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  • 教師崗位練兵活動總結(jié)

    時間:2023-01-22 19:37:39 活動總結(jié) 我要投稿
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    教師崗位練兵活動總結(jié)9篇

      總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的教師崗位練兵活動總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

    教師崗位練兵活動總結(jié)9篇

    教師崗位練兵活動總結(jié)1

      本學(xué)期,在“教師崗位大練兵”活動中我校按照制定的計劃要求積極地開展了各項教育、教學(xué)活動,如召開了全校教師的動員大會,“一把手”何校長在會上做了專題講座,教師結(jié)合自己工作的實際寫出了相應(yīng)的認(rèn)識和反思等材料。如今我們又在十月份進(jìn)行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學(xué)公開課活動,每學(xué)期一輪的教學(xué)公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學(xué)習(xí)、相互交流的機(jī)會,尤其是在本次崗位大練兵活動中,教師通過對教材的解析,對所教的一課進(jìn)行了細(xì)致的加工和重組。

      通過親自授課、課后反思、聽同學(xué)年的課并及時地對課進(jìn)行評議等一系列方式和措施,不僅認(rèn)識到自身授課上的不足,而且還學(xué)習(xí)了其他教師授課中一些好的經(jīng)驗和方法。教師都說,每一次這樣的教學(xué)公開課都對自己的教學(xué)能力有極大的促進(jìn)作用,教學(xué)專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升,在相互的交流中有了進(jìn)一步地發(fā)展,希望學(xué)校多多創(chuàng)造這樣的機(jī)會。

      的確如此,從每一次聽課中我們也都能感受到不同學(xué)科教師對本學(xué)科知識領(lǐng)域、課改精神的理解、掌握和運(yùn)用的程度在逐步地加深,尤其是青年教師的進(jìn)步更是巨大的。因此,在這一輪教學(xué)公開課之后,我們將在11月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機(jī)會,屆時將有不同類型、不同學(xué)科的教師進(jìn)行授課,我們可以從他們的身上學(xué)習(xí)他們更好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,改進(jìn)自己的教學(xué)不足,使每一位教師的教學(xué)能力都有更大的提高。

      現(xiàn)對本次教學(xué)公開課情況進(jìn)行總結(jié):

      一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。

      每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)!耙话咽帧钡母叨戎匾,并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學(xué)公開課中,何校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級聽課,并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流,這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度,也看得出何校長是一位務(wù)實的校長。

      在這次公開課活動中,學(xué)校有29名教師都參加了授課,授課人數(shù)是最多的,為了不影響正常的教學(xué),我們采取的是隨堂聽課的方式,同學(xué)年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù),積極地聽課,并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,他們聽課的態(tài)度認(rèn)真,不斷地記著筆記,并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況,相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。

      二、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實的授課情形。

      因為我們是要求教師隨堂授課,該講到哪,就上哪節(jié)課,所以這就體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的,不虛假和矯揉造作,只是教師比平時多進(jìn)行了一些準(zhǔn)備的時間,課堂上允許學(xué)生有各種問題出現(xiàn),關(guān)鍵看教師是如何運(yùn)用自己的教學(xué)手段解決的,最后看學(xué)生的反饋效果。

      三、多媒體輔助教學(xué),增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。

      現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,使課堂教學(xué)增添了許多魅力。如〈6和7的認(rèn)識、應(yīng)用〉兩課中,一年級的學(xué)生通過觀察圖片知道了數(shù)學(xué)來源于生活,同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力;〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人,從而加深了對文章內(nèi)容的理解;

      〈江山多嬌〉社會課中,一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的圖片強(qiáng)烈激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情;〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的`圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲;三節(jié)英語課不僅采用了電腦圖片,而且教師還親自制作了一些卡片,極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。課堂上不時地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲,學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。

      四、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)了學(xué)生的探究意識,主動積極地投入到學(xué)習(xí)中。

      教學(xué)是一門藝術(shù),是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的,并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中,教師運(yùn)用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍,以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣,這就是說,學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。

      在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中,教師從學(xué)生愛自己的學(xué)校而說不出原因這一現(xiàn)象中,以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中,從講述一個真實的故事入手,讓學(xué)生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中,引出答案就在我們這篇課文中,從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中。三位青年教師的英語課更是精彩,都能通過多樣的游戲、互動活動,師生共同表演、參與等形式,讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中,變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象理解,極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極踴躍,效果頗佳。

      五、學(xué)生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣,看出教師平時對學(xué)生的要求情況。

