結對幫扶活動總結13篇
總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，不妨坐下來好好寫寫總結吧。那么我們該怎么去寫總結呢？以下是小編為大家收集的結對幫扶活動總結，希望能夠幫助到大家。
結對幫扶活動總結 篇1
隨著社會經濟的快速發(fā)展，越來越多的青壯年農民走入城市，在農村也隨之產生了一個特殊的群體——留守兒童。留守兒童長期無法享受到父母的引導和幫助，成長中缺少了父母情感上的關注和呵護，極易產生認識、價值上的偏離和個性、心理發(fā)展的異常。
為了給這些留守兒童營造一個健康成長的良好環(huán)境，我園積極響應各級領導的號召，認真開展了留守兒童結對幫扶活動，現(xiàn)將具體工作總結如下：
一、深入全面調查，準確掌握全鎮(zhèn)留守兒童情況，建立留守兒童資料臺帳。
安排各班主任對父母外出務工的留守兒童進行一次系統(tǒng)排摸，并分別予以登記造冊，建立個人檔案，做到了家底清、情況明。到目前為止，已為 名留守兒童建立了檔案，為切實開展留守兒童幫扶活動奠定了堅實的基礎。其中絕大部分兒童留在家里隔代看護，而隔代看護對兒童的健康成長極為不利：如心理不平衡，常常感到自卑、孤獨、憂慮、失望；生活無規(guī)律，生活習慣相對較差；任性、自私、無組織、無紀律，自控能力差等。
二、多措并舉，大力實施留守兒童關愛行動。
1、是開展結對幫扶系列活動。積極動員志愿者、教師等力量，廣泛開展與留守兒童“一對一”結對幫扶活動，為留守兒童尋找“代理媽媽”，使遠離父母的留守兒童“心有人愛、身有人護、學有人教、難有人幫”。目前， 8名留守兒童已經全部找到了代理媽媽，通過與結對兒童面對面交談、與結對兒童家長交流、與結對兒童共同生活等方式，在生活、學習、心理上給予“留守兒童”足夠的幫助。
2、是園內建立“留守兒童之家”，定期為留守兒童開放，并提供課余文化學習和組織游戲活動，“留守兒童之家”安排有有兩名教師現(xiàn)場指導。
3、是建立“留守兒童”家長教育聯(lián)系制度。利用定期家長會、重大節(jié)假日家長回鄉(xiāng)之機對留守兒童家庭進行家訪，開展對監(jiān)護人專門知識的培訓和教育，
讓他們明確教育子女的職責，切實承擔起教養(yǎng)孩子的'責任和義務。
4、是開展“留守兒童”興趣活動。根據(jù)兒童的興趣愛好，經常組織開展各類趣味活動，如“六一”期間組織留守兒童舉辦了一場文化演出；鎮(zhèn)桃花節(jié)期間組織一次留守兒童去桃園參加采摘活動，通過各種活動，引導留守兒童融入社會大家庭。
留守兒童需要全社會共同關心、關愛、關注，學校更應該站在對孩子負責、對社會負責的政治高度，扎實解決好留守兒童問題，幫助孩子們健康快樂成長是學校義不容辭的責任，我們要努力探索促使留守兒童健康發(fā)展的工作思路，對他們要嚴慈相濟，使留守兒童享受到同其他學生一樣的教育和關愛，鍛煉他們的意志，培養(yǎng)堅韌、獨立的個性，形成健全的人格，促使他們健康茁壯的成長。
結對幫扶活動總結 篇2
今年，我們兩水學區(qū)繼續(xù)結合區(qū)教育局關于幫扶活動計劃的要求。以科學發(fā)展觀為指導，站在推動教育均衡發(fā)展的高度，進一步加強校際間的交流與合作，充分發(fā)揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結對子活動作為深化學區(qū)活動的重要內容之一，以幫扶工作為契機，不斷豐富聯(lián)合學區(qū)活動的內容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面。
一、 領導高度重視，認真安排部署
兩水中心小學和馬營中心小學的領導高度重視，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結對幫扶”工作的目標任務，將此項工作專門安排部署，并組織全體教職工認真學習有關文件精神，統(tǒng)一思想認識，成立了由校長任組長、副校長任副組長、相關負責人為成員的“結對幫扶”工作領導小組，專人負責，具體安排，確保幫扶工作的順利進行。
