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  • 掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié)

    時(shí)間:2023-02-24 08:45:31 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

    掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié)

      總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書(shū)面材料,他能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)千篇一律呢?以下是小編精心整理的掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

    掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié)

      掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1

      20xx年武漢大學(xué)研究生院和襄樊市委組織部建立了研究生培養(yǎng)基地,作為一名法學(xué)院的刑法學(xué)博士生我有幸參與了今年的掛職鍛煉項(xiàng)目。根據(jù)武漢大學(xué)研究生院和襄樊市委組織部的安排,我于20xx年7月初到8月底在襄樊市南漳縣法院掛職學(xué)習(xí),擔(dān)任法院政治處副主任一職。

      南漳縣法院是湖北省先進(jìn)文明單位,襄樊市優(yōu)秀基層法院,多年來(lái)獲得過(guò)各級(jí)殊榮多項(xiàng),各項(xiàng)業(yè)績(jī)均居襄樊市法院系統(tǒng)前列,在此掛職鍛煉的經(jīng)歷是我人生中的一筆寶貴財(cái)富。兩個(gè)月來(lái),在院領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下、法院同事的幫助下,我虛心學(xué)習(xí)、努力工作、嚴(yán)格要求自己,立足于在掛職鍛煉中將理論和實(shí)踐相結(jié)合,從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,用實(shí)踐來(lái)升華理論,認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù),虛心向同事請(qǐng)教,兢兢業(yè)業(yè)的工作,順利完成了掛職學(xué)習(xí)任務(wù),實(shí)現(xiàn)了鍛煉的目的,F(xiàn)將掛職期間的工作總結(jié)如下:

      一、潛心學(xué)習(xí),深化理論水平。在掛職期間,我利用基層法院的有利實(shí)踐平臺(tái)積極進(jìn)行理論探索,其中完成論文三篇、調(diào)研報(bào)告一項(xiàng),三篇文章均被省級(jí)期刊采用,分別為《刑事社會(huì)調(diào)查制度之新探——以“湖北省審前社會(huì)調(diào)查制度”為視角》、《刑事附帶民事訴訟制度的若干問(wèn)題》、《影響力交易罪與我國(guó)賄賂犯罪的立法完善》,其中前兩篇同時(shí)被襄樊市法院網(wǎng)錄用。

      二、深入實(shí)踐,了解法治現(xiàn)狀。在掛職期間,我除了進(jìn)行理論知識(shí)的探索外,還格外珍惜這次實(shí)踐的經(jīng)歷,積極地投身到實(shí)踐工作中去。我先后參觀了三個(gè)派出法庭(其中一個(gè)是山區(qū)法庭),了解基層法庭工作者的工作現(xiàn)狀和我國(guó)農(nóng)村的法治狀況。通過(guò)對(duì)基層派出法庭的了解,我深感基層法庭的工作者的不易,他們工作環(huán)境惡劣、待遇低,遇到的矛盾激烈,人員配備不足,然而他們?nèi)耘f憑著黨性和對(duì)法律工作的衷愛(ài)克服困難、努力工作,堅(jiān)守法治工作的第一線。

      三、學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),增強(qiáng)實(shí)踐能力。在掛職鍛煉期間,我結(jié)合自身專(zhuān)業(yè)在刑庭學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),了解刑事案件的實(shí)踐情況。期間列席審委會(huì)一次、

      聽(tīng)審案件十余起,參與討論疑難案件數(shù)起,完成關(guān)于執(zhí)行人員違法違紀(jì)的調(diào)研任務(wù)一項(xiàng),這些為數(shù)不多的`業(yè)務(wù)實(shí)踐活動(dòng)讓我深切的感悟到了司法實(shí)踐的真諦,感受到了審判工作的神圣,極大的提高了我的實(shí)踐能力,增強(qiáng)了我對(duì)法律工作的熱愛(ài)。

      兩個(gè)月來(lái)的工作鍛煉讓我感觸頗深,我國(guó)的法治化進(jìn)程突飛猛進(jìn),已經(jīng)取得了驕人的成績(jī)。但是感受之余更多的是反思,我國(guó)的法治進(jìn)程中仍然困難重重、矛盾突顯,高度發(fā)達(dá)和完善的法治社會(huì)的建立仍然十分漫長(zhǎng)。

      首先,法制仍不完善。在這兩個(gè)月的時(shí)間中,我關(guān)注了附帶民事制度的施行情況,刑事社會(huì)調(diào)查制度的施行狀況以及賄賂犯罪的立法問(wèn)題等,這些制度的現(xiàn)狀都有改進(jìn)的空間。在我國(guó)的附帶民事訴訟制度中賠償問(wèn)題最為突出,目前存在賠償范圍過(guò)窄、賠償標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一、死亡賠償金的適用與否不明確、賠償金得不到落實(shí)等問(wèn)題。在刑事社會(huì)調(diào)查制度中,存在調(diào)查監(jiān)督不力、調(diào)查執(zhí)行主體不明確、調(diào)查內(nèi)容不明確等問(wèn)題。在賄賂犯罪中,我國(guó)賄賂犯罪的立法滯后,存在無(wú)法與國(guó)際法接軌等問(wèn)題,如國(guó)家工作人員離職后的受賄行為、國(guó)家工作人員的家屬受賄問(wèn)題等。

      其次,司法獨(dú)立仍不能完全實(shí)現(xiàn)。司法獨(dú)立是司法公正的必然要求,在我國(guó)黨領(lǐng)導(dǎo)下的司法獨(dú)立制度仍不健全,需要進(jìn)一步探索。在實(shí)踐過(guò)程中,仍然存在行政領(lǐng)導(dǎo)干預(yù)法院的執(zhí)行、審判業(yè)務(wù)等事宜發(fā)生。我國(guó)特色的黨領(lǐng)導(dǎo)下的司法獨(dú)立是法治進(jìn)程的偉大探索,是對(duì)司法傳統(tǒng)理念的新挑戰(zhàn),所以對(duì)司法實(shí)踐中行政干預(yù)的遏止關(guān)乎我國(guó)黨領(lǐng)導(dǎo)下的司法獨(dú)立制度的成敗,應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決遏止干預(yù),實(shí)現(xiàn)我國(guó)的司法獨(dú)立。

      再次,程序正義仍不能完全實(shí)現(xiàn)。在掛職期間,我作了一項(xiàng)關(guān)于執(zhí)行人員違法違紀(jì)行為的調(diào)研。根據(jù)此次調(diào)研,我發(fā)現(xiàn)司法實(shí)踐中依然存在程序中的不公正行為,法院今年來(lái)對(duì)違法違紀(jì)的干部也有做出處分的決定,同時(shí)針對(duì)法院干部的行為進(jìn)行上訪、告狀的事件也時(shí)有發(fā)生。另外,盡管《律師法》新進(jìn)修訂,但是我國(guó)依舊不能實(shí)現(xiàn)程序中控辯地位的平等對(duì)抗,律師在審判中的地位和權(quán)利仍不能得到很好的保障。

      最后,基層法院的人員配備不足,出現(xiàn)斷層現(xiàn)象。南漳縣法院是基層法院中的典型代表,在此法院中80后的年輕人屈指可數(shù),60后的工作人員占多數(shù),所以未來(lái)的幾年是法院退休的高峰期,法院人員不足的矛盾將突顯。此外,高學(xué)歷和通過(guò)司法考試的人數(shù)及少。目前法院只有碩士研究生兩人,正規(guī)院校的本科法學(xué)畢業(yè)生也極少,通過(guò)司法考試的只有五人,這與繁重的審判業(yè)務(wù)形成巨大的矛盾;鶎臃ㄔ簩徟辛α康牟蛔惚貙o(wú)法保證審判業(yè)務(wù)公正、高效的進(jìn)行。

      兩個(gè)月的鍛煉機(jī)會(huì)很快已經(jīng)落下了帷幕,作為一個(gè)一直在校園內(nèi)生活的學(xué)子,我在一個(gè)山區(qū)縣感受到了我國(guó)最基層的法治現(xiàn)狀。在這里我開(kāi)拓了視野,豐富了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),增長(zhǎng)了才干,看到了法治建設(shè)的希望,更體會(huì)到了新一代年輕人的責(zé)任感、使命感和緊迫感。在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我一方面要端正思想,另一方面要深入實(shí)踐。首先將學(xué)歷放在一邊,高學(xué)歷不等于高能力,虛心學(xué)習(xí),掌握牢靠的專(zhuān)業(yè)知識(shí),為工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),同時(shí)不能閉門(mén)造車(chē),相信實(shí)踐是知識(shí)的源泉,潛身走到實(shí)踐中、走到基層去,體會(huì)應(yīng)用法學(xué)的實(shí)踐現(xiàn)狀。

      掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2

      光陰荏苒,歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間掛職鍛煉已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)多月。在這兩個(gè)月的掛職鍛煉過(guò)程中,雖然有些許的彷徨和無(wú)助,但是更多的是面對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)的熱忱與期待。我們秉承“知行”的校訓(xùn),以積極和樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)新的工作和挑戰(zhàn),認(rèn)真學(xué)習(xí)做人、做事的道理,努力地把專(zhuān)業(yè)知識(shí)、科研技能投入到工作實(shí)踐中去……兩個(gè)月的時(shí)間雖然不長(zhǎng),卻讓我感受到了自己的成長(zhǎng),關(guān)于做人和做事,我有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

      謙虛做人,團(tuán)結(jié)同事,不做職場(chǎng)邊緣人

      我去參加掛職鍛煉,一周只去2、3天,時(shí)間確實(shí)不多,很難讓領(lǐng)導(dǎo)和同事把我當(dāng)作正式員工對(duì)待。然而,兩個(gè)月來(lái),我一直用微笑與真誠(chéng)去對(duì)待身邊的同事,謙虛地向同事學(xué)習(xí),友好地與同事相處,逐漸獲得了他們的認(rèn)可。

      作為職場(chǎng)新人,首先要有謙虛的態(tài)度;蛟S大家都覺(jué)得這是老生常談,甚至虛偽客套,但是實(shí)際上,謙虛的態(tài)度反映了一個(gè)人的德行。在掛職崗位上,因?yàn)槲沂遣┦可纳矸,單位的同事?duì)我很尊重。但是在實(shí)際工作過(guò)程中,我確實(shí)發(fā)現(xiàn)了同事身上有很多值得我學(xué)習(xí)的地方。在學(xué)校里搞科研,常常關(guān)注課題研究是否采用了新技術(shù)、新方法,是否有理論深度;而在實(shí)際工作中,主要考慮這個(gè)方法是否可行、是否站得住腳、是否能落實(shí)。兩者的思維角度是有差異的,這就是我們需要學(xué)習(xí)和改進(jìn)的地方。同事在工作中都非常注重事情的可實(shí)施性,以此為前提,注重效率,盡快盡好地把事情辦完。另外,同事們的經(jīng)驗(yàn)積累和知識(shí)積累都很豐富。常常我向他們請(qǐng)教一條地鐵線路的走向、站臺(tái)設(shè)置、建設(shè)現(xiàn)狀等等,他們都能信手拈來(lái),將每個(gè)細(xì)節(jié)以及存在的問(wèn)題都告訴我。這讓我非常欽佩,也讓我感受到與他們的巨大差距,讓我有了奮起直追的動(dòng)力。在這兩個(gè)月里,我努力地閱讀和學(xué)習(xí)北京市地鐵的現(xiàn)狀和規(guī)劃資料,終于讓我可以一窺門(mén)徑,我感到非常高興。

      通過(guò)兩個(gè)月的同事共處,我和同事們也建立了良好的合作關(guān)系和朋友的情誼。在日常工作中,無(wú)論事情大小,只要同事需要,我都積極地去幫忙;單位里組織的活動(dòng),我也積極地參與,同事們齊心協(xié)力地參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、籌備專(zhuān)家評(píng)審會(huì),逐漸培養(yǎng)了協(xié)同合作的默契感,F(xiàn)在,我真切地感受到我是公司的一員;公司是一個(gè)溫暖的大家庭。

