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  • 教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)

    時間:2024-07-03 17:04:15 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿

    2023年有關(guān)教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文

      總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編整理的2023年有關(guān)教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

    2023年有關(guān)教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文

    2023年有關(guān)教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文1

      一、使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認(rèn)識

      古人曰:師者,所以傳道受業(yè)解惑也。可是,隨著新時代的變遷,教師這一職業(yè)不僅僅是給學(xué)生傳道受業(yè)解惑,而是肩負(fù)著更加艱巨的任務(wù)。

      新時代對教師提出了更高的要求,教師要有師德、有良好的人格、有愛心、有好的儀表等。這次培訓(xùn),有幸聽到了王宇晗教授的關(guān)于《如何提升教師禮儀修養(yǎng)》的講座。王宇晗教授是一位很有經(jīng)驗(yàn)的禮儀課教師,他從理論和自我的教學(xué)經(jīng)歷兩方面向我們詳細(xì)講解了作為一名合格的教師應(yīng)當(dāng)如何在日常教學(xué)中注意自我的儀表修養(yǎng)。

      王宇晗教授的講座讓我懂得了教師禮儀修養(yǎng),而鐘梅芳教師講座則是讓懂得了教師應(yīng)當(dāng)以德育人,做一個陽光好教師。

      梅芳教師向我們分享了她寶貴的幾十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),其中很多都是她和孩子們相處的事情,她娓娓道來,我聽得動情。她和學(xué)生小胖的故事讓我深受感動,僅有是真正熱愛教師這份職業(yè)的、熱愛學(xué)生的.教師,才能在若干年后提起這些事情的時候依然是會熱淚盈眶。感激梅芳教師讓我看到了一位以德育人的教師,十幾年如一日地堅(jiān)守在自我崗位。

      二、使我明白了如何做個合格、歡樂的班主任

      成為新教師后,我也成為了一名班主任。心里是充滿著各種困惑的,不明白要怎樣樣去做一名合格的班主任。這次培訓(xùn)的邱艷萍教師給了我一些解答,她的講座《班級活動設(shè)計(jì)與實(shí)踐》給了我一些啟發(fā)。

      邱教師是一位十分有才華的教師,她會把很多的教學(xué)資料改編成歌曲,跟孩子相處是十分融洽的,她的學(xué)生們親切地稱她為邱壞壞。作為一名班主任,我以為是只能嚴(yán)厲,應(yīng)對學(xué)生永遠(yuǎn)是嚴(yán)肅臉的?墒牵窠處熥屛颐靼琢,做一名班主任需要時刻關(guān)注學(xué)生,去走進(jìn)他們的內(nèi)心世界,給他們愛。不要做一名只會生氣埋怨的班主任,要做一名歡樂的班主任。

    2023年有關(guān)教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文2

      一、加強(qiáng)環(huán)境教育管理,深入開展創(chuàng)建活動

      在組織管理上,學(xué)校堅(jiān)持“重在滲透”的原則,講求方法,注重全方位參與,注重潛移默化。因?yàn)榄h(huán)境教育的情感色彩很強(qiáng),要盡可能做到“潤物細(xì)無聲”,切忌空洞的說教。學(xué)校要求滲透必須達(dá)到三個要求的統(tǒng)一:一是全員滲透,學(xué)校的每一位教育工作者,從校長到任課教師,職工,都要心存環(huán)境教育;二是環(huán)境教育滲透到學(xué)校工作全過程,環(huán)環(huán)緊扣,相互銜接,密切配合而分工明確;三是實(shí)行全面滲透,學(xué)校首先本身給學(xué)生營造成一所“綠色學(xué)!,這樣給學(xué)生接受環(huán)境教育創(chuàng)造出一個良好的“硬件”環(huán)境。只有“硬件”和“軟件”的配合,才能事半而功倍。

      二、拓寬環(huán)境教育渠道,培育綠色意識

      走可持續(xù)發(fā)展的道路,讓年青一代從小就樹立環(huán)境意識,是素質(zhì)教育中不可忽視的一個重要內(nèi)容。我們充分利用課程教材改革的機(jī)遇,大力加強(qiáng)環(huán)保課程的滲透、開設(shè)選修和研究型活動課。

      首先是將可持續(xù)發(fā)展的國策引進(jìn)教育指導(dǎo)思想,構(gòu)筑了滲透型的環(huán)保教學(xué)模式。在全校開設(shè)環(huán)保興趣小組,每周在研究性課程中固定活動一次,另根據(jù)課題需要,增加課時,靈活安排。其次,在學(xué)科教材中力求透“綠”。化學(xué)、地理、生物、物理等學(xué)科,將與環(huán)境科學(xué)相關(guān)的內(nèi)容凸現(xiàn)出來,如化學(xué)課要介紹污染物的.形成、遷移、轉(zhuǎn)化及防治的測定方法,有序地講授;地理課上講“森林之肺”、厄爾尼諾現(xiàn)象等等,這些內(nèi)容不僅僅停留在書本知識講解,而是通過補(bǔ)充有關(guān)內(nèi)容,突出“自然也是有生命力”的思想,使學(xué)生清醒地認(rèn)識到,人類要正常地生存,就必須維護(hù)它們所賴以生存的生態(tài)環(huán)境,必須親近自然、愛護(hù)自然;一切違反自然規(guī)律的做法,不僅是愚昧無知的,而且也是唯心主義的,到頭來必將遭到自然界的懲罰。另外,在語文、歷史、英語、政治等學(xué)科中,充分利用學(xué)科特點(diǎn)將環(huán)境教育融入學(xué)科教學(xué)中。