      陶行知說過:教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上,學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而也看出平時教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。

      在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時,我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足,這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中,也有些不盡人意之處,需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合理,所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn);課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多,沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象;

      雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美;另外個別教師還存在隨意性,沒有對本課進(jìn)行細(xì)致的解析和加工,在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研,上好每一節(jié)課,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。

    教師崗位練兵活動總結(jié)2

      為了提高教師的教學(xué)基本功和教師的專業(yè)技能,努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。一年來自己在崗位練兵中取得很好的成績。總結(jié)如下:

      一、熟悉了新課標(biāo),教材內(nèi)容,提升自身的理論基礎(chǔ)。

      《課標(biāo)》對于我們每一個教育工作者來說,都是最好的理論學(xué)習(xí)依據(jù)。因此,首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo),領(lǐng)悟課標(biāo)精神和意圖。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo),并改進(jìn)和促進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索,不斷實踐,使新課標(biāo)能更加落實,對我們的課堂教學(xué)起到有力的促進(jìn)作用,有效地促進(jìn)課堂教學(xué)。

      二、提升自己的教育思想、專業(yè)能力。

      作為一名教師,更應(yīng)該借本次活動,努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,上好每一節(jié)課,對學(xué)生負(fù)責(zé),對自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時,發(fā)揮個人教育教學(xué)特色,努力在教學(xué)中,體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想,使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí);設(shè)計學(xué)生實踐探索的過程和機(jī)會,讓學(xué)生去體驗、嘗試、調(diào)查、研究,引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在合作、探究、討論、質(zhì)疑中,引導(dǎo)學(xué)生勤于思考。使課堂充滿生命活力。

      三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣,在反思中不斷提高自己。

      “一個教師寫一輩子教案不可能成為名師,但一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師!弊鳛榻處,如果只是讀書、教書、不寫作,不反思、不梳理自己的成敗得失,就不可能提升自己的教學(xué)理念。要使自己盡快地成長起來,只有不斷反思。

      四、合理的利用網(wǎng)絡(luò),進(jìn)行學(xué)習(xí)、教研,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

      我慶幸我認(rèn)識了網(wǎng)絡(luò),網(wǎng)絡(luò)是也一個世界。無論是低年級還是高年級的研討,我都認(rèn)真做一個學(xué)習(xí)者,因為教育是相通的。那里有很多優(yōu)秀的老師,如果有什么問題或想法,都可以拿到論壇當(dāng)中,大家一起研究解決。我積極參加周二、周四的教育論壇,提高了自己的'業(yè)務(wù)能力。

      五、堅持每天讀書一小時,做個快樂讀書人。

      作為教師,要廣泛閱讀。要閱讀教材,不僅要讀所教學(xué)段的教材,還要讀其他學(xué)段的。這樣才能居高臨下,高屋建瓴。要閱讀些歷史,因為“讀史可以使人明智”,有許多平時我們困惑不解的難題可以在讀史的過程中豁然開朗。要閱讀雜書,讀點文學(xué)、讀點哲學(xué)、讀點美學(xué)……做一個“雜家”。這樣在平時的教育教學(xué)過程中,我們就會多一份機(jī)智,多一份自如,多一份灑脫。

      六、在實踐中積累,靜下心來研究教學(xué),提升自己的科研、教研活動能力。

      平時要積極實踐,要結(jié)合班級的實際、學(xué)生的實際,創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)的理論、知識、經(jīng)驗、方法,大膽探索,勇于實踐。關(guān)注平時教育教學(xué)過程中的細(xì)節(jié),有人說,細(xì)節(jié)決定成敗,對于教學(xué)而言,細(xì)節(jié)決定境界,對細(xì)節(jié)關(guān)注的程度就能決定教學(xué)的高度。充分發(fā)揮自己的特長來吸引學(xué)生,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。認(rèn)真鉆研教材、挖掘教材,熱愛學(xué)生,苦心尋求激發(fā)學(xué)生興趣的手段,增強(qiáng)教學(xué)的趣味性,努力達(dá)到教學(xué)的理想境界。教學(xué)活動永無止境,怎樣創(chuàng)造“以較小的投入獲得較高的教學(xué)功效”的教學(xué)方法,是優(yōu)秀教師高人一籌之處。

      總之,在本次崗位練兵活動中,努力提升自己的教育思想、專業(yè)能力,努力提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想,能夠適應(yīng)時代發(fā)展的學(xué)習(xí)型科研型教師。

