教研活動的總結(jié)模板
總結(jié)是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料,它可以使我們更有效率,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應該是什么樣的?下面是小編精心整理的教研活動的總結(jié)模板,歡迎大家分享。
教研活動的總結(jié)模板 篇1
本學期一方面教師認真總結(jié)前一輪新教材使用的情況,另一方面通過教研活動,采用小組討論、展示交流等形式共同分析新理念、新課標下的教學設(shè)計以及典型問題的解決方案。每次參加教研活動和聽課后,都力爭寫下個人反思,總結(jié)經(jīng)驗與問題,促進下一步工作的有效開展。
1、深入課堂,指導教學實踐
本學期,我們結(jié)合教學常規(guī)工作管理檢查,深入課堂,積極探索與本課程相適應的教學方法改革,幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學習轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學習、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學手段的應用等新的教學觀念,把新的教學評價觀(關(guān)注并利用學生的生活經(jīng)驗、三維度的有機結(jié)合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學評價中,引導老師改變評課方法,從而改變教學方法。
2、信息技術(shù)與課程整合課題的研究
我們深信網(wǎng)絡(luò)應用與課程整合能從根本上提高我校信息技術(shù)教育教學效率和教學質(zhì)量。在現(xiàn)代教育技術(shù)培訓階段中,我們充分利用學校的硬件設(shè)施、網(wǎng)絡(luò)教學資源,協(xié)助其他學科教師進行課題的研究。
3.學校開展教研主題活動總結(jié)模板
一學月即將過去,回顧一個月的教研活動,我們高廟小學數(shù)學教研組,在校領(lǐng)導的正確組織下,在各位老師的大力合作下,進行了有序的教研活動。我們從內(nèi)心體會到課堂教學要體現(xiàn)“引人入勝”的藝術(shù)魅力,必須從導入教學開始。特級教師于漪說:“在課堂教學中要培養(yǎng)、激發(fā)學生的興趣,首先應抓住導入新課的環(huán)節(jié)。一開始就把學生牢牢地吸引住!备叱慕虒W導入藝術(shù),是經(jīng)過教師精心設(shè)計的通向優(yōu)良教學情境的開門鑰匙,它可以起到先聲奪人、引人入勝的效果,為整堂課的進行做好鋪墊。因此在教研過程中我們通過實踐總結(jié)出多種創(chuàng)設(shè)有效情境導入新課的方法,我們以提高教育教學質(zhì)量為根本,全面貫徹教育方針,積極實施新課程教育,推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果。通過扎實的.教研活動,圓滿地完成了本學期的教學教研工作。下面我們回顧一下我們的活動過程和總結(jié)一下我們的研究成果。
良好的開端是成功的一半,這一學期我們認真學習精神,制定符合我校實際情況的教研計劃,通過雙周工作計劃通知到每個辦公室,做到人人了解工作計劃,個個知道自己常規(guī)工作。
教研活動的總結(jié)模板 篇2
光陰荏苒,伴隨著課程改革的陣陣熱潮,又一個充滿挑戰(zhàn)、富有收獲的學年結(jié)束了;仡櫸覀円婟埻ばW語文教研組本學年所走過的足跡,既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績,也有應該引以為戒的不足,F(xiàn)總結(jié)如下:
。、繼續(xù)認真組織教師學習了新課程標準,轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學觀念。本學年,我們利用教研學習時間,組織全體語文教師認真學習語文科新課程標準及相關(guān)資料。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學習方式,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念,全面提高學生的語文素養(yǎng),正確把握語文教育的.特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學習,教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。教師們都能認真鉆研教材,認真?zhèn)湔n。本學年每位教師每課都有新教案,教案突出了精講、實用的特點,做到了書本結(jié)合,既備知識,又備教法、學法。
2、適當組織了其他語文課外活動,如參觀訪問,自己動手辦報,現(xiàn)場作文比賽等。
