八年級(jí)學(xué)習(xí)總結(jié)范文
八年級(jí)的學(xué)習(xí)感受:八年級(jí)的學(xué)習(xí)壓力比九年級(jí)要重得多,總覺(jué)的月考、期中考、會(huì)考、期末考一項(xiàng)項(xiàng)得壓了過(guò)來(lái),當(dāng)完成了一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)想放松休息一下時(shí),便很不情愿的發(fā)現(xiàn)還有另一項(xiàng)任務(wù)沒(méi)完成。總之,由于我總是抱著大敵當(dāng)前才好好學(xué)習(xí)的心理,因此八年級(jí)的學(xué)習(xí)生活過(guò)得十分混亂,在復(fù)習(xí)時(shí),也常常犯著撿起芝麻丟西瓜的錯(cuò)誤。
八年級(jí)各科學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)
語(yǔ)文:這學(xué)期的語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn),主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是在綜合題方面能開(kāi)始抓住題眼,揣測(cè)出題者的意圖,因此得出的答案便較為完整,邏輯性也較強(qiáng)。在閱讀方面,也開(kāi)始抓住技巧,在腦子里形成了各種體型的基本解題模式。對(duì)于課外古文的理解也更為貼切。
數(shù)學(xué):在考試中,基本形成了臨危不懼的做題態(tài)度(我以前可是一看到不會(huì)的題就緊張)對(duì)于不會(huì)的題目便暫時(shí)跳過(guò),當(dāng)做完整張?jiān)嚲頃r(shí)再回來(lái)想。要是再不會(huì)就先檢查容易出錯(cuò)的題目,有時(shí)間就在來(lái)想。并且,也養(yǎng)成了良好的自我激勵(lì)方式(好了好了,我承認(rèn)我是在給自己的自戀找借口)。因此,這學(xué)期的數(shù)學(xué)成績(jī)有些穩(wěn)定,且有逐步上升的趨勢(shì)(呵呵)。在平時(shí),也開(kāi)始注意基礎(chǔ)部分,盡量不在填空題、選擇題上失分。 英語(yǔ):這學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更講究方法了。例如,上課記筆記時(shí),不是死命的狂記,而是有選擇性地記錄,這樣課堂效率便大大提高了。并且,不只是記白板上的知識(shí),還記錄老師講評(píng)的零零碎碎的小知識(shí)以及別人筆記里精華部分,這樣一來(lái),復(fù)習(xí)的時(shí)候就比較全面,同時(shí)又節(jié)省時(shí)間。
物理:據(jù)老師總結(jié),物理題目并不難,只是比較靈活(實(shí)際上就是難)因此,上課的專心聽(tīng)講是十分必要的,so,我養(yǎng)成了上課時(shí)一手拿筆,一手拿課本,眼睛死死地盯著老師,刷刷刷地記下重點(diǎn)題目以及重點(diǎn)語(yǔ)句的習(xí)慣。(突然發(fā)現(xiàn)我有當(dāng)八卦記者的天賦)考物理時(shí),答題速度也有所加快,并且,在老師的提倡下,也養(yǎng)成了在習(xí)題旁寫下解題思路的良好習(xí)慣。
政治歷史:說(shuō)實(shí)話這兩科的成績(jī)真的是相當(dāng)?shù)牟缓。唯一的?yōu)點(diǎn)就是肯刻苦,有毅力。
說(shuō)了自己的那么多好話,也應(yīng)該放放狠話了
八年級(jí)各科學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)
語(yǔ)文:在上課時(shí)經(jīng)常處于游離狀態(tài),雖然我很努力很努力地想集中精力,但總是會(huì)莫名其妙地出神。因?yàn)槲覍?shí)在是不能理解老徐把那幾個(gè)字啊句啊繞來(lái)繞去究竟是要表達(dá)什么意思,雖然當(dāng)他點(diǎn)評(píng)文章的時(shí)候,我很刻苦地記筆記,但我有時(shí)是在是不能理解好好的一篇文章怎么會(huì)得出那么陰暗的主題。同時(shí),我也是很奇怪,為什么老徐總能從一篇文章中得出那么多東西,難道他的智力比我好那么多(不爽)還有一點(diǎn)十分對(duì)不起語(yǔ)文的一點(diǎn)就是每次寫作業(yè)時(shí),語(yǔ)文總是放在最后才來(lái)寫,而且由于臨近睡覺(jué),作業(yè)多多少少便會(huì)有一些應(yīng)付。(在這里,我深深地懺悔)
