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三年級英語學科教學的工作總結(jié)
一個學期的工作就這樣在忙碌中劃上了句號。這學期,我擔任小學三年級兩個班的英語教學工作和四年級科學的教學工作,教學班級較多,工作量較大,但經(jīng)過不懈的努力,都得以圓滿完成。以下是我對本學期教學工作的小結(jié):
一、在教學過程中,認真?zhèn)湔n,鉆研教材,上好每一堂課。
小學三年級英語共有十個模塊,主要內(nèi)容是:問候,身體部位,數(shù)字1到12,顏色等這些內(nèi)容,都比較貼近孩子們的生活。
在每節(jié)課授新課之前,做好Warming-up和revision的工作。例如讓學生一邊做動作一邊念瑯瑯上口的Let’s do歌謠,通過Let’s guess來復習舊單詞等,不僅調(diào)動了學生的思維和積極性,同時也鞏固了舊知識。在教授新課時,我總是先想辦法為學生創(chuàng)設新穎的情景,由此吸引學生的注意力,在由該情景過渡到課文內(nèi)容。同時合理利用多媒體課件、教學圖片教學掛圖等,讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣。引導學生在玩中學習,在唱中學習,在體驗成功中學習,人人都是小老師,人人都是好學生。
二、面向全體同學,尊重個人差異。
要教教好每個學生,但不能要求每一個學生都是一個樣的,都按一種教學模式去教學,而是要開發(fā)學生不同的潛質(zhì),發(fā)現(xiàn)他們不同的特性,以此來發(fā)展他們各方面的能力。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同,會出現(xiàn)了優(yōu)差分層。對于成績一般的學生,在基本句型操作時,我就多給他們指點,或是安排成績較好的同學和他們一組,幫助他們共同進步;對成績拔尖的同學,我就鼓勵他們進行較高難度的表演或是舉行擴展;遇到膽子小的或是基礎(chǔ)較差的,我就把鼓勵和獎勵貫穿在整個教學中,只要他們?nèi)〉靡稽c點小成績,我就給予及時鼓勵,讓他們嘗到學習的快樂,從而增強他們的自信心。這樣,不同程度的學生都能在我的課堂上各有收獲。
三、多種評價,激趣樂學,自主學習。
學生學習的最大樂趣莫過于在學習過程中體會到成就感。我把評價貫穿于整個教學過程中,使學生在學習過程中不斷地體會進步和成功。在教學過程中,每當學生取得點滴成績或些許進步時,我都及時加以肯定和鼓勵,使學生在付出努力的同時,能產(chǎn)生一種成就感,體會到成功地喜悅。在課上,我采用競賽的形式,分組、男女、分列、等,以此來刺激學生的興趣以及參與度。采用各種形式的表揚鼓勵,就是為了給學生一個客觀全方位的評價,讓優(yōu)等學生在看到自己成績的同時感到自己的不足;讓學困生在感到自己不足的同時看到自己的亮點,讓每一個學生都有成功的機會。
作為一名教師,你不僅要教書,教會他們知識,育人也是非常重要的。學生的學習品質(zhì),學生的人格情操,都是為人師者不容忽視的。在教授學生知識的同時引導學生做人,把人生道理貫穿在整個教學課堂中,這是英語課堂外的收獲,更是學生天天收到的最大的益處。
經(jīng)過一個學期的努力,學生在英語各方面的能力都有所提高,尤其在表達和認讀上,為此我感到很欣慰。誠然,工作中還存在著很多的失誤,譬如,會因為某些學生的作業(yè)不好而遷怒其他學生,會因為沒有達到自己理想的教學效果而不能及時的調(diào)空自己的情緒以至于影響教學的進程;也因為教學班級較多,課時量較大,因此對于學生的作業(yè)情況不能做到及時督促。對此,我會在以后的教學工作中,再接再厲爭取更大的進步。
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