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  • 特色班級活動(dòng)總結(jié)

    時(shí)間:2024-06-22 15:13:23 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

    特色班級活動(dòng)總結(jié)

      總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編精心整理的特色班級活動(dòng)總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

    特色班級活動(dòng)總結(jié)

    特色班級活動(dòng)總結(jié)1

      一、期初創(chuàng)建工作,忙碌是快樂

      期初,學(xué)校要求各班創(chuàng)建特色班級,并要圍繞特色主題擬定工作計(jì)劃。一接到工作,我就開始思索起來,心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色計(jì)劃,讓他們在活動(dòng)中獲益。良好的開頭是成功的一半。入學(xué),抓緊對學(xué)校各項(xiàng)紀(jì)律規(guī)定,行為規(guī)范教育是很有必要的。因此,我一邊強(qiáng)化常規(guī)教育,如在行為上,從開學(xué)第一天開始,要求每個(gè)學(xué)生做到嚴(yán)格校紀(jì),不遲到早退。上下樓梯要輕聲慢步,要靠右行走,放學(xué)后的路隊(duì)要整齊,有精神,就餐要有序,講文明,課間不要大聲喧嘩,同學(xué)間要學(xué)會(huì)寬容,要融洽相處在嚴(yán)格要求的同時(shí),我還創(chuàng)設(shè)真誠的教育氛圍和實(shí)踐的機(jī)會(huì),使班級工作便很快上軌,為今后班級各項(xiàng)工作打下良好的基礎(chǔ)。另一邊則著手特色班級的工作。

      1、師生共同討論。學(xué)生是特色創(chuàng)建的主人。班會(huì)課,我和學(xué)生們一起討論創(chuàng)建特色班級的事,一來征求他們的意見,二則可以調(diào)動(dòng)孩子們的積極性,意在讓學(xué)生能全程參與,能在接下來的活動(dòng)中更自主地將其執(zhí)行完成。學(xué)生各說己見,最后我們將目標(biāo)鎖定讀書。

      2、用心布置教室。特色內(nèi)容敲定后,我馬上寫計(jì)劃。另一頭忙著搜集資料,布置教室。我想,既然是創(chuàng)建讀書特色班級,就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是,我設(shè)計(jì)了 “書吧”“我們愛讀書”專欄,學(xué)生把自己喜愛的書籍從家里拿

      來供大家一起賞讀。并把學(xué)習(xí)的`讀后感及時(shí)地張貼上去。同一時(shí)期,我還出了一期全新的黑板報(bào),在不停手的忙碌中,教室終于布置一新?粗鴮W(xué)生如此充滿濃濃書香的教室里學(xué)習(xí),心里真高興。班會(huì)課,我向?qū)W生介紹班級布置的意義,要求他們能在課間仔細(xì)去閱讀,我告訴孩子們我們的特色班級正式成立,我們要按照計(jì)劃努力做好制定的工作。

      3、忙碌中收獲快樂。期初是個(gè)繁忙的階段,特色創(chuàng)建工作占據(jù)了大量的時(shí)間,那幾天,我的辦公桌、教室成了一個(gè)微型作坊臺(tái),畫呀,剪呀,貼呀,發(fā)現(xiàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容,立刻跑打印。然后,做好一樣就貼上墻,接著再做下一個(gè)收獲是快樂的,這是孩子對我工作肯定。每當(dāng)看見孩子們駐足觀望教室文化的時(shí)候,我想著:忙碌也是快樂的,他們給了我更多的信心。

      二、創(chuàng)建工程,往復(fù)和提高

      整個(gè)創(chuàng)建工作,我始終以開展有益的讀書活動(dòng)為中心,吸引學(xué)生堅(jiān)持讀書,培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣,讓孩子在書的海洋中自由暢游,汲取養(yǎng)分,與好書結(jié)成朋友,將創(chuàng)建工作積極的開展下去。

      1、利用早讀、班隊(duì),向?qū)W生推薦一些適合他們閱讀的圖書,介紹一些同齡兒童讀書受益的先進(jìn)事跡,并定期開展古詩詞小小講座,拓寬學(xué)生的視野,提高學(xué)生課外閱讀的興趣和能力。

      2、堅(jiān)持召開每月一次的有關(guān)讀書方面的主題隊(duì)會(huì),如故事會(huì)、朗誦詩詞大賽、精品故事大賽等等,給學(xué)生架設(shè)展示自我的

      舞臺(tái),讓學(xué)生充分顯示自己的才能,提供進(jìn)行互相交流,彼此學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)增長知識,增進(jìn)了解和友誼。

      3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的模范作用,經(jīng)常召開小干部座談會(huì),商討、研究班級特色工作,肯定長處,指出不足,逐步帶動(dòng)整體共同學(xué)習(xí),共同成長;顒(dòng)中,涌現(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)得輕松,學(xué)得快樂。

      4、利用家庭的力量,親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動(dòng)也得到了家長的大力支持,家長熱情地為孩子選書買書,還一起參與活動(dòng),利用休息時(shí)間與孩子共同讀書,進(jìn)行交流和討論,使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

      三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)

      特色創(chuàng)建的同時(shí),我也不忘抓班級常規(guī),因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣,才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。

      1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

      我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性,學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差,由于家長工作繁忙,其教育功能不是很強(qiáng),所以他們顯得較自由散漫,學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心,但又缺乏毅力,缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題,提出了班級目標(biāo),即:文明禮儀每一刻,安全活動(dòng)每一時(shí),健康快樂每一天,靜心學(xué)習(xí)每一周,團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí),聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際,有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣,反復(fù)教育,使同學(xué)們的行為大大改觀了。

      2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

      班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何,也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何,因此,在抓常規(guī)教育的同時(shí),把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面,建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”,“我成長”“我清楚”三個(gè)方面,第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí);第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況,旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載,并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中,從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn);還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè),使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

      在衛(wèi)生建設(shè)方面,環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人,一天三小掃,每周一大掃。地面,黑板,桌椅,門窗始終保持明亮整潔,從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      3、增強(qiáng)民主管理意識

      要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體,關(guān)鍵在民主管理。開學(xué)初,我們組織了“我能行,請選我”班級競選班委主題班會(huì),學(xué)生們通過自己的方式,選出了自己認(rèn)可的班委,我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中。在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面,廣泛征求同學(xué)們的意見,充分發(fā)揚(yáng)民主,尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此,在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中,令同學(xué)們滿意。

      4、有目的有計(jì)劃的與家長溝通

      與家長聯(lián)系溝通是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑,所以,在與家長聯(lián)系時(shí)我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面,多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn),本著鼓勵(lì)學(xué)員,鞭策學(xué)生,以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊,也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流,把握好這個(gè)尺度,真正做到嚴(yán)而有格。真正做一個(gè)讓學(xué)生喜愛,家長放心的老師。

      以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié),通過總結(jié)我確實(shí)感到:今天的成績不能令人自滿,遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明;苦惱總是短暫的,只有付出艱辛和努力才能得到自己和老師們的肯定。

    特色班級活動(dòng)總結(jié)2

      作為班級的宣傳委員,團(tuán)支部的干事。針對此次我們班的班級特色活動(dòng),我積極響應(yīng)組織號召,以身作則地積極宣傳活動(dòng)進(jìn)程。

      首先,我負(fù)責(zé)聯(lián)系人員和宣傳活動(dòng)。我有計(jì)劃的號召大家響應(yīng)學(xué)委安排的各項(xiàng)事宜,有序的組織宣傳,做好同學(xué)的溝通工作并積極宣傳此次活動(dòng)意義。在同學(xué)繁忙的學(xué)習(xí)同時(shí),鼓動(dòng)同學(xué)們?nèi)フ疹欁约盒〗M的平菇,及時(shí)向同學(xué)們傳達(dá)此次活動(dòng)的進(jìn)展情況。我及時(shí)聯(lián)系學(xué)部記者團(tuán),對我們的活動(dòng)做好跟蹤和報(bào)道工作。

      其次,我負(fù)責(zé)與邀請老師和高年級同學(xué)過來觀看和提出建議。我參加了生工高年級的班特活動(dòng),對我們班級的班特有了一定的想法。我咨詢學(xué)長的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),通過與專業(yè)老師和班主任的協(xié)商,與班干和各小組長的商討,我們確定以PPT答辯的模式,對此進(jìn)行評比。在決賽前,我和班級成員,各小組組長聯(lián)系,確定每組的比賽成果。保證“平菇王”比賽高效有序的結(jié)題。

      我在此次活動(dòng)中扮演著主持人和后期文秘工作;顒(dòng)時(shí),調(diào)節(jié)大家興奮的情緒;分配好大家的任務(wù);規(guī)劃好活動(dòng)時(shí)間和流程。我針對此次活動(dòng)的前中后期,撰寫新聞稿,聯(lián)系學(xué)部委員會(huì),進(jìn)行網(wǎng)頁新聞公示。

      人無完人!此次活動(dòng)也讓我看到了自己處事的'不足之處:決賽時(shí)間的確定過于急促;人員的聯(lián)系還是不夠到位;自己對時(shí)間的規(guī)劃不夠合理;班干之間的意見的綜合等方面問題。我相信,有總結(jié)就有進(jìn)步!下一次,我們的班特活動(dòng)將更為圓滿和順利!

