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教師身邊的榜樣學習總結(通用23篇)
榜樣是我們生活中的亮星,我們不斷地追趕,是想靠近他近一點再近一點。教師身邊的榜樣學習總結是小編推薦給大家的,歡迎參考學習。
教師身邊的榜樣學習總結 篇1
近日,中央組織部、中央電視臺聯合錄制的《榜樣》專題節(jié)目上映。一幕幕場景,一個個人物、一句句真言,令人震撼,發(fā)人深省。
黨性是人生進退、事業(yè)興衰的“壓艙石”。
心中有黨,是一個黨員特別是黨員領導干部必須具備的基本條件,也是黨性過硬的體現。心中有黨,才能堅定理想信仰,永不迷失方向。黨員干部一旦心有旁騖、三心二意,覺悟就會倒退,就會心生雜念,意志開始松懈,逐漸走上自我放縱、甚至與民奪利的不歸路。看看全國優(yōu)秀縣委書記、優(yōu)秀共產黨員的信仰之路,再看看“大老虎、小蒼蠅”們的慘痛教訓,就知道黨性的重要性。
對黨絕對忠誠。
“捧著一顆心來,不帶半根草去”。 焦裕祿的一生,就是一心為黨和人民工作,對黨忠誠,在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨的奮斗史。今年是建黨95周年,也是紅軍長征勝利80周年。這些勝利的取得,靠的正是先賢前輩們用無比忠誠的信仰、革命必勝的信念、犧牲自我的奉獻精神,不斷戰(zhàn)勝了數不盡的困難和風險。
敢擔當勇作為。“先祭谷公,后祭祖宗”。
谷文昌在群里心里的分量來自哪里?有兩點事跡比較感人,一是不怕困難,苦戰(zhàn)風沙十余載,把“神仙也難治”的'荒島變成海上綠洲;二是不怕政治風險,建議被國民黨抓走壯丁的家屬,從“敵偽家屬”改為“兵災家屬”,贏得了人心。
塑造高尚品行。
生前手里有權,卻不為自己和子女謀半分利。黨員干部應該像楊善洲這樣,用一生的執(zhí)著,守護著共產黨人的精神高地。重品行才能行穩(wěn)致遠。儒家文化,非常崇尚“修身、齊家、治國、平天下”。這就要求各級領導干部把塑造高尚的道德品行作為永恒主題、終身追求,帶頭恪守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德,以自己的人格魅力影響帶動他人。
教師身邊的榜樣學習總結 篇2
偉大的時代呼喚偉大的精神,崇高的事業(yè)需要榜樣的引領。中央組織部、中央電視臺聯合錄制的《榜樣》專題節(jié)目于10月26日晚8點在中央電視臺綜合頻道播出。節(jié)目一經播出,引發(fā)廣大黨員干部的熱烈反響。
《榜樣》以“不忘初心、繼續(xù)前進”為主題,以“向榜樣看齊、做合格黨員”為主線,邀請部分今年表彰的全國優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者、先進基層黨組織代表到場,通過典型訪談、老黨員現場講述、先進事跡再現等形式,生動詮釋中國共產黨人堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風采,是開展黨員教育的生動教材。
回顧中國共產黨曾走過的崢嶸歲月,既有焦裕祿、楊善洲、谷文昌這些用生命和血汗書寫先進典型的干部標桿,也有如百歲老人秦華禮、羅官章、支月英、“大國工匠”李萬君這些身在平凡崗位卻做著不平凡事的“平民英雄”。他們都是可愛的人,他們用行動詮釋著什么是一個合格黨員,他們是值得全國黨員共同學習的榜樣。
“紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,在觀看《榜樣》的同時,更需要“做榜樣”。鄧小平曾說:“實踐是檢驗真理的唯一標準”,榜樣的力量蕩氣回腸,彰炳千秋,但是將這種“磅礴”力量傳承下去才是最好紀念。三十六行,行行出狀元,不論是身處運籌帷幄的決策崗位,還是身處為民謀利的'服務崗位,都需要榜樣力量砥礪前行。干一行,就要愛一行,聚光燈下的人生縱然精彩,但是幕后的平凡世界也是別有韻味。
“做榜樣”先要“樹榜樣”,領導同事、家人朋友、陌生人,都可以成為學習的對象,三人行必有我?guī)煟朴趶纳钪邪l(fā)現閃光點,汲取為榜樣力量,不斷激勵前行;“做榜樣”重在“學榜樣”,環(huán)衛(wèi)工人服務社會的堅持、老師教書育人的奉獻、醫(yī)生救死扶傷的善良,都是值得弘揚的高尚品質,學習榜樣就要將這些品質融入到人生當中,成為塑造“新榜樣”的一塊塊拼圖;“做榜樣”更應“是榜樣”,人民和歷史是最好的評說者,在“做榜樣”的道路上,契合時代精神,符合社會價值,適合人民需求是不容忽視得,如果脫離了這些因素,“此榜樣”就會非“彼榜樣”,只有歷史和人民群眾說誰“是榜樣”,那才是真榜樣。
教師身邊的榜樣學習總結 篇3
“滿滿的正能量,黨員就需要這樣的榜樣”“扎根36年的鄉(xiāng)村女教師最讓我感動”“每一雙手印都是一個感人的故事呀”……
不久前,同事們一起觀看了中央組織部、中央電視臺聯合錄制的“兩學一做”專題節(jié)目《榜樣》,這是大家看完后發(fā)出的感慨。
89分鐘的視頻播放,沒有一個同事離席,或許是因為都被視頻中10位優(yōu)秀黨員的先進事跡所感染了!
專題節(jié)目以“不忘初心、繼續(xù)前進”為主題,邀請今年部分受表彰的全國優(yōu)秀共產黨員、優(yōu)秀黨務工作者、先進基層黨組織代表到場,進行典型訪談,來詮釋模范黨員堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風采,真實還原什么是優(yōu)秀共產黨員。
他們崗位平凡,卻不甘于平庸,將平凡演繹成榜樣,用堅持書寫著一個個令人矚目的成績。
十名全國優(yōu)秀黨員代表,來自不同崗位,有帶領農民致富的“退休縣官”,有為山區(qū)孩子播撒愛和希望的支教女教師,有收獲罪犯信任的女警官,有堅守焊接崗位30多年的“大國工匠”……在他們身上閃耀著的同一種信仰,那就是入黨時那莊嚴的入黨誓詞,他們做到了合格黨員的義務,帶給我們榜樣的`力量,引領我們黨員都應該不忘初心,繼續(xù)前行。
觀看完專題片后,那忘不掉的一幕幕情景回閃在眼前,那是一種榜樣的力量,那是一種照耀我們前行的力量,這種力量穿透人的心扉、激蕩人的心靈,激發(fā)著責任和激情,亮如明燈,燦若太陽!
那么看完《榜樣》后,我們該反思些什么?我們又該如何將榜樣的力量照耀每一位黨員?
當下,有的黨員在工作上浮躁,缺乏吃苦耐勞的精神,缺少責任感和擔當精神,這些正是缺少對優(yōu)秀榜樣的學習和認知,才失去追求目標、失去努力奮斗的動力,要是都這樣,試問我們還怎能實現中國夢的使命擔當?《榜樣》無疑是激發(fā)我輩奮進的“新教材”!
黨性教育不是簡單的說教,我們每一位黨員都該在實際行動中加強自我修養(yǎng),從身邊小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,用實際行動和無私奉獻精神感染身邊的人,從一件件平凡的小事折射出榜樣的力量,只有這樣,才能收獲黨性教育的實效,群眾才會“信其道”, 進而“樂其道”。
榜樣是一座燈塔,指引方向,給人力量。《榜樣》的播出告訴我們如何做合格黨員,他們的事跡將照耀我們前行!
在“兩學一做”先鋒事跡收集過程中,公司涌現出了一個個的榜樣,比如一線筑夢者新疆大河沿項目總調度田曉輝,生命防護衛(wèi)士新疆大河沿項目安全總監(jiān)李建旭,還有新疆康蘇項目的黨員志愿服務隊等等……這都是我們身邊的榜樣,他們在平凡的崗位上,用實際行動詮釋著什么是合格黨員。
讓“榜樣”成為前進路上的引領者,成為我們前行的力量。記得之前看的一部影片《雨中的樹》,主人公李林森的榜樣光芒至今還閃耀在我的心中,讓我驚訝的是,不經意聊天時發(fā)現,原來有好多同事也對那次觀影記憶猶新,聊起李林森仍是滔滔不絕,這就是榜樣的無形力量,無形中早已深深扎根在了大家的心中。
今年“兩學一做”學習教育工作如火如荼地進行著,這次《榜樣》的播出更是對如何做合格黨員的最好詮釋。
作為基層黨務工作者,我覺得組織類似的活動是很有必要的,把榜樣的力量傳遞到我們身邊每一位黨員,激勵他們在各自崗位上努力奮斗,成為新一代楷模,用工匠精神和無私奉獻精神感染身邊的每一位職工。
榜樣的力量是無窮的,榜樣讓我們在學習、工作和生活中有了一面引領的“旗幟”。而今在深化企業(yè)改革中,我們更加需要用榜樣的力量“護航”,讓更多職工投身企業(yè)改革發(fā)展,以“工匠”精神干好崗位工作,為企業(yè)、為國家發(fā)展貢獻出自己的一份力量。
教師身邊的榜樣學習總結 篇4
從教以來,我深深地感受到:愛是教師的靈魂,愛是師德永恒的主題!有人說,教學生三年,替學生想三十年,為國家民族想三百年。作為人民教師,我們承擔著中華民族偉大復興的歷史使命。這要求我們不僅要有廣博精深的知識,更要有崇高的品行,強烈的社會責任感和歷史使命感,把全部精力和滿腔真情獻給我們從事的教育事業(yè)!
