亚洲AV日韩AⅤ综合手机在线观看,激情婷婷久久综合色,欧美色五月婷婷久久,久久国产精品99久久人人澡

  • <abbr id="uk6uq"><abbr id="uk6uq"></abbr></abbr>
  • <tbody id="uk6uq"></tbody>
  • 國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文研修總結(jié)

    時(shí)間:2022-09-30 08:23:27 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

    國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文研修總結(jié)

      總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,通過(guò)它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈?xiě)總結(jié)呢?以下是小編收集整理的國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文研修總結(jié),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

    國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文研修總結(jié)

    國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文研修總結(jié)1

      在參加國(guó)培學(xué)習(xí)后,又在網(wǎng)上聆聽(tīng)專家們的講座,我深受啟發(fā)。國(guó)培仿佛一股清泉流淌在我枯干的心靈,專家們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎,潤(rùn)澤我的心靈,回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn),感受頗多。

      一、教育需要智慧。 “只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人,只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生,只有有智慧的校長(zhǎng)才能帶出有智慧的學(xué)校”。作為教師,作為班主任,我今后在工作中不能僅憑熱情,僅憑經(jīng)驗(yàn)去處理,我將在工作中更多地加入智慧作料。我以前經(jīng)常抱怨學(xué)生不理解老師的良苦用心,現(xiàn)在冷靜地想想,是我的教育智慧不夠。教育是艱辛的,但艱辛不僅僅是用來(lái)抱怨的,也是用來(lái)感激的,所以,我們的教育需要錦上添花而不是落井下石。可我們習(xí)慣于學(xué)生失敗時(shí)的貌似鼓勵(lì)式的批評(píng),自己聽(tīng)著都感覺(jué)別扭。我要完成角色的調(diào)整,不做監(jiān)視學(xué)生的看管人,而做學(xué)生人生的`引路人。學(xué)生是不斷成長(zhǎng)的,可以說(shuō)是日新月異,所以我們要學(xué)會(huì)等待,而不是迫不及待。學(xué)會(huì)等待是一種胸懷,學(xué)會(huì)支持是一種境界,學(xué)會(huì)引領(lǐng)是一種智慧。

      教學(xué)方式的智慧我接受了一種觀念,就是學(xué)生教學(xué)生,學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的回憶率是90%。再有教師要多用“我”的語(yǔ)言,多用語(yǔ)氣助詞。一等教師用眼睛,二等教師用嘴巴,三等教師用拳頭。一等教師教思維,二等教師教方法,三等教師教知識(shí)。在教學(xué)中,老師往往只是提要求而缺乏具體指導(dǎo)。智慧來(lái)自知識(shí)。我的知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺,所以我要養(yǎng)成每天讀書(shū),每天聽(tīng)一個(gè)講座的好習(xí)慣。

      二、班主任的辯證法。優(yōu)秀班主任應(yīng)有的幾個(gè)特質(zhì):業(yè)務(wù)精,有愛(ài)心,肯吃苦,

      講師德,善思考。我在善思考這方面做的不夠好。田老師說(shuō)的拿得起,放得下,拿得起是聰明,放得下是智慧。我非常贊成田老師的觀念:我是教師,他是學(xué)生,他出錯(cuò)是正常的,我要想法改變他;我是成人,他是孩子,我不能跟孩子一般見(jiàn)識(shí);今天你不冷靜,明天我們?cè)僬劇4蠹叶加幸粋(gè)思考時(shí)間,莫跟學(xué)生賭氣。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn),水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn),學(xué)生不轉(zhuǎn)我們轉(zhuǎn)。退一步海闊天空,什么時(shí)候想明白咱們?cè)僬,?lái)日方長(zhǎng),孩子成長(zhǎng)需要時(shí)間。面前站著的是正在成長(zhǎng)的孩子,是一個(gè)大有作為的人。沖動(dòng)是魔鬼,我們要期待。

      老師要寫(xiě)反思,寫(xiě)總結(jié)。三年一個(gè)輪回,終點(diǎn)即起點(diǎn)。第一輪找教訓(xùn),第二輪找方法,第三輪找快樂(lè)。四輪下來(lái),笑看云卷云舒。班主任工作要駐足回眸,努力為自己留下痕跡。教師成長(zhǎng)不能急功近利,目光要遠(yuǎn)點(diǎn),不要走老轍,反思自己,要求自己,改變自己。

      班級(jí)管理疏堵結(jié)合,凝沙成塔。紀(jì)律要明確可操作,要求到位。我在工作中要加強(qiáng)紀(jì)律的細(xì)致,不制定模糊的紀(jì)律,有令則行。教師應(yīng)該多注意幾個(gè)“第一次”,第一次要表?yè)P(yáng)他,找詞表?yè)P(yáng)他,也就是在批評(píng)其他同學(xué)。在陽(yáng)光面入手,在順風(fēng)中起錨,真誠(chéng)地對(duì)待孩子,不能暗示孩子的陰暗面。悅納每一個(gè)孩子,尊重差異,對(duì)待差生應(yīng)“心是口非”。老師是園丁,老師的工作不是剪冬青,也不是培育轉(zhuǎn)基因的大豆好高粱,而是讓玫瑰成為最燦爛的玫瑰,青松成為最挺拔的青松。所以我今后不會(huì)只盯著孩子們的缺點(diǎn),我明白,當(dāng)老師要有比大海還寬廣的胸懷。

