隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)（精選14篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺(jué)間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢？為此要做好工作總結(jié)。那么你有了解過(guò)工作總結(jié)嗎？下面是小編為大家整理的隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 篇1
XX年，農(nóng)開(kāi)中心高度重視領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)教育工作，按照區(qū)創(chuàng)衛(wèi)辦年初下達(dá)的工作任務(wù)和烏建立字XX1號(hào)文件《xx區(qū)建立全國(guó)禮貌城市指揮部關(guān)于加強(qiáng)市民素質(zhì)教育的通知》精神，為了扎實(shí)開(kāi)展“三創(chuàng)一辦”縱深推進(jìn)生態(tài)禮貌城市建設(shè)，加強(qiáng)干部職工的素質(zhì)教育，營(yíng)造良好的學(xué)校氛圍，進(jìn)一步提高干伍素質(zhì)，更新干部的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使廣大干部能及時(shí)掌握最新的理論知識(shí)和增強(qiáng)業(yè)務(wù)潛力，更好地完成我區(qū)農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)工作和其他各項(xiàng)工作任務(wù)，現(xiàn)將農(nóng)開(kāi)中心XX年領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)教育工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立農(nóng)開(kāi)中心素質(zhì)教育學(xué)校
年初成立了由中心主任同志為校長(zhǎng)，黨支部書(shū)記xx為教導(dǎo)主任，中心副主任xx、xx為授課老師，其余干部職工為成員的農(nóng)開(kāi)中心領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)教育學(xué)校，制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真開(kāi)展培訓(xùn)工作。
二、全體干部職工用心參與，努力學(xué)習(xí)提高自身的修養(yǎng)。
XX年，農(nóng)開(kāi)中心全體干部職工用心參加各種培訓(xùn)，將各種培訓(xùn)作為提高自身素質(zhì)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)業(yè)務(wù)潛力的重要手段。4月份學(xué)習(xí)了xx區(qū)建立衛(wèi)生城市篇。5月份學(xué)習(xí)了xx區(qū)建立環(huán)境保護(hù)模范城市篇和整臟治亂篇。6月份學(xué)習(xí)建立禮貌城市篇和如何做一個(gè)禮貌的城市人。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中中心領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格要求職工做好學(xué)習(xí)記錄，要求把學(xué)習(xí)市民教育讀本的`資料貫穿到實(shí)際的工作和生活當(dāng)中，做到改陋習(xí)，講禮貌，樹(shù)新風(fēng)，促和諧；培養(yǎng)好習(xí)慣，改掉壞毛病，處處講禮貌；縱深推進(jìn)生態(tài)禮貌城市建設(shè)。
三、創(chuàng)新機(jī)制，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，確保領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)培訓(xùn)的深入
建立健全了考評(píng)機(jī)制。將社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德教育工作成效自覺(jué)納入“禮貌單位、禮貌社區(qū)、禮貌村鎮(zhèn)”建立活動(dòng)考核目標(biāo)。堅(jiān)持教育管理并重。在中心領(lǐng)導(dǎo)干部、職工中大力宣傳“愛(ài)國(guó)守信、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”基本道德規(guī)范，使之家喻戶曉、人人皆知。并加大教育和處罰力度，遏制不禮貌現(xiàn)象。對(duì)本單位干部職工進(jìn)行禮貌禮儀、法律法規(guī)、衛(wèi)生保健和科普技能等各種知識(shí)培訓(xùn)。以建立禮貌區(qū)城活動(dòng)為契機(jī)，以“講禮儀，守規(guī)范，爭(zhēng)做禮貌市民”為主題，組織開(kāi)展向不禮貌語(yǔ)言、不禮貌行為、不禮貌風(fēng)氣宣戰(zhàn)活動(dòng)。在日常行為上作到管住自己的嘴，不隨地吐痰，不說(shuō)臟話粗話；管住自己的手，不亂扔亂倒，不亂貼亂畫(huà)；管住自己的腿，不違反交通規(guī)則。
XX年在市民素質(zhì)教育培訓(xùn)工作中還存在許多的不足，但在今后的工作中我們會(huì)繼續(xù)努力做好培訓(xùn)工作，力求做到形式多樣、效果明顯，努力把中心廣大領(lǐng)導(dǎo)干部職工培養(yǎng)工作認(rèn)真抓好成為高素質(zhì)的禮貌市民。
隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 篇2
本學(xué)期，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)文件精神，學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會(huì)議胡局長(zhǎng)講話精神，加強(qiáng)政治思想建設(shè)，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，以創(chuàng)建高效課堂為契機(jī)，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)校本培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，增強(qiáng)全體教職工的勞動(dòng)紀(jì)律觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)教職工的創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取精神，進(jìn)一步提高干部教職工的整體素質(zhì)，圓滿完成了學(xué)校布置的工作任務(wù)，取得了一定的成績(jī)。
一、以目標(biāo)為導(dǎo)向，注重隊(duì)伍建設(shè)的效果
為了提高教師隊(duì)伍建設(shè)的實(shí)效性，學(xué)期初學(xué)校便制定了隊(duì)伍建設(shè)的目標(biāo)，目標(biāo)明確，便于操作。目標(biāo)堅(jiān)持以教師為本的理念，牢固樹(shù)立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的意識(shí)，把滿足教師的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需要以及維護(hù)和保障教師切身利益作為衡量教師隊(duì)伍建設(shè)工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，作為教師隊(duì)伍建設(shè)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。堅(jiān)持教師專業(yè)化的導(dǎo)向，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍；堅(jiān)持教師為全體學(xué)生服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的方向；堅(jiān)持把師德建設(shè)放在首位的原則；堅(jiān)持以制度改革為隊(duì)伍建設(shè)的主要?jiǎng)恿�；�?jiān)持分層培養(yǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的策略。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，隊(duì)伍建設(shè)有條不紊，穩(wěn)步推進(jìn)，取得了積極的效果。
二、措施得當(dāng)，各項(xiàng)工作穩(wěn)步推進(jìn)
�。ㄒ唬⑻岣哳I(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)，作為工作重點(diǎn)。
探索副校級(jí)以下干部的崗位競(jìng)聘制度，使干部崗位納入良性循環(huán)的軌道，始終充滿生機(jī)與活力。強(qiáng)化干部的規(guī)范化管理，堅(jiān)持干部業(yè)務(wù)檔案、考核評(píng)價(jià)及獎(jiǎng)勵(lì)制度，并在實(shí)踐的基礎(chǔ)上不斷完善。加強(qiáng)對(duì)干部的培訓(xùn)工作，堅(jiān)持理論中心組學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐的結(jié)合上豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷改進(jìn)學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效果。干部能加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高了自身素養(yǎng)。努力增強(qiáng)自律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、大局意識(shí)、民主意識(shí)。不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，堅(jiān)持以身作則，率先垂范，成為教師的楷模。
（二）、培育優(yōu)秀教師群體，作為工作核心。
堅(jiān)持教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，保持正確的政治方向，使學(xué)校始終保持積極、健康、向上的濃郁氛圍，為教師的成長(zhǎng)提供良好的土壤和條件。加強(qiáng)教師隊(duì)伍的政治管理、師德建設(shè)，開(kāi)展師德系列活動(dòng)。學(xué)高為師，德高為范。通過(guò)政治學(xué)習(xí)等形式加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，使教師團(tuán)隊(duì)有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科研精神、不斷進(jìn)步的進(jìn)取精神、不求索取的奉獻(xiàn)精神。繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教師學(xué)歷進(jìn)修的管理，提高教師的學(xué)歷層次，專任教師中本科以上學(xué)歷達(dá)到95%以上。
加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，因?yàn)闆](méi)有教育理論作基石，教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠(yuǎn)；如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒(méi)有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價(jià)值的東西，只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。每位教師結(jié)合自己制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃寫好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校定期檢查，從檢查情況來(lái)看，效果明顯。
加強(qiáng)教師繼續(xù)教育的組織和管理，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，培育專家、學(xué)者型教師隊(duì)伍，使教師在實(shí)踐積累的同時(shí)注重理性思考，并在學(xué)習(xí)與實(shí)踐中不斷更新教育觀念，樹(shù)立全新的`教育理念。促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)教師樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的理念，廣泛開(kāi)展以“要做教書(shū)人，先做讀書(shū)人”為主題的“書(shū)香校園”活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
堅(jiān)持并完善校、鎮(zhèn)級(jí)骨干教師評(píng)選認(rèn)定制度。著力培養(yǎng)區(qū)級(jí)骨干教師，并分階段加以實(shí)施。引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)劃，通過(guò)開(kāi)展各種推優(yōu)、展示等活動(dòng)，做好骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、管理和使用工作，努力培養(yǎng)一批有影響力的教學(xué)骨干隊(duì)伍。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師的示范作用，在校內(nèi)形成師資梯隊(duì)，加快各梯隊(duì)教師的培養(yǎng)工作。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，通過(guò)“骨干教師培育計(jì)劃”、課堂教學(xué)競(jìng)賽、教育教學(xué)論文評(píng)比等活動(dòng)，為青年教師提供廣闊的舞臺(tái)，特別是加大對(duì)新分配教師的培養(yǎng)，促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。組織教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。積極組織教師外出考察學(xué)習(xí)，開(kāi)闊教師們的視野，繼而轉(zhuǎn)變工作方式，提高工作效率。
�。ㄈ�、堅(jiān)持科學(xué)、規(guī)范管理，作為工作保障。
完善、修訂、健全各項(xiàng)管理制度、職責(zé)和規(guī)定，使學(xué)校管理首先實(shí)現(xiàn)規(guī)范化，制度化。在實(shí)現(xiàn)規(guī)范化的基礎(chǔ)上，注重科學(xué)性。將現(xiàn)代管理理念引入到學(xué)校管理之中，增強(qiáng)學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性和開(kāi)放性。深化校內(nèi)管理體制改革，完善教職工崗位聘任制、績(jī)效工資分配制，增強(qiáng)教師的崗位意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。堅(jiān)持以人為本，尊重教師人格，體現(xiàn)情感關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際關(guān)系和氛圍。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公，提高管理效能。對(duì)45歲以上從事行政后勤工作崗位的黨員進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，做到不留死角。
根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的階段性進(jìn)展情況，不斷改善教師的工作環(huán)境和條件。在校園設(shè)計(jì)、環(huán)境布置上體現(xiàn)人文性，實(shí)現(xiàn)教育、和諧、優(yōu)美、典雅、藝術(shù)、自然的高度統(tǒng)一。使教師學(xué)生工作和學(xué)習(xí)更加舒心，心靈受到凈化。關(guān)心教師生活，努力為教師辦好事、辦實(shí)事。維護(hù)教師的合法權(quán)益。利用媒體在社會(huì)上宣傳教師的先進(jìn)事跡，提高教師的社會(huì)形象和地位。形成尊師重教的良好氛圍。
�。ㄋ模⒔M織教師集中學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校校風(fēng)和思想道德建設(shè)中具有十分重要的意義。特別是當(dāng)前形勢(shì)下師德師風(fēng)中存在著一些不容忽視的問(wèn)題，主要表現(xiàn)：
�、潘枷胝斡^念淡薄，有的教職工對(duì)黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對(duì)學(xué)生的思想道德?tīng)顩r不關(guān)心，言行不慎，在課堂上和公共場(chǎng)所宣講一些不利于學(xué)生成長(zhǎng)的言論和觀點(diǎn)；
⑵工作責(zé)任心下降，有的教職工對(duì)教學(xué)、教研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)；