      沒有什么可以阻擋我們前行的腳步,我們團(tuán)結(jié)努力,我們學(xué)以致用,我們創(chuàng)新實(shí)踐,我們都是生工人!不敗的12生工,加油!

    特色班級活動(dòng)總結(jié)3

      中華民族素有“禮儀之邦、文明古國”的美譽(yù),為了傳承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),學(xué)習(xí)現(xiàn)代文明禮儀知識,遵守現(xiàn)代文明禮儀規(guī)范,我班結(jié)合“文明”特色班級的創(chuàng)建工作,開展了一些相應(yīng)活動(dòng),收到了較好的成效。

      我班有學(xué)生66人,其中大部分為外來工子女。從行為習(xí)慣上來看,外來工子女的行為習(xí)慣相對較差一些,他們的行為有些散漫,聽不進(jìn)老師的教誨,比如不遵守課堂紀(jì)律,個(gè)人衛(wèi)生搞不好等等,在禮儀上他們不是很注重。這些情況一度引起了我校領(lǐng)導(dǎo)和老師的注意、重視。在這次的創(chuàng)建過程中,學(xué)生的改變讓我有了以下的感想。

      一、加強(qiáng)宣傳,堅(jiān)持教育

      文明是人與人之間進(jìn)行友好交流的窗口,只有我們每個(gè)人自覺提高文明意識,規(guī)范自己的行為,使之形成良好的.習(xí)慣,社會(huì)才會(huì)發(fā)展,人們的生活才會(huì)愉悅。為此,宣傳文明禮儀知識,加強(qiáng)文明建設(shè)尤為重要。

      在利用晨會(huì)時(shí)間多次組織學(xué)生學(xué)習(xí)了“全國青少年文明禮儀教育讀本”,在認(rèn)真研讀,互相交流的基礎(chǔ)上,我們又組織學(xué)生進(jìn)行了讀后感的撰寫,雖然有的只有短短的只言片語,但是從這些發(fā)自學(xué)生內(nèi)心的文字中,我看到了學(xué)生對“文明”的向往。

      同時(shí),在學(xué)校開展的“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)評比”活動(dòng)中,我班多次得到了“班風(fēng)”和“衛(wèi)生”流動(dòng)紅旗,這讓學(xué)生感受了“文明”的魅力,感受到了成功的喜悅。在此絕好的機(jī)會(huì)中,我加緊了“文明”的宣傳,將“文明”細(xì)節(jié)化,如:教室衛(wèi)生、放學(xué)秩序、禮貌用語等等。采取“互幫互助”的方法,讓每個(gè)學(xué)生都有所提高。

      另外,我班每月都進(jìn)行選舉投票的公平形式,推選出當(dāng)月的文明小標(biāo)兵,選出學(xué)生心目中的“文明”楷模,給學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向。在校園中良好的文明禮儀風(fēng)氣的形成過程中,榜樣的作用是不可忽視的。

      二、開展活動(dòng),促良好習(xí)慣養(yǎng)成

      開展豐富多彩的活動(dòng),既可以陶冶學(xué)生的情操,又可以激發(fā)學(xué)生的競爭意識,為此我班組織了學(xué)生“文明禮儀伴我行”口語交際等一系列活動(dòng),活動(dòng)中我們老師和學(xué)生積極性都很高,不但活動(dòng)取得了很好的效果,而且此活動(dòng)還得到了很好的延續(xù),促進(jìn)了同學(xué)們的自覺行為意識,使校園文明意識大大提升。

      文明最重要的是體現(xiàn)在自己的行動(dòng)上。為了使學(xué)生真正記住自己所學(xué)習(xí)的文明禮儀知識,落實(shí)到自己的行動(dòng)中,結(jié)合學(xué)校開展的一系列活動(dòng),我在班級倡議:校園是我家,環(huán)境靠大家。讓每位學(xué)生都知道保護(hù)校園環(huán)境的重要性,并且鼓勵(lì)學(xué)生將這樣的感受付諸于行動(dòng)。在公車上,要讓座給老、弱、病、殘、孕;在親戚朋友家要注重自己的言行儀表;在公共場合要遵守公共秩序等等。

      總之,“文明”特色班級的創(chuàng)建工作改變了我班的風(fēng)氣和面貌,同學(xué)們不僅把“文明”體現(xiàn)在簡單的口號上,更是成為文明的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。在不斷學(xué)習(xí)、不斷規(guī)范、不斷評比的基礎(chǔ)上,教師、學(xué)生在文明教育上有了更深遠(yuǎn)的認(rèn)識,文明素質(zhì)大大增強(qiáng),校內(nèi)形成了良好的文明氛圍。我們用自己的小手拉起了社會(huì)的大手,共同創(chuàng)造文明新風(fēng)尚。

    特色班級活動(dòng)總結(jié)4

      特色班級的創(chuàng)建是一門藝術(shù),巧在“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”.本學(xué)期,在我校開展特色班級文化建設(shè)中,我們以“我是中國娃,愛說普通話”作為班級的特色來創(chuàng)建.希望通過此次活動(dòng)同學(xué)們能夠提高自身的修養(yǎng),用普通話相互交流,建立深厚友誼、擴(kuò)大交往,尋求進(jìn)一步發(fā)展,讓說普通話成為一種習(xí)慣;同時(shí)在校外一些公共場所也要發(fā)揚(yáng)特色——講普通話,并做好義務(wù)宣傳員.開展班級特色文化建設(shè)主要有四個(gè)階段:

      第一階段是明確目標(biāo):全體師生共同制定“養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,不斷提高普通話水平”的個(gè)人目標(biāo)和“人人都學(xué)普通話、人人都講普通話、處處都用普通話的氛圍,提高個(gè)人修養(yǎng)”的班級目標(biāo);并且發(fā)放《致家長一封信》,要求學(xué)生粘貼在家里時(shí)刻約束自己,也爭取取得家長的支持與配合!

      第二階段是宣傳教育:班級成立一個(gè)“學(xué)說普通話監(jiān)督團(tuán)”,民主選舉5名“督員”,負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)說普通話的狀況,杜絕一切不文明的衛(wèi)生行為發(fā)生,碰到不文明的行為要加以勸阻和制止.

      第三階段是自查自律:①開展“經(jīng)典詩文晨讀”活動(dòng),從聲音大小、朗讀質(zhì)量、朗讀技巧等方面進(jìn)行評議,每周評出一名“晨讀之星”.②開展“我的一天”談話活動(dòng),分組交流當(dāng)天的學(xué)習(xí)生活情況,小組其他同學(xué)就語音、語法等發(fā)面予以糾正評價(jià).③定期舉行“普通話知識大比拼”活動(dòng),對平時(shí)使用普通話過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤讀音以及語法知識進(jìn)行歸類、交流.④每日課前進(jìn)行“兩分鐘新聞播報(bào)活動(dòng).

      第四階段是總結(jié)評價(jià):活動(dòng)尾聲,每位同學(xué)就此次活動(dòng)談體會(huì)、寫感受,找出自己的進(jìn)步之處,以及仍需要改進(jìn)的地方,班主任利用班會(huì)課進(jìn)行總結(jié)評價(jià).

      通過開展班級特色文化建設(shè)活動(dòng),班級學(xué)生說普通的狀況明顯好轉(zhuǎn),大部分學(xué)生能養(yǎng)成良好的.語言習(xí)慣:樂于用普通話交流、不說臟話、普通話水平日見提高……

      班級文化建設(shè)以其生動(dòng)活潑的形式,積極健康的主題,滋潤著孩子們的心田,熏陶著孩子們的心靈.積極創(chuàng)建富有個(gè)性特點(diǎn)的班級文化,構(gòu)建師生共同的精神樂園,是我們共同的追求!在今后的工作中,我們將借鑒已有的經(jīng)驗(yàn),積極探索未知的領(lǐng)域,進(jìn)一步做好班級特色文化的建設(shè)工作.

