寒假讀書活動總結(jié)15篇(集合)
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究,做出有指導(dǎo)性結(jié)論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢?以下是小編整理的寒假讀書活動總結(jié),歡迎大家分享。
寒假讀書活動總結(jié)1
寒假期間我校開展了“書香潤澤心靈”讀書活動,從總體上來說取得了一定的成效,每個孩子從不同程度上感受到了課外閱讀給他們帶來的快樂,較好地落實了“享受閱讀,做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好得將這一活動開展下去,讓孩子們更多得從課外閱讀中受益,在實踐中不斷得總結(jié)經(jīng)驗,現(xiàn)將本階段活動做一簡單小結(jié):
一、準(zhǔn)備工作很充分
假前,學(xué)校擬定出讀書方案,各班根據(jù)學(xué)校要求及本班實際從圖書室借出相應(yīng)數(shù)量的書籍,各班主任制定出讀書計劃。
二、宣傳工作很到位
1月14日,各班拿出一節(jié)課時間做讀書宣傳。精心設(shè)計了宣傳畫,班主任認(rèn)真解讀了讀書活動的意義,班長提出讀書倡議,然后布置讀書要求。學(xué)校派劉克智、張杰同志對各班的宣傳活動照相,對六年級搞了全程錄像。會后,向家長致一封信,以博得他們的支持。
三、讀書情況
1、得到師生及家長的支持。全校234名學(xué)生,參加本次讀書活動的有210人,參加比率達到90%左右。
2、閱讀時間基本得到保證,多數(shù)學(xué)生每天都能按規(guī)定的'時間安排閱讀課外書。
3、閱讀內(nèi)容上得到了落實。充分發(fā)揮了學(xué)校圖書室的優(yōu)勢。每個學(xué)生從圖書室至少借閱一本自己喜聞樂見的圖書,定期與其他同學(xué)進行交換。有好多同學(xué)還自購一些書。
4、學(xué)生自主閱讀后,并做好讀書筆記。李靜林、周碧瑩、張怡等65名同學(xué)的讀
書筆記比較出色,被評為一等讀書筆記。六年、三年、二年三個年級的讀書筆記整體情況良好,六年級尤為突出。
四、存在不足
1、格式不規(guī)范。首頁沒有寫清讀書目錄,每一頁沒有寫清時間、題目,各分項的小標(biāo)題分的也不清。
2、字跡不工整,卷面很亂。
3、不會摘抄,有一大部分同學(xué)把摘抄當(dāng)成抄寫。
4、避重就輕。抄寫內(nèi)容多,體會,讀后感寫的少。
5、低年級家長指導(dǎo)不到位。
6、將近1/5的學(xué)生惰性較強,讀書筆記只寫了一兩篇。還有一些好學(xué)生像胡其成、張文岳、楊志業(yè)等在沒有老師的督促下,缺乏自覺性,沒有完成規(guī)定的讀書作業(yè)。
“自信來自鼓勵,習(xí)慣決定人生!闭n堂小天地,人生大課堂。我校以后還將計劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語文才能。比如適時評選一批朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報小編輯等,予以公布表揚,滿足學(xué)生的榮譽感,激發(fā)其閱讀的積極性。學(xué)生通過大量的閱讀,會逐步學(xué)會自學(xué),審美、想象、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”,讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
寒假讀書活動總結(jié)2
