【精選】大學(xué)活動總結(jié)匯總七篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)活動總結(jié)7篇，歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)活動總結(jié) 篇1
這次活動總體上達到預(yù)期效果，參與者們在歡快的游戲中齊心協(xié)力，爭分奪秒，不僅增加了團隊意識，更結(jié)交了一些異性朋友，為進一步脫單打下一定基礎(chǔ)。
一、活動進程
1、前期策劃。由于光棍節(jié)非傳統(tǒng)節(jié)日，僅為新時代潮流催生的文化產(chǎn)物，又考慮到經(jīng)費預(yù)算方面以及女生部人員風(fēng)格的基本情況，最終把活動的形式定位為非正經(jīng)非文藝無節(jié)操的趣味闖關(guān)游戲，參考網(wǎng)絡(luò)上趣味游戲項目，我們加以改編加工，添加趣味名稱來吸引參加人員眼球。
2、幾經(jīng)波折。開始時數(shù)學(xué)院有意與我們一起辦活動，他們方面有拉到贊助，但由于場地等原因擱淺了，策劃出來后文學(xué)院又有意與我們一起舉辦，條件是他們出錢出妹子，但后來還是沒有成功協(xié)商好，最后幾天決定由我們自己院來舉辦。
3、如期舉辦�；顒赢�(dāng)天遇過天晴，在新校區(qū)排球場事先布置好場地(下雨則在事先準(zhǔn)備的'教室內(nèi)進行)，活動基本按計劃進行。
二、活動反思
作為這次活動的主辦單位，地信院團學(xué)會女生部為這次活動花費了不少心血，但由于各種主客觀因素使活動仍不夠完善。
1、客觀因素�；顒赢�(dāng)天的上午八點到十二點有英語四級補習(xí)，下午一點半有院籃球賽，三點五十五還有高數(shù)補習(xí)，些人還有聯(lián)誼聚餐等活動，當(dāng)天天氣晴朗適合洗衣服，而且據(jù)當(dāng)日老黃歷介紹“【宜】：沐浴，祭祀�！彼杂行┤伺苋ハ丛�，上香，老黃歷上還有“馀事勿取”的提醒，就是說除了黃歷允許(比如宜求醫(yī)、治病、破屋……)以外的任何事情，都不應(yīng)該做 ，有總總原因?qū)е轮皥竺麉⒓拥娜伺R時不來參加，使人數(shù)上不如預(yù)期效果。
2、主管因素。
活動物資準(zhǔn)備不夠充分，“橫渡鱷魚潭”由于椅子不夠牢固而取消，“光棍小頑皮要喝水”缺少剪刀而且飲料準(zhǔn)備的不夠多，如果人數(shù)多的話將只能用水代替�！昂畟髑椤迸_詞想的不夠有挑戰(zhàn)性。
活動現(xiàn)場不夠有秩序，工作人員有些去別的游戲項目觀望。
活動進完成的人員安排欠考慮。
活動宣傳力度欠佳。
活動組織人過多，缺少統(tǒng)一指揮。
活動人員安排不夠明確，準(zhǔn)備物資時人員沒有到位。
活動中若有現(xiàn)場主持活躍氣氛效果會更好。
工作人員積極性不夠高，沒能帶動氣氛。
活動物資沒提前清點完整，導(dǎo)致活動當(dāng)天現(xiàn)用現(xiàn)買。
活動后頒獎儀式不夠正式。
三、活動意義及結(jié)果
盡管由于種種原因活動參與度不是很理想，但這個活動本身的意義就在于男女生在光棍節(jié)這天玩的開心，增進了解，結(jié)交朋友。大家有興趣就來玩，而且據(jù)說參與者反應(yīng)還不錯，不想來也不強求，強制參加反而失去了活動意義。至于結(jié)果，當(dāng)天沒有現(xiàn)場成功脫單的，不過后續(xù)的發(fā)展有待于進一步調(diào)查。
大學(xué)活動總結(jié) 篇2
星期五晚上，所有同學(xué)準(zhǔn)時到達了活動地點開始了新學(xué)期第一次團日活動。
本次活動的主題是學(xué)生成績分析與假期關(guān)注。于是，我們首先開始了對自己假期生活的回顧。同學(xué)們講了很多自己在寒假中經(jīng)歷的事情。比如自己身邊的趣事，吃過的美食，還有社會實踐的'經(jīng)驗體會，等等。同學(xué)們談得津津有味，看來都度過了一個美好而充實的假期。
接下來，我們開始對上學(xué)期的成績情況進行分析。很多同學(xué)都提出，自己上學(xué)期學(xué)習(xí)并不在狀態(tài)，成績也并不理想。大家一起總結(jié)了很多原因。大多數(shù)同學(xué)的問題都集中在三點：