�、蔷礃I(yè)進(jìn)取精神缺乏，有的教職工不注重獲取新知識(shí)，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進(jìn)，得過(guò)且過(guò)，滿足于一般性工作，心態(tài)浮躁，治學(xué)不嚴(yán)謹(jǐn)，整體協(xié)作精神不強(qiáng)；
⑷無(wú)私奉獻(xiàn)精神不足，有的教職工工作討價(jià)還價(jià)、斤斤計(jì)較,這些都為師德師風(fēng)建設(shè)提出了現(xiàn)實(shí)的要求。為此，根據(jù)區(qū)關(guān)于加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的要求，我們積極組織教師集中學(xué)習(xí)兩本書(shū)，并撰寫讀書(shū)筆記，組織全體教師宣誓和簽名活動(dòng)。每位教師都能承諾嚴(yán)格執(zhí)行“五條禁令”。
通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)了廣大教師愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、為人師表的使命感和責(zé)任感。并嚴(yán)格操守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。定期組織學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等法律法規(guī)。學(xué)習(xí)景榮春、吳邵萍、張麗莉等模范老師先進(jìn)事跡。組織觀看《光榮的人民教師全國(guó)師德論壇實(shí)錄》等影視專題片。學(xué)校還對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格考評(píng)。建立和完善師德考核檔案，學(xué)校年終對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況及師德師風(fēng)進(jìn)行綜合檢查并記入教師業(yè)務(wù)檔案。增強(qiáng)教師責(zé)任感，危機(jī)感，使全體教師愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。
隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 篇3
本學(xué)期，我以“網(wǎng)絡(luò)教研”為輔助手段，以“青年教師讀書(shū)會(huì)”、“名師工作室”、“實(shí)效課堂教研活動(dòng)”、“平行班教師聽(tīng)課交流”、“師徒結(jié)對(duì)”等形式為載體，繼續(xù)有效地開(kāi)展青年教師的培養(yǎng)工作和中老年教師的學(xué)習(xí)研修工作，努力打造一支能勝任“實(shí)效課堂”教學(xué)工作的教師隊(duì)伍。
�。ㄒ唬⿵�(qiáng)化班子建設(shè)，發(fā)揮模范帶頭作用。
學(xué)校行政班子成員首先從自身抓起。在行為上，一向重視自身建設(shè)，兢兢業(yè)業(yè)，勤勉得力，時(shí)時(shí)嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，處處率先垂范凡要求教師做到的自己首先做到，勤政敬業(yè)，和教師“心貼心”，不計(jì)報(bào)酬無(wú)私奉獻(xiàn)。他們主動(dòng)聽(tīng)課，組織、參加教研活動(dòng)。和教師一起研討教育教學(xué)中的問(wèn)題，把學(xué)到的教育理論貫穿于教育教學(xué)實(shí)際中，以新穎的教學(xué)方法和創(chuàng)新的管理思路贏得教師的信賴，從而以領(lǐng)導(dǎo)班子的模范形象凝聚人心。正副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課均達(dá)30節(jié)以上，參加教研活動(dòng)20余次。
（二）加強(qiáng)師德建設(shè)，塑造師表風(fēng)范
教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書(shū)育人的靈魂，它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
我校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī)和制度，督促?gòu)V大教師不斷提高政治思想覺(jué)悟，提高理論水平，依法執(zhí)教。通過(guò)學(xué)校組織開(kāi)展的師德教育活動(dòng)和師德實(shí)踐，大大提升了我校師德素養(yǎng)。全體教職工職業(yè)道德素質(zhì)普遍較高，能自覺(jué)遵守師德規(guī)范及有關(guān)規(guī)章制度，學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)評(píng)價(jià)高。
（三）依托校本培訓(xùn)，優(yōu)化教師素質(zhì)
我校的校本培訓(xùn)工作以落實(shí)教師專業(yè)化這一培訓(xùn)思路，用新的教育思想促進(jìn)全體教師實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)化的角色的重新定位，在實(shí)際培訓(xùn)中，我們努力做到領(lǐng)導(dǎo)重視，措施有力，對(duì)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)給予人力、物力的支持，讓每一位教師通過(guò)學(xué)習(xí)提高教學(xué)、教育技能。
1、以“實(shí)效課堂教研活動(dòng)”為基本形式，提高全體教師“實(shí)效課堂”的組織能力
為進(jìn)一步提高學(xué)校日常教研活動(dòng)的有效性，學(xué)校繼續(xù)加強(qiáng)教研組隊(duì)伍的建設(shè)，全校共分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、音體美、綜合學(xué)科6個(gè)教研大組。注：語(yǔ)文學(xué)科每個(gè)年級(jí)設(shè)為一個(gè)教研小組，數(shù)學(xué)學(xué)科則一二為一個(gè)組，三、四年級(jí)為一個(gè)組，五、六年級(jí)為一個(gè)組，其他教研組則以大組為單位進(jìn)行活動(dòng)。
各教研小組必須每周利用各學(xué)科的教研活動(dòng)日，組織同年段同學(xué)科教師結(jié)合日常教學(xué)過(guò)程中遇到的教學(xué)難題展開(kāi)教學(xué)研究活動(dòng)，發(fā)揮同年段教師的集體力量，共同研究解決年段教學(xué)難題。全學(xué)期每位教師校內(nèi)聽(tīng)課至少必須達(dá)到10節(jié)以上。青年教師每周至少校內(nèi)聽(tīng)課1節(jié)以上，并寫出聽(tīng)課體會(huì)。
2、以“青年教師讀書(shū)會(huì)”組織為平臺(tái)，加強(qiáng)青年教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)、管理
青年教師讀書(shū)會(huì)是青年教師專業(yè)素養(yǎng)提升的一條重要途徑，本學(xué)年學(xué)校繼續(xù)組織相關(guān)的青年教師參加青年教師讀書(shū)會(huì)組織，開(kāi)展業(yè)余讀書(shū)、基本功訓(xùn)練、教學(xué)比武等活動(dòng)，以加快他們提升自己專業(yè)素養(yǎng)的步伐。
3、充分發(fā)“教師個(gè)人博客”的功能，開(kāi)展人人讀教育刊物做摘要筆記、寫心得隨筆活動(dòng)，并利用教研組活動(dòng)形式深化交流與運(yùn)用，促使教師轉(zhuǎn)變觀念，提升業(yè)務(wù)能力，以此來(lái)推動(dòng)課堂教學(xué)效率的提高。為學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，我校經(jīng)常開(kāi)展“問(wèn)題探究式”的教研活動(dòng)，組織教師外出參加學(xué)習(xí)、交流。
4、以“師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)”為校內(nèi)教師幫扶的主要手段，促進(jìn)新參加工作教師的快速成長(zhǎng)
為了讓青年教師能更快更好地勝任教學(xué)工作和班級(jí)管理工作，讓他們?cè)缛粘蔀閷W(xué)校發(fā)展的主力軍，在總結(jié)往年經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本學(xué)期繼續(xù)將“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)作為新參加工作教師培養(yǎng)的主要抓手，由師傅向徒弟傳授更多的課堂教學(xué)、班級(jí)管理等方面的業(yè)務(wù)知識(shí)，盡快提高他們的教育教學(xué)能力、教科研能力。前幾年已經(jīng)結(jié)對(duì)的教師，徒弟要繼續(xù)虛心地接受師傅的指導(dǎo)。
5、以參加校外教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及縣教研室等的研訓(xùn)學(xué)習(xí)為補(bǔ)充，促進(jìn)教師專業(yè)水平的進(jìn)一步提升
參加校外各種研訓(xùn)組織（如：縣教研室組織的各種教研活動(dòng)、縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的各種教師發(fā)展培訓(xùn)、由縣教研室組織的語(yǔ)文學(xué)科青年教師聯(lián)誼會(huì)）學(xué)習(xí)、利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、到校外聽(tīng)課學(xué)習(xí)等都是教師提升自我的重要渠道。
6、以“平行班教師聽(tīng)課交流”為基本手段，促進(jìn)教師間相互交流學(xué)習(xí)氛圍的形成
平行班教師之間的聽(tīng)課交流是學(xué)校最直接有效“實(shí)效課堂”交流研討活動(dòng)，因此，除了引導(dǎo)教師積極參加各學(xué)科教研組組織的校本教研活動(dòng)外，學(xué)校還要求各任課教師經(jīng)常性自主開(kāi)展平行班聽(tīng)課交流活動(dòng)。
7、以開(kāi)展教育科研課題研究為手段，有效探索科研強(qiáng)校之路
①、強(qiáng)化省市級(jí)課題研究，以教育科研引領(lǐng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展
本學(xué)期將繼續(xù)認(rèn)真做好學(xué)校在市教科所、市教研室申報(bào)立項(xiàng)的教育科研課題的研究工作，積極申報(bào)省級(jí)教育科研課題開(kāi)展課題研究工作，為學(xué)校提升自身辦學(xué)水平探索科學(xué)有效的工作策略。
②、加強(qiáng)“課程改革“教學(xué)研究，以教育科研破解學(xué)科教改難題
在做好市級(jí)立項(xiàng)課題研究工作的同時(shí)，本學(xué)期結(jié)合貫徹落實(shí)縉云縣深化教育改革“三大行動(dòng)”，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的“生本課堂”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的需要，繼續(xù)開(kāi)展相關(guān)課題的研究和實(shí)踐。
�。ㄋ模┮�(guī)范評(píng)價(jià)機(jī)制，激發(fā)工作熱情
學(xué)校對(duì)教師的評(píng)價(jià)直接關(guān)系到教師個(gè)人的切身利益，如果不能切實(shí)做到公平、公正和公開(kāi)，就會(huì)挫傷部分教師的積極性，出現(xiàn)評(píng)價(jià)的抑制效應(yīng)，背離了評(píng)價(jià)的目的。所以，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系和操作制度，是實(shí)施評(píng)價(jià)的前提和基礎(chǔ)。
首先，建章立制，進(jìn)一步完善和強(qiáng)化《縉云縣xx小學(xué)崗位設(shè)置實(shí)施方案》、《xx小學(xué)教師中級(jí)職稱評(píng)定量化計(jì)分辦法》《xx小學(xué)星級(jí)教師評(píng)選暫行辦法》、《xx小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資分配考核方案》、《班主任崗位工作職責(zé)》等一系列有關(guān)教師隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)章制度，使教師全方位的工作都能得到體現(xiàn)。
其次，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)校民主。制度的制定必須源于民意，即學(xué)校重大方案制度的出臺(tái)，事先廣泛征求教師的意見(jiàn)和建議，經(jīng)過(guò)多次反復(fù)修改，通過(guò)后實(shí)施。在實(shí)施過(guò)程中，切實(shí)實(shí)現(xiàn)陽(yáng)光操作，做到標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)、過(guò)程公開(kāi)、結(jié)果公開(kāi)，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，保證了各類評(píng)選活動(dòng)的公正和公平，起到了凝聚民心、xx奮進(jìn)的激勵(lì)作用。完善的評(píng)價(jià)體系，既要能體現(xiàn)教師的綜合素質(zhì)，又要能為教師個(gè)人的專項(xiàng)發(fā)展提供了舞臺(tái)。管理的目的在于激活群體的潛能，而激活群體的重要方面就是善于發(fā)現(xiàn)個(gè)體的長(zhǎng)處、優(yōu)勢(shì)，并為之提供必要的成功機(jī)會(huì)，讓個(gè)體在成功中實(shí)現(xiàn)自我的管理和發(fā)展。
回顧過(guò)去的一年，我校有較多的人次獲獎(jiǎng)：在“學(xué)為中心”優(yōu)秀備課比賽中共獲得一等獎(jiǎng)4人次，二等獎(jiǎng)5人次，三等獎(jiǎng)6人次；在縣論文比賽中，共獲得4個(gè)一等獎(jiǎng)，11個(gè)二等獎(jiǎng)，17個(gè)三等獎(jiǎng)；在市級(jí)論文評(píng)比中，徐琦珍老師獲得一等獎(jiǎng)，褚旭斌老師獲得二等獎(jiǎng)，沈官林老師和呂建明老師獲得三等獎(jiǎng)；縣級(jí)課堂教學(xué)評(píng)比中，有2人次獲得二等獎(jiǎng)，有6人次獲得三等獎(jiǎng)；在縣級(jí)各類比賽中，共有16人次獲得優(yōu)秀指導(dǎo)師；褚旭斌老師在麗水市小學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能比賽中獲得市三等獎(jiǎng)；李慧副主任在書(shū)信征文比賽中獲得優(yōu)秀工作者的稱號(hào)；張瑞良校長(zhǎng)在“學(xué)為中心，一課多模”校長(zhǎng)聽(tīng)課評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)；呂建明副校長(zhǎng)縣“十佳美德”教師。
本學(xué)年的教育科研課題研究工作，由于能緊扣學(xué)校的教育教學(xué)工作實(shí)際，因而取得了較好的研究效果。張瑞良校長(zhǎng)的《依托學(xué)校資源開(kāi)展鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)的'實(shí)踐研究》獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，呂倩老師的《農(nóng)村小學(xué)實(shí)施英語(yǔ)網(wǎng)輔學(xué)習(xí)模式的實(shí)踐研究》和呂建明副校長(zhǎng)的《農(nóng)村小學(xué)建設(shè)實(shí)用型網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源庫(kù)的研究》、應(yīng)美紅老師的《以植物扦插探究提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的實(shí)踐研究》均獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)。在縣級(jí)課題中，呂建明副校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的《村小學(xué)利用移動(dòng)學(xué)習(xí)終端輔助學(xué)科教學(xué)的實(shí)踐研究》和褚旭斌老師負(fù)責(zé)的《運(yùn)用思維導(dǎo)圖軟件組織小組合作學(xué)習(xí)的研究》獲得一等獎(jiǎng)，樊貞妙老師負(fù)責(zé)的《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中滲透構(gòu)建數(shù)學(xué)模型思想的實(shí)踐研究》、施瑞老師負(fù)責(zé)的《山區(qū)小學(xué)“體育藝術(shù)2+1”的實(shí)施管理研究》、陳蘭葉老師負(fù)責(zé)的《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)兩極分化現(xiàn)象的成因與對(duì)策研究》均獲得二等獎(jiǎng)。另外，今年，我們?cè)谑欣镄律陥?bào)了1個(gè)教研類課題，在縣里新立項(xiàng)的課題有7個(gè)。