    教師崗位練兵活動總結(jié)3

      為進(jìn)一步促進(jìn)我校青年教師積極鉆研新課程理論,不斷更新新的教學(xué)觀,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)青年教師專業(yè)發(fā)展,加快培養(yǎng)青年教師的步伐,進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師教學(xué)水平的提高,更好的`為青年教師在專業(yè)成長過程中提供鍛煉的平臺,為我校不斷培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師,我校于20xx年5月至6月開展了“青年教師崗位大練兵”活動,此次活動在6月15日圓滿結(jié)束。

      本次參賽的青年教師是35歲以下的教師;本次青年教師講課比賽共計16節(jié)課,科目涉及語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育;參賽內(nèi)容有粉筆字、鋼筆字、簡筆畫、做一套題、命一套題和說課講課。

      崗位大練兵是對我校青年教師常規(guī)教學(xué)的一次檢驗,是青年教師教學(xué)水平的一次展示,通過這個小小的舞臺能夠鍛煉青年教師,使青年教師盡快成長起來。

    教師崗位練兵活動總結(jié)4

      教師崗位練兵活動是一項利在現(xiàn)實,功在長遠(yuǎn)的工作,落實好崗位練兵工作有利于提高教師的綜合素質(zhì)。對于推動我校,教育教學(xué)工作順利開展,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量意義深遠(yuǎn)。

      一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),全員參與。

      自教師崗位練兵啟動以來,我校始終重視對崗位練兵的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校校長親自抓,負(fù)總則,并成了由教務(wù)、政教、骨干教師為主的領(lǐng)導(dǎo)小組。目標(biāo)明確,針對對性強(qiáng),充分體現(xiàn)了立足崗位,增強(qiáng)素質(zhì),強(qiáng)化技能,成效顯著,大大提高了我校教師隊伍的綜合素質(zhì),推動了我校各項工作的開展。

      為使我校崗練兵工作做到有序,有效地開展,我們始終堅持以“注重實效、全員參與、注重過程、提高能力”為主線,積極動員全體參與活動。從我校實際出發(fā)制定了教師《崗位練兵活動方案》、《崗位練兵活動日程安排》,針對性強(qiáng),成效顯著。明確了目標(biāo),活動內(nèi)容具體,可操作性強(qiáng),實施過程簡單,實效性強(qiáng),形成了良好機(jī)制。

      二、注重過程,務(wù)求實效。

      教師崗位練兵的宗旨是提高教師的素質(zhì),良好的素質(zhì)是提高教育教學(xué)的關(guān)鍵。因此,崗位練兵的過程顯得極為重要,如何做到不走過場,不擺花架子,力求在練的過程中使每位參加的教師都得到提高,是我們要達(dá)到的目標(biāo)。另外,隨著新課改的全面開展,教育的改革和發(fā)展需要一大批具有專業(yè)性質(zhì)強(qiáng),個人能力高的新型人才,面對新事物,新問題,新思維和新觀念,對教師的.素質(zhì)提出了更高的要求,教師崗位練兵應(yīng)合了這方面的要求。所以在崗位練兵的過程中我們非常重視訓(xùn)練過程,以提高能力為主線,根據(jù)個人的現(xiàn)有水和能力,制定切實可行的提高計劃、不好高駑遠(yuǎn),不強(qiáng)人所難,因人而宜。

      教師崗位練兵給教師歷練本領(lǐng)提供了良好契機(jī),也為教師施展個人才華提供了機(jī)遇。教師崗位練兵真是一項萬利雙贏的工作,對個人能力的提高益處較多,同時又推動了學(xué)校工作的開展。

      三、研練結(jié)合,科學(xué)引領(lǐng)。

      教師崗位練兵活動要與實際工作有機(jī)結(jié)合,針對本校教師的弱項展開練兵活動。練兵方式采取融平時校本培訓(xùn)工作進(jìn)行。在減少教師事務(wù)負(fù)擔(dān)情況下,有效性開展訓(xùn)練活動。校本研究與崗位練兵活動結(jié)合進(jìn)行,在實際工作中除日常工作要求做到訓(xùn)練外,注重看教師在其提高方面。崗位訓(xùn)練與校本研修并重,從基本要素出發(fā)看教師在校本研究中所提高的幅度,從每一節(jié)課中看教師崗位練兵的實效性,科學(xué)評價每一位教師。學(xué)校鼓勵教師結(jié)合個人實際,選擇訓(xùn)練項目,開展研究,科學(xué)安排、科學(xué)指導(dǎo)、促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。

