學(xué)研究和教案,要求教師提前一周上交教案和周計劃,并認(rèn)真查閱,發(fā)現(xiàn)問題及時指導(dǎo)。上課聽課,檢查日常生活常規(guī)管理,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。學(xué)期結(jié)束時,要求教師上交教育筆記、教學(xué)效果分析總結(jié)和各種總結(jié)。檢查并做好記錄,將平時工作納入學(xué)年考核,使各項(xiàng)工作制度化、規(guī)范化。通過長期的堅持,大部分老師都養(yǎng)成了自覺上交教案和計劃的好習(xí)慣。在園區(qū)大型活動的組織中,充分發(fā)揮教研組組長和組長的集體智慧,通力合作,做到分工明確,目標(biāo)明確,既平衡了各組的工作量,又調(diào)動了全體教師的力量,保證了大型活動的圓滿成功。

    保教工作總結(jié)11

      時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。我班有幼兒37人,有些孩子個性活潑開朗,但個性鮮明,通過一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活,每個孩子都有了很大的進(jìn)步,本學(xué)期各項(xiàng)工作即將結(jié)束,在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際,我們回首所做過的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),反思不足,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將綱要精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長,現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、思想工作

      本人能積極參加政治學(xué)習(xí),遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)同志,熱愛集體,服從分配,對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),在工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動及教研學(xué)習(xí),做好各項(xiàng)工作,積極要求進(jìn)步。愛崗敬業(yè),做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。

      二、工作方面

      教育教學(xué)

      在教學(xué)中,要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課,我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,激發(fā)幼兒興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快心情,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。關(guān)注全體幼兒,注重個別幼兒教育,使班級保持相對穩(wěn)定。課余時間看對業(yè)務(wù)有幫助的書籍或上網(wǎng)查詢最新教育理念,不斷為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

      1、在教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的準(zhǔn)備工作,課后認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每節(jié)課做教學(xué)反思,以提高自身的教學(xué)能力。

      2、在教育教學(xué)活動中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好條件,提供充足的教學(xué)用具。在一日活動中,注重教給幼兒初淺的,簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

      3、認(rèn)真的領(lǐng)會新綱要精神,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣的參與活動,并主動去學(xué)習(xí)。因材施教,因人施教,并在教學(xué)中處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位。

      4、根據(jù)制定的活動目標(biāo),內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié),保證幼兒每天的游戲及戶外活動時間,提供幼兒活動材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

      5、認(rèn)真填寫周、月計劃。

      安全工作

      安全工作是最重要的工作之一,本學(xué)期我們力求從每件小事情做起,耐心細(xì)致,保障每一個幼兒的安全,是每一個教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活、成長。我做到了以下幾點(diǎn):

      1、教給了幼兒一些安全知識,如不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬(1)因?yàn)槭切律趯W(xué)期初班級教師通過許多生動有趣的、有效的活動以及用和藹可親的態(tài)度接納幼兒,很快就使幼兒情緒穩(wěn)定,逐步適應(yīng)了幼兒園的生活,愿意并且高高興興的來到幼兒園。

     。2)與家長及時溝通,提供家長各種方法解決了家長的分離焦慮,并且引導(dǎo)幼兒掌握基本的用餐方法,喜歡吃飯、喝水,喜歡自己能做的事情自己做。關(guān)注了幼兒在日常生活中能力的培養(yǎng)如:大小便、獨(dú)立按時入睡、正確的洗手洗臉的方法、正確的刷牙方法等。

     。3)隨時關(guān)注幼兒的情緒狀態(tài),鼓勵幼兒不舒服時告訴老師或家長,并提醒幼兒不用臟手揉擦眼睛,不將異物放進(jìn)嘴、鼻、耳里,給幼兒講解基本的安全事宜如:不玩火、不玩電、不隨便吃陌生人給的食物、外出不離開爸爸媽媽或家人、以及有序的排隊、上下樓或滑梯時不推擠。

     。4)教師準(zhǔn)備豐富多彩的戶外游戲活動,提供足夠的游戲材料,培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣,感受運(yùn)動游戲的快樂。通過幼兒感興趣的方式,練習(xí)走、跑、跳、平衡、爬、蹲走等基本動作。

      2、語言方面:

      (1)幼兒剛?cè)雸@時,老師每天都會跟幼兒進(jìn)行談話活動,親切的與孩子們抱一抱、摸一摸并及時鼓勵每天開開心心來園的'幼兒,請幼兒說一說自己的名字,讓幼兒間更快的熟悉喜歡跟小朋友交往和培養(yǎng)幼兒喜歡應(yīng)答。

