優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)總結(jié)范文
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家整理的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)總結(jié)范文1
為了進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益，推動(dòng)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程改革，教育局于20xx年11月2日到17日分別在各學(xué)校舉行了首屆中小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)。我們舉行本次活動(dòng)的目的不在于只看重比賽本身的排名，關(guān)鍵在于為全體中小學(xué)英語(yǔ)教師搭建一個(gè)展示課堂教學(xué)，互相交流，共同提高的平臺(tái)，從而促進(jìn)全局英語(yǔ)教學(xué)水平的不斷提高。在此次活動(dòng)中，我們?nèi)恬雎?tīng)觀摩了19位英語(yǔ)教師的參評(píng)課，在賽課期間，他們?cè)鷮?shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，過(guò)硬的教學(xué)基本功，精彩的課堂教學(xué)展示令人難忘。為充分發(fā)揮本次活動(dòng)對(duì)我局英語(yǔ)課堂教學(xué)的促進(jìn)作用，下面就本次參評(píng)教師呈現(xiàn)出來(lái)的亮點(diǎn)，特色，以及在課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足向老師們予以呈現(xiàn)，愿與全局英語(yǔ)教師共勉。
一、參評(píng)教師的亮點(diǎn)和特色主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬⒔處熅C合素質(zhì)較高，教學(xué)基本功扎實(shí)
多數(shù)參評(píng)教師能夠用英語(yǔ)組織教學(xué)，語(yǔ)言比較流暢，表達(dá)較準(zhǔn)確、清晰，教態(tài)親切自然，有感染力，其中以XX等老師尤為突出，他們的教學(xué)基本功扎實(shí)，語(yǔ)言具有啟發(fā)性和激勵(lì)性，教學(xué)技能熟練，課堂的調(diào)控能力較強(qiáng)。
�。ǘ�、導(dǎo)入自然，生動(dòng)有趣
英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)入方法豐富多彩，通過(guò)創(chuàng)新設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，從而達(dá)到事半功倍的效果。為整堂課的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)，參賽的19位老師的每節(jié)課的lead—in都做了精心的準(zhǔn)備，小學(xué)老師普遍做的較為突出，很有特色，如游戲互動(dòng)、音樂(lè)鋪墊、聽(tīng)唱歌曲、影視卡通。初中教師設(shè)計(jì)也很不錯(cuò)如：楊麗芹老師播放電影導(dǎo)入，形象教學(xué)使學(xué)生的吸引力跟隨著電影直接進(jìn)入課堂的教學(xué)內(nèi)容中；再如：周淑英老師會(huì)話(huà)交流，復(fù)習(xí)操練的活動(dòng)用本班的“yes terdny class time”來(lái)導(dǎo)入過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的使用，使學(xué)生在英語(yǔ)語(yǔ)法中自然形成概念，為下一步的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊，掃清了同類(lèi)語(yǔ)法時(shí)態(tài)的時(shí)間障礙。還有很多老師的導(dǎo)入的確很新穎，就不一一說(shuō)明了。這些導(dǎo)入活動(dòng)的設(shè)計(jì)安排與所授課的內(nèi)容密切相關(guān)，形式多樣，生動(dòng)有趣，很容易把學(xué)生的興趣都調(diào)動(dòng)起來(lái)，為后面教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行和新知識(shí)的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。
�。ㄈ⑶楦薪涣�，巧設(shè)任務(wù)
課題的巧妙引入與各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的自然銜接是教學(xué)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。參賽的許多老師的教學(xué)思路清晰，教學(xué)設(shè)計(jì)匠心獨(dú)具，部分老師在課前就熱情的和孩子的對(duì)話(huà)交流，特別是小學(xué)有些老師作的更好，開(kāi)展用拍手歌伴舞等活動(dòng)，來(lái)緩解學(xué)生的緊張情緒，拉近了師生情感距離，如：佟XX老師利用本節(jié)課的內(nèi)容，課堂上采用了不同的教學(xué)手段，變換多種形式來(lái)接受本課的內(nèi)容，認(rèn)知詞匯及對(duì)電影的評(píng)價(jià)的種類(lèi)，老師挖掘本班學(xué)生的淺在特長(zhǎng)，讓他們?cè)谡n堂上施展他們應(yīng)有的能力，使用不同的音樂(lè)器材來(lái)表現(xiàn)他們的真實(shí)水平，這一舉動(dòng)，老師的目的不僅是完成教學(xué)任務(wù)，更為升華的是通過(guò)學(xué)生的一系列活動(dòng)來(lái)完成英語(yǔ)的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，給我留下了深刻的印象，這不僅是一節(jié)普通的英語(yǔ)課，還是一節(jié)音樂(lè)欣賞課，真正達(dá)到了提高學(xué)生綜合能力的目的。再如：XX老師從詞匯的教授，到活躍顯現(xiàn)討論，再到反饋練習(xí)，行云流水，環(huán)環(huán)相扣，銜接得非常自然。學(xué)生們都能對(duì)老師所授的內(nèi)容有很好的理解的跟進(jìn)，思維流暢，很自然地完成了對(duì)新的知識(shí)的接觸，理解和使用的一系列過(guò)程。許多老師在教學(xué)設(shè)計(jì)中將知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀融于一體，取得了良好的教學(xué)效果。
�。ㄋ模�、教學(xué)過(guò)程能夠體現(xiàn)較為先進(jìn)的教學(xué)理念具體體現(xiàn)如下：
