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第二學(xué)期家長工作總結(jié)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編收集整理的第二學(xué)期家長工作總結(jié),希望對大家有所幫助。
第二學(xué)期家長工作總結(jié)1
上學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下,我們?nèi)壖椅瘯纬闪巳驿侀_的局面,各項活動豐富多彩,同時嚴(yán)格按既定工作計劃,順利完成了駐校辦公、愛心看護等系列工作,取得了良好成效,F(xiàn)總結(jié)匯報如下:
一、辦好家長學(xué)校,不斷提升家長教育水平
家長學(xué)校是溝通家校聯(lián)系、探索家庭教育、提升家庭教育水平的有力陣地。上學(xué)期,學(xué)校借助家長會的機會,于8月31日和11月20日兩次邀請專家為學(xué)生家長講課,不管是全國心理咨詢師總督導(dǎo)趙國良老師的《好習(xí)慣離不開家庭教育》專題報告,還是華東師大管理學(xué)院張邦浩老師的《培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和有效的學(xué)習(xí)方法》講座,都讓家長們獲益良多。
二、家長駐校辦公,使家校溝通更便捷
持續(xù)開展家長“駐校辦公”,每天2名家委會家長駐校已形成常態(tài)。隨著家長們腳步的不斷深入,家長與學(xué)校之間溝通不斷加深,在學(xué)校,家長們已不再局限于去了解、關(guān)心自己孩子的在校表現(xiàn),更是積極參與到學(xué)校管理中去,為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。
三、堅持愛心看護,實際解決雙職工家庭困難
雙職工家庭 “學(xué)校放學(xué)后,家長下班前”這兩小時孩子無人照顧和看管的難題,在學(xué)校開放圖書閱覽室作為看護點后迎刃而解,非常感謝學(xué)校能提供這么好的場所。從本學(xué)期安心看護實施的情況看,也確實是非常的好。
這里,要特別感謝我們家委會幾位家長志愿者,真的辛苦你們了。你們在愛心看護中發(fā)揮了極其重要的作用,從周一到周五,犧牲了個人休息時間,不間斷接力為孩子們提供看護服務(wù),切實保障了孩子們的安全,也讓我們這些雙職工的家長們得以安心工作。
四、開展親子活動,為孩子快樂成長助力
上學(xué)期, 12月18日下午,高雅藝術(shù)進校園,學(xué)校邀請我們?nèi)w學(xué)校家委會成員參加,我還記得當(dāng)天的情景,一邊是暖陽高照,一邊是絲竹聲樂,真的是賞心悅目。接著,12月31日,學(xué)校邀請家委會成員與學(xué)生共赴孫橋現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園,開展了一次“綠色環(huán)保行”親子活動,圍繞“綠色環(huán)保”主題還開展了征文活動,在座的家長也都踴躍參與。形式多樣的親子活動,讓孩子、家長、教師們的心連在了一起,相互合作,增進情感,從而加強學(xué)校間的溝通、交流。
五、同學(xué)間互幫互助,播撒真情奉獻愛心
20xx年1月14日中午,二(2)班的家委會成員和幾名學(xué)生代表一同來到罹患腦干膠質(zhì)瘤的邵宇豪同學(xué)家中,送去了“愛心款”、慰問營養(yǎng)品、鮮花和自制玩具、賀卡等;五(6)班家委會成員則通過支付寶為父親多次開刀的王磊同學(xué)寄去了愛心款。
在學(xué)校、老師、家長、學(xué)生幾方面的.共同努力下,上學(xué)期的家委會工作得以順利推進,家校之間的良性互動也增加了很多。
當(dāng)然,我們家委會工作還是存在一些不足,其實也是老問題,我們家長的主觀能動性還有待提高,因為我們家長們都有工作或事情要忙,學(xué)校也比較體諒我們,所以,一般活動都是學(xué)校組織的,在這種情況下,我們應(yīng)該做到的,就是積極參與。另外,在家長駐校辦公實施過程中,有個別班級的家長沒有到,記錄頁上是空白的,希望今后能夠避免。
綜上,今后的家長委員會工作,要加強“主動”性,提升“服務(wù)”意識,不斷探索家校融合的方法,為“學(xué)生的全面健康成長”而努力。
第二學(xué)期家長工作總結(jié)2
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期很快過去了。本學(xué)期我遵循《綱要》里的要求,充分利用家園環(huán)境的教育資源,擴展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,明確驗證了《綱要》指出的:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!痹诩覉@工作中取得較好的效果,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
多溝通,多交流
在本學(xué)期的家園聯(lián)系工作計劃中,按照慣例,我們盡可能的和家長多交流,主要是幫助家長轉(zhuǎn)變幼兒教育理念,提高家長對幼兒教育的認識。面且還明確了本學(xué)期的教育教學(xué)內(nèi)容及需要家長要配合的工作。針對上學(xué)期我們和家長之間缺少交流溝通這一不足本學(xué)期我們?nèi)焕蠋熢诠ぷ髦斜闶肿⒅嘏c家長的溝通。我們平時非常注意家園之間的溝通,除了利用早晚時間主動向家長交流,交談孩子日常表現(xiàn),我們還設(shè)置的家園聯(lián)系欄,做到及時和家長溝通,向家長介紹一些新的幼兒知識,幫助家長樹立教育好子女的信心,并讓他們從中獲得教育的.經(jīng)驗。另外利用家園聯(lián)系冊,及時填寫及時交換,本著對每一個孩子認真負責(zé)的態(tài)度,針對每個孩子的不同特征及個體差異,認真分析每一個孩子不同現(xiàn)狀,配合家長共同把孩子培養(yǎng)成為活潑開朗的性格。使家園聯(lián)系冊成為家園互相溝通、交流信息、合作教育的一種有效渠道。就因為有了良好的溝通,在這一年中,我班家長對我們工作也十分配合,每個月都要開展主題活動,這就少不了材料的收集,現(xiàn)在主題活動我們每當(dāng)出通知,讓他們帶東西來,他們都能協(xié)助帶來,真正做到了家園同步。