1、我校王文武校長本身是一位業(yè)務型的校長，他每學期都與結對學校負責人協(xié)商結對工作，并親自帶領骨干教師到馬營學校送教或開展專題指導活動。開學初，兩校領導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃，就學校的教育管理、教學研究、教育科研等進行深入探討，了解幫扶工作實施情況，制定幫扶實施方案。
2、凡我校舉辦的大型活動，都要馬營小學負責人參加，如中國文聯(lián)支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經驗交流、師德師風宣講等，通過一年的相互幫扶，兩小在管理、教育教學方面都有了明顯的提高。
二、互相切磋，周密實施
自我校與馬營小學結對以后，本著以實現(xiàn)互動雙贏、促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方學校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學行為，努力打造“教學指導、教學互訪、資源共享”三大結對途徑。為提升雙方學校教師業(yè)務素養(yǎng)、教學水平及教育教學質量做了很多有效的工作。、
1、結對伊始，我們就積極開展調研活動，通過教研時教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學情況。結合教研實際，幫助其確立近期的教研工作目標。
2、搭建研修的平臺。研修以校本培訓為主，努力做到：目標明確針對性強，自覺參與主動性強，主動提煉實用性強。讓傳統(tǒng)的'培訓方式煥發(fā)出新的生機，成為教師培訓的主流方式，引領教師的專業(yè)發(fā)展。
3、幫助馬營小學改變教研方式。從示范到研究，研究教育教學中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑；從指導到服務，更多地強調服務，為學校的課改服務，為教師的教學服務；從集中到分散，先確立學校的研究主題，再分散到各教研組及個人；從校外到校本，分析學校教育教學中存在的問題，積極采取針對性的措施，及時解決問題。
4、幫助馬營小學改變管理體制。通過對辦學模式的研討，結對學校的領導開拓視野。辦學目標更加清晰。
5、通過結對，雙方學校教師的敬業(yè)精神和教學態(tài)度明顯改變，樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。
三、多管齊下，落實幫扶的責任
1、學校選派骨干教師跨校兼職、結對帶徒。
2、加強信息溝通與交流，進行合作備課；實行教改信息、科研信息、前沿教學動態(tài)每月交流制。
3、一學期舉行了三次的課堂教學研討活動，切磋教藝，共同上好三門課，即開門課、推門課和出門課。并且組織了幫扶學校校本培訓和外出考察活動。
4、這學期9月、10月份馬營學區(qū)教師和兩水學區(qū)教師在兩水中心小學進行了課例研討交流，10月20日份選派了語文、數(shù)學、英語、美術、音樂各一名教師到馬營學校進行了示范課的展示，并開展了理論學習交流。實現(xiàn)了教育優(yōu)質資源共享，縮小了校際間教育的差距。
四、營造氛圍，開展多彩教研活動
積極做好結對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、理論學習交流為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。
1、成立學科互動項目組，由兩校各學科組長組成，并開展系列工作。項目組在學校教務處的領導下開展工作。項目組通過教學督導和專題調研活動對學科教學采取有效措施，提高教學質量；通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領等活動，組織一線教師開展教育教學活動；生成研究課題，針對教育教學過程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。