    特色班級活動(dòng)總結(jié)5

      愛玩是孩子的天性,尤其是小學(xué)生更愛玩耍。但是過多的玩耍必然會(huì)影響學(xué)習(xí),而過度的學(xué)習(xí)又會(huì)壓抑了孩子們的天性,讓學(xué)生自由討論,讓他們做時(shí)間的主人,在玩耍式的討論中取得進(jìn)步,同時(shí)鍛煉了學(xué)生們的人際交流技術(shù),鍛煉了學(xué)生的口頭表達(dá)能力。

      一個(gè)優(yōu)良的班集體積極進(jìn)取,全面發(fā)展,必將對每一個(gè)學(xué)生個(gè)體的發(fā)展起著巨大的潛移默化的`巨大教育作用和激勵(lì)作用。而要建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀的班集體是非常艱巨的,關(guān)鍵要靠班級強(qiáng)大的凝聚力做后盾,而凝聚力的形成要通過平常的生活和學(xué)習(xí)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴來建立。

      在這一學(xué)年里所組織的這些活動(dòng)中,有歡聲,有笑語,通過開展這些課外活動(dòng),豐富了同學(xué)們的業(yè)余生活,開拓了視野。在班委的召集組織全班同學(xué)進(jìn)行的課外活動(dòng)中,同學(xué)們積極性很高,反應(yīng)也很熱烈。在這些活動(dòng)中爭取讓所有的同學(xué)都參加進(jìn)去,這一系列的活動(dòng)隊(duì)增強(qiáng)班級凝聚力起到了很大的作用,并且在這些活動(dòng)中還增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解,增進(jìn)了同學(xué)們之間的團(tuán)結(jié)合作能力,同時(shí)也讓我們對彼此的感情又更近了一層,讓我們在享受樂趣的同時(shí)可以更加的感受到一個(gè)集體所賦予我們的溫暖,使我們更加的珍惜今天的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,從而更加努力學(xué)習(xí)。當(dāng)然,以后我們還會(huì)多多組織這樣的活動(dòng)并堅(jiān)持搞好這些集體活動(dòng),進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的集體主義感和班級向心力。

      在這一學(xué)年里,我們?nèi)嗤瑢W(xué)同心協(xié)力,取得了各方面不同程度上的進(jìn)步。當(dāng)然,在這個(gè)過程中我們難免會(huì)越到個(gè)方面的困難,但我們堅(jiān)信,在我們積極的努力下,我們會(huì)克服所有的困難,對工作中不足之處,我們將揚(yáng)長補(bǔ)短,把班級課外活動(dòng)搞得更有特色,讓班級課外活動(dòng)發(fā)揮出獨(dú)特的優(yōu)勢,為教育教學(xué)推波助瀾。

    特色班級活動(dòng)總結(jié)6

      佛家說:一花一世界,一葉一菩提。

      教育生活也是如此,一節(jié)課能夠展示出教師基本的教學(xué)能力和水平;一個(gè)班級的建設(shè)和管理,除了能夠反映出班主任老師的不同教育智慧之外,往往還能看出隱藏在策略背后的教育哲學(xué)。

      多年來,我校秉承“培養(yǎng)心靈手巧的好孩子”的辦學(xué)理念,逐步走出了一條以剪紙為特色的辦學(xué)之路。為了配合學(xué)校開展的“創(chuàng)新班級管理,打造特色班級”活動(dòng),我在班里開展了“剪出我未來”特色建設(shè)活動(dòng),取得了顯著成效。

      1.將剪紙納入班級文化,養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣

      現(xiàn)代教育家葉圣陶先生說:“教育是什么,往簡單方面說,只須一句話,就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣!币郧拔覀儼嘈l(wèi)生習(xí)慣較差,一堂剪紙課結(jié)束后,在教室里到處有紙屑,(圖片)讓我感到很頭疼。作為學(xué)校特色文化,剪紙課不可能因?yàn)閷W(xué)生剪紙掉下紙屑弄臟地面而取消。怎么辦呢?在苦苦地思索后,我終于找到了行之有效的方法。我校在每個(gè)班級墻壁上都開辟了文化墻,我積極與美術(shù)教師溝通,組織學(xué)生每周圍繞主題進(jìn)行剪紙訓(xùn)練。在剪紙過程結(jié)束后,誰的位置周圍最干凈,剪紙作品又很優(yōu)秀,那么他(她)的作品將被張貼在班級的文化墻上。(文化墻照片)作品如被選中,評比欄中你將獲得一顆小星星,(評比欄照片)并可以到老師那里兌換學(xué)習(xí)用品。(兌換獎(jiǎng)品時(shí)學(xué)生笑臉)這樣實(shí)施幾次后,我欣喜地發(fā)現(xiàn):剪紙結(jié)束后,教室衛(wèi)生更干凈了。(室內(nèi)圖片)心理研究成果表明:21天可以使得一種行為變成習(xí)慣性動(dòng)作,F(xiàn)在我們班的學(xué)生,在剪的過程中,會(huì)很小心,防止紙屑掉在地上。(剪紙圖片)剪紙一結(jié)束(如今,已不僅僅是在剪紙課上了,任何時(shí)候我班學(xué)生的目光如同雷達(dá)一樣對學(xué)校進(jìn)行地毯式搜尋),一旦發(fā)現(xiàn)目標(biāo),就會(huì)主動(dòng)地?fù)焓暗厣系募埿。潛移默化中,學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣逐步養(yǎng)成,爭先恐后的`氛圍正在形成,班級的凝聚力增強(qiáng)了,教師的威信也得以樹立。

      2.將剪紙納入班級文化,培養(yǎng)自我管理能力

      20xx年6月18日,首屆全國少兒剪紙教學(xué)研討會(huì)在揚(yáng)中市豐裕中心小學(xué)隆重舉行。會(huì)前,學(xué)校要求每個(gè)班文化布置要出新。我接受任務(wù)后,馬上到班上找來班干部商討:“同學(xué)們,學(xué)校馬上要舉行大型剪紙現(xiàn)場會(huì),校長要求每個(gè)班文化布置要出新,大家商量商量準(zhǔn)備怎么辦?”“老師,墻報(bào)這一塊我們可以搞定。”“有把握嗎?”“有!放心啦!”“好,這一塊就交給你們小組,注意墻報(bào)可以開辟一塊剪紙專欄。”“行!”就這樣,小干部們緊鑼密鼓地組織我們班的學(xué)生動(dòng)起手來了!(圖片)課間休息時(shí),(圖片)美術(shù)課時(shí),班干部自己請來學(xué)校聘請的谷老師給我們輔導(dǎo)!(圖片)瞧!他們干得多帶勁啊!看,這就是自信的班長,老師的左膀右臂。(學(xué)生圖片)在這次活動(dòng)中,我沒有事先自己預(yù)想的忙得昏天暗日的情形,相反,做了甩手掌柜的我足足過了一把領(lǐng)導(dǎo)癮,對學(xué)生作品品頭論足,指手畫腳,不費(fèi)吹灰之力。(當(dāng)然后兩個(gè)詞在這絕對是褒義!)一個(gè)班級的良好班風(fēng)一旦形成,班主任的管理、各科任老師的教學(xué)都是相當(dāng)輕松的,那時(shí)教師就會(huì)真正體會(huì)到“教學(xué)相長”、“天光云影共徘徊”的人間勝境。當(dāng)我班在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得較好名次時(shí),我就要求學(xué)生把自己歡呼雀躍時(shí)的體態(tài)剪出來。伴隨著悠揚(yáng)的樂聲,一把剪刀、一張普普通通的彩紙,可愛的學(xué)生在教室里用他們靈巧的雙手靜靜地剪出了自己的喜怒哀樂。(圖片)學(xué)生懵懂的情感找到了正確的宣泄口,打架生事的少了,自我控制、自我管理的能力增強(qiáng)了,學(xué)生的行為逐步文明了……

      3.將剪紙納入班級文化,增強(qiáng)學(xué)生自信心

      我班學(xué)生丁檑是一個(gè)成績優(yōu)秀的小女孩。美中不足的是,該生較為內(nèi)向,在公眾場合羞于表現(xiàn)。20xx年丁蕾《奶奶教我學(xué)剪紙》獲首屆全國少兒剪紙作品展一等獎(jiǎng)(圖片),在校長、老師的帶領(lǐng)下前往北京領(lǐng)獎(jiǎng),在頒獎(jiǎng)儀式上,丁檑作為學(xué)生代表進(jìn)行了發(fā)言。(圖片)如今的丁檑陽光、開朗、活潑,積極參加各項(xiàng)活動(dòng),前后判若兩人的丁檑這樣感慨:剪紙,讓我對老師布置的各項(xiàng)作業(yè)更認(rèn)真了,學(xué)習(xí)勁頭更足了,剪紙培養(yǎng)了我的細(xì)心、耐心,更培養(yǎng)了我的信心!(視頻)

