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  • 國培研修資料之國培學習總結(jié)

    時間:2022-11-10 08:12:26 學習總結(jié) 我要投稿
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    國培研修資料之國培學習總結(jié)

      總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠給人努力工作的動力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的國培研修資料之國培學習總結(jié),希望對大家有所幫助。

    國培研修資料之國培學習總結(jié)

    國培研修資料之國培學習總結(jié)1

      20xx年11月11日至今,我有幸參加了貴州省“國培計劃”畢節(jié)地區(qū)中小學骨干教師培訓小學數(shù)學1班的培訓。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真地參與了培訓的全過程。通過學習,我知道了校本研修旨在提高教師課堂教學質(zhì)量,以改進和提高教師實際教育教學工作為首要目標。這種研修活動目標在于教學實踐本身的改進,這種改進沒有終結(jié)的目標。這種研修的過程是教師在行動中學習提高的過程,是對自己的教學行為進行觀察與反思,通過與其他教師和專業(yè)研究人員的對話與交流,不斷地對自我和自我實踐加深理解,并在理解的基礎上提高自己。

      在培訓中我聆聽了多位教育專家的精彩講座,觀摩了貴陽北郊小學幾位教師的多媒體數(shù)學教學課,領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格、先進的教育理論。可以說此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。現(xiàn)追蹤培訓接近尾聲,特作如下個人研修總結(jié):

      1、改變教育思想,開闊教育視野。

      為期三個多月的遠程跟蹤培訓學習,讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對小學數(shù)學教學的獨特見解,對新課程的

      各種看法,作為一名小學數(shù)學骨干教師,我應努力把學習的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導平時的課堂教學實踐工作。同時,我學會了變換角度審視自己的教育教學工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學會了信任學生。

      2、加強專業(yè)知識學習,做專業(yè)型教師

      培訓既緊張而忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學無止境的氛圍。這種嚴謹實效的氛圍,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新?梢哉f,是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在小學數(shù)學的教育教學實踐上。努力做到“要想給學生一碗水,自己必須得有一眼源源不斷的源頭水”。所以我們要想做一名優(yōu)秀的骨干教師,必須要不斷加強專業(yè)知識的學習。

      3、以課堂教學研究為載體,促進自身專業(yè)化成長。

      課堂教學是教師教學實踐的真實反映。以課堂教學為研究對象開展課題研究,是教師從事教學改革研究的重要方式,有利于促進教師的`專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有計劃的開展教學研究及課題研究,能有效縮短教師成長周期。此次培訓我覺得讓我收獲最大的就是認識了課題研究活動。

      在歷時近三個月的培訓過程中,我的心里發(fā)生了很大的變化,從最初把個人研修看成一種負擔,變成今天的感激和期盼。培訓過程中,我們班的每一位老師都付出的艱辛的努力,我們都有極大的收獲。一次次的網(wǎng)絡培訓平臺交流交流,QQ群上的無數(shù)次知識探究性的聊天討論,我們的思想碰撞出火花,凝結(jié)成智慧的結(jié)晶。在執(zhí)著的研修過程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,而且大家通過親密無間的合作,成為一個具有凝聚力的永久性學習團隊。

      我堅信,大家只要以這種孜孜以求的精神相互學習探究,虛心向其他老師學習,積極利用自己的空余時間聽不同科目老師上課,吸取別人的長處,以補自己的不足,它將使我們終生受益無窮。

    國培研修資料之國培學習總結(jié)2

      自國培學習以來,我利用課余時間認真聽取專家講座,認真觀看視頻,認真閱讀每一篇課文內(nèi)容,我邊學習,邊實踐,邊探索,收獲頗深。一方面,我的教育觀念有所更新,堅持“以人為本”,樹立起新的教學理念,另一方面,也促進了我的教學方式,學生的學習方式的轉(zhuǎn)變,使有效的教學真正落實到了實處。

      一、教育觀念得到更新

      以往的教學中,我認為數(shù)學教學就是教師講,學生練,如此反復。通過這次國培學習和新課程標準的學習,我認識到學生不僅要掌握一定的數(shù)學知識,還要在學習的.過程中,掌握學習數(shù)學的方法,從中獲取搜集信息、分析問題、提出問題、解決問題的綜合能力。

      二、師生角色發(fā)生了變化

      通過新的國培學習,我懂得:教師不僅是知識的傳授者,更是課堂的組織者、參與者與合作者。教師與學生之間的關(guān)系是平等和諧的關(guān)系,學生是課堂的主人,教師是積極的引導者;學生是提出問題的探究者,是解決問題的構(gòu)建者和實施者,教師應該設身處地地為學生著想,不斷地改善教學方式,創(chuàng)設有效情境,提高學生的學習興趣和解決問題的能力,在新的師生關(guān)系中建立一種新的民主的、和諧的、平等的師生關(guān)系。

