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  • 線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)

    時(shí)間:2024-10-15 19:35:55 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

    線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(通用11篇)

      不經(jīng)意間,一個(gè)活動(dòng)就結(jié)束了,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗(yàn),寫一份活動(dòng)總結(jié),記錄收獲與付出吧。那么好的活動(dòng)總結(jié)是什么樣的呢?以下是小編精心整理的線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(通用11篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

    線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié)(通用11篇)

      線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇1

      在新冠肺炎疫情防控的特殊時(shí)期,為進(jìn)一步提高青年教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和人文素養(yǎng),促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng),2020年3月26日-27日,省沙高以騰訊會(huì)議的形式,開(kāi)展了青年教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)之線上讀書(shū)交流會(huì)。本項(xiàng)活動(dòng)分為兩部分,3月26日為工作1-2年教師交流《積極心理學(xué)》讀書(shū)心得;3月27日為工作3-5年教師交流《今天怎樣做教科研》讀書(shū)心得。活動(dòng)由教科室副主任黃菊主持。

      交流會(huì)上,青年教師們圍繞所讀書(shū)目,暢所欲言,或闡述書(shū)中的教育理念,或結(jié)合生活體驗(yàn)和工作經(jīng)歷發(fā)表見(jiàn)解,或暢談體悟、表達(dá)希冀,盡情地分享讀書(shū)的喜悅。張xx、陸xx、張xx等7位老師在閱讀了《積極心理學(xué)》一書(shū)后,深刻地認(rèn)識(shí)到積極心理學(xué)對(duì)于我們自身和教育教學(xué)的重要意義;吳玲玲、匡蘇蘭、徐雨辭、王晨浩等8位老師通過(guò)閱讀《今天怎樣做教科研》一書(shū),收獲了有關(guān)于教育隨筆寫作、教育論文寫作、課題研究等方面的許多知識(shí)。

      交流過(guò)后,陳書(shū)記總結(jié)發(fā)言,他充分肯定了本次交流會(huì)上青年教師們的`精彩交流,分析了閱讀對(duì)教師的重要性,并向青年教師們提出了兩點(diǎn)要求:一是把讀書(shū)與“端正教風(fēng)、增強(qiáng)素質(zhì)、改進(jìn)教學(xué)、提高能力”相結(jié)合,使讀書(shū)成為自己的職業(yè)習(xí)慣,在閱讀中不斷提升理論和實(shí)踐水平,獲得新的成長(zhǎng)動(dòng)力。二是進(jìn)一步加強(qiáng)閱讀學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、自主性,做好“五個(gè)一”——每天上網(wǎng)瀏覽一下教育教學(xué)信息、每周精讀一篇教育教學(xué)論文、每月閱讀一本教育教學(xué)刊物、每學(xué)期研讀一本教育專著或?qū)I(yè)雜志,養(yǎng)成一個(gè)堅(jiān)持寫教育隨筆的習(xí)慣!陳書(shū)記指出,只有堅(jiān)持不斷完善自我,我們的形象才會(huì)更厚重、更雅致!我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡、欽佩的良師益友!

      我校青年教師讀書(shū)沙龍,以讀書(shū)活動(dòng)為載體,積極為青年老師搭建交流讀書(shū)體會(huì)的平臺(tái),讓青年教師們通過(guò)與書(shū)本為伴,與經(jīng)典為友,與大師對(duì)話,來(lái)陶冶情操,開(kāi)拓視野,獲得成長(zhǎng)。在今后的工作中,我校還將定期開(kāi)展讀書(shū)交流、專題研討、讀書(shū)沙龍等交流研討活動(dòng),構(gòu)建青年教師學(xué)習(xí)共同體,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)。

      線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇2

      在學(xué)校開(kāi)展的“讓書(shū)香潤(rùn)澤生命,與青奧共同成長(zhǎng)”活動(dòng)中,大家充分享受著讀書(shū)活動(dòng)所帶來(lái)的書(shū)香的潤(rùn)澤和讀書(shū)的快樂(lè)。圖書(shū)館里的書(shū)多起來(lái)了,面對(duì)浩瀚的書(shū)海,我們可以根據(jù)自己的需求選擇適宜的書(shū)籍。我們?nèi)琊囁瓶实亻喿x著、熱情地實(shí)踐著,驗(yàn)證著、發(fā)展著古今中外前賢們的教育理念。

      《給教師的建議》、《我曾經(jīng)也是差生》、《教子有方》等一本本書(shū)上,密密麻麻地記載下我們思索的.痕跡、收獲的感動(dòng),教師們?cè)陂喿x中享受著心靈契合的愉悅,大家的單調(diào)孤寂的生活變得豐富生動(dòng);在書(shū)中,大家找到了工作的自信、教書(shū)的底氣;讀書(shū),更讓大家走出了工作的失落和迷茫。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,教師作為這個(gè)社會(huì)的特殊群體,肩負(fù)著社會(huì)賦予的特殊使命,作為知識(shí)的傳播者,心靈的塑造者,讀書(shū)求知就顯得尤為重要了。

      風(fēng)雨鐘山,虎踞龍盤。有著悠久歷史的南京和年輕的青奧會(huì)在此相逢時(shí),我校開(kāi)展了讓書(shū)香潤(rùn)澤生命,與青奧共同成長(zhǎng)活動(dòng),又適時(shí)地開(kāi)展了同讀一本書(shū)的活動(dòng)。當(dāng)一本本《教子有方》發(fā)到大家的手中時(shí);當(dāng)大家愛(ài)不釋手地、津津有味地欣賞著書(shū)中一個(gè)個(gè)情真意切的故事時(shí),能夠看得出每個(gè)人的臉上的幸福與渴求如花兒般清香四溢。書(shū)是學(xué)校為大家從書(shū)店百余種書(shū)中精選挑選的,領(lǐng)導(dǎo)們的良苦用心,更讓我們每位教職員工深深體會(huì)到:切實(shí)履行自己的責(zé)任,盡職盡責(zé)地對(duì)待自己的工作,才能完美展現(xiàn)自身的能力與價(jià)值。責(zé)任就是對(duì)工作的完成,就是對(duì)職位的堅(jiān)守,就是對(duì)人性的升華,責(zé)任意味著付出,意味著奉獻(xiàn)。