     。2)通過故事和談話幫助幼兒聽懂日常生活用語,并能做出相應(yīng)的反應(yīng)。喜歡傾聽他人的講話,不隨意打斷他人的講話。

     。3)引導(dǎo)幼兒大膽的表達(dá)自己的想法,有什么事情大方地說出來,遇到困難不要哭,會請求幫助等。剛來園時每天都有很多幼兒尿褲子,后來老師引導(dǎo)孩子們有事請找老師說老師會幫助他,后來漸漸地孩子們尿褲子的現(xiàn)象減少了。剛來園時孩子們之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,為一個小玩具、為一本書、為了一句話等,老師交給了孩子們分享和請求幫助,孩子們漸漸地友愛了。

     。4)個別幼兒說話不是很清楚,老師隨時聽見他們說話隨時進(jìn)行引導(dǎo),糾正他們的發(fā)音。

      3、社會:

     。1)幼兒剛?cè)雸@時,都喜歡自由玩玩具,對于教育活動等活動不是很喜歡,老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動。每天請幼兒說一說自己叫什么和分清男女。

     。2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦,剛?cè)雸@是他們對老師的依賴感特別強(qiáng),什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點(diǎn)都不會。后來通過老師講解和引導(dǎo),給玩具分類做好標(biāo)記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具。教給孩子們一些穿衣服和褲子的能力,幼兒現(xiàn)在基本都能自己穿脫衣物。

     。3)幼兒不會分享,每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧,老師通過故事引導(dǎo)幼兒要回分享和與好朋友一起玩。

     。4)引導(dǎo)了幼兒不侵犯別人,不要打人、咬人、抓人等,能主動與小朋友有好的交往,能判斷簡單的對與錯。

     。5)在幼兒遇到困難時,告訴幼兒不要哭泣或難過,鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。

    保教工作總結(jié)12

      本學(xué)期本人從10月8日開始到現(xiàn)在,接手了教務(wù)管理工作兩個多月,教務(wù)工作在園長的正確領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下,在全體班主任老師的辛勤工作和鼎力支持下,在全體老師的共同努力和大力配合下,即將畫上圓滿的句號。

      現(xiàn)將本學(xué)期兩個多月的教務(wù)管理工作總結(jié)如下:

      一、工作與成績:

     。ㄒ唬、加強(qiáng)了師德建設(shè)

      師德是教師之魂。為了提高師德修養(yǎng),教務(wù)立足于園本培訓(xùn),利用每周五下午組織全體教師進(jìn)行培訓(xùn),或教師在外培訓(xùn)的二次培訓(xùn),內(nèi)容大致有:《幼兒園教師崗位職責(zé)》、《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園教師一日行為規(guī)范》等,通過學(xué)習(xí),我們進(jìn)一步強(qiáng)化了目標(biāo)管理意識,使大家明確工作職責(zé)。對教師的管理逐步走上有據(jù)可循、有章可依的規(guī)范化軌道。從一開始的懶散到后面的正規(guī),學(xué)期末,我組織并收取了教師個人年終工作總結(jié)等,對教師的自我計劃有了一定的改善。

     。ǘ、加強(qiáng)了養(yǎng)成教育

      養(yǎng)成教育是幼兒園教育工作的重要組成部分。本學(xué)期是我園幼兒養(yǎng)成教育的第一階段。以突出重點(diǎn),其它兼顧的方式來有條不紊地實(shí)施。10月為文明禮貌教育月,著重培養(yǎng)幼兒講文明懂禮貌的意識和社會交往能力。11月行為安全教育月,著重培養(yǎng)幼兒安全意識和自我保護(hù)能力、預(yù)防傳染病警惕。于此同時,不忘將幼兒生活衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)滲透于一日生活中的各環(huán)節(jié),各細(xì)節(jié)中。隨著養(yǎng)成教育的不斷加強(qiáng)和長期堅持,衛(wèi)生習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。一學(xué)期下來,我園養(yǎng)成教育好的做法得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,養(yǎng)成教育卓見成效。

     。ㄈ、強(qiáng)化了班級管理

      班級是學(xué)校的窗口,班主任是學(xué)校教師隊伍的主力軍,是幼兒管理的核心力量。班主任工作的好壞直接影響著幼兒園各方面工作的開展,也影響著幼兒的發(fā)展。本學(xué)期,充分調(diào)動班主任的工作積極性,每月評出優(yōu)秀班級,對班主任進(jìn)行客觀公正的考核,根據(jù)月主題教育對的評定,讓師有所比,生有所長。保教科充分利用班主任核心力量,規(guī)范班級管理。特別是幼兒養(yǎng)成教育方面,班主任的主力軍作用,帶動科任老師的龍頭作用,在幼兒行為習(xí)慣上的導(dǎo)向作用都得到了充分體現(xiàn),班級各項(xiàng)工作開展得有聲有色。