      四、存在的問題。

      在教師崗位練兵過程,問題是客觀存在的,沒絕對的完美。由于教師的狀態(tài)不同,參與崗位練兵程度也不一樣,效果也不一樣。學(xué)習(xí)的積極性有待提高,特別是年齡較大的教師一定要提高他們參與的意識。

      今后史們的工作依然很繁重,將繼續(xù)開展教師崗位練兵活動,更好地創(chuàng)建一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育需求的教師隊伍,為學(xué)生健康成長提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),創(chuàng)建和諧的育人環(huán)境。

    教師崗位練兵活動總結(jié)5

      根據(jù)市、區(qū)教師崗位大練兵活動安排部署,以提高自身專業(yè)能力和課堂教學(xué)能力為主線,以課堂為主陣地,開展基于自己發(fā)展需求的學(xué)習(xí)與研究,著力提高自我教書育人的能力與水平,努力為為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),為辦人民滿意的教育提供優(yōu)質(zhì)的師資保障,為確保工作順利開展,制定計劃如下。

      一、活動目標(biāo)

      1、通過開展教師崗位大練兵活動,進(jìn)一步提高自己適應(yīng)新課程要求的專業(yè)能力,掌握教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、說課及反思、聽課議課、課件制作、班級管理等崗位技能。

      2、通過開展教師崗位大練兵活動,全面提高自我對細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化課堂教學(xué)、優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí)等方面的設(shè)計能力,切實提高課堂教學(xué)的有效性。

      3、通過開展教師崗位大練兵活動,立足校本研修,依據(jù)《貴陽市中小學(xué)教師綜合素質(zhì)提升實施細(xì)則》中“貴陽市教師課堂教育教學(xué)能力評定標(biāo)準(zhǔn)”開展系列活動和特色活動,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量。

      二、工作要點

      1、細(xì)化課程標(biāo)準(zhǔn),深刻把握教材內(nèi)容,理清知識間的內(nèi)在聯(lián)系,科學(xué)合理的處理教材,明確教學(xué)重點、難點,分析學(xué)段內(nèi)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)。

      2、建設(shè)學(xué)科教學(xué)資源庫,建立自己的數(shù)字化教學(xué)資源庫,每學(xué)期至少選擇最好的5份教學(xué)設(shè)計共享給組內(nèi)教師充實教學(xué)資源庫,精選出優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,形成資源包(冊)提供教師在教學(xué)中使用。

      3、優(yōu)化課內(nèi)外練習(xí),對任教課程的1-2個章節(jié)設(shè)計針對本班學(xué)生使用的課堂練習(xí)和課后練習(xí),設(shè)計1份學(xué)期考試試卷,經(jīng)組內(nèi)討論修訂后,共享給組內(nèi)教師充實教學(xué)資源庫。

      4、利用校本研修,做到以下“五個一”活動內(nèi)容:

      ①公開談1次課標(biāo)研讀體會;

     、谠O(shè)計1個教材小專題的教學(xué)方案;

     、弁瓿1節(jié)公開課;

     、苈1節(jié)其他教師上的.課,并進(jìn)行書面說課與反思;

      ⑤向組內(nèi)教師推薦1本好書,并書面闡述推薦理由。

      5、通過認(rèn)真練習(xí)必練和選練模塊內(nèi)容,提高以下能力

     。1)教師必練模塊

     、俦磉_(dá)書寫與集體備課能力:包括“三字一話”、“經(jīng)典吟誦”、參與集體備課等方面的能力。

      ②教學(xué)設(shè)計能力:包括教材分析、學(xué)情(學(xué)生)分析、教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)重難點和關(guān)鍵點的把握、教學(xué)方法選擇與應(yīng)用,以及教學(xué)過程的設(shè)計,多媒體教學(xué)課件的制作和應(yīng)用等。

      ③教學(xué)實施能力:包括按照教學(xué)設(shè)計和教學(xué)基本規(guī)范,組織實施課堂教學(xué),實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)等。

     、芙虒W(xué)評價能力:包括聽課說課(從理論和實踐層面,闡述教學(xué)設(shè)計的基本依據(jù)和實

      施過程);評課議課(運(yùn)用課堂教學(xué)評價的原則、方法和標(biāo)準(zhǔn),對不同類型的課作出評析,并提出合理化建議等)。

     、萁虒W(xué)研究能力:包括教學(xué)反思,以及結(jié)合課改實驗和教學(xué)實踐,發(fā)現(xiàn)和提出問題,應(yīng)用恰當(dāng)?shù)难芯糠椒,開展教育教學(xué)研究,并撰寫論文、研究報告或經(jīng)驗總結(jié)等。