3、經(jīng)過全體老師的共同努力,廣大語文教師端正了教學思想,教學觀念得到了轉(zhuǎn)變,教學技能和教育教學水平有了較大提高。本學年每位老師都撰寫了一篇以上的教學論文,五篇教學反思,兩個教學案例,制作兩個課件,有效實現(xiàn)了資源共享。其中黃越珍老師的教學隨筆《關(guān)于教育機智的探討》榮獲豐澤區(qū)二等獎;梁文花老師的《有效的生成真實靈動的課堂》榮獲三等獎。
4、由于我校是一所剛成立的新學校,教研水平整體上還不高,部分教師的積極性不高,教學技能還較差,教學觀念還較落后,使用現(xiàn)代教學技術(shù)手段還不夠熟練。班級之間語文教學質(zhì)量差距較大,發(fā)展不平衡,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時有發(fā)生,學生被動接受的陳腐教學觀念和陳舊的語文課堂教學結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學生存在高分低能的現(xiàn)象。今后我們將繼續(xù)努力,真正地一步一個腳印地朝前進。使我校語文教研工作更上一層樓,再上一個新臺階。
教研活動的總結(jié)模板 篇3
xx年下來,在園領(lǐng)導的正確指導下,在園長們的關(guān)心、幫助下,我園的幼兒教育教學工作取得了較好的成績,為了進一步提高幼兒園教育教學質(zhì)量,更好地服務于廣大家長,更好地發(fā)揮幼兒園教學質(zhì)量,現(xiàn)結(jié)合本年度的工作實際作一番總結(jié)與反思。
一、加強理論學習,不斷提高思想素質(zhì)
1、堅持學習,不斷提高教師的思想素質(zhì)。
我園十分重視教師的學習,通過學習有關(guān)師德方面的內(nèi)容,讓每個教師從思想上、行動上提高認識。我們還通過園內(nèi)一些刊物、書籍、網(wǎng)絡(luò),認真學習貫徹落實教師職業(yè)道德規(guī)范,并以實際行動來影響和激勵教師,做到敬業(yè)愛業(yè),無私奉獻。另外,我們還通過開展一系列的座談會,在園內(nèi)和大家互相交流、互相學習。
為了使我們的工作能更有針對性、實效性,還要求每位教師要樹立服務意識,提高服務能力,對于家長、孩子、教師的要求,我們通過書寫家園聯(lián)系冊及通訊手段跟家長反映孩子在園的情況,使家長們及時了解到幼兒園的情況,同時對于那些生病幼兒進行家庭訪問,從而在家里或幼兒園與家長取得聯(lián)系,共同商討對策。
為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況,我們班級領(lǐng)導經(jīng)常與家長進行溝通交流,并且利用接送幼兒的時間,及時向家長反映幼兒在班上的情況表現(xiàn),使家長們了解自己的孩子在家的情況。同時,我們利用家長會向家長匯報幼兒在園的情況,交流幼兒的體會、感想。這樣有針對性地進行家訪工作,使家園聯(lián)系更具針對性,更有時效。
2、開展家園活動,促進幼兒全面發(fā)展
我們利用多種形式,讓家長來園,來了解孩子的情況,來增強家長和孩子的交流的機會。我們開展了一次家長半日活動,在活動中老師和家長都給予了充分的準備;顒又校议L們對幼兒園各方面的工作都給予了大力的支持和積極的配合,使得活動得到了順利進行,使得活動順利進行。
3、注重家長工作的藝術(shù)性
家長工作作,是我們教育教學的重要組成部分。幼兒園的一切工作都離不開家長的支持與配合,因此,在家長工作方面,我們老師做到了熱情接待、主動幫助、耐心介紹、熱情幫助,結(jié)果得到了家長的肯定,孩子們開心的笑容,家長們高興的笑容,我們的努力得到了家長們的肯定。
4、充分運用社區(qū)資源,發(fā)揮幼兒教育的功能。
結(jié)合我園的特色,本學期,我們開展了豐富多彩的社區(qū)活動,如:春天來了,我們走進了社區(qū),孩子們與社區(qū)的人們一起游戲,共同參加社區(qū)活動,使我們的社區(qū)更加美。
二、以實際行動,培養(yǎng)幼兒健康的心理品質(zhì)
幼兒期是智力開發(fā)的黃金時期,他們的各項素質(zhì)將直接決定他們未來的發(fā)展方向。在xx日活動中,我們注重幼兒語言潛能的開發(fā),培養(yǎng)幼兒語言交往的潛
能,培養(yǎng)幼兒語言交往的.潛力,并以語言為載體,注重幼兒的行為,培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。
結(jié)合本地的實際開展教育教學工作,開展了各類活動。如:家長講座、班級家委會、小小運動會、幼兒繪畫比賽,幼兒繪畫比賽、元旦聯(lián)歡會等。
三、開展多種多樣的活動,促進家園共育
本學期,我們繼續(xù)開展好每個月一次的家長開放日活動,通過活動,家長們對孩子的各方面能力有了更進一步的了解,同時,也讓教師和家長之間進行了溝通,讓教師與家長之間、家長和教師之間有了更好的溝通,也更好地配合了教育幼兒。
四、存在問題及努力改正的措施
5、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進餐注意力不集中,速度慢,進餐習慣還有待改善。
