小學一年級班級工作總結
小學一年級班級工作總結1
都說一年級班主任的工作不好做——煩、雜。因為一年級學生年齡小,自控力差,習慣差;仡欉@一學期以來的班主任工作,點點滴滴盡在眼前!
一、緊抓常規(guī),重培養(yǎng)習慣
因為剛從幼兒班升上來,孩子們各方面的習慣都尚未養(yǎng)成,所以一年級孩子的特點就是好動、好玩;貞浧痖_學第一個月時,孩子們的行為習慣讓我費了一番精力,想要他們養(yǎng)成一個好習慣,真得花點時間和精力。大到排隊、掃地,小到上課時的坐、站、舉手發(fā)言等,從紀律、學習、衛(wèi)生、安全等方面對學生進行規(guī)范化教育,這都需要我手把手、大花時間和精力地去教。使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。每次利用周一升旗時、早上出操時的晨會時間讓全班同學知道該怎么做。每周定時評比,長期堅持,幫助學生初步養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。時間一長,學生的行為規(guī)范大有進步,已基本上適應了學校生活。一個星期之后,學生漸漸地知道了每天上課時該干什么,不該干什么了。上課鈴響能馬上安靜下來等待老師來上課了、課后活動時從未發(fā)生打架、班級衛(wèi)生越掃越好……
二、重在激勵,多表揚孩子
現(xiàn)在孩子的自尊心都很強,所以,在平時的學習中,我就特別注重對孩子的評價語言,以此來激勵孩子們更好的學習。比如孩子們哪天把地掃得特別干凈,一走進教室,我就會伸出大拇指大聲地說:“真是群好孩子,你瞧把我們的教室打掃得多干凈啊!”并給每個孩子獎勵一顆“衛(wèi)生之星”,孩子們興致特高,每次打掃衛(wèi)生時就會特別賣力,同時也就也別注意保護環(huán)境了!你看,多好啊!
課堂學習中,我也不忘經常用多樣性的評價語言來鼓勵孩子努力學習:“真是個愛思考的孩子!”“你太棒了!老師真為你感到高興!”……孩子們在我表揚他們之后,他們也會說上一句“謝謝老師,我會繼續(xù)努力的!”你看,孩子們的學習興趣被調動起來了,同時也學會了用激勵性的語言去幫其他孩子了!
三、加強聯(lián)系,重視家校共同教育
我總跟家長說,一個孩子有個好的發(fā)展,這和學校、家長的共同配合是分不開的。一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的`。所以我經常通過家長接送孩子的時候,來表達自己對教育孩子的看法以及孩子近期在校的表現(xiàn)和提出一些建議等等。
四、警鐘長鳴,安全始終放第一
家長把孩子放到學校,我們就得為孩子們的安全著想。對一年級這些年齡小的孩子,我們的安全工作更為重大。半年里,我每天都要提醒孩子們注意安全,學習簡單的安全常識。通過實例讓孩子更深地體會到安全的重要性。孩子們很聽話,把我的話語記在心間,知道了無論何時、無論何地,安全還是要始終擺在第一位的!
班主任的工作雖然煩、雜,但看到孩子們的優(yōu)秀表現(xiàn),即使再辛苦也覺得沒什么了!在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。我希望我?guī)Ыo學生的是一片晴空、綠地、清水,我會更加努力地邁好每一步。
小學一年級班級工作總結2
時間過得飛快,一學期的班主任工作又接近尾聲,F(xiàn)在班級共有學生51名。其中男生29人,女生22人。回顧本學期班級中的點點滴滴,有讓自己感到欣喜的地方,同時也有一些不足之處。
一、抓好了學生的養(yǎng)成教育。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步,學生的行為習慣已經基本上了軌道,一部分在上學期很調皮的學生今年表現(xiàn)都不錯,特別是一些男孩子。學生的學習習慣也日漸良好,老師布置的作業(yè)學生都能按時完成。
二、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如運動會、校園文化藝術節(jié)等。在一年一度的學校運動會中我班取得了年級組第一名的好成績。每天一大早,我總是比學生早到校,指揮孩子們清掃衛(wèi)生,放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。
學生的集體榮譽感逐漸增強,打掃衛(wèi)生的習慣也已經養(yǎng)成,而且分工明確。這一點主要是結合學校的衛(wèi)生檢查和常規(guī)檢查,和上學期相比有了進步,學生也經常關注我們班的流動紅旗。上學期總是要我去提醒學生撿起地上的垃圾,把課桌對整齊,別忘了擦窗臺等等,本學期學生已經養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習慣,越來越自覺,我也可以放心地把工作交給他們自己去做。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
三、培養(yǎng)得力的小助手。
