漢語教師志愿者個人工作總結(jié)

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　　轉(zhuǎn)眼間，在印尼的志愿者工作即將畫上圓滿的休止符。此時的我，心中感慨萬千，卻不知用怎樣的詞藻來形容，或是辛勤耕耘后收獲的欣慰，或是與學(xué)生、老師、朋友們友好相處時產(chǎn)生的感動，亦或是離別在即時的留念與不舍。
 
　　一、油然而生的誠摯謝意
 
　　感謝中國國家漢辦、我的母校海南師范大學(xué)給予我如此寶貴的機會，讓我有幸成為2010赴印尼漢語教師志愿者。感謝中國駐印尼大使館、印尼教育部、印尼華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)對我在志愿者任職期間給予的鼓勵和支持。感謝我所在的學(xué)校喃吧哇國立高中一校的全體師生對我的關(guān)懷和幫助。感謝在印尼所有朋友們給予我的關(guān)照。
 
　　二、成為赴印尼漢語教師志愿者之前所做的準(zhǔn)備工作
 
　　依然記得，20XX年5月底得知中國國家漢辦會在母校海南師范大學(xué)選拔赴印尼漢語教師志愿者的消息，我迫不及待地參加了報名。通過一輪輪的篩選（初試、培訓(xùn)、考試、面試），終于得知自己榜上有名，心里非常的激動和喜悅。
 
　　家人、朋友們?yōu)槲腋械礁吲d，但同時也給了我一些叮囑，讓我多多保重。也許多數(shù)人都受到印尼的負面消息的影響，一提到印尼，他們就會不自主地想到海嘯、地震、排華事件等。其實這些我也早已知曉，但畢竟這些已成為歷史。我已經(jīng)明確了來印尼的使命是為印尼華文教育事業(yè)的發(fā)展添磚加瓦的，這是光榮的使命。至于困難，相信人生不論處于何種階段都會遇到，堅定的信念是克服困難的最好的法寶。正所謂“世上無難事,只怕有心人”，只要做好了克服的思想準(zhǔn)備，那就沒有什么困難是克服不了的。我更加堅定了成為一名赴印尼漢語教師志愿者的決心。
 
　　三、感受千島之國的風(fēng)土人情
 
　　20XX年XX月1日凌晨1點左右，隨著飛機緩緩降落在印尼首都雅加達機場，我不由地在心中道出:“印尼，您好，我來了！”。
 
　　踏上這片熱土，感受這個素有“千島之國，赤道上的翡翠”之稱的國度的獨特魅力：熱帶氣候的“熱情”(一年分為旱季和雨季，年平均氣溫27℃，陽光熱情似火)、建筑的別具風(fēng)格、長年的蔥蘢佳木、瓜果的飄香可口（如：榴蓮、木瓜、牛油果、蛇皮果、椰子等）、人民對宗教信仰的虔誠（如：伊斯蘭教、佛教等）、旅游資源的得天獨厚（如：巴厘島、多巴湖、婆羅浮屠塔等）。印尼是世界華人華僑最多的國家之一。由于歷史的原因，在過去的幾十年中，華人的命運多次處于風(fēng)雨飄搖之中，但是，華人憑著智慧勤勞和自強不息的精神，為印尼的經(jīng)濟和社會發(fā)展做出了不可磨滅的貢獻，為這顆赤道上的翡翠增添了熠熠的光彩。
 
　　四、百味、多彩的教學(xué)工作和生活
 
　　1、學(xué)校概況
 
　　我在西加里曼丹�。ㄒ韵潞喎Q“西加”）喃吧哇國立高中一校（sma negeri 1 mempawah）任教。學(xué)校屬于穆斯林學(xué)校，一共有15個班。學(xué)校有兩位當(dāng)?shù)氐娜A語老師heriyanto,s.pd.和huang fakhun。校長是印尼人，但他會說一些英語，偶爾我會用英語同他交流。不過通知事情的時候，校長多數(shù)會讓heriyanto,s.pd.老師和huang fakhun老師當(dāng)翻譯。學(xué)校的學(xué)生和老師對我都非常的熱情和友好，他們時常會教我說一些印尼語，關(guān)心我在印尼的生活。
 
