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幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家收集的幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)1
萬(wàn)圣節(jié)是小朋友們最喜愛(ài)的節(jié)日之一，每年的10月31日是西方傳統(tǒng)節(jié)日萬(wàn)圣節(jié)，也被稱為西方的“鬼節(jié)”。10月30日，**幼兒園全體師幼和部分自愿參加的家長(zhǎng)朋友們一起慶祝了熱鬧非凡的萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)前：積極準(zhǔn)備，全副武裝
活動(dòng)開(kāi)始前，各個(gè)班的老師都提前對(duì)班級(jí)環(huán)境進(jìn)行了裝飾，有的掛上畫上恐怖圖案的氣球，有的懸掛家長(zhǎng)精心制作的南瓜燈，還有的掛著老師們自己制作的巫師和巫婆。值得一提的是，家長(zhǎng)們都積極且全力支持工作，聽(tīng)說(shuō)要過(guò)萬(wàn)圣節(jié)好多家長(zhǎng)都自發(fā)并精心地為孩子制作南瓜燈和裝扮道具。家長(zhǎng)積極參與并體驗(yàn)，真正的實(shí)現(xiàn)了家園共育。
活動(dòng)進(jìn)行時(shí)：場(chǎng)面壯觀，熱鬧非凡
上午9:30活動(dòng)正式開(kāi)始，先是每個(gè)班裝扮好的小精靈們陸續(xù)入場(chǎng)，孩子們都興致勃勃。之后主持人介紹萬(wàn)圣節(jié)的來(lái)歷，并由英教組老師們用情景劇的形式活靈活現(xiàn)地展示給了孩子們，讓孩子們明白了“杰克燈”的由來(lái)，緊接著由裝扮成幽靈的英語(yǔ)老師們?yōu)楹⒆觽冋故玖艘欢位奈璧�。接下�?lái)是精彩刺激的游戲環(huán)節(jié)。游戲我們是按照級(jí)部進(jìn)行的，大班“魔鬼的侍者”，中班“運(yùn)糖果”，小班“運(yùn)南瓜”，托班則進(jìn)行的“凍結(jié)舞”，孩子們都玩的不亦樂(lè)乎!最后，是孩子們最興奮的“Trick or Treat”討要糖果的.環(huán)節(jié)，孩子們齊聲喊著“Trick or Treat”“不給糖就搗亂”去班級(jí)和各科室討要糖果，孩子們使盡渾身解數(shù)索要糖果，或唱歌、或跳舞、或撒嬌、或夸一夸給糖的老師……
值得一提的是本次活動(dòng)很多小班和托班的家長(zhǎng)朋友們都自發(fā)參與進(jìn)來(lái)，他們和孩子們一起走秀，一起游戲，一起討要糖果，感受著孩子們的快樂(lè)，也見(jiàn)證了孩子們?nèi)雸@以來(lái)的成長(zhǎng)!