雖然，我校在教師隊(duì)伍建設(shè)方面做了大量工作，也取得了顯著的實(shí)效。但我們也清醒認(rèn)識(shí)到自身存在的不足。比如說(shuō)年青教師占的比重大，他們的專業(yè)技術(shù)能力提高需要一個(gè)較長(zhǎng)的成長(zhǎng)的過(guò)程�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾輩將上下而求索”！我們將在今后工作中不懈努力，有針對(duì)性制定整改措施，把廣大教師的工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性更好地發(fā)揮出來(lái)。爭(zhēng)取在教師隊(duì)伍建設(shè)方面再上一個(gè)臺(tái)階。
隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 篇4
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思，做到與時(shí)俱進(jìn)。
小學(xué)教師是基礎(chǔ)教育的實(shí)施者，要跟上時(shí)代發(fā)展的要求，就要不斷地學(xué)習(xí)，一是學(xué)習(xí)國(guó)家的教育方針、政策。利用信息技術(shù)，借鑒和學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)，不斷充實(shí)自己的教育思想，特別是在進(jìn)行新課程實(shí)驗(yàn)的今天，就更要不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，更新教育理念，要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程教材，仔細(xì)領(lǐng)悟，深刻理解，把握新課程，探索新課程，徹底擺脫穿新鞋走老路的方法。要引導(dǎo)教師認(rèn)真討論，撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，反思教育中成敗，撰寫教育教學(xué)案例，交流等。只有全身心投入，才會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，也才會(huì)有所創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn)。二是學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育的思想和事跡，學(xué)校要千方百計(jì)從不同角度，不同層面來(lái)為教師樹(shù)立光輝的榜樣，要經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工作者的事跡，他們教書(shū)育人的業(yè)績(jī)，無(wú)私奉獻(xiàn)的品德和改革創(chuàng)新的精神，如一面面鮮亮的旗幟，更是一面鏡子給人榜樣，催人奮進(jìn)。教師定能以他們?yōu)榘駱樱瑦?ài)崗敬業(yè)，做到教書(shū)育人，為人師表。我們學(xué)校就是這樣經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)全國(guó)師德先進(jìn)童瑩瑩，身邊的優(yōu)秀黨員，老師們都能以他們?yōu)榘駱�，為學(xué)校、為學(xué)生盡心盡職，默默奉獻(xiàn)，也涌現(xiàn)了許多可歌可泣的事跡，他們以人生的最大樂(lè)趣在于奮斗，教師最神圣的地方在于奉獻(xiàn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，這就是最好的例子。
二、目標(biāo)激勵(lì)，活動(dòng)引路，促使群體凝聚。
目標(biāo)激勵(lì)，它是通過(guò)目標(biāo)管理指導(dǎo)教育的行動(dòng)，用目標(biāo)把人和工作聯(lián)成一體，并由此而激勵(lì)他們體定的目標(biāo)，且目標(biāo)有時(shí)代感，使命感，教師工作就有了強(qiáng)大的動(dòng)力，積極性就易于被調(diào)動(dòng)起來(lái)。學(xué)校還制訂了“教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃”，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際制定學(xué)校發(fā)展的長(zhǎng)期和近期目標(biāo)，通過(guò)一定形式和途徑讓教師充分了解，并團(tuán)結(jié)一致共同努力。我校根據(jù)實(shí)際情況及學(xué)校發(fā)展趨勢(shì)，分別制定了“一、三”學(xué)校工作計(jì)劃。一是一年的學(xué)校近期目標(biāo)，三是三年的學(xué)校變化。在每一學(xué)期開(kāi)學(xué)初，讓學(xué)校全體教師參與討論，明確學(xué)�！耙弧⑷蹦繕�(biāo)計(jì)劃，并根據(jù)現(xiàn)代需要，實(shí)行目標(biāo)滾動(dòng)發(fā)展。有了集新時(shí)期教師應(yīng)具備的“六條”要求。教師根據(jù)現(xiàn)代教育理論，學(xué)�？傮w目標(biāo)，“規(guī)劃”、“要求”以及自身特點(diǎn)，制定自身發(fā)展目標(biāo)，并進(jìn)行目標(biāo)交流，老師們就能根據(jù)自己的奮斗目標(biāo)，通過(guò)自身的努力，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，達(dá)到自身價(jià)值的體現(xiàn)。
豐富多彩的活動(dòng)是師資隊(duì)伍建設(shè)的有效載體，學(xué)校要引領(lǐng)教師開(kāi)展積極向上的，緊跟時(shí)代步伐的形式多樣，內(nèi)容豐富的教工活動(dòng)，如我們學(xué)校開(kāi)展的“三全”、“三讓”等系列活動(dòng)，干部教師進(jìn)家庭，進(jìn)課堂，進(jìn)社區(qū)的活動(dòng)和愛(ài)生月的活動(dòng)。黨團(tuán)員與困難生一幫一結(jié)對(duì)活動(dòng)，人人為學(xué)生做一件實(shí)事，為貧困生募捐、送學(xué)習(xí)用具、送衣服，使學(xué)生感動(dòng)，使學(xué)生的家長(zhǎng)感動(dòng)得淚流滿面。這一活動(dòng)使師生心靈交融，師生的情感得到升華。青年團(tuán)員要開(kāi)展富有朝氣的活動(dòng)，如進(jìn)行演唱賽、聯(lián)歡活動(dòng)；工會(huì)開(kāi)展月末俱樂(lè)部、教工運(yùn)動(dòng)會(huì)、棋類、球類比賽，學(xué)校要組織教師開(kāi)展教學(xué)比武，演講、教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，讓老師們充滿激情的演講展示師德風(fēng)采，迸發(fā)心靈火花，激起全體教師的共鳴。同時(shí)，我們建立了骨干教師評(píng)選制，充分發(fā)揮了骨干教師的作用。工會(huì)還組織教師考察、觀光等，以達(dá)到在輕松愉快，多姿多彩的活動(dòng)中把教師的心，把群體的力量緊緊地凝聚在一起。
三、超越規(guī)范，評(píng)價(jià)科學(xué)，催人奮進(jìn)。
規(guī)范是人的行為準(zhǔn)則，在教書(shū)育人的實(shí)踐中教師必須自覺(jué)遵守師德規(guī)范，為使教師的行為做到有章可循，有法可依，各級(jí)教育行政部門和學(xué)校應(yīng)根據(jù)本地本校的實(shí)際制定具體的師德規(guī)范實(shí)施計(jì)劃和辦法，要把師資隊(duì)伍建設(shè)與教師的崗位職責(zé)結(jié)合起來(lái)。要建立和健全適合本校實(shí)際的《教師行為規(guī)范》等制度規(guī)范教師的行為。“規(guī)范”、“制度”對(duì)教師提出的只是基本要求，對(duì)教師而言是必須做到的，而且也是能夠做到的。學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步向教師提出，要樹(shù)立教師應(yīng)該比規(guī)范做得更好的思想，即超越規(guī)范實(shí)現(xiàn)由他律逐漸變?yōu)樽月傻倪^(guò)程。要求教師崇尚道德知識(shí)，崇尚理性，崇尚情感，崇尚奉獻(xiàn)，在平時(shí)的言行中體現(xiàn)教師所具有的職業(yè)修養(yǎng)，給學(xué)生以潛移默化的影響，教師要十分注重在群體中的影響與地位，在人際交往中的坦誠(chéng)與合作，在工作中的勤奮與自勵(lì)，在利益面前的理智與淡泊。并應(yīng)在教師中開(kāi)展怎樣才能做到超越規(guī)范的大討論。使教師認(rèn)識(shí)到作為教師必須具有以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的六個(gè)方面的素質(zhì)。并不斷地進(jìn)行貫徹規(guī)范，超越規(guī)范方面的`教育，使教師的精神不斷提升。
評(píng)價(jià)是人們對(duì)客觀事物價(jià)值的判斷，教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)就是人們根據(jù)教育職業(yè)道德規(guī)范和原則對(duì)他人和自己在教書(shū)育人活動(dòng)中的道德行為所具有的價(jià)值的判斷，教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)對(duì)促進(jìn)師德規(guī)范和原則的實(shí)施，形成良好的師德風(fēng)尚，提高師德水平，以及協(xié)調(diào)人際關(guān)系，維護(hù)師德規(guī)范的尊嚴(yán)和效力都具有十分重要的作用。評(píng)價(jià)的方法有社會(huì)輿論，學(xué)生與家長(zhǎng)的評(píng)定，教師民主評(píng)定等方法。學(xué)校教師要十分重視社會(huì)輿論，要求教師把社會(huì)輿論當(dāng)作自己的一面道德鏡子，認(rèn)真傾聽(tīng)群眾的呼聲，自覺(jué)接受社會(huì)輿論的監(jiān)督，充分發(fā)揮社會(huì)輿論對(duì)教師職業(yè)道德的評(píng)價(jià)作用。學(xué)生與家長(zhǎng)共同參與對(duì)教師教育教學(xué)活動(dòng)的評(píng)定，學(xué)校應(yīng)建立學(xué)生、家長(zhǎng)評(píng)教制度。開(kāi)展一次“優(yōu)秀老師的話”或“我心目中的好老師”征文比賽，也可制定與學(xué)生或家長(zhǎng)了解的直接相關(guān)的條例，或問(wèn)卷調(diào)查的形式，對(duì)教師“滿意”情況進(jìn)行調(diào)查評(píng)定。使教師能夠及時(shí)了解和調(diào)整自己的言行，不斷提高自身的修養(yǎng)和教學(xué)水平。民主評(píng)定也是一種有效的評(píng)價(jià)方法，可在自評(píng)的基礎(chǔ)上開(kāi)展教師之間的互評(píng)。評(píng)價(jià)工作要貫穿于學(xué)校管理之中，在評(píng)價(jià)內(nèi)容上注重全面性，在評(píng)價(jià)方法上注重實(shí)效性，考核評(píng)定必須做到全方位，多層次認(rèn)真負(fù)責(zé)�？陀^公正，學(xué)校應(yīng)根據(jù)教師工作所處的不同群體的不同特點(diǎn)進(jìn)行不同內(nèi)容的考核，如按《辦公室考核條例》和《教研組考核條例》對(duì)教師分別進(jìn)行辦公室成員和教研組成員的考核，最后由校考核小組綜合評(píng)定。只有教師間彼此充分了解，比較才能作出客觀、公正的評(píng)價(jià)。此外，還應(yīng)做到考核評(píng)價(jià)與評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，考核評(píng)價(jià)與教師全員聘任工作相結(jié)合�？己嗽u(píng)價(jià)工作要形成制度化，要做到考核結(jié)果與本人見(jiàn)面，做到無(wú)情評(píng)價(jià)，有情引導(dǎo)。通過(guò)考核評(píng)價(jià)做到自我勉勵(lì)，自我完善，積極進(jìn)取。
四、情感管理、民主參與達(dá)到心理共融。
(1)情感是一種親和力和凝聚力，學(xué)校要積極營(yíng)造和諧融恰的人際關(guān)系和群體氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是教師的領(lǐng)頭雁，應(yīng)處處以身作則，領(lǐng)導(dǎo)成員要和教師一起奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，在各項(xiàng)工作中率先垂范，給教師作出榜樣，教師工作有了動(dòng)力，有了航向，“誠(chéng)”、“情”、“理”是叩開(kāi)教師心靈的窗扉，它能達(dá)到溝通人心，凝聚人心，激動(dòng)人心的管理目標(biāo)，領(lǐng)導(dǎo)要處處做到以誠(chéng)待人�！罢\(chéng)”是打開(kāi)教師心扉的鑰匙。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到誠(chéng)心賞識(shí)教育的才智和能力，真心維護(hù)其榮譽(yù)和威信，理解教師的心境和難處，高度信任其責(zé)任感和事業(yè)心。其次是忠誠(chéng)地幫助教師成才成名，真心幫助教師解決困難，做到積極提供舞臺(tái)，公正評(píng)價(jià)成果。在遇到分歧時(shí)，與教師坦誠(chéng)相見(jiàn)，不繞彎子，不打誆。一個(gè)“誠(chéng)”字成為領(lǐng)導(dǎo)與教師之間共融的催化劑。用“情”觸動(dòng)人的心扉，喚起深層的尊重。理解和信任。為此，我們努力在“情”字上下工夫，堅(jiān)持做到“五多”，政治上多關(guān)心、愛(ài)護(hù)；使用上多信任、支持；工作上多理解、幫助；業(yè)務(wù)上多指導(dǎo)、培養(yǎng)；生活上多照顧、體貼。
(2)“民主”、“參與”更能極大地發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性。教師的聰明才干，潛在的力量，充分挖掘出來(lái)。它能產(chǎn)生一種巨大的精神力量，結(jié)成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗集體，校長(zhǎng)要緊緊依靠領(lǐng)導(dǎo)班子全體成員和廣大教師參與決策、管理和監(jiān)督、鼓勵(lì)和支持他們提建議、出主意、想辦法，并予以重視，積極采納。學(xué)校應(yīng)每學(xué)期搞一次金點(diǎn)子活動(dòng)，讓教師當(dāng)校長(zhǎng)。使教師真正成為學(xué)校的主人。如我在學(xué)校管理中的密決是相信教師，遇到困難交與教師，讓教師想辦法，出主意，學(xué)校一個(gè)個(gè)重大事情、疑難問(wèn)題都在教師的集體智慧、集體力量中得到順利解決。
學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)著眼于教師思想的轉(zhuǎn)化，促使教師把道德規(guī)范，原則內(nèi)化為自己的道德認(rèn)識(shí)，道德情感，道德意志，道德信念，繼而表現(xiàn)為自己一貫的道德行為，以達(dá)到“從心所欲而不逾矩”的崇尚的職業(yè)道德境界。
隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 篇5
教師隊(duì)伍建設(shè)是教育事業(yè)中永恒的主題之一。學(xué)校的發(fā)展需要建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍，管理模式與管理制度上的改革與創(chuàng)新是新形勢(shì)下教師隊(duì)伍建設(shè)科學(xué)發(fā)展的需要。以人為本，為教師搭建專業(yè)化成長(zhǎng)的平臺(tái)是我校教師工作的根本宗旨，學(xué)校為教師提供成長(zhǎng)的幫助與施展才華的舞臺(tái)，教師為學(xué)校、為學(xué)生全心全意服務(wù)，教師個(gè)人與學(xué)校實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展是我們的總體目標(biāo)。20xx年，學(xué)校在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以《九合一匡》為指導(dǎo)，堅(jiān)持根本宗旨，把握總體目標(biāo)，扎實(shí)做好教師工作，學(xué)校軟實(shí)力提升至新的水平。
一、以職評(píng)細(xì)則為導(dǎo)向，高標(biāo)準(zhǔn)打造優(yōu)質(zhì)團(tuán)隊(duì)
職評(píng)工作是關(guān)系到每一位教職工切身利益的大事，學(xué)校一直非常重視。注重政策的宣傳，引導(dǎo)教師以職評(píng)細(xì)則為導(dǎo)向，加強(qiáng)自身業(yè)績(jī)的積累，并非為職評(píng)而努力工作，而是在職評(píng)細(xì)則高標(biāo)準(zhǔn)要求下扎實(shí)工作，以職評(píng)要求檢查自己的工作，查找不足，努力改進(jìn)。我們中的.許多35歲以下的年輕同志敢于挑重?fù)?dān)，擔(dān)任版主任工作，又是學(xué)校的教學(xué)骨干，業(yè)績(jī)突出，其實(shí)早已具備晉升高級(jí)教師職務(wù)資格，但他們并沒(méi)有停歇，在學(xué)校起著中流砥柱的作用。每年我們都嚴(yán)格按職評(píng)細(xì)則量化計(jì)分，進(jìn)行排序，推優(yōu)晉級(jí)。在此良好的氛圍中，我校推薦參評(píng)的教師都有優(yōu)異的實(shí)績(jī)，據(jù)統(tǒng)計(jì)20xx年至今我校參加高、中級(jí)職評(píng)共有52人，只有今年1位實(shí)驗(yàn)教師未通過(guò)評(píng)審。到目前為止我校共有高級(jí)教師人，占專業(yè)技術(shù)人員%，中級(jí)教師人，占專業(yè)技術(shù)人員%。從職稱結(jié)構(gòu)不難看出，我校師資力量堪稱雄厚。
