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  • 初一語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

    時(shí)間:2023-06-27 16:17:21 學(xué)習(xí)總結(jié) 我要投稿
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    初一語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

      剛升上初一,學(xué)生們應(yīng)該要趁這個(gè)機(jī)會(huì)及時(shí)打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),而語(yǔ)文就是一個(gè)關(guān)鍵。下面初一語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)是小編想跟大家分享的,歡迎大家瀏覽。

    初一語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

      初一語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)1

      第1課:《從百草園到三味書(shū)屋》魯迅

      攢(cuǎn):湊在一塊兒。 拗(ǎo):這里是用力彎曲的意思。 確(què)鑿(záo):確實(shí)。 菜(cài)畦(qí):菜地。畦,有土埂圍著的一塊塊長(zhǎng)方形田地。

      桑(sāng)葚(shèn):桑樹(shù)的果實(shí)。輕(qīng)捷(jié):輕快。動(dòng)作輕快敏捷。

      蟋(xī)蟀(shuài):蟋蟀。臃(yōng)腫(zhǒng):肌肉腫脹。這里形容何首烏塊根的粗大。腦(nǎo)髓(suǐ):腦漿。相(xiāng)宜(yí):適宜。

      書(shū)(shū)塾(shú):就是私塾,舊時(shí)家庭、宗族或教師自己設(shè)立的教學(xué)處所。

      方(fāng)正(zhèng):正派。博(bó)學(xué)(xué):知識(shí)淵博。蟬(chán)蛻(tuì):蟬的幼蟲(chóng)變?yōu)槌上x(chóng)時(shí)所脫下的殼。人(rén)跡(jì)罕(hǎn)至(zhì):少有人來(lái)。跡,足跡、腳印。罕,稀少。人的足跡很少到達(dá)。指荒涼偏僻的地方。

      人(rén)聲(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi):形容人聲喧鬧。鼎,古代的一種銅鑄的鍋,一般是三足兩耳。沸,水開(kāi)。鼎沸,本意是鍋里的水燒開(kāi)了,發(fā)出響聲。形容人群的聲音嘈雜喧鬧,像燒開(kāi)的水在鍋里沸騰一樣。

      魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》選自《朝花夕拾》,通過(guò)對(duì)百草園和三味書(shū)屋的回憶,表現(xiàn)了作者兒童時(shí)代對(duì)自然的熱愛(ài),對(duì)知識(shí)的追求,以及天真、幼稚、歡樂(lè)的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對(duì)兒童身心發(fā)展的束縛。

      第2課:《爸爸的`花兒落了》林海音

      腫(zhǒng)脹(zhàng):指身體某一部分體積增大. 叮(dīng)囑(zhǔ):再三囑咐。

      恐(kǒng)懼(jù):害怕。驪(lí)歌(gē):告別的歌;(huā)圃(pǔ):花園。

      《爸爸的花兒落了》選自臺(tái)灣作家林海音的小說(shuō)《城南舊事》,“爸爸的花兒落了”一方面實(shí)指夾竹桃的敗落,另一方面象征天性愛(ài)花的爸爸離開(kāi)人世。語(yǔ)帶雙關(guān)。小說(shuō)以此為題,含而不露,哀而不傷。本文有兩條線索貫穿全文,一是關(guān)于爸爸愛(ài)花、對(duì)花兒的描寫(xiě)貫穿始末,另一條線索就是畢業(yè)典禮,圍繞畢業(yè)典禮這一中心事件,作者采用插敘手法,表現(xiàn)爸爸對(duì)女兒的關(guān)懷。這兩條線索,前者是主線,后者是副線,后者起著烘托、映襯、推動(dòng)的作用。

      第3課:《丑小鴨》安徒生

      丑(chǒu)陋(lòu):難看。 訕(shàn)笑(xiào): 譏笑。嫉(jí)妒(dù):因人勝過(guò)自己而產(chǎn)生的忌恨心理。 來(lái)(lái)勢(shì)(shì)洶(xiōng)洶(xiōng):動(dòng)作或事物到來(lái)的氣勢(shì)很厲害。

      《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話。作者安徒生,丹麥著名作家,世界著名童話大師。他的代表作有《賣(mài)火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。在本文中,作者以自己的切身經(jīng)歷為基礎(chǔ),采用童話這一靈活的藝術(shù)形式,塑造了一只“丑小鴨”的形象:一只丑小鴨,一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視,但是,在經(jīng)歷過(guò)種種挫折和打擊之后,他終于變成了一只美麗的天鵝。從文中可以看出,丑小鴨最突出的特點(diǎn)就是對(duì)美的向往和不懈追求。他啟示人們:只要不懈追求,努力進(jìn)取,即使身處逆境,也終能實(shí)現(xiàn)自己的理想。文章以丑小鴨的遭遇和奮爭(zhēng)為線索,按時(shí)間順序展開(kāi)故事。