一年級學生年齡小,能力強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個班干部:班長、副班長和體育委員。除了班長、副班長和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學參與到班級管理,鍛煉他們的能力。
本學期,注重了班級小助手的培養(yǎng),班干部的管理能力有所提高。比如:晨讀的習慣已經養(yǎng)成,每天早晨,班長一進來就會帶領同學們讀書,課堂紀律與上學期相比也有了很大的進步,老師不在的時候大多都會自己認真地做作業(yè)。
四、聯(lián)系家長,進行家校溝通。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的'同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。
和家長成為朋友,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,取得家長的理解和配合,讓他們支持我的工作,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。從開學以來,我和家長一直保持著密切的聯(lián)系,經常打電話詢問孩子在家的情況,我覺得家長對我的工作也非常支持。每次搞活動時,家長都能大力支持我的工作,例如:在學校舉行校園文化藝術節(jié)時,王亦含媽媽很認真地輔導孩子練習唱歌,所以在比賽中取得了優(yōu)異的成績。我想只要我們用心和他們溝通,家長也會真誠地支持我們。
班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術。本學期,在我和班級學生的共同努力之下,學生在各方面都有了很大的進步,也取得了一些優(yōu)異的成績:多次被評為學校文明班級。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好,爭取把這個班級建設得更好。
小學一年級班級工作總結3
作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,一年級班級工作總結。本期的工作已經結束了,現(xiàn)將我這個學期的工作總結如下:
一、培養(yǎng)學生的良好習慣
一年級學生年齡小,自制力差,再加上受社會或家庭環(huán)境的影響,形成了很多不良的甚至是惡性的行為習慣,這將直接影響著學生今后的成長。為此,在開學初,我就把學生的常規(guī)教育作為本學期的工作要點。
一年級學生自控力差,紀律渙散。所以我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、班會課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生,因為正是由于他們身上存在缺點和不足,才需要我們老師來教育和改造他們。在學習中,我爭取不讓一個學生掉隊。在生活上,我更是無微不至地關心他們。生病了給他們喂藥,什么不會就手把手的教他們。他們都還小,而且都是家里的寶,很多事情在我們大人的眼里很簡單,到他們那里也許就非常難了,所以每當這種時候,就更需要我們老師耐心的幫助和教育。關心愛護學生其實很簡單,有時候一個微笑,就能讓學生感到很安心,激勵他們的勇氣。
三、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如三項紅旗比賽、廣播操比賽等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、默寫比賽等,利用黑板報開展繪畫比賽,讓學生學習出黑板報,在班級開辟專門的展示臺展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、賞識和尊重孩子
班主任工作中,我做得最多的就是賞識和尊重每一個學生,使學生樹立自信的心理。
有一位心理學家說:"人類本質中最殷切的需要是:渴望被賞識。"賞識對于成長中的學生來說是很重要的',賞識可以發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點和長處,激發(fā)學生的內在動力。賞識學生、尊重學生、相信學生、鼓勵學生,可以幫助學生揚長避短,克服自卑、懦弱心理,樹立自信心。特別是一年級的孩子,老師對他的評價能左右他的心理。所以十分注意賞識和尊重每一個學生。以賞識的眼光關注每一個學生,發(fā)現(xiàn)其"閃光點"。
還有一些存在的問題,使我大傷腦筋。
1、同學之間在玩時,出現(xiàn)推拉現(xiàn)象較多,這樣很容易出安全事故。
2、學生集體榮譽感不強,不說同學做的好事,看不到別人的優(yōu)點,只看到他的缺點,專指責同學,下學期需要進一步加強。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。一分耕耘,一分收獲,看著自己的學生在一天天健康成長,看著他們取得一次又一次的勝利,我感到無比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?