作為一名教師,擺在第一位的就是要具有崇高的師德并熱愛教師這份神圣的職業(yè)!因為教師職業(yè)是“人類幸福和自我完善”相結合的職業(yè)。
一談到師愛,師德,我就會情不自禁地想到她。她是一名剛剛參加工作四年的教師,她專業(yè)知識豐富,多才多藝,是老師們公認的才女。她愛崗敬業(yè),默默耕耘,是學生們心目中的天使。
她沒有轟轟烈烈的壯舉,也沒有驚天動地的豪言,而是以自己勤奮踏實的工作作風和誠信樸實的人格形象,一點一滴,一步一個腳印地履行著一個人民教師的神圣職責。
她那虛心好學,默默耕耘的精神使我振奮。
作為一名年輕教師,她在教學過程中嚴把教學的各個環(huán)節(jié),落實好教學常規(guī)。在備課、上課、課外輔導、作業(yè)設置與批改、考試與分析等環(huán)節(jié)上她虛心好學,教學中她不斷虛心向其他教師請教,認真聽課,取別人之長,補己之短,不斷提高自己的業(yè)務水平。認真鉆研教材,精益求精,嚴謹治學。為圓滿完成教學任務,她從不耽誤學生的課,精美實用的多媒體課件可激發(fā)學生的學習興趣,提高課堂效率,而課件的制作要花去大量的時間和精力。為了制作好一節(jié)課件,她常常工作到深夜。
在電腦知識方面,她總能給我以幫助,因為她勤奮好學,擅長電腦技術和網絡技術。記得有一次,我做區(qū)級公開課,她幫助我制作課件到夜間一點多。還有我們學校的對外交流工作占用了她很多的業(yè)余時間,也使她經常工作到深夜,她毫無怨言。
她無私奉獻,用真愛點亮學生的心靈。
愛是一個永恒的話題。教師熱愛學生,情感傾注于學生,這本身就是一種無私的、高尚的奉獻。“沒有愛就沒有教育”,前蘇聯教育學家馬卡連柯說:“教師的心應充滿對每一個他要打交道的具體孩子的愛,盡管他們可能會給你帶來許多不愉快的'事情。但只要你熱愛他們,一定會取得他們對自己的尊敬和愛戴!惫ぷ饕詠,她始終用自己的行動去愛護學生,用自己的靈魂去塑造學生。取得了“以德育德,以才育才,以情激情”的教學效果,提高了教學質量。
熱愛學生就要理解、尊重學生,對學習基礎較差的學生,在平常的教學過程,她特別注意多關注他們,在他們身邊多站一會,不會的問題耐心地講解。如果某一個問題,這些學生理解地不錯,她就讓他們上講臺發(fā)言,然后全班同學給以熱烈的掌聲。我還多次看到,學生們找不到數學老師或物理老師,就跑到她的身邊求助,她雖然學英語專業(yè),但她真的也很擅長理科,能給他班里的學生提供任何一個學科的幫助。她雖然年輕,但卻是我學習的榜樣。她用愛點亮學生們的心靈,讓學生們揚起了理想的風帆。
在她身上,我真的能學到很多。她使我懂得只有在不懈努力中,教師才能擁有幸福;只有不斷地充實與完善自我,教師才能把學生送上幸福的彼岸。這樣的幸福,才是真正的幸福,永遠的幸福。教育是教師不斷超越自我的社會活動。還有什么比自我價值的提升更讓人幸福的呢?還有什么比看到自己學生的茁壯成長更讓教師感到幸福的呢?
學生的幸福,是教師的幸福;教師的幸福,是教育的幸福。學校,應當是幸福的樂園。每一位教師,都要努力為自己建造成功的舞臺,讓自己的生命釋放輝煌,使幸福不斷充盈在我們的教育生活中!
教師身邊的榜樣學習總結 篇5
去年的九月份,我終于如愿考進教師隊伍,心里充滿了無限的欣喜,迫不及待地想要在三尺講臺一展身手。然而,角色的驟然變換,陌生的工作環(huán)境,師生間的彼此磨合,讓我一度茫然無措。我很矛盾,作為一個新老師,我該如何快速投入教學?
那一天,是一位同期進來的新老師的公開課。抱著看一看的學習態(tài)度,我隨同大伙來聽課。講臺上的女老師聲音甜潤溫和,姿態(tài)美麗大方。時而開口清唱,帶著學生一句一句學歌;時而彈琴引導,領著同學們熟練新曲;時而身姿翩躚,激起孩子們一齊領略手語的曼妙;顫娋实恼n堂,竟引得聽課老師們全體進入情境,一同唱歌,一同手語。
從此讓我記住了出手不凡,一鳴驚人的劉芊芊老師。記得“四最”教師評選時,班上很多學生都票選音樂老師為“最有魅力的教師”。而事實也足以證明,芊芊老師是難得一出的極富個人魅力的`新老師。路遇學生,問候聲不斷;若有需要,學生主動相幫;每逢節(jié)假日,常能收到孩子們的禮物。周末來往音樂興趣班和留守孩樂園,總能帶去許多歡聲笑語。和同事相處,詼諧隨性,很快就能打成一片,有她在話題討論不斷,平添許多趣味。
欣賞這樣的女子:性格鮮明,爽利熱辣。所到之處如燎原之火,激起歡樂無限。我恍然大悟:我曾缺失的,不正是這種年輕人該有的活力嗎?我該學習的,不就是這份對工作的熱忱嗎?我要努力的,不也是這種和諧融洽的師生互動嗎?
“星期五檢查教學常規(guī),明天檢查教學常規(guī)!”海鳳一直在耳畔碎碎念地提醒。事無巨細的班主任工作,讓我目不暇接;須日日更新的教學常規(guī),讓我手忙腳亂。臨到檢查,我仍在為兩沓學生的作文焦頭爛額。握住海鳳的手,我們四目相對,異口同聲:“當老師,不容易吖!”對面老師蘸墨的毛筆一頓,低頭一笑,又接著書寫下一個字,氣定神閑,從容不迫!海鳳眼前一亮:“偶像吶!”于是,兩個新粉絲開始關注偶像——劉衛(wèi)福老師。
他,愛崗敬業(yè),恪盡職守。無論是教學工作還是班主任工作,都力求盡善盡美;他,治學嚴謹,刻苦專研,有時是早上,有時是晚四,甚至是中午,?吹剿麑χ虆⒒蛐『诎遄聊ピ僮聊;他,管理有方,深得民心,所帶班級連流動紅旗都愿意扎根到底,有課任老師說,富哥班上的學生吶,都崇拜他,絕不敢亂惹事。
這是一位低調踏實的偶像,我愿學習他,對工作的盡心盡責;對教學的精益求精;對管理的有條有理。一支粉筆,兩袖清風,三尺講臺,四季耕耘。教師要耐得住平淡,要守得了清貧。初入教壇的我,這份孜孜以求的進取熱情,我能維持多久呢?能一直一直堅守嗎?
那天在后山,我們巧遇同是散步而來的王恩發(fā)老師,忍不住請教:“怎樣才幸福地做教師?”不為經濟拮據而煩惱,不因職業(yè)倦怠而浮躁。
原來世間真有這樣一種人,將儒家思想的“獨善其身”修行到至高境界——慎獨。堅守著這樣一種情操,任爾東西南北風,我自巋然如故,將這份坦蕩及修養(yǎng),誠于中而形于外。
一本教案,一支粉筆,一片深情,清白為人,一生何求多富貴?兩間斗室,兩千弟子,兩袖清風,耕耘桃李,平身已是不貧窮!
這就是我們身邊的老師,這就是我們的戰(zhàn)友。不必豪言壯語,不必刻意歌頌,只要留心發(fā)現,我們的身邊,處處這樣的好老師。他們是我學習的榜樣,他們是我前行的力量,他們是我不懈的追求。
教師身邊的榜樣學習總結 篇6
“向身邊的榜樣學習!边@句話,我們常聽老師、爸爸媽媽說起,那大家有沒想過:我們到底要從身邊的榜樣中學些什么?