      第4課:《詩(shī)兩首》 《假如生活欺騙了你》普希金 《未選擇的路》弗羅斯特

      瞬(shùn)息(xī):比喻極短的時(shí)間。幽(yōu)寂(jì):幽雅寂靜,孤獨(dú)寂寞。

      延(yán)綿(mián):綿延伸展。 荒(huāng)草(cǎo)萋(qī)萋(qī):萋萋:形容草生長(zhǎng)得茂盛。

      《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》。在這首詩(shī)中,詩(shī)人以勸說(shuō)的口吻直抒胸臆,闡明了一種積極樂(lè)觀的人生態(tài)度:當(dāng)生活欺騙了你時(shí),不要悲傷,不要心急;在苦惱之時(shí)要關(guān)于忍耐,一切都會(huì)過(guò)去, 未來(lái)是幸福、美好的。這首詩(shī)以平等的娓娓的語(yǔ)氣寫(xiě)來(lái),語(yǔ)調(diào)親密和婉,熱誠(chéng)坦率,詩(shī)句清新流暢,有豐富的人情味和哲理意味。 《未選擇的路》,在這首詩(shī)中,作者塑造了一個(gè)面臨選擇的人物。描繪了他選擇時(shí)的心態(tài),告誡人們?nèi)松荒苓x擇一條路,沒(méi)有回頭路可走,因此應(yīng)獨(dú)立思考,自主選擇。運(yùn)用了象征手法:是借寫(xiě)自然界的道路來(lái)表達(dá)對(duì)于人生之路的思考。

      第5課:《傷仲永》

      文章以“傷”為題眼,意在表明對(duì)方仲永的“哀傷、嘆惜”之情。方仲永從5歲到20歲之間,他的才能每況愈下,告訴人們:后天的教育和努力學(xué)習(xí)是成才的關(guān)鍵因素。。

      第6課:《黃河頌》光未然

      巔(diān):山頂。 澎(péng)湃(pài):形容波浪猛烈的發(fā)出巨大聲響的撞擊。

      狂(kuáng)瀾(lán):巨大的波浪。 屏(píng)障(zhàng):屏風(fēng)。

      哺((bǔ)育(yù):喂養(yǎng)。 九(jiǔ)曲(qǔ)連(lián)環(huán)(huán):九曲:有很多曲折的. 連環(huán):一環(huán)套一環(huán)而連成串的環(huán),比喻互相接續(xù)、關(guān)聯(lián)。

      《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。他歌頌黃河氣勢(shì)宏偉,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),并且要以它為榜樣,像它一樣偉大堅(jiān)強(qiáng)。這首詩(shī)具有直白、豪邁的風(fēng)格。

      初一語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)2

      作者年幼時(shí)居城中,渴望見(jiàn)到大自然風(fēng)光而不得,于是他用想象來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

      古今異義詞解釋

      方:古義:正在; 今義:方形

      或:古義:有時(shí),有的人; 今義:或許

      余:古義:我; 今義:剩下

      蓋:古義:發(fā)語(yǔ)詞,相當(dāng)于“原來(lái)是”。 今義:動(dòng)詞,建筑;名詞,器具上部有遮蔽作用的東西。

      觀:古義:景象 今義:看

      私:古義:私下 今義:自私

      本文成語(yǔ)

      明察秋毫:明:眼力;察:看清;秋毫:秋天鳥(niǎo)獸身上新長(zhǎng)的細(xì)毛,比喻極其細(xì)小的東西。鳥(niǎo)類到了秋天,重新生出來(lái)的非常纖細(xì)的羽毛。形容眼里可以看清極其細(xì)小的東西,也指視力很好。

      龐然大物:龐大的東西。

      怡然自得:形容安適愉快而滿足的樣子。

      夏蚊成雷:夏夜里蚊群嗡嗡的叫聲像悶雷。

      物外之趣:超出事物本身的樂(lè)趣。

      怡然稱快:高興地連聲叫好

      總結(jié):作者用“物外之趣”一語(yǔ)來(lái)統(tǒng)攝以上二事,意在說(shuō)明他幼年時(shí)已有自發(fā)的審美意識(shí)和審美情趣。