根據(jù)市教育局召開的《在假期中組織學(xué)生開展豐富多彩的讀書教育活動》的會議精神,東華小學(xué)經(jīng)校務(wù)會認(rèn)真研究討論,決定以“文明禮儀、傳承美德、樂于讀書、體驗先行”為主題,結(jié)合學(xué)生的年齡特點和心理特征,結(jié)合學(xué)校少先大隊的假期活動安排,結(jié)合本學(xué)期學(xué)校開展的《經(jīng)典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究,開展讀經(jīng)典文章、背經(jīng)典詩文活動。
1、假期中組織學(xué)生返校三次,充分利用這三次到校的時間,由班主任老師組織,學(xué)生從家里帶幾本最愛讀的書籍,在班級內(nèi)進行閱讀,還可以相互借閱,并由同學(xué)們把讀書后的體會、感受、收獲講給大家聽,談心得、講感悟,與同學(xué)們共同分享讀書的快樂,培養(yǎng)了同學(xué)們自覺讀書、樂于讀書、善于總結(jié)、相互交流的良好的意志品質(zhì)。
2、在返校的三次時間里,各班級還組織同學(xué)們,總結(jié)少先大隊安排的假期活動“八小”(父母好幫手、服務(wù)小標(biāo)兵、環(huán)保小衛(wèi)士、讀書小博士、奧運小使者、節(jié)約小能手、安全小衛(wèi)士、孝敬小明星)的進展情況、完成的.效果,部署下一階段的活動內(nèi)容,及時表彰活動中的突出典型,糾正活動中出現(xiàn)的問題和不足,為更好地開展下一步活動奠定了基礎(chǔ)。除此之外,各班任教師還組織同學(xué)們開展了智力游藝、迎新年聯(lián)歡會等豐富多彩的活動,豐富了同學(xué)們的假期生活,增強了團隊的凝聚力。
3、東華小學(xué)一貫堅持培養(yǎng)同學(xué)們樂讀書、讀好書、善讀書的良好的讀書習(xí)慣,在學(xué)校,我們充分利用班級的閱讀課和部分自習(xí)課,發(fā)揮班級里圖書角功能開展廣泛的閱讀活動。假期中,我們充分利用這一時間,讓同學(xué)們多讀書、讀好書、談感受、寫體會。本次假期除到校的三次時間,我校少先大隊也安排同學(xué)們,在假期中閱讀《中華魂》讀本及在家長的指導(dǎo)下閱讀幾本有教育意義的書,并要求同學(xué)們有重點地讀一本好書,并寫出讀后感,開學(xué)上交大隊部進行展評。
4、結(jié)合東華小學(xué)開展的《經(jīng)典詩文的誦讀試驗與欣賞》這一課題的研究,假期中要求同學(xué)們在家里收集、閱讀、朗誦、背誦經(jīng)典古詩文,提高自身對經(jīng)典古詩文的誦讀、欣賞、感悟的能力。
總之,通過以上假期活動的開展,豐富了同學(xué)們的假期生活,培養(yǎng)了同學(xué)們的讀書興趣,增進了同學(xué)之間的友誼,提高了同學(xué)們的自身修養(yǎng),使同學(xué)們輕松、快樂、安全地度過一個有意義的假期,以新的姿態(tài)、新的面貌迎接新的學(xué)期。
寒假讀書活動總結(jié)3
書是良師、是益友,不論何時何地,都要與之相伴。隨著冬的氣息,我們郭小全體師生走進了書香寒假。師生將有計劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿,將建設(shè)書香校園延伸到建設(shè)書香家園。與書報為伴,同經(jīng)典、名著對話,成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境,成為春節(jié)師生及家長的精神大餐。
一、思想動員。
寒假開始前的散學(xué)典禮上,我校召開全體師生動員大會。校長龔龍泉語重心長地說,閱讀無法改變一個人生命的長度,但可以改變?nèi)松膶挾群秃穸,書籍是人類進步的階梯,教師要利用寒假閑暇精讀一部教育理論書籍,同時還要師生共讀一本少兒書籍;學(xué)生要多多閱讀《親近母語》、《今天我當(dāng)升旗手》、《十萬個為什么》等經(jīng)典書籍,以此開闊眼界,豐富閱歷,受到教育。毛澤東主席曾經(jīng)說過,飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。龔龍泉鼓勵同學(xué)們制定好讀書計劃,堅持天天閱讀,做好讀書筆記,讓好書陪伴我們成長!