     。ㄋ模、堅持了家園共育

      幼兒園是孩子成長的搖籃,父母是孩子的第一任老師,家長是幼兒園重要的合作伙伴。幼兒園、家庭、猶如一輛車的輪子,缺一不可。本學(xué)期,保教科通過家長園地、致家長的一封信、家園聯(lián)系冊,家長主題教育反饋表等多途徑與家長溝通,努力實(shí)現(xiàn)家園共育的目的。據(jù)悉,家長反響好,評價高。

      (五)、協(xié)助了各部門工作

      結(jié)合園實(shí)際,保教科能夠積極配合幼兒園的中心工作,完成上級和幼兒園分配的各項(xiàng)任務(wù)。這一學(xué)期,政保教教務(wù)管理協(xié)助后勤完成了園內(nèi)各項(xiàng)工作,協(xié)助園務(wù)迎接了各項(xiàng)檢查,促進(jìn)幼兒園各項(xiàng)工作順利進(jìn)行。

      這就是保教科兩個多月的工作總結(jié),下面我將說一下第二學(xué)期工作計劃:

      首先下學(xué)期我將繼續(xù)深入貫徹《綱要》精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì)。開展扎實(shí)靈活的教科研活動和師培活動,提高教師教育教學(xué)反思能力,改進(jìn)教育實(shí)踐,提高幼兒園教育質(zhì)量,從而促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。

      一、本期教務(wù)工作堅持以《指南》精神為指導(dǎo),以園務(wù)工作要點(diǎn)為中心,以打造特色、優(yōu)質(zhì)保教為目標(biāo),重在改革、轉(zhuǎn)變、完善、創(chuàng)新,使教務(wù)工作煥發(fā)新的生機(jī)與活力。

      二、工作目標(biāo)

      1、以區(qū)域創(chuàng)建為重點(diǎn)加強(qiáng)班級環(huán)境創(chuàng)設(shè),完善樓道公共環(huán)境及功能室的布置。

      2、調(diào)整教學(xué)課時,弱化集體教學(xué),注重生活與游戲中的學(xué)習(xí),糾正小學(xué)化傾向。

      3、改變早操的隊形及靈活調(diào)整早操內(nèi)容,提高早操的參與率。

      4、改變考核評價方式,注重常規(guī)、隨機(jī)性的查看、評價記錄。

      5、創(chuàng)新升旗系列德育活動的組織形式,使其更科學(xué)、更有實(shí)效。

      6、夯實(shí)常規(guī)保教工作,做到養(yǎng)成教育、德育滲透、值班督查周周有重點(diǎn)。

      7、加強(qiáng)衛(wèi)生消毒與保育保健護(hù)理,提高保育質(zhì)量。

      三、具體措施與安排

      1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)

     。1)加強(qiáng)區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)建。在延續(xù)上期好的做法的同時,繼續(xù)深化區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè),在區(qū)角設(shè)置、氛圍營造、規(guī)則建立、材料創(chuàng)新投放上下功夫,引導(dǎo)幼兒充分與材料環(huán)境互動,并深入探討區(qū)域活動的組織策略,提高區(qū)域活動質(zhì)量。

      (2)堅持主題墻的布置。保持我園環(huán)境創(chuàng)建的互動性、活動性特色,隨著主題教學(xué)的開展,堅持師幼共同布置能展示教學(xué)進(jìn)程的主題墻飾,充分發(fā)揮環(huán)境的美化與教育功能。

     。3)完善樓道與活動室的創(chuàng)建。樓道環(huán)境以體現(xiàn)我園文化及教育特色、簡潔、耐用為主旨,可將幼兒美術(shù)作品以主題性進(jìn)行布置、或以德育成果展示為主線,將幼兒有代表性的表現(xiàn)以照片形式進(jìn)行展示、還可以將幼兒園各種大型活動的'精彩瞬間做成噴繪進(jìn)行布置。在環(huán)境布置及器材的添置擺放上下功夫,讓活動充分為幼兒服務(wù)。