      充分地認(rèn)識到學(xué)校環(huán)境教育的主渠道、主陣地是課堂教學(xué)。各教研組,在制定教學(xué)計(jì)劃時,都注意將學(xué)科教育與環(huán)境教育的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來,并做到有時間、有措施,很多老師都能在日常教學(xué)中聯(lián)系當(dāng)前的國內(nèi)國際的環(huán)境現(xiàn)狀及其保護(hù)措施,將環(huán)境教育的知識滲透到課堂教學(xué)中去。政治組注意國內(nèi)外有關(guān)環(huán)境的大事,如沙塵暴、臭氧層保護(hù)會議;體育組則重視環(huán)境、氣候和場所對訓(xùn)練以及比賽成績的影響;電教組收集有關(guān)環(huán)保的大量圖片、網(wǎng)上資料,共同建立的我校的環(huán)境保護(hù)網(wǎng);化學(xué)組老師則帶領(lǐng)學(xué)生對河道水質(zhì)進(jìn)行調(diào)查和監(jiān)測,并提出改良水質(zhì)的一系列設(shè)想;生物科組則積極開展有關(guān)環(huán)保的主題班會或知識講座,積極宣傳環(huán)保意識。例如提出了“把碧綠還給大地,把蔚藍(lán)還給海洋,把透明還給空氣,把純凈還給自然”的口號;“只有一個地球”的班會課。這些利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)環(huán)保班會,使同學(xué)們增強(qiáng)了環(huán)保意識,對“環(huán)!钡闹匾杂辛烁羁痰恼J(rèn)識。

      三、組織多種形式社會活動,積極參與環(huán)保實(shí)踐

      學(xué)校的環(huán)境教育的目的是為了普及環(huán)境知識,提高環(huán)境意識,參與環(huán)保實(shí)踐,學(xué)會環(huán)保動手技能。我們還積極開展環(huán)境保護(hù)實(shí)踐,由于領(lǐng)導(dǎo)重視、組織精心、注重實(shí)效、學(xué)生參與面廣、活動內(nèi)容豐富、社會反響強(qiáng)烈,收到了良好的效果。

      1、環(huán)保知識競賽活動。學(xué)校舉辦了環(huán)保知識競賽,把科學(xué)教學(xué)與環(huán)境教育很好地結(jié)合起來,使全校師生都受到了深刻的環(huán)境教育。

      2、呼喚綠色主題教育活動。為了讓學(xué)生了解保護(hù)生物多樣性的重要意義,我校多次在全體學(xué)生中開展了“呼喚綠色”主題教育系列活動,學(xué)校分年級組織了以保護(hù)生物多樣性為主題的科學(xué)報(bào)告會,讓全體師生受到了良好的環(huán)保教育;語文教研組組織了保護(hù)環(huán)境課題征文活動。

      3、積極參與社區(qū)環(huán)境建設(shè)。我們認(rèn)為,環(huán)境教育當(dāng)務(wù)之急是使學(xué)生具有“綠色頭腦”,故我們主要通過對學(xué)生創(chuàng)設(shè)環(huán)境情境教育,制定系列環(huán)境行為準(zhǔn)則、創(chuàng)造良好輿論氛圍,組織學(xué)生自覺參與有計(jì)劃的環(huán)境實(shí)踐活動得以實(shí)現(xiàn)環(huán)境意識和道德水平的提高。我們注重發(fā)揮學(xué)生的自主作用,團(tuán)委經(jīng)常組織環(huán)保志愿者進(jìn)社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳和社區(qū)環(huán);顒,受到了社會各界的一致好評。

    2023年有關(guān)教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文3

      通過這一學(xué)年的理論學(xué)習(xí),我的思想觀念得以提升,政治素質(zhì)得以提高,讓從思想到行動上都得到了凈化。

      在學(xué)習(xí)中,我積極認(rèn)真地落實(shí)上級教育部門的指示,進(jìn)一步解放思想,更新觀念,以強(qiáng)烈的政治責(zé)任感和扎實(shí)的工作精神,積極探索,大膽實(shí)踐,開拓進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,為學(xué)校的改革、發(fā)展和穩(wěn)定做出了一定的貢獻(xiàn)。堅(jiān)持做到了以"誠實(shí)守信"教育為重點(diǎn),以"用愛心點(diǎn)燃生命亮點(diǎn)"為主題,強(qiáng)化了自身的職業(yè)道德教育。