      三、作文教學(xué)要練筆。從課本中學(xué)會(huì)借鑒別人的語(yǔ)言,緊抓課本不松手,每篇課文抓一點(diǎn)讓學(xué)生模仿練習(xí),講課文時(shí)要細(xì)致分析模仿的段落。比如:人物+動(dòng)作+神態(tài)+表情,找重點(diǎn)句子給學(xué)生公式化,好句子,好排比,好段落也給學(xué)生公式化。寫(xiě)景狀物要讓學(xué)生抓看得見(jiàn)的事物,有時(shí)可以臨場(chǎng)發(fā)揮,即興作文,關(guān)鍵是老師去有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生感同身受,才能有感而發(fā)。好的作文讓學(xué)生到講臺(tái)去讀,寫(xiě)大作文前,先講解,分析題目,引導(dǎo)學(xué)生入境,再限定時(shí)間完成。

      四、小組學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)性差異,有計(jì)劃有目的的將班級(jí)學(xué)生進(jìn)行分組,并對(duì)各個(gè)小組學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行調(diào)控、指導(dǎo)。小組一榮俱榮,一損俱損。每個(gè)教學(xué)班以4-6人為小組單位,分為若干小組。設(shè)組長(zhǎng)為一號(hào),各個(gè)成員按名次分為2-6號(hào)。

      小組承擔(dān)全部學(xué)習(xí)任務(wù),在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)和組織下,完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)過(guò)程中,小組的任務(wù)主要是在課上根據(jù)老師的安排,進(jìn)行各種教學(xué)活動(dòng)(如:討論、爭(zhēng)辯、資料匯總、回答問(wèn)題甚至作文批改以及他課堂活動(dòng)),每日(或定期)檢查作業(yè),作好記錄,及時(shí)交給課代表。

      小組學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)系統(tǒng)健全,有利于小組整體發(fā)展。

      小組學(xué)習(xí)的檢查機(jī)制多樣:

      1.表格記錄法,表格用于復(fù)習(xí)管理,表格發(fā)到各個(gè)小組,由小組長(zhǎng)如實(shí)填寫(xiě),教師定期檢查,并根據(jù)情況抽查。

      2.小組抽查法,最好采用抽簽法,先由學(xué)科代表抽出被檢查的小組,然后由該小組組長(zhǎng)抽出被檢查的學(xué)生的組員號(hào)。其他抽查方法可以自由采用。

      3.重點(diǎn)抽查法,對(duì)于個(gè)別差生,應(yīng)采用重點(diǎn)抽查的方式,每次明確下次抽查的內(nèi)容。

      4.整體檢測(cè)法,分階段、分類型地進(jìn)行卷面考試,記分按各分?jǐn)?shù)段確定得分檔次。

      5.責(zé)任連坐法,原則是一人不得分,全組不得分,這樣可以促使全組的提高。例如,小組中有一個(gè)人沒(méi)有完成任務(wù),則全組當(dāng)日都不得分。

      六、跟崗總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課,我發(fā)現(xiàn)上一堂好課首先要備好課,備好學(xué)生。根據(jù)學(xué)情安排教學(xué)方式,好的課不玩花架,不做假,知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛偽,學(xué)生懂得就不說(shuō),學(xué)生能說(shuō)的讓學(xué)生說(shuō),老師是引導(dǎo)者,不能事事代勞。

      總之,我會(huì)在今后的教學(xué)中把學(xué)到的知識(shí)盡量多的融進(jìn)去,還有許多方面需要整理,我會(huì)擠時(shí)間去歸納知識(shí),去感悟知識(shí)。國(guó)培給了我原動(dòng)力,將驅(qū)動(dòng)我不斷去探索。

    國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文研修總結(jié)2

      在參加國(guó)培學(xué)習(xí)后,又在網(wǎng)上聆聽(tīng)專家們的講座,我深受啟發(fā)。國(guó)培仿佛一股清泉流淌在我枯干的心靈,專家們的知識(shí)美和人性美時(shí)時(shí)撞擊我的心坎,潤(rùn)澤我的心靈,回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn),感受頗多。