     。2)教師選練模塊

      ①教育信息技術(shù)應(yīng)用、英特爾未來教育應(yīng)用能力 ②考試命題的能力

    教師崗位練兵活動總結(jié)6

      為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)、提高教育教學(xué)質(zhì)量,也本著為了青年教師的迅速成長,讓每一位青年教師成為一名合格的人民教師,學(xué)校舉行一學(xué)期一度的青年教師大練兵活動。這次活動隨著這一學(xué)期的結(jié)束而落下了帷幕。以下是本次練兵活動的點滴認(rèn)識。

      在此次練兵活動中,我思想認(rèn)識到位,基本能夠按照學(xué)校的要求積極參加各項練兵活動,參與教研組活動,將集體練兵和個人練兵相結(jié)合,做到了“認(rèn)真對待、發(fā)展自己、提高質(zhì)量”,做到了把練兵活動貫穿應(yīng)用于教育教學(xué)的實踐中,以便提高自己的教學(xué)水平。但是在整個活動中仍有做的不夠的地方。

      作為青年教師和有多年教齡的教師相比,深知自己專業(yè)不夠精、不夠深。為此,在日常學(xué)習(xí)過程中能夠在自己專業(yè)上加大學(xué)習(xí)力度,但由于時間過于緊張再加上“自以為是”的思想,缺乏虛心精神,不能如實按學(xué)校規(guī)定的節(jié)數(shù)去聽課,缺少了與其他教師交流、積累他人經(jīng)驗的環(huán)節(jié)。

      在舉行了青年教師大練兵活動中的公開課后,主動尋問了相關(guān)學(xué)科的老師,認(rèn)真聽取他們的點評,而后自我反思,知道了自己平時難以發(fā)現(xiàn)的問題。如在課堂教學(xué)中只注重“學(xué)生學(xué)的'什么”但很少關(guān)注“學(xué)生學(xué)到了什么”;在學(xué)生回答問題時,缺少耐心,我沒有發(fā)揮出引導(dǎo)者的作用等。總之新課標(biāo)的教學(xué)理念在課堂教學(xué)中沒有充分體現(xiàn)出了,學(xué)生的主體地位也沒能突現(xiàn)出來。解決這些問題都是我今后努力的方向。

      在本次大練兵活動中學(xué)校還舉辦了首屆青年教師的“兩字一話”的基本功大賽,在比賽中我重新認(rèn)識了自己,看到了與他人的差距,明白了自己的不足。深刻體會到“三人行必有我?guī)煛钡牡览,我?yīng)該自覺將個人練兵與技能競賽相結(jié)合,以他人為榜樣,學(xué)會競爭、學(xué)會提升、學(xué)會趕超。

      雖然我已經(jīng)參加了兩屆大練兵活動,但每次都有不同的收獲,這不僅是自我提高的過程,也是向其他青年教師學(xué)習(xí)的機(jī)會,更是向中老年教師學(xué)習(xí)的機(jī)遇。在各項技能訓(xùn)練中,我努力做到善于總結(jié)經(jīng)驗,爭取有所提高,對自己薄弱的環(huán)節(jié)爭取做到“提優(yōu)補(bǔ)差”,力求有所突破。在以后的工作中立足本職崗位,強(qiáng)化教學(xué)技能,內(nèi)增素質(zhì),外樹形象。

    教師崗位練兵活動總結(jié)7

      從20xx年起我校開展了教師崗位大練兵活動,旨在提高教師的教育教學(xué)水平。這也是時代發(fā)展的需要,教師只有不斷地學(xué)習(xí)才能適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)工作,我作為一名中青年歷史教師,我當(dāng)然不能錯過這個難得的機(jī)會,希望通過此活動來完善自我。同時學(xué)校也努力營造良好的競賽氛圍,組織教師全員參加活動。通過這一階段的練兵活動我感覺在新課標(biāo)理論的把握和新課程理論的應(yīng)用和課堂教學(xué)上有明顯進(jìn)步。

      現(xiàn)將對崗位練兵的認(rèn)識,目標(biāo)進(jìn)行一下介紹

      一、指導(dǎo)思想

      著力提高教書育人的能力與水平,努力為新課程改革服務(wù),為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。

      二、具體目標(biāo)