      2、課時調(diào)整

      《指南》強(qiáng)調(diào):要珍視幼兒生活與游戲的教育價值,注重生活中學(xué)習(xí)、游戲中學(xué)習(xí)、操作中學(xué)習(xí)。結(jié)合我園教學(xué)現(xiàn)狀,為貫徹落實(shí)《指南》精神,我們將調(diào)整教學(xué)課時,弱化集體教學(xué),調(diào)整總課時量,減少領(lǐng)域課時、增加區(qū)域活動和戶外活動課時,特別是減少大班拼音與數(shù)學(xué)課時,倡導(dǎo)合理的教學(xué)目標(biāo),拼音只要求認(rèn)讀、數(shù)學(xué)重在操作中感知理解,不要求過早的書寫、做算術(shù)題,逐步克服與糾正小學(xué)化傾向。樹立一日活動皆課程的觀念,加強(qiáng)生活護(hù)理及隨機(jī)、滲透式教育,提高集體教學(xué)的有效性與質(zhì)量。

      3、早操調(diào)整

      首先在站隊的隊形上作調(diào)整:全園幼兒在操場上前后各站八個班,每班站六路隊,縮短每隊的距離,便于教師照顧,提高幼兒注意力。其次,靈活調(diào)整早操內(nèi)容,根據(jù)幼兒喜歡新鮮事物的特點(diǎn),將幼兒園幾套早操輪流更換播放,讓幼兒保持新鮮感,從而提高早鍛煉的效率。

      4、考核評價

      為使班級考核形式與方法更科學(xué)合理,本期將改變以往期末考核一錘定音的形式,進(jìn)行一月一主題、一月一考核,注重常規(guī)、隨機(jī)性的查看與評價,考核內(nèi)容包含生活常規(guī)與習(xí)慣、區(qū)域活動水平、藝術(shù)表現(xiàn)、集體教學(xué)活動等,倡導(dǎo)常態(tài)化的展示,由組內(nèi)蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)和掛點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)考核評價。

      5、德育活動

      為創(chuàng)新周一升旗系列德育活動的組織形式,調(diào)動班主任參與的積極性并培養(yǎng)組織能力。

      首先將升旗系列活動分散到一、三、五三天進(jìn)行,周一組織升旗儀式與國旗下的講話,周三組織給力寶寶秀活動,周五進(jìn)行明星寶寶的評選,這樣一天一個主題內(nèi)容,時間集中更適合幼兒。

      其次,充實(shí)主持組織力量,發(fā)動各組長參與活動組織,在教務(wù)處和德育處的牽頭組織下,每學(xué)期各組長至少主持一周德育活動,使組織形式和風(fēng)格百花齊放,更吸引幼兒,特別是國旗下的講話要有主題、有新意、有質(zhì)量。

      6、常規(guī)督導(dǎo)

      為規(guī)范教師一日活動的組織,提高常規(guī)保教質(zhì)量,同時也讓值班領(lǐng)導(dǎo)有重點(diǎn)的督查,本期將以養(yǎng)成教育、德育滲透、夯實(shí)常規(guī)為主旨,每兩周定一個常規(guī)落實(shí)重點(diǎn),在各班周計劃表中的周重點(diǎn)中體現(xiàn),常規(guī)工作圍繞重點(diǎn)扎實(shí)進(jìn)行,值班領(lǐng)導(dǎo)巡查時重點(diǎn)督導(dǎo),并進(jìn)行評價記載,納入期末考核。

    保教工作總結(jié)13

      時間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又落下了帷幕。在這個學(xué)年中,我們段的人員沒有變動,我們?nèi)允菆F(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣。我們在每周一次的段務(wù)會上一起商討工作、尋求辦法。共同做好段內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

      一、教育教學(xué)工作

      1、認(rèn)真?zhèn)湔n,提前做好備課工作

      備課是確保教育活動能順利完成的前提。我段的老師每次備課前都會先討論,確保目標(biāo)的一致性。每次的教案大家都會認(rèn)真寫,做到目標(biāo)明確、條理清晰。

      2、共同制作教具,提前準(zhǔn)備課堂教具

      我們段的老師,狠抓教育教學(xué),把每節(jié)課都上好,把每節(jié)課都上活。教具共同制作,提前準(zhǔn)備。

      二、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育,每周星期一為幼兒園全體教師會,加強(qiáng)學(xué)習(xí),并開展了“假如我是媽媽”的教育活動,倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。

      2、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),樹立正確的教育觀,明確方向,解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,大膽創(chuàng)新。每周三為幼兒園集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,老師們互相探討、相互指導(dǎo),教育教學(xué)水平有大幅度提高。

