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英語(yǔ)月考總結(jié)與反思
每次考試都是對(duì)自己教學(xué)工作階段性的“評(píng)價(jià)”。要及時(shí)通過(guò)考試反思自己的教學(xué)中存在的問(wèn)題,在總結(jié)與反思中不斷進(jìn)步,不斷成長(zhǎng)這樣才能在三尺講臺(tái)上表現(xiàn)的更精彩些!
英語(yǔ)月考總結(jié)與反思1
作為一名新上崗的英語(yǔ)教師,經(jīng)過(guò)了這次月考,從我任教的兩個(gè)班級(jí)來(lái)看,差別很大,成績(jī)很不平均,八(12)班英語(yǔ)平均分學(xué)年第七,八(11)班英語(yǔ)平均分很不理想,兩個(gè)班的成績(jī)有一定的差距,而且與其他老師的班級(jí)成績(jī)有很大的差距,作為教師,我還有很多要學(xué)習(xí)和進(jìn)步的地方,現(xiàn)將具體情況總結(jié)為以下各個(gè)方面:
1.月考成績(jī)分析:這次考試試卷出題原則是以檢測(cè)前3單元基礎(chǔ)知識(shí)為目的,試卷難度不大。而從學(xué)生的卷面答題情況來(lái)看,有很大差異。12班100分(總分120分)以上的同學(xué)有15名,11班為7名。11班在英語(yǔ)尖子生上實(shí)力相對(duì)處于劣勢(shì)。11班45人有21人不及格,12班52人同樣是21人不及格。從這一部分不及格的同學(xué)試卷上來(lái)看,英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)不過(guò)關(guān)。
2.學(xué)情分析:八(11)班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極同時(shí)也容易失控,后進(jìn)生較多,有些同學(xué)屬于對(duì)英語(yǔ)一竅不通,尖子生同時(shí)相對(duì)較少。更關(guān)鍵的是班級(jí)中等生后勁不足,明顯對(duì)學(xué)習(xí)欠缺興趣,而八(12)班的同學(xué)相對(duì)比較沉靜,雖然尖子生、中等生比11班比例大,但中下層面而也廣。由于之前對(duì)學(xué)生了解認(rèn)識(shí)的不夠深入,備課開始階段沒(méi)有注意到這些差別,因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,學(xué)生之間的個(gè)體差異,對(duì)于教學(xué)有直接的影響。
3.月考反思:針對(duì)以上問(wèn)題,我的反思如下:
1)師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是教學(xué)成敗的一個(gè)重要因素。良好的師生關(guān)系能夠提高課堂效率,提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。課上要多鼓勵(lì)學(xué)生,課下融入學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,達(dá)到亦師亦友的關(guān)系。
2)情境教學(xué)。在情境教學(xué)這一方面,我這一階段的教學(xué)工作不夠理想。英語(yǔ)作為外語(yǔ),如果在課堂45分鐘內(nèi)沒(méi)有創(chuàng)設(shè)出吸引學(xué)生參與的話題,很難達(dá)到交際的目的。從今后的備課環(huán)節(jié)中,我應(yīng)該認(rèn)真準(zhǔn)備,虛心向其他教師請(qǐng)教,設(shè)置生動(dòng)有趣的話題,讓學(xué)生參與,活學(xué)活用,發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。
3)轉(zhuǎn)化英語(yǔ)后進(jìn)生。初二的部分學(xué)生已經(jīng)對(duì)英語(yǔ)失去了興趣,甚至有些學(xué)生產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。課上老師所講的知識(shí)完全聽不懂,課下也很少拿出英語(yǔ)書學(xué)習(xí),作業(yè)上亦是不夠認(rèn)真。那么,針對(duì)這個(gè)情況,我應(yīng)該積極鼓勵(lì)同學(xué)們,跟他們聊天,談心,消除對(duì)英語(yǔ)的厭煩態(tài)度。我應(yīng)該告訴同學(xué)們,只要你付出努力,堅(jiān)持不懈,一定會(huì)學(xué)好,老師也會(huì)非常耐心的`幫助你。在對(duì)待這些后進(jìn)生上,我要注意自己的情緒,不能急躁,不能遷怒于同學(xué),應(yīng)該捕捉到學(xué)生們身上的閃光點(diǎn),多鼓勵(lì)他們,逐漸提高學(xué)生們的信心。
4)英語(yǔ)尖子生的培養(yǎng)。兩個(gè)班級(jí)都有幾個(gè)比較突出的尖子生,平時(shí)的交談可以感覺(jué)出來(lái),學(xué)生們對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣濃厚。作為教師,在培養(yǎng)后進(jìn)生的同時(shí),亦不能忽略對(duì)尖子生的培養(yǎng)。英語(yǔ)尖子生在基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)關(guān)的情況下,可以多閱讀英文版短篇文章,擴(kuò)大其詞匯量;除此之外,應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生口語(yǔ)的訓(xùn)練。一些英語(yǔ)尖子生僅僅是卷面成績(jī)突出,但口語(yǔ)能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到要求,反映出“高分低能,啞巴英語(yǔ)”的現(xiàn)象。