      1、通過崗位大練兵活動,希望自己在新課程要求的專業(yè)能力方面有進(jìn)一步提高。能更好的適應(yīng)當(dāng)今的歷史教學(xué)。

      2、通過參與崗位大練兵活動,我希望能夠更好的提高了課程實踐能力,成功構(gòu)建了有效課堂教學(xué)的行為模式,切實提高了課堂教學(xué)的有效性。真正的形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

      3、通過參與教師崗位大練兵活動,希望自己的教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高,促進(jìn)了個人教育水平的更持續(xù)、更穩(wěn)步方向發(fā)展。

      三、階段性總結(jié)

      去年寒假學(xué)校教研室布置了假期自學(xué)《新課標(biāo)》,并做了5000字的學(xué)習(xí)筆記,我假期認(rèn)真地對《新課標(biāo)》理論進(jìn)行了認(rèn)真地研讀,并包子保量的完成理論的學(xué)習(xí),并順利的通過了課標(biāo)考試。使自己對課標(biāo)的學(xué)習(xí)提升到了新的一個新的水平。

      在學(xué)習(xí)課標(biāo)理論的同時學(xué)校經(jīng)常組織教師分析教材,提高教師對教材重難點的把握和駕馭教材的能力,深度的挖掘三維目標(biāo),為教師的今后的教育教學(xué)能力的提高打下了基礎(chǔ)。

      立足課堂、研究教學(xué),我積極參加了學(xué)校開展的說課、聽課、評課活動,加強(qiáng)與其他教師的交流,使自己的素質(zhì)得到了不斷地提高。今年暑假學(xué)校派我去哈爾濱進(jìn)行崗位培訓(xùn),我感覺收益很大,開闊了自己的視野,同時也了解了當(dāng)今個學(xué)校的歷史教學(xué)現(xiàn)狀,豐富了自己的經(jīng)歷,為我的今后的'歷史教學(xué)起到了促進(jìn)作用。

      充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課件制作,上網(wǎng)查找歷史資料,豐富了教學(xué)內(nèi)容。對自己的教學(xué)是一個很大的補(bǔ)充,同時也課堂增加了一些新的亮點,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。

      堅持每周寫兩次教學(xué)反思,積累每次課堂上的成功與失敗的經(jīng)驗和教訓(xùn),為今后的有效課堂的實施打下了堅實的基礎(chǔ)。認(rèn)真書寫教案和板書提高自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實用性。為提高課堂效率打下基礎(chǔ)。

      這是20xx年以來在崗位練兵上取得的一些經(jīng)驗和小結(jié),崗位練兵是一個長期而不斷內(nèi)練的過程,只有自己的教育教學(xué)水平提高了才能更好的適應(yīng)當(dāng)今的歷史教學(xué),作為一名中青年教師我還有很長的路要走,還要不斷的學(xué)習(xí)。

    教師崗位練兵活動總結(jié)8

      課堂教學(xué):

      一、加強(qiáng)教學(xué)管理工作,夯實教學(xué)常規(guī)。

      1、完善教學(xué)常規(guī)制度建設(shè),進(jìn)一步抓實教學(xué)流程管理。

      學(xué)校要求教師精心進(jìn)行個人、集體備課,有步驟地、創(chuàng)造性地構(gòu)思、書寫好每一課時的教案。具體做到:備教材,備學(xué)生;精心設(shè)計師生互動內(nèi)容,面向全體學(xué)生,講導(dǎo)練用相互結(jié)合,使學(xué)生不同程度得到提高。學(xué)校每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核分析,并將單項技能測試與綜合能力測試緊密結(jié)合,口算競賽、拼音測試均看出了學(xué)生扎實的基本功,月考測試體現(xiàn)出學(xué)生較強(qiáng)的運(yùn)用知識解決問題的能力。

      2、加強(qiáng)集體備課,提高備課實效。

      本學(xué)期關(guān)于集體備課的管理,學(xué)校做到了三規(guī)定:即規(guī)定備課地點、備課時間、備課內(nèi)容。每位教師備課前做到精讀教材和大綱,備課時做重點交流。努力做到集體備課是爭論的場所、交流的場所,是體現(xiàn)教師群體智慧的場所。

      3、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及習(xí)慣的培養(yǎng)。

      本學(xué)期,學(xué)校提倡“興趣教學(xué)”,要求教師加強(qiáng)對學(xué)生非智力因素的培養(yǎng),激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)專長。繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。第一方面是培養(yǎng)上課的習(xí)慣:做到三到位三積極,即上課鈴聲響,學(xué)生到位,學(xué)習(xí)用品到位,學(xué)習(xí)心思到位;積極聽講,積極動腦,積極交流。第二方面是認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣:做到三統(tǒng)一、三及時、三用心、一開放,即統(tǒng)一作業(yè)本,統(tǒng)一格式,統(tǒng)一要求;及時摘記作業(yè),及時鞏固練習(xí),及時改正彌補(bǔ);讀題用心,做題專心,檢查細(xì)心的習(xí)慣。