      有人說(shuō):“書(shū)籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)!币灿腥苏f(shuō)“書(shū)中自有顏如玉,書(shū)中自有黃金屋!边有人說(shuō)“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書(shū)高!薄皢(wèn)君哪得清如許,唯有源頭活水來(lái)!本妥寱(shū)籍伴我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春華秋實(shí)的美好歲月吧;讓書(shū)籍給我們帶來(lái)智慧和力量,在教師專業(yè)成長(zhǎng)的路上不斷為我們“加油”吧。我將以這次活動(dòng)為契機(jī),認(rèn)真閱讀《教子有方》這本書(shū),并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記,寫出自己的心得體會(huì),真正理解這種責(zé)任的理念,并落實(shí)到自己的工作當(dāng)中。

      最后,我想用徐美平老師的話來(lái)結(jié)束我的體會(huì):“讀書(shū)不是一時(shí)的事情,也不單單為了教學(xué),而是為終生幸福來(lái)做的事情!蹦蔷妥屪x書(shū)成為一種內(nèi)需,讓求知不斷豐盈自己,讀書(shū)!讀書(shū)!九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉,讀書(shū)和青奧會(huì)一起,從此共同成長(zhǎng)!讓書(shū)香潤(rùn)澤我們的生命吧。

      線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇3

      為進(jìn)一步提高教師自身素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),根據(jù)本學(xué)期工作安排,我園在全園教師中開(kāi)展了以“潛心讀書(shū)、豐富內(nèi)涵、促進(jìn)發(fā)展”為主題的讀書(shū)活動(dòng)。

      一、宣傳發(fā)動(dòng),明確讀書(shū)活動(dòng)目的

      1、營(yíng)造讀書(shū)氛圍,讓廣大教師從優(yōu)秀作品中汲取營(yíng)養(yǎng),開(kāi)闊視野,豐富知識(shí),從而提高教師的文化底蘊(yùn)和文化修養(yǎng),使教師成為“有思想的教育者”。

      2、學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論,更新教育觀念,豐富教育智慧,促進(jìn)教育創(chuàng)新。

      3、搭建教師交流平臺(tái),切實(shí)解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)水平和幼兒園辦園品味同步提升。

      4、探索新形勢(shì)下教師讀書(shū)活動(dòng)的特點(diǎn)和規(guī)律,重點(diǎn)充實(shí)幼兒園圖書(shū)室教育理論方面的書(shū)籍,讓圖書(shū)室成為教師最向往的地方。

      5、創(chuàng)建幼兒園學(xué)習(xí)型組織,以教師的讀書(shū)行為引領(lǐng)幼兒形成良好的讀書(shū)習(xí)慣。

      二、領(lǐng)導(dǎo)重視,行政支持

      為了確保讀書(shū)活動(dòng)有效、深入、有序地開(kāi)展,我園成立了以園長(zhǎng)任組長(zhǎng),各中層領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)年組長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)活動(dòng)目的.,層層落實(shí)責(zé)任,分配任務(wù),制定了便于操作的活動(dòng)計(jì)劃,使得讀書(shū)活動(dòng)有部署、有檢查、有總結(jié),確保了讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處,順利實(shí)施。

      三、完善圖書(shū)建設(shè),組織教師交流研討

      幼兒園本學(xué)期購(gòu)置了大量新書(shū),完善了園內(nèi)圖書(shū)室的建設(shè),讀書(shū)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,推薦必讀書(shū)目,指定閱讀書(shū)目和自選書(shū)目,教師們?cè)诰x必讀書(shū)的基礎(chǔ)上,有計(jì)劃地進(jìn)行閱讀,撰寫讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得。園內(nèi)還利用校園網(wǎng)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),開(kāi)設(shè)了“讀書(shū)論壇”,發(fā)布讀書(shū)信息,交流讀書(shū)體會(huì),開(kāi)展在線討論等活動(dòng),同時(shí)與其它有關(guān)的讀書(shū)網(wǎng)站建立鏈接,為交流讀書(shū)心得與開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)閱讀提供便利。

      四、結(jié)合教育教學(xué),組織讀書(shū)活動(dòng)

      我園還根據(jù)本學(xué)期“園本教研制度建設(shè)”實(shí)施方案《以課例研究為載體,提高園本教研的針對(duì)性和有效性》,組織全園教師尋找閱讀有關(guān)課例研究方面的書(shū)籍,選擇其中一方面研究?jī)?nèi)容,重點(diǎn)學(xué)習(xí),反復(fù)閱讀,并組織開(kāi)展了“專題研討”活動(dòng),將自己在閱讀中的感受與收獲與同行分享。這樣,以點(diǎn)帶面,在有主題、有目的的讀書(shū)活動(dòng)中,教師們營(yíng)造出了種“相互尊重、積極主動(dòng)、共同發(fā)展”的教研文化氛圍,研究習(xí)慣和意識(shí)都增強(qiáng)了。