      語(yǔ)文課時(shí)知識(shí)點(diǎn)之《最后一課》

      同學(xué)們對(duì)于最后一課的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)還記得吧,下面我們來(lái)學(xué)習(xí)哦。

      最后一課 小說(shuō)

      一、重點(diǎn)字詞

      1.給下列加點(diǎn)字注音。

      踱duó步 賺zhuàn錢(qián) 哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛f(shuō)ēn

      2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

      (1)畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。

      (2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子,像剛才對(duì)我說(shuō)話那樣,又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)……

      二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

      1.亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。

      2.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。

      三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

      《最后一課分是法國(guó)作家都德寫(xiě)的一篇表現(xiàn)法國(guó)人民愛(ài)國(guó)思想的.小說(shuō),故事的背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)。

      P47 注釋① 都德,法國(guó)作家

      小說(shuō)三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境

      1.線索:小弗郎士的所見(jiàn)所聞所感

      2.環(huán)境描寫(xiě):自然環(huán)境(第2-3段)、社會(huì)環(huán)境(普法戰(zhàn)爭(zhēng))

      3.第20段:比喻把法語(yǔ)比作鑰匙,普魯士侵略比作監(jiān)獄(P52)

      4.第21段:諷刺手法(鴿子唱歌)、表達(dá)反感、留念之情(P53)

      5.人物描寫(xiě)方法:動(dòng)作(P54 第26-27段)、外貌、神態(tài)、心理

      6.主題:愛(ài)國(guó)主義

      以上對(duì)語(yǔ)文最后一課課文的知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容講解學(xué)習(xí),希望同學(xué)們都能很好的掌握,相信同學(xué)們會(huì)在考試中取得很好的成績(jī)的。

      語(yǔ)文課時(shí)知識(shí)點(diǎn)之《黃河頌》

      關(guān)于語(yǔ)文課本中《黃河頌》的內(nèi)容知識(shí)點(diǎn),希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容。

      《黃河頌》 新詩(shī)

      一、重點(diǎn)字詞

      1.給下列加點(diǎn)字注音。

      巔diān 澎湃péng pài 狂瀾lán 屏píng障 哺bǔ育

      2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

      (1)驚濤澎湃,/掀起萬(wàn)丈狂瀾;/濁流宛轉(zhuǎn),/結(jié)成九曲連環(huán)。

      (2)我們民族的偉大精神,/將要在你的哺育下,/發(fā)揚(yáng)滋長(zhǎng)!

      二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

      1.啊,朋友!/黃河以它英雄的氣魄,/出現(xiàn)在亞洲的原野;/它表現(xiàn)出我們民族的精神:/偉大而又堅(jiān)強(qiáng)!

      2.啊!黃河!/你是中華民族的搖籃!/五千年的古國(guó)文化,/從你這兒發(fā)源。

      3.啊!黃河!/你是偉大堅(jiān)強(qiáng),/像一個(gè)巨人/出現(xiàn)在亞洲平原之上,/用你那英雄的體魂/筑成我們民族的屏障。

      三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

      《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》,這是一部大型合唱音樂(lè)作品,光未然作詞,冼星海譜曲。

      P.43 注釋 ① 選自組詩(shī)《黃河大合唱》,光未然作詞、冼星海譜曲

      1.修辭:呼告(啊,朋友!)、反復(fù)(。↑S河。、比喻(搖籃、巨人、臂膀)

      2.“望”字統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)

      通過(guò)上面對(duì)《黃河頌》課時(shí)知識(shí)點(diǎn)的講解學(xué)習(xí),希望同學(xué)們對(duì)此課時(shí)的知識(shí)都能很好的掌握,相信同學(xué)們會(huì)考出很好的成績(jī)的。

      《傷仲永》課時(shí)知識(shí)點(diǎn)

      關(guān)于《傷仲永》課時(shí)的知識(shí)學(xué)習(xí),我們做下面的內(nèi)容講解,希望同學(xué)們認(rèn)真學(xué)習(xí)下面的內(nèi)容知識(shí)。

