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大班下學(xué)期班級工作回顧總結(jié)
本學(xué)期我們開展了豐富多彩的活動，利用“值日班長”、“迎賓小禮儀”“小旗手”“小值日”等獎勵(lì)形式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、活動的積極性和為集體服務(wù)的精神。幼兒的活動有：教師節(jié)組織孩子為本園退休老教師祝賀節(jié)日，由張璐瑤、周左宜、何心怡等幼兒為奶奶老師們表演了精彩的節(jié)日;重陽節(jié)對幼兒進(jìn)行孝敬教育，邀請爺爺奶奶來園舉行老少同樂聯(lián)歡會;秋游活動我們帶領(lǐng)孩子參觀永豐陽光幼兒園;消防日進(jìn)行消防自救逃生演習(xí);家長開放日活動中，進(jìn)行親子游戲，增進(jìn)親子之間的感情;對幼兒進(jìn)行孝敬教育，發(fā)動幼兒進(jìn)行“獎孝基金”募捐，并評選“孝星寶寶”。通過這些活動，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上獲得不同程度的發(fā)展。
為了更好更有效的開展幼小銜接工作，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣與良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們進(jìn)行了“書香班級”的創(chuàng)設(shè)，主要措施有：
今天我做小老師每天利用分飯、離園前的時(shí)間，請一名幼兒教大家一首詩歌、繞口令、或古詩，不僅激發(fā)了幼兒對文學(xué)作品的興趣，還培養(yǎng)了幼兒的自信心。這一活動得到了家長的大力支持。
快樂識字。① 通過對班級各室、物品、玩具等貼上相應(yīng)文字，進(jìn)行識字活動。②通過物品包裝、識字卡片、幼兒圖書、等拓展幼兒識字面。同時(shí)在班級設(shè)立了識字區(qū)，有空孩子們就一起鞏固，我們打算也吸取以往大班好的經(jīng)驗(yàn),下個(gè)學(xué)期讓每位孩子準(zhǔn)備識字袋，進(jìn)一步培養(yǎng)孩子識字的興趣。
寫字比賽。每周我們定期在下午開展數(shù)字的書寫訓(xùn)練，傳授數(shù)字1——10的書寫方法，同時(shí)強(qiáng)調(diào)掌握正確的書寫姿勢，時(shí)刻提醒幼兒注意“一尺一寸一拳”，我們向家長介紹了書寫數(shù)字在幼小銜接工作方面的作用，以取得家長的支持和配合。經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，幼兒加快了書寫速度，提高了效率，并在12月份進(jìn)行了幼兒寫數(shù)字比賽，也激勵(lì)了更多的孩子投入到積極的學(xué)習(xí)氛圍中。
每周一個(gè)下午進(jìn)行數(shù)學(xué)活動。為進(jìn)一步做好幼小銜接工作，在每周一個(gè)下午，我們安排一個(gè)數(shù)學(xué)活動，內(nèi)容是配套幼兒用書，通過活動，大多數(shù)幼兒掌握了6以內(nèi)各數(shù)的組成、6以內(nèi)各數(shù)的加減、排序，初步學(xué)習(xí)看圖編應(yīng)用題。一個(gè)學(xué)期下來，孩子對數(shù)學(xué)活動都非常感興趣。本學(xué)期我們能多形式多渠道的與家長溝通，利用家訪、電話訪談、網(wǎng)絡(luò)等形式與直接形式相結(jié)合及時(shí)與家長進(jìn)行溝通，向家長匯報(bào)幼兒在園情況，了解幼兒在家情況，努力達(dá)成教育的一致性。利用每天的離園接待隨時(shí)與家長溝通孩子的情況，聽取家長的意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正，不斷改進(jìn)工作，取得家長的理解、支持與幫助。在家長與教師間建構(gòu)起了平等、信任、友誼的橋梁，使得班級工作開展比較順利。
本學(xué)期我們還開展了以下家園活動：期初召開家長會，及時(shí)溝通本學(xué)期的教育方向和重點(diǎn)，在十二月家長參加家長開放日的活動，出勤率較高。我們還和大三班一起進(jìn)行班級家委會聯(lián)誼活動——參觀奧多奇農(nóng)莊。另外，我們班級的主頁也能經(jīng)常性更新，讓家長及時(shí)了解幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況以及班級的教育教學(xué)活動，都得到了家長的支持，同時(shí)密切了家園關(guān)系。
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