2、按照區(qū)教研室組織的期中、期末統(tǒng)一考試，兩水中心小學與馬營中心小學進行考前商討、考后交流成績，并進行詳細的數(shù)字分析。從分析結果看，馬營小學的教學成績在原有基礎上有了很大提高，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他們更有信心迎接新的挑戰(zhàn)。
五、感受與啟發(fā)
雖然校際結對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)很多。一是校際間的優(yōu)質教育資源得到了共享，二是參與教師的教學理念和教學技能得到了相互影響相互促進。
結對幫扶活動總結 篇3
本學期我有幸與張老師結對，我倆開展結對幫扶的活動時間雖然不算長，但給我倆的感受和啟發(fā)較多。
一是張老師年輕，充滿活力，教育教學理念比較新，在教學上敢于突破，勇于嘗試。
二是張老師勤奮、刻苦鉆研、樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。
三是有限的優(yōu)質教育資源得到了共享，
四是對認識《新課標》有新感受，突出“語文味”教學。
教學中,遇到一些簡單的問題，盡量讓學生通過自己動口、動手、動腦去解決。教師要鼓勵學生積極嘗試，主動去探索問題，教學可采用“討論式”、“合作式”等教學模式，讓每個學生都有參與與思考和發(fā)表意見的機會，讓每個學會上都成為學習的主人。另外，在教學中，我們教師要重視教學內容呈現(xiàn)方式豐富多彩;重視學生在學習中的'主人地位，注意提供學生積極思考與合作交流的空間;重視改變傳統(tǒng)的學習方式，注意培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和實踐能力;注意激發(fā)學生學習語文的興趣,培養(yǎng)學生解決問題的意識和能力。
開展結對幫扶活動是一項提高教學質量的有效途徑之一，在結對幫扶工作中，我們經常一起研讀教材，探討教學方法和有效的切入點，研究每單元的重難點以及突破重難點的方式方法。經�；ヂ犝n，互評課，談論教學后記，總結一節(jié)課的得與失。讓我深深體會到我是這次活動中的真正受益者，在今后的教學中，我要不斷地努力進取，加強自己的師德修養(yǎng)，努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在教育教學中達到游刃有余的程度。同時，我倆將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使我倆達到互相學習、互相幫助、共同進步，優(yōu)質資源共享的目的。
結對幫扶活動總結 篇4
為扎實推進學校建檔立卡貧困學生扶貧工作，6月8日上午，xx鎮(zhèn)中心小學黨支部艾海山書記帶領黨員教師30余名深入每一個建檔立卡貧困戶家中，開展“送溫暖、暖人心、一幫一”結對幫扶活動。
在幫扶學生12名學生的家里，黨員教師以鼓勵為主，以信任為本與12位學生家長進行親切交流，真誠談心，詳細了解家庭所存在的實際困難，向他們每位貧困家庭表達了黨員教師愛心捐助300元，并用各種方式對孩子們進行心理、行為、學習和生活上的.指導和幫助，用實
際行動促進孩子們健康成長。
在走訪下城子教學點羅依學生家中時，具體詢問了結對貧困戶的家庭狀況、經濟收入情況、身體健康狀況、生產生活等方面情況，黨員教師捐出300元錢以解燃眉之急。對群眾急需解決的問題仔細做好記錄；主動宣傳政府幫扶政策、促膝商討家庭脫困措施。
一枝一葉總關情，幫扶結對，情暖人心，黨員教師們頂著烈日，把黨的溫暖傳遞到每一位受幫扶的學生心里，使受幫扶的學生家長深受感動。
xx鎮(zhèn)中心小學黨支部開展黨員教師“送溫暖、暖人心、一幫一”幫扶活動，增強了學校黨員教師為人民服務的意識、密切了黨群關系。此后，他們還將繼續(xù)深入地開展此項活動，讓困難學生沐浴在黨旗下，讓困難學生更多地感受到黨愛。
結對幫扶活動總結 篇5
體育路學校一直堅持黨的領導，貫徹黨的方針政策，確保學校辦學的正確方向，并積極創(chuàng)建載體，推進與兄弟學校進行結對共建。為了落實省委、省政府關于推動基礎教育深化改革高質量發(fā)展的意見，支持粵東粵西粵北地區(qū)基礎教育工作，按照中山市教體局和石岐街道教體文旅局的統(tǒng)一部署，體育路學校于4月13日上午與博羅縣石壩中心小學進行線上結對幫扶會議和協(xié)議簽訂儀式，成為結對幫扶學校。
