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最新全國科普日活動總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學習和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長才干的一種好辦法，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編幫大家整理的最新全國科普日活動總結(jié)，希望對大家有所幫助。
最新全國科普日活動總結(jié)1
圍繞《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》年度科普工作主題“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”，全國科普日系列活動由“科普資源開放”、“節(jié)能在我身邊”、“保護藍天碧水”、“社區(qū)健康服務行動”四大板塊組成�，F(xiàn)將“全國科普日”活動情況總結(jié)如下：
一、領導重視，部署周密
按照中國科協(xié)、省科協(xié)的統(tǒng)一要求，市委、市政府高度重視，對科普日活動進行了專題研究、部署，對科普日活動進行了全面地安排和部署，為全市科普日活動的順利開展打下了良好的組織基礎。
二、重點活動為引導，大造活動聲勢
在省會南郊公園科普樂園的前坪、社區(qū)和區(qū)科技館，一場以“地區(qū)全國科普日—科普資源開放日”命名的中心會場活動，拉開了科普活動日的序幕。
中國科學院院士、省政協(xié)副主席姚守拙教授在啟動式上向市民發(fā)出倡議和號召：從我做起，從現(xiàn)在做起，樹立節(jié)能減排意識，掌握節(jié)能減排方法，養(yǎng)成科學、節(jié)約的生活習慣，共同創(chuàng)造碧水藍天、健康和諧的美好生活。
區(qū)中小學生現(xiàn)場演示的“奇思妙想”科普展示吸引了眾人的目光，省、市領導和院士們一道，興致勃勃地觀看孩子們充滿想象力和童趣的表演�！坝腥さ乃畬嶒灐钡惹嗌倌陝�(chuàng)新成果，引來許多游人圍觀、拍照，連參加科普游園的中國科學院姚守拙院士、周興銘院士和中國工程院官春云院士等也被吸引，饒有興趣地在一旁認真觀賞、指點。
三、“科技大餐”受農(nóng)民熱捧，新農(nóng)村建設勁吹“科技風”
全國科普日”活動得到了全市各區(qū)、縣（市）委和政府的'高度重視，紛紛成立“科普日”活動領導小組或組委會，在人力、財力和物力上給予的充分保證。五區(qū)四縣（市）在境內(nèi)舉辦了形式多樣、內(nèi)容豐富的科普活動，吸引了大批城鄉(xiāng)居民參加。
各市縣科協(xié)積極聯(lián)合各有關單位，舉辦以“新農(nóng)村、新環(huán)保、新生活”為題的農(nóng)村環(huán)�？破招麄餍袆诱谶M行。大批科普志愿者上山下鄉(xiāng)、進村入戶，舉辦保護生態(tài)環(huán)境科普展覽，進行環(huán)保產(chǎn)品推介和新技術推廣應用，開辦環(huán)保實用技術知識培訓講座，開展農(nóng)村“六個一”環(huán)保活動。
最新全國科普日活動總結(jié)2
為了貫徹國務院《全民科學素質(zhì)行動計劃綱要》精神，全面實施素質(zhì)教育，提高學生的科技素質(zhì)、科學創(chuàng)新精神，根據(jù)太全科辦發(fā)[20xx]2號文件精神，結(jié)合我校教育特色活動，確定了我校的科普宣傳日主題“節(jié)約能源資源，共建綠色太倉”，制訂了一系列的�？破杖栈顒樱杏^看科普電影，科普知識講座，手抄報，科普實驗，科普宣傳材料展示等。通過活動，讓廣大師生通過參與科技活動體驗科技創(chuàng)新成果，充分體驗學習、創(chuàng)造、動手、動腦的樂趣，促進科學發(fā)展的良好校園氛圍，以此來促進我校的科普教育工作�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、提高認識，創(chuàng)設科普文化氛圍