英語(yǔ):這學(xué)期感覺(jué)有一些奇怪,英語(yǔ)成績(jī)一直不是很好。而且,在背英語(yǔ)單詞時(shí)一直很吃力,尤其是n和m總弄錯(cuò),可能是記憶的時(shí)候不夠用心,沒(méi)法集中精力吧。英語(yǔ)多是由細(xì)微部分組成,因此平時(shí)的積累十分重要,說(shuō)明我這部分的功夫下得還不夠,以后還需多多加強(qiáng)。英語(yǔ)作為一門語(yǔ)言,靈活運(yùn)用也很重要,并且,這次的失分主要是在看圖填詞,說(shuō)明我平時(shí)的詞匯、句型的掌握還不夠牢固。
數(shù)學(xué):由于數(shù)學(xué)的成績(jī)還算是比較好,所以在數(shù)學(xué)方面多多少少會(huì)有一些驕傲和心浮氣躁,上課時(shí)因?yàn)槔蠋熤v的大多數(shù)是基礎(chǔ)內(nèi)容,注意力也不能總集中到課堂上來(lái)。還有就是在做作業(yè)方面,竟然養(yǎng)成了做作業(yè)用計(jì)算器的壞習(xí)慣,一定要改過(guò)來(lái)。還有便是上學(xué)期立志要做完作業(yè)就檢查,最后因?yàn)樽鳂I(yè)太多不得不作罷。唉,盡量在下學(xué)期爭(zhēng)取實(shí)施吧。
物理:在物理出的問(wèn)題跟數(shù)學(xué)差不多,主要是多多少少有些自負(fù),不同的是,上物理課,我是十分專心地聽(tīng)講(畢竟物理課是很有意思的)但在物理方面的理解能力還是不夠的,因此考試(特別是在實(shí)驗(yàn)題上)總多多少少有些失分,看來(lái)還是要再多多做練習(xí)才行,掌握經(jīng)驗(yàn)。
政治和歷史:這兩科的成績(jī)自從初二以來(lái)便不是很理想,大多數(shù)是在選擇題上失的分。這就說(shuō)明,我在課文內(nèi)容的理解上不是很到位,上課一定要打起十二分的精神來(lái)聽(tīng)講。還有一點(diǎn)便是我平時(shí)由于太懶,總不想去整理錯(cuò)題,因此導(dǎo)致了這一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較悲慘的成績(jī)。在文科的學(xué)習(xí)上還是要比較勤奮才行。要是平時(shí)還有時(shí)間的話,也應(yīng)多多找些練習(xí)(特別是選擇題)來(lái)做才行。
最后,便是我從網(wǎng)上抄來(lái)的復(fù)習(xí)方法
堅(jiān)強(qiáng)不屈的毅力、切實(shí)可行的自信心和循序漸進(jìn)的處事方法是取得中考成功的必要條件。堅(jiān)強(qiáng)的毅力必須從復(fù)習(xí)階段的小事做起,聽(tīng)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,做好每一道練習(xí)題,答好每一份測(cè)試題,總結(jié)好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn);從抓好每一個(gè)復(fù)習(xí)階段情緒變化做起,前進(jìn)了戒驕,失敗了戒躁,從始至終一個(gè)勁頭下來(lái),那復(fù)習(xí)中的困難對(duì)你來(lái)說(shuō)就微不足道了。自信心就是要求你在復(fù)習(xí)中不管遇到什么“驚濤駭浪”都能做到相信自己的能力,相信最后的勝利非我莫屬,也許在復(fù)習(xí)階段的每次測(cè)試中即便是屢戰(zhàn)屢敗,也不能給自己無(wú)情地下判決書(shū)、不相信自己還能成功,仍要挺起腰桿屢敗屢戰(zhàn),從實(shí)踐中找到自信。在復(fù)習(xí)階段條理性十分重要,訂好計(jì)劃,按計(jì)劃復(fù)習(xí)更是良好的心理因素的反映,這就要求同學(xué)在復(fù)習(xí)時(shí),不要輕易地原諒自己,不要放松對(duì)自己的要求,計(jì)劃要做到的事必須按規(guī)定的去做完,時(shí)間上不能拖拉,質(zhì)量上還要做得比計(jì)劃的更完美,否則復(fù)習(xí)生活就會(huì)雜亂無(wú)章,效率低下,甚至造成復(fù)習(xí)工作失敗。
重視復(fù)習(xí)策略
復(fù)習(xí)的策略就是自己對(duì)復(fù)習(xí)的安排和目標(biāo)的制定,它關(guān)系到考生能否用有限的時(shí)間做出更多的成績(jī)。要防止前松后緊的現(xiàn)象存在。我建議同學(xué)們一是在復(fù)習(xí)策略上做到有計(jì)劃性:這個(gè)計(jì)劃性既要有結(jié)合自己實(shí)際的整體計(jì)劃;又要有具體的天天計(jì)劃,建議你每天晚上臨睡前想好第二天的復(fù)習(xí)內(nèi)容,越具體越好,例如要解決數(shù)學(xué)中的哪一個(gè)知識(shí)點(diǎn),如何解決,這樣就可避免一天忙下來(lái)一無(wú)所獲,過(guò)一天要讓它有一天的進(jìn)步。訂目標(biāo)時(shí)要適當(dāng)高一些,這樣有利于提高復(fù)習(xí)效率而又不至于“理想與現(xiàn)實(shí)”差距太大,使心情受到影響。