二、以跟蹤考核為載體，嚴(yán)要求管理教師隊(duì)伍
高級(jí)教師是學(xué)校的一筆寶貴的財(cái)富，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)水平優(yōu)秀，管好用好這支隊(duì)伍對(duì)于提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量是非常關(guān)鍵的。然而高級(jí)教師隨著年齡增大，其中一部分同志不免產(chǎn)生了職業(yè)倦怠，且有蔓延之勢(shì)。針對(duì)這一現(xiàn)狀，市教育局出臺(tái)了高級(jí)教師任期跟蹤考核這一新政策。對(duì)于學(xué)校管理層來(lái)說(shuō)這就是一把尚方寶劍，今年我校領(lǐng)導(dǎo)班子統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)，予以了足夠重視，改變了去年柔和的態(tài)度，制訂了剛性的實(shí)施辦法，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，把政策用好，做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，做細(xì)考核方案，做實(shí)具體操作，對(duì)高級(jí)教師進(jìn)行了公平、公正地考核與評(píng)價(jià)。今年共計(jì)有10位高級(jí)教師參加考核，評(píng)出了其中2位同志為優(yōu)秀等第，1位同志為基本合格，其余為合格。對(duì)于基本合格的那位教師學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)找其作了誡勉談話，指出其工作的不足，提出整改意見(jiàn)。今年的高級(jí)教師跟蹤考核工作，學(xué)校動(dòng)真格的務(wù)實(shí)態(tài)度在學(xué)校引起了強(qiáng)烈的反響，為以后每一年的考核工作定下了基調(diào)，嚴(yán)格管理高級(jí)教師隊(duì)伍，使其真正發(fā)揮優(yōu)秀師資的作用。
三、以送培進(jìn)修為福利，大幅度提高隊(duì)伍水平
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)是學(xué)校教師工作的根本宗旨。在年初學(xué)校工作計(jì)劃中提出以‘送培進(jìn)修’作為教師福利的重要形式，學(xué)校將加大財(cái)力投入支持教師參與繼續(xù)教育。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全年學(xué)校選派教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)超過(guò)50人次，同比去年教師培訓(xùn)單項(xiàng)經(jīng)費(fèi)支出增加4萬(wàn)多元。學(xué)校鼓勵(lì)教職員工人人參加心理健康教育培訓(xùn)，以滿足當(dāng)前青少年教育的新要求。對(duì)于教師編制短缺的學(xué)科學(xué)校政策支持教師參加第二學(xué)歷教育，以改善學(xué)科教師結(jié)構(gòu)。學(xué)校還委派教務(wù)主任參加校本培訓(xùn)培訓(xùn)者培訓(xùn)，以加強(qiáng)學(xué)校校本培訓(xùn)工作。今年學(xué)校組織了多媒體應(yīng)用教學(xué)、普通話兩期主題校本培訓(xùn)，提高了老師們的教育教學(xué)基本技能，整體提升了教師隊(duì)伍水平。
四、以名師優(yōu)師為標(biāo)桿，高層次塑造隊(duì)伍形象
20xx年學(xué)校有3位教師獲評(píng)市級(jí)骨干教師，20xx年被授予市級(jí)骨干教師稱號(hào)的3位教師參評(píng)市級(jí)學(xué)科帶頭人。學(xué)校將名師優(yōu)師培養(yǎng)列入了發(fā)展規(guī)劃，將作為一項(xiàng)重點(diǎn)工作予以落實(shí)，通過(guò)打造一批名師在社會(huì)各界享有盛譽(yù)，從而提升學(xué)校教師隊(duì)伍整體形象。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，學(xué)校制定了具體實(shí)施辦法，學(xué)校根據(jù)市教育局相關(guān)工作的安排，每年在學(xué)校評(píng)選各學(xué)科骨干教師，三年內(nèi)被評(píng)為校級(jí)骨干教師的同志將作為候選人被推薦參評(píng)市級(jí)骨干教師。這一舉措的實(shí)施，一批青年教師脫穎而出，不斷形成了一支支撐學(xué)校各學(xué)科教學(xué)的優(yōu)秀人才隊(duì)伍。20xx年新一輪市級(jí)骨干教師評(píng)選必將出現(xiàn)他們的身影，為個(gè)人、為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)。
五、以技能競(jìng)賽為契機(jī)，全方位營(yíng)造競(jìng)爭(zhēng)氛圍
教師技能競(jìng)賽自從由傳統(tǒng)的選優(yōu)競(jìng)技轉(zhuǎn)變?yōu)槿襁\(yùn)動(dòng)式比武交流，學(xué)校抓住了這一良好契機(jī)，在全校掀起了一股全民運(yùn)動(dòng)風(fēng)，號(hào)召老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，修煉提升教師基本功。教研組將此項(xiàng)工作納入常規(guī)管理，在教研組活動(dòng)中，注重教師基本功的培訓(xùn)，學(xué)校也舉行了普通話、三筆字、電子課件制作等各項(xiàng)技能比武。通過(guò)一系列活動(dòng)的開(kāi)展，教師學(xué)習(xí)氛圍更濃，更加注重日常積累，為參加市教育局組織的教師基本技能競(jìng)賽做好了準(zhǔn)備。
一年來(lái)，學(xué)校教師工作開(kāi)展扎實(shí)，檢驗(yàn)成效我們可以驕傲地用中考成績(jī)來(lái)加以證明：20xx年學(xué)校中考綜合質(zhì)量排序由去年的第18位上升至第12位，進(jìn)步是顯著的，學(xué)校走出了發(fā)展低谷，我們看到了曙光。新的一年即將到來(lái)，我們將會(huì)更加努力，以人為本，提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，以優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造更優(yōu)異的成績(jī)。
隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 篇6
規(guī)范化道路運(yùn)輸執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)是提高運(yùn)政管理水平，強(qiáng)化行業(yè)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象，創(chuàng)建行業(yè)文明誠(chéng)信的迫切需要，更是全面推進(jìn)依法治運(yùn)、依法行政，努力實(shí)現(xiàn)道路運(yùn)輸業(yè)跨越式發(fā)展的客觀要求。因此xx縣運(yùn)管站的新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子自組建以來(lái)始終把規(guī)范化道路運(yùn)輸執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)、隊(duì)伍教育整頓和行風(fēng)建設(shè)作為首要任務(wù)來(lái)抓。在抓學(xué)習(xí)、更新干部職工思想觀念，抓紀(jì)律、轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，抓隊(duì)伍、增強(qiáng)干部職工素質(zhì)，抓制度、提高辦事效率等方面取得了一定成效，并通過(guò)學(xué)習(xí)教育，提高認(rèn)識(shí)，建章立制，明確責(zé)任，考勤評(píng)議，標(biāo)本兼治等一系列措施，有力地促進(jìn)了規(guī)范化道路運(yùn)輸執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)，樹(shù)立了行業(yè)新風(fēng)尚，推動(dòng)了全縣道路運(yùn)輸業(yè)健康有序的快速發(fā)展。
一、不斷完善制度，強(qiáng)化管理措施
健全管理機(jī)制，規(guī)范管理辦法，嚴(yán)格制定一系列制度措施，才能確保各項(xiàng)工作的全面落實(shí)，只有加強(qiáng)制度建設(shè)，健全監(jiān)督機(jī)制，才能有效地遏制不良行為的發(fā)生。我站先后出臺(tái)了以規(guī)范程序、強(qiáng)化職責(zé)為主要內(nèi)容的《道路運(yùn)輸行政執(zhí)法人員資格管理制度》、《道路運(yùn)輸行政執(zhí)法人員培訓(xùn)制度》、《道路運(yùn)輸行政執(zhí)法證件管理制度》、《行政執(zhí)法評(píng)議考核辦法》等一系列規(guī)范行政執(zhí)法行為的制度，在內(nèi)部形成了一套較為全面系統(tǒng)的制度體系，真正形成用制度規(guī)范執(zhí)法行為，按制度辦事，靠制度管人的有效機(jī)制。
二、嚴(yán)格執(zhí)行行政執(zhí)法程序規(guī)定
一是表明身份。我站要求全體執(zhí)法人員必須取得執(zhí)法資格，在執(zhí)法過(guò)程中必須向當(dāng)事人出示執(zhí)法證件，以取得被調(diào)查人的理解和配合，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督；二是說(shuō)明理由。以檢查客車為例，規(guī)定了"三必說(shuō)、三必查"的基本原則，即：說(shuō)明打擊非法經(jīng)營(yíng)，營(yíng)運(yùn)資格必查；說(shuō)明維護(hù)市場(chǎng)秩序，線路標(biāo)志牌必查；說(shuō)明保證營(yíng)運(yùn)安全，從業(yè)資格必查等。執(zhí)法人員向被調(diào)查人講清檢查事項(xiàng)和檢查事由，以此獲得對(duì)方的理解、信任和支持，體現(xiàn)了對(duì)行政相對(duì)人知情權(quán)和參與權(quán)的保護(hù)和尊重，防止調(diào)查人員濫用職權(quán)；三是告知調(diào)查結(jié)果。調(diào)查完畢后，據(jù)調(diào)查情況告知當(dāng)時(shí)人調(diào)查結(jié)果，涉嫌違法經(jīng)營(yíng)的`，制作《案件處理意見(jiàn)書(shū)》，告知當(dāng)事人違法行為、違法地點(diǎn)、違法時(shí)間和擬處罰意見(jiàn)等，聽(tīng)取并記錄當(dāng)事人的陳述、申辯或要求組織聽(tīng)證。
三、客觀提取證據(jù)
一是準(zhǔn)確體現(xiàn)法條內(nèi)涵。只有深刻理解了違法要素，才能有針對(duì)性的提取證據(jù)。二是運(yùn)用科技手段。我站先后投入專項(xiàng)資金四萬(wàn)余元，購(gòu)入激光打印機(jī)xx、數(shù)碼相機(jī)十部、攝像機(jī)兩部、數(shù)碼錄音筆六只，為所有執(zhí)法隊(duì)配備了全套取證設(shè)備，要求執(zhí)法人員將調(diào)查全過(guò)程攝錄，做到客觀、真實(shí)、全面；對(duì)所有長(zhǎng)途客車安裝GPS行車記錄儀，全面記錄車輛行駛情況，作為判斷違規(guī)經(jīng)營(yíng)的輔助證據(jù)之一。
四、堅(jiān)持不懈學(xué)習(xí)，注重提高素質(zhì)
我站在一貫堅(jiān)持例會(huì)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、每年兩次全員軍訓(xùn)的同時(shí)，借接受全國(guó)交通行政執(zhí)法大檢查之機(jī)，組織了多次業(yè)務(wù)、法規(guī)學(xué)習(xí)活動(dòng)，共印制學(xué)習(xí)資料八十余份，全體執(zhí)法人員人手一份；組織業(yè)務(wù)、法規(guī)考試四次。使我站執(zhí)法人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高，有力的促進(jìn)了促進(jìn)了規(guī)范化運(yùn)政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)。
通過(guò)近幾年的實(shí)踐，我站在規(guī)范執(zhí)法行為，提高執(zhí)法水平，落實(shí)文明執(zhí)法等方面都有了一定程度的提高，沒(méi)有發(fā)生一起因調(diào)查不清、審核不當(dāng)、處罰過(guò)重或錯(cuò)誤而導(dǎo)致的行政復(fù)議或行政訴訟案件，進(jìn)一步提升了運(yùn)管部門形象。對(duì)有效遏制違法違章行為的發(fā)生、化解執(zhí)法者與經(jīng)營(yíng)者之間的矛盾、凈化道路運(yùn)輸市場(chǎng)起到了良好的促進(jìn)作用，為推動(dòng)道路運(yùn)輸市場(chǎng)又快又好的發(fā)展?fàn)I造了良好的法制環(huán)境。
隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 篇7
徐匯區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)前身是上海市滬閔中學(xué)，掛牌于XX年4月，是一所公辦初級(jí)中學(xué)�，F(xiàn)有在編在崗教職工72人，其中教師崗位62人，平均年齡34歲，是一支新組建的教師隊(duì)伍。高級(jí)職稱9人，中級(jí)職稱32人，占教師總數(shù)的近60%，有教育系統(tǒng)學(xué)科帶頭人、區(qū)中青年骨干教師9人。學(xué)校的組織機(jī)構(gòu)目前由學(xué)生處、教學(xué)處、后勤服務(wù)中心、校辦等組成，校級(jí)和中層班子共8人，平均年齡36歲，高級(jí)職稱3人，中級(jí)職稱5人。
�。ㄒ唬⿴熧Y隊(duì)伍建設(shè)
1．基本理念
本校的師資隊(duì)伍建設(shè)的基本理念包括以下幾個(gè)方面：
�。�1）優(yōu)質(zhì)教育資源中最根本的是優(yōu)質(zhì)的教師資源和優(yōu)質(zhì)的管理資源。新的教育思想強(qiáng)調(diào)學(xué)生是一種資源，要注重開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性。這就首先要把教師隊(duì)伍作為學(xué)校最重要的資源，努力去“開(kāi)發(fā)潛能，發(fā)展個(gè)性”，使教師的活力“競(jìng)相迸發(fā)”，使教師的才智“充分涌現(xiàn)”。
學(xué)校要為學(xué)生的一生幸福奠基，也要努力為教師的一生幸福創(chuàng)設(shè)條件，其中包括小康的生活福利，工作的成就感與集體生活的愉悅感。
（2）“以人為本”，關(guān)心和信賴教師，尊重教師，依靠教師，從多方面調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性、積極性。
�。�3）“以校為本”，教師隊(duì)伍的建設(shè)，必須以學(xué)校自主培養(yǎng)為主，只有從學(xué)校的`實(shí)際出發(fā)，在實(shí)踐中才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
�。�4）“以發(fā)展為本”，教師隊(duì)伍的建設(shè)必須以教師的發(fā)展為主要內(nèi)容，要?jiǎng)?chuàng)造各種條件，激勵(lì)教師成功，學(xué)有所長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。
�。�5）“以青年教師為本”，把對(duì)青年教師的培養(yǎng)作為整個(gè)教師隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)，幫助青年教師早日成才。
2．建設(shè)目標(biāo)
學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)總的目標(biāo)是：繼續(xù)完善“引進(jìn)、培養(yǎng)、調(diào)整、優(yōu)化”隊(duì)伍建設(shè)指導(dǎo)方針，完善管理和激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建以“教研訓(xùn)一體化”校本教師自培模式為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展為核心，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、有特長(zhǎng)、結(jié)構(gòu)合理、有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育手段，敬業(yè)愛(ài)生，師德高尚，奮發(fā)向上，業(yè)務(wù)良好，善于研究，勇于探索的有凝聚力的可持續(xù)發(fā)展的師資隊(duì)伍。
�。�1）近期目標(biāo)
力爭(zhēng)在三年時(shí)間內(nèi)使有能力的青年教師脫穎而出，成為教育教學(xué)骨干，三年后教師隊(duì)伍中有70%左右的教師達(dá)到碩士或研究生課程班水平，60%左右的教師具有某方面的教育教學(xué)特長(zhǎng)，三年內(nèi)創(chuàng)造條件使現(xiàn)有的35歲以下青年教師中有20%左右的教師在學(xué)校中層崗位鍛煉，并從中選拔優(yōu)秀者充實(shí)學(xué)校干部隊(duì)伍。
（2）遠(yuǎn)期目標(biāo)