　　2、教學(xué)工作
 
　�。�1）明確教學(xué)工作任務(wù)
 
　　學(xué)校為高中二年級和三年級開設(shè)了華語課，一共有9個班的學(xué)生學(xué)習(xí)華語。學(xué)校所用的教材是《華語》第一冊和第二冊。秉著語言和文化是不可分割的理念，自己主動要求利用課余時間給學(xué)生進行中國特色和文化教學(xué)，有效地利用中國國家漢辦提供的漢語教學(xué)資源包以及自備的教學(xué)工具、教學(xué)資源等。積極參加學(xué)校組織的活動，如：周儀式、教師例會、文藝匯演等。經(jīng)常與學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，交流教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，與同事、學(xué)生友好相處。
 
　�。�2）開展教學(xué)工作的具體措施
 
　�、僭谡�式進行教學(xué)前，先分析教學(xué)對象
 
　　學(xué)生絕大部分是印尼人，華人學(xué)生很少。學(xué)生性格開朗，為人友好，藝術(shù)細胞很活躍，能歌善舞，表現(xiàn)欲較強。但學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的主動性還比較缺乏，很少有學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課講解知識點時，有些學(xué)生紀(jì)律觀念不強，需要老師反復(fù)重復(fù)、不斷督促，學(xué)生才會下意識地把知識記住。學(xué)生在發(fā)音、語調(diào)、漢字書寫等方面存在很大的問題，比如說，他們經(jīng)常把聲母“q”和“j”混淆（把“qù”讀成“jù”），聲調(diào)“陰平”和“陽平”分不清，書寫漢字容易出現(xiàn)筆順、筆畫錯誤（寫出來的漢字老是缺胳膊少腿的）等等。盡管學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法上存在一些問題，但老師的責(zé)任是“傳道授業(yè)解惑也”，因此身為志愿者老師更有義務(wù)挑戰(zhàn)問題，有信心化阻力為動力，尋求更好的方法來教導(dǎo)學(xué)生。
 
　　②采用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)步驟
 
　　首先，課前精心備課：仔細分析教學(xué)內(nèi)容、明確教學(xué)目的和重難點、準(zhǔn)備教具（圖片、影像等）；課上認真、耐心講課，有效利用課堂時間，調(diào)動課堂氣氛，如：通過小組間競賽、接龍游戲、看圖識字等等方式，通過合理布置練習(xí)和作業(yè)，幫助學(xué)生對所學(xué)知識點進行鞏固，從而更好的達到教學(xué)目的；課后，認真批改作業(yè)、試卷等，與學(xué)生形成朋友關(guān)系，經(jīng)常同他們交流和溝通，跟他們聊聊有趣的事情、關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和生活等等。一開始，他們要聽懂可能覺得有點難，因為學(xué)生的漢語水平有限、我的印尼語水平也如此，但時間長了，這樣既可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)漢語、產(chǎn)生學(xué)習(xí)漢語的語言環(huán)境，同時學(xué)生也可以教會我一些印尼語，不但做到了教學(xué)相長，同時也能更好地拉近與學(xué)生的距離，更好地促進教學(xué)的開展。
 
　�、巯搏@教學(xué)成果
 
　　在任職期間，通過我和學(xué)生的共同努力，目前我的教學(xué)有了一定的成果。學(xué)生的發(fā)音、語調(diào)、漢字書寫有了一定的進步，能夠運用漢語進行簡單的日常會話，如:見面問好、詢問家庭情況、介紹自己和家人等等。學(xué)生很喜歡學(xué)習(xí)唱中文歌曲，時不時能聽見他們哼起中文歌，如：北京歡迎你、茉莉花、朋友等。關(guān)于中國文化，他們也有了初步的了解，如：中國的首都、國旗、國歌、特別是北京奧運會等。學(xué)生平時的測驗成績也有了明顯的提高。在去年12月份由西加華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)和坤甸漢考委員會組織執(zhí)行的中國國家漢辦初級測試中，我的一些學(xué)生取得了不錯的成績（100分、80多分等）。通過前期我對學(xué)生的選拔以及對他們開展的漢語演講技能培訓(xùn)工作，在今年3月由西加華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)主辦的西加省高中生華語演講比賽中，我的三位學(xué)生代表學(xué)校參加初賽，分別以第二名、第四名、第五名進入決賽，在決賽中一位學(xué)生獲得第五名（優(yōu)秀獎第二名）。盡管只有一位學(xué)生拿到了獎項，但這并不代表沒有拿獎的兩位學(xué)生失敗了。在此之前他們從未參加過這樣的演講比賽，為了這次比賽他們也付出了很多的汗水，他們從參加我為他們開展的漢語演講技能培訓(xùn)到這次的華語演講比賽，他們的漢語水平有了一定的提高，他們得到了很好的鍛煉，積累了演講的經(jīng)驗，增長了演講的技能，對于他們來說這就是超越了自己，這就是對他們最好的鼓勵。我為我的學(xué)生們感到欣慰，這也激勵著身為漢語教師志愿者的我更好地完成所肩負的責(zé)任和義務(wù)。
 