二、確保書源。
為了保證同學(xué)們在寒假中能夠讀到經(jīng)典書籍,寒假來臨之前,我校利用學(xué)校圖書室的藏書資源,組織同學(xué)們辦理經(jīng)典書籍借閱手續(xù);與此同時,主動與薛窯新華書店聯(lián)系,為學(xué)生提供豐富的閱讀書源。
三、督促落實。
寒假開始前,我校在致學(xué)生家長的一封信中,明確要求學(xué)生與家長養(yǎng)成家庭購書、藏書的習(xí)慣,教育學(xué)生合理消費,節(jié)約身邊的每一分錢,將春節(jié)期間的壓歲錢等用于購書、讀書等;對學(xué)生每天的讀書內(nèi)容、時間、數(shù)量及其讀書筆記等,都提出了具體明確的要求。
寒假開始后,低年級老師校通過家校通短信平臺了解閱讀情況,高年級老師則在QQ群進行師生交流,隨時了解學(xué)生的閱讀進程,交流閱讀過程中的疑問與收獲;鼓勵家長與孩子共讀一本書,共享讀書時光。
四、展示表彰
一個快樂的'寒假,一個學(xué)習(xí)的寒假,一個收獲的寒假,在不知不覺中渡過,學(xué)無止境,讀書永不停止。開學(xué)后學(xué)校要求各班收繳讀書筆記、手抄報進行評比,然后每班選5篇優(yōu)秀的作品參加學(xué)校組織的年級評比。學(xué)校將優(yōu)秀作品附上學(xué)生的照片進行展示。少先隊大隊部對各年級的優(yōu)秀學(xué)生進行頒獎。
寒假讀書活動總結(jié)4
“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚! 劉向的這句話,深刻地告訴了我們讀書的重要性。在這個寒假了,我一共讀了五本書——《海底兩萬里》、《名人傳》、《上海堡壘》、《女水手日記》、《史記》。《史記》中司馬遷對中華千年的歷史的詳細解讀;《女水手日記》中陶雪洛的自強不息、《上海堡壘》的孤獨守望、《海底兩萬里》的雄奇壯麗..........它們充實了我的寒假,讓我的閱讀面變得更開闊,使我受益無窮。
每當(dāng)我捧起一本好書,就仿佛進入了作者筆下所描繪的世界。譬如在閱讀《海底兩萬里》中作者用自己豐富的想象力所構(gòu)造出的海底世界時,我仿佛也和阿龍納斯教授和尼摩船長一起漫步沙灘。安靜的臥室內(nèi)時間好像也放慢了腳步,冰住了呼吸,只留下指尖劃過書頁的“沙沙”聲。
讀書也許不會讓我們有多大的變化,但你長年累月地讀下去,你的氣質(zhì)一定是會與那些補償讀書的人有區(qū)別的。書籍讓我們看清世界的.腳步和變化,教我們?nèi)绾翁嵘约,告訴我們每個人的時間都是一樣的,學(xué)會高效的利用才會在這個競爭激烈的社會勝出。
一個成功的人并不一定是有著豐功偉績。一個普通人只要在這個世界上找到了自己存在的意義和價值,遵循著自己當(dāng)初立下的誓言,無愧與自己的內(nèi)心和靈魂,那么它也稱得上是成功了。
寒假讀書活動總結(jié)5
在這個寒假里,我閱讀的書籍是《只要7日暖》,這本書的作者是著名感情作家:周海亮。這本書不是講述一個故事,而是從三個不同的角度述說了83個小故事。這83個故事,每一個故事都很貼近生活,都圍繞著我們的生活中的點滴——感動的瞬間。
我曾經(jīng)看過一個帖子,《英語中較美的70個單詞》,在此之中也有——moment。翻譯成中文就是,瞬間、剎那。在這本充滿了人世之間溫情的書中,我也看到了許許多多的精彩瞬間,一些我們不曾發(fā)現(xiàn)的。也開始懂得在我們的現(xiàn)實生活之中,也應(yīng)該時常用一顆感恩的心去好好體會一下身邊的每一分每一秒,以及每一個人。
在閱讀這些文章的時候,我承認(rèn),我的內(nèi)心的確有一種被擊中的感覺,石落古井,我甚至可以聽見自己心底的回聲。因為經(jīng)歷了太多現(xiàn)實中包括傳媒上大千世界的種種,能賺得我們眼淚的作品逐漸成為了鳳毛麟角?墒沁@種作品中還是有的,基本上每一篇都撥動了心中較溫柔的那根弦。較令我感動的是《無聲的感恩曲》與《石頭剪子布》。一則是沉默渾厚的父愛,另一則是令人驚嘆的手足之情。
《無聲的感恩曲》中的結(jié)尾,那個兒子在自己的個人演奏會上的較后,用那架已經(jīng)發(fā)不出聲音來的鋼琴——那是父親傾盡所有為他買的,彈奏了一首讓每個人都深思的曲子。那天的演唱會上所用的人都默默地聽完,聽完后默默地流淚,然后輕輕地鼓掌,包括那位已經(jīng)失聰?shù)母赣H。父母從孕育我們起,直到他們生命的終結(jié)之時,至始至終心甘情愿地為我們奉獻著一切,他們幫助我們渡過生命的每一個溝溝坎坎。不論是父愛還是母愛都是深沉、渾厚,而我們千萬不能忘記:我們永遠站在他們的肩膀上!