      將剪紙納入班級文化的舉措不僅增強(qiáng)學(xué)生自信心,改變了學(xué)生的精神風(fēng)貌,還給學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)帶來可喜的變化。我班楊謹(jǐn)澤同學(xué)聰明、活潑,但很多老師反映,該生學(xué)習(xí)有點(diǎn)馬虎,這不,數(shù)學(xué)老師因?yàn)樗淖鳂I(yè)中又點(diǎn)錯(cuò)小數(shù)點(diǎn)找他談話了。(圖片)自從我班圍繞“剪出我未來”班級文化,落實(shí)“周周練剪紙,人人會(huì)剪紙”的舉措后,楊謹(jǐn)澤同學(xué)明白了一個(gè)道理:剪紙先要在心中構(gòu)好圖,再開剪。我趁熱打鐵:“學(xué)習(xí)也是如此啊,一定要看清題目,想好再動(dòng)手啊!”現(xiàn)在楊謹(jǐn)澤同學(xué)的學(xué)習(xí)細(xì)心多啦,這不,前不久的數(shù)學(xué)小練習(xí)他得了滿分,你看他笑得多開心啊!(圖片)學(xué)生的點(diǎn)滴成長離不開教師的辛勤培育。在與學(xué)生的朝夕相處中,班主任只要有足夠的耐心、細(xì)心和愛心,就會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的那一顆向善、向美之心。讓我們用心培育、用愛澆灌,學(xué)生就會(huì)如同棵棵幼苗吮吸著甘甜雨露,茁壯成長!

      有位名師曾經(jīng)說過:一個(gè)班集體的建設(shè),制度管理,是一種需要;精神引領(lǐng),是一種境界。在我的日常管理工作中肯定還存在這樣或那樣的不足。從教13年,做了班主任13年,在這13年中,我積極向身邊的名師學(xué)習(xí),這些名師從來無意成為世間優(yōu)美的景致,卻一路走成了別人鍵下的曲、筆下的詩。我不奢求做名師,但求做良師,讓我和我的學(xué)生靜心審視各自過往的教學(xué)得失和成長路線,選擇正確的方向,且行且思,且思且行,運(yùn)用靈巧的雙手,舞動(dòng)神奇的剪刀,剪出屬于我和我的學(xué)生們美好的未來!

    特色班級活動(dòng)總結(jié)7

      愉快而繁忙的一學(xué)期在孩子們的歡笑聲中不知不覺地過去了。孩子們在幼兒園的生活已經(jīng)結(jié)束,即將成為一名光榮的小學(xué)生,進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)?粗⒆觽円粡垙埢顫娂冋娴男δ,我們老師的心理由衷地感到欣慰;仡櫼粚W(xué)期的工作,我們是主要從以下幾個(gè)方面來管理班級的。

      一、認(rèn)真制定計(jì)劃,統(tǒng)一教育目標(biāo),提高保教質(zhì)量。

      為了把班級管理得規(guī)范有序,在學(xué)期初,我們老師和保育員一起共同商議,制訂出了一學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,使大家在對幼兒進(jìn)行保育、教育時(shí)明確目標(biāo),根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行施教。每月初,我們分層次根據(jù)幼兒園的月計(jì)劃擬訂與本班實(shí)際相符的月計(jì)劃、周計(jì)劃,做到工作實(shí)踐有計(jì)劃、有目標(biāo)。在班務(wù)計(jì)劃中我們還把本園大班幼兒培養(yǎng)目標(biāo)的內(nèi)容安排到每周,做到周周有重點(diǎn),日日有要求,使幼兒在體、智、德美各方面都得到不同的提高。通過這樣有計(jì)劃的安排,各教養(yǎng)人員統(tǒng)一教育目標(biāo),對幼兒進(jìn)行培養(yǎng),我們班每周都涌現(xiàn)出一批進(jìn)步的孩子。他們的成長使我們更加明確了擬定計(jì)劃、統(tǒng)一要求的重要性。

      二、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,鼓勵(lì)幼兒自律,形成優(yōu)良班風(fēng)。

      大班幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)了三年,各方面的能力都有所提高。

      但在自律方面還表現(xiàn)得不夠理想。在開學(xué)時(shí),總有一小部分男孩子喜歡在課間奔跑打鬧,一不小心就有人來告狀,說:“某某小朋友打人了。”為了消除這一現(xiàn)象,我們共同商量對策采取了以下做法:

      首先,讓幼兒學(xué)習(xí)大班幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī),讓他們懂得學(xué)習(xí)中、生活中應(yīng)該遵守的日常行為規(guī)范,懂得常規(guī)的重要性。通過組織幼兒討論:如果沒有常規(guī)限制會(huì)怎樣?讓幼兒在自己的自由發(fā)言中發(fā)現(xiàn)常規(guī)的重要性。

      其次,在班內(nèi)評選常規(guī)好孩子,每周一次上榜表揚(yáng),讓幼兒覺得自覺遵守常規(guī)是件很光榮的事情。

      最后,每天對班內(nèi)的一些優(yōu)良表現(xiàn)及時(shí)表揚(yáng),鼓勵(lì)幼兒自覺形成自律。

      自從這項(xiàng)活動(dòng)開展后,小朋友在班內(nèi)打鬧的事情少了,來告狀的幼兒也漸漸沒了。當(dāng)小朋友看到別人不遵守規(guī)則或紀(jì)律時(shí),會(huì)主動(dòng)提醒他們,班內(nèi)的常規(guī)管理得井井有條,連續(xù)幾次被評為“文明班集體”稱號。

      三、積極開展活動(dòng),豐富幼兒生活,提高幼兒質(zhì)量。

      為了讓幼兒感到幼兒園生活的五彩繽紛,讓他們更加喜歡幼兒園,我們班在園及年級組的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參加了一些競賽活動(dòng),自己班內(nèi)也開展了許多小朋友喜愛的'活動(dòng),促進(jìn)了幼兒的思維發(fā)展,形成了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和活潑開朗的性格,也在班內(nèi)凝成了一股團(tuán)結(jié)互助奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌。

      四月初,我們參加了園內(nèi)組織的幼兒智能測試(看圖講述)比賽,在同大(一)班的比賽中,我班的小選手認(rèn)真看圖,大膽連貫地講述,贏得了小中班評委老師的一致好評,取得了第一名的好成績。在五月份的幼兒環(huán)保主題想象畫中,幼兒自擬主題,突出了環(huán)保的重要性,在作畫過程中,小選手們個(gè)個(gè)揮筆如走神,畫出了較為豐富的畫面,展現(xiàn)出了“保護(hù)環(huán)境,熱愛大自然”的心聲。六月份我們又參加了智能測試第二關(guān)比賽(看圖記憶),小朋友們表現(xiàn)也十分不錯(cuò),都發(fā)揮出了的水平,使我們這次智能競賽取得了一等獎(jiǎng)的榮譽(yù)。在班內(nèi),我們還開展了“慶三八愛媽媽”、“春游放風(fēng)箏”、“種植小樹苗”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”等多項(xiàng)活動(dòng),使幼兒的身心愉悅,感受到了幼兒園生活的快樂。在活動(dòng)中,幼兒也受益匪淺,各方面素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。

      四、重視品德教育,培養(yǎng)交往技能,教幼兒學(xué)會(huì)做人。

      思想是人的靈魂,只有把好思想教育關(guān),才能形成良好的人格。幼兒期是可塑期,特別是即將跨入小學(xué)學(xué)習(xí)的大班幼兒,他們已能分辨是非好壞,懂得講道理。因此在這時(shí)期重視品德教育是十分重要的工作,也是十分關(guān)鍵的一項(xiàng)工作,我們是這樣來培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒的:

      1、結(jié)合故事,學(xué)習(xí)故事中優(yōu)秀模范任務(wù)的先進(jìn)事跡。幼兒最喜歡聽故事,我們幾位老師經(jīng)常利用日常生活的空余時(shí)間給幼兒講述一些能激起幼兒愛祖國,愛勞動(dòng),愛學(xué)習(xí),情感的故事。通過講述,鼓勵(lì)幼兒與同伴友好相處團(tuán)結(jié)互助,懂得關(guān)心別人,幫助別人,會(huì)主動(dòng)在別人的角度思考。

      2、在學(xué)科教學(xué)中,滲透思想品德教育,鼓勵(lì)幼兒做個(gè)人稱人愛的好孩子。讓幼兒耳聞目染中受到良好的熏陶,促使幼兒在獲得知識的同時(shí),獲得良好的品德教育,成為品德兼優(yōu)的好孩子。