學校于9月19日舉行的“國旗下講話”，教育學生許多大科學家都是在這個時期就樹立了獻身科學的理想，從而在以后的科學研究中做出了偉大的貢獻。也許我們的同學不一定個個能成為科學家，但我們要爭做一個具有科學態(tài)度、追求真理的人。同時并進行了了“無車日”的相關教育，“世界無車日”活動并不是拒絕汽車，而是要喚起民眾對環(huán)境問題的重視。呼吁學生和家長在9月22日這一天，恢復行走和活動的自由，來體味平靜生活的快樂。地球只有一個，資源是有限的!呼吁大家一起保衛(wèi)家園少制造污染廢氣。
晨會課上，各班班主任都對學生進行了科普知識介紹，告訴學生能源資源是寶貴的自然資源。我國人均能源資源已是相對不足,可每年浪費的能源資源卻是非常嚴重的。因此，提高能源資源利用率，節(jié)約能源資源是每個公民不可推卸的責任。同時在黑板上進行了科普知識角宣傳活動，課間同學們都積極地學習，相互交流，普及了彼此的科普知識。
學校充分利用廣播、墻報、黑板報等形式進行科普宣傳，讓學生感受科技的重要性，營造學科學、愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，推動學習型學校建設，促進全體學生科學素質(zhì)的提高，很受學生歡迎。
二、搭建活動舞臺，培養(yǎng)學生實踐能力
學生對科學有著濃厚的興趣，對新生的科技產(chǎn)品有著強烈的好奇心。為調(diào)動學生學科學，用科學的積極性，我們組織了一系列的'科普活動，誘導學生在科普方面的智力和創(chuàng)造力。
（一）普及型科學活動
1、觀看科普電影
9月22日，我校組織學生觀看了科普影片《20xx》。20xx講述了太陽活動異常，地球內(nèi)部的能量平衡系統(tǒng)面臨崩潰，瑪雅人的預言即將實現(xiàn)，人類將遭遇滅頂之災。最終，僅存的人們用互愛和對生命的尊重渡過了難關。
2、組織開展常規(guī)性課外科技活動。
學校每周設立常規(guī)性課外興趣小組活動時間，活動指導老師在興趣小組活動時間為學生提供設計、指導和服務。
9月20日，我校的10多名學生在科學老師楊慧的幫助下在課外科普課堂上進行了自制的“點亮小燈泡”比賽。這項科普動手實驗活動，讓孩子們歡快無比，讓更多的學生在科普動手活動中感受科學的奧秘。
3、舉行科普知識競賽
為了讓全體學生了解科普知識，參與科普活動，學校于9月21日中午成功舉行了科普知識競賽。通過富有知識性、趣味性的競賽，學生們不僅了解并掌握必要和基本的科學知識，增強學習科普知識的濃厚興趣，提高自身科學素質(zhì)；同時進一步增強了尊重科學、學習科學、運用科學的意識，活動取得了預期效果。
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學科教育滲透科普教育，不但有利于學生增長知識，而且也有利于發(fā)展學生個性。它能夠不斷激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和求異思維，培養(yǎng)學生動手能力和解決實際問題的能力及發(fā)明創(chuàng)造才能。
我們緊緊把握科學課這個進行科學教育活動的主陣地，我們強調(diào)在科學課上進行科學態(tài)度、科學知識、科學方法的教育，這些都是有效進行科普活動的基礎。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新作品制作活動
“節(jié)約能源”手抄報制作活動