從我睜開雙眼的那一刻,我看到的笑容便來自于他們。
當(dāng)我傷心哭泣的那一刻,輕拍著我肩膀的人也是他們。
等我學(xué)會奔跑的那一刻,一直在身后關(guān)注我的是他們。
在我手捧獎狀的哪一刻,在我身后默默微笑的.是他們。
是他們,是他們,一直都是他們。永遠都是他們。
他們不是誰,就是一直在我們身邊的父母親。
《石頭剪子布》講述的是兄弟之間的手足之情。整篇文章沒有華麗的詞藻,全都是樸素的語言,但它那只字片言卻感動著我。我看過許多兄弟為了事物之間的爭奪而自相殘殺,而這對兄弟之中的哥哥每一次面臨抉擇,不論將要失去什么都會在“石頭剪子布”的比賽中讓著弟弟,或許應(yīng)該說是爭奪中,讓弟弟得到較好的。在較后一次,哥哥還是依然地出了石頭,因為那天弟弟的手打了石膏不能彎曲。
像上面的文章中的事例一樣,這種事其實每天都在我們生活中發(fā)生,如果你說沒有,那只不過是沒有發(fā)覺罷了。
這本書中的所有文章,作者都用同一個格式寫的,作者都是一個旁觀者。作者都用“她”與“他”來為主角命名。雖然在每個故事中出現(xiàn)的都是“她”與“他”,但是在作者的筆尖下,把這些角色塑造出來,使他們充滿活力與血肉。讓讀者更有一種實感。如果讓我用一個字來形容這本書,那就是“愛”。在整本書中全憑愛為血脈,這個詞在文字的深處涓涓流出,而作者就如同一位歌手一般地把它們?nèi)吭伋鰜恚隽巳碎g的大愛。突然發(fā)現(xiàn)那些生活的點點滴滴是如此的不經(jīng)意,稍不留意即從指尖逝去。而在那些不經(jīng)意之間,我們又失去了多少了呢?誰也不知到。
書的扉頁上寫著這樣一段話——“我們或許沒有能力改變整個世界,但我們完全可以心存愛與感恩。愛與感恩是靈魂的香味,你會里魔鬼越來越遠……”不錯,只要我們在生活中,時常懷有一顆真誠、有愛、感恩的心,以及抓只身邊的每一分每一秒,我們的生活將不再那么單調(diào),會變的多姿多彩。不對,應(yīng)該說生活本身就多姿多彩!