可以這樣說,我們白小的學子不僅志向高遠,而且文明有禮、勤奮守紀。的確,身處白小校園,只要留心觀察我們不難發(fā)現,一句簡單的問候“老師好”,一個迎面的微笑,看到垃圾后的一個彎腰,清晨校園中的瑯瑯讀書聲,似乎是校園里隨處可見的一道道亮麗風景。正是這些最簡單的語言和動作,體現出了我們白小學子優(yōu)秀的品質和健全的人格。
榜樣,是我們語言、行動的楷模,榜樣就在我們的班級里、校園內。先來說說我們校園里的榜樣吧!上次表揚的二(2)班的李月星拾金不昧,就是我們的品行榜樣。五(2)班蔣琬珂同學無論看到哪個老師都微笑著敬隊禮并問候“老師好”,這是我們的文明行為榜樣。被評為“學習標兵”“學習積極分子”的同學是我們學習的榜樣。被授予“墨韻之星”稱號的同學是我們寫字的.榜樣。為班級節(jié)目表演獻策出力的同學是我們全方位發(fā)展的榜樣。
那今天,我還要給全校的所有班級、老師、同學介紹幾個我們班隊建設、班級學習的榜樣。當然,他們只是我們很多優(yōu)秀班級中的一部分,但由于他們的一貫堅持,所以今天我們特別提出向他們學習,四(1)班、四(2)班、五(1)班、五(2)班。向大家介紹一下我覺得我們可以向他們學習的地方。一是紀律,每天的出操、放學的路隊非常整齊,很少有講話的人,其實像這樣的班級還有很多,但這四個班人數特別的多,卻一直保持著井然的秩序確實是難能可貴。二是勞動,通過我的觀察,我發(fā)現他們的教室前的走廊、欄桿無論什么時候都打掃或是擦拭得干干凈凈,雖然是較為粗糙的水泥地面,但每天都拖得纖塵不染,從他們教室門前走過覺得是一種很清爽、輕松的享受。三是晨讀,他們并不需要老師去組織,雖然他們的老師到校非常的早,每個班組織晨讀的學生都非常的得力,每天晨讀什么內容,組織者有魄力地統(tǒng)一管理,下面讀書的同學認真地服從,碰到不認真的同學,組織者會讓這些同學起立讀提醒他們,在這樣一種和諧的氛圍中,他們抑揚頓挫、富有感情的朗讀聲響徹云霄。四是班級風貌,班級管理到位、各成員各司其職,呈現出一種秩序井然、積極向上的班級精神風貌,這從他們清晨到校的表現中可以看出,晨讀的同學目不斜視地讀書、做衛(wèi)生的同學認認真真地打掃、負責管理的小干部在管理工作的同時充分發(fā)揮自己的榜樣作用,正因為有制度、有管理、有落實、有團結、有向心力,他們的班級展現給我們的就是一種積極向上的合力。
校園生活,概括起來四大事,學習、紀律、衛(wèi)生、禮儀。在這些方面,我們每個班級都有很多自己的優(yōu)點或是特色,那如果我們能把這四件事中的每一件事都做得很完美,我們也能成為別人學習的楷模了。所以,我想給我們每個同學、每個班級提四點要求。
一是學習有積極性、進取心。向自己班里的榜樣學習,要自己主動地去學習而不是要靠老師、家長再三叮囑甚至是強迫,每天按時完成作業(yè)。我們經?梢钥吹皆诮淌议T口或是窗邊補作業(yè)的同學,這是一件很丟人的事,希望這些同學能引以為戒。學習還要好好利用該利用好的每一段時間,比如早晨的晨讀時間,它的寶貴我不說大家也知道,在上周的檢查中,我發(fā)現一1、一2、一3、二4、三1、三2、三4、三5、四1、四2、四3、四4、五1、五2、五3、五4各班的晨讀習慣較好,但其中也有個別班級不能堅持,有老師在的時候讀,老師不在的時候就在玩或鬧。我們每個班級可以向我剛才介紹的這四個班級學習經驗,選派得力小干部,組織好每一天的晨讀,讓這段寶貴時間不要浪費在爭吵或是毫無效率的收作業(yè)中。如果班級有一些同學學習沒有自主性,我建設選用齊讀的方式,以便于班干部的統(tǒng)一管理。
二是紀律及行為習慣要持之以恒。比如我們的路隊,從站到教室外的走廊上開始,就保持好隊形、并做到安靜、行動迅速。我們每天的課間操時間是非常緊的,所以請上第二節(jié)課的老師一聽到下課鈴聲就組織學生安靜、整齊地站好隊,在整個下樓的過程中也要時刻保持安靜,到操場以后體育委員立刻整隊,并且要注意整隊的方法,對于個別不聽的同學要提出批評。在整個做操的過程中不僅要做到動作規(guī)范,而且要注意,兩操之間的間隙是用來調整隊形而不是講話的。當然,習慣還包括上課、作業(yè)等方面的習慣,大家要注意將好的習慣持之以恒地保持下去。
三是要保證良好的衛(wèi)生習慣。衛(wèi)生重要的不是打掃,而是保持。其實我們的樓道、我們的教室、走廊,每天都有同學打掃過,并且有的地方還拖得很干凈。但我們有不少同學有亂丟垃圾的習慣,吃不完的饅頭、撕碎的紙片、用過的衛(wèi)生紙、喝后的牛奶盒等很多東西隨手就丟在地下了。要知道,這是不珍惜別人勞動成果的表現。請大家換位思考一下,你這樣一丟,給承擔清潔任務的同學帶來了多大的麻煩,而且,我們生活的環(huán)境變臟了,你的心情會好嗎?我們每個人都喜歡在干凈、清爽、輕松的環(huán)境中生活、學習,這樣的環(huán)境要靠我們每個人身體踐行去維護。所以,我想請大家互相監(jiān)督,看到亂丟的同學馬上制止,同時也養(yǎng)成見臟就拾的習慣。
四是培養(yǎng)自己文明有禮的品質。見到老師有禮貌地打招呼,而不是默然地不聞不問;和同學友好相處,同學之間有了摩擦時首先想想自己有什么地方不對,先向同學認錯,我想,每人多做些自我批評、少指責他人,你和同學之間會越來越融洽,也會擁有越來越多的朋友。
同學們,今天讓我們從身邊的這些小事做起、學起。我相信,只要你善于學習身邊的榜樣,不斷地完善自我,總有一天,你也會成為別人學習的榜樣。
教師身邊的榜樣學習總結 篇7
在我的教學生涯中,我體會最深的就是:教師是學生的榜樣。
從事教育教學到現在,已經有十二年,在這十二年里,我經歷了由許多變遷,在心理上由擔心害怕變得成熟穩(wěn)重;脾氣上由火急火燎變得慢條斯理;行為上由蹦蹦跳跳變得端莊優(yōu)雅;業(yè)務上由知之甚少變得運用自如……不管怎么改變,有一點永不會變,作為一個教師,我是為了教學,不僅讓學生學習知識,更要讓學生懂得做人做事的基本原則,學生從哪里可以獲得這些,一方面是家長,一方面是社會,而對于像我們農村小學來說,學生從周一到周五都在學校,那么,最重要的就是老師,老師的.一言一行是他榜樣。我記得原來我接的這個班教室里垃圾滿地,我嚴格要求他們,自己也從不亂扔垃圾,沒過幾個星期,學生已經養(yǎng)成了不亂扔垃圾的習慣,不管什么時候去教室,里面都是干干凈凈的,走進去讓人感到非常的舒服。
雖然說這是生活中的小事,但是小事可以成就大事,從小事可以看出人的本質,不管做什么事都要從小事做起,從身邊做起,這樣對于別人也有一種無形的影響力。
教師是學生的榜樣,我們要先教自己,再教學生。
教師身邊的榜樣學習總結 篇8
我不是戰(zhàn)士,不能在高原寒夜里用生命捍衛(wèi)祖國的邊疆,不能在大事熱事中用鏡頭見證時代的興旺,我不是健將,不能在運動賽場上用拼搏書寫人生的輝煌。我只是一名共產黨員,我名人民教師,一名學生們成長路上的榜樣。是的,盡管“教師”的字眼實在難以吸引人們的目光,盡管教師的舉動不會是那樣的豪放,但是,融入到聲勢浩大的黨風廉政活動中,我們的教師黨員,我們的教師隊伍,匯聚而成的將是一股勢不可擋的力量!
在學生面前,我們應該是青春的,因為只有年輕的心弦才能指引起錨欲航的方向;在知識面前,我們是青春的,因為人有精神的'營養(yǎng)才能滋養(yǎng)不會回落的翱翔;在時代面前,我們應該是青春的,因為只有弄潮的船槳才能拍出永不停息的樂章!那么,就讓我們的教師,聆聽著黨的的聲聲號角,牢記時代的呼喚,不負人民的期盼,以青春的名義領航廉潔從教,做勤政廉政的榜樣吧!