      3、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,主動(dòng)引導(dǎo)幫助。在幼兒活動(dòng)中總會(huì)有一小矛盾小摩擦產(chǎn)生,老師在發(fā)現(xiàn)后,及時(shí)地對幼兒進(jìn)行教育引導(dǎo)和幫助,避免矛盾的激化。另外,我們老師還在工作中善于捕捉個(gè)別幼兒閃光點(diǎn),以表揚(yáng)鼓勵(lì)的正面教育方法,激勵(lì)其他幼兒向這些“好榜樣幼兒”學(xué)習(xí),幫助他們養(yǎng)成良好的交往技能,學(xué)會(huì)怎樣做人。

    特色班級活動(dòng)總結(jié)8

      培養(yǎng)孩子具有一定的特長,是素質(zhì)教育的基本要求,本著這個(gè)要求,本學(xué)期我校開展了特色活動(dòng)。利用特色活動(dòng)時(shí)間我班進(jìn)行的是繪畫教學(xué),回顧這個(gè)學(xué)期的特色教學(xué)工作,可以說是順利地完成了教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

      1.開課之前,我及時(shí)根據(jù)班級學(xué)生的實(shí)際情況,制定了特色活動(dòng)計(jì)劃,確定了符合學(xué)生現(xiàn)狀的活動(dòng)目標(biāo)。

      2. 每周的特色活動(dòng)課,對學(xué)生來講是非常有趣,也是非常重要的兩節(jié)課。首先讓學(xué)生準(zhǔn)備繪畫材料,我上網(wǎng)查閱各種資料,收集好的繪畫樣板,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

      3. 為使學(xué)生掌握繪畫的相關(guān)知識,掌握基本技法,在教學(xué)中我既注意有的放矢,同時(shí)也抓住重點(diǎn)突破難點(diǎn),每節(jié)課學(xué)生都有一定的收獲。

      4.教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。第一階段:激發(fā)學(xué)生興趣,了解繪畫的基本知識,并進(jìn)行材料的準(zhǔn)備。第二階段:陶冶學(xué)生性情,教給方法,掌握一定的基本技能、繪畫的技巧以及色彩搭配知識,并現(xiàn)場示范給學(xué)生看。第三階段:分小組合作進(jìn)行,讓學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn)、顏色自己選中,激起學(xué)生創(chuàng)作的火花,大膽創(chuàng)新。

      5、教學(xué)中貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的`學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

      6、教學(xué)中加強(qiáng)示范,充分利用展示圖片、美術(shù)作品及電腦等教學(xué)手段,進(jìn)行直觀教學(xué)。

      7教學(xué)中也努力處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮了美術(shù)教學(xué),情感陶冶的功能,培養(yǎng)了學(xué)生健康的審美情趣,提高了學(xué)生的審美能力。

      8、圍繞以繪畫創(chuàng)作為形式開展一系列活動(dòng):

     。1)、收集有關(guān)繪畫的資料,了解繪畫的方法、技巧。

      (2)、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行繪畫的藝術(shù)欣賞、評價(jià)。

      (3)、親子活動(dòng),讓學(xué)生走出課堂,去體驗(yàn)生活、和父母一起,用自己的雙手貼出各式

      各樣的作品,以表達(dá)自己的內(nèi)心情感。

     。4)、學(xué)生繪畫作品進(jìn)行展覽。

      總之,通過特色班活動(dòng),使學(xué)生掌握一些繪畫的相關(guān)知識,和一些繪畫的基本技法,同時(shí)通過一系列活動(dòng)了解、認(rèn)識了繪畫,培養(yǎng)了他們的興趣,使他們受到美的感染與熏陶,提升審美、觀察等綜合能力。

      

    特色班級活動(dòng)總結(jié)9

      班級特色是我校的一個(gè)活動(dòng)展示與體現(xiàn),是提高學(xué)生興趣的特色活動(dòng),在這學(xué)期中,我們二年級二班開展的班級特色為詩與畫,主要以詩為主,以培養(yǎng)孩子的畫畫興趣為要點(diǎn),對于詩與畫的關(guān)系有一些初步認(rèn)識。轉(zhuǎn)眼間,我班的班級特色活動(dòng)已開展一學(xué)期了,以下是我對班級特色活動(dòng)的總結(jié):

      一、興趣的提高

      興趣是小學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,如何提高孩子們的學(xué)詩、畫畫興趣是活動(dòng)的主要目標(biāo),我采取多種方式來引起學(xué)生的興趣,或從生活中著手,問孩子一些有趣的問題,目的在于從中取益,調(diào)動(dòng)孩子的積極性,然后再出示某樣簡單的畫,再配上與之相關(guān)的詩,讓學(xué)生在觀察畫得過程中學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,這時(shí),學(xué)生對學(xué)詩便會(huì)提高興趣,而且這也是背詩的最好時(shí)機(jī)。

      二、營造良好的學(xué)詩畫畫氛圍

      班級是成長的搖籃,要讓學(xué)生走上學(xué)詩繪畫之路,首先要在班級中營造良好的氛圍,用環(huán)境來引導(dǎo)學(xué)生。點(diǎn)燃他們的積極性。為應(yīng)在這一氛圍,我主要從以下幾方面入手:

      首先,是利用好墻報(bào)這一有效地宣傳窗口。用心辦墻報(bào),一方面,向全校學(xué)生宣傳我班的相關(guān)情況。另一方面,也可以為借此平臺(tái),展示我們班的優(yōu)秀作品。極大地激起他們的學(xué)習(xí)積極性。

      其次,小組合作,培養(yǎng)學(xué)生合作意識。在每一堂課上,我都會(huì)要求小組合作交流,小組合作繪畫,小組作品展示等環(huán)節(jié),慢慢的培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識與能力。在這一過程中,我經(jīng)?吹揭恍⿲W(xué)過畫的人給予其他學(xué)生指點(diǎn),并且這種助人為樂的精神在慢慢蔓延。

      三、積極開展各種活動(dòng)

      圍繞這個(gè)主題,我主要從四方面入手:

      1、通過《畫》這首詩,向大家介紹詩與畫得關(guān)系,讓學(xué)生明白,詩和畫可以是一體的。

      2、欣賞美圖,體悟詩情。從圖入手,學(xué)習(xí)詩歌,因?yàn)閳D畫更能幫助學(xué)生簡單的`理解詩歌內(nèi)容,進(jìn)而理解詩的意境,作者的情感。

      3、再次,學(xué)詩歌,賞美圖。正所謂寄情于景,拋開詩歌所看到的圖與體悟詩人情感之后是完全不同的,此時(shí),再次觀圖,更有一番滋味。

      4、請同學(xué)們發(fā)散自己的思維能力,進(jìn)行自由創(chuàng)作,開展班級作品展示、競賽等活動(dòng)。匯報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

      5、將本學(xué)期優(yōu)秀的作品貼到墻報(bào)上進(jìn)行展示。

      四、成果

      付出便會(huì)有回報(bào),通過一學(xué)期的特色班級建設(shè)活動(dòng),我們詩畫班的學(xué)生又培養(yǎng)了一個(gè)興趣,掌握了一門本領(lǐng),也達(dá)到了我預(yù)設(shè)的創(chuàng)建目標(biāo)。這是作為老師最引以為豪的地方。簡單來說,主要成果有以下幾個(gè)方面:

      1、學(xué)生了解了詩與畫的“孿生姐妹”關(guān)系。

      2、同學(xué)們從畫入手,分析詩歌內(nèi)容的能力有所提高了。

      3、結(jié)合詩歌內(nèi)容,能夠配上簡單的插圖。

      4、一學(xué)期下來,學(xué)生能夠背誦課文以外的詩歌達(dá)12首。

      五、存在的不足

      在組織活動(dòng)間,對個(gè)別差異的學(xué)生沒有考慮到速度的問題,應(yīng)適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),比如,在背誦詩歌方面,大部分同學(xué)都能很快背誦下來,而個(gè)別背功不佳的同學(xué)往往便被忽略了。另外,由于學(xué)生的水平有限,在畫畫時(shí),不能做到對詩歌的內(nèi)容面面俱到,而忽視小細(xì)節(jié),顏色搭配方面也欠佳。這些都是我以后在工作中需要注意的地方。

    特色班級活動(dòng)總結(jié)10

      在追求個(gè)性的時(shí)代,學(xué)生獨(dú)特個(gè)性的養(yǎng)成離不開環(huán)境的營造,請走進(jìn)五年級一班,感受我們的班級特色。

      班級特色的形成與活動(dòng)的關(guān)系亦如魚兒和水的關(guān)系。我們的班級開展了很多豐富多彩的活動(dòng)來豐富孩子們的生活從而形成我們獨(dú)特的班級特色,不用說我們的班級文化,也不用說我們的親情周記活動(dòng),就單單說我們自己主辦的“繽紛天地”活動(dòng)和我們的精彩作文時(shí)光就讓你流連忘返了。