寒假讀書活動總結(jié)6
寒假期間,我有幸參與了一場讀書活動。此次活動的目的是激發(fā)我們的閱讀興趣,拓寬知識面,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。
活動期間,我選擇了幾本自己感興趣的'書籍進行閱讀,包括小說和科普類書籍。通過閱讀,我不僅獲得了新知識,還對一些問題有了更深入的思考。
不過,在活動過程中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,自己的閱讀速度還有待提高,導(dǎo)致閱讀量未能達到預(yù)期目標(biāo)。其次,在選擇書籍時,應(yīng)更加注重書籍的質(zhì)量和內(nèi)容,以避免讀到一些無意義的書籍。
通過這次讀書活動,我深刻認(rèn)識到閱讀的重要性。
寒假讀書活動總結(jié)7
按照教育局《關(guān)于認(rèn)真做好暑假期間各項工作的通知》中關(guān)于師生學(xué)習(xí)和讀書活動的要求,我校認(rèn)真研究部署,本著“誠信、務(wù)實、實效”的指導(dǎo)思想,重點解決好“讀什么書、怎樣讀書、讀書的時間和陣地的問題”。從而提高了師生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。為了檢查學(xué)生假期讀書活動的效果,在本月21日下午七八節(jié)進行了假期讀書活動匯報。特總結(jié)如下:
1、學(xué)生能夠按照學(xué)校假期部署,成立讀書小組,各村、屯學(xué)生按照低中高編成讀書小組,中高年組的學(xué)生帶動、幫助低年組學(xué)生讀書,為一年級學(xué)生視聽朗讀、范聽領(lǐng)讀,積極開展讀書匯報活動。讀書小組組長每周組織一次讀書匯報會,向組內(nèi)成員匯報本周讀書情況,以多種形式進行讀書匯報,擴大了讀書活動的影響,使讀書活動向社會營造了良好的讀書氛圍。
2、按照要求完成了讀書筆記。二年級學(xué)生每周寫一篇250字的讀書筆記,主要以詞語分類積累和佳句摘抄為主,積累古詩詞5篇段;三至五年級學(xué)生每周寫一篇400字的讀書心得體會,每周寫一篇日記和一篇習(xí)作,每周積累古詩文2篇段;一年級每周積累古詩文2篇。
3、通過匯報活動可以看出,學(xué)生的視野開闊,達到了預(yù)期效果,受到了家長的一致好評,展示了我校讀書活動的
經(jīng)驗和方法?梢钥闯觯x書已經(jīng)成為師生的日常行為,走進了師生的生活,養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。使學(xué)生從機械被動的讀書變?yōu)榉e極主動的讀書,讀書興趣日趨濃厚,利用已獲得的`學(xué)習(xí)經(jīng)驗和方法進行,養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。已經(jīng)把讀書當(dāng)成了日常生活中不可或缺的內(nèi)容,形成了自己的讀書特色,促進了學(xué)生個體發(fā)展,讀書活動真正起到了促進習(xí)作水平提高的作用,完成提前寫作的目標(biāo)。
總之,我們要以此次活動為契機,師生攜手前行,把讀書活動長期堅持下去,共同開創(chuàng)洪泉小學(xué)讀書活動的良好局面。
寒假讀書活動總結(jié)8
書是良師、是益友,不論何時何地,都要與之相伴。隨著冬天的氣息,我們實中附小全體師生走進了書香寒假“讀一份報,看一本書”,有計劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設(shè)書香校園”延伸到“建設(shè)書香家園”,合理安排師生的假期生活,時刻與書報為伴,同經(jīng)典、名著對話,同報刊雜志交流,為師生家庭構(gòu)建一個理想的文化生態(tài)環(huán)境,為師生與家長精神食糧添顆加粒。