培養(yǎng)一支高質(zhì)量、德才兼?zhèn)�、�?lè)于奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。100%的教師能開(kāi)設(shè)2門以上的課程，70%左右青年教師具有雙語(yǔ)教學(xué)能力，培養(yǎng)出一定比例的學(xué)科帶頭人和骨干教師（1-2名區(qū)學(xué)科帶頭人、3-4名局學(xué)科帶頭人和5-6名左右區(qū)骨干教師），為教院附中提供優(yōu)質(zhì)的師資。
3．主要內(nèi)容
�。�1）努力提升教師的素質(zhì)，這是學(xué)校興衰的關(guān)鍵
�、僖嵘逃砟�，提高人文修養(yǎng)。中青年教師要努力把新的教育理念轉(zhuǎn)化為平時(shí)生活的語(yǔ)言與思維，轉(zhuǎn)化為日常工作的常規(guī)習(xí)慣。
�、谝嵘虒W(xué)藝術(shù)和教學(xué)水平，探索實(shí)驗(yàn)經(jīng)常搞，論文總結(jié)經(jīng)常寫，研討交流定期辦。
�、垡嵘龑�(duì)外交往的品位。積極而適度地參與對(duì)外交流，展示個(gè)人風(fēng)采，得體與人交往。
�、芄餐嘤屯瞥霾煌愋�、不同層次的“名師”，依據(jù)“名師”辦“名校”。
�、莺粚�(shí)教師基本功，提升教師“一專多能”的本領(lǐng)，提升外語(yǔ)水平，電腦水平與信息素養(yǎng)，掌握開(kāi)設(shè)三類課程的基本技能。
�。�2）加強(qiáng)師德建設(shè)是提高隊(duì)伍素質(zhì)的首要任務(wù)
要提高師德建設(shè)的針對(duì)性和有效性，提升氣質(zhì)風(fēng)度的品位，提高思想境界，講究修養(yǎng)、教養(yǎng)、涵養(yǎng)、學(xué)養(yǎng)。
師德建設(shè)包括日常教育和集中學(xué)習(xí)兩個(gè)基本途徑，這兩個(gè)基本途徑又包括許多具體的途徑。
4．主要措施
�。�1）提高0-3歲青年教師的業(yè)務(wù)水平
①建立兩年制新教師培訓(xùn)學(xué)校，制定兩年制新教師培訓(xùn)考核制度，對(duì)近三年進(jìn)入我校的新教師開(kāi)展教學(xué)基本功的訓(xùn)練，重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)、語(yǔ)言表達(dá)、板書(shū)新意，待人規(guī)矩四個(gè)重點(diǎn)，使青年教師“一年入門，兩年合格，三年見(jiàn)成效”。
�、诔艘�(jiàn)習(xí)大學(xué)生安排師徒帶教外，學(xué)校綜合考慮，全校平衡，明確目標(biāo)，落實(shí)到人，安排教齡5年以下的有潛質(zhì)的青年教師校內(nèi)、校外拜師，進(jìn)一步充實(shí)顧問(wèn)小組，由專家、老教師長(zhǎng)期帶教3年，促使青年教師早日脫穎而出。
（2）培養(yǎng)中青年骨干教師
擁有一批高素質(zhì)的骨干教師，是一所學(xué)校辦學(xué)水平高的標(biāo)志之一。為此，我們要進(jìn)一步加強(qiáng)中青年骨干教師的培養(yǎng)。
�、俟膭�(lì)推薦中青年教師參加研究生班及其它專業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。
�、谶M(jìn)一步完善�！皩W(xué)科帶頭人”和校“骨干教師”評(píng)審機(jī)制，形成區(qū)、長(zhǎng)橋地區(qū)和校學(xué)科帶頭人、骨干教師三級(jí)梯隊(duì)。
�、勖繉W(xué)年進(jìn)行1-2次全校性的教學(xué)大賽，促使青年教師廣泛參與競(jìng)賽課、匯報(bào)課，積極促進(jìn)中老年教師參與研討課、展示課，通過(guò)備課、說(shuō)課、上課、評(píng)課的系列訓(xùn)練，使廣大教師，尤其是青年教師駕馭課堂教學(xué)能力，與優(yōu)化課堂教學(xué)全程有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
�、懿欢ㄆ诘亟M織科研、現(xiàn)代信息、多媒體課件制作等講座或培訓(xùn)，開(kāi)拓視野，使教師適應(yīng)現(xiàn)代教育、素質(zhì)教育的需要，不僅有敬業(yè)愛(ài)生的精神，而且在學(xué)科專業(yè)、計(jì)算機(jī)運(yùn)用、外語(yǔ)素養(yǎng)、教科研能力等方面同樣要有突破。
�、葸x送優(yōu)秀青年教師參加區(qū)黨訓(xùn)班、青訓(xùn)班，并積極發(fā)展青年教師入黨。完善在一線優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀骨干教師中選拔培養(yǎng)管理干部的機(jī)制，將優(yōu)秀教師特別是優(yōu)秀青年教師選拔到干部隊(duì)伍中，使學(xué)校管理隊(duì)伍有可持續(xù)發(fā)展的能力。
�、廾繉W(xué)年舉行1-2次課件制作評(píng)比、論文交流評(píng)比及教育思想研討活動(dòng)，大力弘揚(yáng)高尚師德與教學(xué)特色，充分發(fā)揮典型示范作用來(lái)推動(dòng)教育改革。
�。�3）以“教師發(fā)展為本”，營(yíng)造教師專業(yè)化發(fā)展的良好氛圍
以“發(fā)展為本”的教育理念，一方面要以“學(xué)生發(fā)展為本”，另一層含義就是在師資隊(duì)伍建設(shè)方面要關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，“為教師發(fā)展鋪路”，為教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。
①努力營(yíng)造寬松、和諧的工作氛圍，讓教師在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、反思、提高過(guò)程中形成自己的個(gè)性特長(zhǎng)。
�、诮⒂欣诮處煱l(fā)展的激勵(lì)機(jī)制
a.進(jìn)一步完善“學(xué)科帶頭人”和“骨干教師”評(píng)審機(jī)制，健全教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)價(jià)制度。
b.進(jìn)一步完善人事制度、分配制度改革方案，試行評(píng)聘分離，對(duì)由于種種原因、職稱上不去，但實(shí)際教學(xué)水平與教學(xué)態(tài)度比較優(yōu)秀、教育教學(xué)業(yè)績(jī)突出的骨干教師，在校內(nèi)實(shí)行浮動(dòng)的低職高聘。相反，也可將職稱高、水平一般、態(tài)度欠缺的教師，高職低聘，促其流動(dòng)。
c.要采取有力措施，一方面穩(wěn)定并發(fā)展現(xiàn)有教師隊(duì)伍，特別是優(yōu)秀中青年骨干教師。另一方面引進(jìn)教師要從量的補(bǔ)充轉(zhuǎn)變到質(zhì)的提高，要注重引進(jìn)高水平的教師，同時(shí)對(duì)教學(xué)能力差、責(zé)任心不強(qiáng)、缺乏“內(nèi)動(dòng)力”的教師要進(jìn)行流動(dòng)，搞活用人制度，通過(guò)師資隊(duì)伍的管理競(jìng)爭(zhēng)流動(dòng)，基本上形成骨干教師“穩(wěn)得住，進(jìn)得來(lái)”，不勝任或不合適教育的人員出得去的良性態(tài)勢(shì)，形成“上崗靠競(jìng)爭(zhēng)、聘任靠實(shí)績(jī)、報(bào)酬看貢獻(xiàn)、考核看實(shí)效”的良性循環(huán)，從根本上提高師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)。
�。�4）構(gòu)建“教研訓(xùn)一體化”自培模式，全面提升教師業(yè)務(wù)水平
學(xué)校將教師的繼續(xù)教育視為師資隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容。除組織教師參加市、區(qū)“540、240”業(yè)務(wù)進(jìn)修外，還要結(jié)合學(xué)校的發(fā)展需要開(kāi)展自培活動(dòng)，自培工作分兩條線：一是不同的教研組設(shè)計(jì)不同的培訓(xùn)內(nèi)容、考核辦法，二是不同類教師在培訓(xùn)內(nèi)容上各有側(cè)重，培訓(xùn)要求各有異同；三個(gè)層面：一是帶教性培訓(xùn)：對(duì)0-2歲青年教師的業(yè)務(wù)帶教及班主任帶教；二是基礎(chǔ)性培訓(xùn)，全體教師進(jìn)行普及性培訓(xùn)，使每位教師具有基礎(chǔ)型課程教學(xué)及拓展型、探究型課程教學(xué)的能力。三是發(fā)展性培訓(xùn)，著力培養(yǎng)骨干教師。
培訓(xùn)與學(xué)校實(shí)施的素質(zhì)教育和提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)有著密切的關(guān)系，因此，要求相關(guān)教師都必須參與，并由校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，制定具體考核辦法，把教師參與自培課程和實(shí)際教學(xué)水平、教學(xué)能力的提高載入教師業(yè)務(wù)檔案。
千方百計(jì)通過(guò)自培基地的扎實(shí)努力，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，請(qǐng)名師名家開(kāi)講座、請(qǐng)專家作導(dǎo)師。走出去，參加全國(guó)、全市、全區(qū)各種研討會(huì)、骨干短訓(xùn)班及碩士學(xué)位、雙學(xué)位課程班進(jìn)修，送出國(guó)門在國(guó)外短訓(xùn)等方法，培養(yǎng)人才，脫穎骨干。
隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 篇8
我鄉(xiāng)的群防群治的人防組織比較健全，物防設(shè)施落實(shí)較好，技防建設(shè)基本普及，整體防范能力較高，沒(méi)有突出的治安防范、控制和管理死角。刑事案件得到有效控制，居民反映強(qiáng)烈的治安問(wèn)題得到及時(shí)解決，群眾的安全感明顯增強(qiáng)。
一、群防群治隊(duì)伍現(xiàn)狀
（一）構(gòu)成、數(shù)量及特點(diǎn)
建立了以7支隊(duì)伍為主力的群防群治隊(duì)伍。為在全鄉(xiāng)形成多層面的大綜治格局，我鄉(xiāng)主要抓了7支隊(duì)伍的建設(shè)，保證群防群治有充足的力量。一是建立了治保會(huì)，在27個(gè)村、居委會(huì)、衛(wèi)生院、信用社、郵政所、3所學(xué)校設(shè)立治保會(huì)，按要求配備保衛(wèi)干部和專職人員，目前全鄉(xiāng)內(nèi)共有治保會(huì)34個(gè)，102人。組織群眾，做好防特、防盜、防火、防治安災(zāi)害事故的“四防”工作，落實(shí)各項(xiàng)安全防范措施，消除和堵塞不安全和隱患和漏洞。二是建立了專職治安巡邏隊(duì)。以居委會(huì)為依托，成立2支治安巡邏隊(duì)，共9人。采取白天和晚上輪流巡邏，且采取不定時(shí)巡邏制，尤其加強(qiáng)小區(qū)樓院、學(xué)校周邊等地方的巡邏，確保一方安全。三是建立了民兵應(yīng)急分隊(duì)，全鄉(xiāng)共2支民兵應(yīng)急分隊(duì)，40人。開(kāi)展巡邏守候工作，在克服防范斷檔現(xiàn)象，減少犯罪空隙，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和抓獲犯罪分子方面發(fā)揮了重要的作用。四是建立了守樓護(hù)院隊(duì)伍20人，積極發(fā)動(dòng)治安積極分子參與值班防衛(wèi)，較好地實(shí)現(xiàn)了“路、街、門、店、樓、院”聯(lián)防聯(lián)動(dòng)。五是健全了246名綜治維穩(wěn)信息員組成的信息網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)了對(duì)刑釋解教人員、暫住流動(dòng)人口、社會(huì)閑散人員的秘密監(jiān)控，以及犯罪線索、治安線索的搜集，保證了治安和矛盾糾紛信息暢通。六是組織平安建設(shè)志愿者120人，在本鄉(xiāng)開(kāi)展治安巡邏、應(yīng)急救援、義務(wù)消防和法律知識(shí)宣傳、安全防范知識(shí)宣傳活動(dòng)。七是其他群防群治力量130人，制止各類違法犯罪行為，及時(shí)調(diào)解和處置各類矛盾糾紛，提高社會(huì)治安駕馭能力。
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在鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，抓好了村(社區(qū))治保會(huì)、調(diào)委會(huì)隊(duì)伍建設(shè)，大力開(kāi)展群眾聯(lián)防聯(lián)治，發(fā)揮好治安積極分子的作用，組織聯(lián)保戶自防自治。健全治保會(huì)、調(diào)委會(huì)工作機(jī)制，進(jìn)一步充實(shí)力量、健全組織、建立規(guī)范，督促定期召開(kāi)治保會(huì)、調(diào)委會(huì)會(huì)議，抓好群防群治各項(xiàng)措施的落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)場(chǎng)鎮(zhèn)、單位、學(xué)校周邊安保工作的監(jiān)督指導(dǎo)，依法督促建立健全內(nèi)保機(jī)構(gòu)，調(diào)整充實(shí)保衛(wèi)力量，制訂完善防范制度，切實(shí)加強(qiáng)場(chǎng)鎮(zhèn)、單位、學(xué)校周邊的治安防范和安全管理工作。
我鄉(xiāng)重視矛盾糾紛調(diào)解和群防群治工作，效果明顯，刑事、治安案件逐年減少。目前，我鄉(xiāng)群防群治隊(duì)伍協(xié)助開(kāi)展法制宣傳15次；協(xié)助開(kāi)展綜治工作32次；協(xié)助開(kāi)展調(diào)解工作63次；協(xié)助開(kāi)展幫教工作12次；組織參加“7.17”抗洪搶險(xiǎn)，發(fā)動(dòng)群防群治力量290人次，組織群防群治力量參與治安巡邏守護(hù)280人次。
（三）組織管理、教育培訓(xùn)及經(jīng)費(fèi)保障
長(zhǎng)期以來(lái)，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)治安根本好轉(zhuǎn)和長(zhǎng)期穩(wěn)定，我鄉(xiāng)大力倡導(dǎo)人民群眾自發(fā)的社會(huì)治安防范管理手段，把群防群治與社會(huì)穩(wěn)定工作納入重要議事日程。著力建章立制，規(guī)范工作行為，健全保障機(jī)制，加強(qiáng)教育培訓(xùn)。2010年，加大對(duì)綜治專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和群防群治經(jīng)費(fèi)的投入，為平安創(chuàng)建活動(dòng)的順利開(kāi)展提供了經(jīng)費(fèi)保障。對(duì)群防群治工作的組織、報(bào)酬等作出明確具體的規(guī)定，同時(shí)加強(qiáng)群防群治工作的日常協(xié)調(diào)、檢查、指導(dǎo)和考核，進(jìn)一步整合群防群治資源，爭(zhēng)取了最廣泛地預(yù)防和發(fā)現(xiàn)犯罪、維護(hù)社會(huì)治安的可靠社會(huì)力量，為共同參與社會(huì)治安綜合治理工作，共盡治安管理責(zé)任和義務(wù)的治安管理體系奠定了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)，并取得了顯著成效。
二、存在的問(wèn)題及困難
一是思想認(rèn)識(shí)存在偏差。主要是少數(shù)村對(duì)群防群治工作重視不夠，工作措施不到位。有的村治保會(huì)、調(diào)委會(huì)形同虛設(shè)，沒(méi)有真正發(fā)揮作用。二是管理體制不規(guī)范。對(duì)群防群治隊(duì)伍管理與保障脫節(jié)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)與管理脫節(jié)的現(xiàn)象大量存在。三是經(jīng)費(fèi)保障不穩(wěn)定。存在經(jīng)費(fèi)投入與保障不足問(wèn)題，有的甚至難以保障工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，造成群防群治隊(duì)伍凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng)，人心不穩(wěn)。由于經(jīng)費(fèi)短缺，群防群治人員的醫(yī)療保險(xiǎn)等得不到應(yīng)有的.保障，一定程度上挫傷了工作積極性。四是專職防范力量發(fā)展不平衡、素質(zhì)參差不齊。五是大部分群眾參與意識(shí)不強(qiáng)。不少群眾參與群防群治工作的熱情不高、意識(shí)不強(qiáng)，不敢主動(dòng)與身邊的違法犯罪人員作斗爭(zhēng)，不愿為公安機(jī)關(guān)的打擊防范提供線索，有的群眾甚至認(rèn)為“社會(huì)治安與我無(wú)關(guān)”。六是隊(duì)伍整體素質(zhì)不高。由于種種原因，多年來(lái)群防群治隊(duì)伍存在人員數(shù)量少、年齡偏大、文化水平較低的現(xiàn)象，人員的整體素質(zhì)不高，與新形勢(shì)下的社會(huì)治安工作極不相稱。
三、意見(jiàn)和建議
1、進(jìn)一步完善社區(qū)群防組織，加強(qiáng)社區(qū)、治保會(huì)和義務(wù)巡邏隊(duì)多層面的治安防控體系建設(shè)。
2、充分調(diào)動(dòng)群眾積極性，營(yíng)造人人參與的良好氛圍，要鼓勵(lì)熱心公益事業(yè)的有識(shí)之士積極參與群防群治工作。