雖然只有近2個(gè)月的教學(xué),但我深刻的認(rèn)識(shí)到教師這個(gè)職業(yè),不僅要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí),而且要有愛(ài)心 耐心,更重要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個(gè)人都能勝任教師這個(gè)神圣而又偉大的職業(yè)。作為初入教育行業(yè)的我,無(wú)論在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了指導(dǎo)教師,在教學(xué)上給予我很大的幫助與支持,使我在教學(xué)方面不斷的成長(zhǎng)起來(lái)。我自己還要積極進(jìn)取,不斷的提高自身素質(zhì),多聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課,取其精華,并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,不斷反思自己教學(xué)中的不足,更新觀念,更快的進(jìn)步。
英語(yǔ)月考總結(jié)與反思2
又一個(gè)星期過(guò)去了,這個(gè)星期感覺(jué)什么也沒(méi)干就過(guò)去了,但心里總是沉甸甸的。因?yàn)榕e行了一次令我難忘的月考。學(xué)生超低水平發(fā)揮,英語(yǔ)考試考砸了,讓我十分羞愧難當(dāng)、匪夷所思。為什么上課強(qiáng)調(diào)過(guò)很多次的問(wèn)題還會(huì)錯(cuò)?為什么背過(guò)的知識(shí)還是不會(huì)?為什么上課表現(xiàn)挺好,考試卻一塌糊涂?為什么同樣的學(xué)生,我教的學(xué)生會(huì)失敗?為什么早晚都催著學(xué)生背英語(yǔ),還是什么也不會(huì)?這些問(wèn)題無(wú)時(shí)無(wú)刻在我腦海里閃過(guò),不經(jīng)對(duì)自己產(chǎn)生了懷疑,一時(shí)間失去了方向,不知該去怎么做。
回到家中,靜下心來(lái),冷靜地思考了一番,對(duì)這次考試進(jìn)行了一次徹底的分析,這次月考沒(méi)有考好,總結(jié)原因如下:
一、學(xué)生對(duì)英語(yǔ)考試的態(tài)度不端正,遇到難一點(diǎn)的題不是去分析而是瞎做,遇到不會(huì)就不做。
二、平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣,考試的時(shí)候答題粗心大意、馬馬虎虎,導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做。
三、教師與學(xué)生都沒(méi)有處理好興趣與知識(shí)學(xué)習(xí)的關(guān)系。作為教師過(guò)于注重學(xué)生的興趣,導(dǎo)致學(xué)生有興趣就愿意學(xué),沒(méi)興趣就不想學(xué)。
四、作為教師缺少了在學(xué)生心中的'威信;叵胍粋(gè)月以來(lái)我一直定位錯(cuò)誤沒(méi)有把自己定位于學(xué)生的老師而是學(xué)生的朋友,很少對(duì)學(xué)生嚴(yán)厲的懲罰,以致于學(xué)生敷衍了事,課上瞬時(shí)記憶,課后缺乏落實(shí),根本無(wú)視英語(yǔ)考試的嚴(yán)肅性與重要性。
語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了這么多,我知道這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,最重要的還是今后工作中該怎么做:
首先,今后在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求,和學(xué)生建立亦師亦友的關(guān)系,重新建立在學(xué)生心中威信,讓學(xué)生從心里佩服尊敬自己。
其次,適當(dāng)?shù)囟嘧鲱},是學(xué)生養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。
最后,教師與學(xué)生都要調(diào)整心態(tài),正確面對(duì)考試,盡快從失敗的陰影中走出來(lái),為期中考試做好充分準(zhǔn)備,爭(zhēng)取打一場(chǎng)悲壯徹底、問(wèn)心無(wú)愧的戰(zhàn)役。
英語(yǔ)月考總結(jié)與反思3
本次八年級(jí)英語(yǔ)月考從試卷上看考察知識(shí)面較廣,題型較豐富,靈活運(yùn)用程度接近中考。題的難易程度適中。題出得比較好,但學(xué)生答得不好,高分不多,平均分較差,主要存在以下幾方面問(wèn)題:
1. 聽力測(cè)試失分原因?qū)W生平時(shí)不習(xí)慣背誦句型,課文等,再加上沒(méi)有聽力材料練習(xí),故失分嚴(yán)重。
2. 選擇題失分原因?qū)W生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的'掌握不準(zhǔn)確不扎實(shí),再加上審題不仔細(xì),導(dǎo)致學(xué)生自己認(rèn)為會(huì)得題沒(méi)有拿分。
3. 完型填空和閱讀理解學(xué)生失分最多。原因是學(xué)生詞匯量太少看不懂,更不能正確理解文章內(nèi)容。
4. 補(bǔ)全對(duì)話失分因?yàn)閷W(xué)生不能按平時(shí)的指導(dǎo)去做,把握不住做題要領(lǐng)。
5. 動(dòng)詞運(yùn)用題學(xué)生沒(méi)有達(dá)到靈活運(yùn)用,平時(shí)練得少。
6. 寫作能力太差,平時(shí)練得少,教師指導(dǎo)的也不夠。
今后的教學(xué)我想從以下幾方面改進(jìn):
1.提高課堂教學(xué)質(zhì)量,備課一定要充分,教學(xué)方法靈活多樣。
2.加強(qiáng)課下對(duì)學(xué)生的追蹤力度,采用“兵教兵”“兵追兵”。
3.加大對(duì)重點(diǎn)知識(shí)的練習(xí)力度,練得學(xué)生一看就知道答案。
4.完型填空和閱讀理解,補(bǔ)全對(duì)話平時(shí)多加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的做題指導(dǎo),主要是方法指導(dǎo)。每天讓學(xué)生背十個(gè)單詞,翻譯五個(gè)句子。
5.寫作方面多練多批多改。
6.對(duì)學(xué)生進(jìn)行做題技巧訓(xùn)練,避免因粗心錯(cuò)題。
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