      3、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練,提高教師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項(xiàng)過關(guān)考核,十月份的教師公開課比賽,學(xué)期末考核活動。通過這些活動,使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高,為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。

      4、堅持以德為首,制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,提高了教師職業(yè)道德行為,由他律轉(zhuǎn)為自律。

      三、家長工作

      家長工作是幼兒園完成教育工作,提高保教質(zhì)量不容忽視的一項(xiàng)工作。上學(xué)期,我園十分重視家長工作,教師們在與家長的交往中,倡導(dǎo)尊重、平等、合作的原則,最大限度的獲取家長的理解、支持與參與。

      1、我們經(jīng)常利用多種途徑,如:家訪、電話交流、面對面交談等方式與家長交流,隨時與家長溝通孩子的.情況,聽取家長的意見和要求,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,不斷改進(jìn)工作,取得家長的理解、支持與幫助,真正成為合作伙伴。

      2、家園聯(lián)系欄是孩子園與家長聯(lián)系的橋梁,我們教師充分發(fā)揮這塊園地的橋梁作用,各班根據(jù)實(shí)際情況,設(shè)置不同的、形式新穎的欄目,并經(jīng)常更換欄目內(nèi)容,讓家長們從家園聯(lián)系欄內(nèi)就可以知道孩子園的教學(xué)動態(tài)、信息情況以及孩子在園的表現(xiàn)。

      3、各班定期更換“家教園地”內(nèi)容,為家長宣傳本月的教育教學(xué)內(nèi)容及家教文章,以及家長心得,讓家長也關(guān)心班里的教學(xué)情況,充分發(fā)揮家長的教育資源。

      4、通過各種好活動讓家長參與并了解幼兒園的教育,讓家長更加重視幼兒教育。

      九月我們開展了《我運(yùn)動,我健康》親子運(yùn)動會,邀請了幼兒園所有的家長與我們同樂,爭強(qiáng)了親子之間的感情。

      十月我們開展了體操比賽,豐富了幼兒的童年生活,同時增強(qiáng)了孩子的集體榮譽(yù)感。

      十一月是我們的安全教育月,我們結(jié)合實(shí)際,實(shí)地為由而開展了《消防安全》,我們還根據(jù)實(shí)際情況,教育幼兒學(xué)會自救,及自我保護(hù),讓幼兒學(xué)習(xí)和預(yù)見身邊可能存在的安全隱患。

      十二月我們開展了《愛溢童心———鈴兒響叮當(dāng)》圣誕活動,孩子和家長的積極參與讓我們的活動舉辦的有聲有色。

      元月初我們還成功開展了中班家長會,我們中班大膽用了孩子當(dāng)主持人,得到了家長和園領(lǐng)導(dǎo)的好評。家長會舉辦得很成功。

      四、衛(wèi)生,保健工作

      我們堅持按制度化管理,組織我段的老師學(xué)習(xí)了各項(xiàng)衛(wèi)生保健的規(guī)章制度,定期召開保教人員會議。根據(jù)我園實(shí)際情況制定二實(shí)幼《保健手冊》人手一本,做到個個職責(zé)明確、各司其職。平時注重隨即檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

      我門嚴(yán)格執(zhí)行環(huán)境衛(wèi)生制度,堅持每天一小掃,每周一大掃;嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度,做好日常消毒和防病隔離工作,做到餐具毛巾天天消毒,活動室、午睡室每天進(jìn)行紫外線消毒,玩具、圖書定期消毒。在春季傳染病多發(fā)季節(jié),嚴(yán)格采取隔離消毒措施,被褥一周曬一次,一個月清洗一次。

      另外我工作中也有許多的不足,如:有時安排不夠細(xì)膩,獨(dú)擋一面的時候,難免會有漏洞;工作中還有依賴心理,總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有些能力還不是太強(qiáng),但我有信心、有熱情,相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,相信我們的幼兒園會越辦越好,更相信我們學(xué)校這棵大樹會常青。我們段的工作也會越做越好。

    保教工作總結(jié)14

      轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又完畢了,本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中七班的保育教師,負(fù)責(zé)治理本班孩子的日常生活,在這個學(xué)期工作過程中,為幼兒盡心盡責(zé)。本班情景較特別,不但兩位教師是新的,連孩子都是從各個幼園轉(zhuǎn)來的。開頭時,孩子不管是常規(guī)還是生活方面,都是亂成一團(tuán)。本人主動參加組織孩子,幫助兩位教師與孩子們,共同把班級搞好,常規(guī)搞好。有空的時候,還會幫兩位教師布置課室環(huán)境,講解幼兒園的規(guī)章制度。