      一、教育需要智慧。 “只有智慧的教育才能培養(yǎng)出智慧的人,只有有智慧的教師才能培養(yǎng)出有智慧的學(xué)生,只有有智慧的校長(zhǎng)才能帶出有智慧的學(xué)!。作為教師,作為班主任,我今后在工作中不能僅憑熱情,僅憑經(jīng)驗(yàn)去處理,我將在工作中更多地加入智慧作料。我以前經(jīng)常抱怨學(xué)生不理解老師的良苦用心,現(xiàn)在冷靜地想想,是我的教育智慧不夠。教育是艱辛的,但艱辛不僅僅是用來(lái)抱怨的,也是用來(lái)感激的,所以,我們的教育需要錦上添花而不是落井下石。我要完成角色的調(diào)整,不做監(jiān)視學(xué)生的看管人,而做學(xué)生人生的引路人。學(xué)生是不斷成長(zhǎng)的,可以說(shuō)是日新月異,所以我們要學(xué)會(huì)等待,而不是迫不及待。學(xué)會(huì)等待是一種胸懷,學(xué)會(huì)支持是一種境界,學(xué)會(huì)引領(lǐng)是一種智慧。智慧來(lái)自知識(shí)。我的`知識(shí)儲(chǔ)備還很欠缺,所以我要養(yǎng)成每天讀書(shū),每天聽(tīng)一個(gè)講座的好習(xí)慣。

      二、班主任的辯證法。優(yōu)秀班主任應(yīng)有的幾個(gè)特質(zhì):業(yè)務(wù)精,有愛(ài)心,肯吃苦,講師德,善思考。我在善思考這方面做的不夠好。田老師說(shuō)的拿得起,放得下,拿得起是聰明,放得下是智慧。我非常贊成田老師的觀念:我是教師,他是學(xué)生,他出錯(cuò)是正常的,我要想法改變他;我是成人,他是孩子,我不能跟孩子一般見(jiàn)識(shí);今天你不冷靜,明天我們?cè)僬劇4蠹叶加幸粋(gè)思考時(shí)間,莫跟學(xué)生賭氣。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn),水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn),學(xué)生不轉(zhuǎn)我們轉(zhuǎn)。退一步海闊天空,什么時(shí)候想明白咱們?cè)僬,?lái)日方長(zhǎng),孩子成長(zhǎng)需要時(shí)間。面前站著的是正在成長(zhǎng)的孩子,是一個(gè)大有作為的人。沖動(dòng)是魔鬼,我們要期待。教師成長(zhǎng)不能急功近利,目光要遠(yuǎn)點(diǎn),不要走老轍,反思自己,要求自己,改變自己。班級(jí)管理疏堵結(jié)合,凝沙成塔。紀(jì)律要明確可操作,要求到位。我在工作中要加強(qiáng)紀(jì)律的細(xì)致,不制定模糊的紀(jì)律,有令則行。教師應(yīng)該多注意幾個(gè)“第一次”,第一次要表?yè)P(yáng)他,找詞表?yè)P(yáng)他,也就是在批評(píng)其他同學(xué)。在陽(yáng)光面入手,在順風(fēng)中起錨,真誠(chéng)地對(duì)待孩子,不能暗示孩子的陰暗面。悅納每一個(gè)孩子,尊重差異,對(duì)待差生應(yīng)“心是口非”。當(dāng)老師要有比大海還寬廣的胸懷。

      三、作文教學(xué)要練筆。從課本中學(xué)會(huì)借鑒別人的語(yǔ)言,緊抓課本不松手,每篇課文抓一點(diǎn)讓學(xué)生模仿練習(xí),講課文時(shí)要細(xì)致分析模仿的段落。比如:人物+動(dòng)作+神態(tài)+表情,找重點(diǎn)句子給學(xué)生公式化,好句子,好排比,好段落也給學(xué)生公式化。寫(xiě)景狀物要讓學(xué)生抓看得見(jiàn)的事物,有時(shí)可以臨場(chǎng)發(fā)揮,即興作文,關(guān)鍵是老師去有意識(shí)的創(chuàng)設(shè)情境,學(xué)生感同身受,才能有感而發(fā)。好的作文讓學(xué)生到講臺(tái)去讀,寫(xiě)大作文前,先講解,分析題目,引導(dǎo)學(xué)生入境,再限定時(shí)間完成。

      四、跟崗總結(jié)。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課,我發(fā)現(xiàn)上一堂好課首先要備好課,備好學(xué)生。根據(jù)學(xué)情安排教學(xué)方式,好的課不玩花架,不做假,知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)虛偽,學(xué)生懂得就不說(shuō),學(xué)生能說(shuō)的讓學(xué)生說(shuō),老師是引導(dǎo)者,不能事事代勞。

      總之,我會(huì)在今后的教學(xué)中把學(xué)到的知識(shí)盡量多的融進(jìn)去,還有許多方面需要整理,我會(huì)擠時(shí)間去歸納知識(shí),去感悟知識(shí)。國(guó)培給了我原動(dòng)力,將驅(qū)動(dòng)我不斷去探索。

    【國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文研修總結(jié)】相關(guān)文章:

    小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培研修總結(jié)10-01

    國(guó)培研修國(guó)培研修總結(jié)10-01

    小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培研修日志06-26

    國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文研修心得11-18

    小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培研修學(xué)習(xí)總結(jié)11-08

    小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培研修學(xué)習(xí)總結(jié)11-08

    2021小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培的研修日志10-26

    小學(xué)語(yǔ)文國(guó)培個(gè)人研修計(jì)劃11-28

    初中語(yǔ)文國(guó)培研修總結(jié)09-30