由于上學(xué)期我們家長反映老師在向家長宣傳科學(xué)育兒方面不夠,我們兩位老師反思之后在本學(xué)期通過和家長個別交流,家園聯(lián)系宣傳欄等各種形式向家長宣傳。家長在家庭教育中遇到的問題、困難及家長需要教師配合的工作,我們便積極配合以促進幼兒發(fā)展。另外我們還利用晚上接孩子的時間,把教育孩子比較成功的家長介紹給不會教育孩子的家長,我們教師從中幫助分析孩子產(chǎn)生問題的原因,最近共同探討教育孩子的方法及策略。經(jīng)過一階段的實踐,我發(fā)現(xiàn)我們班的孩子進步得很快,不愛學(xué)習(xí)的偉偉現(xiàn)在變得會學(xué)習(xí),愛學(xué)習(xí)了,回家后還知道看看書,總是跟不上節(jié)拍的杰杰,突然間英語單詞能順利說了,一向不愛表達的城城,現(xiàn)在變得開朗和許多,活動時變得也非常的自信,在我們班級一項最淘氣的星星,現(xiàn)在也積極主動參加各種活動了,有時不讓他參加,他還會生氣呢┅至所以我們班的每一名孩子都有很大的進步,我想與我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)的民主、平等、和諧的環(huán)境,及尊重幼兒生活中的點點滴滴小事,教師有針對性的對待每一名孩子不同的個性及興趣的培養(yǎng)是分不開的。與家園共育更是分不開。
總之,幼兒園家長工作是幼兒園工作的重要組成部分,我們盡自己全力,做好家長工作來實現(xiàn)家園合作共同完成提高幼兒素質(zhì)的教育任務(wù)。
第二學(xué)期家長工作總結(jié)3
為全面貫徹落實區(qū)教育局關(guān)于辦好家長學(xué)校的文件精神,推進我校的家校工作,增強學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合教育工作的力度,提高家長的整體素質(zhì),辦人民滿意教育。我校堅持以抓好家教工作為突破口,全面推動學(xué)校整體工作,F(xiàn)將本學(xué)期家長學(xué)校工作做如下總結(jié):
一、學(xué)校高度重視家長學(xué)校工作。
本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,召開了班子擴大會議,認真分析研究我校工作現(xiàn)狀,提出了新學(xué)年工作總體目標(biāo),并制定了辦好家長學(xué)校的具體計劃,學(xué)校要求:工作要做實,要做得有聲有色。
二、主要開展的工作
1.成立新的家長委員會
經(jīng)各班班主任嚴(yán)格推薦,學(xué)校考核,召開了家長委員會會議,會議討論通過了學(xué)校家長委員會職責(zé),家長委員會組成人員。
2、定期召開家長委員會會議
本年度期召開家長委員會會議兩次,在會上校長向委員會成員介紹了學(xué)校的辦學(xué)理念以及學(xué)校各方面工作開展的情況。會上要求大家就學(xué)校的管理、教學(xué)的方面工作提出意見或建議,并在工作中實施。為我校的各項活動及各方面工作的.開展起到了推動作用。
3.召開家長會
為了促進學(xué)校教育與家庭教育的發(fā)展,充分展示我校良好的校風(fēng)校貌,讓家長更全面地了解自己的孩子,了解學(xué)校,我校于3月7日
和5月9日下午成功召開了開學(xué)初、期中考試后的全校家長會。95%的家長參加了會議,家長們普遍反映,學(xué)校這次組織的家長會很及時、很有成效。他們紛紛表示一定要和學(xué)校緊密攜手,共同促進孩子健康發(fā)展,為學(xué)生的成長保駕護航。
4.重視抓好家教知識的培訓(xùn)
為了提高家長的整體素質(zhì),使家長更好的了解孩子的心理與生活需要,學(xué)習(xí)和掌握教育孩子的方法與技能,提高家教水平。各班主任利用家長會時間,向家長進行了有關(guān)家教方面的知識培訓(xùn),個別家長也交流了自己的教育方法,通過培訓(xùn)、家長教子交流。使家長明白了如何在家庭對孩子進行有效的教育,得到了家長的好評。
5、重視假期安全工作
全校假期開始時,我們向全校家長發(fā)放“致家長的一份信”,要求家長督促子女認真完成假期作業(yè)。抓好假期安全工作以及配合子女做好“紅領(lǐng)巾社區(qū)飄揚”等公益活動。使學(xué)生度過一個愉快的假期。 總之,本學(xué)期,通過家長學(xué);顒拥拈_展,舉辦家輔培訓(xùn)、家長教子交流等,使一些素質(zhì)水平較低的家長有了較大的進步,家長素質(zhì)有了明顯的提高,學(xué)生的道德素質(zhì)和文化素質(zhì)明顯提高,促進了學(xué)校的教學(xué)工作的發(fā)展。今后,我校將認真總結(jié)經(jīng)驗,大膽創(chuàng)新,把工作做得更好。
第二學(xué)期家長工作總結(jié)4
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出:家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力,F(xiàn)代幼兒教育的不斷發(fā)展,家長對孩子的重視程度也逐步提高了,家園合作也就成為每個幼兒園必須做好的工作。在這學(xué)期里,我們幼兒園榮幸地成為了小欖鎮(zhèn)“家庭教育試點園”,在小欖的幼教行列中起著帶頭作用。那么,怎樣做好家園聯(lián)系與合作工作,為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件呢?