      在這學(xué)期中,本人的主角雖然平凡,但對工作仔細(xì)負(fù)責(zé),和兩位教師相處融洽,最終把中七班搞得有聲有色,得到領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

      對班級內(nèi)外區(qū)域的衛(wèi)生工作,我嚴(yán)格根據(jù)本園制度要求執(zhí)行,從開學(xué)起我一向注意幼兒食具、毛巾、床、地面、門、窗、臺面、燈、柜、書包架、玩具、圖書等物品的浸泡、蒸消,采納消潔粉消毒、暴曬、干抹、紫外線消毒。平常留意觀看孩子的情景,早上家長送來時,我都主動問候孩子的情景,特別是帶藥的孩子,我都細(xì)致了解。午睡起床,一個個摸小朋友的額頭,有發(fā)燒的幼兒準(zhǔn)時送到醫(yī)務(wù)室處理,避開了發(fā)燒又不明白的'情景。對食欲比擬差的孩子,不怕麻煩,提議家長帶一些奶粉或牛奶,在課間休息的時候喝,還有天氣剛轉(zhuǎn)涼、枯燥的時候,也合理提議家長帶一些抗病毒口服液和涼茶在班上喝。在戶外或室內(nèi)活動時,我特別留意幼兒人身安全和增減衣物的護(hù)理工作。由于本人對工作負(fù)責(zé),本班的出勤率也比擬高。

      在配班工作中,我主動協(xié)作教師組織幼兒,家長開放日時,我參加到區(qū)域活動中,組織幼兒閱讀圖書、講故事、認(rèn)讀英語卡片,帶語言區(qū)的小朋友投入到簡便開心的學(xué)習(xí)氣氛中。

      對于工作,我一向都盡力做到最好,但仍存在許多缺乏之處,請園領(lǐng)導(dǎo)多加指導(dǎo)!疏漏的地方,請園領(lǐng)導(dǎo)諒解!

    保教工作總結(jié)15

      時光荏苒,一學(xué)期在不知不覺中悄然而去,回顧本學(xué)期工作,在園領(lǐng)導(dǎo)正確帶領(lǐng)下,在老師們緊密配合下,我園緊緊圍繞《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,以“以幼兒為本”為辦園宗旨和理念,提高教師合理布置區(qū)域和有效指導(dǎo)的能力,以“優(yōu)化幼兒一日活動”為核心,促進(jìn)幼兒主動發(fā)展,全面有效提高幼兒園保教工作質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、加強(qiáng)常規(guī)管理,全面提高保教質(zhì)量

      (一)認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)檢查工作

      教學(xué)規(guī)范是每位教師必須遵循的基本準(zhǔn)則,是衡量一位教師是否勝任工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。從學(xué)期初開始,我們一直堅持檢查、有考核制度,并做到每次檢查考核有記錄、有反饋。如每周五保教處和各年級組長提前查閱教師備課、周計劃情況,每月28日查閱班級月計劃、教育筆記等,聽課、聽講座要有記錄,每周教案后反思要及時書寫,……所有這些從檢查的情況來看,大部分教師工作都做得十分認(rèn)真,各項(xiàng)工作已逐步形成常態(tài)。

     。ǘ﹥(yōu)化環(huán)境創(chuàng)設(shè),創(chuàng)設(shè)“主題式”教育環(huán)境

      為了有效發(fā)揮環(huán)境的作用,進(jìn)一步提升教師在課程實(shí)施中創(chuàng)設(shè)和運(yùn)用環(huán)境的能力,本學(xué)期我園加強(qiáng)班級主題墻、節(jié)日墻、區(qū)角創(chuàng)設(shè)等各方面的檢查與評價,開展環(huán)境互賞互評活動,根據(jù)主題確定整體色調(diào),選取相符的物品進(jìn)行班級整體環(huán)境的布置,各區(qū)域之間緊密聯(lián)系,相互呼應(yīng),使整個班級呈現(xiàn)出主題式結(jié)構(gòu)。