      踏實(shí)做事,兢兢業(yè)業(yè),做個(gè)負(fù)責(zé)的好員工

      能夠參與此次首都高校博士生掛職鍛煉,我一直都非常感謝學(xué)校、單位和北京市組織部給我這次難能可貴的機(jī)會(huì)。懷著一顆感恩之心,我認(rèn)認(rèn)真真地做好身邊的每一件小事。才到單位,領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有交給我什么重要的任務(wù)去做,日子總是在平淡中度過(guò)。但是,我對(duì)自己說(shuō),要把平淡的'日子變得充實(shí)。單位擁有很多的資源,北京市的地鐵規(guī)劃資料應(yīng)有盡有,如果能夠掌握這些知識(shí)和信息,對(duì)于今后工作的開(kāi)展是大有裨益。因此,我從資料收集和整理開(kāi)始,認(rèn)真的閱讀地鐵線路規(guī)劃方案、工程可行性研究報(bào)告、客流預(yù)測(cè)報(bào)告等,踏踏實(shí)實(shí)地做好知識(shí)積累工作。與此同時(shí),部門(mén)內(nèi)部的任何事務(wù),我都積極地去參與,包括公司內(nèi)部的一些與本部門(mén)業(yè)務(wù)相關(guān)的會(huì)議,科研項(xiàng)目的立項(xiàng)管理工作、新建地鐵的工程可行性專(zhuān)家評(píng)審會(huì)等相關(guān)的籌劃、準(zhǔn)備工作,以及單位搬遷的資料裝箱整理這樣的體力勞動(dòng),我都認(rèn)真地去做好它。我覺(jué)得掛職鍛煉不可眼高手低,而要注重細(xì)節(jié),從小事做起。正是這種認(rèn)真、踏實(shí)的工作作風(fēng),讓我得到整個(gè)部門(mén)的認(rèn)同,并開(kāi)始參與到一些重要的工作中去。

      美國(guó)哈佛大學(xué)著名行為學(xué)家皮魯克斯曾有一句名言:“做人是做事的開(kāi)始,做事是做人的結(jié)果。把握不住這兩點(diǎn)的人,永遠(yuǎn)都是邊緣人!”的確,在職業(yè)生涯中,只有經(jīng)受做人、做事的歷練,才能胸懷大智、心裝大事,才能通過(guò)健全的心智、充沛的精力、正確的行動(dòng),求得事業(yè)的成功。

      短短兩個(gè)月的歷練讓我收獲良多,使我的心智更加成熟、思維更加靈活、素質(zhì)更加全面。然而,這僅僅是一個(gè)良好的開(kāi)端,在接下來(lái)的掛職工作中,我會(huì)勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)地做出更加輝煌的成績(jī)!

      掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3

      自20xx年4月25日到組織部學(xué)習(xí)鍛煉以來(lái),我在部領(lǐng)導(dǎo)的悉心培養(yǎng)下,在組織科領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心指導(dǎo)下,始終珍惜機(jī)遇、認(rèn)真學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐,使自己在工作能力、綜合素質(zhì)等方面均有不同程度的提高。

      一、主要工作情況

      1、配合完成市、區(qū)“兩優(yōu)一先”申報(bào)推薦、評(píng)審、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)發(fā)放及材料歸檔等工作。

      2、配合做好“相聚在黨旗下,寶山區(qū)基層黨組織創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)優(yōu)秀黨建成果集中展示”活動(dòng)的組稿工作。

      3、配合開(kāi)展區(qū)優(yōu)秀黨員志愿者的評(píng)比、表彰活動(dòng)。

      4、配合完成建黨90周年“七一”紀(jì)念大會(huì)的籌備、舉辦工作。

      5、配合指導(dǎo)基層單位組織開(kāi)展窗口單位和服務(wù)行業(yè)“為民服務(wù)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),并做好踐行承諾第一輪暗訪等相關(guān)工作。

      6、配合做好我區(qū)組團(tuán)式聯(lián)系服務(wù)群眾試點(diǎn)工作的總結(jié)及推廣活動(dòng)。

      7、配合完成基層單位民主生活會(huì)等有關(guān)工作。

      8、認(rèn)真編寫(xiě)《創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)簡(jiǎn)報(bào)》,公文寫(xiě)作格式梳理匯總基層黨組織聯(lián)系服務(wù)群眾的工作實(shí)踐,撰寫(xiě)相關(guān)調(diào)研文章。

      二、主要收獲與體會(huì)

      在組織部組織科的鍛煉期間,我通過(guò)觀、聽(tīng)、學(xué)、干,開(kāi)闊了視野,開(kāi)啟了思路,增長(zhǎng)了才干,豐富了工作經(jīng)驗(yàn),尤其是提高了協(xié)調(diào)工作的能力,學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的方法處理事務(wù),開(kāi)展工作;學(xué)會(huì)按職責(zé)辦事,不缺位、不越位,破除本位思想,牢固樹(shù)立大局觀念和服務(wù)意識(shí)。

      “嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范、深入、扎實(shí)”是組織部的優(yōu)良傳統(tǒng)。工作中,無(wú)論是部領(lǐng)導(dǎo)還是科室領(lǐng)導(dǎo)、同志都兢兢業(yè)業(yè),全身心撲在事業(yè)上,始終堅(jiān)持高效率、高質(zhì)量、精益求精地做好每一項(xiàng)工作,時(shí)時(shí)處處樹(shù)立良好形象,當(dāng)好基層表率。正是在這種工作氛圍的影響和熏陶下,我逐漸從基層單位的一名“門(mén)外漢”向政府職能部門(mén)工作者角色轉(zhuǎn)變;從處理簡(jiǎn)單直接的工作問(wèn)題向更深層次地考慮和處理問(wèn)題轉(zhuǎn)變。我深刻感受到,組織部是塊“圣地”,自己的思想境界有了新的提升;組織部是所“學(xué)!保约旱臉I(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力得到了錘煉;組織部是個(gè)“大熔爐”,自己的工作作風(fēng)得到進(jìn)一步改進(jìn)。

      三、存在的不足

      掛職期間,我有幸與部領(lǐng)導(dǎo)、同志們朝夕相處,并肩工作,增進(jìn)溝通,建立并加深了彼此間的友誼。同時(shí),我通過(guò)學(xué)習(xí)鍛煉,對(duì)組織科的業(yè)務(wù)職能及工作要求有了一定的了解,更領(lǐng)略到了領(lǐng)導(dǎo)的人格魅力與工作藝術(shù),為本人今后工作的開(kāi)展提供了寶貴的、可資借鑒的`經(jīng)驗(yàn)。半年來(lái),我從對(duì)組織工作的一知半解到能夠獨(dú)立處理事務(wù),組織部可謂收獲頗豐,但是對(duì)照組織和領(lǐng)導(dǎo)的要求,本人還存在許多不足。如,我對(duì)部里、科室里交辦的各項(xiàng)工作能夠做到認(rèn)真完成,但是工作的獨(dú)立性、開(kāi)拓性還不夠,面對(duì)新問(wèn)題,缺乏打開(kāi)新局面的能力和獨(dú)擋一面的魄力,一些工作還放不開(kāi)手腳,求穩(wěn)有余,敢試敢闖的勁頭不足。

      180天,我一路走來(lái),聆聽(tīng)教誨、學(xué)習(xí)實(shí)踐,忙碌在其中,收獲在其中。學(xué)習(xí)鍛煉雖然結(jié)束,但半年來(lái)取得的收獲使我終生受益,在今后的工作中,我會(huì)以組織部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,繼續(xù)潛心學(xué)習(xí)、用心工作,爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的組工干部。

      掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié) 篇4

      一、幼兒園基本情況

      市市級(jí)機(jī)關(guān)民治路幼兒園創(chuàng)建于1949年9月,有六十多年的辦園歷史,是依托故居建設(shè)的一所幼兒園,幼兒園不僅有著厚實(shí)的傳統(tǒng)積淀,同時(shí)又充滿了濃郁的現(xiàn)代特色。通過(guò)與園長(zhǎng)交流得知,全園90%的教師具有本科、大專(zhuān)學(xué)歷,由于保教質(zhì)量成績(jī)顯著,幼兒園被多次評(píng)為“省教育科研先進(jìn)學(xué)校”、省文明單位、省級(jí)“巾幗示范崗”等多項(xiàng)省級(jí)榮譽(yù)。

      二、第一周學(xué)習(xí)情況(4月8日—4月11日)

      初到幼兒園,并沒(méi)有想象中的那種“高大上”,而是深深被這所幼兒園的文化積淀所吸引。幼兒園占地并不大,特別是戶外場(chǎng)地,可以說(shuō)非常小,但是園內(nèi)處處都有植被,綠化面積比例相當(dāng)高。

      幼兒園的區(qū)域活動(dòng)給了我們深刻印象,每個(gè)班級(jí)大約有14個(gè)區(qū)角,每個(gè)區(qū)域活動(dòng)材料豐富多樣,且讓幼兒按照自己的意愿和能力,以操作探究為主的方式自由選擇進(jìn)行活動(dòng),各區(qū)域相互聯(lián)系,相互滲透,不同區(qū)域的孩子可以自由互動(dòng)。班級(jí)還利用個(gè)別區(qū)域活動(dòng)與主題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,根據(jù)本周開(kāi)展的主題教學(xué)、幼兒特點(diǎn)安排相應(yīng)的`主題區(qū)域。民治路幼兒園的區(qū)域活動(dòng)真正是讓幼兒在自主、合作、探究學(xué)習(xí)中獲得有益經(jīng)驗(yàn),真正地促進(jìn)了幼兒身心全面發(fā)展。

      我們利用兩天的時(shí)間參加了在市閶西實(shí)驗(yàn)幼兒園舉辦的市“新思路”幼教改革觀摩交流研討活動(dòng),觀摩了大班科學(xué)活動(dòng)《功夫熊貓》、《我們?cè)诤粑、音?lè)活動(dòng)《木偶先生》等10節(jié)優(yōu)秀教育活動(dòng)和《幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)和發(fā)展》、《創(chuàng)意美術(shù)—幼兒園使用紙藝技術(shù)研究》兩個(gè)講座,先進(jìn)的教育理念、教育方法讓我們深受啟迪,老師的教學(xué)活動(dòng)充分體現(xiàn)了“相信幼兒,以幼兒為學(xué)習(xí)與發(fā)展的主體”的教學(xué)理念,引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)、積極嘗試、主動(dòng)建構(gòu)新經(jīng)驗(yàn),達(dá)到了“真實(shí)、自然、簡(jiǎn)單、有效”的教學(xué)效果?茖W(xué)活動(dòng)凸顯“探究”這一核心價(jià)值點(diǎn),充分關(guān)注幼兒探究興趣和探究能力的培養(yǎng)。

      三、學(xué)習(xí)心得體會(huì)

     。ㄒ唬┯杏(jì)劃地開(kāi)展保教工作,一日活動(dòng)科學(xué)有序

      1、通過(guò)幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),對(duì)幼兒進(jìn)行道德品質(zhì)教育,在日常生活中進(jìn)行潛移默化的影響,使幼兒形成良好的品德、行為習(xí)慣和性格。根據(jù)幼兒的不同需求和差異,注意觀察一日活動(dòng)中幼兒各方面的表現(xiàn),并給予有效地回應(yīng)。

      2、各班級(jí)根據(jù)幼兒實(shí)際水平和經(jīng)驗(yàn),制定切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃,安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容,選擇相應(yīng)的教學(xué)模式、組織形式和教育教學(xué)方法。

      3、有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展各類(lèi)體育活動(dòng),加強(qiáng)戶外體育鍛煉,充分利用草地、各類(lèi)運(yùn)動(dòng)器械、自制體育玩具等運(yùn)動(dòng)器械來(lái)鍛煉幼兒身體,增強(qiáng)體質(zhì)。

     。ǘ┚o抓教科研,不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量

      1、結(jié)合幼兒園教師專(zhuān)業(yè)技能的有關(guān)要求,加強(qiáng)全園教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,鼓勵(lì)教師自學(xué)自練,提高相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)能力。提供較多的機(jī)會(huì)讓教師外出觀摩、聽(tīng)課、聽(tīng)講座等等,豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高教育教學(xué)能力。

      2、結(jié)合“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),發(fā)揮骨干教師和各領(lǐng)域?qū)W科帶頭人的作用,提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),在互幫互學(xué)中不斷提高教師的教育教學(xué)水平。

      3、加強(qiáng)年級(jí)組、領(lǐng)域組的管理,充分發(fā)揮年級(jí)組、領(lǐng)域組的團(tuán)隊(duì)作用,由各年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)每開(kāi)展一個(gè)主題活動(dòng)的前后都安排課程審議,加強(qiáng)集體備課。

      組織教師研究教材,篩選教材或選用新教材內(nèi)容進(jìn)行替換、修改,科學(xué)合理制定各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,注重教材的分析把握,對(duì)幼兒的發(fā)展行之有效。利用組內(nèi)活動(dòng)觀摩、小組研討、經(jīng)驗(yàn)交流、互相學(xué)習(xí)等方式,促進(jìn)年級(jí)組、領(lǐng)域組教師共同成長(zhǎng)。

      掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié) 篇5

      這個(gè)暑假要做畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn),避免浪費(fèi)時(shí)間,我在荔灣區(qū)沖口街道辦事處掛職鍛煉,以度過(guò)可能僅剩的一個(gè)暑假。

      一個(gè)星期過(guò)去,現(xiàn)將在沖口街道匯興居委會(huì)的工作總結(jié)如下:

      一、工作內(nèi)容:

      1、 協(xié)助居委會(huì)巡查"五小"店鋪衛(wèi)生情況;

      2、 整理樓房資料;

      3、 協(xié)助街道辦事處的工作。

      二、具體工作及問(wèn)題

      (一)巡查"五小"店鋪衛(wèi)生情況

      此項(xiàng)工作的目的是響應(yīng)廣州市"創(chuàng)衛(wèi)"號(hào)召、配合工商管理部門(mén)對(duì)"五小"店鋪的監(jiān)督管理,檢查的項(xiàng)目主要有:店鋪的衛(wèi)生許可證、經(jīng)營(yíng)者健康證、銷(xiāo)售物品是否超出登記的許可范圍,店鋪周?chē)男l(wèi)生情況,街道的衛(wèi)生情況等。在檢查的同時(shí),帶隊(duì)的居委會(huì)李主任慰問(wèn)了當(dāng)?shù)氐木用瘢私饩用竦纳钋闆r,達(dá)到了很好的溝通效果。

      部分現(xiàn)象反應(yīng)的問(wèn)題

      1、居民和店鋪經(jīng)營(yíng)者的衛(wèi)生意識(shí)薄弱。匯興居委會(huì)管理范圍內(nèi)屬"五小"的店鋪共28家,其中沒(méi)有衛(wèi)生許可證的有5家,大部分店鋪經(jīng)營(yíng)者沒(méi)有健康證明和沒(méi)有張貼衛(wèi)生協(xié)議書(shū);居委會(huì)李主任對(duì)以上店鋪經(jīng)營(yíng)者進(jìn)行教育,并勒令其盡快辦理衛(wèi)生許可證和健康證。廣州市"創(chuàng)衛(wèi)"需要全體的市民的努力,市民的素質(zhì)和衛(wèi)生意識(shí)起著至關(guān)重要的作用,空口號(hào)解決不了實(shí)際問(wèn)題,在創(chuàng)衛(wèi)的過(guò)程中相關(guān)的職能部門(mén)除了要在宣傳上努力外還要加強(qiáng)對(duì)市民衛(wèi)生意識(shí)的教育。

      2、職能管理部門(mén)與居民溝通欠缺。在檢查過(guò)程中,部分店鋪經(jīng)營(yíng)者對(duì)居委會(huì)的工作不理解,其中有兩家店鋪店主有嚴(yán)重的抵觸情緒。這與社會(huì)上普遍存在的一個(gè)問(wèn)題一樣:"上面"認(rèn)為理所當(dāng)然的事情在"下面"得不到理解和落實(shí),越往"上",了解的實(shí)際情況越少。這樣的層層削減,造成"上面"與"下面"漸漸脫節(jié),從而"上面"與"下面"的矛盾不斷增大。所以高層要想"創(chuàng)衛(wèi)"的工作得到具體的落實(shí),必須到街道走走,聽(tīng)聽(tīng)市民的聲音。"創(chuàng)衛(wèi)"的相關(guān)工作在短期內(nèi)難以完成,需要相關(guān)的管理者和執(zhí)法者與居民建立良好的關(guān)系并長(zhǎng)期維持。

      3、部分居民謀生方式有待改進(jìn)。在巡查中有兩個(gè)事例值得注意。第一個(gè)事例,店鋪為一家電話超市,店主為一名大專(zhuān)畢業(yè)兩年的青年(剛接手店鋪),當(dāng)我們檢查時(shí),看店的是經(jīng)營(yíng)者的父親,當(dāng)李主任要求其出示營(yíng)業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可時(shí),其對(duì)我們的工作有嚴(yán)重的抵觸情緒,他有這樣一番言論:"現(xiàn)在政府政策要扶持低收入家庭,我的兒子畢業(yè)兩年找不到工作,你動(dòng)不動(dòng)就要什么證明,是不是要逼我兒子去犯罪……"其過(guò)激的言論反映兩個(gè)問(wèn)題,第一個(gè)是政府沒(méi)有把工作做好,既然有扶持低收入家庭的政策,就肯定有辦法讓這位畢業(yè)兩年的`青年走上工作崗位;第二個(gè)是這個(gè)青年的社會(huì)責(zé)任感卻失,接受義務(wù)教育九年并且大專(zhuān)畢業(yè)兩年,卻不把自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)貢獻(xiàn)給社會(huì),反而還要父母為其生活操心,實(shí)在令人費(fèi)解。第二個(gè)事例,店鋪為一家雜貨店,其利用家庭伸出街道的空間來(lái)銷(xiāo)售雜貨,經(jīng)營(yíng)面積不足5平方米,由于其對(duì)外進(jìn)行銷(xiāo)售日雜貨,所以必須領(lǐng)營(yíng)業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可,初步估計(jì)其日銷(xiāo)售額不過(guò)50元,另?yè)?jù)經(jīng)營(yíng)者反映,其每月要交納社保800多元,那么其每月盈余實(shí)不足600元。第二個(gè)事例具有普遍性,那么居委會(huì)或相關(guān)部門(mén)是否覺(jué)得這些店鋪有整改的必要性呢?

      (二)整理樓房資料

      這項(xiàng)工作在居委會(huì)辦公室內(nèi)完成,我的工作只是把各樓房的資料從總表抄到分表里。分表超過(guò)100張,樓房超過(guò)1000棟,從李主任里了解到,對(duì)樓房資料的整理需要再次走訪各樓房,所以樓房資料最后仍需要進(jìn)一步修改。所以工作是煩瑣的,需要細(xì)心和耐心。

      部分現(xiàn)象反映的問(wèn)題:

      1、機(jī)關(guān)工作人員辦事效率低下。匯興居委會(huì)辦公室內(nèi)工作人員共五名,四女一男,四位女同事在工作中經(jīng)常閑聊,其中一個(gè)女同事有時(shí)會(huì)在工作時(shí)間聊私人電話,且有時(shí)閑聊超過(guò)30分鐘,嚴(yán)重浪費(fèi)公共資源。這可能是由于她們的工作實(shí)在太少和煩瑣的原因,從我在辦公室里了解到的情況,一個(gè)星期可以完成的工作估計(jì)他們需要用一個(gè)月去完成。

      2、居委會(huì)確實(shí)為群眾辦實(shí)事。在辦公室里工作,經(jīng)常會(huì)看到周?chē)木用竦骄游瘯?huì)辦理各種手續(xù)。有的是申請(qǐng)助學(xué)金和助學(xué)貸款、有的是辦理低收入證明,還有辦理各項(xiàng)證明等。據(jù)我了解,辦公室里的五位工作人員對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作都有詳細(xì)的資料,不但記錄在案,自己心里還很清楚,例如負(fù)責(zé)"計(jì)生"工作的王同事,她對(duì)每個(gè)家庭都有詳細(xì)的記錄;再如,帶我工作的李主任,她每天都和很多居民打交道,每個(gè)居民的名字她都能夠說(shuō)得出來(lái),另外,在整理樓房資料時(shí),她憑個(gè)人回憶,就可以大概把樓房的情況寫(xiě)出來(lái),確實(shí)令我佩服。此外,居委會(huì)還為居民解憂排難,有一天,一位年長(zhǎng)的婆婆打電話來(lái)居委會(huì)投訴,她的兒子和媳婦不給飯她吃,居委會(huì)立刻想辦法為婆婆解決問(wèn)題,居委會(huì)的工作值得我們肯定。

      (三)協(xié)助街道辦事處工作。

      本周五,街道辦組織了一次大掃除,主要清理的地方是聚龍村。在各單位工作人員和實(shí)習(xí)生的共同努力下,基本上完成了清潔任務(wù)。

      三、收獲

      以上是我這個(gè)星期在居委會(huì)和街道辦的工作情況,總體來(lái)說(shuō),我能夠完成居委會(huì)和街道辦交代的工作,并對(duì)工作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行思考,以下談?wù)剛(gè)人的幾點(diǎn)收獲:

      1、初步掌握社會(huì)工作的能力。這次掛職鍛煉是我少數(shù)幾次在社會(huì)上工作的經(jīng)歷,以前幾次我在工作中都有身邊的朋友或同學(xué)陪伴,這次我一個(gè)人被分到匯興居委會(huì),沒(méi)有了同伴,我能夠拿出足夠的勇氣去與居委會(huì)的同事交往,現(xiàn)在大家能夠和睦相處,彼此間形成了良好的合作關(guān)系,適應(yīng)時(shí)間之快出乎我的意料之外;此外,在工作中我有意識(shí)的去了解一般的工作程序和學(xué)習(xí)同事的工作方式,我想我已經(jīng)熟悉了居委會(huì)的工作。

      2、進(jìn)一步學(xué)會(huì)與人分享。在完成個(gè)人工作的同時(shí),我注意跟同組其他實(shí)習(xí)同學(xué)的交流,大家一起分享工作的苦與樂(lè),彼此間成為了很好的朋友。

      3、對(duì)沖口街道有了基本的認(rèn)識(shí)。本周四,街道文化部部長(zhǎng)給我們?nèi)w實(shí)習(xí)生詳細(xì)地介紹了街道的文化,街道黨委副書(shū)記給我們介紹了街道的基本情況和發(fā)展前景,副書(shū)記還承諾帶我們游覽一下沖口街幾個(gè)比較有特色的地方,這對(duì)我們學(xué)習(xí)廣州的文化有很重要的幫助。

      以上是我第一個(gè)星期實(shí)習(xí)的總結(jié),在機(jī)關(guān)工作,大家都會(huì)覺(jué)得無(wú)聊,沒(méi)有挑戰(zhàn)性,但我覺(jué)得挑戰(zhàn)性這東西在我們心中都有不同的標(biāo)準(zhǔn),同一個(gè)工作,不同的人對(duì)自己要求的不同挑戰(zhàn)也不相同。像蔡書(shū)記說(shuō)的,如果你覺(jué)得一個(gè)工作沒(méi)有意思,缺乏挑戰(zhàn)性,那么可能是你的水平問(wèn)題了。

      希望下星期的實(shí)習(xí)收獲更多。

      掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié) 篇6

      根據(jù)縣教育局的組織安排,20xx年4月10日至5月21日,我們精河縣教育系統(tǒng)11名干部在縣教育局劉明春副局長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,來(lái)到湖北省襄陽(yáng)市開(kāi)始了為期40天的掛職鍛煉學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們感受著掛職所在學(xué)校優(yōu)美雅靜的環(huán)境、設(shè)施設(shè)備齊全的硬件裝備;感受著掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們的熱情與豪爽,睿智與干練、幽默與聰慧;感受著掛職學(xué)校老師們的愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表;感受著掛職學(xué)校孩子們的天真爛漫,勤奮好學(xué),樂(lè)觀向上;感受著掛職學(xué)校濃厚的校園文化底蘊(yùn)以及純正的教風(fēng),清新的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)?梢哉f(shuō)在掛職鍛煉的的日子里,無(wú)時(shí)無(wú)處不令我們敬佩且感動(dòng)。在掛職期間,名校的管理理念、管理方式、管理藝術(shù),帶給我們很多的收獲、思想的啟迪和深度的思考,我們深深地感覺(jué)到自己在學(xué)習(xí)中收獲的幸福,現(xiàn)將擷取掛職學(xué)習(xí)中感受最深的與大家分享。

      一、做足“實(shí)”字文章狠抓教學(xué)質(zhì)量管理

      在掛職期間,給我們感受最深的是對(duì)教學(xué)質(zhì)量的重視,從校長(zhǎng)、行政領(lǐng)導(dǎo)到老師,每個(gè)人都把質(zhì)量裝在心里抓在手里。在與掛職學(xué)校校長(zhǎng)的幾次交流中,校長(zhǎng)反復(fù)強(qiáng)調(diào),作為校長(zhǎng)最主要的是抓好教學(xué),抓教學(xué)中教學(xué)質(zhì)量的了解和監(jiān)控,了解每位教師的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)。學(xué)校行政人員一起親自參加檢查每個(gè)教師備課,一查量,二查重難點(diǎn)的把握,重點(diǎn)查修改、查補(bǔ)充、查反思,并根據(jù)備課要求給每位教師做出公平公正合理的打分。學(xué)校對(duì)于特長(zhǎng)生、優(yōu)秀生特別重視,常抓在手,安排教師帶好這些優(yōu)秀生,著力培養(yǎng)。對(duì)于學(xué)困生,學(xué)校同樣重視,