我們認為:教師與家長的互動效果直接影響著班級經(jīng)營的成效。家園溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題,提升對幼兒的關(guān)心,共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對這些,我們這學(xué)期把家長工作的重點放在以下幾個方面,并取得了較好的效果:
一、切實做好家長工作,讓家長正確了解幼兒園的教育內(nèi)容與保育方法。
以前,家長認為幼兒園就是看管小孩的地方,只要小孩沒出事,那就是一間好的幼兒園,有的家長認為,在幼兒園就是讓孩子識字和學(xué)算術(shù),除了這就沒其他事了。甚至還有認為教孩子是老師的事,孩子學(xué)習(xí)不好,是老師的責(zé)任,因為孩子在幼兒園老師沒教好。那是因為傳統(tǒng)的家園溝通方法僅僅是一兩次的家長會,以及接送孩子短時間的交流。這樣一來,家長又怎能理解孩子在幼兒園學(xué)了什么?幼兒園、老師做過什么工作?
1、為了使家長了解我們的工作,爭取家長的理解與信任,我們積極利用“家園網(wǎng)絡(luò)”與家長進行溝通,在“家園網(wǎng)絡(luò)”上我們不僅向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排,還根據(jù)不同的時間段,不同的保教重點制作各種精美的欄目,吸引家長去瀏覽。如“教子白皮書”,定時向家長提供教育孩子的方法,“每周計劃”及時向家長宣傳本周的教育內(nèi)容與保育方法,還有“主題網(wǎng)絡(luò)圖”它結(jié)合新課程將我班的主題研究向家長進行介紹,把每次主題活動的網(wǎng)絡(luò)圖展示給家長看,讓家長知道活動的開展進程。另外,我們還發(fā)動家長與幼兒共同收集材料,在展示區(qū)里,把家長與幼兒親手完成的美術(shù)作品以及一些已開展的主題活動的資料展示出來。如:幼兒美術(shù)作品,幼兒收集的各種各樣的交通工具、交通標(biāo)志、輪胎花紋以及各種車標(biāo)等,家長在欣賞展示區(qū)孩子的美術(shù)作品,又或是與孩子共同完成的作品中看到了自己孩子的進步,也看到了班級豐富多彩的活動,更加看到的是老師對家長付出的肯定。隨著主題的開展,家長開始漸漸地對我們的工作有了進一步的了解,也更加促進了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說:“你們的工作真瑣碎,樣樣?xùn)|西都要,以后我會留意幫你們收集的!本瓦@樣,經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來,還主動地問我們:“這個需要嗎?在家長的大力支持與配合下,使我班的主題活動得以順利有效的開展。我們的.工作得到了家長的理解和支持。
2、為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們利用早晚接送的時間主動與每一位家長進行溝通,班級里的重大活動如需家長配合的,我們都以書面形式通知家長,使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。
3、每兩個星期收發(fā)的《家園聯(lián)系手冊》也是我們與家長進行溝通的橋梁。有些家長在聯(lián)系本上認真詳細地記錄了孩子的成長,有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌,有的還向我們反饋孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,煒俊的爸爸對“有用的交通工具”這一主題非常支持,他在手冊里說,有一次和煒俊上街,爸爸把車停在馬路邊,但煒俊馬上制止爸爸,因為他發(fā)現(xiàn)了大叉號標(biāo)志,不能停車,還告訴爸爸這是不對。也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教育的方法或疑問,我們都盡可能地答復(fù),讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進幼兒的健康成長。
4、成立家長委員會,拉近與家長的距離。家長委員會的主要任務(wù)是:幫助家長了解幼兒園工作計劃和要求,協(xié)助幼兒園工作;反映家長對幼兒園工作的意見和建議;協(xié)助幼兒園組織交流家庭教育的經(jīng)驗。在家委會籌劃期間,我們老師對與家長的溝通有點擔(dān)心,擔(dān)心和家長展開討論會發(fā)生冷場的現(xiàn)象,但在會議期間,出乎意料的是家委會的8位成員相當(dāng)踴躍地發(fā)表自己的意見,揚揚的爸爸為了使會議更輕松活躍,還以幽默的話語調(diào)和氣氛呢。當(dāng)時,即有幾位家長提出下回咱們班上開個主題會,討論一下“家長與孩子的相處方式”、“怎樣培養(yǎng)孩子的衛(wèi)生習(xí)慣”等。有的家長還說要當(dāng)家長代表進行發(fā)言,甚至是寫一些教子經(jīng)驗給全班的家長看。他們的積極主動使我們老師感受到,家長迫切地希望能與老師多點溝通,共同了解孩子,教育孩子。
通過家委會的成立,我們感覺到,其實與家長并不困難。只需要將心比心。
二、開展各種家園合作活動,讓家長參與教育工作
家園合作,我們應(yīng)該本著尊重、平等、合作的原則,積極支持、幫助家長提高教育能力,讓家長主動地參與教育活動。
1、 充分利用家長資源
在主題活動“有用的交通工具”中,我們發(fā)動家長利用節(jié)假日,帶幼兒參觀各種汽車城,觀察各種車標(biāo)等,在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍,家長做記錄;貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞,說說家長們向幼兒介紹的知識,聽起來十分有趣,這樣一來,不僅讓幼兒增長了見識,還發(fā)展了幼兒的講述能力。
2、 另外,我建議還可以根據(jù)家長的特長充分發(fā)揮他們的積極主動性
我們班上的家長有些文化程度比較高,有的還有特長,我們可以吸引家長參與少數(shù)教學(xué)活動,大膽配合老師的工作。如揚揚爸爸剛考完車牌,對一些交通標(biāo)志認識得多,我們可以通過書寫邀請函,請他給幼兒介紹各種交通標(biāo)志,并指導(dǎo)幼兒了解交通標(biāo)志的用途與意義。再如,我們在棋類區(qū)里投放了國際象棋,但只有少數(shù)幼兒會下棋,我們也可以邀請卓勛媽媽(象棋教練)來給孩子門上一節(jié)課,讓孩子們對國際象棋有了基礎(chǔ)認識,再通過學(xué)得精點的幼兒帶動其他幼兒共同學(xué)習(xí)。這樣,有特長的家長得到了充分的發(fā)揮,也讓孩子對家長產(chǎn)生了欽佩的情感,又何樂而不為呢?