      “繽紛天地”活動(dòng)始創(chuàng)者是我們可愛的孩子們,在這里孩子們是真正的主角,至于老師嘛,當(dāng)然是必不可少的綠葉了。下午最后一節(jié)課,經(jīng)常是此欄目的活動(dòng)時(shí)間。

      第一次是由老師主持的,“繽紛天地”活動(dòng),顧名思義,就是很多種孩子喜歡的游戲的總稱,而這種游戲,不僅僅達(dá)到開心的目的。瞧,在熱身活動(dòng)中,班主任老師出了一個(gè)特別好玩的`游戲——“反應(yīng)能力大測驗(yàn)”。

      老師說起立,孩子們就蹲下;老師讓出“一”孩子們卻要出“二”……就這樣,必須集中精力,屏息凝神才能做到萬無一失。于是,此時(shí),教室里鴉雀無聲,在有的同學(xué)反應(yīng)錯(cuò)誤時(shí),不時(shí)爆發(fā)出替他感到遺憾的嘆氣聲。呵呵,好玩吧。這只是熱身,真正的大幕還沒拉開呢。在“知識競答”活動(dòng)中,我們開始了班級里的搶答、必答比賽活動(dòng)。

      題目有的出自課本上的“日積月累”,有的出在課外知識之中,在彼此起伏的加油喝彩中,我們發(fā)現(xiàn)原來生活是這么多姿多彩,在這平淡又簡單的學(xué)習(xí)生活中,感受到了極大的樂趣。于是,孩子們不再感覺掌握知識是一種負(fù)擔(dān),在無意間,我們學(xué)會(huì)了在玩中學(xué)習(xí),尋找學(xué)習(xí)時(shí)的瞬間快樂。

      在“繽紛天地”活動(dòng)中,我們班級各小組成員輪流上陣,在高漲而又熱烈的氣氛中,大家的積極性都調(diào)動(dòng)起來,就連平日里一向很內(nèi)秀的孩子也拋開害羞的面紗,踴躍參加。興趣是的老師,培養(yǎng)起孩子們的正面的習(xí)慣,孩子會(huì)越來越出色的。小學(xué)生還處于游戲的階段,引導(dǎo)孩子們設(shè)計(jì)有價(jià)值的活動(dòng),在他們樂此不疲地玩樂中我們看到了健康快樂的笑臉。

      “精彩作文時(shí)光”是我自足本土,挖掘資源得來的寶貝,聽取優(yōu)秀教師上作文課的經(jīng)驗(yàn)后,我也開展了“握雞蛋”、“發(fā)射神舟蛋”的活動(dòng),在充分引導(dǎo)孩子們觀察、思考、實(shí)踐的過程中,孩子們親身經(jīng)歷,充分感受,有感而發(fā),有言可述。

      于是,一篇篇作文不再是讓人頭疼的源泉,而成了他們訴諸筆端的清流。我們都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,寫作是我們這些個(gè)體向別人傾訴的方式。首要而且重要的是,孩子有傾訴的欲望,而這種欲望的產(chǎn)生是建立在對事物或事情充分感知的基礎(chǔ)之上的,活動(dòng)就為孩子們提供了感知的條件。

      特色的形成是一個(gè)行為持續(xù)的結(jié)果,班級特色的形成也并非一日三天的功效,需要老師、孩子們共同持續(xù)營造,所以我們的班級特色活動(dòng)如日出東方,其道大光……

    特色班級活動(dòng)總結(jié)11

      一年級學(xué)生對于做手工的活動(dòng)比較喜歡,本學(xué)期,班級的特色活動(dòng)結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)和愛好開展了我有一雙靈巧手的活動(dòng)!段視(huì)拼圖》是第四單元的口語交際內(nèi)容,雖然看起來簡單,可要讓學(xué)生達(dá)到既制作又交流的目標(biāo)還真有些難度。

      活動(dòng)前,老師請同學(xué)們提前做了準(zhǔn)備,用彩紙剪好圓形、三角形、半圓形等各種大小不一的圖形,還請同學(xué)們在活動(dòng)前在家做做自己喜歡的拼圖,可以是植物的',可以是動(dòng)物的,還可以是其他的。

      活動(dòng)當(dāng)天的早上,孩子們都把在家做的創(chuàng)意拼圖娃娃帶到了學(xué)校,各種各樣、色彩艷麗、形象生動(dòng)的拼圖娃娃展現(xiàn)在眼前,著實(shí)讓老師眼前一亮!不得不佩服孩子們的動(dòng)手能力。老師請孩子介紹自己的創(chuàng)意拼圖。先小組內(nèi)交流,再進(jìn)行全班展示。在展示時(shí),同學(xué)們們都勇敢地舉起手想來說,有的同學(xué)說得特別好:“我用一個(gè)圓紙片做小白兔的頭,用一個(gè)長長的半圓做小白兔的耳朵,用一個(gè)大半圓做小白兔的身體,用兩個(gè)小方形做小白兔的腿,用一個(gè)小小的圓紙片做小白兔的尾巴!边有的同學(xué)拼的是圣誕樹,說得也很棒,讓大家感受到了圣誕節(jié)的熱鬧氣氛。

      這次活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的董事能力,同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的語言表達(dá)能力,活動(dòng)還給同學(xué)們提供了自主、合作、實(shí)踐的機(jī)會(huì),把同學(xué)引向更開擴(kuò)的天地,擴(kuò)大了視野,提高了能力。

    特色班級活動(dòng)總結(jié)12

      曾有一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說:班主任不在班,學(xué)生仍能做好,是一個(gè)優(yōu)秀的班主任。我牢記了這句話,學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí),他們要學(xué)習(xí)的不僅是知識,還有怎么做人,將來怎么獨(dú)立生活。

      所以,這學(xué)期針對剛剛升為初一的學(xué)生,我就想著怎么使我的工作高效率,以達(dá)到班主任不在班,學(xué)生仍能做好的效果。下面是我班這學(xué)期特色班集體工作的總結(jié):

      一、本學(xué)期工作總結(jié)

      我們710班開學(xué)初,就開始建立以班長為首,其下是學(xué)委會(huì),紀(jì)監(jiān)會(huì)的自管組織。學(xué)委會(huì)由學(xué)習(xí)委員和各科的科代表組成,主要負(fù)責(zé)輔助老師收發(fā)作業(yè)和幫助其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。紀(jì)監(jiān)會(huì)是負(fù)責(zé)常規(guī)的檢查和監(jiān)督。為了自管組織的更好實(shí)行,我做了如下工作:

      首先,進(jìn)行的是班干部的培訓(xùn)。大家都知道,班干部是班主任的左膀右臂,是執(zhí)行班級管理工作的“主角”。自主管理活動(dòng)開展前期,我們就加強(qiáng)對各班班委的.培訓(xùn),培訓(xùn)的內(nèi)容有:班委的具體職責(zé)、工作該怎么做、如何盡快在同學(xué)中樹立威信、如何與老師和同學(xué)進(jìn)行協(xié)調(diào)、如何作工作計(jì)劃和檢查、班委自身分工合作團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性等等,先培訓(xùn),再讓他們“上崗”,事實(shí)證明,大部分班干部在日后的工作中,發(fā)揮出極大的優(yōu)勢和能力,各種日常管理井井有條:收發(fā)作業(yè)、活動(dòng)安排等。

      第二,成立“學(xué)習(xí)小組”。我班成立了學(xué)習(xí)小組。一個(gè)學(xué)習(xí)小組里有的是幾個(gè)同學(xué)幫助一個(gè)同學(xué),有的是成績好的幫助成績較差的同學(xué),也有做事認(rèn)真的去督促那些愛偷懶的、做事喜歡拖拖拉拉的同學(xué)——————當(dāng)然,學(xué)習(xí)小組的成立對于小組里的每個(gè)成員也起到一個(gè)自我督促的作用,他們既是管理者,同時(shí)也是被管理者,人人都能夠體驗(yàn)“管理者”的滋味,整個(gè)班級也逐漸進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)。

      第三,及時(shí)檢查、及時(shí)反饋。面對每天的情況,每個(gè)學(xué)習(xí)小組每天下午都要向?qū)W習(xí)委員匯報(bào)今天的學(xué)習(xí)小組的情況,而且,紀(jì)監(jiān)會(huì)每天都會(huì)把當(dāng)天的常規(guī)

      情況匯報(bào)給班長,班長對于常規(guī)情況進(jìn)行處理,如有處理不了的,及時(shí)上報(bào)給班主任。

      第四,每周來一總結(jié)。對于一周以來的班上的常規(guī)以及學(xué)習(xí)方面的出現(xiàn)的情況,每周五的下午都要進(jìn)行總結(jié)小會(huì)。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況,思想?yún)R報(bào)專題及時(shí)采取補(bǔ)救措施。

