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  • 第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

    時(shí)間:2021-11-23 08:07:32 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

    第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

      總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?以下是小編整理的第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

    第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)

    第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)1

      一句話概括這個(gè)學(xué)期的情況:“革命“尚未成功,同志仍需努力。光陰荏苒,大學(xué)兩年的時(shí)間,“嗖“的一聲就過(guò)去了——我們嘴里說(shuō)自己是09新生,耳朵就聽(tīng)著師弟師妹叫”師姐“。時(shí)間就是在你不經(jīng)意的時(shí)候,悄然地從你身邊溜過(guò),它不帶走任何云彩,卻給你帶來(lái)憂傷。年輕人,總會(huì)蹉跎那么一點(diǎn)兒歲月,但愿偶爾的這種不成熟的行為只是成長(zhǎng)過(guò)程中的過(guò)客。人無(wú)時(shí)無(wú)刻都在學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)知識(shí)、生活、工作……

      比起大一課程,大二的確實(shí)相對(duì)地增加了難度。就個(gè)人而言,西方文化概論和中國(guó)文化概論的期末論文最讓我苦惱。這個(gè)學(xué)期結(jié)束后讓我體會(huì)最深的是:平時(shí)不涉獵各類書籍,寫出來(lái)的文章是沒(méi)血沒(méi)肉的。其實(shí)自己也有看書的計(jì)劃,只是平時(shí)的意志確實(shí)不夠堅(jiān)定,大方地接受了各種誘惑,以至于看書計(jì)劃老是被自己破壞了。我是一個(gè)辦事有計(jì)劃的人,但是計(jì)劃就是擺在那兒,自己卻在那兒拖拖拉拉不開(kāi)始實(shí)施計(jì)劃。這個(gè)壞毛病自懂事以來(lái)到現(xiàn)在就根深蒂固,就像中國(guó)人迷信這一詬病一樣。如今已經(jīng)知道這個(gè)詬病會(huì)為現(xiàn)在或是將來(lái)的學(xué)習(xí)工作帶來(lái)禍患,因此要時(shí)刻提醒自己:行動(dòng)勝于一切。

      雖然我不能做到時(shí)時(shí)刻刻用行動(dòng)說(shuō)話,但是對(duì)于自己喜歡的一切,我卻是一個(gè)行動(dòng)派。為期一年半的日語(yǔ)輔修課結(jié)束了,我也順利“畢業(yè)”。課程是完結(jié)了,但我的日語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始。學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言隨時(shí)隨地會(huì)耗盡一個(gè)人的時(shí)間和精力,因此有且只有一個(gè)辦法使我們繼續(xù)航行:享受痛苦的學(xué)習(xí)過(guò)程。這可以說(shuō)是一種“自虐”。也正正是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)日語(yǔ)還沒(méi)達(dá)到這種“自虐”程度,才會(huì)經(jīng)常懈怠。歸根到底,還是得做到意志堅(jiān)強(qiáng)。學(xué)習(xí)知識(shí),就是為實(shí)踐做準(zhǔn)備。學(xué)校的活動(dòng)多種多樣,大一的我?guī)缀跖c這個(gè)活動(dòng)真空隔絕。本學(xué)期,我嘗試挑戰(zhàn)自己,參加了一些小活動(dòng)。通過(guò)參加活動(dòng),才知道自己懂的不夠多更不用說(shuō)精了。對(duì)于自己喜歡的事情,一旦開(kāi)始了,就應(yīng)該堅(jiān)持這份熱情。

      校園生活除了學(xué)習(xí)就是跟室友生活。這個(gè)學(xué)期,我們積極參與了中文系主辦的“溫馨宿舍評(píng)比活動(dòng)“,雖然最后的結(jié)果讓我們倍受打擊,但現(xiàn)在回想起我們熬夜制作參賽視頻;同心協(xié)力為宿舍打扮;一起緊張等待結(jié)果等等這些,都為我們的大學(xué)生活增添了無(wú)限的色彩,與此同時(shí),我們彼此能在此過(guò)程中了解對(duì)方的更多。 除此之外,我們宿舍熱衷于拍DV,正是因?yàn)檫@種業(yè)余愛(ài)好,我們?cè)谶@兩年期間合作能力和多媒體運(yùn)用能力上了一個(gè)臺(tái)階。

      俗話說(shuō):“相見(jiàn)好同住難!斑@句話說(shuō)的一點(diǎn)兒都不錯(cuò)。解決相處時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題對(duì)于我們來(lái)說(shuō)也是成長(zhǎng)的重要一課。一向作為“模范宿舍“的我們,這個(gè)學(xué)期也避不了一些小風(fēng)波。一般來(lái)說(shuō),矛盾是因?yàn)榻鉀Q不了小問(wèn)題而造成的。如今

      朋友或同學(xué)之間,吵架已經(jīng)不是最高級(jí)的不妥協(xié)態(tài)度,殺傷力更強(qiáng)的應(yīng)該是“冷戰(zhàn)”。這種“沉默的攻擊”,心理承受能力差一些就可能招架不住了。最終大家都沒(méi)有做情緒的“奴隸“,理性地“退一步“。人與人之間一旦出現(xiàn)了誤會(huì),根本無(wú)人能判斷孰對(duì)孰錯(cuò),各執(zhí)一詞,倘若把事情鬧大,最終必定是不歡而散的。

      明天又是另外一天,最重要的是掌握今天,忘卻昨天,展望明天。掌握今天的時(shí)間和機(jī)會(huì),忘卻昨天的憂傷和失落、展望明天的希冀和愉悅。我們青春自己做主,大學(xué)生就應(yīng)該是最朝氣蓬勃的一代。

    第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)2

      在畢業(yè)短短不到一年的時(shí)間里經(jīng)歷了學(xué)校的大變革,在學(xué)校的變化和改革中,我也領(lǐng)悟了很多東西,有好的也有壞的,但這些東西對(duì)我來(lái)說(shuō)都是財(cái)富。