此外,我們還可以組織家長開放日,讓家長為家長提供了解幼兒園工作的機會;組織親子活動,促進家長與孩子的情感溝通等等。
這些家長工作的開展,使家長們懂得,教育孩子不再是幼兒園單方面的事了。而我們主題活動的開展是為了孩子的健康快樂成長,家長也要參與到活動當(dāng)中,因為,你們不再是一名旁觀者,是參與者,組織者,實施者,是幼兒園的合作伙伴!
在孩子們的歡聲笑語中本學(xué)期劃上了句號;叵脒@學(xué)期的點點滴滴,頗感欣慰,孩子的每一點進步都傾注了老師的心血,當(dāng)然更離不開家長對我們工作的支持和配合。現(xiàn)在我就對這一學(xué)期的家長工作做如下總結(jié):
家長工作是我們教育的一個重要部分,在這一學(xué)期,我們通過家園聯(lián)系手冊、電訪、家訪、短信、面談的形式開展了家長工作,使家長能積極、熱情地配合我們的工作,如聯(lián)系手冊:單靠每周發(fā)一次回家,家長是不夠了解幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活。我們老師會針對某些小朋友某一段時間在園表現(xiàn)較差,及時與家長進行電訪和面談,讓家長知道小孩近段時間在園的不良行為習(xí)慣。老師和家長相互了解幼兒的異常表現(xiàn),發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正。又例如一些小朋友不是爸爸媽媽接送的小孩,會采用文字表達(紙條)或電訪和家長溝通。讓家長了解、知道有哪些工作需要他們的支持和配合。在本學(xué)期像溫趙恒、徐婧嘉、陳彥融這幾位小朋友的家長工作相對于其他小朋友的家長來說,這三位小孩的家長工作較難做。但也有一些小朋友的家長工作也是容易做的,像蔡金彤、張銘堅、李俊杰、陳子晗、陳陽、胡稼慧等,他們的家長無論是班上或園內(nèi)需要配合的事情,都能及時地完成、配合好。無論遇到多挑剔的家長,我們教師都不會灰心,能盡力盡責(zé)地去與他們溝通。
同時,在聯(lián)系手冊中,發(fā)現(xiàn)較多的家長較重視幼兒家園聯(lián)系手冊的留言,我們老師也習(xí)慣逢每周一早上都及時去翻閱家園聯(lián)系手冊,詳看家長的留言,如家長有反饋到重要的問題,我們老師都會及時地在手冊上用紅筆填寫或找家長面談,甚至找園領(lǐng)導(dǎo)商量。較多的家長都是比較配合,能每周在留言處上反饋幼兒的情況,同時也有些家長們對老師的評價都比較高,“謝謝老師的教育、栽培,您們辛苦了!”等,看到這些留言,作為老師的我們,感到很高興,因為這個小孩有進步,爸爸媽媽看到了。
這一學(xué)期,在五月底舉行了“慶祝六一”活動,開展了“親子游園”活動,和六月份開展了“包粽子、匯報課,畢業(yè)典禮匯談”都請來了家長,家長對活動的開展都表示滿意,同時,通過這些活動也體現(xiàn)出家長對我們老師工作的支持和配合。
以上是本學(xué)期本班的家長工作總結(jié),一個學(xué)期下來,本班家長工作也能順利地開展和完成好。當(dāng)然,也有存在不足之處,希望以后在不足之處仍需努力加強改進,盡量將每一項工作做的更好。同時,感謝一直以來對我們老師工作的支持和配合,以及寬容和體諒的家長。感謝領(lǐng)導(dǎo)們對我們老師的教育、體諒和支持,相信有你們的體諒和支持,我們的工作會越做越有勁。
第二學(xué)期家長工作總結(jié)5
本學(xué)期,我園根據(jù)年初的計劃來開展整體的家長工作以及個段個班的家長工作,現(xiàn)將本學(xué)期的幼兒園家長工作情況總結(jié)如下:
一、工作目標(biāo)、分工明確、家長素質(zhì)逐年在提高
我園學(xué)期初制定專門的家長工作計劃,為我園整體協(xié)調(diào)開展家長工作作好思想準(zhǔn)備的行動部署,使我園的家長工作能夠有條不紊的開展下去。根據(jù)幼兒特點將幼兒園的家長工作分成了全園和各段兩種類別,全園性的家長活動由園務(wù)會和保教處負責(zé)?偟膩碚f我園的家長在孩子教育上的與我們的配合度是越來越高了,從中也涌現(xiàn)了不少思想突出,有自己的教育方法的優(yōu)秀家長,在幼兒園的許多活動上多能積極幫忙,如:學(xué)前班的一位家長,我園的課題研究《湖嶺工藝品》活動中的所需的.工藝品都是她家提供的,每次有城里幼兒園來我園接對,要進行現(xiàn)場工藝品制作也都是她提供材料和示范講解。像這樣的好家長我園是越來越多了,這是我們值得我們高興的。
二、具體完成的工作有:
1、2月份:我們完成了幼兒園家長委員會會議,在會中,黃園長做幼兒園學(xué)期工作報告,葉主任做幼兒活動及幼兒園教學(xué)安排方面的介紹,陳美珍(保健負責(zé)人)做幼兒園伙食情況介紹,而家長會為我園改進伙食和幼兒活動積極獻計獻策,最后還做了家長問卷調(diào)查,活動取得空前成功。
2、3月份:小班“愛媽媽”親子活動,邀請小班孩子的媽媽來園與幼兒共度三八婦女節(jié),孩子們以自己的方式祝賀媽媽的節(jié)日,通過親子游戲,促進了親子間的感情和節(jié)日樂趣,也使家長感受到我園的真真情誼。