小學一年級班級工作總結4
小學班主任特別是一年級的班主任,是一個復合性角色。當孩子們需要關心愛護時,班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點,班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨,是指學生的成長,發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著關鍵性的作用,說其辛苦,是指每天除了對學生的學習負責以外,還要關心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨談課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關心愛護每個學生。
作為一名教師,我愛班上的優(yōu)等生,更愛班級的后進生。在學習中,不讓一個學生掉隊。如我班錢步順同學,每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),還時常影響別的學生。我沒有放棄他,而是手把手的教他寫字,抓住他的點滴進步,不斷鼓勵他,在學生面前夸獎他是個聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績也有了很大的進步。在生活上,我更是無微不至地關心每個學生,幫他們削鉛筆、提醒學生按時吃藥、幫學生點眼藥水,甚至學生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學生一起動手弄干凈。以到我們班的學生下課了,老愛拉著我的手問東問西,跟我說知心話,不由自主的叫我媽媽。
三、培養(yǎng)良好的班集體。
班集體是培養(yǎng)學生個性的`沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,如校運動會比賽、文明月活動、獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。開展一些跟教學有關的活動,如:寫字、朗讀、口算比賽等,利用主題班會開展繪畫比賽,每兩周就讓學生分組出主題報,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
總之,小學班主任工作是一項很繁雜的工作,每個班主任都有過酸甜苦辣,特別是小學低年級的班主任,要帶好一班孩子,教育好一班人,確實不容易。但小學低年級又是學生剛跨入校門,接受人生觀世界觀的起始階段,因而,小學低年級班主任的工作是十分重要而光榮的。我覺得只要自己充滿愛心,關心和愛護他們,并嚴格地要求和教育他們,愛中有嚴,嚴中有愛,愛嚴結合,細致入微,一定會到達令人滿意的效果。
小學一年級班級工作總結5
孩子的健康,快樂的成長是我們每位老師的職責,在教給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危,家庭的幸福,社會的穩(wěn)定。因此,做好學校安全工作,創(chuàng)造一個安全的.學習環(huán)境是十分重要的,做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全,根本在于提高安全意識,自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。
1、認真做好安全教育工作。我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結合文件精神制定切實可行措施,認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病,遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。
2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會,活動課對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水,防,防觸電,防食物中毒,防病,防體育運動傷害,防火,防盜,防震,防騙,防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛(wèi)生的水
和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識,安全防范能力和自我保護能力。