1、 經(jīng)不起誘惑，自制力差；
2、 時間安排不合理；
3、 賴床，起不來，浪費很多時間。
然后，針對大家的情況，我們展開了積極的討論，商討出有效的方案解決這些問題，希望大家可以提高成績。大家提了很多方案，諸如平時某一時間段一起用英語，建立學(xué)習(xí)小組等等。經(jīng)過大家的討論，我們分工讓幾個同學(xué)制定具體執(zhí)行方案，將在不久開始實施。希望可以由此帶起大家的學(xué)習(xí)勢頭，讓大家的學(xué)習(xí)有所進步。
這是新學(xué)期開學(xué)以來的第一次團日活動，太久沒有組織過活動，組織同學(xué)難免有一點手生。不過，還是通過提前準(zhǔn)備和大家的配合，成功地完成了這次團日活動。
通過這次團日活動，同學(xué)們漸入學(xué)習(xí)狀態(tài)，已從假期的松散中回來。再通過我們這次制定的學(xué)習(xí)計劃，開展相關(guān)的學(xué)習(xí)活動，希望可以讓我們班同學(xué)們都度過一個充實圓滿的學(xué)期。
大學(xué)活動總結(jié) 篇3
20xx年11月7日，由環(huán)工學(xué)院分團委青年志愿者協(xié)會主辦的拓展訓(xùn)練在我校足球場舉行，此次拓展訓(xùn)練活動的主要目的是增進分團委各部門之間的相互了解，磨練分團委成員的意志，增強各部門之間交流，同時增加大家的團委意識，促進大家的合作精神。
全體分團委成員共分為了四隊，每對分配自己的培訓(xùn)員，隊伍的成立揭開了拓展訓(xùn)練活動的序幕，由培訓(xùn)師帶領(lǐng)他們進行自我介紹，是隊員們之間有了相互的了解。在了解之后，由他們自己選出隊長、對歌、隊形、口號。每個隊都有自己別出心裁之處，在鍛煉之后，由每對來進行表演，并由各部長進行點評。隨后的是各種各樣精彩的活動，有勇于承擔(dān)責(zé)任、帶球賽跑、信任背摔、人椅等。從各個活動中大家從中學(xué)到了不同的道理，每個人都有不同的收獲，又快樂也有啟迪。勇于承擔(dān)責(zé)任，讓你知道我們是一個團隊，不論誰犯了錯誤，大家都有責(zé)任來承擔(dān)，而不是相互埋怨，使我們的團隊更加的團結(jié)；
精彩的帶球賽跑，使我們知道相互合作的重要性，在活動中收獲了樂趣，同時在自己的努力下為團隊爭取榮譽；
驚險刺激的信任背摔使活動達到了高潮，隊員們在對隊員的信任和克服心理膽怯下，勇于背摔，在這個活動中培養(yǎng)了團隊的高度信任，提高了組員的人際溝通能力，同時引導(dǎo)組員換位思考，讓他們認(rèn)識到責(zé)任與信任是相互的。最后一項是考驗大家意志和合作能力的`人椅，在訓(xùn)練員和隊長的帶領(lǐng)下，每個隊都積極的練習(xí)怎樣能使他們自己的團隊堅持更長的時間，最后進行比賽照相。在每項活動結(jié)束后都由訓(xùn)練員帶領(lǐng)隊員進行總結(jié)，
使他們充分了解這次活動的意義，增進了活動的效果。
同時我們的活動還有不足之處，活動前各項活動的細(xì)節(jié)問題，每項活動之間的連接、時間控制不是很好，訓(xùn)練員的培訓(xùn)等都出現(xiàn)了一定的問題，使得活動受到了一點影響，以后我們會考慮全面，努力做好每次活動。
本次活動在五點四十圓滿結(jié)束，相信每個人從這次活動中都有了自己的收獲，不僅增進了大家之間的了解，更為以后的工作合作打下基礎(chǔ)，最重要的是使隊員們知道了什么是一個團隊。在今后的學(xué)習(xí)工作中，我們會更好的發(fā)揚團隊精神，為環(huán)工學(xué)院美好的明天而奮斗。
大學(xué)活動總結(jié) 篇4
年四月十七日，我們舉行了一次由xx電力高等專科學(xué)校學(xué)生處主辦，校學(xué)生團體部”綠色動力”環(huán)保協(xié)會承辦的“節(jié)能減排，電專行動”。此次活動在學(xué)生處，校團委及xxx等老師的指導(dǎo)下通過協(xié)會干事及成員的團結(jié)合作，使這次活動取得了圓滿成功。為全校師生積極建設(shè)：“節(jié)約型”校園做了一次很好的引導(dǎo)工作，通過此次活動我們同樣發(fā)現(xiàn)了許多不足，其中主要有三個方面。