由于前面幾個層面活動的開展，許多學生的科學探究能力得到提高、興趣得到激發(fā)。為讓每一個想做科學研究的孩子都能得到指導，并照顧學生發(fā)展的個別差異，讓對科學有特殊愛好和有才華的孩子能夠得到更大的發(fā)展空間，我們讓學生進行手抄報制作比賽，在比賽中，部分學生的作品脫穎而出，瞧瞧！
學生作品展示活動更是學校創(chuàng)設科普氛圍的特點，一件件作品展示了學生不斷更新的科普意識和科技能力，更加激發(fā)學生學科學、用科學、開展科技創(chuàng)新的強烈欲望。
本次科普日落下帷幕了，但并不意味著科普活動的結(jié)束，我們將繼續(xù)結(jié)合學校實際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續(xù)從興趣入手，在科技活動中不斷促進學生創(chuàng)造性思維的發(fā)展把科學教育滲透到各科教學、各項活動之中，努力把我�？茖W教育提高到一個新的水平。
最新全國科普日活動總結(jié)3
按照中國科協(xié)開展20xx年全國科普日活動的統(tǒng)一部署，今年，活動主題為“節(jié)約能源資源、保護生態(tài)環(huán)境、保障安全健康、促進創(chuàng)新創(chuàng)造”的全國科普日的時間為9月17日——23日。為更好地落實地區(qū)關于科普日的活動要求，做好20xx年全國科普日活動的組織工作，山水文園社區(qū)文教委積極行動，比較圓滿的組織和完成了科普周的各項活動�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、組織安排方面。
在接到任務的第一時間，及時掙得社區(qū)黨委和領導班子的支持，并與其他各口工作人員通力合作，根據(jù)社區(qū)實際情況和當前重點工作，全面協(xié)調(diào)，相互融入，全面開展各項科普活動。
二、活動安排方面。
在科普日期間，先后組織安排了三次活動，分別是：
1、9月20日上午9：30-10：30在社區(qū)門前步道設置節(jié)水宣傳點，制作宣傳板報和《家庭節(jié)水小常識》，向居民和路人進行節(jié)水重要性和節(jié)水常識的宣傳。累計宣傳人數(shù)40余人次。
2、9月21日下午14：00-15：30，在城建五公司山水文園項目部會議室開展科學預防艾滋病及健康常識講座，聘請北京恒安中醫(yī)院醫(yī)生現(xiàn)場解答健康方面的問題，并引導參會人員正確認識和預防艾滋病。參會人員40余人。
3、9月22日全天，組織居民志愿者到房山水峪進行采摘，在通過感受自然地美麗景色，進一步激發(fā)廣大居民志愿者愛護自然，保護環(huán)境的意識的同時，邀請當?shù)毓r(nóng)為大家指導果樹嫁接和水果挑選的常識，引發(fā)居民對科學的極大興趣。
三、活動反響方面。
依托全國科普日的.工作指導，通過開展各類科普宣傳和學習活動，以及在活動后期對參與者的意見回饋表明：廣大居民群眾十分樂于接受與自身生活息息相關的科學知識，并希望以各種能夠自身參與實踐的方式進行學習和領會。
科普工作作為社區(qū)文教委的一項主要工作，直接關系到轄區(qū)個體的物質(zhì)、精神文化需求水平，是社區(qū)和諧建設的重要保障，社區(qū)文教委會不斷探索、不遺余力的積極開展各項工作，盡全力滿足受眾全體的需求。
最新全國科普日活動總結(jié)4
xx年9月15日～9月21日，xx幼兒園結(jié)合科普日在幼兒園和家庭開展了科普系列活動，本次活動的主題為“創(chuàng)新引領時代智慧點亮生活”�，F(xiàn)總結(jié)如下：
大班組開展了“綠色環(huán)保，低碳生活”環(huán)保標記設計大賽的活動。活動前期，通過觀看“環(huán)保宣傳片”等，讓孩子們深切地體會到環(huán)保的重要性；然后進行了“環(huán)保標記”的制作，讓孩子們知道環(huán)保應從我做起，從點滴做起，從身邊小事做起；最后將標記掛起，讓孩子們用實際行動踐行“綠色環(huán)保，低碳生活”的理念。