3、 4月份:我們完成了小班親子制作青團活動,中班家長開放日活動,以及大班的“幼小銜接”專題講座活動,“幼小銜接”專題講座活動針對的是下半年要入小學(xué)的大班段家長進行的,我園特的邀請到了瑞安安陽學(xué)區(qū)幼教干部,著名幼教專家周維敏老師來給我們的家長講座,活動當(dāng)天,我們的家長聚精會神的聽完了長大近2小時的講座,有些家長還專門帶了紙筆做筆記,周老師對我們山區(qū)家長的這種認真態(tài)度作出了很高的表揚。
4、5月份:在家長和老師的共同配合下我們于5 月27日完成了慶六一兒童節(jié)幼兒園變廢為寶親子手工作品展及現(xiàn)場繪畫活動。因為是大型活動,全園的家長和孩子都參與到了這次活動當(dāng)中來,工完成手工作品 450余件,現(xiàn)場繪畫作品150左右,我們的活動還制成VCD家長自愿購買做留念。
5、6月份:我們完成一次大班家園互動——《早期閱讀》匯報活動,邀請大班段家長為本學(xué)期我們處在實驗階段的《早期閱讀》打打分,提提意見和建議,為以后我園系統(tǒng)性的開展《早期閱讀》課程獻計獻策。
6、家訪和電訪:我園要求老師做到日常家訪和電訪工作,保持和家長的聯(lián)系,密切關(guān)注幼兒在家的表現(xiàn),增進家園共育,并作好工作記錄。學(xué)期末作好期末家訪工作,發(fā)放《幼兒園幼兒評價單》和《告家長書》讓家長了解自己的孩子的整體發(fā)展和假期在幼兒教育上應(yīng)注意的問題。
7、其它:我園保證每月向全園家長發(fā)放一本《幼兒教育》雜志,和家長們自己訂購的《家庭教育》,以提高我們家長的家庭教育能力。
三、今后努力方向:
本學(xué)期,我們的家長工作較前年已有所提高,但還需努力:
在學(xué)期初安排家長活動時還有待深入討論,使我們幼兒園的家長活動更豐富、更科學(xué)更符合湖嶺本土需要;
在活動開展前我們的設(shè)計和討論應(yīng)該要更多些,使活動更完整更順暢,避免意外情況的發(fā)生;
在日常家長接待上,部分老師的語言還有待提高。
家長是我們幼兒園生存發(fā)展的命根,辦讓家長滿意的幼兒園是我們的目標(biāo),因此我們還需努力把家長工作做的更好。
第二學(xué)期家長工作總結(jié)6
孩子在成長的過程中,家庭教育是其受教育過程的起點,與家長相互理解、共同合作、實施教育是我們幼兒園家長工作的重點。一轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期又過去了,在這一學(xué)期里,我們做好了與家長的溝通工作,以此獲得了家長對我們工作的支持和信任。我們在家長的熱心幫助及大力支持下,班級工作得到了順利開展,結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作情況,現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下:
一、利用家長接送時間,與家長保持密切聯(lián)系,共同商討教育方法
我們充分利用家長接送時間與家長保持密切聯(lián)系,雙方共同商討教育方法,讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活能力,培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,我們在園開設(shè)相應(yīng)的`課程,開設(shè)相應(yīng)的活動。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,家長也盡力配合幼兒園,什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,我們還利用家長會等形式,與家長協(xié)商,共同解決問題。
二、辦好家長園地,每周將周計劃及需家長配合的事項告知家長,使家長清楚地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作
為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長配合的事項,共同搞好幼兒園的教育教學(xué)工作,我班認真制訂周計劃,使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)情況,同時,我們還刊出了一些育兒知識與經(jīng)驗。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持,如元旦開放半日活動等等。
三、在細節(jié)處真正關(guān)愛孩子,做好家園工作
在每日的工作當(dāng)中,我們總是密切關(guān)注每一個孩子。哪天哪個孩子沒來幼兒園了,我們總會主動地向家長打電話咨詢。有孩子生病請假了,我們也會打電話傳遞我們的問候。有孩子在幼兒園磕傷碰疼了,我們更是會主動及時地向家長解釋清楚,并講明原因,以取得家長的諒解。