      學(xué)生自主管理工作開展以來,學(xué)生的常規(guī)方面有了很大的變化。每天清晨,在班級里“混日子”的孩子沒有了,追逐嬉鬧的也沒有了,補(bǔ)做家庭作業(yè)的也沒有了。在班干部的配合下,教室里秩序井然,大部分學(xué)生都能自覺的安排好自己的學(xué)習(xí)活動(dòng),班級學(xué)習(xí)氣氛濃厚。學(xué)生的成績也有明顯上升,自主管理意識與能力都得到提高。

      二、下學(xué)期工作的安排

      首先下學(xué)期我們的自管組織我會(huì)讓他繼續(xù)實(shí)行下去。其次鑒于本學(xué)期工作開展過程中出現(xiàn)的一些情況。那么下學(xué)期的工作我將在如下一些方面做一些改進(jìn)。爭取效果最大化。

      第一點(diǎn):學(xué)委會(huì)再添加新成員,各個(gè)學(xué)習(xí)小組的小組長也加入到學(xué)委會(huì)中來。使工作更細(xì)致。

      第二點(diǎn):紀(jì)監(jiān)會(huì)實(shí)行值日生制。當(dāng)天的值日生負(fù)責(zé)本天的各項(xiàng)常規(guī)的值日,如出現(xiàn)什么情況,則負(fù)直接責(zé)任。

      第三點(diǎn):紀(jì)監(jiān)會(huì)細(xì)分為校牌值日生,清潔值日生,課堂紀(jì)律值日生,課間紀(jì)律值日生。

      第四點(diǎn):學(xué)委會(huì)也細(xì)分為早讀值日生,午讀值日生。

      第五點(diǎn):班長總管班級事務(wù)。副班長總管班級內(nèi)務(wù),包括清潔,收發(fā)回執(zhí)單等。

      三、總結(jié)

      當(dāng)班主任工作很累,事情很多,很操心,有的時(shí)候不會(huì)很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺(tái),看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,

      當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了??那快樂是從心里往外涌的。

      班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

      班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著是美麗的!

      

    特色班級活動(dòng)總結(jié)13

      20xx-20xx年第二學(xué)期我校開展了多項(xiàng)興趣班,其中美術(shù)小組以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),按照學(xué)生的特長出發(fā),重點(diǎn)培養(yǎng)繪畫的尖子生,平時(shí)讓他們進(jìn)行課后的練習(xí)工作,讓他們在學(xué)習(xí)各文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).以生為本.著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié):

      一、 培養(yǎng)了學(xué)生的對美術(shù)的興趣:

      有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個(gè)感受:就是以前畫畫只是應(yīng)付老

      師的作業(yè),有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是低年級尤為突出。

      二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面:

      在這次的興趣小組中不但美術(shù)的基本知識,而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的基本技法,使他們的知識面得到很大的拓展。

      三、 增加了實(shí)踐的機(jī)會(huì):

      由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與了實(shí)踐,給很多同學(xué)以動(dòng)手的機(jī)會(huì),特別是在今年的高新區(qū)現(xiàn)場書畫比賽中展現(xiàn)出了他們的才華,贏得了廣大師生校友的好評。而更大的就是“美術(shù)來源于生活而美化生活”,使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用處。當(dāng)然也更增加他們的.學(xué)習(xí)興趣。

      四、豐富了學(xué)生的第二課堂:

      從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活,他們的生活不在僅限于課堂上,讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣,更有興趣學(xué)習(xí)了。

      當(dāng)然,我們的工作還存在不足,我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善,得到更好的發(fā)展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作,使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到提高。

      20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期

      通過這學(xué)期的興趣小組的學(xué)習(xí),同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣十分濃厚。下面就這學(xué)期工作作一個(gè)總結(jié):

      一、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫訓(xùn)練。為了陶冶學(xué)生的情操,豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始,每周組織興趣小組的學(xué)生在指定教室訓(xùn)練一次,對學(xué)生進(jìn)行素描、色彩的基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練,絕大部分的學(xué)生在以前并沒有經(jīng)過相應(yīng)的培訓(xùn),只是憑著好奇心,興趣來學(xué)習(xí),所以要從零開始,循序漸進(jìn)。經(jīng)過師生的共同努力,全體學(xué)員的繪畫水平有了進(jìn)一步的提高。

      二、采取各種方式表優(yōu)促劣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了提高學(xué)員們的訓(xùn)練積極性,也為了更多的學(xué)生了解認(rèn)識并投入到美術(shù)興趣小組中來,在學(xué)校的各種活動(dòng)中充分利用各種形式進(jìn)行繪畫作品展示,宣傳海報(bào)展示,舞臺(tái)設(shè)計(jì)等來提高同學(xué)們的審美能力和激發(fā)興趣。同時(shí)對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。在 “慶六一學(xué)生繪畫展”中,展示了大部分學(xué)員的作品,提高了他們的自信心。正因?yàn)槿绱藢W(xué)員的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)員們的刻苦訓(xùn)練,知識技能也有了比較大的進(jìn)步。

      三、本學(xué)期美術(shù)興趣小組活動(dòng)的主要內(nèi)容是兒童畫,水彩畫,油畫棒,蠟筆畫以及基礎(chǔ)的手工制作課程。通過這些專業(yè)訓(xùn)練學(xué)生在繪畫時(shí)的觀察能力和造型能力有了較大的提高,同時(shí)還通過美術(shù)鑒賞和實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生健康良好的審美觀。

    特色班級活動(dòng)總結(jié)14

      《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)!北緦W(xué)期我們星星班以《綱要》為指導(dǎo),圍繞園本特色,在班級特色教學(xué)中,開展廢舊材料再利用活動(dòng),不僅讓幼兒體驗(yàn)到了變廢為寶的樂趣,而且提高和培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和創(chuàng)新能力,F(xiàn)將我們具體的工作和展開的活動(dòng)總結(jié)如下:

      一、根據(jù)幼兒的實(shí)際,制定實(shí)效計(jì)劃

      經(jīng)過中班和大班上學(xué)期的特色活動(dòng),凸顯出我們班的孩子對手工制作活動(dòng)情有獨(dú)鐘,他們模仿性強(qiáng),制作時(shí)專注又持著,但同時(shí)又缺乏創(chuàng)新能力和制作技能,制作活動(dòng)中不夠大膽。針對幼兒的這一實(shí)際情況,我們正副班主任認(rèn)真的作了匯總和研討,如何讓孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力得到進(jìn)一步的發(fā)展和提高,從班級特色中來體現(xiàn)園本科技特色?帶著這樣的問題,我們翻閱了資料尋求有價(jià)值的參考,設(shè)想了幾個(gè)方案,最后我們定位在了“利用廢舊材料,提高幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力”這一目標(biāo)上。

      廢舊材料在我們的生活中隨處可見,各種包裝紙、袋、瓶瓶罐罐及各種紙盒等,這些廢舊物品,影響了生活環(huán)境還浪費(fèi)了資源,讓廢舊物品再次得到合理的運(yùn)用,也是當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的問題。

      利用什么樣的廢舊物品,在廢舊材料的選擇上,我們也認(rèn)真的作了思考。(一)材料必須給幼兒創(chuàng)設(shè)極大的創(chuàng)造空間,必須簡潔,富有啟發(fā)性的特點(diǎn);(二)材料必須是安全的、健康的、衛(wèi)生的。有了目標(biāo)和材料選擇的方向,我們征求了家委會(huì)人員的意見,目標(biāo)達(dá)成一致后,很快就制定出了實(shí)效計(jì)劃,并通過家長學(xué)校讓家長了解我們的這一計(jì)劃,以取得家長的支持和配合。

      二、認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃,展開制作活動(dòng)

      1.根據(jù)主題收集有創(chuàng)造空間的材料,發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

      在我們生活中,可以利用的廢舊材料很多,但選擇何種材料?要根據(jù)制作的主題和材料的創(chuàng)造空間來進(jìn)行確定。如:四、五月份,我們以“天空、陸地、海洋”為主題,孩子們收集了廢舊光碟、紙盤等,利用廢舊光碟制作了可愛的小動(dòng)物、人、樹、花等,利用紙盤制作了美麗的金魚、熱帶魚、小鳥等。六月份,以“我們的家園為”主題,收集了大小不一的牛奶盒,利用廢舊的牛奶盒制作出了高樓、別墅、城堡、雙層車、大巴士、卡車等。