本次協(xié)議簽訂儀式，體育路學校黨支部書記孫華校長及博羅縣石壩中心小學黨支部書記陳少文校長攜兩校行政出席，由體育路學校羅鏡雄副校長主持。會上，體育路學校展示了“雙減”和“勞動教育”的成果視頻，介紹了學校的辦學特色、發(fā)展理念和工作亮點。羅鏡雄副校長介紹，體育路學校以黨建引領內涵發(fā)展，落實立德樹人，實施五育并舉，堅持普惠辦學，以優(yōu)質的課后服務、創(chuàng)新的德育活動、特色的體藝培訓贏得社會的高度評價，取得令人矚目的辦學成效。這些優(yōu)越的`教育教學資源和辦學經驗，為本次結對幫扶工作提供強有力的支撐。
接著，體育路學校全體行政聽取了博羅縣石壩中心小學提出的幫扶需求，結合雙方學校的實際，就幫扶時間、形式、內容和要求等進行了討論和交流，雙方達成共識，并簽訂結對幫扶協(xié)議書。
最后，黨支部書記孫華校長肯定了結對共建的重要意義，她強調，體育路學校將充分發(fā)揮優(yōu)秀教育資源的輻射作用，采取雙向互訪、專題交流、線上線下等方式，把結對幫扶工作做實做細，促進石壩中心小學在學校管理、教學質量、師資素質、辦學水平等方面的提升，實現(xiàn)共贏共進。
在兩校的友好溝通中，本次簽約儀式圓滿結束。本次會議正式確定了兩校的結對幫扶關系，確立了共同努力的方向，起到了教育資源共享、推動基礎教育高質量發(fā)展的作用。未來的日子里，體育路學校定會以百倍的熱情，認真積極地做好幫扶工作，促進兩所學校共同進步。
結對幫扶活動總結 篇6
為深化農村精神文明建設，促進城鄉(xiāng)精神文明融合發(fā)展，8月9日，開封市發(fā)投集團黨員代表一行前往杞縣竹林鄉(xiāng)郭屯村開展“四送一助力”結對幫創(chuàng)活動。
活動中，首先傳達了省、市文明辦關于文明單位“四送一助力”結對幫創(chuàng)工作相關文件精神并與駐村第一書記、村兩委干部進行座談，就新形勢下疫情防控工作、基層黨建治理、產業(yè)幫扶、鄉(xiāng)村振興等工作進行詳細了解和研討。會后對駐村第一書記表示親切慰問，送去公司黨委的關懷和問候，并詢問其工作與生活情況，幫助其解決實際困難。
隨后，發(fā)投集團代表們對郭屯村面粉廠進行了實地走訪調研，深入了解重點產業(yè)的發(fā)展情況，提出要更加注重發(fā)揮黨建引領作用，激發(fā)產業(yè)發(fā)展活力、立足自身資源優(yōu)勢、打造特色產業(yè)的.指導意見。今年以來，發(fā)投集團黨委通過駐村書記關注到村里的實際需求，不僅為郭屯村送去了酒精、口罩、消毒液等大批防疫物資，還在了解到郭屯村委會缺少必要的制冷取暖設備后，立即為郭屯村購置安裝冷暖空調，不僅改善了村兩委辦公條件，也為黨群活動、村務商議、疫情防控工作提供了良好的環(huán)境。
結對幫扶活動總結 篇7
為了更好的完成公司年初制定的工作目標，結算中心結合工作實際，提出了“以抄見抄準為基礎，以催費回收為重點，以水費預存為突破”的工作方針，其中水費預存工作完成的好壞，直接影響到全年工作目標的完成與否�！邦A存水費送服務”是慧泉水業(yè)20xx年推出的便民活動，其主要內容就是自來水用戶在不欠水費的前提下，預存200—500元水費，在預存期內就可以享受慧泉水業(yè)公司更換龍頭、閘閥、疏通下水道等免費服務。這項工作對用戶來說，免除了來回繳費的路途奔波，還能享受免費服務；對慧泉水業(yè)公司來說，為公司發(fā)展積累了可用的現(xiàn)金流；對片區(qū)抄表員來說，既減少了催費的煩惱，還能更好的為用戶服務，是一舉三得的好活動。但是由于各種主客觀原因，這一活動目前還存在不少問題。經公司研究決定，自20xx年9月起，在結算中心內部開展“一對一結對子，互幫扶共進步”活動，通過三個月的工作，各幫扶小組努力工作，開拓思路，分享好的經驗和做法，“一幫一，一對紅”，全面完成預期目標。