      不放棄一位學(xué)生,教務(wù)處對(duì)于這些學(xué)困生做好名字登記,經(jīng)常關(guān)注其發(fā)展情況,教師在課間、放學(xué)時(shí)間常把他們帶在身邊進(jìn)行耐心的個(gè)別輔導(dǎo),合理給予個(gè)別學(xué)生特別的關(guān)注。每周開(kāi)展兩次教研活動(dòng),一次教研組活動(dòng),一次備課組活動(dòng),教研組活動(dòng)側(cè)重學(xué)習(xí)新課程理念,進(jìn)行備課分析等,備課組活動(dòng)側(cè)重于近階段要落實(shí)的知識(shí)點(diǎn)的梳理。學(xué)校在練習(xí)設(shè)計(jì)上特別花心思花時(shí)間,學(xué)校自己建立題庫(kù),都是老師們自己精心研究設(shè)計(jì)的,每年在上年的基礎(chǔ)上進(jìn)行修改充實(shí)完善。學(xué)校每周進(jìn)行“周清”測(cè)試,每月舉行“月考”,及時(shí)進(jìn)行質(zhì)量分析;大型考試認(rèn)真準(zhǔn)備,嚴(yán)肅考紀(jì),及時(shí)召開(kāi)表彰大會(huì)。

      二、做足“人”字文章增強(qiáng)凝聚力

      走進(jìn)掛職所在學(xué)校,溫馨和諧之風(fēng)迎面而來(lái),濃濃烈烈。經(jīng)過(guò)教室窗口,總見(jiàn)教師正在專(zhuān)注工作;碰到老師,總給人以淺淺的微笑,禮貌的問(wèn)候,給人以溫暖的感覺(jué);經(jīng)過(guò)辦公室,總看見(jiàn)老師要么一個(gè)人專(zhuān)心辦公,要么兩三人坐一起在輕聲交流作業(yè)或教學(xué)。給人的感覺(jué)就是老師們靜下心來(lái)教書(shū),潛下心來(lái)研究。是什么讓老師們?nèi)绱藷釔?ài)工作,盡職工作。只要看一看學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng);聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)校教師像對(duì)待自己的兒女一樣對(duì)待學(xué)生,為人師表,言傳身教;像熱愛(ài)自己的家庭一樣熱愛(ài)學(xué)校,恪盡職守,敬業(yè)奉獻(xiàn)的.諾言。你就會(huì)知道其中的奧秘。

      可以說(shuō),每個(gè)教師都把學(xué)校當(dāng)成溫馨的大家庭,愛(ài)學(xué)校,樂(lè)工作,將自己的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系在一起。

      三、做足“細(xì)”字文章狠抓學(xué)生行規(guī)教育

      在掛職鍛煉學(xué)校,學(xué)生良好的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)也給我們留下了深刻而美好的印象。校園內(nèi)沒(méi)有大聲喧嘩,走廊里沒(méi)有追逐打鬧;老師好,老師早,謝謝是學(xué)生們經(jīng)常掛在口的;早操的整齊劃一,早操后的自由小步快走無(wú)一點(diǎn)凌亂推搡;課堂聽(tīng)課專(zhuān)注投入;學(xué)生到專(zhuān)用教室上課了,教室里桌面上物品擺放整潔、椅子放入桌肚空當(dāng)內(nèi)

      掛職鍛煉學(xué)習(xí)帶給我們更多的啟迪和思考,一名校長(zhǎng)在一所學(xué)校的任期是有年限的,一旦離開(kāi)能留給學(xué)校什么呢?也許是現(xiàn)代化的大樓、設(shè)施,但盡管先進(jìn)可它們有使用的壽命;也許是幾次大型活動(dòng)、一疊照片、幾段錄像,但那已經(jīng)成為歷史時(shí)段的定格;也許唯有精心培育下的學(xué)校精神能延續(xù)久遠(yuǎn);唯有精心培養(yǎng)的一支德藝雙馨的教師隊(duì)伍能延續(xù)久遠(yuǎn),唯有精心培育的優(yōu)秀學(xué)生群體能延續(xù)久遠(yuǎn)

      為期40天的掛職鍛煉學(xué)習(xí),讓我們受益匪淺。感謝襄陽(yáng)市教育局、襄陽(yáng)市掛職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們工作上的指導(dǎo)和幫助;感謝襄陽(yáng)市教育局、襄陽(yáng)市掛職學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們生活上的關(guān)懷;感謝精河縣教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和交流的平臺(tái)?傊@次掛職鍛煉學(xué)習(xí)將永留我人生的史冊(cè),成為我教書(shū)生涯中美好而溫馨的回憶,同時(shí),我們也會(huì)不負(fù)眾望,努力將此次學(xué)習(xí)的收獲和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于工作實(shí)踐中去,為精河縣教育事業(yè)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)!

      1

      掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié) 篇7

      選擇了掛職鍛煉這一個(gè)機(jī)會(huì),就意味著選擇了必須全身心投入工作的道路,在這一條路上,不管遇到什么樣的情況,都得堅(jiān)持下去,只有堅(jiān)定的信念才能使掛職鍛煉充滿意義,值得細(xì)細(xì)回憶。

      盡管在分配單位的時(shí)候,沒(méi)能分配到自己理想中的區(qū)域,而被分配到了白云區(qū)鐘落潭鎮(zhèn)——一個(gè)離學(xué)校相當(dāng)遠(yuǎn)的單位,但我沒(méi)有絲毫的怨言,不同的實(shí)習(xí)單位,就有不同的提升機(jī)會(huì)。我不能因?yàn)槁吠具h(yuǎn)而選擇放棄,相反,我更渴望的,是能早點(diǎn)開(kāi)始。

      沒(méi)有真正經(jīng)歷過(guò),就很難體會(huì)其中的感受。作為一個(gè)實(shí)習(xí)生,我必須盡自己的能力去適應(yīng)社會(huì)的生活,去做好自己的工作。而更因?yàn)樽约罕环峙涞秸畣挝,就必須更加努力地去為人民服?wù)。

      每天,我早早地起床,踏上遙遠(yuǎn)的路,懷著滿腔的激情去迎接新一天的工作。剛開(kāi)始的時(shí)候,真的覺(jué)得有點(diǎn)累,討厭城市的堵塞與喧鬧。但慢慢地,也就習(xí)慣了,一切都讓人感到如此踏實(shí)。而每一天,都可以醉心于那清新的早晨,充滿幻想與希望,讓人活力充沛,倍感自信。聽(tīng)著輕輕的鳥(niǎo)語(yǔ),吹著微微的輕風(fēng),邁著急急的步伐追趕早點(diǎn)班車(chē)。新一天,就這樣開(kāi)始,活得是多么的認(rèn)真!

      在單位里,剛開(kāi)始的時(shí)候,沒(méi)有什么工作做,只是做一些關(guān)于創(chuàng)建衛(wèi)生文明城市的統(tǒng)計(jì)工作,很輕松。也感到不能很好地鍛煉自己的能力,但既然是自己的工作,也就不能有任何的馬虎,工作也就認(rèn)認(rèn)真真地完成了。

      后來(lái),我和另一個(gè)師兄被調(diào)到鐘落潭出租屋管理服務(wù)中心工作(因?yàn)槟沁呌泻芏喙ぷ鳎苊,需要人?。新的環(huán)境,新的工作,新的機(jī)會(huì),我急切渴望盡快掌握那里的工作業(yè)務(wù)。說(shuō)實(shí)話,那里真的很忙,辦理外來(lái)人口暫住證,輸入流動(dòng)人口信息,完善出租合同套表等等。相對(duì)在鎮(zhèn)政府那里時(shí)的工作,這里真是忙得不亦樂(lè)乎。時(shí)間,過(guò)得比自己能感覺(jué)到的還要快,一天的時(shí)間,似乎只變成了很短暫的一瞬間,讓你顧不上抓住就已經(jīng)過(guò)去。似乎一天下來(lái)自己沒(méi)做過(guò)什么,但是,自己卻已做了不少事,每一分每一秒都用得無(wú)悔,這就是充實(shí),讓人在不知不覺(jué)中感受到生活的精彩(至起碼我是這樣認(rèn)為)。

      每一天下來(lái),在回校的路上,我都細(xì)細(xì)地重溫自己這一天的工作,自己做了些什么,學(xué)到了什么,明天在哪些方面我會(huì)做得更好?而在每一次的回憶中,我都會(huì)或多或少的有些感想,自己就在那一點(diǎn)一滴的感想中成熟,在堵塞和喧鬧的城市中接受純潔的洗禮。

      慢慢地,自己的業(yè)務(wù)水平得到了很大的提升,做的事也就越來(lái)越多了。生活依然那么充實(shí),每天依然都有感想。很多時(shí)候,我都感覺(jué)到自己不是只為自己活著。

      每天對(duì)著各種不同的外來(lái)人,聽(tīng)著幾種不同的方言,自己的工作似乎已不再是那么平凡,帶上了不一樣的意義。我一次又一次地對(duì)自己說(shuō):"為人民服務(wù)的時(shí)刻,不能有任何的馬虎,要理解每一個(gè)人。"但是,在不經(jīng)意間,我卻做錯(cuò)了一件事。

      那是一個(gè)中年婦女,看她的外表,生活過(guò)得相當(dāng)不易。當(dāng)時(shí)我正忙著輸入流動(dòng)人口信息,她把表遞過(guò)來(lái),我看了一眼,相當(dāng)空,很多地方都沒(méi)填,我指著表上的信息欄對(duì)她說(shuō):"這些都要填的`。"她說(shuō):"我不會(huì)填,我也記不清我住的那地址。"我說(shuō):"那你打電話問(wèn)一下人。"語(yǔ)氣顯得有點(diǎn)不耐煩。當(dāng)我眼睛從電腦屏幕上移向她的時(shí)候,她的眼神是多么的無(wú)奈,一剎那間,我的心抖了一下,有點(diǎn)心酸。那一瞬間,我想起了父母,生活的壓力無(wú)情地摧殘著他們。如果他們有哪一天要去辦個(gè)證件,情景也許一樣,無(wú)奈、無(wú)助。他們的日子不好過(guò),但我們卻在不經(jīng)意間加重了他們的負(fù)擔(dān)。

      從那一刻開(kāi)始,我更加注意自己的言行。各種不同的人過(guò)來(lái),我都會(huì)耐心地幫他解決問(wèn)題。因?yàn),他們活得很不容易,日子本身就是?wèn)題疊著問(wèn)題的,既然我們幫不了什么忙,那么,又怎忍心往上加壓呢?每一個(gè)人都有自己的生活方式,都有自己的生活尊嚴(yán),都有自己的生活選擇。為人民服務(wù),重要的,不是做了多大的事,而是你在服務(wù)的時(shí)候是否尊重了他們的選擇,給一顆心灑上了甘露。

      生活,給人帶來(lái)思考與啟示,每一個(gè)人都有選擇生活的尊嚴(yán)和權(quán)利,但是,一個(gè)人的生活已經(jīng)不再是一個(gè)人的生活。也許,這就是我在這段實(shí)習(xí)期間的最大心得吧!

      掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié) 篇8

      今年七月,我被組織部門(mén)選派到維穩(wěn)辦進(jìn)行為期四個(gè)月的掛職鍛煉學(xué)習(xí)。作為一名掛職干部我倍感榮幸,十分珍惜這次鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在此期間我時(shí)刻牢記組織的期待和囑托,在區(qū)政法委,維穩(wěn)辦領(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)心和幫助下,在工作中嚴(yán)格按照維穩(wěn)工作的要求辦事,虛心學(xué)習(xí),以在掛職實(shí)踐中學(xué)習(xí)鍛煉為目的,通過(guò)積極參與維穩(wěn)辦的各項(xiàng)工作,不僅了解到我區(qū)維穩(wěn)工作的現(xiàn)狀而且在思想政治素質(zhì),理論素養(yǎng)和組織協(xié)調(diào)能力,工作能力等多個(gè)方面得到較大的鍛煉和提高。達(dá)到了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)闊視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提高素質(zhì)的目的。

      一加強(qiáng)學(xué)習(xí) 增長(zhǎng)才干

      一是針對(duì)xx鎮(zhèn)繁重的信訪任務(wù),成立專(zhuān)門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)合綜治、信訪、司法、國(guó)土、林業(yè)、水利、計(jì)生、勞保、婦聯(lián)、黨政辦等部門(mén),做到“一崗雙責(zé)”,切實(shí)做到量化到人、責(zé)任到人、追究到人,一級(jí)抓一級(jí)、一層抓一層,人人有責(zé)任、層層有壓力,力促“事要解決”。對(duì)排查出的矛盾糾紛落實(shí)責(zé)任領(lǐng)導(dǎo),明確化解時(shí)限,全力化解。