6、學習習慣上,有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發(fā)言,但不愛動腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問題聲音不夠響亮等。
7、不少幼兒閱讀習慣差,不能主動、積極地閱讀自己喜歡的圖書。
8、班級人員比較少,個別幼兒做事拖拉,得過且過。
9、幼兒大膽創(chuàng)造想象的潛力還有待于進一步提高。
回顧本學期的工作,我們兩位老師認為本班存在不足,主要表現(xiàn)在以下三
教研活動的總結(jié)模板 篇4
為了促進我校進一步深化教學改革,優(yōu)化課堂教學,全面提高教育教學質(zhì)量,同時也為了營造全校教師相互學習的氛圍,不斷提高教師自身教育教學水平。經(jīng)學校集體研究決定,本學期各教研組活動在學校教務處統(tǒng)一安排下,以“公開課”為教研平臺,全校廣大教師全員參與的形式開展活動。通過廣大教師親自參與聽、評課,絕大部分教師感到開展這樣的活動,是較為成功的,起到了公開示范作用,廣大教師們在教學各個方面都感受到很大的震撼和啟示。在此,對本期教研活動作如下總結(jié)。
一、活動目的
旨在探索各科教師今后的備課、授課方向和教學模式,提高課堂教學效果。
二、組織形式
1、每組推薦二名以上教師,參與做課活動。
2、教研組從九月至十二月份,組織十八名教師講授公開課。
3、授課教師從教材、教法及學生的學法、教學過程給聽課教師進行說課。
4、參加聽課的所有教師逐人發(fā)言,共同交流,以期達到取長補短、教學相長。
5、活動之后,學校教務處認真總結(jié),形成材料,發(fā)放各教研組學習。
三、活動成果
1、教師重視程度高。
開展以“公開課”促教研的活動,是學校采取的一項舉措,全校廣大教師重視程度高。不管是老教師,還是年輕教師,不管是聽課還是評課,大家從思想上、行動上,都非常重視這次活動,把它當作一次學習、交流及提升教學能力的機會。
2、備課充分、設(shè)計科學。
授課教師在上“公開課”的備課過程中,都精心選材,巧妙科學設(shè)計,深入鉆研授課內(nèi)容,作了大量充分的準備。
在備課中,教師能夠積極大膽改變原有的教學思路,力求使自己的授課有所突破、有所創(chuàng)新;教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,特別是貫徹新課改理念上有較大進步,教學雙邊關(guān)系進一步趨向合理,師生關(guān)系逐步和諧,教學民主得到了體現(xiàn);課堂教學結(jié)構(gòu)得到了進一步的優(yōu)化,在一定程度上改變了過去一些不合理的地方;他們都非常注重研究教材教法,把知識和能力既深入淺出又扎扎實實的傳授給學生。
3、教師課堂駕馭能力強,注重學生能力的培養(yǎng)。
授課老師在整個課堂的組織中不慌不忙、松弛有度、放收自如,表現(xiàn)出過強的課堂駕馭能力;教學的整個程序的設(shè)計安排科學,結(jié)構(gòu)合理,具有很強的針對性;教育思想觀點科學、正確,教學目的明確,主次分明,重點突出;注重用問題引導學生,學生通過不同形式來完成老師的問題,培養(yǎng)了學生的`獨立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達等能力。表現(xiàn)出很強的駕御課堂能力。
4、現(xiàn)代多媒體教育與傳統(tǒng)課堂授課實現(xiàn)了有機整合。
本次活動的每一節(jié)公開課都能體現(xiàn)一點,就是盡可能使用課件,課件的展示如果比較得體、師生的互動就會融洽;如果不會使用課件,也盡可能利用現(xiàn)有的教學輔助手段,把課堂呈現(xiàn)出現(xiàn)代的教學氣息。
5、教學構(gòu)思新穎。
通過首尾呼應富有感染力的音樂引課,營造了較為和諧、寬松的學習氛圍,首尾音樂使學生在輕松、愉快中求知,活躍了學生的課堂氣氛。
6、能夠還課堂于學生,真正體現(xiàn)了教師的導演角色和學生的演員角色,教師只是給學生提供展示才華的平臺。
7、學校對參與做課教師進行課堂考核評價,從中評選出一等獎教師王學武、任學琴、蘇順琴;二等獎教師張鳳梅、李金花;三等獎教師楊秀珍、王淑霞,頒發(fā)證書和獎品。
三、工作建議和努力方向
1、轉(zhuǎn)變教學觀念,變“文本”為“人本”。
2、創(chuàng)設(shè)良好的教學情境。
3、下大功夫培養(yǎng)學生的良好習慣,提高學生學習能力。
4、要注意處理好“學生合作、探究、交流的時間”和“要在一節(jié)課有限的時間里完成學習任務”之間的關(guān)系。
5、著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
6、要注意處理好“好學生”與“整體發(fā)展”之間的關(guān)系。
7、教學基本功還須得到進一步的加強。
8、做一個會表揚學生、會聽學生心聲的老師。
“吾生也有涯,而知也無涯”。的確是這樣,知識是無限的,一個人如果只滿足于現(xiàn)在,不去開拓進取,那他就會被社會所淘汰。在我校教研活動的前后,授課老師的智慧得到了彰顯,廣大教師的建議得到了交流,教研活動的成果的得到了認可,可以說我們的辛勤勞動是值得的。希望全校廣大教師進一步努力地學習,適應教育的發(fā)展,為陶了鎮(zhèn)教育教學的進一步發(fā)展,在探索中不斷前進。