1、課堂教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)合理，能夠較好的為教學(xué)服務(wù)，合理的教學(xué)情景，不僅能夠簡(jiǎn)化教學(xué)內(nèi)容，而且能降低教材的難度，使學(xué)生更容易，更樂(lè)于參與到語(yǔ)言的交流之中，XX等老師的“Guesing game”環(huán)節(jié)的運(yùn)用合理即調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又復(fù)現(xiàn)和鞏固了所學(xué)的句型，避免的單純練習(xí)的枯燥乏味之感。
2、注重學(xué)生對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用，重視語(yǔ)言能力培養(yǎng)，大凡一節(jié)教學(xué)效果較為理想的課，都是這方面做的比較突出的，像徐佳、王偉佳、熊志慧等老師這方面做的都比較到位。他們都能夠在課堂上體現(xiàn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的實(shí)際應(yīng)用，且語(yǔ)言訓(xùn)練充分到位，方式多樣，能夠發(fā)揮教師指導(dǎo)作用，學(xué)生的主體地位突出，師生之間，學(xué)生之間互動(dòng)充分，能夠面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，體現(xiàn)出學(xué)生自主合作探究的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)實(shí)踐符合語(yǔ)言教學(xué)規(guī)律，學(xué)生心理特征和認(rèn)知水平。
3、老師的師范到位，學(xué)生的任務(wù)展示前有充分的準(zhǔn)備時(shí)間。XX等老師在語(yǔ)言訓(xùn)練之前示范相當(dāng)?shù)轿�，給學(xué)生任務(wù)的準(zhǔn)備做了很好的鋪墊和輔助，降低了任務(wù)的難度，讓學(xué)生在語(yǔ)言訓(xùn)練過(guò)程中有章可循，并且在課堂上給出了充分的時(shí)間讓學(xué)生去準(zhǔn)備。安XX老師對(duì)聽(tīng)力的處理恰當(dāng)，聽(tīng)前有準(zhǔn)備，聽(tīng)過(guò)程處理有梯度，有層次，聽(tīng)后的拓展延伸恰當(dāng)，點(diǎn)撥及時(shí)到位。
4、教學(xué)手段和方法先進(jìn)。絕大多數(shù)參賽老師使用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)直觀教學(xué)課件，使抽象的東西變得具體生動(dòng)形象，用老師聰明智慧自制教具比較突出的段曉麗老師，特點(diǎn)是手工制作教具非常新穎形象，切合實(shí)際，很直觀，她的教具制做的`有創(chuàng)意，在實(shí)際教學(xué)中應(yīng)用方便，像她這樣的老師很多，就不一一說(shuō)明了。在本次賽課中有些老師的教學(xué)方法可以采納，如：周XX老師的知識(shí)歸納法，以新代舊；XX老師在語(yǔ)法講座中的講練配套法，XX老師的合作探究法，王XX老師的頭腦風(fēng)暴式的訓(xùn)練記憶法，XX老師的任務(wù)教學(xué)法等，還有很多老師教學(xué)方法也很突出，效果可佳。
二、存在的問(wèn)題
優(yōu)質(zhì)課評(píng)比有利于及時(shí)發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀老師，為他們提供更多的發(fā)展平臺(tái)，促進(jìn)優(yōu)秀老師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，推廣課堂教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)參賽教師個(gè)體而言，評(píng)比將有力地促進(jìn)參賽教師努力鉆研教育教學(xué)理論，提高自身教學(xué)水平，優(yōu)質(zhì)課中的表現(xiàn)應(yīng)該是欲速則不達(dá)的具體的，最終的產(chǎn)出應(yīng)該是優(yōu)質(zhì)的教學(xué)效果。但通過(guò)此次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)我們又發(fā)現(xiàn)，本次部分課在實(shí)際上課過(guò)程中，有些雖然表面上氣氛輕松，環(huán)環(huán)相扣，但細(xì)細(xì)推敲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有些問(wèn)題是很值得推敲研究的。
�。ㄒ唬�、有個(gè)別英語(yǔ)教師的教學(xué)基本功不過(guò)硬，課堂出現(xiàn)不應(yīng)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，如：發(fā)音不準(zhǔn)，單詞讀錯(cuò)、拼寫(xiě)錯(cuò)誤，教案內(nèi)容不全，缺少板書(shū)設(shè)計(jì)，課堂用語(yǔ)使用少，缺少課堂環(huán)節(jié)，課前準(zhǔn)備工作做的不仔細(xì)，導(dǎo)致課堂出現(xiàn)一些突發(fā)問(wèn)題等不足之處。
�。ǘr(shí)間安排不合理。部分教師時(shí)間安排不科學(xué)，有的前半部分處理較慢，后半部分處理較快，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成教學(xué)任務(wù)，甚至拖堂，有的前半部分處理較快，后半部分剩余時(shí)間過(guò)多，又缺乏教學(xué)機(jī)智，導(dǎo)致學(xué)生做習(xí)題時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。
�。ㄈ�、缺少綜合性評(píng)價(jià)。有些教師在授課過(guò)程中很注重形成性評(píng)價(jià)，比如發(fā)給貼畫(huà)、獎(jiǎng)品、評(píng)分等，另外supperboy/girl，greatwonderfull，welldone/Boodjob等激勵(lì)語(yǔ)多樣化，這樣很好，但是評(píng)價(jià)要有一定的制度，建議在下課前對(duì)那些發(fā)言積極，口語(yǔ)出色，進(jìn)步較大的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，給予不同的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的榮譽(yù)感，和學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的自信心，這就是我們說(shuō)的綜合性評(píng)價(jià)。
