小學數(shù)學有效教學經(jīng)驗工作總結(jié)

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點，突破難點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？下面是小編為大家收集的小學數(shù)學有效教學經(jīng)驗工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。

　　轉(zhuǎn)眼間20xx年已過半，回顧過去，我們在佛子嶺中心校新一屆領(lǐng)導班子的領(lǐng)導下，取得了令人矚目的成績，但也存在一些問題，令人深思：

　　一、學校的校容、校貌發(fā)生了巨大變化：

　�。�1）進入校園，映入眼簾的校園專欄豐富多彩，從字里行間散發(fā)出校園文化的濃濃書香；

　�。�2）走進操場“為學生終生奠基，對民族未來負責”幾個醒目的紅色大字在白色的墻壁映襯下，閃閃發(fā)光，體現(xiàn)了中心校領(lǐng)導狠抓學校教育的決心；

　�。�3）操場上塑膠跑道已裝修完畢，紅色的跑道相嵌在操場上，再加上白色的界線錯落有致，操場里有籃球場、羽毛球場相嵌在綠草如茵的草坪上美麗極了；

　�。�4）各樓層走廊布置得體端莊，彌漫著濃濃的有效教學氛圍；

　�。�5）各教室名言警句時刻提醒著學生，一股股墨墨的書香氣息令人心曠神怡；

　�。�6）辦公室布置得井井有條，書桌上擺放著老師的專業(yè)書籍。

　　二、我們教師的精神也發(fā)生了巨大變化：

　　剛開始實施有效教學時，我們反對過、抵觸過、困惑過，在痛苦中迷茫，在迷茫中掙扎，在校領(lǐng)導的思想工作和動員下，使們走過困惑、迷茫，認真地思考面對。課余認真學習有關(guān)有效教學方面的書籍，并結(jié)合本班實際情況，設(shè)計導學單和教學設(shè)計，使我對有效教學有了清醒認識，循序漸進，慢慢步入正規(guī)。特別是新一屆領(lǐng)導班子措施得力，落到實處：每周一次研討會，會上研討本周上課者的教案，總結(jié)上周的研討課中的不足，及時總結(jié)，每月兩篇反思，一篇敘事，每月檢查一次并公示結(jié)果，反思、敘事不少于500字，通過一系列措施，教師工作步入常態(tài)化。通過近一年的磨合，教師的課堂教學有明顯改進。我本人今年代一年級數(shù)學，萬事開頭難，有人說有效教學從高年級容易，低年級不行，怎么辦？擺在我面前的難題出現(xiàn)了，從哪入手呢？第一學期開始我拿到教材徹底難眠，因為我始終教的是高年級數(shù)學，邊教邊反思，慢慢發(fā)現(xiàn)從培養(yǎng)學生的良好學習習慣入手，上課首先坐好，大家知道低年級的兒童好動，注意力分散，我于是在課中時刻用肢體語言提醒學生，盡量不要拿任何東西，雙手放在桌前坐直身子；其次由于剛?cè)雽W，有許多學生不認識。我于是經(jīng)常帶領(lǐng)他們讀題，慢慢養(yǎng)成讀題的習題，要求他們每次至少讀3—5遍，增加識字量，直至理解題目意思為止；再次，再教會他們學習的方法，鼓勵他們預(yù)習新課，這又有一定難度，因為是剛?cè)雽W新生，什么預(yù)習，學生又反問我，困難出現(xiàn)了。

　　于是我和家長溝通怎樣引導孩子預(yù)習：

　�。�1）讓學生看情景圖，在圖中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學信息，并用語言表達出來。

　�。�2）引導學生學會提數(shù)學問題，不明白就是問題，可以尋求老師或同學的幫助。在這方面我下了不少功夫，我經(jīng)常打比方給他們聽：人要生病就要看醫(yī)生，醫(yī)生就要問這問那，尋找病因，找到問題所在，對癥下藥，解除病痛，使你輕松愉快，否則就會更加痛苦，直至死亡。同樣當你學習遇到問題，那不明白的問題或發(fā)現(xiàn)了深層次的問題，怎么辦？通過思考仍解決不了，就要尋求同學或老師的幫助，解決問題，這樣你就輕松自如；否則，問題越聚越多，堆積如山，如同交織在一起亂麻，怎么也理不出頭緒，就會對學習失去信心，直至厭學，甚至逃學，從這個角度來說我們教師相當于醫(yī)生，醫(yī)生拯救生命，我們靜化你們的心靈，道理相同，學生們常常被我打動了，通過雙管齊下，我班學生慢慢步入正軌。

　�。�3）在課堂上啟發(fā)他們思考探索，運用不同方法解決問題，為此我花費了不少功夫，讓他們上講臺，說出自己的相法，剛開始學生膽怯，我問你們怕什么？有的說：“我說錯了，怕你罵我。”我看他們純靜如水的眼睛笑了，他們多天真�。∥艺f老師喜歡學生問這問那，沒有對，哪有錯呢？只有知道了錯誤，修正錯誤，就是好學生，別看這小小的講臺，你看老師每天都為你們提供機會，這可是你們的展示平臺。在這6年中，如果你們抓住機得到鍛煉，將來在什么大場合上都不慌不怕。你看許多著名的播音員、節(jié)目主持人、律師，為什么沉著冷靜，語言表達能力那么強，就是因為他們經(jīng)常鍛煉、膽大。你們?nèi)绻��?jīng)常當小老師，不僅學習了知識，更重要的是刺激了你們的學習興趣，記憶深刻。今天我講錯了，下次我一定會講好，啟發(fā)心智，鍛煉了膽量。另外，其他同學要尊重小老師，認真聽，聽的過程中反思，他講的我是怎么想的，我會復(fù)述嗎？或者他講的還有欠缺嗎？我會補充嗎？只有這樣才有效果，只有這樣才能刺激你的大腦，使你變得越來越聰明，不信你們試一試。我通過以上方法，使他們對數(shù)學越來越感興趣。有效教學的模式初見成效，慢慢嘗到了甜頭。

　　在本學期的一節(jié)研討課后，教師們給了我很高的評價，但也有自己的不足：

　　①當學生提上許多問題時，怎樣引導學生提出有價值的問題；

　�、谠鯓犹岣咦约旱恼n堂駕駛馭能力，這些都是我今后探索和研究的課題，只有這樣才能提高自己的課堂教學水平。

【小學數(shù)學有效教學經(jīng)驗工作總結(jié)】相關(guān)文章：

淺談小學數(shù)學的有效教學07-19

小學數(shù)學有效教學的策略07-23

小學數(shù)學有效教學思考09-18

小學數(shù)學教學經(jīng)驗工作總結(jié)11-18

小學數(shù)學教學經(jīng)驗工作總結(jié)04-11

小學數(shù)學計算教學的有效探究10-16

小學數(shù)學計算教學有效方法07-17

新課程小學數(shù)學有效教學06-19

小學數(shù)學有效教學研究10-22