教研活動的總結(jié)模板 篇5
本學期,學校在上級主管部門的關(guān)心支持下與學校各位教師的努力配合下,以全面推進素質(zhì)教育和打造特色教育的精品為目標,以實施課程改革和提升教育質(zhì)量為兩大重點,以深化教研和科研為動力,以加強隊伍建設(shè)為保障,以狠抓教育管理為抓手,教育教學質(zhì)量有了新的提高。
一、積極推進課程改革。
搞課程改革,態(tài)度積極,步伐穩(wěn)妥,作風扎實,工作深入。我們把各方面的工作納入到課程改革的體系中,并切切實實地加強了對"實施課程"的指導。
1、加強學習,立足校本培訓,全員參與。重點學習《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《義務教育課程設(shè)置實施方案》、各學科的課程標準(大綱)等文件,通過學習,明確新課程的指導思想、教育觀念、改革目標和任務,相關(guān)政策和措施以及新教材教學的具體操作等。
2、加強新設(shè)課程的實施研究。配合鎮(zhèn)縣有關(guān)部門,重點進行新課程任課教師的上崗培訓,今秋,對全學區(qū)的起始年級堅持做到先培訓,后上崗,不培訓,不上崗。在培訓學習和實踐探索中,真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為教師的教學價值觀和具體的教學行為。
3、大力宣傳課程改革的必要性和緊迫性,使教師、學生、家長和社會各界形成課程改革的共識,創(chuàng)設(shè)課程改革的良好氛圍,配合區(qū)教育科組織有關(guān)教學調(diào)研,認真做好對新課程學習、宣傳以及實施情況的總結(jié)。
二、切實提高教學質(zhì)量。
教學質(zhì)量是學校的生命線,教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學校與教師在社會上的聲譽和形象。為此,本學期我們做了以下幾點工作:
1、開學初要求語數(shù)老師列出本班被輔導對象,根據(jù)本班的實際情況,找出存在的問題,分析問題的根源。加大培優(yōu)輔差力度,增強教師的質(zhì)量意識,共同尋求科學合理、切實有效地提高教學質(zhì)量的對策,使后進生取得了進步。
2、強化教學過程管理,在備、教、改、輔、考等各個教學環(huán)節(jié)上,狠抓規(guī)范,落到實處。
備課,必須在依綱扣本的基礎(chǔ)上寫出規(guī)范的教案,堅決杜絕上無準備之課。新任教師備課要寫詳案,每位教師超前一周備課。
上課,要嚴格執(zhí)行課程設(shè)置方案,把握好教學進度,大力推行教學現(xiàn)代化手段,積極探索教育信息技術(shù)和學科教學整合的途徑和方法,結(jié)合教材實際,積極組織學生進行自主性學習、探究性學習、合作性學習,在傳授雙基的同時,重視學習情感與學習能力的培養(yǎng)。本學期每位教師聽課15節(jié)以上,每位領(lǐng)導的聽課20節(jié)以上。
作業(yè)布置有明確性和針對性,不機械地重復地盲目地抄寫,注意作業(yè)的深廣度和份量,及時檢查、批改、講評。
認真組織期中考試和期末考試,以考風促學風,教師認真做好閱卷、分析、講評工作,努力為差生學業(yè)輔導,同時加強他們學習興趣、學習態(tài)度和學習習慣的培養(yǎng)。
3、抓好教研組建設(shè),教研組長和教師共同參與、協(xié)調(diào)學校教學管理工作。教研組長認真組織教研活動,做到了時間、地點、人員、內(nèi)容、主持人"五落實"。對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課、匯報課、示范課、研討課等公開課,人人參與聽課、評課,并形成了良好的教研氛圍,促進了教研活動質(zhì)量的.提高。
4、精心準備,切實做好自身的教學工作,我處加大了教學調(diào)研的力度,對部分年級、部分學科的課堂教學質(zhì)量的調(diào)研主要采用聽、看、測、問等形式。聽:即聽隨堂課;看:即看教師的備課筆記,作業(yè)批改;測:即是對學生的學習狀況進行抽測;問:即問卷調(diào)查,了解教育教學中突出的問題。
5、抓好特色教育,發(fā)展學生的興趣愛好,個性特長。舞蹈、繪畫、書法、鼓號隊等興趣班,既抓了普及面,吸引更多的學生參與,又抓了提高層,并在各類競賽中獲獎。
本學期,在全面推行課程改革和理直氣壯抓教學質(zhì)量的新形勢下,我校既面臨挑戰(zhàn),又充滿機遇。我們搶抓機遇,上下一心,負重拼搏,與時俱進,共創(chuàng)了我校教育教學工作的新局面。
教研活動的總結(jié)模板 篇6
教育家杜威先生說過:給孩子一個什么樣的教育,就意味著給孩子一個什么樣的生活。事實也的確如此,教師在乎什么,學生就發(fā)展什么。為了在新學年里給附小的學子提供更好的語文學習與發(fā)展空間,新附小語文大家庭的44位成員第一次相聚了,探討的話題就是“給孩子一個什么樣的語文課堂!