      五、及時(shí)總結(jié),不斷進(jìn)步

      通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),教師們從內(nèi)心深處接受了這項(xiàng)活動(dòng),也喜歡上了讀書(shū),他們?cè)谧x書(shū)過(guò)程中把感受都記錄下來(lái),并隨時(shí)把學(xué)到的新思想、新方法運(yùn)用到教學(xué)中。幼兒園定時(shí)對(duì)讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行了全面總結(jié),樹(shù)立典型,推廣先進(jìn),對(duì)“多讀多思、以讀長(zhǎng)知、以讀增智、讀寫結(jié)合、以讀促教、卓有成效”的教師給予鼓勵(lì)表彰。同時(shí),幼兒園建立了教師讀書(shū)檔案。

      讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程,需要每個(gè)教師持續(xù)地投入極大的熱情。今后,我們將在全園進(jìn)一步深入地開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習(xí)活動(dòng),營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍,培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,完善我園的讀書(shū)機(jī)制,倡導(dǎo)“讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才”的新風(fēng)尚。

      線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇4

      面對(duì)突如其來(lái)的疫情,老師們不能聚在一起進(jìn)行研討和交流。3月4日,地理信息小鎮(zhèn)幼兒園的教師以線上分享的形式開(kāi)展讀書(shū)分享會(huì)。讓閱讀成為一種習(xí)慣,用閱讀構(gòu)建教師專業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái)。

      相信在閱讀時(shí),每個(gè)人或多或少都有自己的感悟與思考。在這次線上分享中,老師們用自己的方式和不同的角度暢談了自己的讀書(shū)收獲、教育教學(xué)過(guò)程中的體會(huì)和感悟。有的老師將書(shū)中的好文美句進(jìn)行摘錄,并寫下自己的心得體會(huì);有的老師用思維導(dǎo)圖的形式,帶領(lǐng)大家了解這本書(shū)的`內(nèi)在價(jià)值;有的老師以聚焦問(wèn)題,互動(dòng)交流的方式和大家探討。老師們?cè)谥v述和聆聽(tīng)中不斷地充實(shí)自我、提升自我。

      通過(guò)本次分享活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)了老師們學(xué)習(xí)的積極性和教育的熱情。老師們深刻地認(rèn)識(shí)到:每個(gè)人都應(yīng)該把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,進(jìn)行深度閱讀,不斷地潛心思考,把讀書(shū)與工作、生活結(jié)合起來(lái),更容易找到職業(yè)的幸福和生活的快樂(lè)。

      線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇5

      停課不停學(xué),停課不停讀。近日,觀瀾二中的青年教師們?cè)诮處煱l(fā)展中心的組織下,開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面的線上讀書(shū)分享活動(dòng)。

      活動(dòng)上,首先進(jìn)行分享的是余瀏冰老師,她推薦的書(shū)是《獨(dú)居日記》,書(shū)中講述了梅·薩藤與抑郁癥做斗爭(zhēng)的故事。梅·薩藤于聲譽(yù)正隆之時(shí),隱居避世,與內(nèi)心搏斗,以獨(dú)居療愈。日記中,她時(shí)常談?wù)撟约旱乃伎己蛣?chuàng)作、戀情與友情,不斷記下日常生活的瑣事,和對(duì)變幻無(wú)常卻又驚喜不斷的四季的細(xì)致觀察。梅·薩藤的文字誠(chéng)懇、真實(shí)、尖銳,透過(guò)這本日記,我們會(huì)看到自己的內(nèi)心深處。余老師分享了自己的閱讀感受:每個(gè)人的`一生中總有某個(gè)時(shí)刻與另一個(gè)人相似,而我能在這里看見(jiàn)我自己,是內(nèi)心深處的自己。教會(huì)了我們與內(nèi)心和解,與世界更好地相處。楊喬書(shū)老師向我們分享了《掌控習(xí)慣》,周永明老師則推薦了古希臘哲學(xué)家柏拉圖的《理想國(guó)》,宋英杰老師推薦的書(shū)是《正面管教》等等。

      在活動(dòng)結(jié)束后,該活動(dòng)負(fù)責(zé)人表示,青年教師喜愛(ài)閱讀、認(rèn)真閱讀,并肯定了此次線上讀書(shū)交流活動(dòng)。

      通過(guò)活動(dòng),全校青年教師開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),深刻地體會(huì)到了閱讀的重要性。

      線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇6

      根據(jù)——省圖書(shū)館學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)發(fā)國(guó)家圖書(shū)館學(xué)會(huì)《關(guān)于開(kāi)展——年“全民讀書(shū)”活動(dòng)的通知》要求,深入推進(jìn)全民讀書(shū)活動(dòng)和精神文明創(chuàng)建活動(dòng),不斷提高全民讀書(shū)水平,提升我縣市民文化素質(zhì),構(gòu)建基層圖書(shū)館現(xiàn)代公共文化服務(wù)體系,發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,圖書(shū)館舉辦了“全民讀書(shū)”活動(dòng)。

      活動(dòng)緊緊圍繞“讀書(shū)的力量:經(jīng)典讀書(shū)——弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題,以建設(shè)華夏文明傳承創(chuàng)新為契機(jī),以“4。23世界讀書(shū)日”、“圖書(shū)館服務(wù)宣傳周”等活動(dòng)為依托,在全縣開(kāi)展全民讀書(shū)活動(dòng),努力倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)風(fēng)尚,提高城市的文化內(nèi)涵和文化品位,使廣大居民群眾和未成年人的政治覺(jué)悟、思想道德水平和科學(xué)文化知識(shí)水平在讀書(shū)學(xué)習(xí)中得到進(jìn)一步升華和提高,充分享受到讀書(shū)的快樂(lè),充實(shí)文化生活,F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下:

      一、安排部署

      館領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集全館人員進(jìn)行動(dòng)員,對(duì)活動(dòng)周密安排,制訂了詳細(xì)可行的`活動(dòng)方案,下發(fā)各部門,落實(shí)責(zé)任,提高工作效率。