　　3.生活方面
 
　　終于能夠深切體會到：凡事只有自己親身去體驗，才能真正得到答案。來到印尼之后，生活在小城喃吧哇，我并沒有遇到到傳說中的排華和不安全因素。在喃吧哇，雖然物質(zhì)生活條件上存在一些困難，但對于我來說這些困難都是可以努力克服的。學(xué)校安排我住在一個補習(xí)班的二樓，有補習(xí)班的一位女華語老師跟我做鄰居。兩個人生活上有個照應(yīng)，而且還能用漢語交流，讓我覺得很踏實。值得欣慰的是喃吧哇人民都比較淳樸、友好。在喃吧哇的日常生活中，出行去學(xué)�；蚴琴徫�，我以自行車為交通工具。我接觸的華人比較多，比如我通常會去華人開的店買日用品、吃的之類的東西。雖然他們多數(shù)講客家話和潮州話，不過他們基本能講一些漢語，所以跟他們交流不會有太大的問題。去他們的店購物次數(shù)多了，大家漸漸地熟悉起來。每次去購物的時候，都會跟他們聊聊天，他們向我介紹自己去中國旅游的經(jīng)歷，還請我向他們介紹一些中國文化，同時他們會時常問候我在印尼生活得習(xí)不習(xí)慣，讓我心里覺得很溫暖。
 
　　談到這里，我不得不提到陳老師，因為她讓我非常的感動。她也是一位為西加華文教育事業(yè)兢兢業(yè)業(yè)、默默付出的工作者，非常感謝她對我的關(guān)懷和照顧。她經(jīng)常給我打電話問候生活起居和工作情況，還會在百忙之中抽時間來看我，給我?guī)�些吃的和用的東西，每逢過節(jié)都會接我去她家共渡。元旦假期期間，在陳老師的安排下，我和坤甸的一位志愿者老師一起去旅游了，領(lǐng)略了婆羅浮屠塔的壯觀、梭羅河的美麗、蘇丹王宮的精致等等。路過雅加達的時候，趕上了雅加達華文教育協(xié)調(diào)機構(gòu)為志愿者舉辦的迎新年聚會，我們在一起聚餐、唱歌、聊天、看迎新年晚會，氣氛好不熱鬧，在歡聲笑語中我們迎來了新年的鐘聲。正所謂“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”、“出國了就知道愛國了”，在新年鐘聲敲響的時候，我們?yōu)槲覀兊淖鎳�、親人、朋友送上了美好的祝福。相信這次迎新年聚會是我們?nèi)松�中最難忘的一次，因為這是我們作為漢語教師志愿者在異國他鄉(xiāng)共渡的新年。
 
　　回國的鐘聲即將敲響，與志愿者生活有關(guān)的日子里，我在這個千島之國的土地上奉獻著、學(xué)習(xí)著、生活著、感受著、成長著，這將是我人生中難忘的記憶和無價的財富。“文化的使者、友誼的使者、愛的使者”是大家對漢語教師志愿者的理解，我為自己能成為一名赴印尼漢語教師志愿者感到自豪。由衷地祝福印尼的華文教育事業(yè)蒸蒸日上！留念在別離時，輕輕地揮手告別：“再見,印尼！”。

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