      4、以新教師匯報課為載體,提高教師教學(xué)水平。

      本學(xué)期學(xué)校開展了新教師賽課活動。此次參加賽課的教師為主任教師。學(xué)校由校長、主任、學(xué)年組長組成了評委組;顒右詧F(tuán)隊為單位進(jìn)行,學(xué)校最終根據(jù)團(tuán)隊的.平均分,評選出一等獎兩個,二等獎三個。個人一等獎兩名,二等獎三名。學(xué)校對每位教師聽課節(jié)數(shù)進(jìn)行了量化考核,要求教師聽課不少于自己能聽課節(jié)數(shù)的50%。學(xué)校形成了團(tuán)隊備課、教師教學(xué)技能展示、集體評課、二次備課的良好教研氛圍,極大地提高了教師的教學(xué)水平和研讀教材的能力。

      二、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師專業(yè)素質(zhì)。

      1、開展教師自學(xué)活動,提高教師理論素養(yǎng)。

      教師們每月的讀書心得,結(jié)合自己的教學(xué)實踐,有摘錄、有反思。學(xué)校教導(dǎo)處定期檢查,進(jìn)行評比,并在學(xué)期末組織教師進(jìn)行自學(xué)交流活動。每月兩次的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),讓教師們及時了解到市區(qū)教育局新的教育精神、感受到最前沿的教育氣息、掌握了最實用的教學(xué)方法。

      2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)。

      加強(qiáng)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊建設(shè)是我校校本教研的特色工作,歷經(jīng)幾年的實踐探索,教師們的團(tuán)隊意識已經(jīng)形成,團(tuán)隊的合作已自覺體現(xiàn)在教學(xué)工作的方方面面。本學(xué)期,一年語文、英語教研組教師們積極主動參加區(qū)教研員提倡的團(tuán)隊展示活動,全面體現(xiàn)出我校團(tuán)隊建設(shè)工作的成果。本學(xué)期英語教研組的顏昭旸老師上國家級賽課,教研組成員從備課、試講、到最后的參賽全程跟蹤,充分體現(xiàn)出團(tuán)隊的集體智慧。

      3、邀請專家講座為我校的課題研究指路。

      本學(xué)期,學(xué)校邀請了香坊區(qū)進(jìn)修學(xué)校校長開展主題為《提高教師專業(yè)化水平追求教育教學(xué)高效率》的講座。通過多方位、多角度的培訓(xùn)工作,堅定教師實施新課改的信心。

      4、繼續(xù)強(qiáng)化教師基本功訓(xùn)練。

      學(xué)校要求教師每月兩篇鋼楷,一篇毛筆字。要求書寫規(guī)范工整、美觀,杜絕錯別字。并以推普周活動為契機(jī),組織教師開展了“說普通話,寫規(guī)范字”的基本功大練兵活動,教師們上交的作品規(guī)范、美觀。學(xué)校對教師的作品進(jìn)行評比總結(jié),并將優(yōu)秀的作品在教學(xué)樓內(nèi)展出。

    教師崗位練兵活動總結(jié)9

      一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視、教師參與面廣。

      每一次的教學(xué)公開課都得到了學(xué)校“一把手”的高度重視,并且都能全程跟蹤聽課。在本次以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學(xué)公開課中,何校長在繁忙的學(xué)校公務(wù)中能與主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)一起深入到班級聽課,并且還能坐下來和教師進(jìn)行簡要的交流,這充分體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)的重視程度,也看得出何校長是一位務(wù)實的校長。

      在這次公開課活動中,學(xué)校有29名教師都參加了授課,授課人數(shù)是最多的,為了不影響正常的教學(xué),我們。取的是隨堂聽課的方式,同學(xué)年的教師參加聽課。參與活動的教師都能夠按照學(xué)校的要求認(rèn)真地完成教學(xué)任務(wù),積極地聽課,并進(jìn)行交流。青年教師更是珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,他們聽課的態(tài)度認(rèn)真,不斷地記著筆記,并且還向教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)詢問對本次課的評價情況的,相信他們會在不斷地學(xué)習(xí)中快速地成長起來的。

