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  • 教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月總結(jié)

    時(shí)間:2023-01-31 00:17:11 活動(dòng)總結(jié) 我要投稿

    教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月總結(jié)范文

      為貫徹落實(shí)縣教育局《關(guān)于進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)的意見(jiàn)》,我校部于9月份舉行了“教學(xué)常規(guī)落實(shí)活動(dòng)月”活動(dòng),教務(wù)處制定了詳細(xì)可行的方案,每項(xiàng)活動(dòng)都有周密的安排和部署。我級(jí)部主要圍繞備課、上課、作業(yè)布置與批改、教育博客、聽(tīng)評(píng)等環(huán)節(jié)組織了一系列活動(dòng),即:各類(lèi)計(jì)劃的制定與審查;各學(xué)科課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)制定與學(xué)習(xí);級(jí)部聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng);教師集體備課研討;學(xué)生作業(yè)展評(píng)等活動(dòng)、教育博客和聽(tīng)評(píng)手冊(cè)的檢查等。通過(guò)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,在一定程度上規(guī)范了常規(guī)管理,加強(qiáng)了教師間的相互學(xué)習(xí)和合作,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,基本上收到了預(yù)期效果。在這項(xiàng)活動(dòng)中,我級(jí)部結(jié)合實(shí)際,取得了一些成績(jī),獲得了一些經(jīng)驗(yàn),但在這項(xiàng)活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)了不少問(wèn)題和不足,現(xiàn)總結(jié)如下:

    教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月總結(jié)范文

      一、各類(lèi)計(jì)劃的制定與審查活動(dòng)。

      優(yōu)點(diǎn):絕大部分老師制定計(jì)劃及時(shí),內(nèi)容詳細(xì),項(xiàng)目具體,措施得力,可操作性強(qiáng),能根據(jù)班級(jí)實(shí)際詳細(xì)分析學(xué)情,研究教法。

      主要問(wèn)題:

      1、各類(lèi)計(jì)劃中存在抄襲現(xiàn)象。

      2、有些教學(xué)計(jì)劃中對(duì)學(xué)情的分析僅限于上學(xué)期期末考試分析,忽視了學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)積極性及偏科現(xiàn)象,內(nèi)容單調(diào)。

      3、教研課題和實(shí)驗(yàn)課題的確定大部分不合理,有一些根本不是一個(gè)實(shí)驗(yàn)課題只是寫(xiě)上應(yīng)付,對(duì)實(shí)驗(yàn)課題的開(kāi)展措施較少。

      二、各科組織了課堂評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。

      各備課組均利用校本教研活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行了學(xué)習(xí),但是通過(guò)對(duì)該項(xiàng)活動(dòng)的檢查來(lái)看,教師記錄的或以書(shū)面形式體現(xiàn)的比較少。這說(shuō)明教師忽視對(duì)教育理論的學(xué)習(xí),尤其是對(duì)本學(xué)科有較針對(duì)性與指導(dǎo)性的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)很不重視,這在一定程度上影響到我們的備課和上課質(zhì)量。

      三、組織了聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。

      在教學(xué)常規(guī)活動(dòng)月中,八級(jí)部先后組織了兩輪聽(tīng)課活動(dòng),從反饋的效果看,每位教師都比較重視,活動(dòng)質(zhì)量高,效果較好。

      主要優(yōu)點(diǎn):1、講課教師都非常重視這次活動(dòng),做了精心準(zhǔn)備,大多數(shù)課堂教學(xué)效果比較好。

      2、所有講課教師都明顯存在的優(yōu)點(diǎn)是注重啟發(fā)誘導(dǎo),真正體現(xiàn)了教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則,比如:高世棟、呂其明、魯芳等老師的課做的較為突出。

      3、大部分教師認(rèn)真準(zhǔn)備了學(xué)案,課件,題目典型,針對(duì)性強(qiáng),分類(lèi)明確,應(yīng)用效果好。

      存在的主要問(wèn)題:

      1、挖掘教材深度不夠。

      2、和日常生活、生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系少,能力培養(yǎng)措施不夠。

      3、教師講課時(shí)間過(guò)長(zhǎng),學(xué)生練習(xí)時(shí)間少,師生雙邊活動(dòng)少。

      4、不講課的其他教師聽(tīng)課不夠積極。

      教師備課及檢查情況:

      優(yōu)點(diǎn):

      1、教師備課及時(shí),基本做到先周備課。

      2、檢查中對(duì)以下教師的備課反映較好:英語(yǔ)組、數(shù)學(xué)組、物理組。

      這些組教師備課在共案的基礎(chǔ)上形成的個(gè)案書(shū)寫(xiě)認(rèn)真工整、內(nèi)容豐富充實(shí),教法學(xué)法具體實(shí)用,環(huán)節(jié)齊全完整,注重練習(xí)題的篩選與設(shè)計(jì),能分層教學(xué),關(guān)注差生。其余教師的備課也可以,以上這些教師較突出一些。

      主要問(wèn)題:

      1、備課日期前后不一致;

      2、教學(xué)反思不全;

      3、復(fù)備不適合課堂教學(xué);

      4、沒(méi)有板書(shū)設(shè)計(jì);

      5、沒(méi)有作業(yè)設(shè)置;

      總之,通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)落實(shí)管理月活動(dòng),基本上收到了預(yù)期效果,但是問(wèn)題和不足也很多,在下一步的常規(guī)管理中要采取以下措施:

      1.進(jìn)一步加強(qiáng)教師的教育理論學(xué)習(xí),提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

      2.進(jìn)一步調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性,在班級(jí)教學(xué)管理中加大檢查和監(jiān)督力度。

      3.加強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生管理意識(shí)和管理藝術(shù),這是大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

      4.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

      5.加強(qiáng)常規(guī)材料的檢查落實(shí)力度。

      6.加強(qiáng)骨干教師的培訓(xùn),發(fā)揮以好帶差,傳,幫,帶作用。

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