     。ㄈ﹥(yōu)化各項(xiàng)流程細(xì)則,實(shí)現(xiàn)一日流程精細(xì)化管理

      1.一日流程細(xì)則

      我園一直堅持“生活即教育”的理念,力求將一日生活各個環(huán)節(jié)的流程精細(xì)化。本學(xué)期保教處組織骨干教師針對入園、離園的流程進(jìn)行研討形成策略后各班級組合實(shí)施。從去年至今我們共制定了入園、離園、進(jìn)餐、喝水、如廁五個流程的細(xì)則并形成了圖冊。在班級三位教師統(tǒng)一執(zhí)行、行政領(lǐng)導(dǎo)包班定期跟進(jìn)、指導(dǎo)中,我園各班級幼兒在入園、離園、進(jìn)餐、喝水、如廁環(huán)節(jié)中養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,孩子們在每一個環(huán)節(jié)中都能夠自主、有序的完成各項(xiàng)工作,真正實(shí)現(xiàn)一日生活流程精細(xì)化。

      2.促提升周記

      為了提升各班級的一日常規(guī),保教處每天深入各班級去了解一日各項(xiàng)活動的執(zhí)行情況,以促提升周記的形式進(jìn)行記錄并在每月一次的班主任會議中進(jìn)行反饋。每周一記錄、每月一反饋,在不斷的堅持下,促使我園的一日常規(guī)工作扎實(shí)有效地推進(jìn)。

      3.班級管理細(xì)則

      針對年輕的老師們在班級管理中存在的問題,上學(xué)期組織班主任們研討了班級管理細(xì)則,并且由小五班和中一班對班級管理細(xì)則進(jìn)行實(shí)踐、驗(yàn)證,每月一反饋。在試行的過程中,我們發(fā)現(xiàn)班級管理細(xì)則的制定與實(shí)施為各班主任在班級管理中提供了很大的幫助,但是由于各班級有之前自己的'做法,如果要完全執(zhí)行我們的班級管理細(xì)則可能會打破班級之前的常規(guī),所以我們會在每一學(xué)年新成立的班級中進(jìn)行全面推廣,力求在三年后實(shí)現(xiàn)所有班級管理精細(xì)化。

      二、重視研訓(xùn)結(jié)合,促進(jìn)教師專業(yè)成長

      (一)務(wù)實(shí)園本培訓(xùn)

      堅持以“自己主動學(xué)習(xí)、幼兒園自主培養(yǎng)”的教師培養(yǎng)機(jī)制,為每位教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、展示、交流等平臺,開展“專家引領(lǐng)、骨干指導(dǎo)、師徒結(jié)對、實(shí)踐反思”的園本培訓(xùn)模式,幫助教師轉(zhuǎn)變觀念、樹立新理念。首先關(guān)注青年教師的培養(yǎng),采用師徒結(jié)對方式,對青年教師在專業(yè)技能、班級管理、家長工作等方面手把手、點(diǎn)對點(diǎn)傳授經(jīng)驗(yàn),使青年教師在業(yè)務(wù)上逐步取得成效,提升她們對工作的認(rèn)可度與熱愛之情。其次以各班主任為首,建立良好的團(tuán)隊教研氛圍,加強(qiáng)平時的研討和交流,推動教師的成長;以常規(guī)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動、領(lǐng)域教學(xué)等方面為抓手,通過分層分領(lǐng)域聽課,同課異構(gòu)、一課多研、集體備課等多種形式,為新老教師的成長搭建了平臺。

      (二)以賽代訓(xùn)促發(fā)展

      為推動我園教師專業(yè)化發(fā)展,加快教師專業(yè)成長步伐,我園開展了環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比、崗位練兵比賽等活動,力爭使各層級教師在分享、交流、學(xué)習(xí)共進(jìn)的平臺中,獲得自身感悟而積極主動學(xué)習(xí),促進(jìn)了教師的專業(yè)技能和水平的提高。

     。ㄋ模┌嘀魅卫龝嗉壈鄷,立足常規(guī),讓溝通無處不在

      繼續(xù)堅持由保教主任主持,每月一次班主任例會,進(jìn)行近期重點(diǎn)工作總結(jié)與工作安排,通過集體討論梳理,對工作中存在的問題有更好的解決策略,同時也起到了互相學(xué)習(xí)的作用。各個班級能夠相互交流經(jīng)驗(yàn)且督促班主任做好班級工作布署同時起到引領(lǐng)作用。班主任每周開一次班會,對班級工作進(jìn)行有效、合理的分工,從而達(dá)到意見統(tǒng)一化,落實(shí)高效化、讓班級成員之間形成小團(tuán)隊、讓溝通制度化,讓溝通無處不在。