中班的孩子們對自然角里的植物很感興趣，他們拿著放大鏡觀察各種植物的葉子，探索、發(fā)現(xiàn)葉子的不同；拿放大鏡觀察飼養(yǎng)角里烏龜身上的花紋……凸顯了“科學好好玩，好好玩科學”的理念。
小班的.幼兒認識新事物是通過對手部的觸摸，來感知世界的，手在人的個體發(fā)展中起著重要作用，每天幼兒都用自己的小手做著不同的事，他們對自己的小手也充滿了好奇：小手真靈巧，還能做什么？小動物們也有手�。∧切游锏氖帜芨墒裁茨�？同時，小班的幼兒還一起觀看了視頻《動物的“手”和“腳”有什么用》。讓孩子從最貼近的自身開始探索，從而衍生到小動物的身上，活動的內(nèi)容貼近幼兒的生活，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。
除此以外，幼兒園內(nèi)還開展了《保護環(huán)境人人有責》的國旗下講話；制作了全國科普日的小報發(fā)放給家長閱讀；開展了信息技術培訓活動，讓教師學習并利用好先進的信息技術，從而服務于教育。
最新全國科普日活動總結(jié)5
為深入貫徹落實萬科12號文件要求，我鄉(xiāng)積極組織開展了以“科技創(chuàng)新驅(qū)動三農(nóng)發(fā)展”為主題的科普活動月活動，大力推廣了科技成果，普及了科技知識，提高了廣大干群的科技素質(zhì)，現(xiàn)將我鄉(xiāng)科普活動月工作總結(jié)如下：
一、精心組織，積極部署安排
科技是第一生產(chǎn)力，為把科普工作落到實處，我鄉(xiāng)召開了鄉(xiāng)村干部會，積極部署安排，精心籌劃，成立了由分管領導任組長，農(nóng)技、畜牧、文廣、安辦、計生、各村主任為成員的領導小組，加強了對科普活動的組織領導，形成了上下共抓共管的聯(lián)動格局，明確了職責分工，進一步明確工作任務，細化工作職責，為順利開展科普活動月的各項工作提供了堅強的組織保障。
二、多方宣傳，突出重點，取得失效
在政府、場鎮(zhèn)、學校等人口密集地，采取了內(nèi)容豐富、形式多樣的宣傳，通過LED顯示屏、懸掛橫幅、廣播宣傳、遠程教育、發(fā)放科普宣傳資料等方式，營造了濃厚的的科普輿論氛圍，為科普活動的.開展奠定了濃厚的氛圍。
以廣大干部職工、農(nóng)民群眾和中小學青少年為科普重點宣傳對象，共舉辦各類技術培訓、講座3場次，聽眾800余人；舉辦農(nóng)業(yè)實用技術現(xiàn)場咨詢5場次，接受咨詢600多人；畜牧站負責人熊緒芳同志深入3個專業(yè)合作社提供現(xiàn)場指導示范，切實將科技送到農(nóng)村手中；農(nóng)技站站長楊吉田同志提供馬鈴薯寬窄行帶狀種植技術指導20場次，發(fā)放玉米肥團育苗乳苗定向移栽技術宣傳資料1000份次，發(fā)放各類新品種、新技術、新物質(zhì)1500份；切實將技術送到了農(nóng)民手中，督促學校積極組織在校學生收看了防震減災、食品安全、健康衛(wèi)生、環(huán)境保護、公共安全專題類節(jié)目。通過活動的開展，激發(fā)了廣大群眾愛科學、講科學、學科學、用科學的熱情，引導廣大干群樹立了科學思想、科學態(tài)度，樹立了科學的世界觀和方法論。
總之，本次科普活動月活動在鄉(xiāng)黨委、政府的高度重視下組織得當、內(nèi)容豐富，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)形成了宣傳科學、普及科學、弘揚科學的精神風尚，為推進社會主義新農(nóng)村建設，促進農(nóng)業(yè)增效，農(nóng)民增收，農(nóng)村發(fā)展提供了科技支撐，大幅度提高了農(nóng)民、場鎮(zhèn)居民、青少年的科學素質(zhì)。
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