�。ㄋ模�、教學(xué)理念不先進(jìn)。個(gè)別教師教學(xué)理念滯后，自身角色定位不恰當(dāng)，思路陳舊，停留在教師講，學(xué)生聽(tīng)的模式上，基本觀念落伍，影響教學(xué)創(chuàng)新。
總之，在本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中，廣大參賽教師有優(yōu)點(diǎn)也有不足，有成功也有缺憾，建議教師在今后的教學(xué)中要不斷反思，吸取經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，潛心研究教學(xué)策略，理清課型結(jié)構(gòu)，認(rèn)真分析，研究教材，吃透教材精髓，精心備課，備教材，備學(xué)生，備教法，備習(xí)題，做到心中有數(shù)，才能有的放矢，游刃有余，努力提高個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，堅(jiān)持用英語(yǔ)組織教學(xué)，并逐步做到嫻熟，自然。在今后的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)和成熟的經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以期更好地從事英語(yǔ)教學(xué)工作，為振興鶴北教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，相信這次活動(dòng)一定能夠幫助中小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，對(duì)我局的中小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)改革起到良好的推動(dòng)作用。
優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)總結(jié)范文2
為了進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，積極推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高我校的教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校的高度重視和關(guān)心支持下，按照《汝州高級(jí)技工學(xué)校關(guān)于開(kāi)展優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評(píng)選活動(dòng)的通知》，學(xué)校于11月和12月舉行了優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)。各教研組分別進(jìn)行了教研組內(nèi)初評(píng)，推薦優(yōu)秀教師參加校內(nèi)選拔，在大家的共同努力下，本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束。
一、教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)
1、態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分。
在活動(dòng)中，我們看到了不管是年輕教師還是老教師，都能做到態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分。通過(guò)鍛煉，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高。老教師為做一個(gè)課件反復(fù)請(qǐng)教年輕教師，年輕教師利用自己的優(yōu)勢(shì)，自己拍制視頻，教師認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)教具，充分體現(xiàn)了教師求學(xué)、求知、鉆研、上進(jìn)的精神，展示了良好素質(zhì)和風(fēng)采。
2、注意創(chuàng)新，調(diào)動(dòng)氣氛。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們很高興的看到，教師們能很努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮，教師能夠利用分組討論、學(xué)生到臺(tái)上板書(shū)、自由發(fā)言討論、自主動(dòng)手操作等提高學(xué)生的動(dòng)手能力和小組間協(xié)作能力。
3、準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密。
本次教學(xué)活動(dòng)從準(zhǔn)備階段到聽(tīng)課評(píng)課結(jié)束，教務(wù)科準(zhǔn)備充分，組織嚴(yán)密。對(duì)每一節(jié)課都進(jìn)行了拍照存檔，評(píng)委認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，從而確保了這次活動(dòng)獲得了圓滿(mǎn)成功。
二、值得反思的問(wèn)題
本次活動(dòng)在取得成績(jī)和進(jìn)步的同時(shí)也有一些值得商榷的地方，從整體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進(jìn)。
1、教師的'整體參與度不高，參與的積極性有待加強(qiáng)。
2、課堂上師生互動(dòng)還需要加強(qiáng)。
3、教師講授的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)的多，放手讓學(xué)生主動(dòng)探究、自主有效學(xué)習(xí)的不夠，有效地課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會(huì)和學(xué)生學(xué)會(huì)多少，動(dòng)手做到多少，學(xué)生完成了多少來(lái)衡量，而不是單純看老師講了多少。
4、有的老師仍存在備課時(shí)只備教材，不備學(xué)生，導(dǎo)致突發(fā)情況出現(xiàn)時(shí)不能得心應(yīng)手的應(yīng)對(duì)。
5、教師駕駛課堂的能力仍有所欠缺。時(shí)間分配不夠合理。
6、板書(shū)缺少設(shè)計(jì)，隨意性大，起不到提示和強(qiáng)化知識(shí)的作用。
7、部分教師對(duì)信息化技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用還不夠熟練。
三、課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議
1、職業(yè)教育教學(xué)中，要不拘一格，采取多樣的教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2、教學(xué)中要加大現(xiàn)代信息化教學(xué)手段的利用。
