【精選】教師學(xué)習(xí)總結(jié)3篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編為大家收集的教師學(xué)習(xí)總結(jié)3篇,歡迎大家分享。
教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇1
20xx年3月13日,在趙校長、關(guān)主任的帶領(lǐng)下,我們一行十余人到欒川一高進(jìn)行了為期一天的考察學(xué)習(xí)。經(jīng)過參觀、聽課和座談,從以下幾個(gè)方面談?wù)勛约旱男牡茫?/p>
一、教師擁有強(qiáng)烈的責(zé)任心
學(xué)校的教學(xué)人員、政教管理、后勤等都有強(qiáng)烈的責(zé)任心,不管從事什么崗位,都能夠服從學(xué)校安排,認(rèn)真完成所負(fù)責(zé)的各項(xiàng)工作,每月過一次星期,特別是班主任,基本上都是吃住在學(xué)校,能夠擔(dān)當(dāng),敢于管理學(xué)生。
二、注重營造一種積極向上學(xué)習(xí)文化氛圍
走到學(xué)校的各個(gè)班級,教室外的墻壁上張貼的都是目標(biāo)激勵卡、決心書,勵志格言、名言警句、好的作業(yè)或試卷展示,教室里小組競爭對象對比等,校園內(nèi)張貼各類教師、學(xué)生光榮榜,各次考試的所有成績及每科的名次,對于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出來,如通報(bào)告示、教室外的批評欄,讓這些學(xué)生充分認(rèn)識到他們的所作所為是錯誤的,是會影響班級和學(xué)生的聲譽(yù)和形象的。充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻,每一幅字畫,每一個(gè)標(biāo)語,營造一種積極向上的,賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境,提高了學(xué)生對真善美的追求,培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識。處處無不彰顯出一種積極向上良性競爭的良好氛圍。
學(xué)生能夠抓緊點(diǎn)滴時(shí)間,窗戶防護(hù)欄和欄桿上掛滿學(xué)生的毛巾、教室抽屜里放著碗筷,放學(xué)后30分鐘吃完飯都又進(jìn)入教室投入到學(xué)習(xí)之中。
三、注重落實(shí),切實(shí)調(diào)動學(xué)生積極性
在我們在教室聽課的時(shí)候,沒有學(xué)生上課睡覺、說話、玩手機(jī),有的是朗朗的讀書聲和激烈的談?wù)搯栴}聲。
注重學(xué)生任務(wù)落實(shí),切實(shí)讓學(xué)生動起來,不光把任務(wù)布置下去,還要想方設(shè)法引導(dǎo)讓學(xué)生去認(rèn)真完成,主動去學(xué)習(xí),小組合作探究時(shí),學(xué)生們爭先恐后都能夠暢所欲言,讓學(xué)生們在探究中去發(fā)現(xiàn)問題,學(xué)習(xí)提高。
所以我們在今后實(shí)際工作中:
1、深入班級和寢室,主動發(fā)現(xiàn)問題并找出解決方法。
2、繼續(xù)做好教室寢室文化建設(shè),要從內(nèi)容上不斷充實(shí),充分讓每個(gè)同學(xué)參與,營造一種良好的教室文化氛圍。
3、做好上午大課間誦讀活動,年級辦配合好語文組和英語組挑選好內(nèi)容,
4、年級和政教處制定出更細(xì)化的班級日常督查內(nèi)容,把課前、午休、自習(xí)課、上課秩序及晚上就寢秩序納入日常年級管理,并對好的班級通過板報(bào)、廣播進(jìn)行表揚(yáng)和表現(xiàn)差的進(jìn)行通報(bào)批評,并進(jìn)行適當(dāng)學(xué)習(xí)任務(wù)懲罰。
5、班主任和任課教師做好溝通,齊抓共管,做好學(xué)科任務(wù)及作業(yè)落實(shí),讓學(xué)生有事情做。
教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇2
目前,通過對《教師法》的.學(xué)習(xí),又一次讓我倍受鼓舞,再次感受到教師職業(yè)的神圣和教師職業(yè)的榮耀。
在學(xué)習(xí)的過程中,我不僅更新了自己對法律知識的認(rèn)識,而且清楚的了解到自己的法律地位,認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),《教師法》不僅幫助教師得到自己的所得,也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則,只有學(xué)好<教師法>才能保證教師享有自己的權(quán)利。