      自電大托管以來(lái)已有5個(gè)月左右,在這5個(gè)月的工作過(guò)程中經(jīng)歷了很多,開(kāi)始帶領(lǐng)12級(jí)學(xué)生實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)的過(guò)程中遇到了很多問(wèn)題,我也努力去解決了,遺憾的就是沒(méi)能帶領(lǐng)自己班級(jí)將實(shí)習(xí)進(jìn)行完,通過(guò)這件事我得到很多啟示,希望在以后的工作中能夠處理好類似的情況。這半年我也沒(méi)有作出什么有成果的事情,在招生方面雖然也努力了,但是始終也沒(méi)有什么成效,不過(guò)卻為學(xué)校做了宣傳,很多人由原來(lái)的不知道皇明學(xué)校到現(xiàn)在對(duì)學(xué)校有了初步的了解,同時(shí),我還盡最大努力動(dòng)員了自己班級(jí)里的學(xué)生,讓他們報(bào)了函授,由于班級(jí)太小,所以人數(shù)不多,招生工作還會(huì)繼續(xù)努力做,那么,剩下我能做的就是上好每節(jié)課,我可以向領(lǐng)導(dǎo)保證,在這半年的教學(xué)過(guò)程中,我費(fèi)了不少心思,或許成果不是太好,但是,感覺(jué)自己進(jìn)步了很多,比如,在帶領(lǐng)各班同學(xué)進(jìn)行Led燈焊接的時(shí)候面臨了很多的困難,有的時(shí)候?qū)W生少,有的時(shí)候卻很多,如何合理安排時(shí)間、每堂課如何進(jìn)行、如何控制好課堂,這些問(wèn)題都在一次次的實(shí)踐中得到了解決,現(xiàn)在基本能夠分配好每節(jié)課,同時(shí),在兩位主任的幫助下,對(duì)工作和教學(xué)也都有了新的認(rèn)識(shí),特別是在教學(xué)上,從原來(lái)的喜歡妥協(xié)變?yōu)榱藝?yán)厲,真正把自己定位到一個(gè)老師的位置,嚴(yán)格要求學(xué)生達(dá)到教學(xué)的要求,而且,我想在以后的教學(xué)中,我應(yīng)該更加認(rèn)真負(fù)責(zé)嚴(yán)格要求重視效果,爭(zhēng)取讓班里的每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到東西,并且能夠掌握一種技能。

      半年時(shí)間不算短,我看到了學(xué)校的進(jìn)步,也看到了自己的進(jìn)步,希望在今后的工作中能為學(xué)校做更多地貢獻(xiàn),能夠充分發(fā)揮自己最大的作用,充分發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,努力彌補(bǔ)自己的不足,在接下來(lái)的時(shí)間里讓自己不斷進(jìn)步,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的優(yōu)秀的教師,認(rèn)真完成好學(xué)校交給的每個(gè)任務(wù),跟大家一起把學(xué)校辦好。

    第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)3

      現(xiàn)在覺(jué)得總結(jié)這回事,真的很重要。其實(shí),每堂課后,每天過(guò)后我們都需要總結(jié)一下,理清一下自己的思路,認(rèn)識(shí)清楚自己下一步要做什么。通過(guò)總結(jié),我們認(rèn)識(shí)到自己的成績(jī)與不足,從而使自己對(duì)以后的每一步有清楚的認(rèn)識(shí)。這樣的話我們就不會(huì)有太多的迷惘,不會(huì)走太多的彎路。

      經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期,我覺(jué)得自己在思想認(rèn)識(shí)上成熟了不少,也改變了不少,對(duì)很多事情的認(rèn)識(shí)都比原來(lái)深刻了許多。現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得在人生歷程中的每一段經(jīng)歷,都值得我們好好地珍惜仔細(xì)地回味認(rèn)真地思考。時(shí)間在慢慢流過(guò),我們能做的就是在它流動(dòng)的過(guò)程中給自己留下一些可供琢磨的有價(jià)值的體驗(yàn),將短暫化為永恒的記憶。

      我們都已經(jīng)不是小孩子了,即使不成熟,我們也要開(kāi)始用成人的方式來(lái)思考問(wèn)題,來(lái)做事情。我們不能單純的任性的完全按照自己的意愿去做事,“我需要,我應(yīng)該”已經(jīng)取代了“我想,我喜歡”。隨心所欲已經(jīng)成了一種不負(fù)責(zé)任,站在對(duì)自己負(fù)責(zé)的角度,我們必須學(xué)會(huì)去適應(yīng)我們?cè)九懦鈸?dān)確確實(shí)實(shí)又存在的一些事物。

      在這個(gè)學(xué)期中,聽(tīng)的最多的詞就是“讀書”、“泡圖書館”。在接觸過(guò)幾位重量級(jí)學(xué)長(zhǎng)之后,越發(fā)覺(jué)得自己其實(shí)很淺薄。他們讀書的范圍很寬泛,歷史地理、文學(xué)古籍、政治經(jīng)濟(jì),我只是局限在文學(xué)的小圈子里。教師節(jié)給帶了我三年的初中老師打電話,她問(wèn)我“你的寫作才華在大學(xué)里有沒(méi)有充分發(fā)揮”,我當(dāng)時(shí)簡(jiǎn)直無(wú)地自容了,從進(jìn)入高二就不怎么寫東西了,我的“才華”?她說(shuō)這么多年再也沒(méi)有教過(guò)我這樣有靈性的學(xué)生了,希望我能把丟掉的東西拾起來(lái)。我很慚愧,翻翻以前的作文本,那些詩(shī)意的語(yǔ)句,精致的思想……天啊,我當(dāng)時(shí)怎么能寫出那樣的文章!