3、擺正常規(guī)課與優(yōu)質(zhì)課的關(guān)系，偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)該用優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜闷綍r(shí)的每一節(jié)課。只有把平常課用優(yōu)質(zhì)課來(lái)要求，才能把優(yōu)質(zhì)課當(dāng)平常課運(yùn)用自如。
總之，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)是以強(qiáng)化教師教學(xué)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師搭建了鍛煉成長(zhǎng)，展示自我的舞臺(tái)，也是為老師們提供了互相學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，也取得了積極的成效。
優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)總結(jié)范文3
為了檢驗(yàn)我校新課改的最新成果，把高中新課程改革進(jìn)一步推向深入，同時(shí)也為了進(jìn)一步提高全體教師的業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，打造高效課堂，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在教務(wù)處的精心組織下，在各教研組初評(píng)推選的基礎(chǔ)上，我校教務(wù)處于11月28日至12月9日，進(jìn)行了為期兩周的年度優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)，本次活動(dòng)以常態(tài)課形式進(jìn)行展示。本次公開(kāi)課涵蓋所有學(xué)科，文科組共有7位教師參與，總體來(lái)看，這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)充分激發(fā)了青年教師提高教學(xué)水平的內(nèi)在要求，基本達(dá)到了預(yù)期目的，7位教師青春澎湃，激情洋溢，充分展示了我校教師的個(gè)性和風(fēng)采，較好的呈現(xiàn)了我校新課程改革所取得的階段性成果。
朱XX老師的教案，內(nèi)容豐富，條理清晰，目標(biāo)準(zhǔn)確，實(shí)踐性強(qiáng)。賈娟老師把社會(huì)主義人生觀和價(jià)值觀教育巧妙地滲透課堂，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中收到潛移默化的思想教育。翟XX老師的課件制作精美，課堂容量豐盈。其次，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，能夠緊密結(jié)合學(xué)生實(shí)際，重點(diǎn)關(guān)鍵突出，知識(shí)科學(xué)精當(dāng)，能力訓(xùn)練有序。備課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是備學(xué)生，了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)狀況和接受能力，才能有的放矢，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性，提高課堂效率。朱小丹老師在課堂上針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，一節(jié)課只教5個(gè)單詞，并且讓學(xué)生當(dāng)堂掌握，并當(dāng)堂反饋。沒(méi)有花里胡哨的表演，學(xué)生得到的是實(shí)實(shí)在在的收獲。
陳XX老師的教學(xué)設(shè)計(jì)，講練結(jié)合，當(dāng)堂反饋，效率極高。再次，教師課堂駕馭能力較強(qiáng)，教學(xué)環(huán)節(jié)科學(xué)合理，教師精神飽滿(mǎn)，教態(tài)自然，思路清晰。7位老師，在整個(gè)課堂教學(xué)的組織中不慌不忙、松弛有度、收放自如。設(shè)計(jì)的問(wèn)題合理科學(xué)，針對(duì)性強(qiáng)，大多數(shù)教師都能把握重點(diǎn)和難點(diǎn)，解決核心問(wèn)題。如李XX老師的復(fù)習(xí)課對(duì)主干知識(shí)的梳理，脈絡(luò)清晰，一線(xiàn)貫穿。李XX老師的講評(píng)課詳略取舍，老練自然。開(kāi)展活動(dòng)時(shí)，注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同形式來(lái)完成老師的問(wèn)題，并培養(yǎng)了學(xué)生的.獨(dú)立思考、合作探討、展現(xiàn)自我、口頭表達(dá)等能力，整個(gè)的教學(xué)過(guò)程清晰流暢而完整。
朱小丹老師的課，教態(tài)親切自然，能夠積極的鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性�；顒�(dòng)內(nèi)容豐富多樣，活動(dòng)類(lèi)型各異，學(xué)生參與面廣，積極性高，是真正的師生互動(dòng)，這種流暢的教學(xué)過(guò)程，正是很強(qiáng)的課堂駕馭能力的體現(xiàn)。最后，注重反思，吸取經(jīng)驗(yàn)。每位老師上完課后，都會(huì)對(duì)自己的課進(jìn)行反思，與同學(xué)科的老師交流，主動(dòng)向聽(tīng)課教師請(qǐng)教，聽(tīng)取評(píng)委們的批評(píng)指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上思考課的得與失，將不足改進(jìn)，將長(zhǎng)處守住，真正從心里把這次活動(dòng)當(dāng)作取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)和機(jī)會(huì)，從而為以后的教育教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)。盡管有諸多的可喜之處，但也有一些不足之處：
1、就教案撰寫(xiě)來(lái)看，有些教案過(guò)于簡(jiǎn)單，內(nèi)容不詳；有些教案重難點(diǎn)未恰當(dāng)把握；有些教案過(guò)程設(shè)計(jì)不完整，沒(méi)有板書(shū)。
2、就課堂流程設(shè)計(jì)而言，個(gè)別老師由于對(duì)教材內(nèi)容的處理不夠合理，對(duì)學(xué)情判斷不準(zhǔn)確，導(dǎo)致授課時(shí)間把握不到位，出現(xiàn)了早下、拖堂現(xiàn)象。