      總之,新的國培學習,促使我在教學過程中的理念發(fā)生了轉(zhuǎn)變。教學中,我力求師生間的平等和諧,力求以學生為主體,結(jié)合有關(guān)信息,結(jié)合操作實踐,結(jié)合實際問題,使學生掌握一定的科學知識,同時學生各方面的綜合能力也得到了提高,激發(fā)了學習的興趣,促進了課堂和諧發(fā)展,真正做到教學相長,使國培精神落實到實處。

    國培研修資料之國培學習總結(jié)3

      在國培計劃學習的十天集中培訓和為期三月的學習中,我深受啟發(fā)。國培仿佛一股清泉流淌在我枯干的心靈,大師們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎,潤澤我的心靈,我由衷地感謝國培!我小結(jié)如下:

      一、教育需要智慧。

      作為教師,我今后在工作中不能僅憑熱情,僅憑經(jīng)驗去處理,我將在工作中更多地加入智慧作料。我以前經(jīng)常抱怨學生不理解老師的良苦用心,現(xiàn)在冷靜地想想,是我的教育智慧不夠。教育是艱辛的,

      但艱辛不僅僅是用來抱怨的,也是用來感激的,所以,我們的教育需要錦上添花而不是落井下石?晌覀兞晳T于學生失敗時的貌似鼓勵式的批評,自己聽著都感覺別扭。我要完成角色的調(diào)整,不做監(jiān)視學生的看管人,而做學生人生的引路人。學生是不斷成長的,可以說是日新月異,所以我們要學會等待,而不是迫不及待。學會等待是一種胸懷,學會支持是一種境界,學會引領(lǐng)是一種智慧。

      智慧來自知識。我的知識儲備還很欠缺,所以我要養(yǎng)成每天讀書,每天聽一個講座的好習慣。

      二、管理的辯證法。

      能管理學生的教師應有的幾個特質(zhì):業(yè)務精,有愛心,肯吃苦,講師德,善思考。我在善思考這方面做的不夠好。在學生面前:我是成人,他(她)們是孩子,我不能跟孩子一般見識;今天你不冷靜,明天我們再談。大家都有一個思考時間,莫跟學生賭氣。山不轉(zhuǎn)水轉(zhuǎn),水不轉(zhuǎn)人轉(zhuǎn),學生不轉(zhuǎn)我們轉(zhuǎn)。退一步海闊天空,什么時候想明白咱們再談,來日方長,孩子成長需要時間。面前站著的是正在成長的孩子,是一個大有作為的人。.我在工作中要加強紀律的細致,不制定模糊的紀律,有令則行。教師應該多注意幾個“第一次”,第一次要表揚他,找詞表揚他,也就是在批評其他同學。在陽光面入手,在順風中起錨,真誠地對待孩子,不能暗示孩子的陰暗面。悅納每一個孩子,尊重差異,對待差生應“心是口非”。我明白,當老師要有比大海還寬廣的胸懷。

      三、加強作文教學要練筆。

      從課本中學會借鑒別人的語言,緊抓課本不松手,每篇課文抓一點讓學生模仿練習,講課文時要細致分析模仿的段落。比如:人物+動作+神態(tài)+表情,找重點句子給學生公式化,好句子,好排比,好段落也給學生公式化。寫景狀物要讓學生抓看得見的事物,有時可以臨場發(fā)揮,即興作文,關(guān)鍵是老師去有意識的創(chuàng)設情境,學生感同身受,才能有感而發(fā)。好的作文讓學生到講臺去讀,寫大作文前,先講解,分析題目,引導學生入境,再限定時間完成。

      四、小組學習。

      根據(jù)學生的'學習情況和個性差異,有計劃有目的的將班級學生進行分組,并對各個小組學習過程進行調(diào)控、指導。小組一榮俱榮,一損俱損。每個教學班以4-6人為小組單位,分為若干小組。設組長為一號,各個成員按名次分為2-6號。小組承擔全部學習任務,在小組長的帶領(lǐng)和組織下,完成各學科的學習任務。學習過程中,小組的任務主要是在課上根據(jù)老師的安排,進行各種教學活動(如:討論、爭辯、資料匯總、回答問題甚至作文批改以及他課堂活動),每日(或定期)檢查作業(yè),作好記錄,及時交給課代表。小組學習的評價系統(tǒng)健全,有利于小組整體發(fā)展。

      總之,我會在今后的教學中把學到的知識盡量多的融進去,還有許多方面需要整理,我會擠時間去歸納知識,去感悟知識。國培給了我原動力,將驅(qū)動我不斷去探索

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