      高二高三機(jī)械式的忙高考,寫東西完全是一種公式化的行為。大一大二幾乎不怎么寫東西,有時(shí)腦中會(huì)有無(wú)限的感慨,但,只是懶了,不愿意再動(dòng)筆。現(xiàn)在后悔了,以后會(huì)及時(shí)將自己的見(jiàn)聞與感受寫一下,重新提起筆來(lái)。這個(gè)學(xué)期沒(méi)有沉下心來(lái)讀書,缺少對(duì)所讀內(nèi)容的思考。所以,在以后的日子里,我要多讀書,勤思考,動(dòng)手寫寫讀書筆記,有意識(shí)的背誦一些東西。此外,不讓自己局限在文學(xué)的小圈子里了,要變成一個(gè)雜食動(dòng)物,讓自己接觸的范圍更廣一些。

      “厚積”才能“薄發(fā)”。還有一句“腹有詩(shī)書氣自華”,我們要學(xué)會(huì)用書籍為自己化妝。我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谶@個(gè)學(xué)期下滑了,主要原因是考試之前沒(méi)有去全力以赴的復(fù)習(xí),那段時(shí)間就覺(jué)得為了考個(gè)好成績(jī)就在考試前的幾天猛烈突擊真的很沒(méi)有意思,所以復(fù)習(xí)時(shí)干勁不是很足。在圖書館自習(xí)時(shí),學(xué)一會(huì)兒就跑到書架前看復(fù)習(xí)之外的書。所以復(fù)習(xí)時(shí)覺(jué)得挺輕松的,不過(guò)還好,所有的科目都通過(guò)了。記得上學(xué)期是要計(jì)劃進(jìn)入班級(jí)前十名的,很慚愧沒(méi)有做到。

      不過(guò),我現(xiàn)在覺(jué)得成績(jī)不是那么重要了,因?yàn)橄胍紓(gè)好一點(diǎn)的成績(jī)只要在考試前幾天努力一把就可以了,但是在學(xué)習(xí)過(guò)程中真正得到我們想要的需要的東西卻是很難的。我們要學(xué)會(huì)在老師傳授的知識(shí)中吸收我們所需要的東西。當(dāng)然了,以后復(fù)習(xí)的時(shí)候還是要重視起來(lái),不管做什么認(rèn)真一點(diǎn)還是必須的。

      英語(yǔ)六級(jí)考試毫無(wú)懸念地沒(méi)有通過(guò),我根本沒(méi)有準(zhǔn)備。整天覺(jué)得自己很忙很忙,到頭來(lái)想想也不知忙了些什么。干了半年社團(tuán)的會(huì)長(zhǎng),它讓我投入了不少精力。但結(jié)果,還是沒(méi)有做好。其實(shí),心里挺不甘心的,但又不得不承認(rèn)自己的確欠缺相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能力。

      作為會(huì)長(zhǎng)什么事情都是自己一個(gè)人忙活,找人干的事情總是覺(jué)得不放心,覺(jué)得做的不夠好。我還是犯老毛病—總是要把手頭的事一件一件仔仔細(xì)細(xì)做好才放心。還是看不透主次,或者看透了也不愿意應(yīng)付了事,總覺(jué)得那樣有點(diǎn)對(duì)不住誰(shuí)的感覺(jué)。應(yīng)該轉(zhuǎn)變一下思想和態(tài)度了,學(xué)會(huì)靈活一點(diǎn)處事。除了認(rèn)真,我想做事情還要注重技巧,這樣才能有事倍功半轉(zhuǎn)為事半功倍。

      步步為營(yíng),才會(huì)走好人生的路。每個(gè)階段的小節(jié)是我們生活中不可缺少的內(nèi)容。在總結(jié)中,我們會(huì)更清楚地認(rèn)識(shí)自己,會(huì)更合理更有目標(biāo)的規(guī)劃我們的未來(lái)。在大三及以后的人生路上,我會(huì)時(shí)時(shí)反省自己,會(huì)常常把自己的行為思想拿到太陽(yáng)地翻翻曬曬,點(diǎn)數(shù)一下。

      在不斷的犯錯(cuò)與改錯(cuò)中,我們會(huì)變得成熟,會(huì)走得更遠(yuǎn)。始終堅(jiān)信明天會(huì)更好!

    第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)4

      [三月份]

      1、3月5日注冊(cè)、3月6日正式開(kāi)學(xué)。

      2、組織學(xué)齡兒童入學(xué),上報(bào)普及程度各項(xiàng)指標(biāo)完成情況。

      3、期初工作巡視。

      4、制定各類工作計(jì)劃。

      [四月份]

      1、教學(xué)常規(guī)檢查。

      2、片際教研活動(dòng)。

      3、小學(xué)語(yǔ)文“從放到扶”和數(shù)學(xué)“優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境 促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)”課題研討;

      4、開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)課程常態(tài)課教學(xué)評(píng)比活動(dòng)。

      5、迎接市教學(xué)工作檢查。

      [五月份]

      1、迎接市各學(xué)科課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)。

      2、中心校全員賽課活動(dòng)。

      3、5月19日(星期六)小學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量檢測(cè)。

      4、第二次常規(guī)檢查。

      5、20xx年小學(xué)畢業(yè)生考試報(bào)名

      [六月份]

      1、學(xué)生特長(zhǎng)展示。

      2、6月13日—14日小學(xué)非語(yǔ)數(shù)學(xué)科期末考查。

      3、6月15日小學(xué)畢業(yè)考試。

      4、征集20xx年小學(xué)教育年會(huì)各科論文

      5、6月25日1—5年級(jí)期末考試。

      6、各校學(xué)期工作總結(jié)。

      7、6月30日學(xué)期結(jié)束。

    第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)5

      時(shí)光荏苒,歲月如流。仔細(xì)回味,充滿著生機(jī)和活力的英語(yǔ)教學(xué)已接近尾聲。在這一年里我擔(dān)任四年級(jí)兩班和五年級(jí)三個(gè)班的英語(yǔ)課程。我付出勞動(dòng),收獲成功,與我的學(xué)生們一起品嘗了成長(zhǎng)的苦與樂(lè),更多的是我在教學(xué)方面的心得與體會(huì)現(xiàn)與大家共同分享:

      一、注重教學(xué)過(guò)程管理,強(qiáng)調(diào)先進(jìn)教學(xué)方法和理念的實(shí)施。

      小學(xué)開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課程的目的在于培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)的積極情感,形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感,打好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),具備用所學(xué)英語(yǔ)進(jìn)行交流的初級(jí)能力。通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí),豐富社多生活經(jīng)驗(yàn)、開(kāi)拓視野、樹(shù)立學(xué)生的自信心。為此在實(shí)際教學(xué)中我們要積極實(shí)踐和探索,在教學(xué)目標(biāo)、課程實(shí)施、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面做到層層遞進(jìn)。在實(shí)踐過(guò)程中應(yīng)明確以下幾點(diǎn):

      1。 在教學(xué)總體目標(biāo)上,重興趣,重成就感,重自信心的培養(yǎng)。教師通過(guò)多種激勵(lì)的方式,如:獎(jiǎng)品激勵(lì)、任務(wù)激勵(lì)、榮譽(yù)激勵(lì)、信任激勵(lì)和情感激勵(lì)等,激發(fā)學(xué)生積極參與,大膽實(shí)踐,體驗(yàn)成功的喜悅。有了成就感,就有了自信心,學(xué)生就會(huì)渴望學(xué)習(xí)英語(yǔ);在課程實(shí)施上,重環(huán)境、重頻率、重效率。教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng)設(shè),充分和利用、開(kāi)發(fā)電視、DVD、多媒體等教學(xué)資源,豐富教學(xué)內(nèi)容,活躍教學(xué)氣氛,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境,以克服課少時(shí)的困難,并且在在早讀時(shí)及時(shí)復(fù)習(xí),保證學(xué)生高頻率的接觸英語(yǔ),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有效的學(xué)習(xí)條件,提高學(xué)習(xí)效率;在語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)上,重語(yǔ)感、重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)、重交流能力。學(xué)校和教師積極創(chuàng)造條件,提供良好的語(yǔ)言環(huán)境,通過(guò)提供大量的感知,體驗(yàn)、模仿等實(shí)踐活動(dòng),幫助學(xué)生形成初步的語(yǔ)感。

      2。 在教學(xué)模式和方法上,重體驗(yàn)、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng)造。要求教學(xué)設(shè)計(jì)貼近生活,符合小學(xué)生興趣的需求;教學(xué)內(nèi)容能引起學(xué)生的興趣。例如:詩(shī)歌、故事、會(huì)話、表演、游戲等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復(fù)實(shí)踐,學(xué)用結(jié)合。通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫、讀、寫、譯等饒有興趣的活動(dòng),讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料,保證輸入量,“習(xí)得”與“學(xué)的”結(jié)合。使學(xué)生逐步培養(yǎng)起初步的預(yù)感,設(shè)計(jì)任務(wù)性活動(dòng),開(kāi)放空間,激活學(xué)生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。自始至終引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)完成具體活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)言,讓學(xué)生為了特定的學(xué)習(xí)目的去進(jìn)行特定的語(yǔ)言活動(dòng),通過(guò)完成特定的交際任務(wù)來(lái)獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

      教學(xué)方法要多樣,且生動(dòng)活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。充分利用課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,為學(xué)生提供使用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。實(shí)踐中,我們發(fā)現(xiàn)每當(dāng)孩子進(jìn)入角色,成功的做成每一件事,他們便情不自禁,喜形于色,因此興趣倍增,信心加強(qiáng),動(dòng)機(jī)和情感受到了很大的激勵(lì)。同時(shí)要求布置的練習(xí)形式要多樣化,做到手、腦、口、耳、眼、肢體并用,靜態(tài)、動(dòng)態(tài)相結(jié)合,基本操作與自由練習(xí)相結(jié)合,單向和綜合相結(jié)合。通過(guò)大量的實(shí)踐,使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、書寫和拼讀的基礎(chǔ),并能用英語(yǔ)表情達(dá)意,開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。

      二、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境,拓展英語(yǔ)教學(xué)時(shí)空。

      1。靈活安排教學(xué)組織和課堂,以學(xué)生為主體,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,開(kāi)展兩人小組,多人小組,成排,成行,半班等多種形式的活動(dòng)。這是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要特點(diǎn)之一。只有開(kāi)展這些活動(dòng)才能使每一個(gè)學(xué)生充分地參與課堂實(shí)踐,才能體現(xiàn)出語(yǔ)言的交際性,才能實(shí)現(xiàn)師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。

      2。采用多種媒體的現(xiàn)代教學(xué)手段,創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。利用多媒體軟件,適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語(yǔ)——手勢(shì)、動(dòng)作、表情等的示范。使教學(xué)變得生動(dòng)、形象、活潑、感染力強(qiáng),容易激發(fā)學(xué)生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學(xué)生持久記憶

      三、努力總結(jié)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

      在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,教師應(yīng)積極實(shí)踐,不斷探索,針對(duì)實(shí)際工作中出現(xiàn)的問(wèn)題和學(xué)生身心特點(diǎn),總結(jié)規(guī)律,認(rèn)真思考不斷摸索。只有這樣你的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)才會(huì)更豐富,你的教學(xué)業(yè)績(jī)才會(huì)更突出。記得復(fù)習(xí)時(shí),一名學(xué)生來(lái)問(wèn)我一個(gè)讀背過(guò)很多遍的單詞的讀法,我當(dāng)時(shí)生氣極了,就大聲數(shù)落了他一番,說(shuō)到:上課時(shí)干啥去了,為什么不看、不用心記?可后來(lái)我仔細(xì)想了一下,認(rèn)為他來(lái)問(wèn)我就已經(jīng)表示他想學(xué)習(xí)了,他離成功大門可能只有一步之遙了,可我呢,竟打消他的積極性!想想真是不應(yīng)該!另外我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)檢查的好方法,與其他老師共同分享一下:就是在檢查時(shí)把第一遍做過(guò)的答案蓋住,再做一遍,這樣你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)意外的驚喜。