3、就課堂評(píng)價(jià)而言，學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)性語(yǔ)言較少。對(duì)學(xué)生的解答，有的沒(méi)有及時(shí)評(píng)價(jià)，有的甚至還忽略了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，這也是極需要改進(jìn)的地方。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的考量，應(yīng)該是判斷一堂課好壞的最重要的標(biāo)準(zhǔn)。有些課堂只體現(xiàn)了教師的“教”的水平，而不了解學(xué)生學(xué)的“效果”。
4、就課堂語(yǔ)言而言，部分老師語(yǔ)速太快，授課內(nèi)容過(guò)多，任務(wù)繁重，學(xué)生不易接受，甚至接受困難。
5、還有個(gè)別老師講得過(guò)多，課堂上沒(méi)有體現(xiàn)學(xué)生的自主性。學(xué)生探究、合作、自主的精神還有待于進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。當(dāng)然，雖然有上述缺點(diǎn)，但是瑕不掩瑜，之所以指出存在的問(wèn)題，是衷心希望各位老師要以這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī)，力爭(zhēng)在今后的課堂教學(xué)中海納百川、博采眾長(zhǎng)，力爭(zhēng)使自己的課堂教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)總結(jié)范文4
為了進(jìn)一步提升課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)教師采用多種方式增加對(duì)課堂教學(xué)的投入，積極推進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高中等職業(yè)學(xué)校教師教學(xué)質(zhì)量，在學(xué)校的高度重視和關(guān)心支持下，按照縣教育局優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)文件精神，學(xué)校制定了《思南縣中等職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)大賽的實(shí)施方案》、下發(fā)了思南縣中等職業(yè)學(xué)校關(guān)于開(kāi)展中優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)的通知，各專(zhuān)業(yè)科室、教研組抓住這次縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課課評(píng)選活動(dòng)的機(jī)會(huì)，分別進(jìn)行了教研組內(nèi)初評(píng)，推薦優(yōu)秀教師參加校內(nèi)選拔，在大家的共同努力下，本次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)工作圓滿(mǎn)結(jié)束。
參加本次優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的教師共有71人，活動(dòng)共評(píng)選出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)31名。本次教學(xué)活動(dòng)是以做好課堂常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，給老師們提供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)自我展示的舞臺(tái)，提供了一個(gè)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的綠色平臺(tái)，各位教師都格外珍惜這次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選機(jī)會(huì)，把他作為自己練兵和展示的大好機(jī)會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n，每節(jié)課都有令大家耳目一新的地方，都有值得大家借鑒的長(zhǎng)處，確確實(shí)實(shí)達(dá)到了我們通過(guò)教學(xué)活動(dòng)實(shí)現(xiàn)互幫互學(xué)，共同提高的目的。
一、 教學(xué)活動(dòng)的亮點(diǎn)
本次比賽中，參賽學(xué)科多、參賽教師多，每位教師的授課都各有特色，突出了各自學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，教學(xué)流程合理，教學(xué)重點(diǎn)突出，課堂氣氛比較活躍。
1.高度重視，群策群力，全程服務(wù)。
本次教學(xué)活動(dòng)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)重視，組織的每一個(gè)細(xì)節(jié)，從準(zhǔn)備階段到聽(tīng)課評(píng)課結(jié)束，全程參與，教研組全方位予以幫助，并進(jìn)行了拍照存檔，評(píng)委認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課，從而確保了這次活動(dòng)獲得了圓滿(mǎn)成功。
2.態(tài)度端正，準(zhǔn)備充分，展示風(fēng)采。
在活動(dòng)中，我們看到了老師門(mén)態(tài)度端正，非常重視，準(zhǔn)備充分。通過(guò)鍛煉，個(gè)人的綜合素質(zhì)得到了促進(jìn)和提高，教師認(rèn)真準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)室、準(zhǔn)備實(shí)訓(xùn)方案，教學(xué)教具，充分體現(xiàn)了教師求學(xué)、求知、鉆研、上進(jìn)的精神，展示了良好素質(zhì)和風(fēng)采。
3..創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)氣氛。
絕大多數(shù)教師都能抱著虛心學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真?zhèn)湔n，上課，聽(tīng)課，積極參與到本次教研活動(dòng)中，我們看到了老師們有改革創(chuàng)新的意識(shí)，能創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與教學(xué)，學(xué)生上課學(xué)習(xí)積極，課堂氣氛好，通過(guò)教學(xué)互動(dòng)，評(píng)課，增進(jìn)了同事之間、學(xué)科之間和不同年齡教師之間的溝通交流。
4.深入人心，創(chuàng)新教學(xué)，積極參與。