1、“讀一份報,看一本書”,使教師具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng),更新育人的理念,具有更好的教育方法。“一份報”為《德育報》,“一本書”,根據(jù)教師的自身來選擇:《陶行知教育文集》、《做幸福的教師》、《愛的教育》、《中國教師缺什么》、《給教師的建議》等教育名著成為教師手中捧著的一塊寶。假期閑暇在家,看書翻報,獲取新的教育教學(xué)信息,成為教師的一大樂事。在書中與談話,向討教,盡興之余,拿起筆寫寫心得體會,篇篇隨筆從筆尖溢出,領(lǐng)悟真諦。
2、“讀一份報,看一本書“,使學(xué)生走進了歷史看到了未來,了解更多的奇聞逸事,增加了孩子的聰明才智!耙环輬蟆睘槲倚5摹缎@心聲》,“一本書”根據(jù)同學(xué)們的喜好來定:童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學(xué)們鎖寫的`目標(biāo)!缎@心聲》是我校師生精心練筆的結(jié)晶,篇篇入選習(xí)作,都是經(jīng)過層層篩選才定稿成型,對認(rèn)真閱讀《校園心聲》,不但可以提高同學(xué)們的寫作能力,更重要的是能學(xué)到別人的長處,補己之不足,向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊,才是真正的進步。同學(xué)們在家的表現(xiàn)也令人欣喜,真正的用心的在看報,有的抄報,有的讀給家長聽,有的寫感受,將報上的內(nèi)容融化為自己的精神財富。假期成了孩子們閱讀的“專題”廣場,他們一個個“鉆進”了書中,成了“小書迷”,變成了“小書蟲”,成了家庭文明的一道亮麗的風(fēng)景線。
寒假讀書活動總結(jié)9
本次寒假讀書活動,旨在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣,拓寬知識面,提高文學(xué)素養(yǎng);顒悠陂g,學(xué)生們積極參與,認(rèn)真閱讀,收獲頗豐。
活動中,學(xué)生們選擇各類書籍進行閱讀,不僅有文學(xué)經(jīng)典,還有科普等各類書籍。通過閱讀,學(xué)生們拓寬了視野,增長了知識,提升了文學(xué)素養(yǎng)。同時,學(xué)生們還通過讀書筆記、讀后感等形式,記錄自己的閱讀心得,加深對書籍的理解。
然而,在活動中也發(fā)現(xiàn)了一些問題。部分學(xué)生閱讀時過于追求數(shù)量,忽視了質(zhì)量;部分學(xué)生閱讀時缺乏思考,只是機械地接受信息。針對這些問題,建議學(xué)生們在閱讀時注重深度思考,結(jié)合自身實際,真正做到學(xué)以致用。
總之,本次寒假讀書活動取得了一定的.效果,但仍有改進空間。希望學(xué)生們在未來的閱讀中,能夠更加注重質(zhì)量,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣,提升自己的綜合素質(zhì)。
寒假讀書活動總結(jié)10
寒假期間,我有幸參與了一場讀書活動。這次活動旨在鼓勵大家在假期中靜下心來,深入閱讀,充實自己。
活動中,我選擇了一本一直想讀的書,并在規(guī)定時間內(nèi)完成了閱讀。通過這次活動,我深刻體驗到了閱讀的魅力,書中的'故事讓我思考人生,獲得了許多寶貴的啟示。同時,這次活動也讓我認(rèn)識到了自己閱讀習(xí)慣上的不足,例如閱讀速度和專注度。
對于這次活動,我認(rèn)為組織得非常好,它提供了一個良好的平臺,讓我們能夠共同交流閱讀心得,互相學(xué)習(xí)。但同時,我也希望下次活動能有一些更具針對性的閱讀指導(dǎo),幫助我們更深入地理解書籍。