第一、 活動前的準(zhǔn)備工作。
首先對活動的宣傳工作做得不好班長例會上沒有做好，原因是沒有調(diào)查好各系班長例會的時間，其次就是我們做一項工作的時候，有些干事做事效率不高，最后就是我們的展板及活動當(dāng)天的所有準(zhǔn)備在活動前一天還沒完全到位，以致當(dāng)天及一些宣傳工作不夠理想。
同樣，我也深深感受到我們第一位成員都很積極，雖然有些事沒有做好，但是還是努力的去完成，沒有一個人說“我不做了”也不懶散，大家忙得都很開心！
第二、 活動中的現(xiàn)場工作。
活動中的'現(xiàn)場工作進行的如何是體現(xiàn)人們實踐能力的最好方法，理論是理論，實踐才是真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
〈1〉在這次的活動中我們也發(fā)現(xiàn)了我們的工作失誤和不足，比如我們的人員安排不夠明確，實踐小組的場地布置工作人員不夠，桌椅沒有用時擺放好，宣傳資料沒有用時掛好，秩序小組沒有很好的維持好現(xiàn)場秩序，答題秩序、承諾卡填寫，秩序等。
〈2〉時間安排不妥，當(dāng)天接待小組人員缺少，主要原因是有些同學(xué)在上課沒有能趕過來，同樣場地布置倉促才使得原計劃活動時間推遲到期11：50左右。
〈3〉現(xiàn)場同學(xué)答題很多，也很熱情，這就導(dǎo)致我們的題目準(zhǔn)備不夠多，缺少一些備份。
值得表揚的是，雖然現(xiàn)場秩序有些紊亂，但是你們都在盡職盡責(zé)地做自己的工作，努力配合好其他人的工作，投入到活動的每一個細(xì)節(jié)中，雖然有點累大家仍然忙的不亦樂呼。
第三、 活動結(jié)束后的清理工作
由于活動中大家都非常開心，雖然有些累但最后沒有一個人因為沒有吃午飯而提前離開，安排給實踐小組的工作在活動結(jié)束后大家都幫忙去做，都很積極的做那些重的累的工作。不過在整個活動后出現(xiàn)了一點問題，活動中所借“水電班”的電纜線，沒有及時歸還，在一周后才還回。這是我們的安排工作沒有做好。
還有一點，就是我們承諾卡填寫沒有達到預(yù)期效果，填寫的份數(shù)太少，可能我們填寫的方式方法不對或者是我們的宣傳力度不夠等等。還有好多同學(xué)想填而沒有填到承諾卡。
仔細(xì)回想這段忙碌的時光，我們看到了付出后的收獲，看到了我們的成果…，實踐證明“我們一定會在一次次的活動中不斷汲取經(jīng)驗，彌補我們的不足，使我們每一個人都得到鍛煉，不斷成長。繼續(xù)發(fā)揚我們的優(yōu)秀作風(fēng)，繼續(xù)努力，把“環(huán)�！崩砟钊谌氲矫恳粋�同學(xué)的頭里，讓大家一起珍惜資源，保護環(huán)境，從自身做起。
大學(xué)活動總結(jié) 篇5
“團隊，合作，支持，溝通，信任”這些聽起來有些空洞的詞匯在我們組織的素質(zhì)拓展活動中得到了很好的驗證。其實很多時候，我們的內(nèi)在潛能處于待挖掘的狀態(tài)，只是需要機會。穿著班服做活動，有木有很霸氣呢？雖然烈日當(dāng)空，但大家的熱情不小啊，嘿嘿。要開展活動首先得分好組，有競爭才會有快樂，才會有斗志，經(jīng)過簡單的報數(shù)，同學(xué)們分成了三隊，每隊都選出了自己值得信任的隊長和指導(dǎo)員。
接下來活動正式拉開了大幕，精彩即將上演。每個團隊有了自己的負(fù)責(zé)人，首先得看看領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)能力，也算是給每個同學(xué)熱熱身了，第一項活動是橫渡亞馬遜，每組分幾片紙板，作為過河的墊腳石，數(shù)量有限，看哪個小組在最短的時間之內(nèi)通過50米的距離，任何人的腳都不能著地，因為下面是洶涌的洪水。每個團隊在五分鐘內(nèi)都激烈地討論著解決方案，不斷碰撞出思維的火花，有些隊的討論在時間結(jié)束后還意猶未盡呢！隨著裁判的下令，三隊都采取了相同的策略，你追我趕，旁邊的隊員不斷地加油鼓勁，每一回有隊員到達對岸大家都?xì)g呼起來，點點滴滴之中體現(xiàn)著團隊的凝聚力。一隊獲得最終的勝利，很多時候過程的領(lǐng)先不能代表最后的結(jié)果，我們必須要同心協(xié)力即使在最困難的時候也不能放棄希望，堅持到底就是勝利。接下來進行的是水杯遞水，規(guī)則是每個隊員都用嘴銜著紙杯，只有第一個隊員的杯內(nèi)有水，在不通過手和其他隊員的的協(xié)助下將杯內(nèi)的水倒入下一位隊員的杯內(nèi)，接水的同學(xué)可以用手拿著杯子，依次進行，最后將水送到最后一個同學(xué)手中的杯子里，看哪個隊率先完成兩杯水的任務(wù)。