在教學(xué)活動(dòng)中，我們很高興的看到，教師們能很努力創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，盡量讓學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到發(fā)揮，教師能夠利用分組討論、學(xué)生到臺(tái)上板書(shū)、自由發(fā)言討論，自主動(dòng)手操作，實(shí)訓(xùn)積極認(rèn)真，確實(shí)提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和小組間協(xié)作能力。
二、值得反思的問(wèn)題
本次活動(dòng)在取得成績(jī)和進(jìn)步的同時(shí)也有一些值得商榷的地方，從整體上看，教師基本功提升的空間還很大，值得探討、改進(jìn)。
1.教師講授的內(nèi)容多，預(yù)設(shè)的`多，放手讓學(xué)生主動(dòng)探究、自主有效學(xué)習(xí)地不夠，有效地課堂容量應(yīng)以有多少學(xué)生學(xué)會(huì)和學(xué)生學(xué)會(huì)多少，動(dòng)手做到多少，學(xué)生完成了多少來(lái)衡量，而不是單純看老師講了多少。
2.有的老師仍存在備課時(shí)只備教材，不備學(xué)生、不備實(shí)訓(xùn)條件和設(shè)備完好情況、突發(fā)情況的問(wèn)題，導(dǎo)致突發(fā)情況出現(xiàn)時(shí)不能得心應(yīng)手的應(yīng)對(duì)。
3.教師駕駛課堂的能力仍有所欠缺。時(shí)間分配不夠合理，學(xué)案的運(yùn)用還有欠缺，學(xué)生實(shí)操失誤的時(shí)候老師不能很好很及時(shí)的給出最佳的解決方案。
4.板書(shū)缺少設(shè)計(jì)，隨意性大，起不到提示和強(qiáng)化知識(shí)的作用。
5.作為教學(xué)還應(yīng)注意細(xì)節(jié)，要盡量避免出現(xiàn)一些語(yǔ)言、教態(tài)的失誤。
6.部分教師對(duì)信息化技術(shù)在教學(xué)中的運(yùn)用還不夠熟練。
7.教學(xué)反思欠缺。
三、課堂教學(xué)的幾點(diǎn)建議：
1.在課堂教學(xué)中落實(shí)課堂常規(guī)，要遵守教學(xué)的規(guī)律辦事，不能違背了學(xué)習(xí)的規(guī)律，淡化了教學(xué)的主體。
2.要真正地面向全體學(xué)生，在教師眼中，不能有死角，希望老師們?cè)诮虒W(xué)中要特別關(guān)注不愛(ài)動(dòng)手的學(xué)生，給他們以鼓勵(lì)，讓他們也有表現(xiàn)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
3.擺正常規(guī)課與優(yōu)質(zhì)課的關(guān)系，偶獲成功存在較大僥幸，不斷成功才是真正的成功。我們應(yīng)該用優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真?zhèn)浜闷綍r(shí)的每一節(jié)課。只有把平常課用優(yōu)質(zhì)課來(lái)要求，才能把優(yōu)質(zhì)課當(dāng)平常課運(yùn)用自如。
總之，這次優(yōu)質(zhì)課的教研活動(dòng)是以強(qiáng)化教師教學(xué)基本功，提高教學(xué)質(zhì)量為目的，為教師搭建了鍛煉成長(zhǎng)，展示自我的舞臺(tái)，也是為老師們提供了互相學(xué)習(xí)的一個(gè)平臺(tái)，教學(xué)活動(dòng)達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了積極的成效。
優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)總結(jié)范文5
受市教育科學(xué)院生物教研室的委派，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，在20xx年11月21-23日，我有幸作為評(píng)委參加了在XX一中舉行的生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，對(duì)我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)提升自己、反思自己的大好時(shí)機(jī)。在這兩天半的時(shí)間里我聽(tīng)到了不同風(fēng)格、不同模式的生物教學(xué)優(yōu)質(zhì)課，受益匪淺、感觸頗多，現(xiàn)將自己一些粗淺的感受總結(jié)一下。
十八位老師的授課，各具特色、亮點(diǎn)各異，無(wú)論是在知識(shí)結(jié)構(gòu)、授課方式、師生互動(dòng)上都能體現(xiàn)生物學(xué)科的核心素養(yǎng)，新課程提倡的教育觀念，充分體現(xiàn)了以學(xué)生為本的教育理念，使學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)生物、了解生物、保護(hù)生物。這十八節(jié)課體現(xiàn)的亮點(diǎn)有：
1.準(zhǔn)備充分。老師們的每一堂課都是經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)出來(lái)的。有時(shí)代表的不僅僅是個(gè)人，也是集體智慧的結(jié)晶，有的更是一個(gè)地方的教學(xué)特色。比如，在生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)一節(jié)課中，八號(hào)講課老師準(zhǔn)備了活魚(yú)，從這條活魚(yú)開(kāi)始制作生態(tài)缸，讓學(xué)生直觀感受生態(tài)系統(tǒng)的各個(gè)成分。
2.教師角色定位準(zhǔn)確。絕大多數(shù)的課中教師始終以一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，拉近了師生間的距離。老師們?cè)O(shè)計(jì)了精準(zhǔn)并有深度的問(wèn)題讓學(xué)生去思考，設(shè)計(jì)了加深學(xué)生理解問(wèn)題的活動(dòng)，讓學(xué)生去動(dòng)手展示，真正做到了讓學(xué)生成為課堂的主人。