      四、團(tuán)結(jié)努力,共同提高。

      1。這一學(xué)期我們組內(nèi)每一位老師,團(tuán)結(jié)一致,兩人共同備課,交流經(jīng)驗(yàn),所以在這次考試中學(xué)生取得了優(yōu)異的成績(jī)。

      2。一個(gè)合作的班集體才是一個(gè)人優(yōu)秀的班集體。我與我任課的每個(gè)班集體的老師關(guān)系和諧,下課與他們及時(shí)溝通,了解學(xué)生的情況,共同努力,使每位學(xué)生都有了不同程度的提高。

      總之,今后要繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材的鉆研,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得更輕松,真正體會(huì)到其中的樂(lè)趣,從而取得更大的進(jìn)步。

    第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)6

      這是我對(duì)這一學(xué)期部門工作的總結(jié)。站在大二走向大三的階梯口,回首這一學(xué)期的部門工作,有付出汗水的辛勞,也有收獲成功時(shí)的欣喜,朗誦賽、考研交流會(huì)、考公交流會(huì)……這一路走來(lái)看到了大家的團(tuán)結(jié)實(shí)干,也看到了大伙在創(chuàng)新與發(fā)展上的付出,雖然這一路上免不了磕磕碰碰,但無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是不好的教訓(xùn),留給我們的都是受用不盡的寶貴財(cái)富。

      這學(xué)期一系列的活動(dòng)不僅鍛煉了我們的能力,也讓我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)感受別樣的精彩,當(dāng)我們順利的將一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)舉辦下來(lái)的時(shí)候,那份成功的喜悅欣然越于言表,收獲的種種經(jīng)驗(yàn)也讓我們?nèi)找孀呦虺墒欤诖宋遗e幾個(gè)例子加以闡述:無(wú)論是我們舉辦的誦讀大賽還是考研考公交流會(huì),對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的掌控是十分重要的,我們的干事能在一次又一次的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng),從第一次掌控場(chǎng)面的稚嫩到后來(lái)在這方面的輕車熟路,我認(rèn)為這個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)是一個(gè)很好的方式,讓她成為傳統(tǒng)傳承下去;其次是各干事之間的交流與合作,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),要充分發(fā)揮我們集體的智慧就必須堅(jiān)持交流與合作,集思廣益,就像我們?cè)诿看位顒?dòng)前都召開(kāi)籌備會(huì),是一個(gè)集思廣益的過(guò)程,私底下的探討與研究也是集思廣益的一種,我想這也是我們能在活動(dòng)中出新意的重要原因;還有就是作為學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的一份子的那份責(zé)任心,無(wú)心的人將干不成任何事,無(wú)論做事還是做人,用心是最重要的,在這里我也可以很自豪的說(shuō):“我們部門的孩子是很有責(zé)任心的!”這三個(gè)經(jīng)驗(yàn)是我個(gè)人覺(jué)得最為客觀明顯的:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),批評(píng)與自我批評(píng);交流合作,集思廣益;做事的責(zé)任心。

      在上學(xué)期的工作總結(jié)中也有提出部門會(huì)議時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題,但這學(xué)期似乎也沒(méi)有真正的解決,而在交流這方面做的也有所欠缺,無(wú)論是與部門之外的交流還是干事之間的交流,都顯得太少,如果不是學(xué)習(xí)部每個(gè)禮拜都開(kāi)會(huì)的話,我想很多人都是彼此陌生的吧。學(xué)習(xí)部的每一次開(kāi)會(huì)幾乎都是在辦公,也許我們有必要抽出點(diǎn)時(shí)間單純的聚聚。

      我們的大一干事呢,也將在幾個(gè)月之后挑起做學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的擔(dān)子,我們到了大三,作為“三朝元老”,自然是希望把所有的機(jī)會(huì)都給大二的同志,學(xué)習(xí)部這一套人才培養(yǎng)計(jì)劃既然做出來(lái)了,就該好好的落實(shí)到實(shí)處,不要讓制度成為一紙空文!

      以上是我的工作總結(jié),感謝新聞傳播系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部各位同仁的關(guān)心與照顧,謝謝!

      學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部xx

      20xx年xx月xx日

    第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)7

      本周是學(xué)堂施行新課表的第一周,學(xué)習(xí)生活,上課、吃飯、睡覺(jué)基本能夠按照課表的計(jì)劃施行。(南寧最近天氣暖暖,孩子午睡時(shí)間比上周加長(zhǎng),由原來(lái)的14:30延到15:00,由于課程安排中考慮到,早上晚到半小時(shí),午睡晚起半小時(shí)等因素,所以都在可控制的范圍內(nèi),沒(méi)有影響到每日讀經(jīng)的課程進(jìn)度。)

      本周完成《述而第七》1——28章(650字)122遍的讀誦量(領(lǐng)讀100遍,跟讀100遍)。學(xué)習(xí)計(jì)劃是保本100遍,超出讀到的算是多賺。常常上到最后一節(jié)課已到放學(xué)時(shí)間,看大家仍興致勃勃,未有絲毫倦怠之意,小小孩亦安靜的在座位上悠然自得地各做各事。見(jiàn)到如此氣氛,不忍劇止,便繼續(xù)反復(fù)的再讀下去,如此大家便經(jīng)常的有撿到錢的感覺(jué)。周三下午更是不知不覺(jué)地讀到6:20(超出40分鐘),大家仍興致不減,直到某家長(zhǎng)來(lái)接小孩,大家才作罷。古人云:“至樂(lè)莫若讀書,至要莫若教子”,誠(chéng)不欺也。大人小孩,齊聚一堂,長(zhǎng)者捧書而讀,幼兒各做各事,相忘江湖,優(yōu)哉游哉,其樂(lè)融融。