首先語文大組長劉畏軍老師圍繞探討的話題談了自己的看法:如何體現(xiàn)語文學科的人文性,其基點就在于情感,一個沒有激情的教師無法調(diào)動學生的情感,也無法讓學生充滿熱情地學習,所以給學生一個情感的課堂應為首;語文是母語,生活的日常起居時時與之相關(guān),生活這所大課堂處處蘊含著母語學習的資源,所以給學生一個開放的課堂應為重,引他們到生活中去學習,引他們到源于生活,又高于生活的大閱讀中去學習;語文教學的重心是發(fā)展學生的思維和言語能力,能力的培養(yǎng)又須依賴實踐,注重實踐,注重感悟與內(nèi)化,將習得的知識與能力化為己有,所以給學生一個感悟的課堂應為要。
緊扣話題,活動的第二環(huán)節(jié)探討了新學年語文教學的著力點:一是閱讀能力的培養(yǎng),既要注重課堂教學,又要進行一定的實踐練習,閱讀能力測試與“走班式”導讀是兩大主抓點;二是習作能力的培養(yǎng),在保證一定量的同時,關(guān)注習作興趣的激發(fā)與保護,松風校區(qū)的高美老師介紹了自己在這方面的特色工作,給大家一個很好的啟迪;三是書寫能力的'培養(yǎng),利用好寫字課,作好指導,持之以恒是關(guān)鍵,松風校區(qū)的朱小紅老師介紹也給大家作了這方面的特色介紹。
活動的第三個環(huán)節(jié)是分教研組交流探討。三個組分別針對上學期的情況作了總結(jié)與剖析,既使大家明白了優(yōu)勢,又清楚了劣勢。圍繞探討話題又暢談了各自的想法,新學期的教研計劃也在交談中逐步成形。
新的開始總有一個新的美麗,誰不期待春天的明媚!我們有期待,更有作為!
教研活動的總結(jié)模板 篇7
作為幼兒園教研組的成員,我們深感肩負的責任。如何指導教師進行教育研究,提高保教質(zhì)量,增強教師自身的素質(zhì)是本學期我們教研的重點,為此,我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動,下面,我們對本學期的教研工作作個回顧與總結(jié)。
一、充分認識教研活動的意義,調(diào)動教師參與教研活動的積極性。
二、加強理論培訓,轉(zhuǎn)變教師觀念,統(tǒng)一教育思想。
教師的整體素質(zhì)和理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。一年來,我們堅持外學習、內(nèi)研究的方法,結(jié)合我鎮(zhèn)的實際情況,加強研究,從轉(zhuǎn)變觀念入手,提高教師的整體水平。在理論培訓方面,我們借助外出學習、網(wǎng)絡(luò)、書刊的先進經(jīng)驗對教師進行各方面的理論培訓。一年來,我們先后選派10多名教師到北京、濟南、濰坊、淄博參觀學習,將先進的知識帶回來,與大家共同學習分享。
根據(jù)教研組的工作安排,三四月份我們在全鎮(zhèn)開展“主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動”,首先進行了教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)如何能真正促進幼兒的發(fā)展、教師在開展主題教學中如何優(yōu)化主題環(huán)境、如何讓環(huán)境與幼兒對話,讓幼兒做環(huán)境的主人等理論知識培訓。中心幼兒園以突出鄉(xiāng)土特色為主,在各班級進行了石材、草編、花布、紙藝、瓶藝、果實不同特色的環(huán)境創(chuàng)設(shè),在x月10日,我園成功為萊州市農(nóng)村幼兒園現(xiàn)場會提供現(xiàn)場,得到專家領(lǐng)導的高度評價。各村園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也有了較大的變化,既貼近主題,處處以幼兒為中心,又體現(xiàn)出靈活性和趣味性。
在檔案管理工作方面,我們首先讓教師明確檔案管理工作的重要意義及內(nèi)容,先后進行了如何科學的做好分類歸檔工作、歸檔的常用方法等理論培訓,并組織觀摩中心幼兒園的`檔案管理,F(xiàn)在全鎮(zhèn)每處幼兒園的檔案管理都有了較大的進步,都能做到分類明確、目錄齊備/、內(nèi)容充實,并建起了賦有個性化的教師成長檔案。
另外,我們還通過不同的案例進行解剖分析,以問題的形式展開活動。這樣經(jīng)過大家的共同討論,使整個案例分析的更直觀、更形象。通過培訓,使教師對教育教學有了新的認識,能夠大膽表達自己的看法和見解,積極提出各種問題,使教師在學習中以問題為線索,以解決問題為目標,使教師逐漸形成了一種邊學習、邊研究、邊反思、邊提升的教研方式,讓教研更加有效的服務教學。
教研活動的總結(jié)模板 篇8