從結對幫扶活動正式啟動，對這項于用戶有幫助、于公司有利、于個人有益的工作付出了艱苦的努力。她們克服天氣寒冷、片區(qū)用戶多等困難，將工作落實到位。幫扶者毫無保留的教——教方法教步驟，被幫扶者謙虛認真的學——學成功經驗學溝通技巧，并通過工作實踐總結出了一套行之有效的工作方法：發(fā)放張貼“預存水費送服務”宣傳單，營造氛圍；從用水量大、欠費等用戶中選擇重點，建立重點用戶檔案；借抄表、催費的機會和用戶見面，宣傳“預存水費送服務”的內容，解決用戶提出的問題，為簽約用戶提供優(yōu)質的售后服務等。
在活動如火如荼開展過程中，涌現(xiàn)出許多先進的幫扶小組，她們在工作中互幫互助、同心同德、齊心協(xié)力、兢兢業(yè)業(yè)，展示了慧泉人積極向上的精神面貌和同舟共濟的團隊協(xié)作意識，體現(xiàn)了勤奮踏實的工作操守和你追我趕工作氛圍，為慧泉的發(fā)展進步添磚加瓦，為公司的點滴業(yè)績匯聚力量。尹桂平和謝爽、鄧云和王元華以及謝平和杜琴就是這其中的典型代表，她們的故事因人而異、各有千秋，但都以自己的.實際行動詮釋了“勤奮努力”“自強不息”，成為公司的一面面巾幗旗手，帶給我們許多感動。
尹桂平來到這個崗位開始，就知道每個月每個人都有預存水費的任務，她和謝爽本著“共同學習，共同進步”的心態(tài)來認真對待這次幫扶活動。三個月中，每次抄表前，她們都充分利用中午、晚上用戶在家的有利時機，親自上門宣傳預存的優(yōu)勢和好處，取得了積極成效。在遭遇用戶的不配合和不理解時，她們就非常耐心誠懇對用戶進行詳細的介紹和解釋，以爭取更多客戶，并主動留下她們的聯(lián)系方式，讓用戶在需要維修服務的時候，直接和她們聯(lián)系，通過這些方法，消除顧慮，增強用戶信心，既順利完成了工作任務，又鍛煉了與人溝通的能力，提高了自身素質。
鄧云作為公司的老員工，無可替代的十幾年的先進代表，有著充足的經驗和豐富的閱歷，在新人面前，熱忱幫扶，耐心指導，從不擺架子。在為期3個月的幫扶活動中，她對進入公司大半年的新人王元華言傳身教、以身作則，用循循善誘的語言，在工作技巧方法上指導新人，讓人如沐春風，在她的幫扶下，王元華很快熟悉了工作流程，掌握了工作技巧，逐步融入了工作環(huán)境，提升了工作質量，從初來乍到的丈二和尚摸不著頭腦到現(xiàn)在的得心應手，這一切都得益于老員工的熱心幫扶。
謝平和杜琴在幫扶活動中，工作目標明確，虛心好學，積極借鑒同事們好的做法，她們給自己定下詳細具體的目標任務，每月的1號至15號爭取每天能完成1戶；另外在抄表過程中盡量和用戶見面，與用戶多交流多溝通，宣傳預存水費的好處爭取客戶，并在打出水票后親自給用戶上門，然后留下聯(lián)系電話，為用戶提供貼心周到的服務，收到了良好的效果。
“結對幫扶”活動是公司的工作機制和方法的重大創(chuàng)新，實施三個月來，取得了良好的局面，收到了積極的效果。通過三個月的“結對幫扶”活動，完成水費預存58.45萬元，其中辦理套餐預存31.4萬元，絕大多數(shù)抄表員完成了每月30戶的工作目標，真正實現(xiàn)了結算中心全體員工團結互助，共同進步，在共同工作中增進友誼，在團結的氛圍里促進工作的目的。
結對幫扶活動總結 篇8
10月30日，位于甌海區(qū)仙巖第一中學多功能廳里出現(xiàn)感人一幕：來自市、區(qū)關心下一代委員會同志給10位新溫州人子女每人送上一份關愛基金和“特別禮包”，同時宣布甌海區(qū)百個“五老”組織（離退休干部黨支部）結對百所學校關愛幫扶行動正式啟動。這是甌海區(qū)開展“聚愛圓夢”幫扶行動推出的全新嘗試。
甌海區(qū)現(xiàn)有常住人口97.82萬人，其中戶籍人口47.32萬人，外來人口50.5萬人，全區(qū)有幼兒園、小學、初中合計224所，在校生約11.1萬人，其中新溫州人子女學生達2.21萬余名。近年來，該區(qū)關工委緊緊圍繞加強青少年思想道德建設，促進青少年健康成長這個核心，動員和發(fā)揮“五老”力量，匯聚社會力量，建立建全青少年幫扶長效機制，以實際行動切實解決青少年學習、生活中的實際困難。如黨的十九大代表宋玲華設立宋大姐幫教室，目前在全省建立12個分點，累計開展慰藉活動200余次。在宋玲華牽頭的“五老”幫教組的幫教下，已有26位失足青少年重新腳踏實地走上正途。甌海區(qū)青少年心理健康關愛中心自成立開始，致力于為青少年及其家長提供心理健康、兒童自我防范等公益服務，累計開展個案心理輔導2685人次，開展100多場女童保護專題講座。區(qū)關工委榮獲“全國關心下一代工作先進集體”稱號。