3.豐富多彩的活動(dòng)形式。生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)兩節(jié)課，若只采取傳統(tǒng)的講授法會(huì)很抽象，會(huì)讓學(xué)生感到?jīng)]有意思，而這十八節(jié)課的老師們都設(shè)計(jì)了豐富多彩的活動(dòng)形式，有實(shí)物觀察、資料分析、調(diào)查、經(jīng)典視頻、角色扮演、貼圖等等。通過(guò)這些活動(dòng)大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣。例如十一號(hào)老師，同樣是設(shè)計(jì)了分組貼圖展示，但是他準(zhǔn)備的卡片箭頭有粗有細(xì)，代表能量的方框有大有小，讓學(xué)生必須思考著問(wèn)題去動(dòng)手。還有三號(hào)老師給學(xué)生準(zhǔn)備了很多各種生物的照片，有些是學(xué)生很陌生的，這位老師在每張照片的后面都打上了文字介紹該生物，讓學(xué)生根據(jù)文字自己思考判斷該生物的成分，整個(gè)活動(dòng)很熱烈，也擴(kuò)充了學(xué)生的知識(shí)面。
4.密切聯(lián)系實(shí)際，學(xué)知識(shí)的同時(shí)不忘德育教育。很多老師都把保護(hù)環(huán)境的重要性，合理膳食等與我們生活息息相關(guān)的問(wèn)題融入課堂，對(duì)學(xué)生影響很大，起到了很好的教育效果。
以上是我從這次聽(tīng)課中看到的亮點(diǎn)，同時(shí)我也反思了自己的課堂，對(duì)我啟示特別深的是：
1.準(zhǔn)確透徹的`挖掘教材，設(shè)計(jì)有深度的問(wèn)題而不是浮于表面。在這十八結(jié)課中，我看到了由于老師設(shè)計(jì)的問(wèn)題深度有差距，學(xué)生課堂效果的達(dá)成就有天壤之別。比如在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)一節(jié)中，有的老師僅僅是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了各種成分的生物，有的老師卻趁熱打鐵讓學(xué)生思考總結(jié)判斷這些生物成分的依據(jù)。
2.生物學(xué)科素養(yǎng)的落實(shí)不容忽視。整個(gè)高中生物的幾大生物觀念的養(yǎng)成，離不開(kāi)我們時(shí)時(shí)在課堂中去貫徹，比如這兩節(jié)課就可以很好的體現(xiàn)物質(zhì)與能量觀，結(jié)構(gòu)與功能觀，十七號(hào)老師的課就通過(guò)生物觀念的引導(dǎo)很好的提升了學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)，但是太多的老師忽略了這一點(diǎn)。
總之，這次活動(dòng)讓我受益很大，學(xué)到了很多東西，我將在我今后的課堂教學(xué)中努力提升自己!
優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)總結(jié)范文6
根據(jù)XX省教研室《關(guān)于舉行全省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)的預(yù)備通知》要求，我省小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選于10月18日至22日在XX市舉行，講課學(xué)校設(shè)在XX市XX縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，講課時(shí)間為18日下午至22日上午。此次活動(dòng)要求體現(xiàn)課程改革先進(jìn)的教育理念，多元的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方式，內(nèi)容從研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育三個(gè)指定領(lǐng)域中選擇，課題要明確，并貼近學(xué)生生活，富有時(shí)代感，要充分體現(xiàn)實(shí)踐性和綜合性，以突出綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的內(nèi)在特征。評(píng)選活動(dòng)分兩組進(jìn)行講課，第一組：XX、XX、XX、XX。第二組：XX、XX、XX、XX。兩組講課活動(dòng)同時(shí)展開(kāi)，共安排49節(jié)課。其中有很多重復(fù)的課題，我有選擇的聽(tīng)了24節(jié)課。本次學(xué)習(xí)活動(dòng)，使我耳目一新，受益匪淺，深受啟發(fā)，讓我親身體會(huì)到了他們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中的詳略處理、知識(shí)點(diǎn)的過(guò)渡銜接、時(shí)間的分配、對(duì)學(xué)生個(gè)性化的評(píng)價(jià)等方面所進(jìn)行的詳實(shí)、周密、合理的安排。我深深感到此次學(xué)習(xí)對(duì)于提高自己的教學(xué)水平有很大幫助，在此，將我學(xué)習(xí)的所見(jiàn)、所感、所悟做幾點(diǎn)匯報(bào)：
一、所選課題類(lèi)型多樣
此次參加展示評(píng)比的課題類(lèi)型多樣，有以身邊的生活變化為切入點(diǎn)，以小學(xué)生特有的眼光體驗(yàn)著生活，如《空氣質(zhì)量與健康》、《水——生命之源》、《電視與生活》、《我們身邊的交通》、《地震的前兆與應(yīng)對(duì)》、《話(huà)說(shuō)校服》、《我們的文具盒》、《聰明的消費(fèi)者》、《商品包裝上的標(biāo)志》等課、；有以手工制作為主，培養(yǎng)孩子動(dòng)手動(dòng)腦的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的，如《剪貼熊貓》、《絨球玩具》、《巧做百合花》、《漂亮的手提袋》、《風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》、《水晶花的制作》、《中國(guó)結(jié)—華夏情》、《舊衣巧利用》、《溫馨的賀卡》、《紙杯娃娃》等課；有以一顆好奇心探求科學(xué)的奧秘，在自主合作中感受科學(xué)樂(lè)趣的，如《泡泡的秘密》、《人體密碼—指紋》、《皮老虎會(huì)叫的秘密》等課，還有的課以表演為主，表現(xiàn)了老師、孩子非凡的表演功底，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力，如《奇妙的皮影》、《京劇臉譜知多少》等。還有的課以培養(yǎng)孩子熱愛(ài)生活、享受生活為主線(xiàn)，讓孩子通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)生活的幸福和諧，如《學(xué)包餃子》、《粽子飄香話(huà)端午》、《五彩繽紛話(huà)饅頭》、《水果聚會(huì)》等。在這些課里，學(xué)生的主體地位得到突出，老師們獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)令在場(chǎng)的聽(tīng)課老師大開(kāi)眼界。《空氣質(zhì)量與健康》這節(jié)課屬于活動(dòng)開(kāi)始的第一階段——開(kāi)題課，這節(jié)課教師教學(xué)基本功扎實(shí)，思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。