3、加強檢查,及時整改。每天實行上課點名制度,讓班干部報告人數(shù)給上課的老師。每天放學的路隊,也讓路隊長認真清點人數(shù),并及時填寫路隊名單,進行評價。送路隊時教育學生要好好走路,不要邊排路隊,邊打鬧,不要在路上玩,要按時回家。課間,派出小衛(wèi)士檢查,對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生,我認真做好教育工作。
4、家校聯(lián)系,保障安全。學生家長的聯(lián)系電話表格,我始終時刻攜帶著,隨時可以與學生家長取得聯(lián)系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識,認識到:"安全第一"。學生意識到安全第一,健康第一。
關注學生的生存環(huán)境,關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。
小學一年級班級工作總結6
今年我面對的是一群可愛又天真的一年級孩子,這一年下來,我深深的體會到,面對這些從幼兒向小學過渡的孩子,一定要有耐心、有愛心,對他們的心靈倍加呵護,這樣才能更好地讓孩子在的雨露下成長起來。
一年級是一個過渡階段,也是一個打基礎的階段。一年級的孩子活潑、好動、好奇心強,根據(jù)他們的特點,這學期我繼續(xù)重點加強以下這些工作:
一、培養(yǎng)學生良好的學習、行為習慣
。1)學習習慣的養(yǎng)成
首先,剛開學時,我每天早到校,督促孩子們認真讀書,養(yǎng)成一到校就進入學習狀態(tài)的好習慣,在早讀中找出學習自覺,朗讀能力強的董旭珍擔任小老師。一學期下來,孩子們到校后,在董旭珍的帶領下能認認真真地讀書了。其次是在課堂教學中,及時表揚并獎勵認真聽講,說話完整,大膽發(fā)表自己意見的孩子。在課堂上我從不吝嗇組織教學的時間,每個教學環(huán)節(jié)都會先讓學生安靜后再進行,如果學生沒有聽,教師說得再起勁也是無用功,并通過聽故事,復述問題等方式培養(yǎng)學生認真傾聽老師和同學的話的能力。同時我不會打斷孩子的發(fā)言,即使說錯了,也會等他說完后再幫助糾正,以增強孩子的興趣和信心。經過比較可以看出,我們的孩子在課堂上還是比較活躍的`。
。2)生活習慣的養(yǎng)成
我從每節(jié)課整理自己的文具、做好個人課桌周圍的衛(wèi)生入手,及時鼓勵和表揚。每次進教室總要先看地面,表揚保持干凈的同學。課桌椅雖然破舊,但是如果參差不齊,上課的感覺會很不好,所以我教他們對齊課桌的方法,課桌整齊了,坐得也齊整了,教室自然顯得干凈清爽。
。3)行為習慣的養(yǎng)成
我時常教育孩子課間文明休息,同學互相幫助,見到老師主動問好等等。發(fā)現(xiàn)不好的行為習慣及時糾正。六、七歲的孩子常常由于好動、貪玩、自控能力差而屢犯錯誤,一旦發(fā)現(xiàn),我總會耐心地教育,讓他了解這樣做的壞處,從而懂得該怎么做。教一年級讓我感受最深的便是要先調整好心態(tài)。面對孩子反復出現(xiàn)的同一個錯誤,教師經常會有恨鐵不成鋼想法,繼而造成簡單訓斥,盲目指責,甚至諷刺與挖苦。其實許多孩子內心并非想要犯錯誤。而是從小養(yǎng)成的習慣不好改。面對這種學生,必須給他時間,找同學幫助監(jiān)督他,必要時還采取處罰的手段,使他們能養(yǎng)成良好的各種習慣。
二、培養(yǎng)學生良好的班級榮譽感
一年級的學生的班級榮譽感較弱,作為班級組織者的班主任,我結合本班的實際,制定出班級的奮斗目標力爭第一。在這個過程中,充分發(fā)揮每位學生的積極性,每一次榮譽的取得,都是全體學生共同努力的結果,要讓他們分享成功的歡樂和幸福,從而形成較強的集體的榮譽感。本學期中,我們班又取得了喜人的成績:跳繩比賽團體第一名;拍球比賽團體第一名;硬筆字過關第一名;數(shù)學小型競賽第二名;書法精英賽也分獲一、二、三等獎。
三、加強與家長之間的交流
學校教育和家庭教育是密不可分的。尤其是班主任工作,更需要家長的理解和支持。在開學初,我就將家長的電話記錄下來,這樣與家長聯(lián)系更方便。平時我也利用校迅通這一途徑,與家長多聯(lián)系。
在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。
小學一年級班級工作總結7
這一學期,我擔任六年級的數(shù)學教學和班主任工作。在開展班主任工作方面,我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
一、 營造氛圍,促進優(yōu)良班風的形成。