總的來說,這次寒假讀書活動是一次非常有意義的經(jīng)歷。它不僅讓我收獲了知識,更讓我明白了閱讀的意義。在未來的日子里,我會更加珍惜這樣的機會,努力提高自己的閱讀水平。
寒假讀書活動總結(jié)11
寒假期間,我參與了學(xué)校的讀書活動,深感其意義重大。讀書不僅增長知識,更是一種精神的滋養(yǎng)。選擇了幾本與專業(yè)相關(guān)的書籍,試圖深化對課堂內(nèi)容的理解。
讀書過程中,我深感其樂無窮。每本書都有其獨特的`魅力,令人陶醉其中。但也有所反思,在閱讀中有時過于注重速度,而忽略了深度思考。未來應(yīng)更加注重慢讀、細讀,確保真正吸收書中的精華。
此外,讀書活動也讓我認(rèn)識到,知識的海洋無窮無盡,而個人的學(xué)識有限。因此,應(yīng)持續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情,不斷探索、進步。
此次寒假讀書活動收獲頗豐,不僅增長了知識,更激發(fā)了我對學(xué)習(xí)的熱情。希望未來能夠更加深入地閱讀,拓寬視野,豐富內(nèi)心世界。
寒假讀書活動總結(jié)12
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯!”孔子說:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”所以說,書是良師、是益友,不論何時何地,都要與之相伴。伴隨著xxxx新年的氣息,我們岔河鎮(zhèn)四神莊小學(xué)全體師生走進了書香寒假,展開了“書香溢寒假,名著伴我行!”活動,有計劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿。學(xué)校旨在將“建設(shè)書香校園”延伸到“建設(shè)書香家園”,合理安排師生的假期生活,時刻與書報為伴,同經(jīng)典、名著對話,同報刊雜志交流,為師生搭建一個精神食糧的平臺。
一、 教師寒假“浸”書中
隨著并校工作的完成,我們的教學(xué)工作也逐漸進入正軌,為了使教師們具備更優(yōu)秀的道德修養(yǎng),更新育人的理念,具有更好的'教育方法。校長讓我們學(xué)著聊書。聊什么書教師自身選擇,我在假期中品讀了【美】安奈特.L.布魯肖的《給教師的101條建議》。假期閑暇在家,看書翻報,獲取新的教育教學(xué)信息,成為我們的一大樂事。在書中與名師談話,向名師討教,盡興之余,拿起筆寫寫心得體會,篇篇隨筆從筆尖溢出,領(lǐng)悟真諦。
二、 學(xué)生寒假“迷”書中
“書香溢寒假,名著伴我行!”活動使學(xué)生走進了歷史,看到了未來,了解了更多的奇聞逸事,開拓了學(xué)生的視野,增加了孩子的聰明才智。書同樣根據(jù)同學(xué)們的喜好來定:童話類、文學(xué)類、故事類、歷史類、偵探類、科普類等都成為同學(xué)們鎖寫的目標(biāo)。這些書不但可以提高同學(xué)們的寫作能力,更重要的是能學(xué)到別人的長處,補己之不足,向身邊人學(xué)習(xí)向身邊的人看齊,才是真正的進步。同學(xué)們在家的表現(xiàn)也令人欣喜,真正的用心的在看書,有的讀給家長聽,有的寫感受,將書的內(nèi)容融化為自己的精神財富。書將一個個小淘氣變成了一個個小書迷。
三、 師生開學(xué)“融”書中
開學(xué)以后同學(xué)們還將自己的讀后感以手抄報的形式展示出來,看著那一張張或稚嫩簡潔、或美觀大方的手抄報,一種欣慰幸福的感覺油然而生!
“與君一席話,勝讀十年書”,讀書內(nèi)容的傳遞,心得的交流,思想的碰撞,都是收獲的幸福。你的書海拾貝,我的書中感悟,他的書本評價,都在這里一一展示。
一個快樂的寒假,一個學(xué)習(xí)的寒假,一個收獲的寒假,在不知不覺中渡過,學(xué)無止境,讓讀書生活伴隨學(xué)生們快樂成長,讓讀書生活伴隨我們自信前行!