在這個(gè)充滿異國(guó)風(fēng)情的萬(wàn)圣節(jié)里，**園的孩子們、老師和家長(zhǎng)都很歡樂(lè)、很興奮，在情境中體會(huì)到了節(jié)日帶給他們的快樂(lè)。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)2
每年的10月31日是西方國(guó)家傳統(tǒng)的鬼節(jié)，我們幼兒園作為一所以中英文為特色的幼兒園就必須讓幼兒了解一些西方的文化。為此，我班舉辦了隆重的萬(wàn)圣節(jié)化妝舞會(huì)活動(dòng)。
這是我班第一次過(guò)萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，家長(zhǎng)們參與的積極性還是比較高，有的家長(zhǎng)還主動(dòng)打電話問(wèn)我怎么做衣服，家長(zhǎng)們都非常重視這次活動(dòng)。雖然我們活動(dòng)要下午2：50才開(kāi)始，可是很多家長(zhǎng)已經(jīng)早早的來(lái)到幼兒園門口等待。
我們的老師這次也是別有用心，自己為自己設(shè)計(jì)了非常特別的`造型，同時(shí)讓我感觸最深的是我園的老師特別和諧，雖然是我班在搞活動(dòng)，但其他班的老師也很樂(lè)意的幫助我們，主動(dòng)參與到我們活動(dòng)中來(lái)，我特別的感謝他們。
走SHOW這一個(gè)環(huán)節(jié)我們的小朋友在家長(zhǎng)用心的裝扮后，音樂(lè)一響他們踏著音樂(lè)的節(jié)拍步入舞臺(tái)時(shí)，全場(chǎng)一下子沸騰了。孩子們也表現(xiàn)很不錯(cuò)，只有第一個(gè)走SHOW環(huán)節(jié)時(shí)是我們當(dāng)天現(xiàn)編的。
當(dāng)時(shí)我們考慮到走SHOW的時(shí)間太少了，所以就又現(xiàn)加了個(gè)環(huán)節(jié)，因此孩子表現(xiàn)有點(diǎn)生熟，記不到動(dòng)作，但在第二個(gè)走SHOW環(huán)節(jié)孩子們表現(xiàn)得很棒。我們的活動(dòng)除了走SHOW以外，還精心準(zhǔn)備了與家長(zhǎng)互動(dòng)的游戲。雖然不是每個(gè)家長(zhǎng)都參與到這些小游戲中來(lái)，但是現(xiàn)場(chǎng)的氣氛還是不錯(cuò)的。
最后個(gè)環(huán)節(jié)是砸金蛋，在活動(dòng)方案中，砸金蛋這個(gè)環(huán)節(jié)是玩的，以前其他班用的是棍子砸，我們考慮到孩子們不好用，于是就在棍子上加了個(gè)錘子，以便孩子和家長(zhǎng)操作，但沒(méi)考慮到安全性，在活動(dòng)當(dāng)天一個(gè)家長(zhǎng)由于力氣太大，結(jié)果錘子砸掉了，碰到另一個(gè)小朋友的臉了，原本隆重的氣氛一下子變得沉重，最后我們活動(dòng)還是順利的完成了。
活動(dòng)之所以能夠順利完成，要謝謝幼兒園的幾位老師的支持和參與，通過(guò)這次活動(dòng)孩子們也在各方面得到了提高，也給家長(zhǎng)們提供了交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)也讓我成長(zhǎng)了不少，讓我知道以后在策劃活動(dòng)時(shí)應(yīng)該將所有問(wèn)題都考慮周到了，那才會(huì)在活動(dòng)中不會(huì)出現(xiàn)問(wèn)題。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)3
我們的本科生活已經(jīng)畫上完美句號(hào)，如今我們進(jìn)入了研究生的生活階段，作為研一學(xué)生，雖然已經(jīng)從本科生時(shí)的稚氣中脫胎換骨，但作為新生，我們對(duì)研究生期間的學(xué)習(xí)、科研以及生活安排還是知道的很少，我們?nèi)孕枰M(jìn)一步鍛煉和提高自己，不斷的適應(yīng)研究生時(shí)期的學(xué)習(xí)和生活，不要荒廢這寶貴的青春時(shí)期。
在此大背景的基礎(chǔ)上，為了使學(xué)生了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)和時(shí)間，感知西方文化節(jié)日氛圍、認(rèn)識(shí)萬(wàn)圣節(jié)相關(guān)的人、事、物、歌曲、吸引留學(xué)生，材料學(xué)院、化工學(xué)院和環(huán)境學(xué)院的研究生會(huì)國(guó)際部于20xx年x月x日在三江樓教室聯(lián)合舉辦了萬(wàn)圣節(jié)主題活動(dòng)。
這次活動(dòng)教室布置別出心裁，學(xué)生利用黑色大垃圾袋剪成細(xì)長(zhǎng)條，做成門簾狀，增加同學(xué)們進(jìn)入教室內(nèi)的神秘感。在活動(dòng)開(kāi)始前，每個(gè)進(jìn)入的同學(xué)發(fā)放不同顏色塑料服飾和面具，然后組織大家一起跳跳兔子舞,活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，達(dá)到熱身效果，最后30秒倒計(jì)時(shí)，鬼節(jié)開(kāi)始，熄燈，主持人介紹了萬(wàn)圣節(jié)的故事，讓同學(xué)們了解萬(wàn)圣節(jié)的時(shí)間、特殊物品、人物、習(xí)俗等。