      在學(xué)習(xí)過程中,認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,并要求廣大教師以其相關(guān)要求為準(zhǔn)繩,規(guī)范自己教育教學(xué)行為;進(jìn)一步明確了新課程改革的'意義、目標(biāo)及教師的角色轉(zhuǎn)變與教學(xué)行為,為全面實(shí)施新課程改革奠定了良好的理論基礎(chǔ)。

      學(xué)習(xí)了以"賞識教育"、"自主、合作、探究、創(chuàng)新"為重點(diǎn)的教育教學(xué)模式專題理論研討;并把先進(jìn)的理論帶入到自己的教學(xué)工作實(shí)踐中去,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《學(xué)校安全管理辦法》等與教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī),增強(qiáng)了教職員的法律意識。

      我校還組織教師收看了健康知識方面的專題錄像,增強(qiáng)了教師對心理疾病的防御能力,了確保了教師的身心健教師業(yè)務(wù)、文化自我提高總結(jié)

    2023年有關(guān)教師學(xué)習(xí)工作總結(jié)范文4

      寫在前面的話:

      在聆聽各位教育專家關(guān)于《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》六個篇章的講解及《做一個幸福的教師》的專題講座中,感覺為期四天的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)收獲頗大,以下是此次專題學(xué)習(xí)的工作總結(jié),請關(guān)注:

      1.愛崗敬業(yè)的更深體會。

      很多團(tuán)隊(duì)工作的地方都能看到“愛崗敬業(yè)“的口號,而真正體會其含義還是在這次學(xué)習(xí)中,當(dāng)我們不是迫于其他外來因素,而是真正發(fā)自內(nèi)心地去愛教育這份工作時,我們便真正的是愛崗了,而此時我們所要做的一切都是來源于內(nèi)心,自然便會用心去愛學(xué)生,愛工作,愛所有與之有關(guān)的一切,再也不會覺得這些是負(fù)擔(dān),孩子天真的笑容、一節(jié)成功的課堂,家長一句由衷的感謝都是我們幸福的來源,這時我們已經(jīng)很好地做到了敬業(yè)。而這句號召就會具體起來,那些具體的工作也變成一種了與學(xué)生交流的工具,于是所有的教學(xué)工作都由原來的被要求做變成了我要去做。

      2.對“教育愛是一種行為能力”的折服。

      同樣是老生常談的話題“關(guān)愛學(xué)生”,張紅老師提出的“教育愛是一種行為能力”讓我耳目一新并為之深深折服。當(dāng)今教育都讓我們發(fā)出了這樣的感慨:現(xiàn)在的孩子怎么那么難教,為什么不像當(dāng)初的我們那樣聽話?張紅老師便解開了這個問題的關(guān)鍵:傳統(tǒng)教育是一種權(quán)利教育,而現(xiàn)代教育則是一種能力教育,這就要求做為現(xiàn)代教師的我們不僅要提高教授知識水平的能力,還要學(xué)會用愛去教育學(xué)生以及去教育愛。教育愛的偉大之處是愛的永遠(yuǎn)是別人的孩子,我們尊重每一個孩子,不放棄不拋棄每一個孩子,學(xué)生到學(xué)校需求的是關(guān)心,需要的是約束,正因?yàn)樗麄冊谝惶焯斓某砷L,是不斷發(fā)展中的人,所以一切皆有可能,我們贊賞他們的每一點(diǎn)進(jìn)步,也會因他們所犯的錯誤而著急,正所謂,愛之深,責(zé)之切,教師因?yàn)樯類,所以厚望,因(yàn)楹裢辉试S學(xué)生犯錯。而恰恰此時,做為老師的我一定要學(xué)會冷靜地去傾聽孩子的心聲,站在孩子的角度去觀察一切,并引領(lǐng)孩子的精神成長,讓我們都越來越理性。從而去逐步達(dá)到教育的高標(biāo),實(shí)現(xiàn)幸福的人生目標(biāo)。

      3.終身學(xué)習(xí),堅(jiān)定一生的追求。

      活到老,學(xué)到老,教師的職業(yè)更是如此,社會不斷變化便要求知識的`不斷更新,學(xué)生的不斷成長便提出了更高的智慧要求,因此終身學(xué)習(xí)便是一門必修課,而這種學(xué)習(xí)則具有個性化和自由化,多樣性和靈活性。我們對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛和道德情感要求我們要更多地了解他們,不僅是知識的接收,而更多的則是情感的溝通,將這種學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為自身的主觀意愿,我們則會獲得積極的體驗(yàn)。我選擇了教師,就選擇了奉獻(xiàn),選擇了終身學(xué)習(xí)。

      以上是我的幾點(diǎn)深刻體會,在以的工作,我要將這種體會體現(xiàn)在實(shí)際行動中,做好每一個細(xì)節(jié),用心去愛每一個學(xué)生,從教育中獲得快樂,從而充實(shí)生活的快樂。

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