      《傷仲永》

      一、重點(diǎn)字詞

      1.給下列加點(diǎn)宇注音。仲zhòng 謁yè 稱chèn前時(shí)之聞 泯mǐn然

      點(diǎn)撥:注意多音字“稱”的讀音。

      2.解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

      (1)世隸耕 隸:屬于。

      (2)未嘗識(shí)書(shū)具 嘗:曾經(jīng)。

      (3)父異焉 異:感到詫異。

      (4)邑人奇之 奇:認(rèn)為……是奇才。

      (5)稍稍賓客其父 賓客:以賓客之禮相待。

      (6)或以錢(qián)幣乞之 乞:求取。

      (7)環(huán)謁于邑人 謁:拜訪。

      (8)不能稱前時(shí)之聞 稱:相當(dāng)。

      (9)賢于材人遠(yuǎn)矣 賢:勝過(guò)、超過(guò)。

      (10)父利其然也 利:認(rèn)為……有利。

      3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀 解釋為:牽,引。

      二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

      將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)

      l.即書(shū)詩(shī)四句,并自為其名。他當(dāng)即寫(xiě)了四句詩(shī),并且自己題寫(xiě)了名字。

      點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“書(shū)”“為”等詞。

      2.自是指物作詩(shī)立就,其文理皆有可觀者。

      從此,指著東西讓他作詩(shī),他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。

      點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

      3.泯然眾人矣。跟普通人沒(méi)什么區(qū)別了。

      點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“泯然”的意思,“泯”,消失。然,……的樣子。

      4.其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩(shī)以贍養(yǎng)父母,團(tuán)結(jié)族人為立意。

      點(diǎn)撥:重點(diǎn)理解“收族”的意思。

      三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

      《傷仲永》選自《臨川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名) 政治家、思想家、文學(xué)家。

      ◇詞語(yǔ)解釋:P37 注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38 注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

      ◇通假字:“扳”通“攀”,牽,引

      ◇文言歸納:《三點(diǎn)一測(cè)》P37-38 六至八

      1.仲永變化的三個(gè)階段(根本原因:不使學(xué))

      (1)五歲:指物作詩(shī)立就,文理皆有可觀者(2)十二三歲:不能稱前時(shí)之聞(3)又七年:泯然眾人矣

      2.第三段議論:通過(guò)說(shuō)明“受之人”與“受之天”的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)后天教育的重要性。

      以上對(duì)《傷仲永》課時(shí)的內(nèi)容知識(shí)講解學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧,希望同學(xué)們都能考試成功哦。

      《詩(shī)兩首》課時(shí)知識(shí)點(diǎn)

      下面是對(duì)《詩(shī)兩首》知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容總結(jié)學(xué)習(xí),希望同學(xué)們認(rèn)真看看下面的知識(shí)。

      《詩(shī)兩首》

      一、重點(diǎn)字詞

      1.給下列加點(diǎn)字注音。萋qī 懷戀liàn 幽寂jì

      2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

      (1)我在那路口久久佇立,/我向著一條路極目望去。

      (2)但我卻選了另外一條路,/它荒草姜萋,十分幽寂,/顯得更誘人,更美麗。

      二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

      那天清晨落葉滿地,/兩條路都未經(jīng)腳印污染。/啊,留下一條路等改日再見(jiàn)!/但我知道路徑延綿無(wú)盡頭,/恐怕我難以再回返。

      點(diǎn)撥:此句蘊(yùn)含深刻哲理,耐人尋味,需記住。

      三、段背記知識(shí)清單

      默寫(xiě)《假如生活欺騙了你》

      假女口生活欺騙了你,/不要悲傷,不要心急!/憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜:/相信吧,快樂(lè)的日子將會(huì)來(lái)臨。

      心兒永遠(yuǎn)向往著未來(lái):/現(xiàn)在卻常是憂郁。/一切都是瞬息,/一切都將會(huì)過(guò)去;

      /而那過(guò)去了的,/就會(huì)成為親切的懷戀。

      四、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

      1.《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩(shī)集》,作者是俄國(guó)詩(shī)人普希金,著名詩(shī)作有《自由頌》《致大!贰吨虑∵_(dá)耶夫》等。

      2.《未選擇的路》選自《中外哲理詩(shī)精選》,作者是美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特。

      《假如生活欺騙了你》:以勸告口吻,強(qiáng)調(diào)積極樂(lè)觀的人生態(tài)度。

      《未選擇的路》:自然界道路象征人生道路,要慎重作出人生選擇。

      上面對(duì)語(yǔ)文《詩(shī)兩首》課時(shí)的內(nèi)容知識(shí)總結(jié)學(xué)習(xí),相信同學(xué)們已經(jīng)能很好的掌握了吧 ,希望上面的知識(shí)給同學(xué)們的學(xué)習(xí)很好的幫助。

      《爸爸的花兒落了》課時(shí)知識(shí)點(diǎn)