      上下課意識(shí)、課堂紀(jì)律(坐在座位上,不說(shuō)話)逐步建立。上學(xué)期的課堂,基本是“小米加步槍”的游擊戰(zhàn),課堂隨著小孩而移動(dòng)。小孩定性不足,又初到學(xué)堂這個(gè)陌生的地方,上課坐上不到10分鐘就按耐不住?紤]到小孩年紀(jì)小,又是初到學(xué)堂讀書,便用一“松”字訣,寬以待之。于是乎,陽(yáng)臺(tái)、走廊、臥室、廚房、窗臺(tái)等,都成了“教室”,我們以“跟屁蟲(chóng)”的姿態(tài),用死纏爛打的手法,度過(guò)了XX年末的學(xué)期的7個(gè)星期學(xué)堂學(xué)習(xí)。

      隨著小兵的成長(zhǎng),老師、家長(zhǎng)革命斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)的豐富,課堂由上學(xué)期的游擊戰(zhàn)轉(zhuǎn)為正規(guī)戰(zhàn)。上課時(shí)間,11歲的菲艷要求看書指讀,其余3個(gè)小小孩,僅要求坐在座位上即可(有時(shí)是在餐桌的座位上),對(duì)看書念書不做硬性要求,提供工具,任其畫畫、剪紙、看圖等。

      誠(chéng)如季謙先生所言,越是年齡小的孩子,越是可一心多用,越是不需要用注意力學(xué)習(xí)。孩子在“玩”的情況下,就能夠把聽(tīng)到的經(jīng)典記憶下來(lái),甚至比端身正坐,看書指讀的大人還記得清楚。小的孩子在玩著手中的東西時(shí),偶爾口中念念有詞,不自覺(jué)地跟著念出聲來(lái),有時(shí)念到上句,孩子就自然接到下句。眾人在旁作驚訝竊喜狀。這是多么偉大的具有吸收力的心靈!我們切不可辜負(fù)了老天給予的天才,蓋時(shí)過(guò)不復(fù),永不再來(lái)!

    第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)8

      一、考試前的準(zhǔn)備工作

      根據(jù)校教務(wù)處下發(fā)的《內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)年度第二學(xué)期期末考試工作安排》要求,我院在期末考試開(kāi)始之前成立了以主管教學(xué)副院長(zhǎng)劉艷為總主考、卜范達(dá)院長(zhǎng)為組長(zhǎng),由姚全勝書記、教學(xué)秘書和院辦主任、學(xué)工辦主任組成的期末考試領(lǐng)導(dǎo)小組。并于7月10日召開(kāi)全院教職工大會(huì),傳達(dá)了教務(wù)處的有關(guān)文件精神,具體安排了學(xué)院的期末考試工作。會(huì)后學(xué)院學(xué)工辦就加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)教育進(jìn)行了布署并以班級(jí)為單位,組織學(xué)生學(xué)習(xí)“學(xué)生成績(jī)考核及管理辦法”、“考場(chǎng)規(guī)則”和“ 學(xué)生考試違紀(jì)作弊處分規(guī)定”等文件。在教學(xué)主管院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)院辦公室對(duì)學(xué)生考試資格進(jìn)行了認(rèn)真的審查,嚴(yán)格控制緩考學(xué)生人次,精心組織安排了本次期末考試。

      二、考試情況

      本學(xué)期我院有4個(gè)教學(xué)班共有20門課程進(jìn)行了考試,其中共同課4門,專業(yè)課16門,參加考試的學(xué)生達(dá)267人(次),緩考1人(次),補(bǔ)考20人(次)?荚囘^(guò)程中,監(jiān)考教師能按時(shí)到位,認(rèn)真履行監(jiān)考教師職責(zé)?紙(chǎng)秩序良好,絕大部分同學(xué)能自覺(jué)遵守考場(chǎng)規(guī)則。整個(gè)考試過(guò)程中,共有1人作弊。 按照學(xué)校今年期末考試試卷全部集中評(píng)卷的要求,我院根據(jù)考試安排情況,于7月21日和22日全天組織學(xué)院相關(guān)課程教師進(jìn)行了集中評(píng)卷。各任課教師任勞任怨、廢寢忘食,高質(zhì)量地按時(shí)完成了評(píng)卷任務(wù),保證在學(xué)生離校前公布了成績(jī)?荚嚱Y(jié)果表明,各門課程的試題難易適度,試題結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分布較為合理。

      三、存在的問(wèn)題

      每一學(xué)期的期末考試對(duì)于學(xué)院的教學(xué)工作來(lái)說(shuō),無(wú)疑都是一場(chǎng)艱難的戰(zhàn)役。由于班級(jí)數(shù)量、學(xué)生人數(shù)逐年增加,教室使用相對(duì)緊張,導(dǎo)致考試場(chǎng)次成倍增長(zhǎng),監(jiān)考教師工作量大,而函授教學(xué)也在同時(shí)進(jìn)行,給監(jiān)考安排工作帶來(lái)了很大壓力;加之監(jiān)考不計(jì)課時(shí),沒(méi)有報(bào)酬,個(gè)別教師對(duì)此有怨言,也使監(jiān)考安排工作難度加大。另外,仍有個(gè)別學(xué)生存在僥幸心理,有違紀(jì)行為,?粕佣,有等進(jìn)一步加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)。

