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  • 三年級教師期末工作總結

    時間:2024-09-15 10:59:25 工作總結 我要投稿

    三年級教師期末工作總結

      總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們好好寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的三年級教師期末工作總結,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    三年級教師期末工作總結

    三年級教師期末工作總結1

      轉眼又到了期末,回想這一學期工作,總結如下:

      一、上好開學第一課

      開學初跟學生合力搞好班級衛(wèi)生,三年級學生小,打掃教室、擦玻璃難免會不到位,為了使每位同學都能認真、負責地完成任務,我首先拿起一塊抹布,帶頭擦玻璃,并力求擦的干干凈凈。行動是無聲的語言,不需要任何鼓動性的語言,就已充分調動起學生的勞動積極性,都自覺地干起來。

      在教育工作中我努力做到:正人先正己,時時事事做學生的表率。如:教育學生遵紀守法,教師就不能有違法亂紀行為;教育學生上課遲到,我每天上午,下午都會提前半個小時進教室;教育學生亂扔垃圾,我就每天午寫時,到教室拿上拖把將教室全部拖干凈,看到小紙屑我都會彎腰撿起來,每天如此,孩子們看在眼里,記在心里,久而久之就養(yǎng)成了好的習慣;教育學生不怕臟、不怕累,教師就必須做到親自動手,吃苦在前,做好學生的帶頭人;否則,即使你說的天花亂墜,頭頭是道,而不注意自身修養(yǎng),也不會得到滿意的效果。

      二、全面提升學生寫作水平:

      三年級學生初學作文,為提高學生寫作水平,平時在教室舉行各種各樣活動,不斷為孩子們創(chuàng)設寫作情境,如:讀書交流會之后,我鼓勵孩子們把第一次上臺的.交流的感受寫出來,不論長短發(fā)到qq或者郵箱里,于是每天晚上我的空余時間,都在電腦前為孩子修改作文,再配上合適的插圖,第二天打印出來一份給孩子們,一份貼在教室,優(yōu)秀作品在?督鹕耆A》上發(fā)表,有了這樣的激勵之后孩子們愛上了寫作。

      三、信任學生、尊重學生

      班上有些學生在學習上有些困難,如許張?zhí)、常路加同學是因為學習目的不明確,再加上自己貪玩,家長過于溺愛,教育方式不正確,造成了學習成績及各方面都比較差,這些差生常受到同學們的鄙視。與他們單獨交談,讓他們明確了學習的目標,學習成績也有了明顯的進步。再如有張怡然同學,不愛說話,不認識字,別的孩子也不理她,每周五和孩子們約定的活動課上,她剪了一朵花,雖然不好看但在我的幫助下完成了,我讓她拿著作品,到同學們展示,并給她拍照,她的臉上流露出笑容,薰衣草游玩時,給她留下還多特寫鏡頭。作為班主任,我對于這些特殊學生,首先親近他們,尊重他們,在學習上耐心引導,生活中熱心關懷,經(jīng)常同他們交談,了解思想狀況,抓住時機,盡量做到多表揚,多鼓勵,多給他們改錯的機會,樹立自信心,使他們感受到來自各方面的幫助,盡快提高學習成績。

      四、利用校信通家校溝通:

      1、每天下午放學后我都會將晚上語文、數(shù)學、英語作業(yè)利用校信通發(fā)送家長,讓家長團隊在家督促孩子完成作業(yè),孩子們返校時沒有完不成作業(yè)的。

      2、孩子在校有好的表現(xiàn),利用校信通,及時反饋給家長。家長有什么事情也可以通過校信通進行溝通。

    三年級教師期末工作總結2

      這一學期,雖然工作忙碌,但我覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學期的希望,讓明天的工作更精彩,收獲更多,現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結,與大家來共同分享我的快樂、成長與煩惱。本學期,我擔任三年級的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作,現(xiàn)從以下幾個方面加以總結。

      一、課堂教學中,努力體現(xiàn)教育新理念,提高課堂教學效率。

      課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節(jié)課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的學習興趣。

      課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發(fā)言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供更多的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣,F(xiàn)在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。

      二、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣,激發(fā)學生學習興趣,促進學生的全面發(fā)展。

      (一)運用多種途徑,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。三年級也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予冠軍獎勵。一個周和一個月后都評選冠軍,這樣促進學生自覺守紀,養(yǎng)成良好的學習習慣。此外,每日組織一位

      "小老師"領讀,培養(yǎng)學生的組織能力,又培養(yǎng)學生的朗讀能力。經(jīng)過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。