本學期的教研工作,繼續(xù)全面貫徹《幼兒園教育指導綱要(試行)》精神,緊密配合幼兒園教育教學工作,切實展開了多方面、多層次的教學研究,在教學、教研、科研諸方面都有良好的成效,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強業(yè)務學習,促進教師專業(yè)成長
教研組是教師成長的搖籃,是幼兒園開展教學研究、學習、研討、交流教學經(jīng)驗的陣地;本學期,教研工作以加強學習,促進教師成長作為突破口,分別帶領(lǐng)老師們學習了許多新的理念及教學觀念,促進了教師觀念的'轉(zhuǎn)變和更新,讓每一個老師在新觀念的收集和吸取中,自覺的轉(zhuǎn)變和更新著教學思路和方法。本學期以來,教研活動不斷的在各種工作中加強教師的反思,從每一塊工作的落實總結(jié)中,讓每一位教師注重反思,在反思中提取經(jīng)驗,確立目標。
二、開展教改實踐,切實優(yōu)化教育質(zhì)量
1、開展課題研究,摸索教育經(jīng)驗。
課題對于我們來說,是一個新鮮而又充滿挑戰(zhàn)的任務。本學期,我園的教學工作圍繞課題目標來開展和摸索,就語言領(lǐng)域這一課題展開了研討,從最初的超多理論知識的收集和學習中,我們從理論上有了清晰的認識,從大、中、小各年級各班的教材、確定、教案討論、教學準備中,每一個教師從討論中相互學習,共同的汲取著養(yǎng)分,在每一節(jié)課外觀摩和小結(jié)中,又真正將我們各自的教學理論、教學經(jīng)驗和構(gòu)成的新思路、新方法得以交流和提升,每一個活動,都從最初的模式研討出一份執(zhí)教的計劃,又從執(zhí)教中總結(jié)和反思,得出一個優(yōu)秀的教學活動。
2、鼓勵雙贏,切實優(yōu)化教育質(zhì)量。
在實踐中,尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律、自身學習特點,盡可能滿足起其各方面發(fā)展需要,力求用采用多元化的評價標準來評價教育活動中幼兒表現(xiàn),以發(fā)展的眼光看孩子;同時,尊重教師在工作中的主體性、創(chuàng)造性,鼓勵教師與幼兒、配班教師、本班保育員乃至家長等所有“教育活動的卷入者”加強有效的互動,形成全方位參與、互動型學習的良好教育情狀,從而促進幼兒的主體建構(gòu)和發(fā)展、教師的專業(yè)成長和提高、質(zhì)量的整體提升和優(yōu)化。
教研活動的總結(jié)模板 篇9
一學期的工作即將結(jié)束,本學期,我校全體語文教師立足崗位,團結(jié)協(xié)作,求真求實,教書育人,順利而圓滿地完成了各項教育教學任務,F(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、新課程標準為指針
現(xiàn)代社會對語文教育提出了新的挑戰(zhàn)和要求。全球化、信息化和高科技發(fā)展的趨勢,要求現(xiàn)代公民具備良好的人文素養(yǎng)、創(chuàng)新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。新的語文課程標準正是應時代要求,全面闡述了語文課程的性質(zhì)與任務,構(gòu)建了新的語文目標體系,也使我國語文教學的改革再次躍上一個新的臺階。中年級的課外閱讀反饋、每日成語接輪、定詞編講故事以及高年級的循環(huán)日記競賽、想象作文閱讀等均使學生在實踐中增強了各種場合學語文、用語文的意識,提高了他們的語文綜合素養(yǎng)。
二、教學節(jié)展示為契機
為保證新課程標準的進一步落實,為使大家對更多的模式教學課進行更深入的`研討,本學期,我們進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”的辦學宗旨,以自主創(chuàng)新課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了第xx屆教研組課題共研活動,各教研組在組長帶領(lǐng)下,憑借教材,緊扣新的課程標準及我!白灾鲃(chuàng)新”課堂模式,精心設(shè)計,公開輪講,認真聽評,反復修改,提煉推敲出一個個獨具年段特色的精彩案例。
三、遵循語文教育的規(guī)律,更加突出了學生的語言實踐活動
教師均注重引導學生在細讀中理解語言、品讀中體會語境、誦讀中培養(yǎng)語感、揣摩作者表達方法,從而積累佳詞麗句,體會祖國語言的博大精深,浩渺無窮。
教研活動的總結(jié)模板 篇10
本學年中班教研組共有四個班級,新學年開始,我組成員就認真學習新,進一步改革教育觀念,開展豐富多彩的教育活動,促進幼兒各方面發(fā)展。結(jié)合園務工作制定了切實可行的教研工作計劃,圓滿地完成了各項計工作,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、教研課題的完成