      二是在接訪流程上面下功夫,提效率。根據(jù)信訪內(nèi)容聯(lián)系職能部門(mén),做到“不推諉,不遲滯”,避免案件積壓。將案件因由迅速梳理,明確職能部門(mén)和責(zé)任領(lǐng)導(dǎo),責(zé)任具體落實(shí),由其承擔(dān)主要處理責(zé)任,杜絕各個(gè)部門(mén)之間因案件涉及職能不明確而出現(xiàn)“踢皮球”的情況。要求涉及部門(mén)對(duì)于信訪案件做到五個(gè)確保:確保掌握情況、確保解決困難,確保教育引導(dǎo)、確保穩(wěn)控管理、確保依法處理。

      三是導(dǎo)入“回饋”機(jī)制,以信訪中心為中樞,加強(qiáng)各部門(mén)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng),跟進(jìn)上訪案件的進(jìn)展,及時(shí)了解處理過(guò)程中遇到的新問(wèn)題、新情況,迅速協(xié)調(diào)各個(gè)部門(mén)力量,調(diào)配人員加強(qiáng)工作力度,使信訪處理工作開(kāi)展的更順利,更及時(shí)。同時(shí),加強(qiáng)信訪檔案的管理,對(duì)信訪案件及時(shí)登記,并對(duì)處理過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行記載,為以后的工作留下珍貴的資料。在硬件建設(shè)方面,我鎮(zhèn)專(zhuān)門(mén)設(shè)立信訪接待室和調(diào)節(jié)中心,做到了辦公地點(diǎn)、人員、資金三到位,對(duì)各項(xiàng)工作制度全部上墻,使這項(xiàng)工作更加規(guī)范化。

      二完善制度、防范未然

      一是健全工作制度,主要領(lǐng)導(dǎo)包案,對(duì)一些重點(diǎn)疑難案件,由鎮(zhèn)黨委書(shū)記或鄉(xiāng)長(zhǎng)親自包案,親自接訪,親自調(diào)度,拍板定案,促使老大難問(wèn)題及時(shí)得到化解。實(shí)行部門(mén)包案,對(duì)一些涉及面廣,多方面相交叉的上訪案件或是群眾矛盾比較尖銳的案件,鎮(zhèn)信訪辦作為中樞,組織如司法所、林業(yè)站、國(guó)土所、民政辦等部門(mén),根據(jù)本身職能擔(dān)當(dāng)責(zé)任,完成本職工作;并抽調(diào)各有關(guān)部門(mén)精干得力人員組成工作組具體調(diào)查解決,以促進(jìn)案件的'完成。一方面顯示上級(jí)部門(mén)的重視程度,平息群眾情緒,另一方面便于在較短的時(shí)間,查清事實(shí)。

      二是創(chuàng)新機(jī)制,從苗頭入手做好維穩(wěn)工作,推行“零隱報(bào)”制度。要求下屬村(居)委會(huì),于每月 日和 日,實(shí)時(shí)上報(bào)信訪形勢(shì),及時(shí)掌握本轄區(qū)本部門(mén)的重大矛盾糾紛和不穩(wěn)定隱患,做到心中有數(shù),能穩(wěn)能控。為切實(shí)做好信訪隱患排查工作,做到信訪矛盾不出村,不出鎮(zhèn),我鎮(zhèn)在鎮(zhèn)村兩級(jí)組織建立起了上下貫通,左右銜接的排查網(wǎng)絡(luò)。鄉(xiāng)信訪辦定期聽(tīng)取村級(jí)信訪信息員的匯報(bào),對(duì)排查出的信訪隱患,及時(shí)組織人力進(jìn)行處理,確保了矛盾不被激化。

      三是強(qiáng)化調(diào)度和督導(dǎo)。為確保將解決處理信訪問(wèn)題的意見(jiàn)落到實(shí)處。從根本上減少群眾的重復(fù)上訪。我鎮(zhèn)加大對(duì)信訪工作督導(dǎo)力度,定期召開(kāi)信訪工作調(diào)度會(huì),由責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)一段時(shí)間來(lái)的的信訪苗頭及信訪案件處理情況,對(duì)重點(diǎn)案件,集體協(xié)商,加大工作力度,確保案件的及時(shí)解決。

      掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié) 篇9

      承蒙組織和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài),去年xx月,我被市委組織部安排到xx有限公司任副部長(zhǎng)(主持工作),進(jìn)行了為期一年的掛職鍛煉。期間,我始終堅(jiān)持“在學(xué)習(xí)中實(shí)踐、在實(shí)踐中鍛煉、在鍛煉中提高”的原則,較好地完成了各項(xiàng)工作任務(wù),受到了掛職單位和市委組織部的好評(píng),同時(shí)也使自己得到了全面鍛煉、提高,F(xiàn)結(jié)合企業(yè)掛職鍛煉的經(jīng)歷,談?wù)勛约何鍌(gè)方面的體會(huì)。

      體會(huì)一:擺正位置、求真務(wù)實(shí)。在一個(gè)新的環(huán)境里,只有保持清醒的頭腦,正確認(rèn)識(shí)自我,是抓住機(jī)遇迎接挑戰(zhàn)的前提,同時(shí)一定要注意以下幾點(diǎn):

      1、擺正位置,明確目的。作為一名掛職干部,應(yīng)該明確掛職的目的,調(diào)整好自己的心態(tài),深入調(diào)查研究,認(rèn)真履行職責(zé),在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,把掛職真正變成鍛煉自己的大好機(jī)會(huì)。作為公司投資發(fā)展部暫時(shí)主持工作的副部長(zhǎng),不可自認(rèn)為是“欽差大臣”,到企業(yè)部門(mén)指手劃腳;也不可唯唯諾諾,不求有功、但求無(wú)過(guò),該管的不敢管,該做的不敢做,甚至長(zhǎng)期待在原單位,或是“身在曹營(yíng)心在漢”,掛在上面,沉不下去;也不應(yīng)該為求總結(jié)時(shí)“表功”,不顧實(shí)際,搞花架子,嘩眾取寵。

      2、做事先做人,以誠(chéng)相待。在企業(yè)開(kāi)展工作,首先要應(yīng)對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系。如何處理方方面面的關(guān)系,我認(rèn)為最好的辦法就是回避,多聽(tīng)少說(shuō)、慎表態(tài),有利于團(tuán)結(jié)的話要講,不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō),避免陷入人際關(guān)系陷阱之中,處好人際關(guān)系,以誠(chéng)相待交朋友。多干實(shí)事,少說(shuō)空話,爭(zhēng)取盡快得到企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和職工群眾的信任與支持。這不僅是一種基本的工作方法,而且是一個(gè)打開(kāi)工作局面的重要策略。

      3、嚴(yán)以律己,寬以待人。在企業(yè)掛職一定要遵守企業(yè)的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理規(guī)定,如按時(shí)上下班,上班時(shí)堅(jiān)持在崗在位,要真心實(shí)意的對(duì)待職工,盡可能的接受企業(yè)文化,只有你接受、融入這種文化,他們才可能容納你、歡迎你。

      體會(huì)之二:善于觀察、準(zhǔn)確切入。在有限的掛職時(shí)間里做出更多的業(yè)績(jī),一定要找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)。其主要方法如下:

      1、在分工之內(nèi)尋找工作切入點(diǎn)。我所在的投資發(fā)展部是一個(gè)發(fā)展戰(zhàn)略部門(mén),包括企業(yè)文化拓展、項(xiàng)目編制、項(xiàng)目投資和監(jiān)管、公司合法權(quán)利的維護(hù)管理以及合同清算等工作。由于部門(mén)工作的重要性和緊迫性,很多時(shí)候?yàn)榱瞬焕块T(mén)的后腿只有邊學(xué)邊做,以達(dá)到更好的適應(yīng)和融入。因?yàn)樵谮M州市項(xiàng)目辦跟班學(xué)習(xí)過(guò)幾個(gè)月,所以對(duì)于項(xiàng)目建議書(shū)的編制和投資方面有一定的基礎(chǔ),于是我在這方面重點(diǎn)下功夫,同時(shí)也是作為融入部門(mén)工作的一個(gè)切入點(diǎn),以更好的開(kāi)展和完成工作。

      2、在其他領(lǐng)導(dǎo)分工中尋找工作切入點(diǎn)。如果對(duì)其他領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的某項(xiàng)工作感興趣,一定要進(jìn)行溝通工作,以協(xié)助者的身份參與其中。這種參與是合作、是支持,而非干預(yù)。否則,就會(huì)產(chǎn)生矛盾。

      3、干你想干的事情。前提是不耽誤自己的工作,不影響掛職單位的正常運(yùn)作,并且所做的事情要有意義、有價(jià)值,這就需要平常用心去觀察、調(diào)研。例如:通過(guò)調(diào)研,我向公司提交了的《對(duì)機(jī)械制造公司納稅籌劃的幾點(diǎn)建議》和《強(qiáng)化資金管理,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展》的論文,得到公司領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。

      體會(huì)之三:努力學(xué)習(xí)、與時(shí)俱進(jìn)。

      因?yàn)檎块T(mén)與企業(yè)之間的管理體制、運(yùn)行機(jī)制和從事的工作都有十分明顯的區(qū)別,為了適應(yīng)環(huán)境,必須首先從學(xué)習(xí)入手,盡快熟悉工作,進(jìn)入角色。

      一要盡快熟悉企業(yè)的基本情況,學(xué)習(xí)企業(yè)的'各項(xiàng)規(guī)章制度和管理規(guī)定;

      二要提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平,掌握企業(yè)工藝技術(shù)裝備、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)、市場(chǎng)占有和人力資源等情況;

      三要了解企業(yè)相關(guān)行業(yè)知識(shí),掌握企業(yè)所處行業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)、產(chǎn)業(yè)政策。

      體會(huì)之四:政府機(jī)關(guān)應(yīng)切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、加大為企業(yè)協(xié)調(diào)服務(wù)的力度。

      掛職前,在工作中常有“照抄照搬”、“閉門(mén)造車(chē)”的現(xiàn)象,脫離實(shí)際的多,可操作性強(qiáng)的少。其次,掛職期間到政府機(jī)關(guān)辦事,從“人求”到“求人”,領(lǐng)略了“冷面孔”“冰言語(yǔ)”,嘗到了被“踢皮球”的苦衷,深深感受到政府機(jī)關(guān)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)、轉(zhuǎn)變職能、為基層服務(wù)的必要性。另外,以前在政府部門(mén)工作,感覺(jué)到市屬企業(yè)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁,到公司掛職后,身處金川集團(tuán)公司搶抓機(jī)遇,加快發(fā)展的強(qiáng)大洪流之中,才感到市屬企業(yè)在管理、技術(shù)、人才方面與公司的差距很大,進(jìn)而增強(qiáng)了我的責(zé)任感、緊迫感和使命感。

      掛職鍛煉,對(duì)一名干部來(lái)說(shuō),是一種難得的人生成長(zhǎng)經(jīng)歷,對(duì)干部隊(duì)伍建設(shè)來(lái)說(shuō),則是一種重要的選才、育才方式。其形式豐富多采,內(nèi)容博大精深,需要完善借鑒的東西很多。

      掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié) 篇10

      一個(gè)月的掛職鍛煉在我來(lái)不及仔細(xì)梳理的時(shí)候又以結(jié)束,提筆總結(jié)的時(shí)刻思緒萬(wàn)千,在龍滌新世紀(jì)這個(gè)月里,使我的認(rèn)識(shí)又有了新的提升,現(xiàn)對(duì)本月學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下:

      在這個(gè)月里,我參加了該校的各種會(huì)議和講座報(bào)告,閱讀收集學(xué)校有關(guān)資料,并深入課堂聽(tīng)課,與行政人員交流,了解教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、年級(jí)教研組等各部門(mén)運(yùn)作情況,并參加了教研活動(dòng),使我對(duì)龍滌小學(xué)又有了更深的認(rèn)識(shí),他們超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個(gè)性化鮮明的.辦學(xué)特色、科學(xué)完備的教師評(píng)價(jià)機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng),對(duì)我們今后的教育教學(xué)工作具有很大的指導(dǎo)意義,值得學(xué)習(xí)借鑒,現(xiàn)就掛職學(xué)習(xí)情況小結(jié)如下:

      一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年輕、團(tuán)結(jié)、專(zhuān)業(yè)、管理有序。班子成員中幾乎都是區(qū)、市的骨干教師或?qū)W科帶頭人,他們樂(lè)學(xué)善思、勤于鉆研,已具備獨(dú)擋一面的工作能力,效率高、成效好,具有較強(qiáng)的改革意識(shí)和開(kāi)拓意識(shí),團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、求真、精干、高效,做到了分工合作、職責(zé)明確,保證了政令暢通,具有較強(qiáng)的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