為了豐富活動(dòng)的內(nèi)容與趣味性，三個(gè)學(xué)分別設(shè)計(jì)了一些小活動(dòng)，總結(jié)如下：
環(huán)境學(xué)院節(jié)
Num.1魔鬼接力
每一組出3個(gè)人，第一個(gè)人將主持人給的詞語(yǔ)在白紙上繪出來(lái)，然后將畫好的圖交給第二個(gè)人，第二個(gè)人將在圖上表現(xiàn)的意思用動(dòng)作
和語(yǔ)言表現(xiàn)給第三個(gè)人，第三個(gè)人說(shuō)出來(lái)。
最正確時(shí)間最快的一組得三分，第二組的二分，第三組的一分。共兩次活動(dòng)。
Numb.2南瓜蹲
每一組出5個(gè)人，圍成一個(gè)圈，從第一個(gè)人開(kāi)始用英文報(bào)數(shù)，是涉及到7或是7的倍數(shù)需要蹲下來(lái)，出現(xiàn)錯(cuò)的則由主持人用南瓜錘(紙制)錘出。
最后剩三個(gè)人，一個(gè)人為自己的隊(duì)贏得一分�；顒�(dòng)共兩次。 Num.3紙杯運(yùn)水
每一組出三個(gè)人，第一個(gè)人的紙杯裝滿水，用嘴運(yùn)到目的地倒入第二個(gè)人的紙杯中，第二、三個(gè)人一次運(yùn)送至最終目的`地，最后必須有水的存在。
用時(shí)最少的得3分，其次的2分，最后一名得一分。共一次活動(dòng)。
材料學(xué)院節(jié)目
Num.1 big or small
挑戰(zhàn)隊(duì)和被挑戰(zhàn)隊(duì)每隊(duì)出一人，由挑戰(zhàn)隊(duì)開(kāi)始，挑戰(zhàn)隊(duì)說(shuō)big，則被挑戰(zhàn)隊(duì)要說(shuō)small，反應(yīng)要迅速，30秒內(nèi)被挑戰(zhàn)隊(duì)出錯(cuò)則挑戰(zhàn)成功，獲取被挑戰(zhàn)隊(duì)一分。否則挑戰(zhàn)失敗。
Num.2 fly balloon
挑戰(zhàn)隊(duì)和被挑戰(zhàn)隊(duì)每隊(duì)出兩個(gè)人，吹三個(gè)氣球，不能用手。堅(jiān)持時(shí)間久的一隊(duì)獲勝。
化工學(xué)院節(jié)目
1.由外國(guó)留學(xué)生教唱萬(wàn)圣節(jié)歌曲，大家一起唱。
2.面具舞會(huì)，大家一起學(xué)跳鬼步舞
3.踩氣球，將裝飾氣球解下，大家一起踩。
活動(dòng)圓滿結(jié)束，這次活動(dòng)不僅使得學(xué)生了解萬(wàn)圣節(jié)的由來(lái)和時(shí)間，讓大家感知到了西方文化節(jié)日氛圍，而且吸引留學(xué)生和教師，和他們一起游戲，聯(lián)誼，加強(qiáng)江大中外學(xué)生交流，但是通過(guò)舉辦這次活動(dòng)也給我們留下了反思之處：
1.活動(dòng)前做的宣傳不是很到位，導(dǎo)致參與活動(dòng)的主要是學(xué)生會(huì)內(nèi)部的同學(xué);
2.活動(dòng)中游戲游戲和環(huán)節(jié)缺乏新意，不能給引起參與者的興趣，大家參與的積極性不夠。
總的來(lái)說(shuō)活動(dòng)取得了預(yù)期效果，這與其他兄弟部門的配合與幫助是分不開(kāi)的，在以后的工作過(guò)程中，我們將更加積極有效的辦出更加精彩更有意義的活動(dòng)。
幼兒園萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)工作總結(jié)4
伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，我們的教師們也在成長(zhǎng)，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們堅(jiān)持以新《綱要》教育理念與精神的貫徹實(shí)施保教工作，本學(xué)期我們根據(jù)本園的實(shí)際情況，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們?nèi)w教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)一致，在園長(zhǎng)的指導(dǎo)和幫助下，在教師們積極配合下，圓滿完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、優(yōu)化教學(xué)管理，提升保教品質(zhì)
1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理。
由于教師授課水平參差不齊，所以配班教師備課的形式是每名教師準(zhǔn)備一節(jié)課程，教師進(jìn)行授課，所有教師進(jìn)行評(píng)課，教務(wù)主任總結(jié)，使教師在業(yè)務(wù)水平上不斷的提升，針對(duì)每一個(gè)人也會(huì)有不同的要求，使教師找到自身的問(wèn)題所在，并加以調(diào)整，使其自身素質(zhì)得到提升。