甌海區(qū)現(xiàn)有50余個“五老”組織和50余個離退休黨支部。此次開展百個“五老”組織（離退休干部黨支部）結對百所學校關愛幫扶行動，充分展現(xiàn)全區(qū)“五老”人員助力共同富裕示范區(qū)建設的擔當，進一步深化關愛助學工程，推進“十萬‘五老’結對關愛農村未成年人”活動，真正為青少年成長成才辦實事解難事，營造社會各界關心關愛幫扶青少年的'良好氛圍。據(jù)悉，在未來兩年內，該區(qū)每個“五老”組織（離退休干部黨支部）結對一所新甌海人子女占比比較大的學校，以籌集善款、才藝傳授、貢獻時間等多種形式，充分發(fā)揮“五老”集體和個人最大作用，根據(jù)各個學校實際需要或困難，為學校和困境學生提供如生活關愛、思想引導、心理慰藉、學習輔導等集扶貧、扶志與扶智相協(xié)同的各類幫扶關愛舉措，積極投身學校結對幫扶行動。
在活動啟動儀式上，溫州市關工委、市關心下一代基金會聯(lián)合向甌海區(qū)關心下一代基金會捐款20萬元，年內結對困境新甌海人子女50人；甌海區(qū)工商聯(lián)向甌海區(qū)關心下一代基金會捐款20萬元，冠盛股份德潤慈善基金會、德賽集團有限公司、浙江百珍堂有限公司及浙商銀行甌海支行分別也向區(qū)關心下一代基金會捐款捐物。
市政府一級巡視員、市關工委高級顧問姜增堯，市關工委主任、市委決咨委副主任卓高柱，甌海區(qū)委常委、組織部長范學序,溫州金馬文具用品制造有限公司董事長、市關心下一代基金會名譽副主席楊春林等參加儀式。
結對幫扶活動總結 篇9
8月10日，市城市管理局機關一支部到浚縣小河鎮(zhèn)萬莊村開展“四送一助力”雙百結對幫扶活動。局黨組成員、總工程師秦小科參加活動。
幫扶組為留守兒童送上了彩色畫筆、籃球等教體用品，細心詢問了孩子們的學習、生活等情況，并鼓勵他們要熱愛生活，不怕困難，好好學習，做一個品學兼優(yōu)的優(yōu)秀少年。
此次“四送一助力”結對幫扶活動為萬莊村留守兒童送去了關懷和溫暖，充分發(fā)揮了文明單位示范引領作用，將精神文明建設與助力鄉(xiāng)村振興相結合，以“四送一助力”結對幫創(chuàng)活動為抓手，推動城鄉(xiāng)文明協(xié)調發(fā)展。
結對幫扶活動總結 篇10
近日，榆林傳媒中心行政、編務黨支部20多名黨員赴對口幫扶村子洲縣馬蹄溝鎮(zhèn)姜吳溝村，聯(lián)合開展“結對幫扶村關愛下一代”主題黨日活動。他們來到了由榆林傳媒中心駐村工作隊開辦的，為村里學生免費輔導答疑的教育幫扶愛心公益課堂，對冒著酷暑刻苦學習的50多名學生進行了慰問和鼓勵，并和他們一起開展了聯(lián)歡活動。
活動現(xiàn)場，孩子們精心準備了多個文藝節(jié)目，榆林傳媒中心專業(yè)的新聞播音員客串了主持人。一支最近在網(wǎng)絡爆火的《本草綱目》舞蹈，拉開了聯(lián)歡活動的序幕，而由孩子們共同演唱的一首《孤勇者》將整個活動推向高潮，孩子們大聲唱著《孤勇者》中激勵人心的歌詞，為自己學習加油打氣的同時，也感染了參加活動的每一個黨員干部。一個個精彩的文藝節(jié)目贏得了在場學生、家長、黨員干部的陣陣掌聲。在文藝表演的間隙，黨員干部還和孩子們一起進行了緊張又有趣的“擺紙杯”“氣球傳紙杯”等小游戲，幫助孩子們增強團結協(xié)作、互幫互助的精神。
活動中，還為學生們發(fā)放了小零食、學習用品等獎品�；顒咏Y束后，還準備了羊肉面、烤肉、汽水、西瓜等可口的餐食，讓他們不僅可以玩得好，也可以吃得好，給孩子們的`暑假留下了一個美好的回憶。
通過這次主題黨日活動，引導村里孩子們好好學習，熱愛祖國，團結協(xié)作，互相幫助，常懷感恩之心，長大以后做一個有理想，有作為，有貢獻的人。需要社會各界的關心和關愛，他們紛紛表示，要牢記為民服務宗旨，多多關心農村孩子的成長與學習，用愛心溫暖人心，以實際行動踐行共產黨員的初心與使命。
結對幫扶活動總結 篇11