四、根據(jù)個別幼兒的情況及時與家長溝通,了解原因
每個班都有一些需要個別教育的幼兒,如有些幼兒有攻擊性行為、有些幼兒好動、有些幼兒言語表達能力不行。我們作為教師總是耐心的引導(dǎo),教育不怕麻煩,及時地進行了解,向家長了解這些孩子在家的情況及家庭環(huán)境地影響,以便針對性地教育,使每一位孩子都能快樂地成長。
在各方面的工作,有機會給孩子介紹在園的種種情況并請家長配合教育,同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛。
在我們的家長工作中,也存在著不足和遺漏之處,在今后的工作中我們一定會繼續(xù)努力,努力將家長工作做到。
但是,這一學(xué)期來,家長給予我們的幫助配合有無數(shù),正因為有了這些家長熱情的支持與幫助、配合,才使我們的工作取得了不少的進步。
第二學(xué)期家長工作總結(jié)7
家庭是一個人成長的起點,是塑造孩子健康人格的第一環(huán)境,更是孩子接受教育的第一所學(xué)校,為了讓更多的家庭成為塑造孩子健康人格的環(huán)境,成為健康的理想的學(xué)習(xí)型家庭。我校將“提高家校水平、提高家長整體素質(zhì)、更好地培養(yǎng)下一代、造就新一代高素質(zhì)的人才”作為家長學(xué)校的宗旨。
一、建立家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機制,完善管理制度
健全領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),成立以校長為首的家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確保各項硬件設(shè)施、經(jīng)費需求的到位;成立家長委員會,由學(xué)校德育教導(dǎo)主持工作,負責(zé)指導(dǎo)、協(xié)調(diào)家長學(xué)校工作;家長學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組和家長委員會的成立,為家長學(xué)校工作的開展提供了組織保證,為家長學(xué)校的創(chuàng)新性發(fā)展提供了便利條件。
不斷完善家長學(xué)校制度,建立家長學(xué)校規(guī)章制度,制定家長學(xué)校工作計劃,并將家長學(xué)校的相關(guān)教育教學(xué)工作納入學(xué)校計劃,使家長學(xué)校工作的開展有的放矢,循序漸進,保證了家長學(xué)校各項工作規(guī)范發(fā)展。
二、建立穩(wěn)定的教師隊伍,確保工作正常開展。
建立了一支穩(wěn)定且素質(zhì)高的專兼職教師隊伍,平時重視教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí),以確保教學(xué)工作有序高效進行。在職教師在家長學(xué)校的工作計入教師的工作量,并納入績效考核中,作為教師考核評優(yōu)的依據(jù)。
三、開展豐富多樣的活動,提升工作實效性
1、召開家長會議,傳授家教方法。每學(xué)年,我們每個年級都要召開家長會,舉辦具有針對性的專題講座,通過講座,使廣大家長認識家庭教育的`重要性,明確了家長的責(zé)任,更新教育理念,探討科學(xué)的教育方法。
2、開展個別家長交流活動,諸如家庭異常學(xué)生交流活動、心理異常學(xué)生交流活動、學(xué)習(xí)困難學(xué)生交流活動等,為這些特殊家庭、孩子的成長提供了良好的建議和契機。通過個別家長交流活動,給不同的家長與孩子提供不同的發(fā)展條件,讓家長和教師一同來挖掘孩子的潛能,使學(xué)生最大限度地發(fā)揮其特長,共同構(gòu)建民主和諧的教育氛圍,讓孩子感受到濃濃的親情與師恩。
3、加強家校溝通,平時充分利用網(wǎng)上家長學(xué)校、電話等現(xiàn)代通信手段加強教師和家長之間的密切聯(lián)系,以便家長和老師及時溝通,獲取信息。家長學(xué)校還配合學(xué)校德育處,組織安排教師進行集體家訪,受到家訪學(xué)生總數(shù)已達80%,經(jīng)過家訪,使老師更深入地了解到學(xué)生的情況,家校雙方配合得更加默契了,提高了工作實效。
四、大膽探索創(chuàng)新,初現(xiàn)工作成效
1、家長的教子觀念發(fā)生變化,愈加重視孩子的品德與心理健康。
通過家長學(xué)校的輔導(dǎo)與學(xué)習(xí),慢慢改變著家長“重智輕德”的觀念,家長們不再是緊緊盯住孩子的學(xué)習(xí)成績,而是開始過問起孩子的個性發(fā)展、學(xué)校表現(xiàn)等。學(xué)校組織的各項比賽、社會實踐活動等,許多家長給予了極大的支持!