      二、教師的工作量那么大,而教師又是那么敬業(yè)。本以為,他們教師多,編制足,教師的任課量較少,工作相對(duì)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)小學(xué)輕松,其實(shí)不然,在龍滌小學(xué),許多教師每周任課達(dá)到16節(jié)及以上,因此,各位教師都顯得比較忙碌。在與教師的交流中了解到,學(xué)校平時(shí)的活動(dòng)多,再加上教研組、年級(jí)組活動(dòng)達(dá)到經(jīng);虼,教師們除上課,大量的聽(tīng)課、課后交流以及學(xué)生管理和教育,幾乎占了課余的大部分時(shí)間。教師們只能利用休息時(shí)間備課、家訪等,所以上班期間,你絕對(duì)看不到閑聊、無(wú)所事事的現(xiàn)象。另外,學(xué)校雖沒(méi)有明確教師的坐班制度,但教師均能自覺(jué)早上7∶40以前到校, 5點(diǎn)以后才離校。

      三、學(xué)生的學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣那么好,學(xué)生衣著整潔,舉止落落大方,語(yǔ)言文明,談吐有禮,講秩序、有規(guī)矩。本以為,該校學(xué)生多數(shù)是農(nóng)村進(jìn)城的子女,他們父母多外出打工,平時(shí)都是外公、外婆、爺爺、奶奶以及親戚照顧,他們?nèi)鄙僬?guī)的家庭教育和學(xué)前教育,多數(shù)學(xué)生桀驁不馴,文明禮儀差,然而進(jìn)校后,學(xué)校進(jìn)行嚴(yán)格的文明禮儀教育,規(guī)范學(xué)生的言行,開(kāi)展了“系列的德育教育活動(dòng)”,使學(xué)生的舉止、言行得到規(guī)范,個(gè)性得到張揚(yáng)。

      正是這些,使我在學(xué)習(xí)的那些日子里,心靈常常受到?jīng)_擊、震撼,也正是這些,促使我睜大眼睛,豎起耳朵,敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去交流、去捕捉、去汲取,讓我努力去比較、去反思、去分析、去挖掘,從而得到多方啟示。

      掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié) 篇11

      九月十六日,在教育局精心組織與安排下,我們一行十人懷著憧憬與喜悅,載著責(zé)任與期待,一路奔波,來(lái)到鄖西縣店子中心小學(xué),開(kāi)始為期十多天的掛職學(xué)習(xí)鍛煉。

      店子中心小學(xué)位于大山深處,距鄖西縣城九十多公里,學(xué)校坐落于群山的懷抱中,風(fēng)景秀麗。校園面積不大,但校園干凈整潔,文化氣息濃郁。在店子中心小學(xué),我們參觀了他們的環(huán)境優(yōu)美的校園,學(xué)習(xí)了他們獨(dú)具特色的班級(jí)文化,有幸聆聽(tīng)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹的學(xué)校管理工作及日常教學(xué)工作中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),我們還領(lǐng)略了他們經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的課堂風(fēng)采,別開(kāi)生面的班會(huì)課。一同學(xué)習(xí)的老師都上了展示課,然后兩地老師進(jìn)行了深入的研討交流。

      在學(xué)習(xí)的日子里我們始終睜大眼睛,豎起耳朵,敞開(kāi)心扉去凝視、去傾聽(tīng)、去捕捉、去交流、去汲取。掛職學(xué)習(xí)開(kāi)闊了我的思路,增長(zhǎng)了我的見(jiàn)識(shí),更領(lǐng)略到鄖西人愛(ài)崗敬業(yè)的精神。非常感謝教育局組織的這次活動(dòng),它使我有幸了解了鄖西的自主教育模式。

      改革前的鄖西教育也是傳統(tǒng)的“滿堂灌”填鴨式教學(xué)方式,大山里的學(xué)生膽小缺乏自信,課堂氣氛沉悶,課堂基本就是老師講學(xué)生記,老師教的累,學(xué)生也學(xué)得沒(méi)興趣,人為地造成“學(xué)困生”越來(lái)越多,教學(xué)質(zhì)量也一直跟不上來(lái)。在這種情況下,鄖西縣教育局就在全縣強(qiáng)力推進(jìn)以課堂改革為核心的的自主教育改革。鄖西的教育改革首先從馬安中學(xué)開(kāi)始,然后在全縣推廣,甚至連小小的教學(xué)點(diǎn)也是如此,由此可見(jiàn)他們的改革不是一場(chǎng)秀,他們是腳踏實(shí)地進(jìn)行教學(xué)改革。他們重視教學(xué)質(zhì)量,更注重學(xué)生自主能力的培養(yǎng)。

      下面我就把自己在學(xué)習(xí)中的所見(jiàn)所聞所思向大家作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

       學(xué)校環(huán)境優(yōu)美恬靜

      學(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所,學(xué)校的環(huán)境潛移默化的影響著學(xué)生。杜威也曾說(shuō)過(guò):要想改變一個(gè)人,必須先改變環(huán)境,環(huán)境改變了,人也就改變了。店子小學(xué)中學(xué)優(yōu)美的環(huán)境濃郁的校園文化氣息給我留下了極為深刻的印象。學(xué)校背靠青山,空氣清新,校園干凈整潔,校園文化充分挖掘本地文化資源及歷史文化,構(gòu)建了優(yōu)雅的書(shū)香校園環(huán)境。令我印象深刻的是校門(mén)口介紹店子當(dāng)?shù)孛麆俚膱D片。從校園的文化墻到標(biāo)語(yǔ)及教室的布置無(wú)不充滿著奮發(fā)向上的精神,啟迪著學(xué)生的智慧。如:我要用初中三年來(lái)改變一生,不要用一生來(lái)后悔初中三年……等等獨(dú)具地方特色的標(biāo)語(yǔ)。學(xué)校有“感動(dòng)中國(guó),感動(dòng)十堰十大杰出人物”圖文,有當(dāng)?shù)孛孙L(fēng)采等等,,也許對(duì)于這些山區(qū)的孩子來(lái)說(shuō),這也是激勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí),走向外面世界的一種方式。

       教室文化各有特色

      教室是重要的文化育人陣地。也是學(xué)生停留最多的地方,富有教育性的班級(jí)文化能陶冶學(xué)生情操,激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。店子的兩所學(xué)校充分利用教室,讓每一面墻壁說(shuō)話,而且每個(gè)班各具特色。走進(jìn)教室能看到醒目的標(biāo)語(yǔ)如:參與就有快樂(lè),自信才能成功。教室后面有班級(jí)口號(hào),每個(gè)小組又有各自的口號(hào)如“;肯定自我,創(chuàng)造自我,超越自我“等等。班班都有評(píng)比欄和展示欄及書(shū)香文化園地,讓學(xué)生充分展示自己的才華,享受成功的喜悅,處處體現(xiàn)了書(shū)香熏陶及學(xué)生主動(dòng)參與的育人理念。這樣優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境讓學(xué)生流連忘返。

       學(xué)生文明有禮自信

      一走進(jìn)店子小學(xué)就有學(xué)生彬彬有禮地跟我們打招呼:老師好!我們感到奇怪:這大山里的孩子一點(diǎn)也不膽怯,相反倒是挺大方的。我不禁感嘆這里的孩子真純樸!課堂上他們發(fā)言積極,自信大方,個(gè)個(gè)聲音洪亮,表達(dá)流暢,這也是他們推行自主教育之后學(xué)生精神面貌的變化,我相信這里的老師為此肯定付出了極大的努力,不斷引導(dǎo),采取各種激勵(lì)方法,用鼓勵(lì)及充滿愛(ài)心的肯定,真正把課堂還給學(xué)生,才使學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得如此自信。我聽(tīng)過(guò)中學(xué)的一次班會(huì)課,學(xué)生自己主持,自我總結(jié),展示環(huán)節(jié)學(xué)生全部動(dòng)起來(lái),小組活動(dòng)非;钴S,全然沒(méi)有有些中學(xué)生的拘謹(jǐn)沉悶。這絕不是一日之功所能達(dá)到的。聽(tīng)了學(xué)校老師介紹我才知道他們施行的是:自我教育+自主管理的班級(jí)管理模式,而且初見(jiàn)成效。學(xué)校也特別注意學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,這些孩子小小年紀(jì)已經(jīng)有較強(qiáng)的獨(dú)立生活能力。

       課堂模式:自主學(xué)習(xí)

      鄖西自主教育的核心理念是:相信學(xué)生,解放學(xué)生,發(fā)展學(xué)生,是在“教師教的辛苦,學(xué)生學(xué)得難受”的現(xiàn)象下提出來(lái)的'。它采用導(dǎo)學(xué)案加小組合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)及“三環(huán)六步”的課堂流程。三個(gè)環(huán)節(jié)是:自主學(xué)習(xí)、交流展示、反饋提高,六個(gè)步驟是:導(dǎo)入定向、自學(xué)體驗(yàn)、合作展示、歸納提升、自測(cè)反饋、反思總結(jié)。課堂上學(xué)生通過(guò)導(dǎo)學(xué)案自學(xué),碰到有困難的再在小組內(nèi)互幫互學(xué),小組內(nèi)一號(hào)幫三號(hào)二號(hào)幫四號(hào),然后全班展示,課堂上進(jìn)行訓(xùn)練運(yùn)用,不留作業(yè)到課后。這樣課堂上老師講得很少,而學(xué)生的自主性通過(guò)科學(xué)評(píng)價(jià)及組員之間的互相鼓勵(lì)激發(fā)起來(lái)了。在自主課堂上學(xué)生學(xué)會(huì)了合作、溝通、表達(dá)。可以說(shuō)真正的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí),沒(méi)有學(xué)生的自主學(xué)習(xí),就沒(méi)有真正的高效課堂。

      一路隨行更讓我感動(dòng)的是老師們愛(ài)崗敬業(yè)的精神。學(xué)校每位老師教學(xué)任務(wù)繁重,但是星期天他們都早早來(lái)到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí);一位副校長(zhǎng)兼帶七年級(jí)和九年級(jí)數(shù)學(xué),卻認(rèn)真和其他老師探討導(dǎo)學(xué)案的修改;五十多歲的老教師卻率先給我們上示范課,這一切都震撼著我們的心靈。

      在掛職學(xué)習(xí)期間我們嚴(yán)格遵守紀(jì)律,從不遲到早退,克服生活上的不適,力求做到多看多問(wèn)多想。我們深入學(xué)校,了解日常管理工作,深入課堂聽(tīng)課,了解自主教育的課堂教學(xué)模式,虛心學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并積極和學(xué)校老師交流互動(dòng)。我們白天聽(tīng)課,聽(tīng)報(bào)告,晚上學(xué)習(xí)鄖西自主教育改革專(zhuān)輯。有一次星期天晚上我們?cè)谥袑W(xué)聽(tīng)完班會(huì)課回來(lái)已是九點(diǎn)多了,回來(lái)后大家還要進(jìn)行總結(jié),寫(xiě)教學(xué)感悟,等到休息已是深夜了。但學(xué)習(xí)也是一種鍛煉提高。為了上好展示課,我們發(fā)揮集體的智慧,認(rèn)真準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì),結(jié)果課堂上學(xué)生思維活躍,學(xué)習(xí)效果很好,深得掛職學(xué)校老師的好評(píng)。

      為期半個(gè)月的掛職學(xué)習(xí)生活結(jié)束了,我收獲了很多,也思考了很多。鄖西的自主教育理念是先進(jìn)的,但我們也許更應(yīng)找到適合自己的教育,而不是一種固定模式。也許我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是一種教學(xué)模式,而是他們以生為本的教學(xué)理念,以及他們?cè)谄D苦的環(huán)境中依然樂(lè)觀敬業(yè)的精神!學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,沒(méi)有結(jié)論,就好似挖井,越挖挖出的問(wèn)題就越多。在我們的前面總有一個(gè)問(wèn)號(hào),這個(gè)問(wèn)號(hào)就是我們不斷學(xué)習(xí)研究的動(dòng)力。作為教師,我們應(yīng)該“天天讀書(shū),終身與學(xué)習(xí)為友,事事討論,一生以思索為伴。我將繼續(xù)努力在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí),將學(xué)習(xí)所得用于教學(xué)實(shí)踐,努力提高自己教書(shū)育人的水平。非常慶幸在自己的職業(yè)生涯中有這樣一段學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,在學(xué)習(xí)中我收獲了知識(shí),收獲了友誼,這段難忘的經(jīng)歷我將永久的珍藏!

      掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié) 篇12

      我是從20××年××月到集團(tuán)公司掛職鍛煉的,到現(xiàn)在已達(dá)半年多,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和企業(yè)老板的關(guān)懷幫助下,我學(xué)習(xí)了不少知識(shí),增長(zhǎng)了才干,自身素質(zhì)有很大的提高,同時(shí)積極服務(wù)于企業(yè),對(duì)促進(jìn)企業(yè)發(fā)展做出了我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

      一、珍惜機(jī)會(huì),主動(dòng)融入新環(huán)境

      上級(jí)選派我們到企業(yè)掛職,是對(duì)我們的信任和厚愛(ài)。我們感到非常光榮和幸運(yùn),這是一個(gè)非常難得的學(xué)習(xí)鍛煉的機(jī)會(huì),更是一次終身難忘的經(jīng)歷,通過(guò)鍛煉,不僅能拓寬視野,解放思想,更能增長(zhǎng)才干,豐富閱歷,有助于我們成長(zhǎng)進(jìn)步。

      企業(yè)工作節(jié)奏快,管理模式和機(jī)關(guān)不太一樣,工作紀(jì)律、作息要求等各方面會(huì)更嚴(yán)格,初進(jìn)企業(yè)時(shí)感到不適應(yīng),但我嚴(yán)格要求自己,做到和員工一樣,以一個(gè)良好的心態(tài)進(jìn)入新的工作環(huán)境,服從于企業(yè)的管理。我在華能工作以來(lái),每有新的建議都及時(shí)向董事長(zhǎng)匯報(bào),征求意見(jiàn),可行的就馬上安排實(shí)施,不可行的,董事長(zhǎng)都向我解釋?zhuān)治銎渲胁恍械脑,然后進(jìn)行完善,使建議更符合實(shí)際,更管用、有實(shí)效。我所開(kāi)展的每項(xiàng)工作,都取得董事長(zhǎng)的支持,并及時(shí)向董事長(zhǎng)匯報(bào)工作進(jìn)度,工作完成后進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)。這樣各種可行的措施才能落到實(shí)處,才能發(fā)揮自己的作用。

      到企業(yè)工作后,我主動(dòng)融入新的工作圈,尊重新同事,虛心向身邊人學(xué)習(xí)。與職工交朋友,和他們一起吃飯、干活,一起學(xué)習(xí)、拉家常,很快就熟悉了新環(huán)境,投入新的工作。

      二、嚴(yán)于律已,提高自身素質(zhì)和技能

      到公司工作后,一方面,我保持和組織密切聯(lián)系,持續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。經(jīng)常向上級(jí)匯報(bào)工作和思想動(dòng)態(tài),得到隨時(shí)指導(dǎo)和幫助,做到不斷線、不偏向,始終和縣委、縣政府保持一致。平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的方針、政策,學(xué)習(xí)縣里各種會(huì)議精神,及時(shí)向企業(yè)傳達(dá)貫徹。

      另一方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理是一門(mén)大學(xué)問(wèn),如果不了解企業(yè)就蠻干、愣干,做出不符合企業(yè)實(shí)際的事來(lái),最后是無(wú)用功,事得其反。業(yè)務(wù)知識(shí)不在于一朝一夕就能學(xué)好,而要在干中學(xué)、在學(xué)中干,不斷的學(xué)習(xí),不斷的積累,才能更好的掌握和運(yùn)用,做到不說(shuō)外行話、不辦外行事,掌握工作主動(dòng)權(quán),為抓好分配的工作任務(wù)打好基礎(chǔ)。我主動(dòng)向身邊同志學(xué)習(xí),甘當(dāng)小學(xué)生,虛心向身邊的`同志學(xué)習(xí)請(qǐng)教,既汲取經(jīng)驗(yàn),搞好工作;又密切同職工的聯(lián)系,強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神,提高實(shí)際工作水平。

      三、盡職盡責(zé),為企業(yè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)出力

      我到公司以后,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),找準(zhǔn)工作著力點(diǎn),為企業(yè)完善管理、提高經(jīng)營(yíng)水平發(fā)出點(diǎn)滴的光和熱。

      加強(qiáng)企業(yè)形象推廣,提升企業(yè)知名度。建議公司購(gòu)置了影像攝錄設(shè)備,用于公司影相資料、員工培訓(xùn)光盤(pán)的存儲(chǔ)、制作和編輯,配合制作了企業(yè)宣傳片、形象片,在公司網(wǎng)站上發(fā)布,從科技創(chuàng)新、質(zhì)量、誠(chéng)信、服務(wù)、打假維權(quán)、節(jié)能環(huán)保等多方面宣傳了華美。

      促使員工培訓(xùn)納入規(guī)范化、經(jīng);!痢羻T工大部分是來(lái)自周邊村街的農(nóng)民,思想和技能素質(zhì)參差不齊。從今年9月份至今,公司定期聘請(qǐng)專(zhuān)家教授來(lái)公司為員工授課,通過(guò)聆聽(tīng)講座,從董事長(zhǎng)到員工都對(duì)公司有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí),特別是對(duì)企業(yè)文化進(jìn)行了探索、總結(jié)。企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂,是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)管理的核心。因此。我積極發(fā)揮特長(zhǎng),做好現(xiàn)場(chǎng)錄像和資料保存工作。同時(shí),配合綜合部定期組織員工收看,使員工對(duì)公司今后的發(fā)展有了一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí),激發(fā)了員工為企業(yè)發(fā)展做貢獻(xiàn)的激情。

      通過(guò)一段時(shí)間的掛職鍛煉學(xué)習(xí),我的收獲很大。學(xué)習(xí)了著眼全局思考問(wèn)題的思維方式、全盤(pán)考慮處理事情的工作方法;提高了辦公自動(dòng)化的應(yīng)用能力,提高了處理復(fù)雜問(wèn)題的綜合能力和組織協(xié)調(diào)能力。我拜了老師,交了朋友,開(kāi)闊了視野,增長(zhǎng)了知識(shí),提高了才干。但是,我認(rèn)為需要學(xué)的知識(shí)還太多,需要提高的能力還有很多,在以后的工作中,將繼續(xù)盡心盡力做好本職工作,為企業(yè)的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),為促進(jìn)實(shí)現(xiàn)“趕超周邊、富民強(qiáng)縣”的目標(biāo)任務(wù)而努力工作。

      掛職鍛煉學(xué)習(xí)總結(jié) 篇13

      很榮幸參加了這次省中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉學(xué)習(xí)!這次的學(xué)習(xí)與以前完全不同。除了先集中兩天的掛職動(dòng)員和培訓(xùn)后,用一個(gè)月時(shí)間安排到校進(jìn)行掛職體驗(yàn)學(xué)習(xí),主要目的學(xué)習(xí)基地學(xué)校先進(jìn)的先進(jìn)理念和優(yōu)秀的管理經(jīng)驗(yàn)。集中學(xué)習(xí)后我被安排到了珠海市香洲區(qū)拱北小學(xué)進(jìn)行掛職體驗(yàn)。

      我深刻地記得在鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)去開(kāi)會(huì)接我們的場(chǎng)景,在會(huì)議還沒(méi)有開(kāi)始時(shí)他已經(jīng)比我們先坐在那了,當(dāng)我們互相介紹后,他就非常熱情地與我們聊天,介紹學(xué)校的一些情況,還親自為我們倒水,完全沒(méi)有一副高高在上的樣子(因?yàn)樵跊](méi)有和鮑校長(zhǎng)認(rèn)識(shí)前,從網(wǎng)上知道他是名教師,省名師工作室主持人,在全國(guó)很多地方都有講課和做教學(xué)講座和管理講座的經(jīng)歷,又是基地學(xué)校的校長(zhǎng),心想這位校長(zhǎng)一定是很有架子的),非常熱情,待人坦誠(chéng),也非常盡心地做好基地校長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。

      初到基地學(xué)校,最怕是每到晚上夜深人靜時(shí),都非常想念家人。但是拱北小學(xué)給我的學(xué)習(xí)和生活提供了很好的條件,我一人住的是30平米的宿舍,配有衛(wèi)生間和廚房,學(xué)校把做菜的用具都給我提供,生活用品一一配齊,還給我配了手提電腦,在宿舍就可以上網(wǎng)學(xué)習(xí),開(kāi)展工作,慢慢我的思鄉(xiāng)病就沒(méi)了,我靜下心來(lái),開(kāi)始思考在這段時(shí)間里,我應(yīng)該在掛職學(xué)校如何學(xué)習(xí),爭(zhēng)取多看,多學(xué),多聽(tīng),多思,把學(xué)到的管理經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用學(xué)校的管理上,才是我來(lái)學(xué)習(xí)的目的和最大的收獲。

      我看到了基地學(xué)校各種先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,得悉了教師教學(xué)的現(xiàn)代化水平;也參與了學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng),領(lǐng)悟了獲得省一級(jí)學(xué)校的的必然性;參加了行政人員和教師教研學(xué)習(xí)的流程,佩服學(xué)校老師的敬業(yè)精神;查閱了學(xué)校各個(gè)部門(mén)的管理資料,特別是檔案室和資料室,感嘆學(xué)校管理的規(guī)范化及電腦化,佩服基地學(xué)校先進(jìn)的管理理念!在學(xué)習(xí)的過(guò)程中我是從以下幾方面了解學(xué)校的:

      一、學(xué)校的基本情況

      珠海市香洲區(qū)拱北小學(xué)創(chuàng)辦于20世紀(jì)40年代,位于美麗的將軍山下,背山面海,到處綠樹(shù)成蔭,花香鳥(niǎo)語(yǔ),清新爽朗!與澳門(mén)咫尺相望。學(xué)校現(xiàn)有36個(gè)教學(xué)班,學(xué)生1774人,學(xué)校占地面積22000平方米,建筑面積12897平方米,體育運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館6443平方米,學(xué)校硬件設(shè)施齊備,有校園網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語(yǔ)音室、教師閱覽室,六個(gè)學(xué)生閱覽室(每個(gè)年級(jí)一個(gè)閱覽室)、學(xué)校電視臺(tái)、塑膠跑道、足球場(chǎng)和籃球場(chǎng)等。學(xué)校有教職工93名,其中在編教師78名。在編教師中:本科學(xué)歷40人,大專(zhuān)學(xué)歷29人,省特級(jí)教師1人,省中小學(xué)教師工作室主持人1人,中學(xué)高級(jí)教師3人,小學(xué)高級(jí)教師56人;香洲區(qū)小學(xué)學(xué)科帶頭人5人。香洲區(qū)小學(xué)教學(xué)片片長(zhǎng)3人。據(jù)了解,學(xué)校近三年來(lái)獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)55人次,獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)68人次,市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)106人次,區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)64人次,碩果累累,成績(jī)顯著。

      二、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及特色

      學(xué)校始終堅(jiān)持“全面育人,辦出特色,創(chuàng)新為魂,發(fā)展為本”的辦學(xué)宗旨,提出“以學(xué)生的發(fā)展為本,立足六年,輻射六十年”的辦學(xué)理念。以“英語(yǔ)和藝術(shù)教育”為辦學(xué)特色,圍繞“辦香洲區(qū)一流教育,創(chuàng)省級(jí)示范小學(xué)”為奮斗目標(biāo)。學(xué)校全體師生在鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,大家都在朝著這個(gè)辦學(xué)理念耕耘著!師生自我管理的作用得到了發(fā)揮,形成了良好的校風(fēng)。學(xué)校經(jīng)過(guò)努力,先后獲得“廣東省一級(jí)學(xué)校”、“全國(guó)現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“全國(guó)科學(xué)教育試驗(yàn)基地”、“全國(guó)中小學(xué)思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“全國(guó)學(xué)校藝術(shù)教育工作先進(jìn)單位”、“全國(guó)健康促進(jìn)學(xué)!、“廣東省書(shū)香校園”、“廣東省綠色學(xué)!、“廣東中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)基地”、“廣東中小學(xué)校長(zhǎng)掛職鍛煉工作先進(jìn)單位”、“廣東教育學(xué)院繼續(xù)教育培訓(xùn)基地”、“廣東省巾幗文明示范崗”、“珠海市社會(huì)科學(xué)普及傳播基地”、“珠海市文明學(xué)!焙汀爸楹J袝(shū)香校園”等榮譽(yù)和稱(chēng)號(hào)。