以青春的名義領航,廉潔從教,勤政為民,是因為我們具備了公仆意識,心中裝著百姓的利益。
法國作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的。”具備公仆意識,就應該有平凡而謙遜的作風,有服務大眾的作風。作風就是形象,作風就是力量,作風就是保障。軍隊有了嚴明的作風才會打出勝仗,企業(yè)有了優(yōu)良的作風才能做大做強,教師隊伍有了作風,學生才會茁壯成長。我們的教育工作者,行走在一條做人民公仆的坦道上,因為前面,已經有了數不清的榜樣,這中間,有知行統(tǒng)一的陶行知,有身教重于言教的孔子,有春風化雨的葉圣陶……,所以,我們的教師,正己勤政廉政律己,用三個滿意度量工作的里長。記不清有過多少次與家長的真誠交流,記不清有過多少回與學生墾切談心,記不清有多少次走在家訪的路上……。優(yōu)秀學生更先進了,學困學生被轉化了,中等學生有進步了,孩子們的自理能力增強了……,服務就到家了……,學生們依著所學知識教育和諧讓家庭脫貧致富了。他們用進步的思想使家鄉(xiāng)的陋習得以改觀了,他們讓千百個家庭跟上了時代的步伐,這就是教師為百姓創(chuàng)造的最大利益。
以青春的名義領航,廉潔從教,勤政為民,要求我們具備奉獻精神,心中時時裝著國家的興盛。
教師身邊的榜樣學習總結 篇9
有一種工作,沒有經歷過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,沒有感受過就不知道其中的快樂;有一種快樂,沒有品嘗過就不知道其中的純粹……
今年是我從教的第7個年頭,時間不長也不短。這7個年頭間讓我嘗遍了當教師的酸甜苦辣。今年的師德培訓聽著這些特級教師、名師激情澎湃的講訴自己精彩的教書生涯,也讓我想起了大學剛剛畢業(yè)教書的頭幾年。每天起早貪黑,備課到深夜不知疲倦。積極參加各種比賽活動,無所畏懼……現在回想起來,感覺那就是青春。但人奇怪的是,在經歷高潮之后,就慢慢的出現了倦怠。
聽著師德培訓的專家講訴自己獲得的諸多榮譽時,突然,我感覺有一股冷水潑到了我的頭上,讓我瞬間清醒。不禁重復的問自己,最近幾年我到底都做了些什么?有時候忙了累了就會不自覺的抱怨,F在想想為什么忙?為什么累?是不是從反面來看,自己并沒有好好的利用時間,規(guī)劃時間呢?如果能夠給自己做一個計劃,訂一個目標,即使忙,即使累,是不是也很幸福呢。只有老師幸福,才能快樂教學,學生也才能真正受教。
師德講師團中一位叫陳小俠的老師,讓我佩服至極。他說的一句話很經典:“教育的精髓在垂范!闭f的`就是想讓學生服你敬你,就必須做好學生的榜樣。用自己的實際行動直接感染學生,從而改變學生。他給我們蔣了幾個教學中的小故事,其中說到為學生燒開水,就堅持了整整一年。這是令人難以想象的,我們可能堅持做一個月覺得都不得了了,他卻堅持了一年,如有必要,他還會繼續(xù)堅持。還有他陪學生一起跑步的故事,每天跑25圈,聽著就腿軟了,感覺絕對堅持不了,所以陳老師就讓自己的實際行動告訴學生,他要是能跑學生也一定能行。你說這樣的老師怎能不讓學生動容?執(zhí)著、有愛、激情、勤勞成了他的代名詞,他說幸福是一種心態(tài)!
作為美術教師的我也希望能用畫筆畫出學生的繽紛世界,七彩人生。用自己的實際行動激勵學生,感動學生,做孩子真實的榜樣。印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護純真;用指揮孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,共同托起明天的太陽!
教師身邊的榜樣學習總結 篇10
教師節(jié)那天校長給我們學校的每位教師發(fā)了兩本書,名叫《榜樣的作用》。作為一名教師,讀完這兩本書后,心中頗有些感觸。
"教書育人,為人師表"是教師這一職業(yè)的最佳詮釋。教師不僅要"授業(yè)、解惑",更重要的是"傳道"。在"傳道、授業(yè)、解惑"的這一過程中,教育的首要問題在于養(yǎng)成學生健全的人格,這是古今中外教育的通例。而學生健全人格的形成,在很大程度上取決于教師的人格。在學生看來,老師的形象是無比高大的,老師的威信是無可懷疑的,老師是真理和美德的象征,是一切美好的化身。他們期盼著從老師信任的眼神、微笑的臉龐、親切的話語中,得到鼓舞和教誨。他們確信老師是自己可資仿效的榜樣。
我們做教師的身負如此重任,怎能不臨深履薄,一刻也不能忘記自己的模范作用啊!如果說教師的語言是有聲的行動,無形的楷模,那么教師的行動就是無聲的語言、有形的榜樣。正如孔子所說:"其身正,不令而行,其身不正,雖令不從"。教師的思想品德是通過言傳身教,身體力行來表現其示范性的。簡單的伸出手來,其實已經是在把關心同學、團結互助的優(yōu)良品德傳遞出去。從孩子們也伸出的小手可見,為人師表的力量有多大。你可能不會知道,你的一句話,一個動作,一個眼神都將有可能改變一個孩子的一生。這是多么神圣的一件事,這又是多么可怕的`一件事,因為有可能我們的一個疏忽和不小心,就會使一個幼小的心靈受到永久的傷害!
教師的榜樣作用替代了無數的教育言辭。教師要做學生的表率,要具有高尚的職業(yè)道德。蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基在《給教師一百條建議》中寫到:"你們不僅是教課的老師,也是培養(yǎng)人的教育者,是生活的導師和道德教員。"盧梭也說:"在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務以前,自己就必須要造成一個人,自己就必須是一個值得推崇的模范。"烏申斯基則認為:"教師個人的范例,對于青年人的心靈,是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。"可見,教師的職業(yè)道德素質和人格品質對教育是多么重要。
總之,作為一名合格的教師,我們必須具備道德高尚,品格優(yōu)秀,謙虛、好學、熱情、開朗的性格,更要有民主、公正、耐心、寬容、幽默、尊敬他人和良好的與人合作的精神品質,做真正人類靈魂的工程師。
教師身邊的榜樣學習總結 篇11
她是一個平凡的女性,膝下無子,卻被幾百名孩子親切地稱為“媽媽”;她對自己過分節(jié)儉,卻創(chuàng)辦了免費女子高中,幫助數千名山區(qū)女孩改寫命運;她身體羸弱,仍然不遺余力的踐行著“只要我還有一口氣,就要站在講臺上”的諾言。她就是時代楷模張桂梅。
每當學習張桂梅老師的事跡,我都能被感動得熱淚盈眶。同為教師,我深知教育的不易。學生不是流水線上的產品。他們來自不同的家庭,有著不同的思想。作為教師不僅要教好書,更要育好人。作為教師,我們不僅僅要做好本職工作,還要接受自己良知的拷問。雖然,我們面對的教育對象不同。張桂梅是高中的校長,我是一名普通的小學教師。但是立德樹人的根本任務是沒有變的,為黨和國家培養(yǎng)建設者和接班人的目標是一致的。
張桂梅老師把自己活成了一盞明燈,照亮了大山女孩的學習之路。她說,一個受教育的女性,能夠阻斷貧困的代際傳遞。于是,她自己節(jié)衣縮食,卻把工資、獎金和各種捐款100多萬元全部投入到貧困山區(qū)的教育中。于是,她扎根貧困地區(qū)40余年,默默耕耘,無私奉獻,創(chuàng)辦全國第一所免費女子高中,幫助1800余名山區(qū)女孩圓夢大學。
張桂梅老師對待教育事業(yè)是執(zhí)著的,是無私的。張老師雖然身患多種疾病,卻絲毫不影響她對教育事業(yè)的孜孜追求。她為了不讓一名貧困女孩失學,堅持家訪11年,遍訪貧困家庭1300多戶,行程十萬余里。張老師用實際行動詮釋了什么是愛崗敬業(yè),什么是愛生如子。張桂梅老師的先進事跡,折射出對黨、對國家、對教育事業(yè)無限的忠誠與深沉的熱愛。
張老師有一段令人肅然起敬的獨白:“有人說我愛崗敬業(yè),有人說我‘瘋了’,也有人說我為了榮譽,也有人不理解……說到底是共產黨員的初心和使命,讓我直面這片土地時,心里不愧!倍嗝寸H鏘有力的話語,她就是這么一個人,有自己的`實際行動踐行著一名共產黨員的使命與擔當。
我也是一名黨員教師,我要學習張桂梅老師愛生如子的高尚師德,別人的孩子當做自己的孩子來教育。我要張桂梅老師學習堅毅執(zhí)著、與困難頑強斗爭的精神,服從學校工作安排,完成學校交給的工作任務。我要學習張桂梅老師信念堅定、對黨忠誠的政治品格,在工作中發(fā)揮一名黨員應有的先鋒模范作用。我要以立德樹人為根本任務,不斷加強自身學習,潛心鉆研業(yè)務,提高自己的教育教學水平。為明珠教育貢獻自己的微薄之力!
教師身邊的榜樣學習總結 篇12
榜樣,可以是偉大的,也可以是平凡的
可以是一個人,也可以是多個人
我覺得,只要能給您教育,讓您覺得有可學的東西的人,都可以是我們的榜樣。
因為,我們尋找榜樣的目的就是要提高自身的修養(yǎng)與素質
在我以前的經歷中,深深地給我以榜樣力量的人,有這么幾個。
榜樣的力量教師演講稿
首先我想從稱謂這里說起,這個稱謂很簡單,但很尊敬,就是"您"這個詞。那是我的一位老師,他教我們語文,他是我們學生最愛戴、最尊敬的老師,因為他的嘴邊,"您"這個詞一直掛著,他并不是簡簡單單的說說而已,而是真真正正的尊重身邊的每一個人,無論老師,還是學生。如果他提問同學,他就會很和藹的說:"xxx同學,您的意見是什么那?"或者說:"xxx同學,您有什么想法那?"