1. 樹立正確的輿論導向。小學生思想還不成熟,辨別是非的能力不強,對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風的建設。對于班級輿論,我注意加以引導。開學初,我組織學生學習《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,在此基礎上,還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班級公約》,這更貼近學生的生活,更容易為學生接受。
2、鼓勵競爭。
沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,更沒有創(chuàng)造的.火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,就必須鼓勵競爭,用競爭激發(fā)學生高昂的斗志,發(fā)掘學生巨大的潛能。我讓班里的學生結為競爭伙伴,這個競爭伙伴也不是一成不變的,可以不斷更替,當他們達到自己的目標后,又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴,所以他們在超越他人的基礎上,不斷地超越自我,這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
二、培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和學習習慣。
1、變"要我學"為"我要學"。
"要我學"與"我要學"的區(qū)別在于,前者缺乏而后者具有求知內驅力。內驅力源于遠大的理想和明確的學習目標,理想的層次愈高遠,目標愈明確,提供的動力就愈強勁愈持久。為了提高學生的積極性,我收集了一些有杰出成就的科學家、政治家、企業(yè)家的事跡報道、傳記等,適時介紹給學生,以此打動學生的心靈,激發(fā)學生的責任感,成就欲。另外,我不注意抓住契機,利用時事激發(fā)學生的愛國熱情和民族自尊心,例如:中國申奧成、"神舟5號"載人飛船發(fā)射成功等,從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強。
2、變"學會"為"會學"。
為促使學生變"學會"為"會學",我一方面讓學生真正認識研究學法、培養(yǎng)自學能力的重要性。用身邊同學的成功經驗,用"未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人"來啟迪學生認識研究學法、培養(yǎng)自學能力的重要意義。二是經常有意識地對學生進行學法指導。學習有規(guī)律可循,但學生個體存在的差異決定了某種學法優(yōu)劣的不確定性。因此,在進行學法指導時既要有整體上的指導,又要注意個別指導。三是創(chuàng)造條件進行學法交流。學期中段,我在班里舉行了一次學習交流會,還特意把上一屆語文學習較好,曾經在XX區(qū)和容桂教育辦主辦的作文中多次獲獎的吳倩玲同學請來談經驗。收效甚好。
一學期來,盡管取得一定的進步,但也有不少的問題:中下生面廣,學生的學習積極性還有待提高,學生還需今后的常抓不懈,今后的工作要力爭有創(chuàng)新精神,找出更好的方法開展工作,使工作做得更好。
小學一年級班級工作總結8
不少班主任有這樣的困惑:魏書生、李鎮(zhèn)西等教育專家的許多教育策略聽起來很有效,但是移植到自己的卻行不通。這很大程度上是因為這些班主任沒有做好基礎性的工作,與學生之間缺少信任與認同。實際上,取得學生信任是開展教育工作的前提。那么如何取得學生的信任呢?本文結合一些案例分析班主任如何取得學生信任。
一、樹立生本教育的理念,要為學生謀發(fā)展,不為自己謀利益。
王老師班上有一名學生小夏,成績很差,是那種以絕對優(yōu)勢穩(wěn)居倒數(shù)第一的那種。更為頭痛的是,小夏的行為習慣也很差,總是違反學校規(guī)章制度,實在讓人頭痛。但是非常奇怪的是,王老師對這位學生非常好,從來不說什么,就是連小夏曠課也是輕描淡寫的說幾句就算了。在我還在佩服王老師的忍性如此之好的時候,一件事情讓我忽然明白了。小夏被學校勒令退學了。小夏因為晚上翻墻外出上網(wǎng)被政教處抓住了,而王老師也適時的拿出了小夏進校來的`所有違紀記錄。在事實面前,小夏被退學了。王老師就是這樣巧妙的解決了一個大的麻煩。
很顯然,王老師與小夏同學不可能建立信任關系,即便建立了信任關系也會在小夏離校的那一刻瞬間崩塌。實際上,王老師教育小夏同學是有問題的。說的不客氣一點,有點自私。認真分析,王老師把問題學生當成了一種包袱。這樣怎么可能與學生建立信任關系呢?!