      (二)通過多種方法,培養(yǎng)學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。三年級是學生寫作的正式開始。首先為激發(fā)學生的寫作興趣,我從作文的'選題入手,以寫童話、想象文為主,適合三年級學生的思維特點,另外,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。

      我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經(jīng)常組織學生到圖書館閱讀書籍。經(jīng)過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

      (三)加強寫字指導,提高學生的寫字能力。三年級的寫字教學往往被老師忽略,本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養(yǎng),課堂中注意提醒,利用文化餐對學生進行寫字指導,課外嚴格要求學生認真書寫。本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創(chuàng)設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養(yǎng)學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

      “興趣是的老師”。光有好的學習習慣不行,還要讓學生對學習充滿興趣。因此,我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

      三、重視培優(yōu)補差工作,使全班學生能共同協(xié)調發(fā)展。

      為了促使每一位學生能在原有的基礎上都有所發(fā)展,我著重“抓兩頭,帶中間”。注重拔高優(yōu)生,培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時,鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍,增加他們的課外知識積累。對待后進生,注意激勵他們樹立信心,多進行課外輔導,從基礎知識抓起,課堂上多給他們創(chuàng)設發(fā)言、表現(xiàn)的機會,以此激起他們的學習興趣,提高他們的學習成績。

      四、積極參加學校及市區(qū)里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。

      為提高自身的業(yè)務水平,本學期我積極參加各級各類組織的教研活動,認真撰寫了教學反思。為提高自身的業(yè)務水平,我還經(jīng)常閱讀一些教學書籍,作記錄,寫感受,收集最新的教學信息,獲得最新的教學理念,以彌補自身的不足。

      總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

      五、注重課內外知識的結合,促進學生的全面發(fā)展。

      美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合,取得語文教學的整體效益!

      因此,學生的全面發(fā)展,不能只靠掌握有限的書本知識就行了,還要在掌握基礎知識的同時,對課本知識進行延伸,把課內課外知識有機的結合。從近幾年的測試中可以看出,不僅考察學生基礎知識、基礎能力的情況,課外知識也占有相當大的比重。為了擴大學生的視野,豐富學生的課外積累,在教學中,我都根據(jù)

      教材內容,適當拓展一些與教學內容相關的課外知識。由于自身的能力有限,教學的經(jīng)驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有:

      1、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。

      2、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

      總之,本學期我盡了自己的責任和能力去努力完成了教學工作任務。通過這一學期的工作,我班大部分孩子,在思維方式上,在學習能力上,在學習成績上,孩子們都有或多或少的進步。而且這些孩子也更懂事更可愛了

      ……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,不斷更新自己的教學理念,嚴格要求自己,時刻注意汲取他人的長處,彌補自己的不足,兢兢業(yè)業(yè)的做好自己的教學工作,盡量做到更好,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

    三年級教師期末工作總結3

      我所任學科是三年級的語文。全班的學生35人,后進生較多,個別家長教育觀念淡薄。但大部分學生積極向上,團結進取。現(xiàn)將三年級語文的具體情況總結如下:

      一、取得的成績

      我始終按照語文學科管理制度嚴格管理學生,注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。在教學中,處處嚴格要求自己,虛心向有經(jīng)驗的教師學習,切實做好一切教學常規(guī)工作。

      1、做好備課工作。在教學中,我始終堅持預先備好課,課前再重新復習一遍教案的教法。能圍繞本課時教學目的、要求,根據(jù)學生的實際情況進行教學。

      2、上好每一節(jié)課。課堂教學能做到:教學目的明確,能認真鉆研教材,了解學生,研究教法,突破重難點,激發(fā)學習熱情,能有序地開展教學活動,努力使自己的教學質量不斷提高。

      3、作業(yè)布置做到合理,能及時批改作業(yè),字跡工整,并做好成績登記。

      4、加強學生成績管理,使用好成績冊。對學生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價,設法調動學生的`學習積極性,鼓勵學生不斷進步。

      5、學生對語文基礎知識的掌握較好,90%的同學語文基礎知識都能達到優(yōu)秀程度,個別后進生還需加強。

      6、每天都能及時檢查學生對當天內容的掌握情況,及時聽寫字、詞、詩,檢查課文背誦情況。

      二、存在不足與今后打算:

      1、部分學生學習方法較死板,對所學知識不能舉一反三,靈活運用。

      2、有的學生想象力不夠豐富,分析判斷能力差。

      3、部分學生不會審題,不理解題意。

      4、有些題型訓練不到位,學生失誤多。

      5、閱讀題是我們班孩子的障礙題,平時閱讀量較少,閱讀能力差,不認真讀題,對題意理解不到位,考試時失分較多,影響整體的成績。

      6、寫作上也存在很多問題,平時的寫作練習不到位,寫作文時不認真,有部分同學自己不動腦筋寫,抄襲別人作文,寫作中錯別字,無話可寫,語句平淡、不通順,沒寫完整都造成失分的原因。

      7、90%的同學書寫粗心,一粗心成績自然就會不好。

      三、改進措施:

      在今后的語文教學中我要做到以下幾點:

      1、注重學困生基礎知識的學習,引導學生多練習、多背多寫。

      2、加大聽說讀寫教學的力度,使字詞句訓練成為語文教學中的重中之重。尤其是對學生書寫能力的培養(yǎng),必須進行強化訓練。抓好閱讀,指導學法。提高學生的閱讀量,不論是課內還是課外閱讀,讓學生仔細閱讀、認真思考,完整答題,努力答全面,培養(yǎng)正確解決問題的能力。

      3、培養(yǎng)學生審題和語言表達能力。、嚴格要求,養(yǎng)成認真仔細檢查的好習慣。培養(yǎng)學生認真審題以及仔細檢查的好習慣,從每次作業(yè),每次練習開始嚴格要求。繼續(xù)加強寫作指導。從兩方面入手。一是要加強課外的閱讀積累,二是多提供練筆的機會,提倡與生活實踐緊密聯(lián)系起來。

      4、多與家長聯(lián)系,密切配合,抓好中下學生的學習。

      5、加強對學生的分析判斷能力的訓練,貫徹在教學的各個環(huán)節(jié)中。

      6、把好單元檢測關,及時彌補不足,以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭,使不同的學生得到不同的發(fā)展;

      7、狠抓后進生,采用多種方法幫輔,給予更多的關心。爭取能讓他們把字詞句等基礎知識掌握得再扎實些。

      8、今后我一定會取長補短,努力提高自己的語文教學水平。

    三年級教師期末工作總結4

      本學期,我擔任三年級數(shù)學教學工作。在教學期間我努力根據(jù)學生的實際情況,采取有效的措施,激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生的學習習慣。不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,也有著不少的收獲,F(xiàn)對本學期的工作情況作出總結如下:

      一、加強業(yè)務學習,切實轉變教育教學觀念,不斷完善教學思想,提高自己的理論水平和實踐水平。

      二、以課堂教學為載體,實施新課程標準精神

      1、備課認真仔細,盡力做到科學、準確、嚴密。

      備課時力求深入理解教材,準確把握重點和難點。認真編寫教案,力爭突出新教材、新思路、新方法。后及時對該課作出總結,寫好教學反思。

      2、教學工作中,我立足于課堂,努力將新課標的精神體現(xiàn)于每節(jié)課中。

     。1)在平時的教學過程中,堅持學生為主體,教師為主導的`教學思路,針對不同的數(shù)學內容和孩子的年齡特點,靈活設計教法,積極引導學生在主動探究、合作交流數(shù)學知識的過程中,領悟和掌握數(shù)學思想方法,注重對學生數(shù)學能力的培養(yǎng),發(fā)揮學生的獨創(chuàng)性。

      (2)創(chuàng)設生活情境,激發(fā)探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活,創(chuàng)設大家熟悉的情境,這樣消除了學生對知識的陌生感,讓他們感到數(shù)學就在我們的身邊,激起他們學數(shù)學的欲望。

      3、教學管理系統(tǒng)化,學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄,并對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析,從分析中得出,本學期學生數(shù)學基礎知識與計算能力有較大幅度的上升,而邏輯思維能力也有一定程度的進步。

      4、作業(yè),做到精講多練,有針對性,同時對學生的作業(yè)及時批改。加強作業(yè)完成的管理,每組設數(shù)學小組長一名,負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)。在每次作業(yè)批改中,均對存在問題進行記錄,針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行輔導,對后進生進行單獨輔導跟蹤記錄,發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。

      總之,經(jīng)過了這個學期的教學工作,我個人覺得應該積極學習新課程標中新的教學思想和理念。挖掘教材,進一步把握知識點和考點。多聽課,多學習同科目老師先進的教學方法和教學理念。加強轉劣培優(yōu)力度,加強教學反思。今后的教學工作中握還要不斷積累,不斷探索,使學生因樂學而學好數(shù)學。

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