      下面是對(duì)《爸爸的花兒落了》知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)容總結(jié)學(xué)習(xí),希望同學(xué)們認(rèn)真看看下面的知識(shí)。

      《爸爸的花兒落了》

      P.43注釋 ① 選自《城南舊事》,林海音,臺(tái)灣作家

      1.線索 ——

     。1)“花”:以花喻人(共出現(xiàn)4次)

     。2)畢業(yè)典禮(時(shí)間順序)

      2.題目:一語(yǔ)雙關(guān)(花的凋謝象征爸爸的去世)

      3.伏筆:爸爸病情的惡化(第11、32、54、55段)

      4.插敘(現(xiàn)實(shí)與回憶交替出現(xiàn)):第13-31段、

      初一語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)3

      韋應(yīng)物的詩(shī)歌創(chuàng)作成就最大。其詩(shī)多寫(xiě)山水田園,清麗閑淡,和平之中時(shí)露幽憤之情。反映民間疾苦的詩(shī),頗富于同情心。是中唐藝術(shù)成就較高的詩(shī)人。

      代表作有《觀田家》。此外,他還有一些感情慷慨悲憤之作。部分詩(shī)篇思想消極,孤寂低沉。韋詩(shī)各體俱長(zhǎng),七言歌行音調(diào)流美,“才麗之外,頗近興諷”(白居易《與元九書(shū)》)。五律一氣流轉(zhuǎn) ,情文相生,耐人尋味。五、七絕清韻秀朗,《滁州西澗》的“春潮帶雨晚來(lái)急,野渡無(wú)人舟自橫”句,寫(xiě)景如畫(huà),為后世稱許。韋詩(shī)以五古成就最高,風(fēng)格沖淡閑遠(yuǎn),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素。但亦有?麗秀逸的一面。其五古以學(xué)陶淵明為主,但在山水寫(xiě)景等方面,受謝靈運(yùn)、謝?的影響。此外,他偶亦作小詞。今傳有10卷本《韋江州集》、兩卷本《韋蘇州詩(shī)集》、10卷本《韋蘇州集》。散文僅存一篇。

      后人每以王孟韋柳并稱。其山水詩(shī)景致優(yōu)美,感受深細(xì),清新自然而饒有生意。而《西塞山》景象壯闊,則顯示韋詩(shī)雄豪的'一面。其田園詩(shī)實(shí)質(zhì)漸為反映民間疾苦的政治詩(shī)。

      韋應(yīng)物實(shí)現(xiàn)了脫離官場(chǎng),幽居山林,享受可愛(ài)的清流、茂樹(shù)、云物的愿望,他感到心安理得,因而“自當(dāng)安蹇劣,誰(shuí)謂薄世榮”!板苛,笨拙愚劣的意思;“薄世榮”,鄙薄世人對(duì)富貴榮華的追求。這里用了《魏志. 王粲傳》的典故!锻豸觽鳌分姓f(shuō)到徐干,引了裴松之注說(shuō):徐干"輕官忽祿,不耽世榮"。韋應(yīng)物所說(shuō)的與徐干有所不同,韋應(yīng)物這二句的意思是:我本就是笨拙愚劣的人,過(guò)這種幽居生活自當(dāng)心安理得,怎么能說(shuō)我是那種鄙薄世上榮華富貴的高雅之士呢!對(duì)這兩句,我們不能單純理解為是詩(shī)人的解嘲,因?yàn)樵?shī)人并不是完全看破紅塵而去歸隱,他只是對(duì)官場(chǎng)的昏暗有所厭倦,想求得解脫,因而辭官幽居。一旦有機(jī)遇,他還是要進(jìn)入仕途的。所以詩(shī)人只說(shuō)自己的愚拙,不說(shuō)自己的清高,把自己同真隱士區(qū)別開(kāi)來(lái)。這既表示了他對(duì)幽居獨(dú)處、獨(dú)善其身的滿足,又表示了對(duì)別人的追求并不鄙棄。

      韋應(yīng)物是山水田園詩(shī)派詩(shī)人,后人每以王孟韋柳并稱。其山水詩(shī)景致優(yōu)美,感受深細(xì),清新自然而饒有生意。而《西塞山》景象壯闊,則顯示韋詩(shī)雄豪的一面。