老師總希望遇到理想的學生。總是聽到老師這樣說:我們班如有沒有這幾個學生就好了。其實,班主任應該樹立正確的學生觀。班主任要充分認識到學生是正在成長中的孩子。孩子還不成熟,因此要有足夠的愛心,用呵護的態(tài)度對待學生。孩子還在成長,成長就會犯錯誤。因此要有寬容心善待學生錯誤,把學生犯錯誤作為教育的機會。孩子還在學習,學習就有一個過程。因此要有足夠的耐心等待學生的成長,把過程看成是成長的需要。孩子還在改變,因此要用發(fā)展的眼光看學生,相信每一個學生都會成人、成才、成功
二、堅持坦誠相見,信任學生,用信任才能換來信任。
有位哲學家說過:“上帝對他的女兒說道:我傳給你我唯一的知識,那就是真誠。你在無論什么情況下都要做到對自己真誠。你對自己萬萬不能撒謊,那會玷污你純潔的身體。”如果我們不對自己坦誠,我們就不可能對學生坦誠。威廉·莎士比亞在《哈姆雷特》中說:“最重要的是:對你自己坦誠。這一條必須遵守,無論在白天或黑夜,你都不能虛偽的對待任何人!碧拐\往往會散發(fā)出令人難以置信的巨大威力。
老師在一些關鍵事件上要相信學生,用信任才能換來信任。經?匆娺@樣的場景:班主任不能確定學生是否有違規(guī)違紀行為,例如抽煙等,那么怎么辦呢?就與學生拉開心理戰(zhàn),儼然是公安干警審犯人一般。其實,不用多說,學生和犯人是本質不同的。我們不能把學生當犯人,進而喪失教育的本原。我要是回家就會非常坦然就回家,不需要打招呼,如果出差時間稍長一點就和學生說清楚原因以及要求。也許一兩次不湊效,但是長期下來形成的信任力量會使班級一如往常。
三、采用民主的工作作風,要為學生多考慮,不為管理圖方便。
學生小李和小程在一位經常講話,被班主任朱老師發(fā)現(xiàn)好幾起,F(xiàn)在又到了要編排座位的時候了,朱老師充分利用編排座位這一機會,把小李和小程兩位同學分開。但是小李和小程卻不領情,到班主任質問朱老師,希望朱老師繼續(xù)把他們坐一排。在朱老師的一再堅持之下,小李和小程道出了事件的原委,原來小李父母正在鬧離婚,而小程父母已經離異。兩人惺惺相惜。一番交流之后,朱老師也感到自己的做法有些欠妥。
朱老師的失誤在于沒有事先溝通,缺少民主。如果朱老師事先了解小李和小程講話的原因,或者在編排座位的時候征詢小李和小程的意見,或許就不會被動了。民主的作風才能夠讓學生感覺到老師對他的關愛。我在編排座位的時候就讓學生填寫志愿,可以有三個:1、最希望坐的位置;2、最希望的同桌;3、最不想的位置或者同桌(即保底志愿)。三個志愿我一般至少滿足一個,這樣學生就會感到自己受到了尊重,從而拉近了與老師的距離,容易建立信任關系。
班主任與學生建立信任關系,是一項基礎性的工作,也是是做好教育工作的前提。我們廣大班主任要樹立正確的學生觀,事事、時時、處處為學生著想,相信學生,與學生立場保持一致,用信任一定能夠換來信任。
小學一年級班級工作總結9
滴答滴答,時鐘先生無時無刻不在運轉著,帶走了孩子們的哭泣聲,迎來了孩子們的歡聲笑語。我們在有意義的忙碌中,結束了一學年的小班幼兒生活;仡欉@一學期所做的工作,在本班老師和全班幼兒及其家長的共同努力下,幼兒在各方面都有了一定程度的進步和提高,F(xiàn)就本學期的班級工作開展的具體情況總結如下:
一、保育工作:
1、自理能力的培養(yǎng):
開學初我們通過布置各種符合小班幼兒年齡特征的墻飾,投放色彩鮮艷的玩具等創(chuàng)設一個和諧輕松愉快的氛圍,三個老師一起與幼兒交流,談話,并通過肢體語言如:擁抱、安撫、微笑、鼓勵等使孩子的情緒慢慢由害怕、焦慮轉變?yōu)殚_心、愉快,并喜歡上幼兒園,喜歡班級的老師。
我班孩子都是在家人的保護中長大的,依賴意識強、自理能力弱,一學期來我們注重孩子自理能力的培養(yǎng),放手讓孩子去做,現(xiàn)在幼兒在進餐、穿脫掉衣服、鞋襪等都有了較大的進步,4月份我班還評選了10名幼兒參加年段的自理能力比賽,各取得了優(yōu)異的成績,從而也進一步提高孩子的自我服務能力。
此外,我班三位老師認真排查班級里的不安全隱患和消毒工作,做到早發(fā)現(xiàn)早解決,組織孩子參加園里組織的體檢活動,加強幼兒衛(wèi)生保健。
2、安全意識的培養(yǎng):
由于小班幼兒自我保護的安全意識薄弱,班級男孩子占絕大多數(shù),調皮的多,我們通過早談、故事、兒歌等方式對幼兒進行安全教育,現(xiàn)在班級的幼兒懂得不帶危險的物品、不碰危險的物品、初步懂得躲避災害的基本方法,懂得在戶外活動中要注意安全,初步了解一些簡單疾病的防預措施(如夏天到了要多喝水、多吃水果預防感冒、發(fā)燒)。