3、要建立健全行之有效的激勵(lì)機(jī)制。對(duì)成績(jī)突出的單位和個(gè)人以及同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)的有功人員要給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)在同違法犯罪分子作斗爭(zhēng)中受傷、致殘人員要給予妥善治療和安置，對(duì)在同違法犯罪分子斗爭(zhēng)中犧牲人員的家屬要給予撫恤。
4、加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)單位、居民小區(qū)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、超市的治安巡邏，確保群眾人身和財(cái)產(chǎn)安全，維護(hù)好學(xué)校周邊的治安秩序，凈化教學(xué)育人環(huán)境。
隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 篇9
今年以來(lái)，我們白河林業(yè)局工會(huì)把職工隊(duì)伍建設(shè)放在十分重要的位置，緊緊圍繞企業(yè)中心和職工實(shí)際需要，多途徑、多渠道提升職工隊(duì)伍素質(zhì)，為打造一支具有崇高理想、團(tuán)結(jié)合作、作風(fēng)過(guò)硬、富有效率的職工隊(duì)伍夯實(shí)了基礎(chǔ)。
一、從深化“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)入手提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)。
為了增強(qiáng)職工素質(zhì)工程的針對(duì)性和實(shí)效性，今年我局在實(shí)施職工素質(zhì)工程，深入開(kāi)展“創(chuàng)爭(zhēng)”活動(dòng)中，主要是通過(guò)“三個(gè)結(jié)合”加強(qiáng)和提升職工能力建設(shè)。
一是與崗位練兵技術(shù)比武相結(jié)合。按照“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”的要求，我們不斷深化崗位練兵、技術(shù)比武活動(dòng)，激發(fā)、調(diào)動(dòng)廣大職工獲取知識(shí)、提高技能的積極性和主動(dòng)性。目前，組織實(shí)施的競(jìng)賽有量材設(shè)計(jì)、木材檢驗(yàn)、電工、車工、修理工及計(jì)算機(jī)等三十多個(gè)工種的大練兵、大比武活動(dòng)，今年有xx名職工在崗位競(jìng)賽中脫穎而出，成為行業(yè)技術(shù)標(biāo)兵和技術(shù)能手。
二是與勞動(dòng)競(jìng)賽相結(jié)合。我們把“林木產(chǎn)業(yè)、林地產(chǎn)業(yè)、林特產(chǎn)品產(chǎn)銷、環(huán)境利用”四大產(chǎn)業(yè)作為勞動(dòng)競(jìng)賽的主戰(zhàn)場(chǎng)，在單位之間開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)模范單位賽，在車間（段隊(duì)）開(kāi)展了先進(jìn)班組賽，在中層領(lǐng)導(dǎo)中開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀經(jīng)營(yíng)管理者賽，在職工中開(kāi)展了爭(zhēng)當(dāng)生產(chǎn)標(biāo)兵、金牌工人和首席職工賽。通過(guò)多種形式的競(jìng)賽活動(dòng)，全局上下形成了一個(gè)比思想、比干勁、比技能、比貢獻(xiàn)的良好氛圍。
三是與經(jīng)濟(jì)技術(shù)創(chuàng)新工程相結(jié)合。今年我們充分發(fā)揮職工技協(xié)組織的`作用，在職工中開(kāi)展了“學(xué)一門新技術(shù)、提一條有價(jià)值的合理化建議、參加一項(xiàng)技術(shù)攻關(guān)和改革一項(xiàng)新工藝、搞一項(xiàng)修舊利廢或小改小革、老技工培養(yǎng)一名新徒弟”的“五個(gè)一”活動(dòng)。推動(dòng)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。全局1千多名技協(xié)會(huì)員積極參與到技術(shù)改造、技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)中，為企業(yè)攻難關(guān)、解難題、排難點(diǎn)、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我局規(guī)劃設(shè)計(jì)處職工孟令杰、陳繼友等骨干成立了開(kāi)發(fā)制圖軟件小組，經(jīng)過(guò)半年的學(xué)習(xí)研究，成功地將CAD軟件應(yīng)用到伐區(qū)設(shè)計(jì)中來(lái)，節(jié)省了人力和物力，同時(shí)使設(shè)計(jì)圖紙更加規(guī)范化，并在全州林業(yè)系統(tǒng)廣泛推廣。今年，全局提出合理化建議xx條，采納xx條，科創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益xx千萬(wàn)元。小改小革挖潛改造xx條，創(chuàng)經(jīng)濟(jì)效益近百萬(wàn)元。
二、從強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)入手加快職工隊(duì)伍技能化進(jìn)程。
萬(wàn)事學(xué)為先。今年我們本著實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則，注意整合資源，創(chuàng)新載體，建立機(jī)制，切實(shí)增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。
一是加強(qiáng)職工專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。要求特殊行業(yè)、特殊部門、特殊工種的操作人員，必須經(jīng)過(guò)專門技術(shù)操作培訓(xùn)教育，取得上崗資格證后方可持證上崗，堅(jiān)決杜絕無(wú)證上崗現(xiàn)象發(fā)生。
二是抓好職工創(chuàng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。今年局工會(huì)與創(chuàng)業(yè)辦共同舉辦了林下天麻養(yǎng)殖、食用菌栽培、五味子實(shí)用技術(shù)等培訓(xùn)班，培訓(xùn)創(chuàng)業(yè)職工xx多人。聘請(qǐng)了延邊大學(xué)食用菌方面的教授、有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的專業(yè)技術(shù)人員來(lái)我局舉辦專題講座和現(xiàn)場(chǎng)傳授技術(shù)。組織干部職工和創(chuàng)業(yè)戶去大興溝、天橋嶺、大石頭林業(yè)局等地學(xué)習(xí)、考察，開(kāi)闊視野，增強(qiáng)信心。參觀學(xué)習(xí)人員感受到：依靠科技，大力發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)是林業(yè)今后發(fā)展的方向，只有掌握這方面的技術(shù)，才能為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
三是鼓勵(lì)職工崗位自學(xué)成才。制訂鼓勵(lì)職工自學(xué)成才的優(yōu)惠政策，給崗位自學(xué)成才者創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)空間和環(huán)境，使其立足崗位自學(xué)成才，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)技藝。如我們實(shí)行了“崗位首席制”，在全局各行業(yè)中評(píng)選“百名金牌工人和首席職工”，對(duì)評(píng)選出的金牌工人和首席職工實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每月給予80元津貼，按季發(fā)放。這樣就把職工的榮譽(yù)感融入到活動(dòng)之中，充分發(fā)揮了他們的示范帶頭作用，進(jìn)而激發(fā)廣大職工群眾學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技術(shù)的積極性。
四是開(kāi)展以“共享閱讀快樂(lè)、共建美好白河”為主題的“五個(gè)一”讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)。即制定一個(gè)讀書(shū)計(jì)劃、推薦一本好書(shū)、閱讀一本好書(shū)、撰寫一篇心得體會(huì)、參加一次讀書(shū)交流會(huì)，在全局積極營(yíng)造團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、人人學(xué)習(xí)的氛圍。在活動(dòng)形式上，以班組為單位，組成職工自學(xué)小組，利用班前會(huì)等形式組織職工學(xué)習(xí)，圍繞生產(chǎn)和工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)組織攻關(guān)活動(dòng)。我局兩江林場(chǎng)針對(duì)林場(chǎng)機(jī)關(guān)、班組內(nèi)部職工接受程度不同的實(shí)際情況，場(chǎng)工會(huì)還專門設(shè)立讀書(shū)日，確定每周五下午為讀書(shū)時(shí)間，安排職工開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng)，并進(jìn)行讀書(shū)心得交流和討論，使得每位職工將自己所學(xué)所思所想能夠與大家交流和分享。紅石林場(chǎng)工會(huì)通過(guò)舉辦讀書(shū)演講比賽、知識(shí)競(jìng)賽等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，引導(dǎo)和幫助職工加強(qiáng)讀書(shū)和學(xué)習(xí)，有效地提升了職工的學(xué)習(xí)興趣。
三、從營(yíng)造和諧氛圍入手提高隊(duì)伍的凝聚力。
今年我們?cè)谄髽I(yè)內(nèi)努力營(yíng)造一個(gè)祥和溫馨的和諧氛圍，為提升職工凝聚力和創(chuàng)造力打下深厚的基礎(chǔ)。
一是積極開(kāi)展職工群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化體育活動(dòng)。今年的春節(jié)、“三八”節(jié)、“五一”節(jié)、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日先后舉辦了“白河之春”元宵節(jié)大型焰火晚會(huì)、“迎新春會(huì)員活動(dòng)周”，“乒乓球爭(zhēng)霸賽”、“愉快周末”等活動(dòng)，為慶祝白河林業(yè)局成立xx周年舉辦“創(chuàng)業(yè)者”杯全局職工運(yùn)動(dòng)大會(huì)和女職工巧手制作大賽。在全局職工運(yùn)動(dòng)大會(huì)上，來(lái)自全局23只代表隊(duì)，xx名運(yùn)動(dòng)員先后參加了田徑、拔河、趣味運(yùn)動(dòng)、排球等項(xiàng)目的比賽。在各個(gè)項(xiàng)目的比賽中，運(yùn)動(dòng)員們團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，頑強(qiáng)拼搏，不畏強(qiáng)手，賽場(chǎng)上分秒必爭(zhēng)、競(jìng)爭(zhēng)激烈，賽場(chǎng)下互勉互勵(lì)、氣氛感人。運(yùn)動(dòng)大會(huì)取得了運(yùn)動(dòng)成績(jī)和精神文明的雙豐收，全面展示了白河人的文明風(fēng)采和良好的精神風(fēng)貌。這些以唱響建設(shè)社會(huì)主義新林區(qū)主旋律的健康高雅的文體活動(dòng)吸引了職工、凝聚了職工，進(jìn)一步激發(fā)了全局干部職工“熱愛(ài)白河、建設(shè)白河”的熱情。
二是加大投入，加強(qiáng)職工文化陣地建設(shè)。我局的職工文化陣地建設(shè)主要是在企業(yè)中成立文化藝術(shù)協(xié)會(huì)和體育協(xié)會(huì)，即職工歌舞隊(duì)、書(shū)畫(huà)、攝影隊(duì)、乒乓球隊(duì)、羽毛球隊(duì)、排球隊(duì)、棋類隊(duì)等文體組織，讓廣大職工都有機(jī)會(huì)參與到各類文體活動(dòng)中。既豐富了職工的業(yè)余生活，也提升了企業(yè)的文化內(nèi)涵和強(qiáng)化了職工的文化陣地。同時(shí)今年我們繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)局級(jí)圖書(shū)館和職工書(shū)屋建設(shè)，xx月份為局級(jí)圖書(shū)館購(gòu)置了一大批管理、業(yè)務(wù)、法律等方面的書(shū)籍xx冊(cè)，配置了電腦、電視、圖書(shū)閱覽桌椅等，圖書(shū)管理全部實(shí)行微機(jī)管理，同時(shí)對(duì)圖書(shū)閱覽室進(jìn)行了維修和改造，使局圖書(shū)館環(huán)境進(jìn)一步得到改善。截至到目前，局級(jí)圖書(shū)館一期工程共購(gòu)進(jìn)管理類、文史類、專業(yè)技術(shù)類、社會(huì)科學(xué)類、小說(shuō)類等書(shū)籍xx冊(cè)，各類報(bào)刊雜志xx余種，配備電腦xx臺(tái)，電視機(jī)一臺(tái)、投影儀一部。
隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 篇10
聆聽(tīng)了xx公司xx總經(jīng)理的中層管理人員任職教育學(xué)習(xí)大會(huì)的講話，感觸頗深，我們印刷工作的重心是抓緊報(bào)紙時(shí)效、提高印刷質(zhì)量和控制印刷成本、設(shè)備保養(yǎng)這四個(gè)方面。怎樣做，才能使我們的管理工作實(shí)現(xiàn)突破，并井然有序的開(kāi)展工作，值得我們每一位員工和管理者認(rèn)真思考。
我認(rèn)為輪印中心應(yīng)重視員工的教育，通過(guò)組織學(xué)習(xí)公司制度、集團(tuán)和傳媒公司的相關(guān)文件、政策，深入開(kāi)展黨的政治思想教育，讓每一個(gè)制度和政策深入人心，使大家的思想能有一個(gè)質(zhì)的轉(zhuǎn)變和提高，應(yīng)有針對(duì)性的抓部分工作積極分子的培養(yǎng)和部分人員工作不積極的思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)大家的組織觀念，服從公司的決議和車間的管理，要不折不扣的執(zhí)行。
提高夜班員工收入，制定有效可行的'工資增長(zhǎng)機(jī)制，建立健全新聘員工簽訂勞動(dòng)合同的正常程序，維護(hù)員工的合法權(quán)益，保障員工在改革中分享到自己應(yīng)得的那份蛋糕。
建議在公司的支持下，利用周末，每個(gè)月自主安排半天時(shí)間開(kāi)展員工素質(zhì)教育、人身安全教育、設(shè)備安全教育等相關(guān)教育主題，學(xué)完寫心得，學(xué)完促提高。其實(shí)我們現(xiàn)在的工作缺失的正好是員工的素質(zhì)教育這一塊，大家對(duì)報(bào)紙印刷的政治意識(shí)不夠強(qiáng)，工作責(zé)任心不到位，正是影響輪印中心管理和公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
制定一個(gè)目標(biāo)培訓(xùn)計(jì)劃書(shū)，長(zhǎng)期的系統(tǒng)的進(jìn)行員工在技能提高，工作責(zé)任心兩個(gè)方面的重點(diǎn)培訓(xùn)，把這兩項(xiàng)作為未來(lái)員工教育的主抓工作，并列入年終考核的內(nèi)容，這樣才能提高輪印中心的工作效率和工作業(yè)績(jī)，才能打造一支有戰(zhàn)斗力和凝聚力的職工隊(duì)伍，才能在工作中實(shí)現(xiàn)報(bào)紙時(shí)效和印刷質(zhì)量上的雙贏。
隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 篇11
校園作業(yè)中，影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的本質(zhì)，教師本質(zhì)的進(jìn)步，不僅僅是教師學(xué)歷層次的進(jìn)步，更首要的是教師教育教育能力的進(jìn)步。校園認(rèn)真展開(kāi)了校本訓(xùn)練作業(yè)，確立了校長(zhǎng)是校本訓(xùn)練作業(yè)榜首責(zé)任人，擬定了校本訓(xùn)練準(zhǔn)則。下面就我校教師教育作業(yè)總結(jié)一下。
一．領(lǐng)導(dǎo)重視，知道到位。
校園一把手校長(zhǎng)，非常重視教師教育作業(yè)。校園在資金緊張的情況下，克服困難，支撐教師訓(xùn)練。校園先后派出XX、XX、XX和初三的全部教師參與各級(jí)各類訓(xùn)練；派學(xué)科主干教師參與各級(jí)部門安排的新課程訓(xùn)練和新課程觀摩活動(dòng)，參與主干教師訓(xùn)練。
二．準(zhǔn)則辦理，有章可循。
校園成立了教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組，建立了教師辦理的各項(xiàng)準(zhǔn)則，如教師量化考核準(zhǔn)則、教師考勤準(zhǔn)則、主干教師培育準(zhǔn)則、主干教師訓(xùn)練準(zhǔn)則、主干教師縣域鎮(zhèn)域內(nèi)溝通準(zhǔn)則、教師全員學(xué)習(xí)溝通準(zhǔn)則、主干教師“走教”準(zhǔn)則等。作業(yè)中對(duì)事不對(duì)人，嚴(yán)厲按準(zhǔn)則辦理。訓(xùn)練作業(yè)經(jīng)常化、準(zhǔn)則化。