2、家長教子方式得到提高,教育效果明顯。
我們把孩子對家長、老師的教育方法的建議反饋給家長,同時也通過與家長的溝通,促進家長教子方式的改變。許多家長深有體會認識到:對孩子的教育應(yīng)和風(fēng)細雨,曉之以理、動之以情;簡單的、粗暴的教育,只能使孩子越走越遠。
3、家長素質(zhì)得到提高,家庭育人環(huán)境得到優(yōu)化。
愈來愈多的家長認識到家長是孩子的第一任老師,也是孩子的終身老師,從而增強了家庭責(zé)任感,進一步認識到家庭教育的重要性。在家訪中,我們也感受到了家長在創(chuàng)設(shè)溫暖家庭關(guān)系、親子關(guān)系所作的努力。
4、密切了家庭與學(xué)校的關(guān)系,形成教育合力。
通過家長學(xué)校和家長學(xué)校指導(dǎo)委員會的工作,使家長全面準(zhǔn)確地了解孩子,并依靠不斷提高的科學(xué)家教方法,增強了教育的針對性;同時,又使家長了解到了學(xué)校的工作,增強家長對教師的了解、信任,使家長能主動地支持學(xué)校、教師的工作。
教子尚須人品高,樹直還需勤培育,孩子的成長,不僅是家庭的事、學(xué)校的事,還是全社會的事,實踐證明只有加強家校聯(lián)系,不斷爭取家長的積極支持和配合,形成強大的教育合力,發(fā)揮整體教育效應(yīng),才能取得最好的教育效果。雖然家長學(xué)校已取得了一定的成績,但真正把家長學(xué)校辦到家長的心坎上,還尚須不斷努力,相信有了學(xué)校、家長與社會的多方配合,我們家長學(xué)校會越辦越好。
第二學(xué)期家長工作總結(jié)8
家園的溝通工作上,我們樹立了為家長服務(wù)的思想,把家長作為平等的合作伙伴,真心實意做家長的朋友,耐心地傾聽他們的意見,幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考,對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考,學(xué)會體諒。無論是家園互動、還是家園合作共育,目的都是為了整合并充分利用家庭中的幼教資源,更好地促進幼兒園教育工作。
(一)等對話、真誠溝通,這是做好家長工作的基礎(chǔ)。
1、為了讓家長及時全面地了解幼兒園教育目標(biāo),配合幼兒園教育,我們做到了"四公布":開學(xué)初公布學(xué)期幼兒培養(yǎng)目標(biāo);在家園橋園地里每月公布月工作目標(biāo);每周公布一周活動安排。在開展新的主題活動之前,首先把主題教學(xué)的計劃和網(wǎng)絡(luò)圖醒目地展示在主題墻壁上。
2、開展平等對話、交流,這是增進家園了解、促進溝通的有效方法。在現(xiàn)實生活中,家園之間往往存在一定的距離和各種不協(xié)調(diào),教育效果必然受到影響。因此,我園改進了家長會方式,由原來的教師一言堂模式變?yōu)榘偌覡庿Q式的茶話會。其目的就是拉近教師和家長之間的距離,讓他們在平等對話中產(chǎn)生共鳴,從而消除隔膜,有效解決幼兒教育中出現(xiàn)的問題。例如,在召開本學(xué)期新生家長會時,有家長把開學(xué)初新生的哭鬧現(xiàn)象及每班三位教師照料不過來的現(xiàn)實問題提了出來。老師們提出的解決方法是請家長們送孩子入園后即全部回避,新生哭鬧一會兒自己會停止。這是我們長期工作總結(jié)出的經(jīng)驗。而部分家長則提出:是否可以在開學(xué)的頭兩個星期中由教師和家長共同照料孩子,時間由長逐漸縮短,像斷奶一樣慢慢讓孩子適應(yīng)。這樣一則消除孩子的陌生感,二則也多些人手照顧,教師也不至于手忙腳亂。此點子一出,馬上得到了教師和家長們的響應(yīng),這就是平等對話的魅力所在。
3、創(chuàng)新溝通方式,這是暢通家園聯(lián)系渠道,保持家園互信的最佳思路。
幼兒園與家庭之間的溝通方式有很多,最常用的是家園聯(lián)系手冊、家訪、家長開放日及利用家長接送幼兒的時機交談等。隨著信息時代的到來,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)進駐千家萬戶,嘗試?yán)秒娔X與家長溝通也別具魅力。目前我園配備了計算機教學(xué)設(shè)備,實現(xiàn)了與互聯(lián)網(wǎng)的信息鏈接,青年教師多數(shù)能熟練掌握計算機網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)。她們經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)直接與孩子的父母進行交流,孩子的父母能十分詳細地了解自己孩子的在園情況,而老師也能準(zhǔn)確地把握孩子在家的表現(xiàn)。這樣交流溝通,彼此都覺得既具體又貼心。對幼兒而言,在家中能看到老師發(fā)來的郵件,甚至利用語音聊天聽到老師的聲音,也是一件很開心的事。這樣的方式既時尚又便捷,能更好地推動家長工作的開展。例如在"家園聯(lián)系冊"上我們將孩子在園參加的一些有意義的活動(包括參加學(xué)校田徑運動會、參觀學(xué)校圖書室、閱覽室、實驗室等)反饋給家長,讓家長與孩子一起交流參加活動的感受,家長將交談內(nèi)容記錄在孩子的口述日記本上。這樣做不僅使家長及時了解了孩子在園情況,而且把幼兒園教育延伸到家庭中,提高了教育效果。又如為了鼓勵孩子不斷進步,我園采取在孩子生日、重要節(jié)日來臨或孩子在家中取得進步時,
(二)充分利用家長資源,開創(chuàng)家園互動合作共育的新局面。
家園溝通的根本目的在于充分利用家長資源,實現(xiàn)家園互動合作共育。這是幼兒園家長工作的`出發(fā)點和歸宿。"互動合作"是瑞吉歐教育取向的一個重要理念。瑞吉歐教育主張:兒童的學(xué)習(xí)不是獨立建構(gòu)的,而是在諸多條件下,主要是在與家長和教師、同伴的相互作用過程中建構(gòu)的。在互動過程中,兒童既是受益者,也是教育資源的提供者?梢,只有家園的互動合作,才可能帶給兒童最好的經(jīng)驗。
(三)指導(dǎo)家長科學(xué)育兒,使家園教育進一步形成合力。