      在制作的過程中,他們所獲得的感受和體驗(yàn)往往會(huì)更加豐富,如:“紙盤小鳥制作活動(dòng)”中,引導(dǎo)幼兒在觀察紙盤后,自己討論如何將一個(gè)紙盤分割成小鳥的身體、翅膀和尾巴,幼兒邊觀察小鳥各部分的大小,邊思考著,從而想出了二次分割的辦法。幼兒經(jīng)過探索,對小鳥認(rèn)識更加豐富起來,特別是對小鳥身體的組成部分了解更是透徹,一個(gè)紙盤很快被幼兒合理地分割成小鳥的`各個(gè)部分。。他們通過質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)、交流與分享,個(gè)別個(gè)體經(jīng)驗(yàn)變成了集體經(jīng)驗(yàn),動(dòng)手能力得到了相應(yīng)提高。

      2. 創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,指導(dǎo)制作方法,激發(fā)幼兒創(chuàng)造力。

      每次制作活動(dòng)前,我們做好了充分的準(zhǔn)備,篩選、整理收集到的廢舊材料,認(rèn)真設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,制作范例、準(zhǔn)備適當(dāng)?shù)妮o助材料。如:“美麗的魚制作活動(dòng)” 中,以參觀水族館的情境,通過PPT欣賞,幼兒對金魚和熱帶魚的顏色和花紋的美產(chǎn)生了的興趣,同時(shí)又以結(jié)構(gòu)完整的范例引起了幼兒動(dòng)手制作的欲望。形象逼真色彩鮮艷的范例,給幼兒制作帶來了外形裝飾方面的啟示。當(dāng)幼兒制作的欲望被激活后,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考制作的方法,然后老師再作講解、指導(dǎo),在制作過程中采取由易到難,由淺入深的策略。例如:第一次利用紙盤制作紙盤魚時(shí),先讓幼兒合作,運(yùn)用彩紙?jiān)诩埍P上裝飾魚鱗、魚鰭、魚尾和魚的眼睛和嘴巴。第二次加深難度,引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn),充分展開想像,通過剪、拼接、畫等方法設(shè)計(jì)出自己喜歡的、富有個(gè)性的紙盤魚。

      在這一活動(dòng)過程中,充分調(diào)動(dòng)幼兒進(jìn)行手工活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,從而促進(jìn)幼兒創(chuàng)造性思維的發(fā)展,并從中體驗(yàn)到創(chuàng)造的快樂。

      3.展示幼兒作品,美化教育環(huán)境。

      配合科技節(jié)的開幕,美化科技節(jié)環(huán)境,我們將孩子們利用廢舊材料制作的小鳥、小動(dòng)物、小朋友、花草等作品,在校園的松樹臺(tái)下,展現(xiàn)了一幅絢麗多彩的畫面,一只只活潑可愛的小鳥飛翔在藍(lán)天下,小動(dòng)物和小朋友們攜手在花叢中,一條條五彩繽紛熱帶魚快樂自在的穿梭于珊瑚礁中,美麗的畫面渲染了科技節(jié)的氣氛,豐富了校園的環(huán)境,也為我們的孩子提供一個(gè)經(jīng)驗(yàn)交流的窗口。

      幼兒作品的展示,為幼兒創(chuàng)造自我表現(xiàn)的舞臺(tái),一方面提高了幼兒的成就感,增強(qiáng)幼兒的自信心,有利幼兒進(jìn)一步發(fā)掘創(chuàng)新能力提高環(huán)保意識,另外一方面,通過幼兒作品的展示也可以讓家長知道孩子在園的活動(dòng),提高家長的互動(dòng),同時(shí)還能用來美化教育環(huán)境。

      三、變廢為寶,體驗(yàn)成功

      藝術(shù)表現(xiàn)形式并沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和定式。每個(gè)孩子都喜歡自己的作品,他們在表現(xiàn)作品中的形、色、空間時(shí)有其獨(dú)特的創(chuàng)造。對于幼兒的作品,不管做的如何,我們都是去善于的發(fā)現(xiàn)每個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)和長處,及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)。提高幼兒的自信心,激發(fā)其創(chuàng)作欲望,使幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐漸形成良好的自我意識和創(chuàng)作熱情。

      每次活動(dòng)結(jié)束我們都會(huì)把幼兒的創(chuàng)作作品展示出來,選出最優(yōu)秀的作品,布置在教室的特色墻上,使幼兒體驗(yàn)成功感,培養(yǎng)其自信心,以此來激發(fā)幼兒參與的積極性,滿足幼兒的成就感。

      “變廢為寶”的這一特色活動(dòng),不僅提高和培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力和創(chuàng)新能力,在活動(dòng)中也增強(qiáng)了幼兒的勇于思考和創(chuàng)新的信心,同時(shí)利用這一活動(dòng),還增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識和培養(yǎng)幼兒勤儉節(jié)約的良好品質(zhì),為 “低碳”生活埋下了一顆優(yōu)秀的種子。

    特色班級活動(dòng)總結(jié)15

      一年來,我們班級在學(xué)校***及各位老師的幫助下班級特色建設(shè)有了一定的效果。在班級特色建設(shè)活動(dòng)中,讓孩子們的思維活躍了,逐漸擁有了自己的特長、積極向上的心理,逐步養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。

      一、鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級特色的建設(shè)

      班級風(fēng)氣的好與壞,與每個(gè)學(xué)生都是息息相關(guān)的,因此,我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級的文化建設(shè)中,班級的文化建設(shè)如何進(jìn)行與學(xué)生商量,發(fā)動(dòng)學(xué)生出注意,想辦法。方案定好后,指導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手整理.使每個(gè)學(xué)生都始終參與班級文化建設(shè)的整個(gè)過程中。真正體現(xiàn)了學(xué)生的主人翁地位。學(xué)生參與各項(xiàng)活動(dòng)的積極就高漲了。

      二、促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)形成

      優(yōu)良的班風(fēng)是需要全班同學(xué)的共同努力才能逐步形成的。小學(xué)中年級的學(xué)生處在一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折和適應(yīng)時(shí)期,學(xué)習(xí)習(xí)慣及養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)十分重要,所以平時(shí)我就特別注意學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),由易到難,循序漸進(jìn),通過“本周目標(biāo)”每星期突破一項(xiàng),緊緊抓住班級核心力量,好風(fēng)氣由少數(shù)人遞進(jìn)到多數(shù)人,直至全班每一個(gè)成員。這些目標(biāo)可以是“作好課前準(zhǔn)備”“管理好自己的物品”“認(rèn)真做好每一次作業(yè)”等等。幾乎每次活動(dòng)后、測驗(yàn)后、作業(yè)批改后都及時(shí)進(jìn)行總結(jié),促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成。

      三、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

      在孩子的內(nèi)心,都有爭強(qiáng)好勝的一面,抓住這一點(diǎn)來增強(qiáng)他們的競爭意識,激勵(lì)他們的上進(jìn)心是比較有效的。我在班級中以四人小組為單位開展了各種競賽,學(xué)習(xí)上的、行為方面的,通過競賽獎(jiǎng)星活動(dòng),學(xué)生的學(xué)習(xí)有了動(dòng)力,學(xué)習(xí)興趣更濃了。如在我們班,“學(xué)習(xí)小組長”的崗位是輪流制的',做的好的就連任,學(xué)生意識到其中的差距,鼓勵(lì)學(xué)生共同努力,建設(shè)好自己的班級,讓我們的集體更優(yōu)秀。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的榮譽(yù)感明顯增強(qiáng)了,班內(nèi)愛學(xué)習(xí)、關(guān)心集體的同學(xué)多了,平時(shí)學(xué)生更愛護(hù)班級榮譽(yù)了,集體的凝聚力更強(qiáng)了。

      四、積極開展各項(xiàng)活動(dòng)

      教室內(nèi)的文化直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒,要營造良好的文化氛圍,就必須經(jīng)常給學(xué)生新鮮的感覺,因此,每個(gè)月的板報(bào)都推出學(xué)生感興趣的主題,結(jié)合重大事件和紀(jì)念日向?qū)W生介紹宣傳。墻報(bào)每個(gè)學(xué)期辦一期,內(nèi)容是奧運(yùn)知識宣傳和學(xué)習(xí)弟子規(guī)后的感受及自己的變化,使學(xué)生認(rèn)識到不僅要學(xué),而且要落實(shí)到行為習(xí)慣上。

      總之,班級是學(xué)生生活的重心,它是知識的集散地,是人格的熏陶地。重視班級文化建設(shè),能夠煥發(fā)在學(xué)生心靈的空間儲(chǔ)藏著的大量的再生性資源——精神。班級文化是一門潛在的課程,它有著無形的教育力量,就象一句詩:隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。它的作用,就象這春雨一樣。

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