6月份我們還組織孩子觀看全園安全展板、參加緊急疏散演練,以提高孩子對各種安全知識的認識及應對緊急事故的方法.
3、常規(guī)的培養(yǎng):
經過一學期的訓練,孩子在行為習慣方面、課堂秩序方面都有一定的進步,學會基本的禮貌用語,懂得傾聽老師、同伴講話,喜歡老師喜歡同伴,能和同伴和睦相處,在活動中懂得聽老師的簡單指令行事,記住了自己的號數(shù),能主動拿自己的杯子排好隊裝水,懂得飲水時不能邊走邊喝。
二、教育教學工作:
(一)區(qū)域創(chuàng)設:
開學初,我們布置了溫馨的閱讀區(qū),張貼孩子閱讀書時的照片,激發(fā)孩子愛上閱讀。我們利用彩色的毛線在墻壁上拉出彩虹般的窗簾,一個大窗簾里畫有全家福,另一個窗簾里貼著孩子與爸爸媽媽的合照,還有一些孩子們小時候的衣服布置在墻上,有溫馨的感覺。在家長的幫忙制作下,我們還增設了微波爐、電冰箱、洗衣機、電視機、飲水機、衣柜等家具,創(chuàng)設了溫馨娃娃家。結合小班段的`念唱閩南童謠,懸掛斗笠吊飾。班級以春夏秋冬為主題的主墻飾,老師布置背景圖,空出大量的面積供幼兒參與布置。班級的主墻飾不僅給予孩子動手參與的機會,了解各種季節(jié)、節(jié)日,而且結合主墻飾的布置對孩子進行一系列的情感教育。
根據(jù)小班幼兒年齡特點,定期投放各個區(qū)角材料,讓區(qū)角起到真正的教育意義,例如,裝飾主墻飾后的毛線小老鼠,我們將其回收利用投放在操作區(qū),供孩子練習繞毛線的技能。數(shù)學活動的操作材料使用后,也是將其投放在計算角,資源二次利用,這樣也省掉我們再去花費時間做區(qū)角材料。
(二)教學活動:
1、2月份組織幼兒自帶一盞花燈,開展打破班界逛花燈的活動,開展常識活動:元宵節(jié),手工制作:彩燈。讓孩子充分的感受到了元宵節(jié)的快樂。3月8日婦女節(jié)組織孩子小手做賀卡,表達對婦女們的關愛之情。同時,組織孩子到敏月公園春游,感受大自然的美麗,幼兒定期更換自然角種植物,豐富班級自然角,現(xiàn)在孩子懂得了為植物澆水、觀察小動物的生長。4月份我班開展《清明節(jié)》的習俗活動,培養(yǎng)幼兒尊敬先人的情感。5月份組織孩子觀看端午節(jié)習俗展板,結合圖片讓孩子了解到端午節(jié)的各種習俗活動。此外,我們還帶孩子參觀晉江市老年大學,我班嘉燦爸爸為班級提供了一輛大巴,方便接送幼兒。
2、在各種知識技能方面,我班孩子的拼插能力較強,大多數(shù)的孩子都能獨立地拼出立體物,孩子們喜歡參與表演游戲,學會初步協(xié)商角色、扮演角色。一學期下來,孩子們的繪畫技能有了較大的進步,但在涂色上有的孩子較沒有耐心,這還需要加強指導的。在老師、家長講故事的影響下,我班孩子很喜歡聽故事,從而也激發(fā)了部分孩子講故事的意愿,有的孩子還會進行自我創(chuàng)編故事。
3、在家園互動、師幼共同努力下,在體育區(qū)角材料制作評選活動中,我班榮獲了二等獎的好成績。第二輪自然角評選活動中,我班榮獲了三等獎。在首屆閱讀節(jié)海報宣傳制作,我班榮獲了最佳創(chuàng)意獎的稱號。
三、開展多樣活動,促進家園共育:
1、邀家長來園講故事活動的開展,我班有13位家長來園講故事,各個家長精彩不一般。我班還評選出兩位家長參加園里的首屆閱讀節(jié)之家長故事明星,給予家長講故事的肯定。
2、親子故事表演 狼和羊,家長與孩子共同演繹,10名幼兒童真童趣的動作、表情,2位家長賣力的演出,引來了一陣陣的掌聲。
3、慶六一親子活動,孩子們與家長手拉手到4個班級玩游戲,親子合作、樂趣多多。
4、家長開放日,我班31名家長來園觀摩孩子在園的學習生活,而且我們還與家長進行了互動,大手牽小手共同設計了塑料背心,一起走秀,讓家長們也參與到我們的教學活動中。
四、存在的問題及改進措施:
一個學年已經過去了,幼兒在各方面都有了不同程度的進步,但還是有些方面存在著問題。
1、由于我班幼兒獨生子女較多,造成家長的溺愛現(xiàn)象嚴重。下學期將加強家教宣傳,更新家長的家教觀念,使家園做到同步。
2、在學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
3、部分幼兒的積極性較低,不能主動地舉手發(fā)言,回答問題聲音較小,不能大膽地在集體活動中表現(xiàn)自我,展示自己。在步入中班后,我們將與家長共同配合,通過兒歌、強帶弱等方式帶動幼兒的積極性。
小學一年級班級工作總結10
通知:
1、每周一舉行升旗儀式:請大家穿好整潔的校服,少先隊員佩戴好紅領巾。
2、近期舉行廣播操比賽:請大家認真練習整套廣播操。建議百度搜索:七彩陽光廣播操