三．有方案展開(kāi)校本訓(xùn)練
校園擬定了校本訓(xùn)練年度方案。教研組擬定教研方案，按方案展開(kāi)作業(yè)。
1、全員校本訓(xùn)練。校園專門規(guī)劃定制了“每周一訓(xùn)”學(xué)習(xí)筆記，按方案每周進(jìn)行訓(xùn)練。訓(xùn)練形式有：講座、個(gè)別輔導(dǎo)、事例研討、自學(xué)溝通等。校本訓(xùn)練采用了“菜單式”訓(xùn)練，訓(xùn)練專題有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、心理健康、攝生保健、家庭教育、安全教育等方面。例如XX的講座《健康高興的日子作業(yè)》《做健康的人》教師們學(xué)會(huì)了怎樣做才高興；《今天我們?cè)趺醋龈改浮贰秵?wèn)題學(xué)生的教育輔導(dǎo)》教師們學(xué)會(huì)了怎樣和孩子們共處；XX教師的《語(yǔ)文新課標(biāo)訓(xùn)練》《微課程訓(xùn)練》，高建全《新課程理念下的教育規(guī)劃》、XX的《什么才是一堂好的物理課》、XX的《怎么在數(shù)學(xué)課堂上培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣》等結(jié)合自己的經(jīng)歷從課堂教育方面給教師輔導(dǎo)。XX為全校做了安全講座，我們收獲頗豐。教師們自學(xué)了《教育是沒(méi)有用的》教育理論作品，主干教師寫了心得體會(huì)并溝通。經(jīng)過(guò)多種形式訓(xùn)練，教師的整體本質(zhì)在原有根底上有明顯進(jìn)步。
2、主干教師帶動(dòng)效果。擬定主干教師訓(xùn)練方針，搭建主干教師溝通平臺(tái)，發(fā)明促使優(yōu)秀人才鋒芒畢露的環(huán)境和機(jī)制。主干教師和青年教師結(jié)對(duì)子，從備課、上課、教法等方面手把手的輔導(dǎo)，使新教師一年內(nèi)順利上課，3年內(nèi)擔(dān)任教師作業(yè)，6年內(nèi)成為教育主干。在全員訓(xùn)練的過(guò)程中，每位主干教師自學(xué)理論，每年講座一次。本學(xué)期已有7人進(jìn)行了講座。15位省市縣主干教師分別到青龍陽(yáng)光校園、婁丈子中學(xué)、大巫嵐中學(xué)、肖營(yíng)子總�！八徒滔锣l(xiāng)”X次。送課活動(dòng)，充沛展現(xiàn)了我校主干教師的風(fēng)貌，為其它校園教師送來(lái)了耳目一新的示范課，也給同學(xué)們送去了高興。在我校也充沛發(fā)揮了他們的`主干和示范效果，帶動(dòng)我校教師隊(duì)伍整體本質(zhì)進(jìn)步。主干教師檔案及時(shí)歸檔并考核經(jīng)過(guò)。
四、獲得成績(jī)
1．本學(xué)期共收到教育教育論文49篇，參與評(píng)比的論文12篇。讀書(shū)心得100多篇。
2．我校XX、XX被評(píng)為縣級(jí)學(xué)科名師，XX等3人被評(píng)為縣師德標(biāo)兵。我校XX、XX等教師開(kāi)發(fā)的校本課程《XX》獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，我校教師研究的國(guó)家級(jí)、省市縣級(jí)課題結(jié)題并經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)。在市縣教育規(guī)劃、公開(kāi)課、課件制造等活動(dòng)中我校教師頻頻獲獎(jiǎng)。
3．全校教師凝神聚力，干勁足，整體本質(zhì)有所進(jìn)步。
五、現(xiàn)在存在的問(wèn)題
1．因?yàn)榭h城路途擴(kuò)建改造，統(tǒng)一規(guī)劃，噪音與交通不便在必定程度上影響教師教育作業(yè)。
2．訓(xùn)練資料缺少，教育設(shè)施落后，不能滿意現(xiàn)局勢(shì)下教師訓(xùn)練作業(yè)需要。
3．校園各種規(guī)章準(zhǔn)則還需認(rèn)真落實(shí)。
教師教育作業(yè)是一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)刻而艱巨的作業(yè)，我們只要投入相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)刻，充沛利用各種教育資源，調(diào)集全部積極因素，考究訓(xùn)練戰(zhàn)略和辦法，才有可能把作業(yè)越做越好，才干完成校園的可持續(xù)性發(fā)展。
隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 篇12
“國(guó)以才立，政以才治，業(yè)以才興�！苯陙�(lái)，我市牢固樹(shù)立“人才興則產(chǎn)業(yè)旺”的觀念，大力實(shí)施“人才富農(nóng)”、“人才強(qiáng)村”戰(zhàn)略，堅(jiān)持把農(nóng)村實(shí)用人才作為推動(dòng)吉安經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一支重要力量，積極完善對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才的管理和培養(yǎng)，為農(nóng)村實(shí)用人才發(fā)展創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造良好氛圍。今年6月以來(lái)，立足實(shí)際，積極探索，圍繞“配強(qiáng)一個(gè)班子，造就一批人才，興起一個(gè)產(chǎn)業(yè)，造福一方百姓”的目標(biāo)我們組織實(shí)施了“富民產(chǎn)業(yè)對(duì)接鏈接工程”。以培養(yǎng)造就農(nóng)村實(shí)用人才為重點(diǎn)，依托人才培訓(xùn)基地通過(guò)培育產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)能人，培養(yǎng)能人培育產(chǎn)業(yè)，提高農(nóng)村實(shí)用人才“含金量”，壯大富民產(chǎn)業(yè)“牛鼻子”。
適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，我市在實(shí)施“富民產(chǎn)業(yè)對(duì)接鏈接工程”的同時(shí)樹(shù)立品牌意識(shí)，建立人才培訓(xùn)基地，關(guān)鍵就是把培育產(chǎn)業(yè)和培養(yǎng)人才緊密結(jié)合起來(lái)，通過(guò)選特色產(chǎn)業(yè)、建示范基地、育科技實(shí)用人才，走“品牌+規(guī)�！钡陌l(fā)展路子，以打造品牌培養(yǎng)人才來(lái)實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)。按照“農(nóng)民跟著產(chǎn)業(yè)走，產(chǎn)業(yè)跟著龍頭走，龍頭跟著市場(chǎng)走”的理念，市委組織部從實(shí)際出發(fā)，遴選有規(guī)模、能輻射、技術(shù)成熟、經(jīng)濟(jì)效益好的永豐蔬菜、峽江鮰魚(yú)、吉水白鵝、青原花卉與草菇、泰和黃牛、遂川金桔、吉安葡萄、新干藥材等十大產(chǎn)業(yè)為全市實(shí)施“富民產(chǎn)業(yè)對(duì)接鏈接工程”品牌支柱產(chǎn)業(yè)。在這批支柱產(chǎn)業(yè)中，確定了渼陂草菇、吉水白鵝、泰和黃牛、峽江鮰魚(yú)、橫江葡萄、遂川金桔、永豐蔬菜、新干黃姜等8個(gè)基地為全市首批“富民產(chǎn)業(yè)對(duì)接鏈接工程”實(shí)用人才培訓(xùn)基地，由市委組織部統(tǒng)一命名、授牌。充分發(fā)揮基地在產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、人才等方面優(yōu)勢(shì)，整合培訓(xùn)力量，完善培訓(xùn)設(shè)施，不拘一格網(wǎng)絡(luò)人才并納入培訓(xùn)計(jì)劃，積極為周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)及全市農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才，在推廣農(nóng)村實(shí)用技術(shù)過(guò)程中打造出獨(dú)具特色的品牌。一手抓創(chuàng)品牌，另一手還要抓上規(guī)模，以品牌參與競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)拓市場(chǎng)、帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，同時(shí)調(diào)動(dòng)廣大黨員干部創(chuàng)業(yè)興業(yè)的積極性，把基地上的各種資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為壯大產(chǎn)業(yè)“牛鼻子”的推動(dòng)器。
為最有效的利用現(xiàn)有資源優(yōu)勢(shì)，我市依托基地豐富培訓(xùn)形式，加大培訓(xùn)力度。一是外引“活水”，內(nèi)壯“筋骨”。借用他山之石，邀請(qǐng)專家教授舉辦講座，進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)指導(dǎo)。如泰和螺溪鎮(zhèn)聘請(qǐng)加拿大農(nóng)科所教授哈克博士到基地舉辦講座，對(duì)畜牧養(yǎng)殖和飼料調(diào)配進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。吉水文峰鎮(zhèn)白鵝養(yǎng)殖基地聘請(qǐng)江西農(nóng)大和江西畜醫(yī)總站的專家、教授做技術(shù)顧問(wèn)，全年舉辦培訓(xùn)班，已培訓(xùn)實(shí)用人才上千人，發(fā)展白鵝10萬(wàn)羽。二是挖掘資源，念好本地“和尚經(jīng)”。利用當(dāng)?shù)刂赂荒苁帧巴翆＜摇薄疤锝淌凇爆F(xiàn)場(chǎng)示范，手把手傳授致富“土方”“妙藥”，通過(guò)“能量”傳遞，增強(qiáng)人才“造血”功能，形成“出門是基地，進(jìn)門是課堂”的培訓(xùn)模式，現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用。青原區(qū)渼陂村黨支部書(shū)記利用山寶菌業(yè)公司培訓(xùn)師資力量，每月舉辦一期培訓(xùn)班，免費(fèi)對(duì)農(nóng)村實(shí)用人才進(jìn)行理論技術(shù)培訓(xùn)，并定期組織村黨員干部和群眾種植戶座談交流，分析解決技術(shù)難題，激發(fā)了農(nóng)村實(shí)用人才的創(chuàng)業(yè)熱情。三是組建協(xié)會(huì)，共享實(shí)惠。農(nóng)村實(shí)用人才遍布農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域，為了加強(qiáng)對(duì)他們的規(guī)范化管理，我市依托基地成立了各類行業(yè)協(xié)會(huì)，建立了行業(yè)人才檔案和農(nóng)村實(shí)用人才信息庫(kù)，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、定期考核。
目前，我市在基地創(chuàng)建協(xié)會(huì)的基礎(chǔ)上，又以不同方式相繼建立了花卉苗木、肉牛、葡萄、黃姜等各類協(xié)會(huì)79個(gè)，促進(jìn)了人才的互相交流，提高了農(nóng)村實(shí)用人才的組織化程度，使協(xié)會(huì)和農(nóng)村實(shí)用人才相互結(jié)合、良性互動(dòng)。橫江葡萄協(xié)會(huì)在支部的領(lǐng)導(dǎo)下，搞好技術(shù)咨詢服務(wù)，幫助農(nóng)民解決資金、技術(shù)困難，了解市場(chǎng)信息，為群眾做好產(chǎn)前產(chǎn)中產(chǎn)后服務(wù)。凝聚了人才，拉長(zhǎng)了產(chǎn)業(yè)鏈，實(shí)現(xiàn)了強(qiáng)村富民。全村共種植葡萄2000畝，直接受益群眾500余人。同時(shí)，加強(qiáng)與農(nóng)業(yè)科研院所、企事業(yè)單位、專業(yè)組織的合作和國(guó)內(nèi)產(chǎn)業(yè)處于領(lǐng)先地位的`地區(qū)技術(shù)、市場(chǎng)的對(duì)接，加速實(shí)用技術(shù)的更新?lián)Q代，積極推廣先進(jìn)的，適合本地發(fā)展的實(shí)用技術(shù)、項(xiàng)目、品種，有針對(duì)性地開(kāi)展人才培訓(xùn)工作。促進(jìn)了農(nóng)村實(shí)用人才用先進(jìn)觀念“換腦”，用實(shí)用技能“健身”，涌現(xiàn)出了一大批“筋強(qiáng)骨壯”的農(nóng)村實(shí)用人才。
“一個(gè)班子一盤棋，一位人才三分力。”在全力培養(yǎng)農(nóng)村實(shí)用人才的同時(shí)，不忘給他們創(chuàng)造實(shí)用舞臺(tái)充分發(fā)揮他們作為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的骨干作用。一是發(fā)揮幫帶作用，要求每個(gè)農(nóng)村實(shí)用人才幫扶3—5名農(nóng)民，在物質(zhì)、技術(shù)等方面為他們提供全方位的服務(wù)，使能人勁有可使之處，農(nóng)民學(xué)有可仿之樣，實(shí)現(xiàn)共同富的目標(biāo)。目前，全市3125名農(nóng)村實(shí)用人才共與10000多名農(nóng)民結(jié)成幫扶對(duì)子。二是發(fā)揮輻射作用，立足我市農(nóng)產(chǎn)品資源豐富的市情，鼓勵(lì)農(nóng)村實(shí)用人才利用當(dāng)?shù)刭Y源創(chuàng)辦了渼陂山寶菌業(yè)和橫江葡萄等品牌產(chǎn)業(yè)，形成了引力強(qiáng)大的“輻射磁場(chǎng)”，帶動(dòng)7000多名群眾投身到這些產(chǎn)業(yè)，開(kāi)拓了強(qiáng)村富民之路。三是發(fā)揮領(lǐng)路作用，大力將農(nóng)村實(shí)用人才充實(shí)到村委兩班子，把輻射能力強(qiáng)、能惠及千家萬(wàn)戶的產(chǎn)業(yè)帶頭人推選為村黨支部書(shū)記。青原區(qū)流坊村不失時(shí)機(jī)地通過(guò)“兩推一選”把本村群眾公認(rèn)的三位致富能人選進(jìn)班子，強(qiáng)化了班子戰(zhàn)斗力和凝聚力，村班子為民辦事能力也明顯提高，黨支部依托產(chǎn)業(yè)基地，創(chuàng)新活動(dòng)載體，扎實(shí)推進(jìn)了生態(tài)小康示范村的建設(shè)，領(lǐng)著流坊走進(jìn)“花的世界，綠的海洋，鳥(niǎo)的天堂”。
通過(guò)建立“富民產(chǎn)業(yè)對(duì)接鏈接工程”人才培訓(xùn)基地，促進(jìn)了農(nóng)村各方面的優(yōu)秀人才脫穎而出，一大批黨員致富骨干分子被選拔到鄉(xiāng)村干部崗位，進(jìn)一步優(yōu)化了基層領(lǐng)導(dǎo)班子的年齡、知識(shí)、結(jié)構(gòu)。在富民品牌產(chǎn)業(yè)的帶動(dòng)下一批“土特”產(chǎn)業(yè)象雨后春筍般迅速發(fā)展，不僅聚集了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力，保證了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展的生力軍，而且壯大了產(chǎn)業(yè)規(guī)模，加速了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，切實(shí)促進(jìn)了農(nóng)民增收，為吉安經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 篇13
加強(qiáng)聯(lián)防隊(duì)伍建設(shè)構(gòu)建完備的治安組織體系加強(qiáng)基層聯(lián)防隊(duì)伍建設(shè)是社會(huì)治安綜合治理工作的根本，近幾年來(lái)，我們兩家子鄉(xiāng)黨委、政府在狠抓聯(lián)防隊(duì)伍建設(shè)、固本強(qiáng)基等方面做了很多工作，形成全黨動(dòng)員、全民參與、齊抓共管的社會(huì)治安聯(lián)防共治的工作格局，通過(guò)不斷完善群防群治體系和聯(lián)防共治機(jī)制，全鄉(xiāng)各種刑事案件和治安案件得到有效控制，取得了明顯成效，人民群眾的安全感不斷增強(qiáng)。
一、健全聯(lián)防組織加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)
在開(kāi)展“平安兩家子”建設(shè)活動(dòng)中，鄉(xiāng)黨委、政府按照縣委、縣政府的具體要求，針對(duì)社會(huì)治安綜合治理工作的具體形式，堅(jiān)持“打防控”并舉的方針，嚴(yán)密落實(shí)全鄉(xiāng)各個(gè)領(lǐng)域、各個(gè)部門的社會(huì)治安防范措施，逐步建立了鄉(xiāng)、村、組聯(lián)防共治安全防范的長(zhǎng)效工作機(jī)制。我們主要從三個(gè)方面入手，加強(qiáng)聯(lián)防組織建設(shè)。
（一）精選隊(duì)伍人員。