看似簡單實則不易，需要每個隊員的`配合與協(xié)調(diào)，因為水在傳遞的過程當(dāng)中很有可能灑出來，參與的每位同學(xué)都盡著自己最大的努力幫助團隊獲勝，大家在傳遞的過程當(dāng)中也是格外的小心啊。同起同坐絕對是個具有挑戰(zhàn)性的活動，規(guī)則是每隊隊員分成組，背靠背站立，胳膊挽住背后隊友胳膊，在裁判發(fā)號施令后，同時坐下，再同時起立。只有當(dāng)你緊緊靠著隊友的背時你才能站起來，一個隊要想在最短的時間內(nèi)站起來需要團隊的努力，需要隊友的支持。
當(dāng)全班同學(xué)集體去挑戰(zhàn)這項活動時，失敗了，可是大家并沒有氣餒，屢敗屢戰(zhàn)，最終還是做到了，真的很不錯。真的是印證了這樣一句話“童心未泯，快樂永駐”，休息過后大家圍成一個大大的圓圈，男生和女生分別代表一元和五角，當(dāng)裁判說到某個的數(shù)值時，大家迅速尋找伙伴，如果沒能湊成那個數(shù)值就必須接受相應(yīng)的懲罰，相信參與其中的同學(xué)玩得挺開心滴，樂在其中。其實素質(zhì)拓展活動內(nèi)容多與少并沒有特別大的影響，關(guān)鍵是大家以一種積極的心態(tài)去參與，去體驗合作的意義，去信任彼此，去為了某個目標(biāo)團結(jié)一致�；蛟S在未來的某個瞬間，你會突然想起今天的活動，那種欣喜，那種說不出的感覺會讓你怦然心動。
大學(xué)活動總結(jié) 篇6
4月5日，天空下著小雨，我校07級全體學(xué)生到中山公園進行掃墓活動。愛國主義教育始終是青年學(xué)生健康成長過程中必不可少的，由校團委和各系學(xué)生會組織的.這次從此掃墓活動旨在通過祭掃烈士墓這形式教育廣大學(xué)生銘記歷史，展望未來，努力學(xué)習(xí)，立志成才，報銷祖國。我系為掃墓祭掃烈士墓做了一系列準(zhǔn)備活動，為表達對烈士們的敬意與懷念之情，我系親手制作了一個花圈。
準(zhǔn)備如下： 一、由項目信息部策劃方案。二、主席團通知人員。三、生活部買材料、做骨架。四、全體系干疊花。五、其他系干輔zhu宣傳部粘花完成花圈。在系干們同心協(xié)力下順利完成花圈。在掃墓過程中由各系干負(fù)責(zé)并組織各班學(xué)生進行祭烈士儀式。在活動中充分展現(xiàn)了大學(xué)生的風(fēng)采，從內(nèi)心中有對烈士尊重意識，尤其是悼詞和誓言，寫得有文采，有激情能振奮人心，體現(xiàn)了學(xué)生們過硬的素質(zhì)和突出的能力。
在整個活動過程中雖然很成功，但也存有不足，主要有： 一、組織能力不夠。二、準(zhǔn)備不夠充分 三、沒有注重細(xì)節(jié)這些有待于日后工作中改進 總體看來，活動收到了預(yù)想效果，在活動中有好的方面需要繼承，同時有不足更需要我們吸取教訓(xùn)，把以后的工作干得更出色，為以后的活動奠定基礎(chǔ)。希望以后各系干團結(jié)一心把活動辦得更好。
大學(xué)活動總結(jié) 篇7
一、突出學(xué)生的主體
本學(xué)期來，我能夠根據(jù)教研中心和學(xué)校的課題組計劃，確定好課題《風(fēng)箏飛吧》、《關(guān)注湖南奧運》、《趣話端午節(jié)》進行研究，活動中，能夠發(fā)揮學(xué)生主體的主動性和積極性，鼓勵學(xué)生能夠充分利用課余時間，到湖南省體工大隊參觀，向運動員了解相關(guān)的信息，并做到有研究，有交流，有記錄；在活動子課題提出后，到活動方案的制定，再到活動的實施，及活動的總結(jié)、交流與評價，都能夠讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主活動，教師有效的針對學(xué)生的實際，進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)、引導(dǎo)，端午節(jié)實踐活動總結(jié)。