寒假讀書活動總結(jié)13
在大學(xué)的寒假讀書活動中,我選擇了一本關(guān)于心理學(xué)的書籍,名為《思考,快與慢》。這本書幫助我深入了解了人類的思維方式,讓我意識到很多時候我們的決策并不完全理性,而是受到許多心理因素的影響。
讀書過程中,我深感知識面的拓寬。書中豐富的案例和深入的分析,讓我對心理學(xué)有了更深入的.了解。同時,我也發(fā)現(xiàn)自己在閱讀中有時會走神,不能完全沉浸在書中。為了改進這一點,我計劃在未來的閱讀中采用筆記的方法,幫助自己更好地吸收和理解。
此外,我也意識到讀書不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識,更是為了提高自己的思維能力和認(rèn)知水平。因此,我會更加注重閱讀的質(zhì)量而非數(shù)量,確保每一本書都能為我?guī)碚嬲乃伎己蛦l(fā)。
寒假讀書活動總結(jié)14
在剛剛過去的寒假,我們大學(xué)舉辦了一次特別的讀書活動,旨在引導(dǎo)學(xué)生們利用假期時間,深入閱讀,充實自己;顒右潦,我們精心挑選了各類書籍,涵蓋文學(xué)、科學(xué)等多個領(lǐng)域,以滿足不同學(xué)生的閱讀需求。
活動中,同學(xué)們的參與熱情高漲。大家紛紛表示,通過這次讀書活動,不僅豐富了假期生活,還拓寬了知識視野,提高了自己的綜合素質(zhì)。不少同學(xué)還撰寫了讀書筆記,分享了他們的閱讀感悟。
然而,在活動過程中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先,書籍種類雖然豐富,但仍難以滿足每位同學(xué)的個性化需求。未來,我們應(yīng)更加注重書籍的.多樣性,滿足更多同學(xué)的興趣。其次,部分同學(xué)反映活動宣傳不夠到位,導(dǎo)致他們錯過了一些精彩的活動環(huán)節(jié)。為此,我們應(yīng)加強宣傳力度,確保更多的同學(xué)能夠參與其中。
寒假讀書活動總結(jié)15
書是良師、是益友,不論何時何地,都要與之相伴。隨著冬的氣息,我校全體師生走進了書香寒假。師生將有計劃、有目的在假期里繼續(xù)吮吸知識的瓊漿,將“建設(shè)書香校園”延伸到“建設(shè)書香家園”。與書報為伴,同經(jīng)典、名著對話,成為師生理想的文化生態(tài)環(huán)境,成為春節(jié)師生及家長的精神大餐。
一、思想動員。
寒假放假前,我校召開全體師生動員大會。校長王懷恩語重心長地說,“閱讀”無法改變一個人生命的長度,但可以改變?nèi)松?寬度和厚度,書籍是人類進步的階梯,教師要利用寒假閑暇精讀中心校領(lǐng)導(dǎo)給我們專門購買的《只有想不到,沒有做不到》、《思路決定出路》、《正能量》等書籍,同時還要師生讀一本自己喜歡的經(jīng)典書籍,以此開闊眼界,豐富閱歷,受到教育。毛澤東主席曾經(jīng)說過,飯可以一日不吃,覺可以一日不睡,書不可以一日不讀。校長鼓勵同學(xué)們制定好讀書計劃,堅持天天閱讀,做好讀書筆記,讓好書陪伴我們成長!
二、確保書源。
為了保證同學(xué)們在寒假中能夠讀到“經(jīng)典書籍”,寒假來臨之前,我校利用學(xué)校圖書室的藏書資源,組織同學(xué)們辦理“經(jīng)典書籍”借閱手續(xù);與此同時,中心校給每位教師購買了各不相同的書籍,為我校師生提供豐富的閱讀書源。
三、督促落實。
寒假開始前,我校在“致學(xué)生家長的一封信”中,明確要求學(xué)生與家長養(yǎng)成家庭購書、藏書的習(xí)慣,教育學(xué)生合理消費,節(jié)約身邊的每一分錢,將春節(jié)期間的壓歲錢等用于購書、讀書等;對學(xué)生每天的讀書內(nèi)容、時間、數(shù)量及其讀書筆記等,都提出了具體明確的要求。
寒假開始后,低年級老師校通過短信平臺了解閱讀情況,高年級老師則在QQ群進行師生交流,隨時了解學(xué)生的閱讀進程,交流閱讀過程中的疑問與收獲;鼓勵家長與孩子共讀一本書,共享讀書時光。
四、展示表彰
一個快樂的寒假,一個學(xué)習(xí)的寒假,一個收獲的寒假,在不知不覺中渡過,學(xué)無止境,讀書永不停止。開學(xué)后學(xué)校要求各班收繳讀書筆記、讀書體會進行評比,然后3—6年級每班選5篇優(yōu)秀的讀書筆記參加學(xué)校組織的年級評比。學(xué)校將優(yōu)秀作進行展示。評出了寒假讀書小明星8人,讀書先進12人,讀書名師3人,讀書優(yōu)秀班級2名。對各年級的優(yōu)秀學(xué)生進行頒獎。
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