      韋應(yīng)物的詩(shī)受陶淵明、謝靈運(yùn)、王維、孟浩然等前輩詩(shī)人的影響很大,前人說(shuō):“應(yīng)物五言古體源出于陶,而化于三謝,故真而不樸,華而不綺”(《四庫(kù)全書(shū)總目提要》),又說(shuō):“一寄穗?鮮于簡(jiǎn)淡之中,淵明以來(lái),蓋一人而已”(宋濂《宋文憲公集》卷三十七)。這些評(píng)價(jià)并不十分恰當(dāng),但是可以說(shuō)明韋詩(shī)的藝術(shù)價(jià)值和藝術(shù)風(fēng)格的。

      總結(jié):韋應(yīng)物,中國(guó)唐代詩(shī)人。漢族,長(zhǎng)安(今陜西西安)人。散文僅存一篇。因出任過(guò)蘇州刺史,世稱“韋蘇州”。詩(shī)風(fēng)恬淡高遠(yuǎn),以善于寫(xiě)景和描寫(xiě)隱逸生活著稱。韋詩(shī)以五古成就最高,風(fēng)格沖淡閑遠(yuǎn),語(yǔ)言簡(jiǎn)潔樸素,有“五言長(zhǎng)城”之稱。

      初一語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)4

      那刻的美是永恒的,因?yàn)閺垚?ài)玲孤獨(dú)的一生走完了,留下的一片蒼涼與無(wú)盡嘆息化成玻璃靈柩,守護(hù)著她過(guò)去的燦爛。

      張愛(ài)玲在上海時(shí),好奇裝異服。當(dāng)時(shí)在上海漫畫(huà)家文亭所繪的“上海女作家三畫(huà)像”中 ,給同時(shí)期在上;钴S的著名女作家蘇青和潘柳黛的定義分別是“輯務(wù)繁忙的蘇青”和“弄蛇者潘柳黛”,而張愛(ài)玲的特征則為“奇裝炫人”。

      民國(guó)時(shí)期,張愛(ài)玲、蘇青、關(guān)露、 潘柳黛是蜚聲上海文壇的四大才女。同一時(shí)期,上海還有一大批“小姐作家”。她們相互之間作矜持狀,各自談及同時(shí)代的女作家,都流露自傲,各不相讓:“目前女作家的作品,我不大讀”,“女作家的'作品我從來(lái)不看”,...。蘇青與張愛(ài)玲則互唱互和仿佛唱雙簧:“只看張愛(ài)玲”(蘇青語(yǔ)),“把我同冰心、白薇她們來(lái)比較,我實(shí)在不能引以為榮,只有和蘇青相提并論我是心甘情愿的!保◤垚(ài)玲語(yǔ))。潘柳黛在《論胡蘭成論張愛(ài)玲》中,對(duì)胡蘭成說(shuō)張愛(ài)玲有貴族血液(李鴻章的重外孫女),尖刻地譏諷這關(guān)系就好像太平洋里淹死一只老母雞,上海人吃黃浦江的自來(lái)水自稱“喝到雞湯”的距離一樣,以上海人腦筋之靈,不久將來(lái),“貴族”二字,必可不脛而走,隨后果真有“貴族排骨面”上市;后來(lái)張愛(ài)玲到香港,有人告訴她潘柳黛也在香港,張愛(ài)玲回答說(shuō):“誰(shuí)是潘柳黛?我不認(rèn)識(shí)!

      香港大學(xué)文科就讀時(shí)有位好友炎櫻,張愛(ài)玲書(shū)中屢有描述,并錄下一些炎櫻語(yǔ)錄。張愛(ài)玲對(duì)炎櫻的描述有:“炎櫻姓摩希甸,父親是阿拉伯裔錫蘭人(今斯里蘭卡),信回教,在上海開(kāi)摩希甸珠寶店。母親是天津人,為了與青年印僑結(jié)婚跟家里決裂,多年不來(lái)往。炎櫻的大姨媽住在南京,我到他們家去過(guò),也就是個(gè)典型的守舊的北方人家。炎櫻進(jìn)上海的英國(guó)學(xué)校,任prefect,校方指派的學(xué)生長(zhǎng),品學(xué)兼優(yōu)外還要人緣好,能服眾。我們回到上海進(jìn)圣約翰大學(xué),她讀到畢業(yè),我半工半讀體力不支,入不敷出又相差過(guò)遠(yuǎn),隨即輟學(xué),賣(mài)文為生!