但長期以來,《教師法》雖然存在著,但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí),能夠主動利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多,這說明教師只是知法、守法還是不夠的,因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。
為提高對《教師法》的認(rèn)識,樹立法的觀念,真正做到學(xué)法、知法、懂法、守法,知道自己應(yīng)承擔(dān)的義務(wù),并合理地維護(hù)自己的合法權(quán)益。我校教師學(xué)習(xí)了《教師法》。通過學(xué)習(xí)《教師法》我認(rèn)為要很好地履行教師的義務(wù),在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。樹立正確的人才觀,重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的師生關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。
為人師表,重視自身的道德形象,追求人格完美,重視教師職業(yè)道德修養(yǎng)和個(gè)性魅力,提高自己的思想覺悟。教師要嚴(yán)格要求自己,自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,以身作則,潔身自好,以德服人,以身立教,為學(xué)生樹立起楷模的形象。明確了自己作為教育工作者的權(quán)利和義務(wù),自覺落實(shí)依法治教的行為。
在今后的教育教學(xué)工作中,一定要以《教師法》為依據(jù),堅(jiān)持權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的原則,依法享有“教育教學(xué)、學(xué)術(shù)活動、管理學(xué)生、獲得勞動報(bào)酬、民主管理、進(jìn)修培訓(xùn)”等權(quán)利,并自覺履行“遵紀(jì)守法、履行聘約、教育學(xué)生、關(guān)愛學(xué)生、制止侵害、自我提高”等義務(wù)。作為教師,知法是重要的權(quán)利義務(wù),學(xué)法是重要的必修課程,守法是重要的師德內(nèi)容,用法是重要的基本功架,進(jìn)一步提高了認(rèn)識,用《教師法》來規(guī)范和鞭策自己,在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí),還要保護(hù)學(xué)生的身心健康,保障學(xué)生合法權(quán)益,促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。
教師學(xué)習(xí)總結(jié) 篇3
在悶熱的六月里,我們一行三十多人前往泰安實(shí)驗(yàn)學(xué)校學(xué)習(xí)。短短的學(xué)習(xí)時(shí)間轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,雖然時(shí)間短暫,但是我從中學(xué)習(xí)了許多許多。
一、在工作中要善于總結(jié)和反思
首先我們認(rèn)真聆聽了程校長和崔主任的報(bào)告,從報(bào)告中我了解了他們學(xué)校的“自主課堂”發(fā)展歷程:模仿階段、成型階段。在聽報(bào)告的過程中,我邊聽邊思考,他們的理論真有高度,他們的總結(jié)真到位,他們的反思真及時(shí)。可是我在平時(shí)工作中呢?仔細(xì)想想,他們所做的事情,我在平時(shí)的工作中也做過;可是在平時(shí)的工作中,我只是悶頭干,在下課后并沒有及時(shí)的總結(jié)、反思,在一天工作結(jié)束后也不進(jìn)行總結(jié)、反思,在一周工作結(jié)束后也沒有認(rèn)真的總結(jié)、反思,雖說在學(xué)期末會寫一份總結(jié)交上,但是總結(jié)、反思的并不深刻。而且在平時(shí)的工作中不善于積累。所以我的理論水平很低。在今后的工作中我要學(xué)會日積月累,不斷的總結(jié)、不斷反思,逐步提高自己的理論水平。
二、英語“自主課堂”中的“指路燈”
其次我認(rèn)真聽了兩節(jié)英語課,從這兩節(jié)“自主學(xué)習(xí)”的英語課中,我了解了他們英語“自主課堂”的基本模式。他們的“學(xué)業(yè)紙”就是學(xué)生學(xué)習(xí)的“指路燈”,讓學(xué)生明確的知道這節(jié)課將要學(xué)習(xí)的目標(biāo),同時(shí)也能讓學(xué)生根據(jù)“學(xué)業(yè)紙”上的目標(biāo)提前預(yù)習(xí)新知。
學(xué)習(xí)歸來,在今后的教學(xué)工作中,我將“取其精華、去其糟粕”,繼續(xù)探索有我們自己特色的英語“自主課堂”,讓學(xué)生成為英語課堂上真正的“小主人”。
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