他是我的榜樣,以前是、現在是、今后也是,我從他身上學到的是尊敬、是尊重、是和藹、是謙虛、更是中華民族的文明。
身邊榜樣,前行力量,用心去體會,用心去思考,您會知道、明白,這并不是一句簡單的口號,而是真真切切實實在在的東西。
下面,我再給大家說一個我高中時期的事。
這是一個很小的事情,但它給我的印象是異常深刻,給我的動力也是異常堅定。
在這,我想先問大家一句,如果您身邊有一些小垃圾,并且,只要您俯拾一下就可以把它帶走給環(huán)境一個清新的時候,您會做嗎?比如說綠化帶上的食品包裝袋、課桌上別人落下的廢棄紙屑,您在方便的時候會撿起來處理掉嗎?當然,您不需要回答,想一下就可以了。
我想說的是,我那位同學他就可以做到,在人來人往的.校園里,他可以很自然、很坦然的把那些可以隨手解決的垃圾撿起來,然后放進垃圾桶里。這并不是我偶然碰到的,也不是他在做表面工作,而是他真心去做的,并且,他還帶動了他身邊的朋友去踐行這一行為。
我曾經問過他,他為什么要撿這些垃圾,他不怕同學們用異樣的眼光看他嗎?
他說,看不到的就算了,看到了,還是撿一下的好,畢竟這不是什么壞事。至于別人的眼光,你認為他們會鄙視做好事的人嗎?更何況,在這人來人往中,也沒幾個人會注意你在做什么,不要覺得不好意思。
后來,我就默默的加入了他們的行列,雖然做的不多,但是自己覺得可以的也就隨手撿了,不過,從那以后,我再也沒有隨手丟過垃圾,因為我知道,總有那么一些人,要為你的隨意而默默付出。
身邊榜樣,前行力量,他也是我的榜樣,教我以文明,給我以力量,鼓舞我默默的去做一些小事。
同學們,榜樣的力量是無窮的,尤其是你身邊的榜樣,真真切切實實在在的例子,給您的力量將是巨大的,將是終生的。
我從朋友那里學來了開朗、學來了陽光、學來了關愛與奉獻。當然,我覺得我這輩子,從身邊的榜樣身上學到的最大的就是--我擁有了一顆又激情、又夢想的心--敢想、敢做、敢成功!
朋友,前方的路還長,我們要學的還很多,就讓我們用心去感受,用心去發(fā)現我們身邊的榜樣,讓我們一起在榜樣的鼓舞中--愉快--前行!
教師身邊的榜樣學習總結 篇13
這是一個榜樣輩出的時代。各種各樣的榜樣,在不知不覺中成為我們心目中的坐標。曾經,我們以學習雷鋒為榜樣。如今許多榜樣,也正在我們身邊不斷涌現。徐本禹是一個榜樣,他用自己的青春書寫一卷美麗的教育圖畫;劉翔是一個榜樣,他用一面奔跑的旗幟,將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。
法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”羅曼·羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光!蔽蚁,我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,信其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學生如影隨形地追著走;教師是路標,學生毫不遲疑地順著標記前行。
榜樣的力量是無窮的。有人曾說:“播撒一種思想收獲一種行為,播撒一種行為收獲一種習慣,播撒一種習慣收獲一種性格,播撒一種性格收獲一種命運”。播撒一種榜樣,我們能夠時時看到奮斗的目標和參照物。榜樣是一種向上的力量,是一面鏡子,是一面旗幟。
沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了,沒有什么比師德的榜樣更有無比強大的'力量了。走上三尺講臺,教書育人;走下三尺講臺,為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。
當我們看到自己的學生用自己熟悉的口氣在說某一個學生時,我們內心的感受會是怎樣?教師,是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,而是一種精神體現,是一種深厚的知識內涵和文化品位的體現;師德,需要培養(yǎng),需要教育,更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!教師需要從小事做起,從自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整潔的儀表影響人,以和藹的態(tài)度對待人,以豐富的學識引導人,以博大的胸懷愛護人。只有這樣,才能保證教書育人的實效,學生才會“親其師,信其道”,進而“樂其道”。
最后我用劉俊萍老師書中的一段話結束今天的演講:我樂意把整個心靈獻給孩子,讓學生生活幸福、成長快樂。同時我也在發(fā)展著、成長著、快樂著。我愿意用坦誠的愛心培育坦誠的愛心,用智慧啟迪智慧,用人格塑造人格,以自己
教師身邊的榜樣學習總結 篇14
一、什么是“黨員教師示范崗”
這是探討“黨員教師示范崗”首先要明確的問題。
“中國共產黨黨員是中國工人階級的有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。”共產黨員先鋒作用的發(fā)揮,主要在于黨員的素質。作為黨員教師,我們具有“黨員”和“教師”雙重身份,或者說是“二重崗位責任”。這就要求我們,不僅要成為學習、工作和業(yè)務上的模范,同時還必須具有共產主義覺悟,成為有共產主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士。在實踐工作中,學校黨總支也確實是從這個“雙向培養(yǎng)”的目標出發(fā),要求我們黨員教師既做一個“好教師”,又是一個“好黨員”,在本職工作和具體崗位上來體現黨員的“示范”作用。對于我們二實小的黨員教師來說,就是要做二實小精神的創(chuàng)建者和示范者,積極學習和宣傳學校的整體發(fā)展思路,發(fā)揚二實小教師吃苦拼搏精神,做全體教師的楷模。
全心全意為人民服務是我們黨的根本宗旨。作為黨員教師,我們的工作就應該立足教育教學的本職崗位,發(fā)揮公仆作用,我!包h員教師示范崗”的設立,實際上就是要將“辦人民滿意的學!钡哪繕思{入到黨員教師的日常生活當中來,落實模范作用。
密切聯系群眾是我們黨的一大優(yōu)良傳統(tǒng),也是我們黨獲得力量的源泉。在學校工作中,“群眾”既包括了非黨員教職工隊伍,也包括學生,甚至是來自各行各業(yè)的家長,如何從這些群眾中獲得力量,是每一位黨員教師必須面對的問題。我校以和雅誠勇為校訓,以創(chuàng)建“和諧校園”為工作的出發(fā)點,都在潛移默化地改善著黨群關系。
“黨員教師示范崗”究竟是什么?從黨章中對黨員的定義和我們的實際工作中得到啟示,我個人對這一概念的理解是:黨員教師示范崗是以共產黨員為主體,在教育、教學、管理服務中體現高度職業(yè)文明,創(chuàng)造一流工作業(yè)績,展現亮麗時代風姿的優(yōu)秀共產黨員個人或集體。如果說要給這個概念加上某種特質的話,那它應該具有榜樣性和輻射性。
二、學!包h員教師示范崗”必須發(fā)揮哪些作用
在學校,建立“黨員教師示范崗”就是要充分調動每一個黨員的工作積極性,發(fā)揮每一個黨員的主觀能動性和創(chuàng)造性,使每位黨員結合自己的工作崗位,把黨的工作落實到基層,真正發(fā)揮黨組織的榜樣、示范、輻射作用。通過示范崗,展示黨員教師的.風采,樹立起黨員教師的旗幟;通過示范崗,展示黨員教師身份,增強自我約束意識,提高實踐黨性的自覺性;通過示范崗,使學生及家長熟悉每一位黨員教師,有利于他們對黨員教師的了解和溝通。
首先,黨員示范崗具有榜樣作用。蘇聯教育家凱洛夫說:“教育是一切美好的化身和可供效仿的模樣。”“教師”前面加“黨員”二字,不僅全體學生向你學習,并且普通的教師也要向你學習。學校黨員教師示范崗,不僅要求在教師中具有一般教師所共有的“榜樣”作用,更要求黨員成為學校所有人學習的“榜樣”。
其二,黨員教師示范崗具有示范作用。師者,人之模范!捌渖碚涣疃校黄渖聿徽,雖令不從。”黨員教師不僅教書、育人的專業(yè)本領要過硬,在人格、品性、思想覺悟方面都應該率先示范。
其三,黨員教師示范崗具有輻射作用。我校作為一個擁有160多名教職工、40多名共產黨員的學校,僅僅擁有幾個優(yōu)秀黨員是不夠的,黨員教師要帶頭爭先、創(chuàng)優(yōu),就必須有一大批示范崗上的黨員發(fā)揮廣泛的輻射作用。通過立足崗位的工作,優(yōu)秀黨員可以帶動非黨員教職工、學生乃至家長,多方協(xié)同合作,提高學校教學質量,提升辦學品位,促進學生、教師和學校共同發(fā)展,達到“辦人民滿意的學校”的目的。我個人認為,建立“黨員教師示范崗”的最終目的應該是“不再建立示范崗”,而是讓每個黨員成為模范,使每個教職工都具有示范作用,當“先進”的特質已經內化入每一個教職員工血液與骨髓的時候,我們就將不再需要“示范崗”這個抽象的代名詞了。我們期待著那一天早日到來。