      二、廣泛宣傳,營(yíng)造氛圍

      在圖書(shū)館外懸掛宣傳條幅,館內(nèi)張貼宣傳海報(bào)、印制宣傳資料,組織館員在機(jī)關(guān)單位、學(xué)校,社區(qū)等讀者密集地,發(fā)放宣傳單、制作宣傳牌發(fā)布活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)時(shí)間及主題內(nèi)容,讓到館讀者人人知曉,并廣泛參與到全民讀書(shū)月活動(dòng)中來(lái)。

      同時(shí),利用新聞媒體大力宣傳圖書(shū)館,及時(shí)向媒體和上級(jí)部門通報(bào)活動(dòng)情況,提供相關(guān)新聞線索與采訪素材,做好宣傳工作,讓廣大群眾更好地了解公共圖書(shū)館、享受公共圖書(shū)館服務(wù)。

      三、精心組織,內(nèi)容豐富

      1、“423世界讀書(shū)日”宣傳活動(dòng)

      縣圖書(shū)館為倡導(dǎo)全民讀書(shū),營(yíng)造讀書(shū)氛圍,突出推廣宣傳“全國(guó)少年兒童讀書(shū)年”活動(dòng),經(jīng)過(guò)精心策劃,舉辦了以“經(jīng)典讀書(shū),弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;點(diǎn)燃讀書(shū)熱情,共建書(shū)香縣城”為主題的“4。23世界讀書(shū)日”讀者活動(dòng)。

      4月22日,在文化城北門,懸掛橫幅、布置宣傳展牌,在學(xué)校、社區(qū)、街道發(fā)放宣傳傳單,在圖書(shū)館內(nèi)張貼推廣讀書(shū)宣傳海報(bào),營(yíng)造了活動(dòng)氛圍,吸引讀者參與活動(dòng),活動(dòng)中邀請(qǐng)了新聞媒體作宣傳報(bào)道。邀請(qǐng)新城小學(xué)學(xué)生178人到圖書(shū)館進(jìn)行讀書(shū)體驗(yàn)。被邀請(qǐng)者來(lái)到圖書(shū)館,在圖書(shū)館館員的指導(dǎo)下,讀書(shū)圖書(shū)館館員精心挑選的精品圖書(shū),體會(huì)讀書(shū)的快樂(lè);顒(dòng)期間,為到館的讀者每人贈(zèng)送圖書(shū)一冊(cè)。

      在館藏書(shū)目中精心挑選出文學(xué)類、社科類、少兒類、歷史文獻(xiàn)、地方文獻(xiàn)、優(yōu)秀期刊120種,設(shè)立精品圖書(shū)推薦專架,將書(shū)目制作為宣傳單,為廣大讀者做專題推薦。利用文化信息資源共享工程服務(wù)平臺(tái),為讀者提供信息閱覽,精品資源欣賞等活動(dòng)。

      為鼓勵(lì)讀者多讀書(shū),讀好書(shū),正式啟動(dòng)第一屆“讀書(shū)杯”有獎(jiǎng)?wù)魑幕顒?dòng),活動(dòng)主題為“影響我一生的一本書(shū)”。4月23日,作為主要成員單位,參加了縣婦聯(lián)組織的“智慧人生·書(shū)香女人”婦女兒童讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式,館長(zhǎng)杜立萍在會(huì)議現(xiàn)場(chǎng)作了縣圖書(shū)館簡(jiǎn)介和圖書(shū)館服務(wù)工作宣傳。圖書(shū)館館員向群眾發(fā)放圖書(shū)504冊(cè)。

      在“智慧人生·書(shū)香女人”婦女兒童讀書(shū)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上做宣傳工作。

      2、實(shí)施“讀書(shū)推廣人培育”計(jì)劃,夯實(shí)農(nóng)村全民讀書(shū)推廣基礎(chǔ),召開(kāi)了全縣農(nóng)家書(shū)屋管理員業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)會(huì)。

      農(nóng)家書(shū)屋作為農(nóng)村讀書(shū)推廣的重要陣地,在全民讀書(shū)推廣中具有十分重要的地位,為加強(qiáng)農(nóng)家書(shū)屋的管理,提高農(nóng)家書(shū)屋的運(yùn)行質(zhì)量,使農(nóng)家書(shū)屋發(fā)揮出應(yīng)有的效益,結(jié)合圖書(shū)館“讀書(shū)推廣人培育”的活動(dòng)計(jì)劃,于—年5月14日上午,在圖書(shū)館三樓多媒體室,召開(kāi)了“基層農(nóng)家書(shū)屋管理員培訓(xùn)會(huì)”。

      全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干參加了培訓(xùn)會(huì)議。本次培訓(xùn)采取逐級(jí)培訓(xùn)的方式,首先由圖書(shū)館業(yè)務(wù)人員對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化專干進(jìn)行了關(guān)于農(nóng)家書(shū)屋圖書(shū)管理的業(yè)務(wù)培訓(xùn),再由鄉(xiāng)鎮(zhèn)文經(jīng)專干對(duì)本鄉(xiāng)鎮(zhèn)各村農(nóng)家書(shū)屋管理員進(jìn)行培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn),提高了農(nóng)家書(shū)屋管理水平,保證了農(nóng)家書(shū)屋的規(guī)范運(yùn)行。

      線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇7

      問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)張莊完小四年級(jí)吳學(xué)琴為營(yíng)造班級(jí)愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)的良好學(xué)習(xí)氛圍,提高全班學(xué)生的閱讀理解能力,建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體,我班開(kāi)展了主題為“知識(shí)就是力量”的讀書(shū)活動(dòng),以下是我班開(kāi)展這次讀書(shū)活動(dòng)的總結(jié)。