     。ㄒ唬⑼晟频墓芾碇贫

      俗話說(shuō),沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。一個(gè)單位,沒(méi)有一套比較完整的管理制度進(jìn)行一定的約束和指導(dǎo)是不行的。通過(guò)與鮑校長(zhǎng)、其他的行政和老師交流中,了解到了他們學(xué)校的管理制度,非常詳細(xì),他們也拿出了學(xué)校的管理制度,我進(jìn)行了詳細(xì)的研究:第一章包括校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、珠海市香洲區(qū)拱北小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)章程,第二章包括校長(zhǎng)工作職責(zé)、教導(dǎo)主任工作職責(zé)、總務(wù)主任工作職責(zé)、大隊(duì)輔導(dǎo)員工作職責(zé)、級(jí)組長(zhǎng)工作職責(zé)、科組長(zhǎng)工作職責(zé)、教研組長(zhǎng)工作職責(zé)、體育教研組長(zhǎng)職責(zé)、班主任職責(zé)、教師職責(zé)、體育教師職責(zé)、校醫(yī)職責(zé)、值日領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)、電教管理員職責(zé)、圖書(shū)管理員和職責(zé)、財(cái)產(chǎn)保管員職責(zé)、工友職責(zé),第三章包括拱北小學(xué)教師崗位執(zhí)行情況考核條例、拱北小學(xué)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)方案、拱北小學(xué)教學(xué)質(zhì)量考評(píng)方法、學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單、備課基本要來(lái)、上課基本要求、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表、課堂激勵(lì)用語(yǔ)、關(guān)于“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重”的規(guī)定、作業(yè)布置與批改要求、輔導(dǎo)學(xué)生要求、考核學(xué)生要求、監(jiān)考員守則、集體備課制度、教學(xué)十項(xiàng)基本功考核標(biāo)準(zhǔn)、教師考勤制度、會(huì)議制度、升旗制度、班務(wù)常現(xiàn)、家庭學(xué)校聯(lián)系制度、第四章包括學(xué)校衛(wèi)生保健常規(guī)、體育活動(dòng)常規(guī)、體育器材保管制度、學(xué)校公物管理制度、教具儀器管理制度、圖書(shū)室管理制度、閱覽室管理制度、儀器室規(guī)則、實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、手工勞作室管理制度、美術(shù)室管理制度、舞蹈室管理制度、音樂(lè)室管理制度、電教室規(guī)則、語(yǔ)音室規(guī)則、電腦室規(guī)則、檔案管理制度、展覽室管理規(guī)則、復(fù)(速)印管理制度,第五章包括小學(xué)生文明禮貌要求、拱北小學(xué)學(xué)生一日常規(guī)歌、課堂堂規(guī)具體要求、集會(huì)紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、考生守則、先進(jìn)集體、個(gè)人評(píng)比制度、班級(jí)工作考核月表、常規(guī)檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生操行評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)等。非常的具體,非常詳細(xì),無(wú)論是校長(zhǎng)、主任還是到每個(gè)老師,都能明白自己的責(zé)職所在,也知道在工作中應(yīng)該怎么做,怎樣做。

     。ǘ、強(qiáng)化英語(yǔ)教學(xué),創(chuàng)英語(yǔ)辦學(xué)特色

      創(chuàng)辦特色學(xué)校是深化教育改革,實(shí)施素質(zhì)教育的新課題。學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況著力創(chuàng)建英語(yǔ)和藝術(shù)教學(xué)的辦學(xué)特色:

      學(xué)校分年級(jí)成立了口語(yǔ)會(huì)話、故事、戲劇、小品等口語(yǔ)訓(xùn)練興趣小組,不同層次的學(xué)生可根據(jù)不同的興趣愛(ài)好,選擇不同的活動(dòng)內(nèi)容,把所學(xué)知識(shí)融于生活實(shí)際之中,并配合教學(xué)舉行各種英語(yǔ)比賽。

      學(xué)校在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),為同學(xué)們準(zhǔn)備了“早點(diǎn)”、“飯后果”和“下午茶”等英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練套餐,每天開(kāi)放英語(yǔ)角、周一、三、五下午2:10至2:20播放兒童英語(yǔ)節(jié)目、每月出一期英語(yǔ)專(zhuān)欄,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)和交際英語(yǔ)的能力。

      英語(yǔ)科組參與教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心的課題《基礎(chǔ)教育英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目》的研究,通過(guò)課題研究,教師的教學(xué)能力得到提高,學(xué)生的英語(yǔ)水平得到家長(zhǎng)的認(rèn)可,學(xué)校的英語(yǔ)辦學(xué)特色得到社會(huì)的認(rèn)可。

      三年來(lái)學(xué)校英語(yǔ)教師論文12篇、10篇、18篇分別獲國(guó)家級(jí)、省級(jí)和市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì);學(xué)生在市兒童英語(yǔ)金口杯大賽18人次獲獎(jiǎng),TPR杯比賽23人獲獎(jiǎng),學(xué)校老師自編英語(yǔ)情景劇“ANiceDay”和“MyMum”連續(xù)2年在香港舉行的國(guó)際小學(xué)英語(yǔ)戲劇比賽獲最佳演出獎(jiǎng)。2位老師在香洲區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)錄像課評(píng)比中獲一等獎(jiǎng)。

      三、收獲及體會(huì)

      沒(méi)有交流和比較,不知差距。通過(guò)這次體驗(yàn)式的學(xué)習(xí),收獲及體會(huì)非常大。

      1、從硬件上,學(xué)校硬件設(shè)施齊備,有校園網(wǎng)、多媒體電子閱覽室、電腦室、美術(shù)室、勞技室、舞蹈室、語(yǔ)音室、教師閱覽室,六個(gè)學(xué)生閱覽室(每一個(gè)年級(jí)一個(gè)閱覽室)、學(xué)校電視臺(tái)、塑膠跑道、足球場(chǎng)和籃球場(chǎng),包括每位教師都有一臺(tái)手提電腦用于上課辦公用等,應(yīng)有盡有,可以看出政府對(duì)教育投入的重視。與我們現(xiàn)在相比,差距很大,也由于政府和學(xué)校的財(cái)政比較困難,在短時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)校應(yīng)有場(chǎng)室的配套是沒(méi)辦法實(shí)現(xiàn)的。

      2、全面及人文性的管理制度

      有一個(gè)好校長(zhǎng),就有一所好學(xué)校,一個(gè)名校長(zhǎng),更能帶出一所名學(xué)校。學(xué)校經(jīng)過(guò)多年管理經(jīng)驗(yàn)的積淀,制定了完善而又人文性和操作性比較強(qiáng)的管理制度,把管理制度化、人性化,把各人的工作具體化,使各人明確自己的責(zé)職、在工作上應(yīng)怎樣做,都有指引性目標(biāo)。也正因有了完善的管理制度,師生自我管理的作用等到了發(fā)揮,形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

      3、教科研開(kāi)展成效顯著

      鮑校長(zhǎng)是學(xué)者型校長(zhǎng),因而,更注重開(kāi)展教科科研這方面的工作。在例行工作中固定每周二、三、四下午第三節(jié)開(kāi)展分科教研活動(dòng),從集體備課、說(shuō)課、評(píng)課,研討氛圍非常濃厚,老師在討論中也各抒已見(jiàn),毫不保留,在同科級(jí)的`開(kāi)課中采用上同一課的方法,在英語(yǔ)科中還開(kāi)展同課異構(gòu)教學(xué)活動(dòng),課后集中進(jìn)行評(píng)課討論,從中更能看到各人的優(yōu)缺點(diǎn),各人也能從比較中更好地提高自己的能力。學(xué)校不但自身教研搞得有聲有色,還開(kāi)展送課活動(dòng),而且送課活動(dòng)不僅是在本區(qū)內(nèi)的40多所小學(xué),還送課到香港、澳門(mén)、北京、上海、山東、蘭州、成都、重慶、江蘇南京、江蘇楊州、江蘇常熟、江蘇鎮(zhèn)江、山西太原、河南鄭州、廣州、深圳、東莞、順德、陽(yáng)春、陽(yáng)西、中山和南海等省內(nèi)外多個(gè)城市。三年來(lái),學(xué)校在國(guó)家、省和市三級(jí)的教育學(xué)會(huì)組織的論文評(píng)選中,分別有40人次、53次和94人次師獲獎(jiǎng)。教師論文54篇分別發(fā)表在區(qū)、市、省和國(guó)家級(jí)教育刊物上。學(xué)校現(xiàn)在研究的國(guó)家、省、市和區(qū)的課題共5個(gè)課題。所有課題的研究都能夠結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際,使得科研工作真正的為教學(xué)服務(wù),為師生的提高和成長(zhǎng)服務(wù)。

      4、在開(kāi)展好智育教育的同時(shí)更注重做好德育工作

     。1)“讓學(xué)校每一墻壁都能說(shuō)話”。讓校園發(fā)揮環(huán)境育人的作用,這些圖片包括安全教育的、名人錄、學(xué)生作品、禮儀教育,學(xué)校被評(píng)為“五星”隊(duì)員的等等,內(nèi)容非常豐富。而且非常有特色的是:除名人錄之外,其它的圖片都是利用本校學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)所拍的照片,使人倍感親切,另外一個(gè)是在這些照片里面的宣傳文字是采用中英文相結(jié)合的,突出英語(yǔ)的特色。

     。2)五育齊抓并舉,學(xué)生和諧發(fā)展。學(xué)校每年一次的藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)活動(dòng)異彩紛呈,為學(xué)生的全面發(fā)展搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。學(xué)校每年節(jié)目參加比賽都獲得非常好的獎(jiǎng)勵(lì),如學(xué)校合唱隊(duì)在珠海市少兒花會(huì)中連續(xù)五年獲得一等獎(jiǎng),曾代表廣東省參加澳門(mén)國(guó)際合唱節(jié)比賽,獲三等獎(jiǎng)。09年,學(xué)校的大合唱獲省一等獎(jiǎng),國(guó)家二等獎(jiǎng),創(chuàng)珠海市學(xué)校在省和市文藝比賽獲最高獎(jiǎng)的先例。

     。3)營(yíng)建書(shū)香校園,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。在學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中,積極倡導(dǎo)“我與好書(shū)同行”的思想,努力踐行“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”的信念,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,多讀書(shū),讀好書(shū),好讀書(shū),提高讀寫(xiě)能力,夯實(shí)文化底蘊(yùn),陶冶情操。同時(shí)學(xué)校在學(xué)生中開(kāi)展了“小博士、小碩士、小學(xué)士、書(shū)香家庭”的評(píng)比,表彰在創(chuàng)“書(shū)香校園”中表現(xiàn)突出的學(xué)生和家庭。

      5、特色辦學(xué)

      鮑當(dāng)洪校長(zhǎng)是中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師、全國(guó)首屆中小學(xué)外語(yǔ)教師園丁獎(jiǎng)獲得者,廣東省小學(xué)特級(jí)教師、廣東省首屆“名教師培養(yǎng)對(duì)象”、廣東省名師工作室主持人。他曾在全國(guó)首屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課比賽獲一等獎(jiǎng)的第一名,曾擔(dān)任全國(guó)第二屆小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的評(píng)委。是非常好的資源,因而在原來(lái)藝術(shù)教育特色的基礎(chǔ)上增加了英語(yǔ)特色教育,而且也取得了非常好的成績(jī),得到社會(huì)和家長(zhǎng)的肯定。很多省內(nèi)外的學(xué)校慕名而來(lái),學(xué)習(xí)拱校的創(chuàng)學(xué)校特色的經(jīng)驗(yàn)。

      四、今后發(fā)展的工作設(shè)想

      通過(guò)這次掛職體驗(yàn)學(xué)習(xí),感觸和收獲同樣大。從硬件上,我們現(xiàn)在的學(xué)校和基地學(xué)校是沒(méi)得比的。因此,從硬件上,是客觀存在且在短時(shí)間內(nèi)是很難改變的,能夠提高的,只能從軟件方面進(jìn)行提高,我想,結(jié)合本校的實(shí)際情況,應(yīng)該從三方面進(jìn)行努力:

      1、加強(qiáng)校園文化建設(shè),營(yíng)造文化氛圍

      在原有的基礎(chǔ)上建設(shè)好學(xué)生閱覽室和教師閱覽室,在教師中開(kāi)展讀書(shū)沙龍活動(dòng),并提倡教師終身讀書(shū)和學(xué)習(xí)的信念,在學(xué)生中開(kāi)展“我讀書(shū),我快樂(lè),我成長(zhǎng)”。并且在每學(xué)期中開(kāi)展師生讀書(shū)評(píng)比活動(dòng)。

      2、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教研能力

      我校要求每位老師每學(xué)期上一個(gè)教學(xué)公開(kāi)課,交一篇案例,交一篇教學(xué)后記,培訓(xùn)一批優(yōu)生,轉(zhuǎn)化一批學(xué)困生,寫(xiě)一篇教學(xué)論文的“六個(gè)一”教研活動(dòng)。通過(guò)這次學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),將加強(qiáng)對(duì)老師業(yè)務(wù)能力的培訓(xùn),包括定期開(kāi)講座、教師匯報(bào)讀書(shū)心得、開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)、積極參加外校的聽(tīng)課活動(dòng),開(kāi)展手拉手和“傳、幫、帶”的活動(dòng)等,讓教師學(xué)習(xí)更多的新理念,努力提高教師的業(yè)務(wù)水平。

      3、努力建設(shè)特色學(xué)校

      我區(qū)現(xiàn)在許多學(xué)校都還沒(méi)有這方面的(特色學(xué)校)研究,特別是我校所在的片區(qū)都還沒(méi)有,從這方面,學(xué)校將做為突破口,利用自身的資源進(jìn)行開(kāi)發(fā),努力建設(shè)特色學(xué)校。

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