教師身邊的榜樣學習總結 篇15
時光飛逝,歲月如梭,在幼兒教師的工作崗位上我已經走過了13個春秋,我記得在我第一次面試的時候,應聘園長問我:“你為什么要選擇做幼兒教師,你知道嗎?做幼兒教師很辛苦!碑敃r我雖然不能理解有多么的辛苦,但是很堅定的回答道:“因為我喜歡孩子,即使他們調皮我也喜歡他們!”因為在我的心里,能和孩子們一起成長是一件很幸福的事情。
在幼教這個路上,發(fā)生了太多太多我意想不到事情:曾經面對家長的不理解和指責中我哭過;在面對孩子的教育問題上我焦慮過;面對各種壓力我無助過;但是我堅信,只要堅持就會有收獲,只要付出就會有改變。直到有一天我們的家長對我說:“胡老師,我在你的眼睛里看到你對孩子的愛,你是一位好老師!蔽伊粝铝烁袆拥臏I水;當我親愛的'孩子們抱著我說:“胡老師,我最愛你了,你就像媽媽一樣。”我覺得世界只有春天,而孩子的話融化了我的心。
經常有人問我:你累嗎?累,真的很累!在幼兒教師的日常中,我們不僅要像武林高手一樣“眼觀六路、耳聽八方”的關注每一個孩子;還要十八班武藝樣樣都會,我們要能歌善舞,能寫會畫,能彈會唱;我們要涉及社會上的各種職業(yè):會急救、會修理、會種地、會打掃,我們的教室永遠都比自己的家干凈;我們可以很有耐心的和每一個孩子說話,我們會把最美好的一面都留給了班里的孩子,卻把脾氣留給了自己的孩子;我們一直在調節(jié)自我,每天都要做好很多平凡而又瑣碎的事情;我們還要面對家長和社會的壓力,在“害群之馬”出現的時候要更加嚴格的要求自己。那為什么還會堅持?是因為愛才會堅持,因為身為幼兒教師很快樂,我們陪伴的是孩子最單純最美好的年齡,我們每時每刻都可以看到孩子們可愛笑臉;因為身為幼兒教師很幸福,我們得到的是孩子的愛和信任;更因為我們有一群志同道合的兄弟姐妹,我們一直都在為我們所熱愛的事業(yè)而奮斗。
在幼兒教育工作的路上,我們還會面對很多很多的事情,無論你是老教師還是新教師,無論你有多大的壓力,請不要忘記選擇幼兒教師這個職業(yè)時的那份赤子之心。我們不偉大,我們不一定要得到所有人的認可和支持,我們只要做需要做好我們應該做的事情:不忘初心。
教師身邊的榜樣學習總結 篇16
魯迅先生曾說,我們從古以來,就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請命的人,有舍身求法的人。截止到2020年2月9日,我們一共失去了54名奮戰(zhàn)在戰(zhàn)疫一線的英雄,他們中有醫(yī)生,有公務員,有民警,有輔警,有村書記,還有最普通的群眾。他們是那么年輕,或是正值壯年。生前、身后沒有喧嘩,但他們卻用各自的方式與病毒搏斗直至倒下,他們都是人民的英雄。
他們的事跡如同一個個火炬,在漫漫黑夜中給人們指明了方向。而我們所需要做的,是接過英雄們手中的火炬,向著即將到來的`黎明,以堅定的意志,負重前行,為人民群眾點亮希望的光。
接過信念的火炬,堅定戰(zhàn)斗意志和必勝信心!案F且益堅,不墜青云之志”,當前疫情防控工作已經到了“深水區(qū)”,各地返工復工人員急劇增多,疫情防控壓力劇增,條件越艱難,越需要我們黨員干部接過信念的火炬,咬緊牙關、敢打敢拼、堅持到底,在這個時間中以意志之火銘刻我們拼搏的光輝歷史。把防疫宣傳工作做細做精,從工作、居家、出行等多個方面多方位宣傳疫情防控知識,讓群眾自己在心里上一把疫情防控的“健康鎖”。
接過擔當的火炬,不妥協(xié)、不后退,戰(zhàn)疫到底。“茍利國家生死矣,豈因禍福避趨之”,疫情防控的最前沿離不開廣大黨員干部的擔當作為,越是疫情嚴峻的時刻,越能考驗黨員干部的擔當。要發(fā)揚“三個一線”的優(yōu)良作風:到一線巡查,正確引導疫情防控;到一線執(zhí)勤,守好群眾安全底線;到一線關愛,捐贈奉獻責無旁貸。時刻沖鋒在“疫”線,為廣大群眾在防控疫情方面吃下了一顆“定心丸”。
接過希望的火炬,珍惜奮戰(zhàn)成果,吹響決戰(zhàn)號角!伴L風破浪會有時,直掛云帆濟滄!。疫情防控已經進入攻堅決戰(zhàn)的時刻,我們應接過希望的火把,珍惜奮戰(zhàn)成果,將疫情防控工作作為最重要的工作來抓,在疫情防控方面再下細功夫、再立新標準,筑牢疫情防控的“銅墻鐵壁”,為全面決勝疫情創(chuàng)造條件。率先為民撐起火炬的英雄倒下了,但千千萬萬個戰(zhàn)“疫”先鋒接過了火炬,在全國各地吹響疫情防控決戰(zhàn)號角,在日以繼夜的鏖戰(zhàn)中為后來者照亮前進的道路。
當前,疫情防控正在最吃勁的緊要關頭,悼念抗疫英雄應該是沉寂的,但我們每個人心中對他們的紀念應該是隆重的,因為他們的故事給人以勇氣、血性、樂觀和必勝的信念,讓我們接住英雄的火炬,全力打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,以此告慰逝去的英雄!
教師身邊的榜樣學習總結 篇17
2021年12月8日晚8點,我準時觀看了《榜樣6》,里面的人物事跡讓我非常感動。作為一名黨員教師,我感受頗深。
張桂梅——“全國先進工作者、中國十大女杰”,華坪縣女子高中的創(chuàng)辦者,華坪縣孤兒院院長,少年喪失母親,青年喪父中年痛失丈夫,兩次腫瘤手術,癌細胞轉移到肝臟,身患重病卻始終堅持上課……這就是我對她最初的了解,或許很多人對張桂梅的了解都只停留在這,或許很多人都不理解,難道她不要命了嗎?她究竟為了什么?但是隨著宣講的不斷深入,隨著心靈一次又一次的震撼。我找到了答案,“她是一名共產黨員”,她是那些貧困山區(qū)孩子求知的“指路牌”,更是130多名孤兒的“媽媽”。我為我之前的想法感到羞愧,作為一名中共黨員張桂梅一直在平凡的崗位,干著不平凡的事,在磨難面前勇敢的挺直了腰桿,生活的磨難沒有擊垮她,病魔更沒有讓她倒下,她擔負起了一個偉大母親的重任。她用赤誠的愛心托起了無數孤兒和困難女子的人生夢想,這一刻我打心眼里敬佩她,她無愧于“全國先進工作者、中國十大女杰”等一身榮譽。
“俯首甘為孺子!笔囚斞赶壬膶懻,也是張桂梅的寫照。30多年來愛崗敬業(yè),無私奉獻,始終堅守在三尺講臺上,她沒有子女,生活節(jié)儉,把自己一天的生活費控制在三元以內,而拿出自己絕大部分的工資接濟困難學生,給沒有學費的學生墊交學費,把母親般的慈愛全部奉獻給學生和孤兒,這些事跡正如他所說的,如果我是小溪,就流向沙漠,去造就一片生命的綠洲。正是因為她的淡泊名利,不求回報,才造就了一片“綠洲”。物質固然重要,可是決定我們生命價值的東西不是物質,而是精神品質,張桂梅老師的崇高精神猶如一棵蒼天大樹,供人們歌頌,更是我們黨員學習的楷模。
從張桂梅的事跡中,我想到自己作為一名教師,對比張桂梅同志的高尚人格,我感到非常的震撼及羞愧。作為一名普通的人民教師,我們應該像張桂梅同志那樣為學、為人、為師,在建設社會主義和諧社會的今天,我們的教育事業(yè)需要更多像她那樣的教師。我們學習張桂梅,就是要學習她處處以共產黨員的先進標準要求自己,為黨和人民的教育事業(yè)淡泊名利、無私奉獻的精神;學習她愛崗敬業(yè)、為人師表,為教書育人恪盡職守、嘔心瀝血的精神;學習她崇高師德、治學嚴謹,為追求學術鍥而不舍、求真務實的精神;學習她珍愛生命、堅忍不拔,為戰(zhàn)勝病魔而不屈不撓、積極樂觀的精神。她是當代知識分子學習的楷模!今后的工作中,我應當從以下幾方面向張桂梅同志學習。
一、熱愛教育事業(yè)。
對教育的熱愛主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識,我要以實際行動,扎根于中學教育,讓受教育的孩子成才;叵雲⒓庸ぷ饕詠淼臍v程:從2015年8月,我就報著一顆對教育事業(yè)無比向往和追求的心走上三尺講臺,開始我平凡的事業(yè)。在這6個春秋所走過的歷程中,我永不退縮,更不放棄,我為之努力著、奮斗著,當我取得了一點點微不足道的成績時,我才真正體會到了作為一名教師的光榮與自豪。
二、關愛學生。
學生是祖國的未來,教育的主體,只有把學生培養(yǎng)好,振興中華才不會成為一句空話。要培養(yǎng)學生,就離不開對學生真摯的愛,愛可以激發(fā)學生的學習熱情,使學生樹立遠大理想,成為德、智、體、美諸方面發(fā)展的社會主義新人。作為一名教師,在教學改革不斷更新的今天,過去的那種教書匠式的方法肯定是不再可行了。現在的學生,比以前的學生多了更多的想法,受外界的影響也更大,在提高素質教育的今天,我們應該用什么手段來教育學生?我認為,要教育好學生,杜絕學生的逆反心里、厭學情緒,讓學生真正喜歡上這門學科,絕不是靠武力手段,或是體罰和變相體罰學生,應該用自己的愛心去感化他報們,孩子有時是淘氣,有時是一時管不住自己,并不是真的想要犯錯誤。我們應該多給他們一些機會,多理解理解他們,多跟他們談談心里話,走進他們的生活,了解他們的心聲,從而對不同的心聲進行因材施教。