為認真貫徹落實《孝南區(qū)教育局在全區(qū)教育系統(tǒng)開展中小學�！俺青l(xiāng)結對幫扶活動”》文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現(xiàn)就現(xiàn)階段工作作如下總結。
一、領導重視活動有序開展
在區(qū)教育局召開會議后，雙方學區(qū)督促兩校在車站小學召開了全體校務成員會，商榷兩校結對幫扶工作實施方案，考察了雙方校園文化現(xiàn)場，雙方校長對各自的基本情況作了介紹，并就校務成員結成對子也作了安排，為今后各項工作的開展打下了堅實的基礎，同時對互派領導交流學習達成共識。兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
二、注重師資力量的培養(yǎng)。
教育教學質量是學校的生命線，提高教學質量的關鍵在于培養(yǎng)一支過硬的教師隊伍。在區(qū)教研室邵主任的.督促與指導下，兩校的教學研討活動不斷升溫，大大提高了兩校教師的教研業(yè)務能力。定期開展集體備課、聽課、評課活動。截止目前，車站小學送課15節(jié)，指導星光小學教師上課15節(jié)，星光小學教師參加車站小學教研活動90以上。
三、為學校管理，注入了新能量
1、教研室邵主任定期（每周二、周四）深入學校調研，就教育教學管理方面提出了建設性的意見，提高了學校管理的效率化。
2、星光小學多次接受車站小學領導指導工作，就學校管理交換意見，并作了學校管理工作、學校教研工作的報告，對我們的管理工作進行引領。目前雙方校級領導互相參加辦公會5次。
四、思想引領
1、比教學活動是學校當前的主要工作。星光小學派出多位教師觀摩車站小學教師比教學活動，更新了教育教學理念，有效的促進了兩校間的交流。
2、德育活動扎實開展。4月2號，舉行了清明節(jié)緬懷革命先烈活動，車站小學部分優(yōu)秀少先隊員與星光小學的部分優(yōu)秀少先隊員，一起到王新亭廣場掃墓，宣讀王將軍的豐功偉績感染了在場的每一位師生。5月30日車站小學與星光小學五年級學生舉行手拉手互通書信活動。
3、星光小學是農村中小學中的薄弱學校，教學質量是制約學校發(fā)展的核心問題。為此，車小學校領導不遺余力地為星光小學提供改善教學質量的良方。結合校情，共同策劃，提出了“教學質量振興方案”，拉開了學校課堂改革的序幕。5月15日車站小學胡姍姍、譚勇等教師送課到星光小學。
雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。我們將以結對幫扶為契機，乘均衡發(fā)展東風，大膽創(chuàng)新，銳意進取，切實提高教育教學質量，為創(chuàng)人民滿意學校而努力奮斗！
開展城鄉(xiāng)結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變我們星光小學的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
結對幫扶活動總結 篇12
為認真貫徹落實(ll區(qū)教育局開展中小學校“城鄉(xiāng)結對幫扶活動”)文件精神，我們堅持求真務實的原則，精心組織，周密實施結對幫扶工作，現(xiàn)就本年上半年階段工作作如下總結。
一、領導重視 活動有序開展
根據(jù)區(qū)教育局文件和會議精神，我校成立了由校長任組長的結對幫扶工作領導小組，制訂了(小學與中心小學城鄉(xiāng)結對幫扶工作實施方案)。領導小組成員兩次到對口學校走訪，了解對口學�，F(xiàn)狀；兩校領導多次碰頭，商討、制訂切實可行的幫扶計劃，確保幫扶活動的有序開展。
二、城鄉(xiāng)結對 師生相互得益
為避免結對幫扶活動流于形式和走過場，我們注意結合幫扶學校實際，有針對性地開展活動。通過多次走訪和交流，我們確定了與之合作交流的工作思路：從需要入手，從問題入手，從自身優(yōu)勢入手，突破發(fā)展瓶頸，實現(xiàn)合作共贏。