    第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)9

      時(shí)光荏苒,學(xué)生會(huì)的各項(xiàng)基本工作也臨近了尾聲,我們學(xué)習(xí)部跟其它職能部門一樣正在做著最后一點(diǎn)的收尾工作;仡欉^(guò)去這一學(xué)年來(lái)在學(xué)生會(huì)的工作,是謂得失并舉。工作中遇到的諸多問(wèn)題,對(duì)我們來(lái)說(shuō)很多極具挑戰(zhàn)性,也更加的讓我們懂得以后該如何去應(yīng)對(duì)。為了更好的貫徹學(xué)生會(huì)的宗旨,為了今后圓滿的完成學(xué)習(xí)部的各項(xiàng)工作任務(wù),也為了使我們部門在工作上有更大的提高,便于今后更好的服務(wù)于廣大同學(xué),結(jié)合過(guò)去所遇到的問(wèn)題及現(xiàn)狀,現(xiàn)將學(xué)習(xí)部20xx-20xx學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)如下:

      一、“正確認(rèn)識(shí)自我,規(guī)劃大學(xué)生活”主題征文比賽

      為全面推進(jìn)我校大學(xué)生立人教育素質(zhì)提升工程,加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的教育,培養(yǎng)大學(xué)生傳承中華民族的傳統(tǒng)美德意識(shí),學(xué)習(xí)部承辦了此次的主題征文比賽。得到了校區(qū)各學(xué)院的同學(xué)積極配合與參與。

      二、配合各部門開(kāi)展工作

      在這一學(xué)期當(dāng)中,本部門的工作相較上一學(xué)期來(lái)說(shuō)并不輕松。除了本部門的常規(guī)工作外,配合其它兄弟部門的工作也是我們部門的職責(zé)所在。積極的與各部門合作同時(shí)跟相對(duì)應(yīng)的院系部門溝通,這才使得整個(gè)本部門的工作在這一學(xué)期當(dāng)中順利進(jìn)行。

      通過(guò)一學(xué)期的學(xué)生會(huì)工作,我們部門的所有成員都受益匪淺,無(wú)論是從思想教育,還是從工作能力,都有了顯著的提高,同時(shí)我們也很感謝學(xué)工辦老師和主席團(tuán)的照顧。在工作中我們有的地方?jīng)]能做到位,對(duì)細(xì)節(jié)性的工作還未能完全把握、這些不足之處,我們都將在今后的工作中更加注意。

    第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)10

      這是我對(duì)這一學(xué)期部門工作的總結(jié),站在大二走向大三的階梯口,回首這一學(xué)期的部門工作,有付出汗水的辛勞,也有收獲成功時(shí)的欣喜,朗誦賽、考研交流會(huì)、考公交流會(huì)……這一路走來(lái)看到了大家的'團(tuán)結(jié)實(shí)干,也看到了大伙在創(chuàng)新與發(fā)展上的付出,雖然這一路上免不了磕磕碰碰,但無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是不好的教訓(xùn),留給我們的都是受用不盡的寶貴財(cái)富。

      這學(xué)期一系列的活動(dòng)不僅鍛煉了我們的能力,也讓我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)感受別樣的精彩,當(dāng)我們順利的將一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)舉辦下來(lái)的時(shí)候,那份成功的喜悅欣然越于言表,收獲的種種經(jīng)驗(yàn)也讓我們?nèi)找孀呦虺墒,在此我舉幾個(gè)例子加以闡述:無(wú)論是我們舉辦的誦讀大賽還是考研考公交流會(huì),對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的掌控是十分重要的,我們的干事能在一次又一次的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng),從第一次掌控場(chǎng)面的稚嫩到后來(lái)在這方面的輕車熟路,我認(rèn)為這個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)是一個(gè)很好的方式,讓她成為傳統(tǒng)傳承下去;其次是各干事之間的交流與合作,我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),要充分發(fā)揮我們集體的智慧就必須堅(jiān)持交流與合作,集思廣益,就像我們?cè)诿看位顒?dòng)前都召開(kāi)籌備會(huì),是一個(gè)集思廣益的過(guò)程,私底下的探討與研究也是集思廣益的一種,我想這也是我們能在活動(dòng)中出新意的重要原因;還有就是作為學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的一份子的那份責(zé)任心,無(wú)心的人將干不成任何事,無(wú)論做事還是做人,用心是最重要的,在這里我也可以很自豪的說(shuō):“我們部門的孩子是很有責(zé)任心的!”這三個(gè)經(jīng)驗(yàn)是我個(gè)人覺(jué)得最為客觀明顯的:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),批評(píng)與自我批評(píng);交流合作,集思廣益;做事的責(zé)任心。!

      在上學(xué)期的工作總結(jié)中也有提出部門會(huì)議時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題,但這學(xué)期似乎也沒(méi)有真正的解決,而在交流這方面做的也有所欠缺,無(wú)論是與部門之外的交流還是干事之間的交流,都顯得太少,如果不是學(xué)習(xí)部每個(gè)禮拜都開(kāi)會(huì)的話,我想很多人都是彼此陌生的吧。學(xué)習(xí)部的每一次開(kāi)會(huì)幾乎都是在辦公,也許我們有必要抽出點(diǎn)時(shí)間單純的聚聚。

      我們的大一干事呢,也將在幾個(gè)月之后挑起做學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的擔(dān)子,我們到了大三,作為“三朝元老”,自然是希望把所有的機(jī)會(huì)都給大二的同志,學(xué)習(xí)部這一套人才培養(yǎng)計(jì)劃既然做出來(lái)了,就該好好的落實(shí)到實(shí)處,不要讓制度成為一紙空文!

      以上是我的工作總結(jié),感謝新聞傳播系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部各位同仁的關(guān)心與照顧,謝謝!