本期我組對晨間接待活動進行了研討。晨間接待是幼兒園第一個活動環(huán)節(jié),也是與家長溝通,家長了解幼兒園的一個窗口。怎樣使孩子一天有一個良好的開端,怎樣讓家長放心的離開孩子,這是我們的目的。幼兒園中班教研總結(jié)。我們認真學習,積極研討,開展微笑服務,提高服務意識,與家長親切交談活動。在晨間內(nèi)容上,打破以往活動只是單一的桌面游戲,開展了豐富多彩的活動。如:智力游戲、體育游戲、折紙剪紙活動、開放區(qū)域游戲,讓幼兒自主地選擇自己喜歡的活動。我們還注重材料的提供,注重活動中的個別指導,利用音樂產(chǎn)生愉快的活動氣氛。我組教師就如何開展好晨間接待進行了說、看、評活動。通過活動,教師們有了更明確的目標。
二、進一步改變教育觀念,讓幼兒真正體驗自主游戲的快樂
幼兒喜歡自主游戲,是因為它的形式適合幼兒的心理特征。幼兒園中班教研總結(jié)。過去教師們在游戲中怕亂,限制過多,過死,幼兒玩什么游戲,怎樣玩都由教師指導,分配。通過學習研討,教師們改變了舊的教育觀念,在游戲中以幼兒為主體,讓他們自己提出主題,自定角色,自選材料與伙伴。在教師創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境中愉快地游戲。
三、早操活動的研討
幼兒能不能在早操活動中得到鍛煉和發(fā)展,教師的'教育觀和早操的活動設(shè)計、編排、組織是非常重要的。為了加強幼兒體育鍛煉,我們針對早操活動進行了改革、交流與研討。中一班:“從早操活動所想到的”、中二班:“新新早操”、中三班:“我班早操創(chuàng)編”中四班:“新早操的新”。在交流中,教師們涌躍發(fā)表個人見解,找出早操中存在的問題,大膽從活動設(shè)計、編排、組織下手,把早操、基本動作訓練、游戲活動有機的結(jié)合起來,在通過相互觀摩,取長補短,將早操活動開展的有聲有色。
四、對青年教師的培養(yǎng)
青年教師是我園的主力軍,接班人。為了更好地使他們成長起來,我組為他們提供了早操的研究與觀摩活動。在活動中,教師們關(guān)心、支持、協(xié)助、出謀劃策,使他們得到了鍛煉,同時,也為全組教師提供了研究學習的機會。
教研活動的總結(jié)模板 篇11
本年度,在上級教育教學的領(lǐng)導下,xx小學教研工作全面貫徹教育方針、落實課改目標、扎實推進素質(zhì)教育,以教育科研推動課改、用課改促進教育科研、帶動教師素質(zhì)提高、力求各項工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進取、與時俱進,扎實推進我校教育教學質(zhì)量再上新臺階。現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下:
(一)抓常規(guī)管理,開展多樣的教研活動
加強常規(guī)管理是落實教育計劃的根本保證。本學期初,我們認真制定符合我校特點的教科研工作計劃及各個教研組的計劃,并召開了全體教師教研工作安排會議,按照學校的各項規(guī)定組織教研工作。
1、堅持業(yè)務學習制度。業(yè)務學習由集中學習和分散學習相結(jié)合,一學期,集中學習達到5次,學期末,對各教師的業(yè)務學習進行檢查,教師們的學習筆記均達到學期初規(guī)定的學習數(shù)量。
2、堅持領(lǐng)導聽課、評課制度。實行領(lǐng)導推門聽課制度,學校領(lǐng)導學期聽課均達到了要求的節(jié)數(shù)。
3、結(jié)合總校教師教學量化考核方案制定教師教科研考核細則,每月按要求對教師進行量化考核。
4、開展“靜校教研”活動。每次活動定時間、定地點、定內(nèi)容。星期日、三為集體備課;星期二為讀書沙龍,將一周中所讀的'文章集中交流談體會,并展示自己的讀書筆記;星期四為評課和論文寫作。
5、開展各類學科競賽,提高學生學習的積極性。如賽詩會、寫字比賽、語文百詞無差錯比賽、數(shù)學口算比賽、英語口語比賽、繪畫比賽等。
。ǘ┳フn堂教學,促進深入的教研改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學,教師認識的提高,觀念的轉(zhuǎn)變,最終要通過課堂來實踐。因此,加強教師對課堂教學研究,就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂的改革:
1、校內(nèi)公開課,每位教師根據(jù)學校的公開課安排表,上課前將自己的公開課教案發(fā)到學校的共用郵箱,課后寫出針對本課的教學反思。同時,教學處根據(jù)教學內(nèi)容對學生進行當堂檢測,并反饋檢測結(jié)果。
2、組織骨干教師參加各級各類的培訓學習、教學競賽和課堂展示活動。
實踐證明,每一位青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的教師都是一次錘煉,理論水平和教學水平都有了長足的進步。