      二、體現(xiàn)了原生狀態(tài)下真實的授課情形。

      因為我們是要求教師隨堂授課,該講到哪,就上哪節(jié)課,所以這就體現(xiàn)了課堂教學(xué)的真實性。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進(jìn)行的,不虛假和矯揉造作,只是教師比平時多進(jìn)行了一些準(zhǔn)備的時間,課堂上允許學(xué)生有各種問題出現(xiàn),關(guān)鍵看教師是如何運(yùn)用自己的教學(xué)手段解決的,最后看學(xué)生的反饋效果。

      三、多媒體輔助教學(xué),增強(qiáng)了課堂教學(xué)的有效性。

      現(xiàn)代教學(xué)手段的運(yùn)用,對課堂教學(xué)的效果的確起到了積極有效地促進(jìn)作用。大多數(shù)教師能夠結(jié)合授課內(nèi)容親自制作或在網(wǎng)上查找相關(guān)的資料制成課件,使課堂教學(xué)增添了許多魅力。如〈6和7的認(rèn)識、應(yīng)用〉兩課中,一年級的學(xué)生通過觀察圖片知道了數(shù)學(xué)來源于生活的,同時培養(yǎng)了學(xué)生的觀察力和語言表達(dá)能力;〈花邊餃子〉那栩栩如生的、熱氣騰騰的`餃子圖片使學(xué)生感到餃子是那么地誘人,從而加深了對文章內(nèi)容的社會課中,一幅幅展現(xiàn)祖國大好河山壯美景色的圖片強(qiáng)烈激發(fā)了學(xué)生的愛國熱情;〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的、奇麗的圖片引起了學(xué)生極大的好奇心和求知欲;三節(jié)英語課不僅。用了電腦圖片,而且教師還親自制作了一些卡片,極大地增強(qiáng)了教學(xué)效果。課堂上不時地傳出學(xué)生們的驚嘆聲和開心的、歡快的笑聲,學(xué)生們在這樣的課上自然收獲了許多知識。

      四、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)了學(xué)生的探究意識,主動積極地投入到學(xué)習(xí)中。

      教學(xué)是一門藝術(shù),是一種精神交流活動。這種活動總是與情感密切相聯(lián)系的,并在一定的環(huán)境中進(jìn)行的。在教學(xué)過程中,教師運(yùn)用藝術(shù)化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設(shè)一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍,以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所謂課上的有趣,這就是說,學(xué)生帶著這種高漲的、激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧力量,體驗到創(chuàng)造的歡樂。我們的教師在課上也注意到了這一點。

      在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中,教師從學(xué)生愛自己的學(xué)校而說不出原因這一現(xiàn)象中,以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中,從講述一個真實的故事入手,讓學(xué)生產(chǎn)生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中,引出答案就在我們這篇課文中,從而讓學(xué)生帶著這種好奇心進(jìn)入到課文的學(xué)習(xí)中。三位青年教師的英語課更是精彩,都能通過多樣的游戲、互動活動,師生共同表演、參與等形式,讓學(xué)生積極主動地投入到學(xué)習(xí)中,變單調(diào)的記憶為活潑生動的形象。,極大地增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)積極踴躍,效果頗佳。

      五、學(xué)生能夠在課上自覺地表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣,看出教師平時對學(xué)生的要求情況的。

      陶行知說過:教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。良好的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣要靠我們小學(xué)教師來規(guī)范和培養(yǎng)。在許多教師的課堂上,學(xué)生都能夠表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),自覺地形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,從而也看出平時教師在學(xué)生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的影響下,學(xué)生的學(xué)習(xí)能力才會有所提高。

      在總結(jié)經(jīng)驗學(xué)習(xí)別人優(yōu)點的同時,我們更應(yīng)該看到課堂教學(xué)中存在的不足,這樣才能有更大的發(fā)展。在本次教學(xué)公開課中,也有些不盡人意之處,需要我們教師在今后的教學(xué)工作中加以改進(jìn),如在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)上安排得不夠合。,所占用的時間分配上還需要進(jìn)行改進(jìn);課堂教學(xué)方式上也存在教師講解過多,沒有放手讓學(xué)生去完成的現(xiàn)象;雖然運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),但是在教師自身要有激情、要用自己的情緒感染學(xué)生上做得還不盡完美;另外個別教師還存在隨意性,沒有對本課進(jìn)行細(xì)致的解析和加工,在問題的處理上比較片面些等等。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學(xué)中扎扎實實、努力鉆研,上好每一節(jié)課,不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力,成為各學(xué)科教學(xué)上的能手。