      總結(jié):對(duì)于張愛(ài)玲來(lái)說(shuō),愛(ài)情只要?dú)g娛靜好即可,甚至不顧胡蘭成正為日本人做事。當(dāng)胡離開(kāi)上海時(shí),張對(duì)他說(shuō):你可化名張牽,亦可叫張招,天涯海角,總有我在牽你招你。而胡蘭成似乎無(wú)意廝守終身。

      初一語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)5

      《生命》:

      (小飛蛾)在險(xiǎn)境中掙扎,(香瓜子)在墻角磚縫中長(zhǎng)出小苗,(“我”)靜聽(tīng)心臟的跳動(dòng)感受自己的生命。

      這些本來(lái)是尋常小事,作者卻由此感悟出(深刻的道理)。

      希望通過(guò)上面的學(xué)習(xí),同學(xué)們可以很好的對(duì)此知識(shí)的鞏固學(xué)習(xí),相信同學(xué)們都能喜歡語(yǔ)文吧。

      語(yǔ)文課時(shí)知識(shí)點(diǎn)之《最后一課》

      同學(xué)們對(duì)于最后一課的`語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)還記得吧,下面我們來(lái)學(xué)習(xí)哦。

      最后一課 小說(shuō)

      一、重點(diǎn)字詞

      1.給下列加點(diǎn)字注音。

      踱duó步 賺zhuàn錢(qián) 哽gěng住 祈qí禱dǎo 氣氛f(shuō)ēn

      2.用恰當(dāng)詞語(yǔ)填空。

      (1)畫(huà)眉在樹(shù)林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌。

      (2)韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子,像剛才對(duì)我說(shuō)話那樣,又柔和又嚴(yán)肅地對(duì)我們說(shuō)……

      二、重點(diǎn)句子背記知識(shí)清單

      1.亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。

      2.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上,就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。

      三、文學(xué)(文體)常識(shí)背記知識(shí)清單

      《最后一課分是法國(guó)作家都德寫(xiě)的一篇表現(xiàn)法國(guó)人民愛(ài)國(guó)思想的小說(shuō),故事的背景是普法戰(zhàn)爭(zhēng)。

      P47 注釋① 都德,法國(guó)作家

      小說(shuō)三要素:人物、情節(jié)、環(huán)境

      1.線索:小弗郎士的所見(jiàn)所聞所感

      2.環(huán)境描寫(xiě):自然環(huán)境(第2-3段)、社會(huì)環(huán)境(普法戰(zhàn)爭(zhēng))

      3.第20段:比喻把法語(yǔ)比作鑰匙,普魯士侵略比作監(jiān)獄(P52)

      4.第21段:諷刺手法(鴿子唱歌)、表達(dá)反感、留念之情(P53)

      5.人物描寫(xiě)方法:動(dòng)作(P54 第26-27段)、外貌、神態(tài)、心理

      6.主題:愛(ài)國(guó)主義

      初一語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)6

      一、文學(xué)常識(shí)

      史鐵生,1951年生于北京,著名小說(shuō)家。16歲畢業(yè)于北京清華大學(xué)附屬中學(xué)。18歲去陜北延安插隊(duì)。21歲因病致癱,轉(zhuǎn)回北京。23歲起到北京某街道工廠做了7年的工人。后又患尿毒癥,靠透析維持生命。28歲發(fā)表第一篇小說(shuō)《法學(xué)教授及其夫人》,以后陸續(xù)發(fā)表中、短篇小說(shuō),散文多篇,其散文《我與地壇》被公認(rèn)為中國(guó)近50年來(lái)最優(yōu)秀的散文之一。小說(shuō)《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)。

      二、拼音

      tān huàn shì xiǔ qiáo cuì

      癱 瘓 侍弄 整宿 憔 悴

      shàn wān jué màn

      仿膳 豌豆 訣別 爛漫

      fù xù dāo

      翻來(lái)覆去 絮絮叨叨

      三、詞語(yǔ)

      侍弄:經(jīng)營(yíng)照管

      憔悴:形容人瘦弱,面色不好看

      訣別:多指不再相見(jiàn)的'分別

      絮絮叨叨:形容說(shuō)話啰嗦,嘮叨。

      喜出望外:遇到出乎意料的事情而特別高興。

      四、段落劃分

      第一部分(1):母親忍受著病痛的折磨,對(duì)“我”百般撫慰。

      第二部分(2—5):母親準(zhǔn)備帶“我”去看菊花時(shí),因病去世了。

      第三部分(6):妹妹推“我”去北海賞菊,表達(dá)了對(duì)母親的懷念。

      初一語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)7

      一、重點(diǎn)字詞

      1. 給下列加點(diǎn)字注音。

      窘(jiǒng) 眈(dān) 瞑(míng) 尻(kāo) 黠(xiá) 隧(suì)