提供崗位幫扶。通過兩校之間的相互了解，我們得知wt中心小學在校干的培養(yǎng)與發(fā)展上急需得到提高，而我校在教師人員方面比較緊張，校干配備也缺乏人手。在此情況下，經過兩校協(xié)商，wt中心小學派出于春建副校長到我校掛職鍛煉，我校也將教學管理方面的集體備課、課堂教學秩序、班主任管理等工作安排由于春建校長負責。在一學期的交流中，于校長將yy小學當作自己學校，將學校的工作當作本職工作，認認真真，恪盡職守，獲得了學校老師好評。同時，作為一名掛職鍛煉教師，他也對我校的管理的方方面面有了充分了解，對其學校今后的管理有了很好的'借鑒。
教科研合作。幫扶活動開展后，兩校領導感到，只有開展教科研，教師專業(yè)水平才能得到提高，學校發(fā)展才能有動力。經過溝通，兩校領導達成共識，利用yy小學的教科研優(yōu)勢聯(lián)手行動，共同破解教學難題，共同提高課堂教學質量。在本學期中，yy小學結合本校的語文學科優(yōu)勢，舉辦了語文辯課進校園活動、語文學科“三讀三段”生本高效課堂研討會，邀請到了wt中心小學的老師到校指導，并與該校的骨干教師進行了智慧的碰撞交流。同時，學校還邀請wt中心小學的全體班主任到y(tǒng)y小學參觀指導學校的班級管理常規(guī)工作，兩校的班主任進行了熱情交流，收獲匪淺。在以上基本活動的基礎上，學校領導還多次聯(lián)系，就兩校的問題進行研究，為以后的活動做準備。
學生結對。yy小學和wt中心小學兩個學校都各具優(yōu)勢，各有學習借鑒之處，特別是學生的學習優(yōu)勢方面都各有所長。如，yy小學雖是一所新校，但在城區(qū)具有較好的音樂體育美術等教學方面的資源，特別是學校今學期開展院團建設以來，取得了優(yōu)異的成績：4、5月全區(qū)百靈藝術節(jié)比賽活動中，學生參與的6個節(jié)目全部獲得一等獎，振奮了師生士氣。5月30日，全區(qū)中小學生籃球比賽中，學校女子籃球隊一舉奪得全區(qū)第一名。6月，尚德電力杯太陽能小車比賽魯中賽區(qū)選拔賽中獲得團體一等獎一個，二等獎兩個。為此，學校邀請了wt中心小學的學校到校觀摩交流，參加活動。wt中心小學的籃球是傳統(tǒng)項目，一直在全區(qū)領先。我校就把學校的男子、女子籃球隊派到wt中心小學進行交流對抗，讓學生在比賽中獲得了友誼，讓兩校的感情也更加深厚。
開展城鄉(xiāng)結對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將從實際從發(fā)，注重實效，使兩校達到相互促進、共同提高、優(yōu)質資源共享的目的，為逐步改變農村簿弱學校的辦學條件，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展不懈努力。
結對幫扶活動總結 篇13
近日，江油市太平鎮(zhèn)學校一行五人在學校黨總支書記、校長的帶領下到布拖縣老吉小學開展結對幫扶活動。
活動內容主要根據(jù)布拖縣老吉小學管理及教學需要安排，分別開展了學校管理交流、德育教育講座、高年級數(shù)學課堂教學研討、學前教育課堂示范及學前教育教師培訓等內容。
課堂上，老師精心創(chuàng)設問題情景，引導學生圍繞問題中心，開展問題探究，啟發(fā)學生尋找典型事例，抓事物特點，并針對重點句進行各種形式的品讀，品味語言描寫的`特色，引導學生體驗、感悟。各項活動內容充實、有趣，符合實際，具有教育意義，得到了布拖縣老吉小學全體行政及近40名參與教師的一致好評，取得了預期的教學目標和效果。
活動后雙方對后續(xù)結對幫扶工作進行了詳細的討論和安排。
一是繼續(xù)加強教師間的交流和溝通，通過網(wǎng)絡平臺互通有無，優(yōu)質分享，共同提高；
二是加強學生間的手拉手結對活動，促進兩校學生之間的聯(lián)系和交流，共同成長；
三是太平鎮(zhèn)學校為老吉小學領導、教師提供學習提高平臺，布拖縣老吉小學有計劃的安排學校行政及教師到太平鎮(zhèn)學校跟崗學習，互相交流，學習優(yōu)秀經驗和做法。
活動最后，江油市太平鎮(zhèn)學校校長代表學校向布拖縣老吉小學師生捐贈了一批文體用品及生活物資，為布拖縣老吉小學的師生們生活、學習提供強有力的支持。
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