復(fù)習(xí)計(jì)劃要有階段性,一般情況下,在臨考的前二周應(yīng)把全部知識(shí)過(guò)完,利用剩下的這二周將重點(diǎn)放在查缺補(bǔ)漏上。二是復(fù)習(xí)策略上做到有針對(duì)性:一個(gè)針對(duì)性是以課本為主,狠抓“雙基”;局R(shí)是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),復(fù)習(xí)階段就不能只滿足會(huì)背誦會(huì)證明,而應(yīng)當(dāng)通過(guò)分析、研究后,挖掘出知識(shí)間的內(nèi)在本質(zhì)的聯(lián)系,將分散的知識(shí)點(diǎn)系統(tǒng)串聯(lián),整理歸納出完整的知識(shí)體系。例如在復(fù)習(xí)四邊形這一問(wèn)題時(shí),由于概念、性質(zhì)、判定和圖形多,各圖形間性質(zhì)判定方法又易混淆,若我們能用圖表展示知識(shí)結(jié)構(gòu),就將各知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系充分暴露,起到固本拓新的作用。 復(fù)習(xí)時(shí)也要多做一些歷年的中考試題,才能悟出中考強(qiáng)調(diào)的解題思路。有利于我們的準(zhǔn)備與中考方向不拖鉤。 另一個(gè)針對(duì)性是抓“實(shí)效性”,即抓住自己在復(fù)習(xí)中認(rèn)識(shí)到的問(wèn)題不放,直至解決出成果,盡量做到在考前少留問(wèn)題。要做到這一點(diǎn)必須在復(fù)習(xí)時(shí)通過(guò)平日的練題、測(cè)試,找出自己的“病根”,找出產(chǎn)生“病根”的原因,再認(rèn)真加以反復(fù)練習(xí)(有針對(duì)性地練習(xí))。抓“實(shí)效性”還要在復(fù)習(xí)中狠抓重點(diǎn)知識(shí)、重點(diǎn)方法的理解和掌握情況。因?yàn)檫@些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用,抓住了前后左右的知識(shí)可牽動(dòng)一片。例如復(fù)習(xí)解Rt△這一章,三角函數(shù)的定義無(wú)疑是這一章的核心,這一問(wèn)題解決好,聯(lián)系直角三角形其他性質(zhì),解直角三角形的問(wèn)題就會(huì)順暢。
掌握復(fù)習(xí)方法
好的方法可達(dá)到事半功倍的效果,重視方法等于提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。在復(fù)習(xí)階段,由于時(shí)間少,任務(wù)重,所以學(xué)會(huì)科學(xué)合理巧妙地利用有限的時(shí)間是十分重要的,我覺(jué)得同學(xué)們既要重視課上和大塊的休息時(shí)間的利用,更不能輕視早上、中午、回家至晚飯前的零碎時(shí)間,哪怕利用這零碎的時(shí)間解決一道題、一個(gè)知識(shí)點(diǎn),集少可以成多嗎?復(fù)習(xí)階段采用“滾雪球”的復(fù)習(xí)方法有利于知識(shí)的消化吸收,當(dāng)我們?cè)趶?fù)習(xí)某一個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí),當(dāng)然應(yīng)以這一知識(shí)點(diǎn)為主,與此同時(shí)不妨也可將涉及這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的其他知識(shí)引入。將它一并復(fù)習(xí),等到復(fù)習(xí)到后邊的知識(shí)點(diǎn)時(shí),又可將前邊復(fù)習(xí)過(guò)的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)再次引入鞏固一下,這樣知識(shí)記得牢,又能將知識(shí)綜合運(yùn)用,反反復(fù)復(fù)印象深刻。
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