三、不斷更新教育觀念。
努力提高自己的業(yè)務水平。新一輪的課程改革,要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法,才能適應培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展,使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學生都能得到應有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務能力,在學生面前才有威信,才有利于教學和班級的管理。所以樹立終身學習的思想,了解國內外最新的教育動態(tài),努力提高自己的業(yè)務水平,為教學和班級管理創(chuàng)造更有利的'條件。工作中我不斷向有經驗的教師和班主任請教,認真總結自己的教學工作和班主任工作經驗,用科學、合理、有效的方法指導教學和班級管理工作,使自己的教法和班級管理工作不斷煥發(fā)新的活力。
通過學習張桂梅同志用生命點滴寫就的人生故事,我深切的感受到一個平凡教育者所顯現出來的精神魅力!八且粋純粹的人、一個高尚的人、一個脫離了低級趣味的人、一個有益于人民的人。”張桂梅的精神,是一種時代的精神,體現了中國知識分子強烈的愛國主義追求和高度的社會責任感;張桂梅的精神,又是一種平凡的精神,體現了一名普通的人民教師把對國家、對人民的熱愛和回報,具體落實到自己的事業(yè)和學生上,在普通教學崗位上,恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執(zhí)著追求。我作為教師中的一員,我要用心感受、用心學習張桂梅的精神,學業(yè)上不斷進步,修養(yǎng)上不斷完善,做學生熱愛、人民滿意的優(yōu)秀教師,做無愧于時代的光榮教師。
教師身邊的榜樣學習總結 篇18
無我之愛:“希望她們忘了我和女高”。
千難萬難,最難得的是辦女子高中10多年來,張桂梅老師走過11萬公里的路去家訪,走進1300多名學生家。都是何等艱辛的山路啊!都是怎樣困難的家庭啊!包車司機不愿去,懸崖峭壁正常人尚且心驚膽戰(zhàn),爬山常常是幾個小時,張老師家訪中人生第一次騎馬出山,還曾摔斷兩根肋骨……
但小腦萎縮行動失衡的張桂梅來了。她握住家長黝黑皸裂的'手,擦去她們臉上的淚水,“命令”隨行者捐錢,脫下外套塞給人家,自己凍成傷寒……她說,女高不是普通的學校,是黨委政府和山區(qū)貧困群眾的橋梁。
各級黨委、政府對女高也是關愛有加,當地還解決了50個教師編制,教師工資和辦學經費均由縣財政全額撥款。張桂梅說:“女高能走到今天,離不開黨和政府作堅強后盾”。
在女高教學樓走廊墻上,掛著大大小小的綠牌子,上面是密密麻麻的捐款記錄,堪稱“愛心長廊”。張桂梅說:“學生們每天經過‘愛心長廊’,會記住得到的幫助!
經常會有一些人聯系張老師,要給女高捐款,但條件是提供學生家庭地址和貧困照片,女高對此堅決不要!張桂梅要求對學生的信息保密,既維護學生的自尊,又保護她們的隱私。張桂梅說,給女高的孩子貼上“山區(qū)貧困女孩”的標簽也不合適。她對畢業(yè)生說,走出這里,就忘了女高和我吧——她不想讓孩子們背負精神負擔。
現在的張桂梅一無家庭,二無房產財產,三還沒有健康的身體。她甚至給縣領導反映:能否把自己的喪葬費預支出來,用到孩子們身上,自己火化后“骨灰撒到金沙江就行了”。有人問她:那樣我們想你了,去哪里看你?張桂梅回答:你想我了,我就會來到你身邊。
如今女子高中的畢業(yè)生遍布全國,她們把“艱苦樸素、發(fā)奮圖強、堅忍不拔、感恩回報”的女高品質帶出了大山,有的則又回到了山里。
女高第一屆畢業(yè)生周云麗,出生于貧困的山村家庭,苦日子讓她曾經夢想“賺大錢”。2015年以優(yōu)異成績大學畢業(yè)的她,考上了寧蒗縣一中數學教師崗位。正當她準備上崗時,聽說母校緊缺數學老師,于是放棄“正式編制”,回到女高任代課教師……
陳法羽將第一個月的工資全部寄給了學校,之后每月拿出500元錢資助在校貧困學妹。她說:“女高改變了山里女孩的人生,我們該把張老師的精神傳下去!
教師身邊的榜樣學習總結 篇19
百年風華正青春,紅色薪火永相傳。一枚“七一勛章”,見證了百年大黨的光輝歷程,彰顯了紅色精神的澎湃信仰。從嘉興南湖的螢火之光,到萬里神州的星星之火——勛章是榮耀、是見證,勛章更是激勵、是預言!俺缟杏⑿鄄艜a生英雄,爭做英雄才能英雄輩出!卑倌暾鞒,有自己的使命與責任。
這枚勛章,質樸而神圣,絢麗而莊嚴。章體由黨徽、五角星、旗幟、豐碑與光芒、向日葵、山河、祥云經典元素組成。黨徽巍然居中,體現黨的領導和核心地位;五角星象征著共產主義的'理想薪火相傳;外層的旗幟,寓意在黨的領導下為實現革命理想而永遠奮斗;光芒和豐碑則象征著黨的輝煌歷程和豐功偉績;向日葵連著黨徽寓意全黨全國人民緊密團結在黨的周圍;向日葵后面的大山大河象征了黨員的理想與追求;延伸出的祥云圖案體現著祖國的繁榮昌盛和諧發(fā)展……方寸之間,縮影百年。一心向黨、全心為民,不忘初心、牢記使命,這枚沉甸甸的勛章,用立體的色彩與圖案向世界宣告:在新時代的中國,人民有信仰,國家有力量,民族有希望。
教師身邊的榜樣學習總結 篇20
10月26日晚上8:00,中央電視臺播出了由中組部、中央電視臺聯合制作的“兩優(yōu)一先”典型事跡的系列專題節(jié)目《榜樣》,她以“不忘初心、繼續(xù)前進”為主題,通過訪談、講述等形式,生動詮釋了中國共產黨人堅定理想信念、為民實干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的精神風采,生動再現了退休縣官羅官章回鄉(xiāng)扶貧19年、堅守深山36載的山村教師支月英、方志敏烈士唯一女兒方梅、創(chuàng)造奇跡的大國工匠李萬君、全國優(yōu)秀黨務工作者苗振水等各行各業(yè)的黨員在工作期間一幕幕感人場景、先進事跡,讓每一位收看黨員干部的思想受到了深刻洗禮,心靈得到強烈震撼,大家深深體會了他們親民愛民、艱苦奮斗、科學求實、無私奉獻的精神,進一步感受了榜樣與信仰的力量。
榜樣是一面旗幟,能夠指引人們前進的方向;榜樣是一支號角,能夠激勵人們不斷追求;榜樣是一面鏡子,能夠映照出差距和不足。鞠躬盡瘁的羅官章、執(zhí)著奉獻的支月英、堅守信念的李萬君、奮發(fā)作為的苗振水、救死扶傷的吳孟超、敢于擔當的李貝、開拓創(chuàng)新的王恩東等,是那么的淳樸、真實、可親、可敬、可愛,他們無疑都是我們永遠學習的榜樣和
追趕的目標。羅官章、支月英等黨員干部,他們長期工作在基層,腳踏實地,埋頭苦干,履職盡責;他們不忘初心,牢記誓言,信念堅定。在他們身上,集中體現了中國共產黨的宗旨觀念、優(yōu)良傳統(tǒng)和務實作風,體現了當代共產黨人的人生理想和事業(yè)追求,體現了中國共產黨人為民實干擔當、勤勉敬業(yè)奉獻的優(yōu)秀品格。
我們黨為什么能夠取得開天辟地的輝煌成就?我們黨在長達60多年的執(zhí)政中,為什么能夠始終保持蓬勃的生機和旺盛的活力?答案顯而易見——因為中國共產黨是由具有堅定信仰的人組成的;仡欬h的光榮歷史,在千千萬萬個共產黨員中,具有堅定共產主義信仰的人比比皆是。如一代楷模焦裕祿、孔繁森、任長霞等等,他們忠誠于信仰,不畏險阻,敢于拼搏,樂于奉獻。同樣,在《榜樣》節(jié)目中,羅官章、支月英等這些普通的黨員,以他們平凡的事跡,再次為我們詮釋了信仰的偉大力量。
羅官章、支月英等人的'平凡事跡,讓我感動。他們質樸的敘述,讓我深受鼓舞和激勵。他們都是真實的人物,他們就在我們身邊,他們不是高山不可仰止的神話,但他們的所作所為卻值得讓我們?yōu)橹盐蚝头此肌:退麄兿啾,我們做的夠?不!我們做的遠遠不夠。誠然,在物欲橫流的時代,在市場經濟轉型發(fā)展的瓶頸階段,我們中的許多黨員干部都不自覺地陷入了迷茫,有的甚至逐漸頹廢。與革命先輩們相比,我們淡漠了當初的忠誠和無畏;與電視中的榜樣們相比,我們缺少了幾分執(zhí)著和堅定。
看完《榜樣》這個節(jié)目,回想著熒屏中這些鮮活的人物,感悟著他們的心跡,我們應該轉變思想,轉換觀念,振奮精神,堅定信仰!我們也必定會不忘初心,繼續(xù)前進,向榜樣看齊、做合格黨員!