我們把鄉(xiāng)、村、組縱向治安人防網(wǎng)絡(luò)和橫向區(qū)域聯(lián)防共治相結(jié)合，把全鄉(xiāng)10個(gè)村劃分為四個(gè)聯(lián)防共治區(qū)域，每個(gè)共治區(qū)域精選出2名法制觀念強(qiáng)、具有一定影響力的村民加入到聯(lián)防隊(duì)中。同時(shí)針對(duì)各部門的工作特點(diǎn)和工作范圍，又從各站選出2名工作經(jīng)驗(yàn)豐富的人員作為兼職聯(lián)防員，配合和引導(dǎo)聯(lián)防隊(duì)的日常工作。鄉(xiāng)聯(lián)防中隊(duì)和村聯(lián)防分隊(duì)的隊(duì)員在上任前都要過(guò)“三關(guān)”，即經(jīng)驗(yàn)關(guān)、面試關(guān)、培訓(xùn)關(guān)，以便增強(qiáng)聯(lián)防工作的實(shí)效性。
�。ǘ┘訌�(qiáng)培訓(xùn)。
為了把聯(lián)防隊(duì)協(xié)調(diào)社會(huì)治安、調(diào)解化解、解決糾紛的作用充分發(fā)揮出來(lái)，我們從提高聯(lián)防隊(duì)員的整體素質(zhì)為突破口，舉辦了3期法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)，2期村規(guī)、民約知識(shí)講座，并搞了2次現(xiàn)場(chǎng)臨摹演習(xí)等豐富多彩的活動(dòng)，不斷提高聯(lián)防隊(duì)員們的法律意識(shí)和處理矛盾的應(yīng)對(duì)能力，最大限度的發(fā)揮其聯(lián)防隊(duì)員知法、守法、懂法、會(huì)運(yùn)用法的特殊作用。
�。ㄈ┥舷滦袆�(dòng)共同聯(lián)防。
我們以鄉(xiāng)綜治辦、鄉(xiāng)派出所為核心，以鄉(xiāng)治安聯(lián)防中隊(duì)、村聯(lián)防分隊(duì)為主體，以各黨支部、村委會(huì)、調(diào)委會(huì)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮各部門的職能作用，及時(shí)調(diào)解已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)的矛盾糾紛；利用每村15個(gè)農(nóng)戶里一個(gè)治安中心戶的作用，建立鄉(xiāng)、村、組三級(jí)調(diào)解網(wǎng)絡(luò)。具統(tǒng)計(jì)XX年共調(diào)解鄰里糾紛20余起，家庭糾紛10余起，有效地抑制了矛盾的滋生；我們還利用鄉(xiāng)綜治辦的治安信息站、村治保會(huì)信息站、治安信息聯(lián)絡(luò)員，在全鄉(xiāng)形成治安信息反饋網(wǎng)絡(luò)，消除和解決影響社會(huì)穩(wěn)定的潛在矛盾和隱患。利用這個(gè)網(wǎng)絡(luò)我們從上至下的宣傳法律、法規(guī)，向村民們傳遞黨和政府的主張，至下而上的逐級(jí)反饋矛盾糾紛排查情況。
二、狠抓制度落實(shí)規(guī)范聯(lián)防綜治工作
我們從建立和完善社會(huì)治安綜合治理的各項(xiàng)制度入手，形成了有效的聯(lián)防工作機(jī)制和科學(xué)的考評(píng)體系，不斷完善和加強(qiáng)聯(lián)防責(zé)任體系。
�。ㄒ唬⒁�(guī)范聯(lián)防工作制度。
經(jīng)鄉(xiāng)黨委研究討論，制定了《兩家子鄉(xiāng)治安聯(lián)防大隊(duì)管理辦法》和《兩家子鄉(xiāng)治安聯(lián)防隊(duì)員管理辦法》，具體明確了聯(lián)防隊(duì)工作的組織制度、責(zé)任分工、工作流程、處罰規(guī)定等，有具體的制度設(shè)定工作內(nèi)容，不斷健全聯(lián)防體系。
�。ǘ�、積極探索社會(huì)穩(wěn)定的工作新路子。
我們本著有利于情報(bào)信息和防范工作，有利于及時(shí)準(zhǔn)確地打擊各類違法犯罪活動(dòng)，有利于本地區(qū)矛盾糾紛解決在萌芽狀態(tài)，有利于本地區(qū)域經(jīng)濟(jì)繁榮和健康發(fā)展的“四個(gè)有利于”的原則，制定了工作計(jì)劃、治安聯(lián)合防范、矛盾糾紛排查、治安動(dòng)態(tài)報(bào)告等一系列聯(lián)防制度，使聯(lián)防共治工作各司其職、各負(fù)其責(zé)、落實(shí)到人，徹底扭轉(zhuǎn)了社會(huì)治安共制的被動(dòng)局面。
（三）、實(shí)行目標(biāo)管理考核責(zé)任制。
為了落實(shí)重點(diǎn)場(chǎng)所和重要區(qū)域、重點(diǎn)人群的治安防范措施，鄉(xiāng)治安聯(lián)防隊(duì)每月要以書(shū)面形式向鄉(xiāng)黨委政府報(bào)告一次工作運(yùn)行情況、全鄉(xiāng)治安狀況情況分析；村聯(lián)防分隊(duì)每月向鄉(xiāng)治安聯(lián)防隊(duì)報(bào)告所在村的治安狀況排查情況，形成聯(lián)防治理工作層層有人抓、層層有人管的考核責(zé)任分工機(jī)制。XX年5月中旬，根據(jù)田家村聯(lián)防分隊(duì)上報(bào)的治安狀況排查情況，鄉(xiāng)聯(lián)防隊(duì)經(jīng)過(guò)檢查發(fā)現(xiàn)該村村民張某與鄰居因土地糾紛一事處理的不夠妥善，于是迅速與田家村聯(lián)防分隊(duì)取得聯(lián)系，鄉(xiāng)政府派土地部門負(fù)責(zé)人對(duì)此事進(jìn)行重新處理，有效地制止了張某因不服前一次的處理結(jié)果，準(zhǔn)備再度到鄰居家鬧事事件的發(fā)生。
三、加強(qiáng)聯(lián)防組織管理健全聯(lián)防防范體系
鄉(xiāng)治安聯(lián)防隊(duì)在鄉(xiāng)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)派出所、林業(yè)站等各站的'指導(dǎo)下開(kāi)展工作，聯(lián)防隊(duì)員根據(jù)各自的具體分工對(duì)全鄉(xiāng)的四個(gè)共治區(qū)域進(jìn)行治安分片巡邏，維護(hù)生產(chǎn)、生活秩序，護(hù)林、護(hù)青，農(nóng)田基礎(chǔ)設(shè)施保護(hù)及本鄉(xiāng)重大事項(xiàng)的服務(wù)性工作。XX年8月中旬，油坊村聯(lián)防隊(duì)員陳某在日常巡邏期間，發(fā)現(xiàn)該村村民章某行為詭秘，經(jīng)過(guò)跟蹤偵察，發(fā)現(xiàn)其正準(zhǔn)備偷盜村里的水泵機(jī)，聯(lián)防隊(duì)員陳某迅速與該村治保主任取得聯(lián)系，聯(lián)合制止了章某的偷盜行為，及時(shí)有效地控制了違法犯罪活動(dòng)的發(fā)生，維護(hù)了社會(huì)穩(wěn)定。為了規(guī)范聯(lián)防隊(duì)伍的行為，鄉(xiāng)聯(lián)防隊(duì)的專職聯(lián)防員要先培訓(xùn)后上崗、持證上崗，同時(shí)聯(lián)防隊(duì)員要嚴(yán)格按照鄉(xiāng)政府的作息時(shí)間出勤，對(duì)聯(lián)防隊(duì)員亂處罰、假公濟(jì)私、惡意報(bào)復(fù)、執(zhí)法犯法、以權(quán)謀私等行為一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。為了充分調(diào)動(dòng)聯(lián)防隊(duì)員的工作積極性，減少其工作中的后顧之憂，鄉(xiāng)政府利用有限的財(cái)政經(jīng)費(fèi)，明確落實(shí)聯(lián)防隊(duì)員的工資、保險(xiǎn)等福利待遇，并實(shí)行“基本工資+獎(jiǎng)勵(lì)工資”制度，使其充分發(fā)揮在維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定中的第一道防線的作用。
四、發(fā)揮聯(lián)防組織作用
依法開(kāi)展治安管理通過(guò)建立和完善鄉(xiāng)、村、組聯(lián)防組織建設(shè)，使各種矛盾糾紛得到進(jìn)一步的排查調(diào)解處理，有效增強(qiáng)了社會(huì)治安防范能力。
�。ㄒ唬�、通過(guò)日常治安巡邏，排查影響社會(huì)治安穩(wěn)定的隱患。
XX年10月上旬，鐘家村聯(lián)防員許某和楊某在晚上進(jìn)行治安巡邏時(shí)，發(fā)現(xiàn)2臺(tái)可疑的摩托車，并在車上發(fā)現(xiàn)鉗子等作案工具，許某和楊某迅速上報(bào)鄉(xiāng)派出所，鄉(xiāng)派出所民警果斷出擊，驅(qū)車追趕，追出10公里，將犯罪嫌疑人抓獲。經(jīng)突審，他們對(duì)其偷盜摩托車的犯罪事實(shí)供認(rèn)不諱，現(xiàn)已被公安機(jī)關(guān)刑事拘留。在深化聯(lián)防共治活動(dòng)期間，我鄉(xiāng)的違法犯罪活動(dòng)明顯減少，派出所共受理刑事案件6起，查處治安案件9起，調(diào)解民事糾紛60余起，案件發(fā)生數(shù)較XX年均有下降，及時(shí)有效地打擊了轄區(qū)內(nèi)的違法犯罪活動(dòng)，維護(hù)了社會(huì)的穩(wěn)定。
�。ǘ@政府工作重點(diǎn)有針對(duì)性的開(kāi)展工作。
在村通油路期間，鄉(xiāng)聯(lián)防中隊(duì)和村聯(lián)防分隊(duì)聯(lián)合司法所和村委會(huì)人員先到可能涉及到的農(nóng)田、林地及農(nóng)戶做思想工作20余次，為村通油路工程的順利實(shí)施打下了基礎(chǔ)；在安全生產(chǎn)工作中，我們利用聯(lián)防隊(duì)員熟悉本轄區(qū)情況的這一有利條件，配合鄉(xiāng)安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組每月對(duì)交通、用電、消防進(jìn)行至少兩次的定期或不定期安全生產(chǎn)檢查，及時(shí)檢查指導(dǎo)，消除可能存在的安全隱患，全鄉(xiāng)XX年上半年未發(fā)生一次安全生產(chǎn)事故，人民群眾對(duì)社會(huì)公共安全感和聯(lián)防隊(duì)伍的滿意率有較大提高。
�。ㄈ�、發(fā)揮聯(lián)防組織的普法作用。去年在聯(lián)防工作中，鄉(xiāng)政府為聯(lián)防隊(duì)制定了普法工作計(jì)劃，加強(qiáng)普法宣傳工作。
全鄉(xiāng)共發(fā)放森林防火、基層組織建設(shè)，新交通安全法，依法行政等法律，法規(guī)1000多份，進(jìn)行普法講座一次，出專欄板報(bào)四期，聯(lián)防隊(duì)員為中小學(xué)上法制講座2次，受教育1000余人。通過(guò)這些宣傳和反邪教教育活動(dòng)，極大地提高了全體公民的法律意識(shí)和法治觀念，推進(jìn)了全鄉(xiāng)的法制治安進(jìn)程。我們通過(guò)不斷完善鄉(xiāng)村組聯(lián)防組織，健全聯(lián)防體系，實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的治安目標(biāo)，全鄉(xiāng)人民生活環(huán)境得到進(jìn)一步的改善，人民群眾安居樂(lè)業(yè)，形成了“打防控”一體化的治安防范網(wǎng)絡(luò)，消除了大量社會(huì)治安隱患，促進(jìn)了社會(huì)的進(jìn)一步穩(wěn)定。
隊(duì)伍建設(shè)工作總結(jié) 篇14
人是生產(chǎn)力中最活躍的因素，教育教學(xué)質(zhì)量的提高根本的是教師隊(duì)伍建設(shè)，本學(xué)年我校在管理中緊緊抓住這個(gè)根本，在師德建設(shè)和業(yè)務(wù)素質(zhì)上狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，我校近幾年來(lái)快速發(fā)展，辦學(xué)水平不斷提高，就得益于此。下面，結(jié)合我們自己學(xué)校的一些做法，談幾點(diǎn)體會(huì)。
一、學(xué)年初我們拿出了實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師培訓(xùn)計(jì)劃
計(jì)劃貫徹“三個(gè)全面”，實(shí)現(xiàn)“三個(gè)還給”，即全面建設(shè)合格學(xué)校、全面貫徹課程方案、全面培育合格學(xué)生;把時(shí)間還給孩子、把健康還給孩子、把能力還給孩子。追求教育教學(xué)以及管理水平的規(guī)范化、科學(xué)化、逐步建成一支務(wù)實(shí)高效、精干、開(kāi)拓的教師隊(duì)伍。
二、以師德建設(shè)引領(lǐng)教師的發(fā)展方向
能否把學(xué)生培養(yǎng)成對(duì)社會(huì)有用的人，能否讓學(xué)生獲得全面而健康的發(fā)展，關(guān)鍵是教師自身是否有正確的人生價(jià)值觀和高尚的品德修養(yǎng)。教師的師德修養(yǎng)，是教師職業(yè)的核心，是教書(shū)育人的靈魂，它決定著教師個(gè)人的職業(yè)發(fā)展方向，決定著學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。
加強(qiáng)師德建設(shè)，一是始終不渝地加強(qiáng)對(duì)教師的信念教育，樹(shù)立正確的教育觀、職業(yè)觀，著重解決把教育當(dāng)事業(yè)還是當(dāng)飯碗的問(wèn)題，被動(dòng)工作與主動(dòng)工作的問(wèn)題。在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的形勢(shì)下，多元化的人生觀、價(jià)值觀和生活方式，給了人們多種選擇，面對(duì)社會(huì)上非主流意識(shí)的影響，學(xué)校必須保持育人環(huán)境的圣潔，教師必須保持精神家園的高尚，牢記教書(shū)育人的使命。為此，我們通過(guò)常年開(kāi)展師德教育、保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良教育傳統(tǒng)等系列活動(dòng)，培養(yǎng)教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，發(fā)揮骨干教師、黨員和各類先進(jìn)人物的榜樣作用，通過(guò)實(shí)施“青藍(lán)工程”“名師工程”，積極鼓勵(lì)教師建功立業(yè)，從教育教學(xué)的工作中體驗(yàn)人生的幸福，從本職工作中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值；學(xué)校高度重視優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)展，作為新分來(lái)的年輕教師，第一個(gè)任務(wù)是了解和掌握學(xué)校的創(chuàng)業(yè)史、發(fā)展史，讓他們從老教師身上感受教育的精神；學(xué)校注重教師的個(gè)人修養(yǎng)，倡導(dǎo)廣大教師淡泊名利，修身勵(lì)志，建立科學(xué)的'人生價(jià)值觀，樹(shù)立抵制各種不良文化侵襲的思想道德防線。二是加強(qiáng)法制教育、制度建設(shè)，以國(guó)家有關(guān)的各種教育法規(guī)為依據(jù)，以學(xué)校的規(guī)章制度為準(zhǔn)則，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，為此，我們對(duì)建校以來(lái)的規(guī)章制度進(jìn)行的系統(tǒng)的完善，形成了學(xué)校管理的規(guī)范體系。同時(shí)，加大管理和監(jiān)督力度，落實(shí)目標(biāo)責(zé)任，嚴(yán)格要求，建立有效的約束機(jī)制，把違反師德的行為作為高壓線，在績(jī)效考核和評(píng)優(yōu)樹(shù)先中實(shí)施一票否決制。
三、以規(guī)范管理指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)發(fā)展
為了改進(jìn)部分教師課堂效益不高、教育水平低下的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展了課堂教學(xué)會(huì)診、集體備課和傳、幫、帶活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，推行了推門聽(tīng)課制度，由管理干部、骨干教師參加，不打招呼，不定時(shí)間，不定范圍，隨堂聽(tīng)課，課后會(huì)診，對(duì)成功的地方予以肯定，對(duì)存在的問(wèn)題給予矯正、跟蹤、指導(dǎo)，如此反復(fù)，直到其教學(xué)水平得到真正的提高。對(duì)剛參加工作、教育經(jīng)驗(yàn)不足的教師，學(xué)校安排經(jīng)驗(yàn)交流、觀摩和師徒結(jié)對(duì)的做法，使他們學(xué)有目標(biāo)，行有指導(dǎo)，為其快速提高教育教學(xué)水平提供了良好的環(huán)境。與此同時(shí)，學(xué)校依據(jù)新課程改革的方向，制定了學(xué)校自己的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把過(guò)去課堂上教學(xué)的隨意性規(guī)范化，大到新的教育觀、教學(xué)觀和學(xué)生觀，細(xì)到課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，使課堂教學(xué)由教師的個(gè)人教學(xué)行為，規(guī)范到嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、藝術(shù)的軌道上來(lái)。課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)成為教師教學(xué)行為的坐標(biāo)，為課堂教學(xué)質(zhì)量的提高提供了重要保障。學(xué)校借鑒課堂教學(xué)的規(guī)范，進(jìn)而推廣到學(xué)校的其他管理工作中，使管理效能大幅度提高，營(yíng)造了和諧的育人環(huán)境。
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