語(yǔ)言規(guī)范、生動(dòng)、形象，教態(tài)親切、自然，富有朝氣和活力，有很強(qiáng)的組織課堂和駕馭課堂的能力�！毒﹦∧樧V知多少》為一堂展示匯報(bào)課，課上老師的指導(dǎo)非常有力。課的開(kāi)始，兩名同學(xué)就以一段京戲引入，接著各個(gè)小組各顯身手，有快板表演的；有小品劇；有用幻燈演示研究?jī)?nèi)容的；有用手抄報(bào)展示成果的。整堂課匯報(bào)形式多樣，突出了學(xué)生的主體地位，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。老師與孩子們共說(shuō)快板一段非常精彩�！对�(huà)說(shuō)校服》一節(jié)課，與學(xué)生生活密切相關(guān)，老師以學(xué)生經(jīng)常不穿校服、影響本班成績(jī)導(dǎo)入，以設(shè)立辯論會(huì)的形式開(kāi)始了主題為“學(xué)生在校是否統(tǒng)一校服”的辯論。在針?shù)h相對(duì)的辯論中，鍛煉了學(xué)生的思維，孩子們語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高。做的更好的是老師讓學(xué)生采訪(fǎng)現(xiàn)場(chǎng)的聽(tīng)課老師，然后集體統(tǒng)計(jì)采訪(fǎng)結(jié)果。這種形式可以讓學(xué)生得到第一手資料，明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，充分利用了資源。
二、體現(xiàn)了多元的教學(xué)目標(biāo)
本次展示，老師們所選課題類(lèi)型不同，課堂上所用的教學(xué)方法也各有差別。總體看來(lái)，老師所選課大多從研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、勞動(dòng)與技術(shù)教育三個(gè)領(lǐng)域選題，展示過(guò)程中，學(xué)生們認(rèn)真細(xì)心的.研究，自信熱情的演說(shuō)，豐富的資料展示，及現(xiàn)場(chǎng)激烈的答辯，使在座老師感受到了孩子們?cè)谡n題研究過(guò)程中的不懈努力和高昂的熱情。每一節(jié)課，除了完成基本教學(xué)目標(biāo)之外，還用非富多彩的評(píng)價(jià)語(yǔ)言讓孩子們懂得在生活中也要注意安全、衛(wèi)生、環(huán)保、團(tuán)結(jié)、交流、合作等良好的習(xí)慣。如《漂亮的手提袋》一課，引導(dǎo)孩子注重安全、衛(wèi)生，《水—生命之源》課注重引導(dǎo)孩子的環(huán)保意識(shí)，要節(jié)約資源，《奇妙的皮影》注重引導(dǎo)孩子有合作的意識(shí)，積極發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化�！缎抡n桌我設(shè)計(jì)》注重讓孩子們交流、討論、評(píng)價(jià)，讓自己的設(shè)計(jì)更趨于完美�！渡唐钒b上的標(biāo)志》則聯(lián)系生活實(shí)際，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)食品的優(yōu)劣，培養(yǎng)孩子們辨別真?zhèn)蔚哪芰Α?/p>
三、注重學(xué)習(xí)活動(dòng)中的多元評(píng)價(jià)
展示課上，老師非常重視對(duì)孩子們的鼓勵(lì)，善于捕捉孩子們的優(yōu)秀之處，如老師們這樣評(píng)價(jià)：“你的主意真不錯(cuò)”、“這位同學(xué)真細(xì)心”、“你提的問(wèn)題很有價(jià)值”“你會(huì)欣賞別人，老師欣賞你”等。除了給與孩子充分的肯定，老師們還善于指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)欣賞他人，進(jìn)行正確的自我評(píng)價(jià)。如《多姿的葉畫(huà)》一課，丁老師設(shè)計(jì)了讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)喜歡哪幅作品，并說(shuō)明理由，并給他們組頒發(fā)合適的獎(jiǎng)項(xiàng)這一小活動(dòng)，既教育孩子善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，正視自己的不足，又培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和主人翁意識(shí)。在《我的課桌我設(shè)計(jì)》一課中，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的尊重，能激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)作的熱情，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生研究學(xué)習(xí)的積極性。
另外，老師富有激情的語(yǔ)言，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話(huà)及制作精美的課件，也是本次活動(dòng)的亮點(diǎn)。
幾天的學(xué)習(xí)很快結(jié)束了，我從中學(xué)到了很多，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課有了更深的理解。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)為我今后應(yīng)努力做好以下幾個(gè)方面：
1、是鍛造自身扎實(shí)的教學(xué)基本功。多注重自己的語(yǔ)言表達(dá)和教學(xué)儀態(tài)。
2、是要在導(dǎo)入新課上想點(diǎn)子。要力爭(zhēng)做到既標(biāo)新立異，又符合實(shí)際。
3、是要在結(jié)構(gòu)安排上下功夫。要努力做到教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，時(shí)間分配周密合理，知識(shí)銜接過(guò)渡自然。
4、是要在教學(xué)方法上找路子。要力爭(zhēng)做到教學(xué)方法多樣化，既要注重學(xué)生的參與和學(xué)生間的合作學(xué)習(xí)，又要注重老師的引導(dǎo)和師生間的雙向交流，更要注重貼近學(xué)生生活實(shí)際和符合學(xué)生認(rèn)識(shí)規(guī)律。
感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給與這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)！
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