      一、基本做法

      為保證讀書(shū)活動(dòng)取得明顯效果,我們對(duì)活動(dòng)認(rèn)真設(shè)計(jì),科學(xué)策劃,具體落實(shí)。期初,每個(gè)人根據(jù)自己學(xué)習(xí)要求和興趣愛(ài)好,明確各自所讀書(shū)目,匯總制定了全班讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃;平時(shí),要求學(xué)生充分利用有效時(shí)間認(rèn)真讀書(shū),小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)大家讀書(shū)進(jìn)展情況加以督促和檢查;每周五的十分鐘隊(duì)會(huì)活動(dòng),組織學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)心得交流,每人用二至三分鐘左右的時(shí)間匯報(bào)自己近階段的讀書(shū)收獲和體會(huì),讓大家共同分享讀書(shū)的樂(lè)趣和喜悅。

      二、主要收獲

      從大家交流的情況來(lái)看,讀書(shū)活動(dòng)取得了積極的效果。大部分學(xué)生能根據(jù)學(xué)校要求及班級(jí)制定的讀書(shū)計(jì)劃進(jìn)行了選擇性閱讀。

      ——有學(xué)生談到,讀課外書(shū)對(duì)自己幫助很大。讀課外書(shū)能豐富課外書(shū)能豐富課外生活,提高自己的寫作能力。

      ——有學(xué)生認(rèn)為,看了課外書(shū)使他了解了很多知識(shí),懂得了很多道理,學(xué)到了很多為人處事的好方法。

      ——有同學(xué)在閱讀《魯濱遜漂流記》后,感受比較深,她說(shuō):我們從小就要愛(ài)學(xué)習(xí),有志氣,在遇到困難時(shí)要挺身而出,失敗時(shí)也不能氣餒,要不斷探索。只有經(jīng)歷了種種困難、又在不斷探索的人,只有憑著智慧、又不懈努力的人,才能像魯濱遜一樣做出普通人難以做到的事情。我們現(xiàn)在還處在人生的學(xué)習(xí)階段,還沒(méi)有能力取得像魯濱遜那樣的成就。我們能做到的是像魯濱遜那樣刻苦學(xué)習(xí),勇于探索。只有現(xiàn)在掌握了豐富的知識(shí),長(zhǎng)大了才能為國(guó)家效力。

      三、幾點(diǎn)體會(huì)

      這次讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造了濃厚的讀書(shū)氛圍,活躍了緊張的學(xué)習(xí)氣氛,大家都覺(jué)得收獲很多,體會(huì)也很深。

      一是大家普遍感到“開(kāi)卷有益”。大家覺(jué)得,人的知識(shí)主要還是從書(shū)本中得來(lái)的,平時(shí)讀書(shū)沒(méi)有制約,往往少有目的,比較隨意,比較盲目,學(xué)習(xí)效果也不怎么樣,今年采用這種讀書(shū)方式,有目的,有檢查,這對(duì)大家很有促進(jìn)。

      二是大家逐步養(yǎng)成讀書(shū)的習(xí)慣。通過(guò)有組織的讀書(shū)活動(dòng),大家覺(jué)得還是讀書(shū)有意思,培養(yǎng)了讀書(shū)的興趣,養(yǎng)成了讀書(shū)的習(xí)慣。不論是為“嗜好”讀書(shū),還是為“學(xué)習(xí)”讀書(shū),都會(huì)(轉(zhuǎn)載于:讀書(shū)活動(dòng)總結(jié))給人帶來(lái)樂(lè)趣,成為一種良好的生活方式,使人受用終生。

      三是大家分享了每位同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。兩個(gè)人交換思想,每個(gè)人就有了兩個(gè)思想。開(kāi)展讀書(shū)心得交流,大家都從他人那里獲得學(xué)習(xí)收獲和體會(huì),大大拓展了學(xué)習(xí)效用,使得學(xué)習(xí)收獲取得最大化。

      四是大家表現(xiàn)了積極的參與熱情。組織大家學(xué)習(xí),每個(gè)人都很重視,平時(shí)學(xué)習(xí)再忙,還是抽出空來(lái)看看書(shū)、讀讀報(bào),不斷充實(shí)自己的課外知識(shí),開(kāi)闊自己的'眼界,多方面、多渠道開(kāi)展學(xué)習(xí),向成為學(xué)習(xí)型個(gè)人的目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。

      當(dāng)然,我們這次活動(dòng)還有不足的地方,從設(shè)計(jì)和組織來(lái)說(shuō),還是初步的,剛剛起步;對(duì)活動(dòng)本身,有學(xué)生認(rèn)識(shí)比較深刻,有學(xué)生還不夠深刻;讀書(shū)交流的表現(xiàn)也不是很平衡,有同學(xué)不僅平時(shí)讀書(shū)認(rèn)真,而且交流準(zhǔn)備也很充分,撰寫了發(fā)言提綱,有同學(xué)則有任務(wù)觀念,表現(xiàn)出比較被動(dòng)的態(tài)度,為了任務(wù)而讀書(shū)。今后,我們將繼續(xù)開(kāi)展主題讀書(shū)活動(dòng),進(jìn)一步規(guī)范讀書(shū)活動(dòng)的組織,培養(yǎng)大家良好的讀書(shū)習(xí)慣,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí)型個(gè)人,建設(shè)學(xué)習(xí)型的先進(jìn)班集體,為爭(zhēng)創(chuàng)“書(shū)香班級(jí)”而努力。

      線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇8

      張莊完小五年級(jí)臧世平為了營(yíng)造讀書(shū)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生與書(shū)為友,“愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),讀好書(shū)”,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,提高審美情趣和文明水平,讓濃濃的書(shū)香伴隨學(xué)生的健康成長(zhǎng)。結(jié)合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)要求,我們班在讀書(shū)活動(dòng)中有了一個(gè)良好的開(kāi)端,,F(xiàn)總結(jié)如下:

      一、創(chuàng)設(shè)氛圍,調(diào)動(dòng)讀書(shū)的興趣。

      1、利用班會(huì)課召開(kāi)主題班會(huì),提出了建設(shè)“書(shū)香校園”、“書(shū)香教室”的倡議,創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的讀書(shū)的大環(huán)境,為師生一起走進(jìn)閱讀創(chuàng)造了條件。

      2、設(shè)立班級(jí)圖書(shū)角,發(fā)動(dòng)學(xué)生捐書(shū)。

      3、在老師的指導(dǎo)下,每個(gè)學(xué)生制定了切實(shí)可行的個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃。

      二、強(qiáng)化常規(guī)教育,養(yǎng)成良好讀書(shū)習(xí)慣。

      1、根據(jù)學(xué)校課程安排,每周星期三下午第三節(jié)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀的條件和空間。

      2、初步培養(yǎng)讀書(shū)習(xí)慣,掌握良好的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)生閱讀有興趣的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生閱讀的一些方法,養(yǎng)成不動(dòng)筆不讀書(shū),每讀書(shū)每思之的習(xí)慣。引導(dǎo)學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想,引起的共鳴?梢匀Ξ(huà)好詞佳句,反復(fù)賞析。

      3、為了規(guī)范孩子的讀書(shū)習(xí)慣,我們約定每天回家讀書(shū)至少半小時(shí),并讓學(xué)生在書(shū)上隨時(shí)記錄感想體會(huì),圈畫(huà)好詞佳句。

      4、美化教室,創(chuàng)設(shè)讀書(shū)氛圍,那美麗的板報(bào)設(shè)計(jì)加上同學(xué)們的優(yōu)秀讀書(shū)心得,充分發(fā)揮了班級(jí)黑板報(bào)的作用,極力營(yíng)造讀書(shū)氛圍,使學(xué)生從思想深處認(rèn)識(shí)到讀書(shū)的重要意義。教室里洋溢著濃濃的讀書(shū)氣氛。

      三、人人參與讀書(shū),創(chuàng)設(shè)書(shū)香班級(jí)。

      讓讀書(shū)成為生命的常態(tài),寫作讓你的生命呈現(xiàn)綠色!白x寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,學(xué)生在讀書(shū)中體驗(yàn)到了閱讀的快樂(lè),體驗(yàn)到生活的多彩。因此我們開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)主題活動(dòng),把“讀書(shū)”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合起來(lái),活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書(shū)就更富有吸引力。開(kāi)展讀書(shū)心得交流、制作書(shū)簽比賽、手抄報(bào)比賽、話題作文以及讀后感比賽等活動(dòng),從中讓每個(gè)學(xué)生都參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái),培養(yǎng)他們的興趣,真正變得愛(ài)讀書(shū),會(huì)讀書(shū),并且體會(huì)到其中的樂(lè)趣。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng),使愛(ài)動(dòng)的學(xué)生變得安靜,使喧囂的教室變得寧?kù)o,使?jié)鉂獾淖x書(shū)氛圍充滿整個(gè)教室。

      “讀寫結(jié)合,以讀促寫”是讀書(shū)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面,在上輔導(dǎo)課的時(shí)候,還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo),每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后,我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。并要求學(xué)生每周一周記。從上交的作文來(lái)看,學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。讀書(shū)使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人,他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,通過(guò)各種信息渠道來(lái)解決問(wèn)題;讀書(shū),使孩子們成了生活的主人,他們的獨(dú)立精神、自我意識(shí)在多樣的讀書(shū)活動(dòng)中日益彰顯;讀書(shū),使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人,他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識(shí)在逐步形成;讀書(shū),使孩子們成了有思想,有個(gè)性的人;讀書(shū),更使孩子們懂得了許多做人的`道理,明白了人生的價(jià)值、生命的意義。的確,讀書(shū)的孩子越來(lái)越聰明,。但是由于我們班學(xué)生都比較愛(ài)動(dòng),并且習(xí)慣并不是一朝一夕所能養(yǎng)成的,因此有些學(xué)生還是沒(méi)有真正體會(huì)到讀書(shū)所能帶來(lái)的好處,還是沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。整個(gè)班級(jí)的讀書(shū)氛圍逐漸形成,但還有待于加強(qiáng)。

      我們的讀書(shū)活動(dòng)只是學(xué)生讀書(shū)征程的一個(gè)開(kāi)端,我們要努力的地方還有很多很多。為了學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展,我們將在引領(lǐng)學(xué)生讀書(shū)的道路上一路前行。

      線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇9

      國(guó)家教育總督學(xué)柳斌說(shuō)過(guò):“一個(gè)不重視閱讀的學(xué)生,是一個(gè)沒(méi)有發(fā)展的學(xué)生;一個(gè)不重視閱讀的家庭,是一個(gè)平庸的家庭;一個(gè)不重視閱讀的學(xué)校,是一個(gè)乏味的應(yīng)試的學(xué)校;一個(gè)不重視閱讀的民族,是一個(gè)沒(méi)有希望的民族!睘榱诉M(jìn)一步推進(jìn)我們學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)的開(kāi)展,鞏固營(yíng)造書(shū)香校園成果,本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),努力營(yíng)書(shū)香型校園,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校。本學(xué)期我們?cè)跔I(yíng)造書(shū)香校園活動(dòng)中主要做了如下幾方面的工作:

      一、開(kāi)發(fā)閱讀課程資源,讓每一個(gè)角落都洋溢書(shū)香。

      1、本學(xué)期,我校能充分發(fā)揮好圖書(shū)室、畫(huà)廊的陣地作用,展示學(xué)生的閱讀成果,讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話,讓學(xué)生在潛移默化中想到讀書(shū),愛(ài)上讀書(shū),享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)。并在此基礎(chǔ)上,加強(qiáng)了對(duì)師生讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo),加強(qiáng)對(duì)閱讀指導(dǎo)課的指導(dǎo),引導(dǎo)全體學(xué)生在耳濡目染中潛移默化,校園里呈現(xiàn)出了“德馨綠滿園,詩(shī)書(shū)香滿樓”的景象。

      2、利用紅領(lǐng)巾廣播這一天地,開(kāi)辟“好書(shū)推薦”等欄目,表彰了一批讀書(shū)積極分子和讀書(shū)積極的班級(jí),推薦生動(dòng)有趣又有意義的經(jīng)典讀物,分享讀書(shū)的經(jīng)驗(yàn)感受,濃郁校園讀書(shū)氛圍。

      3、繼續(xù)建設(shè)好班級(jí)圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角。本學(xué)期,各班能繼續(xù)向?qū)W生征集圖書(shū),讓孩子們將自己心愛(ài)的讀物帶到教室,資源共享。為了提高班級(jí)圖書(shū)角和走廊圖書(shū)角的使用效率,各班成立一個(gè)圖書(shū)角。

      4、校閱覽室全面開(kāi)放。采用集體借閱的方式,一次性向圖書(shū)室借閱,班級(jí)中確立簡(jiǎn)單、便捷的圖書(shū)借還制度,由專人看管,確保圖書(shū)的流通。年級(jí)組之間實(shí)施圖書(shū)漂流,輪換更新,使流通量得到最大的保障,使學(xué)生真正有書(shū)可讀。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好讀書(shū)習(xí)慣的培養(yǎng),合理指導(dǎo)學(xué)生閱讀,尤其是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)書(shū)籍,選擇適合自己的書(shū)籍。并發(fā)揮榜樣的力量,事實(shí)證明:靜靜讀書(shū)的老師最能激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情。

      二、打造絢麗的閱讀時(shí)空,促使學(xué)生的能力快速提高。

      1、讀書(shū)方案制訂。高年級(jí)的同學(xué)能根據(jù)本班的特點(diǎn)制訂出切合實(shí)際的、便于操作的“讀書(shū)方案”。

      2、指導(dǎo)學(xué)生制定讀書(shū)計(jì)劃。有計(jì)劃地讀書(shū),是閱讀活動(dòng)中一個(gè)非常重要的問(wèn)題。各班語(yǔ)文老師都能指導(dǎo)好學(xué)生制定課外閱讀計(jì)劃。

      3、學(xué)校本學(xué)期每天還安排中午12:00—12:30時(shí)間段為學(xué)生自由讀書(shū)時(shí)間。保證了學(xué)生每天都有一定的自由讀書(shū)時(shí)間。

      4、納入課程計(jì)劃,強(qiáng)化閱讀指導(dǎo)。每周還開(kāi)設(shè)一堂課外閱讀指導(dǎo)課,由語(yǔ)文教師有計(jì)劃、有目的地進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo),帶領(lǐng)學(xué)生潛心閱讀經(jīng)典美文,領(lǐng)略中外名著,吟詠古今詩(shī)文,在大量的閱讀實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和興趣。

      .三、組織豐富的讀書(shū)活動(dòng),讓學(xué)生感受讀書(shū)的樂(lè)趣。

      1、本學(xué)期,學(xué)校以班級(jí)(中隊(duì))為單位,開(kāi)展了“我愛(ài)誦讀”的`評(píng)比展示活動(dòng)。各班都利用這次展示的機(jī)會(huì),認(rèn)真組織開(kāi)展好班級(jí)經(jīng)典誦讀比賽,切實(shí)提高學(xué)生經(jīng)典閱讀的興趣。

      2、將閱讀活動(dòng)滲透在學(xué)校教育的各個(gè)層面,并結(jié)合習(xí)慣養(yǎng)成教育進(jìn)行閱讀,開(kāi)發(fā)出具有學(xué)校特色的大單元主題閱讀課程,如公民道德主題、生命教育主題、科學(xué)文化主題、童話主題等,深化了學(xué)校主題性閱讀文化建設(shè)。

      四、建立多元的評(píng)價(jià)體系,讓學(xué)生品嘗閱讀成功的喜悅。

      1、在校園十大花評(píng)比之中,“寫作優(yōu)秀花”表彰制度。每班在每月末根據(jù)孩子讀書(shū)的量和質(zhì)評(píng)出一名“習(xí)作花”,并在下個(gè)月的第一次紅領(lǐng)巾廣播時(shí)給予全校性表?yè)P(yáng),以此鼓勵(lì)學(xué)生好讀書(shū),讀好書(shū),多讀書(shū)。

      2、我校要求各班學(xué)生利用晚自習(xí)的時(shí)間進(jìn)行自主預(yù)習(xí),語(yǔ)文老師進(jìn)行指導(dǎo),專用預(yù)習(xí)本,要求進(jìn)行評(píng)比。評(píng)比的目的在于給學(xué)生樹(shù)立榜樣,激勵(lì)他們學(xué)習(xí)先進(jìn),讓興趣這把鑰匙更好地開(kāi)啟學(xué)生的心扉,引導(dǎo)走進(jìn)知識(shí)的大門。

      “書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”,“腹有詩(shī)書(shū)氣自華,最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。”提高每個(gè)公民的民族素質(zhì)和文化底蘊(yùn),是現(xiàn)代社會(huì)的呼喚,是祖國(guó)騰飛的需要。我們相信通過(guò)書(shū)香校園的活動(dòng)的開(kāi)展,我們中心小學(xué)全體師生會(huì)更加愛(ài)都書(shū),讀好書(shū)。