教研活動的總結(jié)模板 篇12
本學期,我校校本教研工作依據(jù)教育局、中心校的工作意見,以全面實施素質(zhì)教育為目標、以推進課堂改革為重點,從我校實際出發(fā),堅持解放思想、實事求是的思想路線,發(fā)揚務實求真、開拓創(chuàng)新的工作作風,努力提高我校校本教研工作的實效,為提高教育、教學質(zhì)量做出貢獻。
一、轉(zhuǎn)變觀念,增強教研意識
我校全體教師能充分意識到開展校本教研是促進學?沙掷m(xù)發(fā)展的'內(nèi)趨力,學校僅有以教研為先導,才能使學校的教育、教學工作順應改革的潮流,不斷向前推進。我校教師都能樹立教研意識,積極參與教研活動。
二、整體布局,構(gòu)成規(guī)模
我校做教研工作依據(jù)我校的實際情景,按照輕重緩急,難易程度,明確主攻方向,全校整體布局,統(tǒng)一規(guī)劃。構(gòu)成四大板塊:小學高年級組、小學中年級組、小學低年級組、英語教研組。四大板塊既有統(tǒng)一教研活動,又有單獨活動,教研分散與統(tǒng)一相結(jié)合的方式組成。
三、建章立制,構(gòu)成長效管理機制
為引導教師進入教研的狀態(tài),確保學校進入全面實施素質(zhì)教育狀態(tài),使我校的教研工作進一步規(guī)范化、制度化,保證在提高教育教學質(zhì)量的前提下,開展好教研工作。本學期我校制訂了教研制度,并在實踐中不斷完善、修訂,使之逐步成為我校教研工作的長效管理機制。本制度明確了“領(lǐng)導小組”“評價小組”的職能,規(guī)定了教研管理辦法,強化了教研過程管理的機制,制訂教研獎懲條例,使我校的教研工作步入健康發(fā)展的軌道。
教研活動的總結(jié)模板 篇13
本學期根據(jù)區(qū)教育局工作指導意見,根據(jù)學校教務處工作計劃,結(jié)合本學期化學教研組的工作計劃,本組教師認真完成各項教研工作,認真學習學校有關(guān)教學工作的要求,本人認真履行教研組長、備課組長的職責,加強學科的理論學習,認真組織教研工作,較好的完成學期初制定的教研計劃,化學組可稱為團結(jié)和諧、勤奮互助、合作能力較強的教研組。具體工作情況總結(jié)如下:
1.堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期堅持間每周一次教研組活動(課例展示、課例研討、業(yè)務學習等)或一次備課組活動,兩個活動交替進行,做到每次活動都有計劃有主題,責任到人。利用教研組活動和備課組活動鉆研新教材、新課標,共同分析教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在探索實踐中共同成長。
2.加強理論學習,更新教育觀念。本學期,化學組利用教研活動時間組織組內(nèi)教師進行了多次業(yè)務學習:教學模式、韓城鎮(zhèn)中學《化學課堂教學模式》、《中學化學教學中“科學探究策略”研究》、《中學化學教學中“問題情景設(shè)計”研究》、《中學化學教學中“習題講評”研究》、《如何撰寫教學案例》等專題學習,通過學習,教師逐步轉(zhuǎn)變教學觀念,業(yè)務素質(zhì)有所提高,在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作,使自身的教育教學能力不斷提高。佟雪蓮老師的教學論文《探究水的組成》等在省級期刊發(fā)表。
3.組織好組內(nèi)課例展示與研討活動,強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求開設(shè)好公開課和組內(nèi)聽、評課活動。本學期化學組開設(shè)公開課2次,專題講座1次,課例研討2次,王老師的課例展示《推斷題專題練習》和佟雪蓮老師的課例展示《二模試卷講評》受到領(lǐng)導和其他老師的充分肯定,佟老師的《探究試題備考策略初探》通過教研組的研究商討,在全區(qū)化學中考復習會上展示并討論交流。全組教師聽課時按規(guī)范做好聽課筆記,并利用教研活動時間就組內(nèi)聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論,充分發(fā)表自己的觀點,找出閃光點、疑惑點和不足點,以求達到更好的課堂效果。
4.認真進行課題研究,使教師的教學科研能力得到提高。本學期,繼續(xù)我們的'研究課題《課堂教學模式——四步教學法》的研究,實踐著與新課程相適應的化學課堂教學模式,使其更科學更完善。利用教研組活動時間,全體教師認真學習教育理論,共同分析探討教學過程中遇到的問題,討論交流解決問題的方法,在此基礎(chǔ)上形成一些經(jīng)驗或反思,研究每種課型的教學模式。
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