      三、開展豐富活動,促進(jìn)幼兒健康成長

     。ㄒ唬├酶鞣N節(jié)日開展活動

      為了豐富孩子們的幼兒園生活,同時讓幼兒了解節(jié)日活動的風(fēng)俗,體驗(yàn)節(jié)日活動的樂趣。通過開展不同主題的節(jié)日活動,以體驗(yàn)不同節(jié)日活動的風(fēng)俗,同時增強(qiáng)幼兒的民族自豪感。本學(xué)期保教處組織開展了教師節(jié)、國慶節(jié)、婦女節(jié)、端午節(jié)、清明節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日。每次活動前,各班級都會書寫有主題的節(jié)日活動方案,認(rèn)真組織活動,并且邀請家長參與進(jìn)來,和孩子一起感受節(jié)日歡樂地氛圍。寓教育與其中。

     。ǘ┚牟邉澋纳鐣䦟(shí)踐活動、為幼兒打開探索之門

      為了豐富孩子的見識讓孩子親身體驗(yàn),實(shí)際感知學(xué)習(xí),加深印象,本學(xué)期,我們利用家長和社區(qū)資源,分年級組織幼兒進(jìn)行了科學(xué)有效的社會實(shí)踐活動。如:中班幼兒參觀了防爆大隊,實(shí)地參現(xiàn)了監(jiān)控室,又觀看了特警疊被子;各種槍械的操作以及警犬的訓(xùn)練。最激動人心的是看著警察從高樓利用繩索用不同的姿勢迅速降到地面,小朋友們發(fā)出了熱烈的掌聲,并為警察叔叔和阿姨吶喊助威。這是孩子們由衷地情感表達(dá),社會實(shí)踐活動深深觸動孩子們幼小心靈,讓他們對警察這一職業(yè)由衷的敬佩。最后孩子們觀看了搜捕犬.搜爆犬.搜毒犬等不同種類的警犬是如何執(zhí)行任務(wù),每當(dāng)警犬完成任務(wù),孩子們都會發(fā)出熱烈的掌聲。因?yàn)樗麄儼l(fā)現(xiàn)警犬不僅是我們的朋友,還可以保護(hù)我們不受傷害,值得我們尊敬。小中班幼兒集體去踏青、手繪風(fēng)箏、放風(fēng)箏,通過形式多樣的活動充分調(diào)動和發(fā)揮了幼兒及家長參與活動的積極性,不僅促進(jìn)了親子交流,同時也加強(qiáng)了幼兒園和家長的互動,培養(yǎng)和激發(fā)了幼兒熱愛大自然、熱愛生活的情感。

      豐富的社會實(shí)踐活動,讓孩子身臨其境感知學(xué)習(xí),給孩子的印象遠(yuǎn)比我們在書本中講述的更形象具體,孩子更容易理解接收。同時也讓孩子在每一次活動中學(xué)會與不同的人、事、物接觸,從而獲得相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。

      四、存在問題及改進(jìn)措施

     。ㄒ唬┏R(guī)落實(shí)的還不是很好,沒有堅持去做,所以沒有形成習(xí)慣。首先要從根本上改變老師的觀念,變被動為主動,積極的與老師探討,讓老師們在自己的“心”中去固化我們的常規(guī)。

     。ǘ┏覀冎攸c(diǎn)跟進(jìn)的流程之外,其他環(huán)節(jié)的流程運(yùn)行情況還存在問題,下學(xué)期我們將繼續(xù)跟進(jìn)戶外活動的流程,細(xì)化每一個環(huán)節(jié)。力爭將其形成一種習(xí)慣。

      五、下學(xué)期工作初步設(shè)想

     。ㄒ唬├^續(xù)加強(qiáng)教師專業(yè)技能培訓(xùn),規(guī)范帶教工作。注重資料的積累與收集;保證各類案頭資料的質(zhì)量。

     。ǘ├^續(xù)加強(qiáng)區(qū)域活動開展的豐富性和多樣性,以適合滿足幼兒的需求為根本,創(chuàng)設(shè)適宜的區(qū)域環(huán)境和班級環(huán)境為基礎(chǔ)。

     。ㄈ┌l(fā)動骨干教師帶頭作用,讓她們接收更多的實(shí)踐與鍛煉機(jī)會;武裝她們的教育理論思想;提高她們的教學(xué)實(shí)踐能力;并且在園內(nèi)發(fā)揮她們的骨干作用,以點(diǎn)帶面,促動其他教師共同成長。

      回顧本學(xué)期的保教工作,忙碌中有收獲也有不足。今后,我將結(jié)合自己開展工作的優(yōu)勢與不足,繼續(xù)努力,不斷在創(chuàng)新中總結(jié)、反思提煉,提升自己的專業(yè)能力,更好的服務(wù)于老師家長和孩子,愿我園的保教工作能夠步步高升!

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