主班教師大多數(shù)是經(jīng)驗(yàn)豐富，知識(shí)技能水平較高的教師，但是這些教師經(jīng)常以自身教學(xué)水平較高，所以忽視備課環(huán)節(jié)，針對(duì)她們的特征，在備課中更多的是教學(xué)研究，如我們拿出一節(jié)課，大家探討，如何授課幼兒掌握的更好，并且要給配班教師進(jìn)行展示課，幫助配班教師提升。
根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐富保教內(nèi)涵。在教育教學(xué)中，增加符合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲環(huán)節(jié)，在活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各科自主創(chuàng)新能力。
2、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。
3、加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課即推門課，檢驗(yàn)教師備課成果，了解和掌握教師授課水平，并對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)，從不斷的聽(tīng)課-評(píng)課-磨課過(guò)程中，提高教師的業(yè)務(wù)水平。
4、通過(guò)豐實(shí)多彩的活動(dòng)來(lái)陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。如“六一藝術(shù)節(jié)”“學(xué)前班畢業(yè)典禮”“萬(wàn)圣節(jié)”“圣誕節(jié)”等。這些活動(dòng)的開(kāi)展為孩子們提供了一個(gè)展示自我的舞臺(tái)，即培養(yǎng)了幼兒的藝術(shù)情操，又鍛煉了孩子們克服困難的良好品質(zhì);既讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得成功、充滿自信，又讓家長(zhǎng)在陪同參與之中更加了解幼兒園教育，為家園之間的相互支持配合，溝通互融架起一座金色的橋梁。
5、通過(guò)“今夜不回家”“參觀博物館”“親子采摘”等活動(dòng)，讓孩子們充分感受樸素的民風(fēng)和風(fēng)景!在大自然里愉悅身心、增長(zhǎng)知識(shí)。
6、通過(guò)“母親節(jié)”“父親節(jié)”“感恩節(jié)”“小小升旗手”等活動(dòng)讓孩子養(yǎng)成良好的品德行為，有一顆感恩的心去關(guān)愛(ài)身邊的人。
二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)
保教質(zhì)量是幼教工作的生命線，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師。教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。
1、更新觀念，樹(shù)立新的幼兒教育理念。
我們通過(guò)集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教學(xué)研究的.作用，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。
2、通過(guò)員工的“驛站傳書(shū)”“團(tuán)結(jié)向前”等團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練培訓(xùn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)的凝聚力，并使教師深刻的體會(huì)到，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里，我們都是不可或缺的，而且是互相扶持，互相依偎，互相幫助，共同進(jìn)步的。
3、通過(guò)每周一至周五的心靈成長(zhǎng)微信互動(dòng)，使教師不僅從知識(shí)技能方面有所提升的同時(shí)，也從教師的自身修養(yǎng)方面得到提升。
4、老師們本著勤儉節(jié)約的原則，充分利用一切可能利用的廢舊物品，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂(lè)園、知識(shí)的搖籃。
總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績(jī)，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取在工作中再創(chuàng)輝煌。
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