      線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇10

      自從上周我校讀書(shū)月活動(dòng)啟動(dòng)以來(lái),系列活動(dòng)之一“我是朗讀者”一直在各班火熱進(jìn)行著,每個(gè)班級(jí)選定一篇班級(jí)共讀篇目,在小組內(nèi)展示朗讀或者在小組的qq群里發(fā)送錄音,每天評(píng)選小組的朗讀之星,學(xué)校不定時(shí)的抽查各班的朗讀開(kāi)展情況。

      今天下午是學(xué)校的第一次驗(yàn)收各班朗讀效果,隨機(jī)抽取了每個(gè)班級(jí)的一號(hào),這二十多名同學(xué)集中在學(xué)校會(huì)議室里,首先欣賞了準(zhǔn)備參加區(qū)里朗讀復(fù)賽的四個(gè)學(xué)生的朗讀,這四個(gè)孩子落落大方的儀態(tài),抑揚(yáng)頓挫的朗讀,以及恰到好處的表情和動(dòng)作的輔助,給前來(lái)參加展示的同學(xué)們樹(shù)立了良好的榜樣和目標(biāo)。

      接下來(lái)是各班選手的`展示,有了榜樣的作用,他們也在盡量的學(xué)習(xí)模仿,每一個(gè)選手展讀完畢,指導(dǎo)老師都對(duì)他們從不同方面進(jìn)行了評(píng)價(jià),并指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。最后幾個(gè)參加這次活動(dòng)的老師一起交流討論,大家一致對(duì)學(xué)生的朗讀的給以肯定,并對(duì)我校下一步對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)工作進(jìn)行了研討。

      這二十多個(gè)同學(xué)的朗讀都特別流利,證明了我校各班的朗讀指導(dǎo)的開(kāi)展已經(jīng)落到了實(shí)處。在這次展示中也反映一個(gè)現(xiàn)象,就是大家在有感情的朗讀的時(shí)候,低年級(jí)的孩子比高年級(jí)的孩子更好,更能放得開(kāi),他們敢于用肢體動(dòng)作或者面部表情來(lái)表情達(dá)意,另外,他們善于模仿指導(dǎo)老師的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作,而中高年級(jí)學(xué)生相比而言則有些含蓄含羞,有顧忌不敢表現(xiàn),所以低年級(jí)的朗讀效果明顯高于中高年級(jí)。

      回想我們平時(shí)的語(yǔ)文課堂,總是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)地朗讀體驗(yàn)作者的情感、領(lǐng)悟語(yǔ)言的內(nèi)涵。然而,要想使學(xué)生真正把書(shū)讀好、讀出語(yǔ)言的滋味、讀出語(yǔ)言的神韻,就要引領(lǐng)學(xué)生入境如情,體驗(yàn)課文描寫的意境,體味語(yǔ)言文字的節(jié)奏美、音韻美,豐富自己的語(yǔ)言儲(chǔ)備和語(yǔ)感經(jīng)驗(yàn)。只要我們?cè)谌粘5睦首x教學(xué)中,認(rèn)真總結(jié)、循序漸進(jìn),學(xué)生的朗讀水平一定會(huì)有所提高。

      線上讀書(shū)活動(dòng)總結(jié) 篇11

      為了營(yíng)造好的讀書(shū)氛圍,配合好學(xué)!皶(shū)香滿校園”的活動(dòng),讓更多的學(xué)生去多讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū),讓我們的教室洋溢書(shū)香。我們開(kāi)展了一系列的讀書(shū)活動(dòng),從總體上來(lái)說(shuō)取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來(lái)的快樂(lè),現(xiàn)將本階段活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):

      一、課外閱讀的時(shí)間得到了保證

      1、每天中午到校就讀書(shū),開(kāi)放班級(jí)讀書(shū)角,學(xué)生在課間可以隨時(shí)隨意地看書(shū)。

      2、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書(shū)筆記。

      二、營(yíng)造了讀書(shū)氛圍

      讓班上的墻壁、黑板、書(shū)櫥能夠說(shuō)話,飄著濃郁的書(shū)香。

      三、閱讀內(nèi)容上得到了落實(shí)

      充分發(fā)揮了班級(jí)圖書(shū)館的優(yōu)勢(shì)。

      每個(gè)學(xué)生把自己讀過(guò)的好書(shū)放在圖書(shū)角,也可以借閱其他同學(xué)帶來(lái)的'好書(shū),達(dá)到交流閱讀,資源共享。

      四、讀書(shū)活動(dòng)順利開(kāi)展

      1.每天早晨學(xué)生到校就誦讀經(jīng)典詩(shī)詞。

      2.班級(jí)開(kāi)展了《窗邊的小豆豆》閱讀指導(dǎo)與交流活動(dòng)。師生共讀共寫。學(xué)生認(rèn)真完成了《窗邊的小豆豆》整本書(shū)閱讀手抄報(bào)。

      3.學(xué)生根據(jù)自己看書(shū)所得,每人寫了一篇讀書(shū)隨筆,記錄下自己的讀書(shū)感悟。

      4.學(xué)生寫《我的讀書(shū)故事》,講述自己和書(shū)的故事。

      5.舉辦了一次美文誦讀比賽,學(xué)生積極準(zhǔn)備,踴躍參與。

      6.表演課本劇、情境劇。為激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣,我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。

      7.根據(jù)讀書(shū)活動(dòng)中學(xué)生的表現(xiàn),評(píng)選出了“書(shū)香少年”和“書(shū)香家庭”。

      “自信來(lái)自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生。”課堂小天地,人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元等,滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過(guò)大量的閱讀,會(huì)逐步學(xué)會(huì)自學(xué),審美、想象、思維、表達(dá)等各方面能力也會(huì)得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實(shí)感受到閱讀是人生中的一大樂(lè)事。

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