      2. 解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

      (1) 綴行甚遠(yuǎn) 綴:連接,這里是緊跟的意思。

      (2) 一狼仍從 從:跟從。

      (3) 兩狼之并驅(qū)如故 故:舊,原來(lái)。

      (4) 恐前后受其敵 敵:敵對(duì),這里是脅迫、攻擊的意思。

      (5) 顧野有麥場(chǎng) 顧:回頭看,這里指往旁邊看。

      (6) 弛擔(dān)持刀 弛:放松,這里指卸下。

      (7) 其一犬坐于前 犬:像狗一樣。

      (8) 目似瞑 瞑:閉眼。

      (9) 意暇甚 意:神情,態(tài)度。

      (10) 屠暴起 暴:突然。

      (11) 又?jǐn)?shù)刀斃之 斃:殺死。

      (12) 一狼洞其中 洞:打洞。

      (13) 乃悟前狼假寐 寐:睡覺(jué)。

      (14) 狼亦黠矣 黠:狡猾。

      二、重點(diǎn)句子

      將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

      1. 途中兩狼,綴行甚遠(yuǎn)。

      路上遇到兩只狼,緊跟著走了很遠(yuǎn)。

      2. 骨已盡矣,而兩狼之并驅(qū)如故。

      骨頭已經(jīng)扔完了,而兩只狼仍像原來(lái)一樣一起追趕。

      3. 屠大窘,恐前后受其敵。

      屠戶處境危急,恐怕前后受到狼的.攻擊。

      4. 屠乃奔倚其下,弛擔(dān)持刀。

      屠戶于是奔過(guò)去靠在柴草堆下面,放下?lián),拿起屠刀?/p>

      5. 少時(shí),一狼徑去,其一犬坐于前。

      過(guò)了一會(huì)兒,一只狼徑直走開(kāi),另一只狼像狗似的蹲坐在前面。

      6. 意將隧入以攻其后也。

      想要鉆過(guò)去從背后對(duì)屠戶進(jìn)行攻擊。

      7. 乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。

      這才明白前面的那只狼假裝睡覺(jué),原來(lái)是用來(lái)誘惑敵方的。

      8. 狼亦黠矣,而頃刻兩斃,禽獸之變?cè)p幾何哉?

      狼也太狡猾了,可是一會(huì)兒兩只狼都被砍死,禽獸的欺騙手段能有多少呢?

      三、文學(xué)常識(shí)

      《狼》選自《聊齋志異》,作者是清朝小說(shuō)家蒲松齡。

      初一語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)總結(jié)8

      一、重點(diǎn)字詞

      1. 給下列加點(diǎn)字注音。

      碣(jié)石 澹(dàn) 竦(sǒng) 峙(zhì) 堤(dī)

      2. 解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。

      (1) 次北固山下 次:停泊。

      (2) 最愛(ài)湖東行不足:不夠。

      (3) 路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn) 見(jiàn):出現(xiàn)。

      二、重點(diǎn)句子

      1. 秋風(fēng)蕭瑟,洪波涌起。

      2. 潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。

      3. 明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬。

      4. 枯藤老樹(shù)昏鴉,小橋流水人家。

      5.《觀滄海》中體現(xiàn)作者博大胸懷的詩(shī)句是:日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。

      6.《次北固山下》中蘊(yùn)含深刻哲理的'詩(shī)句是:海日生殘夜,江春入舊年。

      7.《西江月·明月別枝驚鵲》中表達(dá)豐收帶來(lái)的喜悅之情的詩(shī)句是:稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片。

      8.《天凈沙·秋思》中道出天涯游子之悲的句子是:夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯。

      三、文學(xué)常識(shí)

      1.《觀滄!愤x自《樂(lè)府詩(shī)集》,作者曹操,字孟德,東漢末年的政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以慷慨悲壯見(jiàn)稱。

      2.《次北固山下》選自《全唐詩(shī)》,作者是唐朝詩(shī)人王灣。

      3.《錢(qián)塘湖春行》選自《白氏長(zhǎng)慶集》,作者是唐朝詩(shī)人白居易,字樂(lè)天,號(hào)香山居士。

      4.《西江月·明月別枝驚鵲》選自《稼軒長(zhǎng)短句》。這首詞的作者是辛棄疾,字幼安,號(hào)稼軒,宋朝著名愛(ài)國(guó)詞人,詞風(fēng)以豪放著稱。

      5.《天凈沙·秋思》選自《全元散曲》,其作者是元朝著名戲曲作家馬致遠(yuǎn)。

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