傳播科學(xué)、幫助家長提高家庭教育能力是幼兒園義不容辭的責(zé)任,也是幼兒園家長工作的核心內(nèi)容之一。為了做好這項工作,我們主要采取了兩方面的措施。
總之,在兒童教育這個系統(tǒng)工程中,家長工作有著不可替代地位和作用。衡量一所幼兒園保教質(zhì)量的高低,家長工作是一把重要的尺度。今后我們將繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指導(dǎo),充分發(fā)掘、利用家長這個豐富的教育資源,進一步拓寬工作思路,努力發(fā)揮家長的主動性,密切家園關(guān)系,促進家園共育。
第二學(xué)期家長工作總結(jié)9
本學(xué)期,幼兒園的家長工作繼續(xù)圍繞四年發(fā)展規(guī)劃,以園務(wù)計劃的指導(dǎo)思想為核心,以幼兒園快樂學(xué)習(xí)節(jié)為契機,進一步加強幼兒園與家庭的雙向互動,提高家長家庭教育水平、教師家庭教育指導(dǎo)能力,增進與幼兒園合作教育的主動性、積極性、實效性,促進幼兒發(fā)展,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、捆綁培訓(xùn),滿足需求
本學(xué)期,我們針對日常家長工作中的不足和薄弱點,進一步開展了多元整合,或現(xiàn)場實踐、或交流研討、或多方聯(lián)動,進一步促進了教師自我的發(fā)展,師徒間的成長,特別帶動了青年教師家長工作的專項指導(dǎo)。
1、三位一體聯(lián)席交流活動后續(xù):主要是針對上學(xué)期交流研究的午睡、來園離園兩個環(huán)節(jié),教師、保育員的站點、觀察點及做法,進行了深入的實踐和內(nèi)化。
2、家長沙龍活動:本學(xué)期在開學(xué)初,通過自主申報家長沙龍負責(zé)專人,同一年齡段教師自主申報各組,成立了教師組家長沙龍成員,再幼各班進行家長人員的招募。教師與家長代表共同思考沙龍的主題,活動主要通過理論支撐、案例形式共同分析、交流、分享,切實促進了家長與教師之間的溝通。本次活動中,骨干教師對于家長的困惑或問題有了更清晰的脈絡(luò);青年教師對于如何組織家長活動,與家長進行溝通增加了經(jīng)驗,對于整體提升對家長工作的指導(dǎo)力起到了推波助瀾的效應(yīng)。
二、扎實常規(guī),發(fā)揮特色
(一)常規(guī)工作有效落實,多途徑促進家園互動
1、重視《家園信息公開欄》、《家園小報》、家園之窗等的窗口作用。
根據(jù)需要及時調(diào)整相應(yīng)專欄內(nèi)容。切實辦好家園小報,整合幼兒園、班級、幼兒各類信息,關(guān)注到每個班級在小報上出現(xiàn)頻率的均衡性,以豐富的照片呈現(xiàn),滿足家長進一步全面了解幼兒園的需求。同時,通過家園之窗、幼兒園和班級網(wǎng)站、專題家長會等多種途徑向家長進行科學(xué)育兒宣傳教育。
2、以宣傳為目的,組織召開家長會。以不同年齡段家長需求出發(fā),在家長會上教師精心準(zhǔn)備家長會內(nèi)容,用照片、攝像等回放的方式展示幼兒在園情況,從而滿足家長需求。根據(jù)上學(xué)期的情況,本學(xué)期重點加強了對教師(尤其是新教師)在家長會這類常規(guī)家園活動中的過程監(jiān)控,提高教師家園互動的有效性:在制定學(xué)期工作計劃時先與教研組長就上學(xué)期召開家長會和開放半日活動中的.一些問題進行討論,優(yōu)化調(diào)整實施方式;在召開家長會前收集各個班級家長會方案,檢查PPT效果并進行個別針對性指導(dǎo)。
3、本學(xué)期對家長工作滿意度問卷結(jié)果進行了深入的分析,查找家長滿意的方面和還需要優(yōu)化服務(wù)的方面,并給每位教師在家長工作方面給出了針對性的意見。在日常工作過程中,根據(jù)實際觀察及時指導(dǎo),并借助大教研活動時間對家長工作中的共性問題進行提示。家長對教師工作滿意度非常高,滿意率在90%以上。
4、結(jié)合大班入小學(xué)主題,組織大班幼兒開展參觀小學(xué)等大班系列活動。借助三實小學(xué)校資源開闊眼界,拓展知識經(jīng)驗,進一步了解小學(xué)生生活,萌發(fā)成為小學(xué)生的向往,深入做好幼小銜接準(zhǔn)備。
5、本學(xué)期家長助教活動繼續(xù)延續(xù)以往的經(jīng)驗,結(jié)合家長的自身的特點和專長,各班開展有特色的親子互動或生生互動項目,增長了幼兒的見識,拓展了視野。
6、快樂秋游活動
繼續(xù)強調(diào)親子社會實踐活動中教師的責(zé)任心。眼到、心到、人到有序組織活動。在活動前一天教師與家長通過飛信等發(fā)送溫馨提示的短信;根據(jù)實踐地點和學(xué)習(xí)活動中的主題目標(biāo)給幼兒布置一項簡單的任務(wù)。
(二)特色活動初顯效果,家;臃(wěn)步前進
結(jié)合家長半日活動,開展了本學(xué)期快樂學(xué)習(xí)節(jié)活動——我在運動,我不止在運動。在各教研組統(tǒng)籌安排下,分工明確,責(zé)任落實到個人,活動中各條線積極配合,力;顒禹樌_展,活動后重視家長反饋和優(yōu)化思考使活動得到有效開展。各環(huán)節(jié)組織順暢,家長對老師的組織、活動內(nèi)容設(shè)計等都比較滿意。根據(jù)家長反饋,家長對于教師的工作給予了高度的肯定。
三、重視早教,經(jīng)驗積累
社區(qū)03活動進行了資源有效利用,活動有機整合。利用了小班日;慕虒W(xué)形式,請03幼兒與小班混齡開展活動,而不加重老師的工作量,達到減負增效,整合優(yōu)效的活動效果。
四、工作中的不足與努力的方向
1、有效利用家長資源開展活動:如“家長助教”教學(xué)內(nèi)容上的拓展;“家委會”要努力發(fā)揮其作用等。
2、積極對教師開展指導(dǎo)工作,提高教師開展家長指導(dǎo)工作的意識和能力。
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