3、清明放假回來進行語文、數(shù)學每月小測:請大家認真復習學過的課程。
一、校園一周要聞
1、召開“事事安全第一”主題班隊會:3月25日是全國中小學生安全教育日,各班級以“事事安全第一”和“安全上網(wǎng)我能行”為主題上一節(jié)班隊會課,進一步強化學生的安全教育,提高安全意識和自我防護意識,創(chuàng)建平安校園。(一、二、三年級上傳第一個主題的材料,四、五年級上傳第二個主題的材料。
2、準備讀書論壇材料。
3、進行學生視力檢查。
4、辦安全知識墻報:內容:消防、交通、食品安全、水上安全(水上交通;應急求生技能)、防吸毒等。
5、好習慣超市營業(yè):上交每周學生獎章登記表,德育處下發(fā)獎章,周四學生去超市兌換獎品。
6、本周好習慣訓練:
1)繼續(xù)進行走廊和上下樓梯行走。(強調:走廊、樓梯靠右邊行走,做到不跑、不吵、不擠;只要是集體排隊遲到的學生需要等行進隊伍走完才能走;課間操抬水的學生不能影響集體帶隊秩序。)
2)小柜物品擺放。
7、上交材料:班隊會記錄、特殊孩子名單、獎章登記表、本周小組評價表、幫扶記錄及照片、教學反思、作業(yè)批改記錄
8、進行了消防演練
二、班級一周快訊:
本周班級之星:李**、秦**、王**、趙**、張**
本周單項之星:丁**、杜**、劉**、郭**、李**
本周進步之星:薛**
從評比結果來看,大多數(shù)孩子是因為積極參與班級活動、還有打掃衛(wèi)生、課堂回答問題、作業(yè)優(yōu)秀等方面得到加分,從而名列前茅,也希望其他同學積極參與進來,爭做班級之星。
三、學習情況
語文學習:
1、本周主要學習第三單元,學生課堂表現(xiàn)比上周有所進步,預習也好于以前,希望繼續(xù)努力。
2、作業(yè)是自四年級以來最差的一周,尤其前3天,不寫的、抄寫時故意漏寫少寫的現(xiàn)象特別嚴重,曲**、劉**、梁**、孫**、莊**、朱**、張**、呂**、郭**、屈**、王**、宋**、劉**、薛**、于**、廖**、林**、趙**等都不同程度不完成作業(yè),不過后兩天有所改觀,尤其是昨天僅劉**、于**沒完成。
3、本周末需要補作業(yè)有:
……
數(shù)學學習:
1、新授部分:
首先學習了梯形的面積公式。要知道其推導的過程,以及轉化后圖形與原來圖形之間有什么聯(lián)系?具體過程是:把兩個完全一樣的梯形拼成了一個平行四邊形,拼成的平行四邊形的底=梯形的上底+下底,拼成的平行四邊的高=梯形的高,因為平行四邊形的面積=底×高,所以梯形的面積=(上底+下底)×高÷2
然后學習了組合圖形的面積。其根本方法是運用分一分或者補一補的方法將不規(guī)則的圖形轉化成已經學過的基本圖形,再來計算面積。
2、作業(yè)情況:
總的來看,作業(yè)比上學期退步的有李**、曲**。
快樂園P9:沒做的有:……
練習冊P10-11:錯的`多的有:……
糾錯改錯方面:……不夠及時,得老師看著才能改正,到周五放完學為止,還有黃個別同學錯題沒改完,周末要回家改完。
3、上課情況:
從本周上課和作業(yè)情況來看,數(shù)學學習退步的有廖**、梁**、馬**,表現(xiàn)在作業(yè)錯題比較多,老師講完之后錯題改得不及時。另外李**、杜**、李**、呂**、黃**、劉**、徐**、曲**、于**這幾位同學一直都跟不上,基礎比較差,計算錯的多,應用題不理解,沒有好習慣,比如應用題不寫單位名稱,不寫答、錯題改不完等。當然也有很多同學上課表現(xiàn)比較積極,例如李**、張**、謝**、李**、畢**、杜**、趙**、劉**、王**、莊**、郭**、上課愛舉手回答問題。上課喜歡做小動作的不聽講的有薛**、廖**、劉**、于**、劉**、黃**。
四、紀律情況:
早晨到班級后知道背書了,但有些同學在教室里說話沒有學習,或者是裝個樣子給老師看看,檢查背誦的效果很差,另外樓區(qū)路隊紀律非常不好,給班級扣分!有社團的同學沒經過老師同意就私自不去訓練給班級扣分,或者在訓練的時候態(tài)度不夠認真,例如寫作業(yè)等!希望大家能夠在正確的時間做對的事情!
衛(wèi)生情況:
個人衛(wèi)生方面有的孩子桌箱有垃圾,小柜里的物品擺放比較亂,給班級扣分!本周教室值日生表現(xiàn)比較好。室外衛(wèi)生打掃不徹底。希望大家繼續(xù)努力!室外衛(wèi)生區(qū)的值日生可以適當早點到校。
五、下周工作早知道
1、班級消毒。
2、練習全套廣播操,迎接廣播操比賽。
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