二、加強教師的有效指導(dǎo)
綜合實踐活動課程中的師生關(guān)系是一種導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系。它要求以學(xué)生活動為中心，而教師在學(xué)生的活動中始終起著指導(dǎo)作用。綜合實踐不是教師“教”出來的，而是學(xué)生“做”出來的，因而，在本學(xué)期的綜合實踐活動中，我們特別注重處理好教師與學(xué)生的關(guān)系，我們強調(diào)了它是指導(dǎo)與被指導(dǎo)的關(guān)系。在活動中，我在班級中建立了一個“導(dǎo)師制”。教師的主要作用就是在于指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐活動的全部過程。這個制度就是要求教師要指導(dǎo)一個或多個小組活動。比如：在《關(guān)注湖南奧運》這個大主題下，當(dāng)學(xué)生還不知道確定什么子課題時，教師的“導(dǎo)”就顯得很重要。這個時候，教師就要通過交流，了解學(xué)生的共同興趣，根據(jù)他們的興趣點，幫助其確立研究的對象，然后指導(dǎo)并幫助他們確立研究點，讓自己成為學(xué)生活動中的“幫助者”，社會實踐報告《端午節(jié)實踐活動總結(jié)》。
三、注重學(xué)生的合作
綜合實踐活動與我們的學(xué)科教學(xué)相比，更注重學(xué)生的探究、合作。班級里的50多個學(xué)生并不是人人都樂意合作，人人都樂意接受其他同學(xué)，而且在小組活動的過程中，每一個小組成員在其中發(fā)揮的作用也有大有小。作為教師，我深深地意識到樂意合作、善于合作對學(xué)生發(fā)展的重要性。因此，這學(xué)期我的教學(xué)重點是指導(dǎo)學(xué)生在綜合實踐活動小組中如何發(fā)揮個體的作用，如何與組內(nèi)其他同學(xué)進行合作探究。
如：進行“關(guān)注湖南奧運”這一活動時，學(xué)生自由分組，合作研究子課題�；顒又�，學(xué)生充分發(fā)揮內(nèi)在潛力，自己查找資料、采訪、寫感想、排節(jié)目、設(shè)計制作展牌、動手繪制手抄報。學(xué)生在合作中各盡所能，品嘗到成功的喜悅，樹立了自信，充滿了積極向上的朝氣。 如：進行“風(fēng)箏飛吧”系列活動時，既有各自完成的項目“我制作的.風(fēng)箏”，又有合作完成的項目。學(xué)生相互學(xué)習(xí)，取長補短，自己的風(fēng)箏經(jīng)過試飛，若失敗的再看看別人的風(fēng)箏，或?qū)で髣e人的幫助，到最后，獲得成功的都是凝聚小組成員心血的風(fēng)箏。活動結(jié)束時，設(shè)置了“合作獎”，鼓勵學(xué)生的進步與成功。 再如：研究“趣話端午”主題，放手讓學(xué)生自己做調(diào)查問卷，有專門調(diào)查同學(xué)的，了解小學(xué)生對端午節(jié)的熟悉情況；有向父母或長輩調(diào)查的……然后把數(shù)據(jù)進行匯總統(tǒng)計，得出結(jié)論。學(xué)生在調(diào)查了解中明白端午節(jié)的來歷、風(fēng)俗、意義等，也懂得了如何保護我們的傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。
同學(xué)們在本學(xué)期的綜合實踐活動中鍛煉了能力，增長了知識，對這門課程興趣比較濃厚，教師也是以十分的熱情影響學(xué)生積極進行合作與研究。 總之，綜合實踐作為一種實踐性課程，學(xué)生是課程實施的重要主體。綜合實踐是學(xué)生的實踐，是學(xué)生通過實踐來學(xué)習(xí)的，是通過實踐來獲得發(fā)展的。學(xué)生的實踐是任何教育者都難以替代的，所以說，學(xué)生是綜合實踐活動的主體，綜合實踐活動是主體性的活動。
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