      新聞系學(xué)生會(huì)

      學(xué)習(xí)部

    第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)11

      這是我對(duì)這一學(xué)期部門工作的總結(jié)。站在大二走向大三的階梯口,回首這一學(xué)期的部門工作,有付出汗水的辛勞,也有收獲成功時(shí)的欣喜,朗誦賽、考研交流會(huì)、考公交流會(huì)……這一路走來(lái)看到了大家的團(tuán)結(jié)實(shí)干,也看到了大伙在創(chuàng)新與發(fā)展上的付出,雖然這一路上免不了磕磕碰碰,但無(wú)論是成功的經(jīng)驗(yàn)還是不好的教訓(xùn),留給我們的都是受用不盡的寶貴財(cái)富。

      這學(xué)期一系列的活動(dòng)不僅鍛煉了我們的能力,也讓我們?cè)诠ぷ鞯耐瑫r(shí)感受別樣的精彩,當(dāng)我們順利的將一個(gè)又一個(gè)活動(dòng)舉辦下來(lái)的時(shí)候,那份成功的喜悅欣然越于言表,收獲的種種經(jīng)驗(yàn)也讓我們?nèi)找孀呦虺墒,在此我舉幾個(gè)例子加以闡述:無(wú)論是我們舉辦的誦讀大賽還是考研考公交流會(huì),對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的掌控是十分重要的,我們的干事能在一次又一次的過(guò)程中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng),從第一次掌控場(chǎng)面的稚嫩到后來(lái)在這方面的輕車熟路,我認(rèn)為這個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),展開(kāi)批評(píng)與自我批評(píng)是一個(gè)很好的方式,讓她成為傳統(tǒng)傳承下去;其次是各干事之間的交流與合作。

      我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì),要充分發(fā)揮我們集體的智慧就必須堅(jiān)持交流與合作,集思廣益,就像我們?cè)诿看位顒?dòng)前都召開(kāi)籌備會(huì),是一個(gè)集思廣益的過(guò)程,私底下的探討與研究也是集思廣益的一種,我想這也是我們能在活動(dòng)中出新意的重要原因;還有就是作為學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部的一份子的那份責(zé)任心,無(wú)心的人將干不成任何事,無(wú)論做事還是做人,用心是最重要的,在這里我也可以很自豪的說(shuō):“我們部門的孩子是很有責(zé)任心的!“這三個(gè)經(jīng)驗(yàn)是我個(gè)人覺(jué)得最為客觀明顯的:總結(jié)經(jīng)驗(yàn),批評(píng)與自我批評(píng);交流合作,集思廣益;做事的責(zé)任心。

      在上學(xué)期的工作總結(jié)中也有提出部門會(huì)議時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的問(wèn)題,但這學(xué)期似乎也沒(méi)有真正的解決,而在交流這方面做的也有所欠缺,無(wú)論是與部門之外的交流還是干事之間的交流,都顯得太少,如果不是學(xué)習(xí)部每個(gè)禮拜都開(kāi)會(huì)的話,我想很多人都是彼此陌生的吧。學(xué)習(xí)部的每一次開(kāi)會(huì)幾乎都是在辦公,也許我們有必要抽出點(diǎn)時(shí)間單純的聚聚。

      我們的大一干事呢,也將在幾個(gè)月之后挑起做學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的擔(dān)子,我們到了大三,作為“三朝元老“,自然是希望把所有的機(jī)會(huì)都給大二的同志,學(xué)習(xí)部這一套人才培養(yǎng)計(jì)劃既然做出來(lái)了,就該好好的落實(shí)到實(shí)處,不要讓制度成為一紙空文!

      以上是我的工作總結(jié),感謝新聞傳播系學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部各位同仁的關(guān)心與照顧,謝謝!

      新聞系學(xué)生會(huì)

      學(xué)習(xí)部

      楊錦波

      20xx—6—11

    第二學(xué)期學(xué)習(xí)總結(jié)12

      1.20xx年3月,學(xué)習(xí)部成功組織了由教育學(xué)院副院長(zhǎng)馬琪山主講的如何撰寫論文的講座活動(dòng)。

      2.20xx年4月,學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)兩次征文活動(dòng)。這兩次征文活動(dòng)分別以“科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)”和“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃”為主題。

      3.20xx年5月,學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)第九屆大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”作品的選送工作。經(jīng)過(guò)為期幾個(gè)月的宣傳與準(zhǔn)備階段,我部于5月將教育學(xué)院挑選的10份作品報(bào)送院團(tuán)委。由于準(zhǔn)備充分,教育學(xué)院報(bào)送的作品質(zhì)量較高,一致受到院團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

      4.20xx年5月,新一期系報(bào)《小教之窗》成功出版。此次系報(bào)傾注了學(xué)習(xí)部各個(gè)成員的汗水,尤其是文字校對(duì)時(shí)每個(gè)人更是盡心竭力,本著“不放過(guò)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)”的原則,我們的系報(bào)得到了院領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。

      5.20xx年6月,學(xué)習(xí)部在教育學(xué)院舉行的第九屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中負(fù)責(zé)各班信息稿的統(tǒng)計(jì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)統(tǒng)分工作。統(tǒng)分工作是運(yùn)動(dòng)會(huì)中比較煩瑣的一項(xiàng)任務(wù),我部各成員緊密協(xié)作,圓滿完成任務(wù)。

      6.20xx年6月,學(xué)習(xí)部負(fù)責(zé)了以“遵守今日信用,成就明日事業(yè)”為主題的大型征文活動(dòng)。經(jīng)過(guò)前期的宣傳到收稿、選稿為期15天,最后經(jīng)過(guò)精心挑選,5份作品被報(bào)送院團(tuán)委。

      7.為豐富教育學(xué)院廣大學(xué)子對(duì)知識(shí)的渴求,活躍學(xué)習(xí)風(fēng)氣,學(xué)習(xí)部從本學(xué)期開(kāi)始就組織了一個(gè)“信息員推薦書目的活動(dòng)。信息員推薦的優(yōu)秀書目我們每隔兩周就在公示欄中進(jìn)行張貼。

      8.信息上報(bào)一直的學(xué)習(xí)部的主要工作。與以往一樣,我們本著“及時(shí)、準(zhǔn)確、不虛假”的原則,積極報(bào)道學(xué)院發(fā)生的大事,做好信息上報(bào)工作。

      盡管問(wèn)題很多,但學(xué)習(xí)部的每一個(gè)成員都會(huì)立足自身,正視這些問(wèn)題,再接再厲。

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