教師身邊的榜樣學習總結 篇21
近日,中央組織部、中央電視臺聯合錄制了反映優(yōu)秀共產黨員和先進基層黨組織典型事跡的專題節(jié)目《榜樣》,選取了廖俊波、陳先達等12名優(yōu)秀共產黨員為代表,向我們講述了他們平凡而震撼人心的故事,在不同的領域,共產黨人用不同的方式踐行著共同的信仰,讓我們在充分感受他們的擔當和奉獻的同時,更多的是我們應該怎樣去記住這些榜樣和傳承他們的榜樣精神。
龔會珍、甘祖昌夫婦始終堅持共產黨要讓人民過上好日子的信仰,毅然脫下軍裝,回鄉(xiāng)當起了農民教師,教書育人。同時夫婦倆將省吃儉用下來的錢幫助鄉(xiāng)親們搞建設、創(chuàng)豐收,在甘祖昌將軍去世后,其妻龔會珍繼承將軍遺愿,到軍隊、社區(qū)開展革命理想信念教育,把自己的工資捐給需要幫助的人。
中國人民大學哲學院教授陳先達老先生基于自己的學習和親身經歷,在他走上講臺61年來,可謂座無虛席,被稱為“行走的馬列字典”,他始終堅持一個共產黨員如果沒有堅定的馬克思主義信仰,沒有共產主義信仰,他不可能是一個真正的共產黨員。
廖俊波盡管平時承擔著繁重的行政工作,但他只要有時間,有機會就撲在基層,把群眾的安危冷暖時刻放在心上,真心實意的為百姓謀福祉。作為黨員干部,他用自己的行動,在平凡的崗位上書寫了人民公仆的'使命和擔當。在廖俊波任職期間,牢記黨的囑托,盡心盡責,帶領當地干部群眾撲下身子、苦干實干,以實際行動體現了對黨忠誠、心系群眾、忘我工作、無私奉獻的優(yōu)秀品質,無愧于“全國優(yōu)秀縣委書記”的稱號。
不忘初心,繼續(xù)前進。《榜樣》用其鮮活的故事向我們傳遞著信仰、堅守、擔當,作為一名年輕的人民教師和共產黨員,我們更應該記住那些榜樣人物和他們的事跡,去傳承和發(fā)揚他們的榜樣精神。更重要的是要在自己的崗位上,以身作則,對學生起好示范和表率作用,率先垂范,做好榜樣,讓自己的信仰和價值能夠得以體現。
教師身邊的榜樣學習總結 篇22
3月22日20點,觀看了在央視綜合頻道(CCTV-1)首播的《榜樣5》專題節(jié)目,在典型事跡再現、嘉賓現場訪談、詩朗誦、重溫入黨誓詞中,瞬間一幕幕感動而又溫暖的畫面回蕩于腦海,浮現于眼前,歷歷在目,久久難忘。
還記得2020年疫情的突如其來,抗擊疫情過程中,一幕幕感人畫面、一個個激動瞬間讓我們感慨萬分,故事里的每一個主角,在戰(zhàn)疫中負重前行、生死較量。為了“大家好、國家好,我們才會好”,他們舍下年幼的孩子、年邁的父母,不懼個人安危、自愿請戰(zhàn)奔赴戰(zhàn)“疫”一線,在沒有硝煙的戰(zhàn)場,他們義無反顧、沖鋒在前,是他們給我們帶來了家國平安,是他們照亮了我們的山河無恙。是他們用血肉之軀筑起了一道道防疫抗疫的鋼鐵長城,為人民撐起了“健康傘”,守住了“生命線”。讓我們隔著熒屏,向他們——我們的榜樣致敬獻禮!
有責任才會有擔當,讓我們向“無私守護”的榜樣致敬。他們是誰的父母,又是誰的子女……可當疫情來臨時,一支支黨團員突擊隊火速成立,一封封請戰(zhàn)書按滿紅手印,一批又一批白衣天使、人民警察、基層干部勇當“逆行者”,以“咬定青山不放松,不破樓蘭終不還”的無畏氣概,用血肉之軀建起新的長城。他們奮戰(zhàn)一線的身影,體現出的是家國情懷,更是深情大愛。不管是“我來守護你們,你們去守護病人”的汪勇還是“要用心守護患者才無愧于自己職業(yè)”的張宏或是一直高呼著“居民的需求就是我要做的事”的杜云。他們無疑都是用信仰、大愛和進取,挺起了“中國的脊梁”,在危難中守護著我們的家園,守護著人民的幸福。
有堅持才會有希望,讓我們向“忠誠守望”的榜樣致敬。有這么一群人,他們不辭辛勞,不怕疫情的嚴峻,心連心、肩并肩抗擊疫情。在最美好的春節(jié)假期,他們與其樂融融的家庭氛圍相違,與深愛的家人相離,與思念已久的家鄉(xiāng)相望,但一個民族有一些仰望星空的人,才會有希望;一個國家多一些為民族利益而忠誠守望的`人,國家才有希望。于是乎,不管是“沿著自己選擇的路一如既往地走下去”的達娃倉決,還是“不是因為有希望才去堅持,而是因為堅持才有希望”的火神山雷神山醫(yī)院施工單位黨組織,他們都在危難之時共同叫響,疫情不退,我們不退!希望都能盡自己的一份力,再堅持一下,一起打贏這一仗疫情防控阻擊戰(zhàn)。
有勇氣才會有奇跡,讓我們向“勇敢守衛(wèi)”的榜樣致敬。雖然隔著屏幕,我還是忍不住被榜樣們抗擊疫情的事跡一次次震撼、一次次感動,眼淚模糊了視線。短短兩個月的時間里,中國就把疫情控制住,這就是一個奇跡,而這個奇跡離不開所有人的努力和付出。不管是“必須有敢與死神掰手腕的勇氣與擔當”的張西京 ,還是“我們不是來等待春天的,我們創(chuàng)造春天”的浙江省援武漢抗疫前方指揮部臨時黨委,穿上了防護服他們就是戰(zhàn)士,沒有雄壯的身軀,也從未體驗過刀槍劍戟,然而在疫情襲來時刻他們各個都是英雄好漢!正是因為有他們創(chuàng)造的不平凡,最終為我們劃破黑夜,迎來了黎明的曙光。更在逾越寒冬之后,為我們迎來了溫暖的春天。
此時此刻,我唯一能做的就是說聲感謝!我知道這感謝的言語很輕,但卻是內心最真實的情感!感謝您們——我的榜樣,感謝您們給我們帶來太多的感動,感謝所有人的付出奉獻,感謝讓我們有家有愛、見人見景,讓民族不老、讓夢想常青!
教師身邊的榜樣學習總結 篇23
在宣傳支月英老師先進事跡的一段視頻《快樂堅守》中,支老師與當地老百姓打成一片,亦師、亦友,亦鄰、亦親,不是親人,勝似親人,這種融洽、和諧的感人親情,給人留下了深刻的印象。正是因為支老師把自己的人生之根、事業(yè)之根,深深扎在了海拔1100米、離縣城120公里的大山深處的那片土地中,她的事業(yè)大廈才有了堅實的基礎,她的事業(yè)之樹才如此枝繁葉茂。
扎根,本指植物根系向土壤里生長。于樹木而言,根深才能葉茂,然后才有繁花似錦、碩果累累。于人而言,道理何嘗不是如此?是故,人們又用扎根來比喻深入到人群或事物之中,打下事業(yè)的基礎。
支老師在大山里的.根有多深,從視頻可見一斑。她深情地說,當地老表把她當自己的女兒一樣,她也把學生當自己的孩子,把學校當自己的家園。老百姓從自己的鍋里給她盛飯,經常把自己種的蔬菜送給她吃。支老師就像一片綠葉,那片土地養(yǎng)育了她,而她又通過知識的“光合作用”滋養(yǎng)山里的孩子,反哺大山里的老表,讓他們兩代人都獲益終生。終于,她的根深深地扎入了大山的石縫里,扎進了老表們的心坎中,老百姓離不開她,而她也從老表們樸素的情感中,獲得了無窮的精神動力,終于離不開那里的孩子和那片熱土。
支老師身上有很多閃光的東西。我們首先要學習的就是她這種扎根一方土、造福幾代人的無私奉獻精神。樹有多高,根就有多深;樹冠有多茂密,根系就有多發(fā)達。如果廣大教師都像支老師那樣,在基層扎根,在工作崗位上扎根,在人民群眾中扎根,數十年“咬定青山不放松”,那我們的教育之樹就一定會常青。
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